我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì) 教師線上教學(xué)心得體會(huì)1000字篇一

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。每節(jié)網(wǎng)課之前,，依托線上教學(xué)計(jì)劃細(xì)化線上授課計(jì)劃并生成15分鐘教案，確保線上教學(xué)有章法,，有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色,、生動(dòng)，有實(shí)效,，有趣味,。

1、利用微信的時(shí)效性,，落實(shí)教學(xué)反饋,、作業(yè)建議、師生互動(dòng),。

2,、微課視頻推送。通過(guò)整合臨沂智慧教育云資源,、各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源,、教輔亮點(diǎn)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)視頻資源，并及時(shí)推送給學(xué)生,，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,，及時(shí)借助資源反芻知識(shí)點(diǎn)。

3,、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播,。鑒于二年級(jí)學(xué)生的抽象思維還無(wú)法整理并表述疑問(wèn)，我建議各位家長(zhǎng)在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,，在和孩子互相啟發(fā)互相點(diǎn)撥之后提煉疑問(wèn),。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)把疑問(wèn)反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,，對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)很有幫助，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、閱讀與書(shū)法雙線并行——“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“書(shū)法養(yǎng)心”,。每日一讀,，每日一練,，學(xué)生的朗誦水平和書(shū)法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。

5,、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評(píng)。在釘釘班級(jí)圈里批閱優(yōu)秀作業(yè),，并在微信群(圈)里再次推送,，為孩子樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

因?yàn)槲野鄬W(xué)生正處于二年級(jí),。在教育教學(xué)時(shí)，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”,。不定期召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，雖然不在學(xué)校,，但是學(xué)習(xí)時(shí)“著校服，坐端正”,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色,，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時(shí)今日的“以家為?！?。

線上教學(xué)的本身局限性，讓我喪失了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的第一手資料,。針對(duì)這個(gè)難題,，我通過(guò)使用微信小程序編輯調(diào)查問(wèn)卷，以普遍找特殊,，深入調(diào)查,。通過(guò)導(dǎo)出的結(jié)果整合問(wèn)題，及時(shí)修正教學(xué)活動(dòng),，給每位學(xué)生提出針對(duì)性的整改建議,。

線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式，“疫線”醫(yī)者治病救人,，一線師者教書(shū)育人,，廣大辛勤的教師讓夾縫里開(kāi)滿了智慧的花朵，也同時(shí)為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),。云課堂也必將是戰(zhàn)場(chǎng),，作為教師，我必盡我綿薄之力,，為學(xué)生們保駕護(hù)航,。

20xx年——不同尋常的一年,。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏,。盡管有些猝不及防但是舉國(guó)上下眾志成城,、齊心協(xié)力抗擊疫情。根據(jù)教育部的規(guī)定我們要延期開(kāi)學(xué),，同時(shí)做到“停課不停學(xué)”,。為保證“停課不停學(xué)”，我們學(xué)校積極組織會(huì)議,、傳達(dá)教育精神,、進(jìn)行網(wǎng)課培訓(xùn)，從2月10日起,，我們很多老師都根據(jù)上級(jí)的工作布置,，在線上進(jìn)行教學(xué)。

我?guī)У氖怯⒄Z(yǔ),，負(fù)責(zé)五六年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)工作,。每個(gè)年級(jí)英語(yǔ)每周兩節(jié)課，比我們平時(shí)的每周五節(jié)課的密度要小些,。課的進(jìn)程就會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)慢下來(lái),，對(duì)于自律的同學(xué)是會(huì)有利于他們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，但對(duì)于自覺(jué)性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督,，學(xué)習(xí)效果自然沒(méi)有那么理想,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間師生的共同學(xué)習(xí)慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問(wèn)題。現(xiàn)將本人這段時(shí)間線上教學(xué)情況簡(jiǎn)單做下總結(jié)：

教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)模式轉(zhuǎn)變難以有效監(jiān)控孩子上課狀態(tài)

置身三尺講臺(tái),，學(xué)生什么狀態(tài)我可一覽無(wú)余,，但是轉(zhuǎn)為線上，即使我使用的是釘釘群“視頻會(huì)議”的方式進(jìn)行線上教學(xué),，可以進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)但很難關(guān)注到每一位學(xué)生,，那就容易滋生一部分學(xué)生的僥幸心理，懶散應(yīng)對(duì)我們的教學(xué),。以至于每次上課我要先進(jìn)行“思想教育”,。以我?guī)У膬蓚€(gè)年級(jí)為例，他們作為高年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)初步形成自己的個(gè)性特征,，一旦所講內(nèi)容稍有一些跟不上,，感覺(jué)吃力，很容易走神甚至放棄,。尤其六年級(jí)下冊(cè)涉及一般過(guò)去式,，時(shí)態(tài)稍有難度就有一大批孩子學(xué)得相當(dāng)吃力，整整進(jìn)行了兩周半。怎么辦?六年級(jí)面臨小升初,，六下只有四個(gè)單元,，學(xué)完是要復(fù)習(xí)的，那我為什么不提前復(fù)習(xí)?所以我調(diào)轉(zhuǎn)計(jì)劃轉(zhuǎn)為復(fù)習(xí)六上,，進(jìn)行的還好,，算是順暢，至少學(xué)生參與率,，積極性有明顯提高,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì) 教師線上教學(xué)心得體會(huì)1000字篇二

自新冠肺炎疫情以來(lái)，全國(guó)上下一心共同戰(zhàn)疫情,，全校師生都在用自己的實(shí)際行動(dòng)向疫情“宣戰(zhàn)”，作為18級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)和風(fēng)景園林專業(yè)輔導(dǎo)員,，帶領(lǐng)著220名同學(xué),，最重要的就是確保每一個(gè)同學(xué)的安全，及時(shí)掌握學(xué)生的最新情況,，做到心中有數(shù),，應(yīng)對(duì)有方，主動(dòng)防御,，積極應(yīng)對(duì),，形成一張密不可破的“防控網(wǎng)”，;同時(shí),，還要以身作則,，帶頭表率，積極做好防疫相關(guān)工作,，守好責(zé)任田,，為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力。首先,，抓好學(xué)生思想引領(lǐng)工作,。

第一、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí),。國(guó)難當(dāng)頭,，正應(yīng)是全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心奮戰(zhàn)之際，需要有“天下興亡,、匹夫有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng),，需要每一個(gè)公民發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。大學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?，此時(shí)一定要充分發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，同時(shí)要敢于同抹黑祖國(guó)形象的錯(cuò)誤行為作斗爭(zhēng),，通過(guò)讓同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備好團(tuán)日活動(dòng),、青年大學(xué)習(xí)等,，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí);

第二、強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí),。疫情當(dāng)頭,，需要齊心協(xié)力共同應(yīng)對(duì)，作為青年大學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng),，做好自身防護(hù),，認(rèn)真填寫(xiě)每日健康信息，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí),。通過(guò)微信,、qq、班級(jí)微信公眾號(hào)等向?qū)W生傳達(dá)疫情防控信息,，讓學(xué)生了解到疫情的嚴(yán)重性,，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)。

第三,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的心里疏導(dǎo),，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。疫情導(dǎo)致學(xué)生只能宅在家中,，會(huì)產(chǎn)焦躁情緒,，容易會(huì)發(fā)布一些宣泄情緒的消息。鑒于此,，輔導(dǎo)員通過(guò)微信,、qq等給學(xué)生推送一些學(xué)習(xí)的平臺(tái)，推薦一些學(xué)習(xí)課程,，幫助他們解決在家中的“無(wú)聊”,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身能力。同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生輿論的管控,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的情緒，做到及時(shí)防控,、及時(shí)解決,，避免輿情的產(chǎn)生。

其次,，織密防控網(wǎng),，確保信息及時(shí)有效傳送。建立了學(xué)院—輔導(dǎo)員—班委,、黨員—室長(zhǎng)—學(xué)生的防控系統(tǒng),，確保學(xué)校、學(xué)院消息能夠及時(shí)有效傳達(dá)到每一位同學(xué)，同時(shí)在收集信息時(shí)也采取層層負(fù)責(zé)制,，確保信息上傳的可靠度,。

再次，抓好制度建設(shè),，強(qiáng)化制度保障,。對(duì)學(xué)生管理，既要有愛(ài)也要有嚴(yán),，強(qiáng)化制度意識(shí),，用制度管人，確保每項(xiàng)工作能夠快速及時(shí)的完成,。在疫情防控中,，嚴(yán)格信息報(bào)送制度，對(duì)于信息晚報(bào)不報(bào)的學(xué)生根據(jù)大學(xué)生手冊(cè)給予相應(yīng)的處罰,，同時(shí)將自己的錯(cuò)誤反思形成檢討書(shū)交給輔導(dǎo)員,，同時(shí)給予其改過(guò)的機(jī)會(huì)，只要能夠保證不在犯此類錯(cuò)誤,，處罰就不斷減輕，直至取消處罰,。

最后,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，摸清學(xué)生情況,。對(duì)于一些特殊學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，確保掌握學(xué)生最新情況,，并進(jìn)行建檔管理,。對(duì)于一些家庭困難學(xué)生進(jìn)行及時(shí)摸排，與學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，并進(jìn)行相應(yīng)的情緒安撫，告知其困難總會(huì)過(guò)去,，我們一起共同應(yīng)對(duì),，對(duì)因?yàn)橐咔樵斐山?jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，幫助申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助,，保障學(xué)生的正常生活,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì) 教師線上教學(xué)心得體會(huì)1000字篇三

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形,、音頻,、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大好處,。

下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考：

1,。有利也有弊，但利大于弊,，與其讓孩子放任自流,，不如多掌握些知識(shí)。這么長(zhǎng)的假期,，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺(jué)嗎？做為老師做為家長(zhǎng)不能放任自流,，要引導(dǎo),。

2。教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效,，更貼近學(xué)生實(shí)際,，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ),，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn),，敘述的習(xí)慣、語(yǔ)速,、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,，所以效果更好。

3,。沒(méi)有完美的教學(xué)方法,，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如：

（1）本來(lái)課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過(guò)程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì),，也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用,。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒(méi)有了,，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果,。

（2）平時(shí)的上課，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒(méi)有,，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn),，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度，但因?yàn)闊o(wú)法看到細(xì)節(jié),，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生,，這是非常大的遺憾。

（3）因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞,，必須慢下來(lái)再慢下來(lái),，這樣直播講課的無(wú)效時(shí)間變多,，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。

遠(yuǎn)程直播,，我的身份變了,，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變,，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變,，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師,，無(wú)論身在何處,，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里，我的快樂(lè)來(lái)自于我的每一堂精彩的課,，我愿意腳踏實(shí)地,，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育,，讓學(xué)生成為更好的自己,，我也成為更好的自己。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì) 教師線上教學(xué)心得體會(huì)1000字篇四

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的,，特別是老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,，所以,，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,，語(yǔ)言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),。

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài)、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒,。

老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

幼兒園教師線上教學(xué)心得體會(huì)

7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區(qū)教育局組織的園長(zhǎng),、骨干教師高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí),。遠(yuǎn)赴長(zhǎng)春,，來(lái)到了東北師范大學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),，心情是澎湃的,，也深知這次學(xué)習(xí)的來(lái)之不易和身負(fù)的責(zé)任。在短短的五天學(xué)習(xí)中,，既聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告,，也參觀了長(zhǎng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,，開(kāi)闊了眼界,。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。而作為此次學(xué)習(xí)的我們這些幼兒園的教師，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：王凌皓教授的“外國(guó)教育家的教育思想及方式”,、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”,、等這幾個(gè)專題,，為教師們開(kāi)辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念,。同時(shí)體會(huì)到了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè),，授課老師們用自己的專業(yè)能力向我們?cè)敿?xì)闡述了幼兒教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力,。老師們用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長(zhǎng)的必要性和成長(zhǎng)策略,，給我們的成長(zhǎng)樹(shù)立了信心，又指明了前進(jìn)的方向,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì) 教師線上教學(xué)心得體會(huì)1000字篇五

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ),，感受不到老師們的慷慨激昂,。恍然,，是疫情讓這一切延期了,。為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，我們采用了“線上教學(xué)”這種特殊的授課方式,。在這接近兩個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)間里,，我從陌生到熟悉，從迷茫到游刃有余,。在我看來(lái),，這其中，有利也有弊,。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法：

1,、打破地點(diǎn)的限制，家長(zhǎng)也省去接送,，老師不用非去學(xué)校授課,，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分的備課,。

2,、課程可一次錄制，多次播放,。學(xué)生要是有不明白的地方,，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時(shí)播放,，不受時(shí)間地點(diǎn)的限制,。

3、不需要聚集人員,，減少感染的風(fēng)險(xiǎn),。避免人員聚集，是當(dāng)前遏制病毒最有效的手段,。

4,、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量,。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,，經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

5,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高,。以前教學(xué)基本上都是自己備課,。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享,，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí),，幫助我開(kāi)闊思路，從而備好課,、上好課,，更好的服務(wù)于學(xué)生。

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有自己的局限性！

1,、德育教育存在不足,，教育的目的不僅是傳授知識(shí)，而且還要教育學(xué)生做人,，網(wǎng)絡(luò)教育中,，老師只能言傳不能身教。（針對(duì)此問(wèn)題,，在課堂下,，我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席）

2,、老師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督,，傳統(tǒng)教育中老師可以面對(duì)面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn),，但線上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn),。（針對(duì)此問(wèn)題，我采用了階段性考核,、在課堂上搶答加分,、設(shè)置榮譽(yù)榜和具體談話等方式，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，以此來(lái)督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性）

3,、影響孩子視力?，F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍?zhǔn)?，就是電子產(chǎn)品的長(zhǎng)時(shí)間使用,。如若孩子在家上課缺少家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子沒(méi)有意識(shí),，對(duì)視力會(huì)造成嚴(yán)重影響,。（盡量減少直播課程，設(shè)計(jì)多形式的課程方式,，并與家長(zhǎng)溝通,，做好監(jiān)督工作）

但不否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信在未來(lái)我會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì) 教師線上教學(xué)心得體會(huì)1000字篇六

1.做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障

工欲善其事必先利其器,，在第一次試課時(shí)候，同學(xué)反饋,，聽(tīng)老師講課有雜音,，于寶君老師意識(shí)到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果，于是購(gòu)買(mǎi)了直播用的麥克,。還借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn),，購(gòu)買(mǎi)了數(shù)位板，用于授課中的板書(shū),。有效地保證了教學(xué)直播的效果,。

2.要認(rèn)真選擇和測(cè)試直播平臺(tái)

直播平臺(tái)是有效開(kāi)展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐，所選的平臺(tái)要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力,。面對(duì)市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺(tái),，到底哪個(gè)好用，一定要結(jié)合自己的課程特征選擇,，并且要對(duì)擬采用的平臺(tái)進(jìn)行充分的測(cè)試,。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺(tái)作為直播的備用平臺(tái),，結(jié)果在第二次測(cè)試中,，不到十分鐘的時(shí)間，直播便中斷了,。因此,，我們?cè)谶x擇直播平臺(tái)時(shí)，一是要有兩個(gè)以上的備選方案;二是對(duì)所選的平臺(tái),，一定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的測(cè)試,，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。

3.做好充分的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和設(shè)計(jì)好書(shū)面預(yù)案

影響在線教學(xué)過(guò)程的因素要遠(yuǎn)多于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠,、服務(wù)器超載,、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等，都會(huì)嚴(yán)重影響在線教學(xué)的效果,。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷,，讓老師意識(shí)到原有《授課方案》中對(duì)異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機(jī)制,。每個(gè)班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員,，作為在線直播異常時(shí)的通訊聯(lián)絡(luò)員，一方面通過(guò)電話提醒老師,，另一方面將后續(xù)的安排傳達(dá)給同學(xué),。這些異常情況處理的安排都寫(xiě)到《授課方案》中，公布給所有的學(xué)生,，保證學(xué)生在碰到問(wèn)題時(shí),，知道該如何處理。

疫情來(lái)襲,，我們需要一份守望,、一份覺(jué)察、一份理智：堅(jiān)定必勝信心,，做好防護(hù),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極生活,?！吧舷峦邉伲L(fēng)雨同舟者興”,，讓我們共同戰(zhàn)“疫”,，期待花枝春來(lái)，山河無(wú)恙,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì) 教師線上教學(xué)心得體會(huì)1000字篇七

轉(zhuǎn)眼間,，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響,，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué),。由此可見(jiàn)，我們停課了,，但停課不停學(xué),。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí),，心里充滿了期待感,。

所謂無(wú)規(guī)不成方圓,，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí),。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間,。這樣既不耽誤學(xué)習(xí),，又能強(qiáng)身健體,，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng),。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。

首先,，一日之計(jì)在于晨,。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容,，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍,。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè),，各科的老師都很花心思,，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課,，不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣,，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢,，繪聲繪色,，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng),，讓我理解和記憶都很深刻,。不過(guò)線上課上久了，眼睛會(huì)很累,，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié),，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛,。

其次,，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間,。以往在學(xué)校午間休息時(shí),，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天。現(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天,，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài),。

下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng),。王老師很注重我們的身體,，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻,。每天下午我完成作業(yè)后,，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好,，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用,，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢,。

最后,，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時(shí)一起看一部好電影,。

雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期,，停課不停學(xué),，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢？在保證身體健康的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)也要緊跟其后,，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí),。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì) 教師線上教學(xué)心得體會(huì)1000字篇八

20xx年,，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們?cè)镜拈_(kāi)學(xué)計(jì)劃,。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，我校教師積極開(kāi)展了線上教學(xué)工作。作為教師兼班主任的我,，為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境,，我提前通知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好手機(jī)等線上教學(xué)工具，并主動(dòng)了解各個(gè)家庭的困難,，提前向?qū)W校報(bào)告,，在過(guò)年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備當(dāng)中。

“線上教學(xué)”,，是一種全新的教學(xué)模式,，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的`轉(zhuǎn)換呢,？我不斷思考,，摸索前行,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)日日夜夜的思索，我制定出了線上教學(xué)的方案,。就這樣,，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡(jiǎn)潔精煉——課后及時(shí)反思”的步驟，我的線上教學(xué)成功開(kāi)展了,。

課前準(zhǔn)備花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,。我和同年級(jí)老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排,，并且考慮到很多家長(zhǎng)不會(huì)操作復(fù)雜內(nèi)容,，我們兩個(gè)通過(guò)對(duì)比、挑選,，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué),。對(duì)于學(xué)生,，則引導(dǎo)他們課前自學(xué),，查找資料。每天在微信群中我都會(huì)按時(shí)發(fā)放ppt資料,，布置預(yù)習(xí)作業(yè),，通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)做到有目的、有重點(diǎn),，從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué),。

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí),、適應(yīng),，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平時(shí)更多的去關(guān)心和了解他們,，緊抓考勤,，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。幾天下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時(shí)簽到,，作業(yè)也不能按時(shí)上交，我就打電話向家長(zhǎng)咨詢,，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,，自覺(jué)性不是很好。于是,，我和孩子積極溝通,，并且推薦他觀看“開(kāi)學(xué)第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,，他們?cè)谝咔閬?lái)臨之際逆流而上,，冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)在第一線,，為了人民群眾的健康和千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞兄弟與死神搶時(shí)間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護(hù)的世界,，更不應(yīng)該浪費(fèi)大好時(shí)光,，而是要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為像他們那樣的英雄去保護(hù)想要守護(hù)的人,。孩子被深深觸動(dòng)了,，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極生活,，讓我非常欣慰。

小學(xué)生對(duì)新鮮事物的興趣特別濃厚,，因此,，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時(shí)，更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性,。為了召開(kāi)“第一次班會(huì)”,，更好的傳達(dá)出班會(huì)的主題思想，以便今后順利開(kāi)展線上教學(xué),，我和女兒一起搜集圖片,、故事資料，精心挑選,、對(duì)比,，全家總動(dòng)員，反復(fù)試錯(cuò),，不斷重錄,，來(lái)來(lái)回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會(huì),。并且在此后的幾次錄制中,，逐漸摸索到小竅門(mén)，錄制也能夠得心應(yīng)手,。疫情阻止了我們前行的腳步,，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。

線上聽(tīng)課,，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必會(huì)影響孩子的視力,，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時(shí)間。在英語(yǔ)課堂上,，我每節(jié)課爭(zhēng)取就一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)來(lái)講解,，課后出示練習(xí)題加以鞏固。對(duì)于龐雜的語(yǔ)文知識(shí),，我則會(huì)借助希沃白板的輔助功能,，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清晰明了的ppt課件,，播放視頻,，查詢課后相關(guān)資料等，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí),，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色,，提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記,，那一頁(yè)頁(yè)漂亮的作業(yè),，都在展示著他們的收獲。

每天新課結(jié)束,，我都會(huì)反思自己的教學(xué)有沒(méi)有出現(xiàn)漏洞,；在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在班級(jí)群中聯(lián)系學(xué)生,；孩子們遇到問(wèn)題，也積極向我提問(wèn),；針對(duì)大部分同學(xué)存在的問(wèn)題,，在下次課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，爭(zhēng)取改正,；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，爭(zhēng)取為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣,，在這一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)滴努力下，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺(jué)了......

線上教學(xué),，雖然存在很多問(wèn)題,，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷，學(xué)生作業(yè)不能面批,，學(xué)生不能保證認(rèn)真聽(tīng)講等,；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì)：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看,，學(xué)生自學(xué)的能力提高了,，學(xué)習(xí)方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,，“三尺講臺(tái)存日月,，一支粉筆寫(xiě)春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時(shí)間,，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,，動(dòng)手做手工,，剪紙，繪畫(huà),，練習(xí)毛筆字,，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無(wú)不展示著這美好的春天,。

“疫”情之下的課堂,，別樣的“風(fēng)景”，同樣精彩,。