總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教師個人總結(jié)200字 小學(xué)語文教師個人總結(jié)字篇一

目前說感受,，最多、最大的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不容易,，當(dāng)好一名語文老師更不容易,！現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實(shí)在是冤枉他們了,。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字,，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了,，當(dāng)語文老師很輕松?，F(xiàn)在真是慚愧！自己當(dāng)老師開始備課,、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的,，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備,，否則很難上好?；仡欁约荷线^的兩堂語文課,，覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了，可是事實(shí)效果不是很好,。當(dāng)然沒上好原因是多方面的,，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實(shí),。今后在講課過程中還是盡量多準(zhǔn)備一些,，準(zhǔn)備地更加充分一些！

其次,，還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時不一樣了?，F(xiàn)在的小學(xué)生知識面真是很寬廣，了解的知識相當(dāng)豐富,，個別學(xué)生的知識面真的很令我吃驚,。回想我以前上學(xué)的時候,，應(yīng)該說他們比我們上小學(xué)時接觸的世界范圍更廣了,。因此，作為一名語文老師,，在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個方面的知識,，以便應(yīng)對課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問題，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧,。

此外,，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生,。比如在講課過程中，本來設(shè)計好的問題,，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考,？當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計劃好的方案思考時自己該如何引導(dǎo)他？這些問題對我來說確實(shí)是老大難,。聽實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧,，否則很難應(yīng)對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對,，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo),，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題，結(jié)果浪費(fèi)了時間也沒能及時完成教學(xué)任務(wù),。對于這一點(diǎn),，我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研,，形成自己的一套理論或方法,。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力,。不過就目前來說,，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)，借鑒一下,，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助,。

再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去,，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課,。可是語文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識,，在這個過程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價值觀,。而情感,、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如,，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時,，老師也應(yīng)該全身心地投入其中，去體會主人公內(nèi)心的情感,，這樣更能調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力,，學(xué)生也會很容易受到感染。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的,。另外,，當(dāng)講到比較悲傷的段落時,，教師的語氣、音調(diào),、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍,。總之,，語文教師應(yīng)該在課堂中時時注意調(diào)整,、改變自己的語氣、音調(diào),、表情,、姿勢等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個語氣講下來,，老師自己游離于課文之外,，那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進(jìn)入情境,，講課時老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變,。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改,。我想可能是我自己還沒有真正放下大學(xué)生的架子,，老是覺得自己是成年人了，這些小學(xué)生的文章沒有必要太投入,。我猜測其他實(shí)習(xí)學(xué)生可能也會有這樣類似的想法吧,。不過，自己還是盡量改正,，盡量去影響學(xué)生的情感體驗(yàn),。

另外，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題,，這對于一名老師來說也是極為重要的,。小學(xué)生年齡還比較小，自制力還比較差,，在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象,。尤其是對于我們這些實(shí)習(xí)老師來說，他們感到很新鮮,，很好奇,，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課，這其實(shí)也沒什么,。小時候我們也是這樣過來的,，可以理解,。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對這些問題,，我又一次覺得這絕對是一個體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方,。對于我來說，這方面很欠缺,。第一次講課的時候,，當(dāng)我正說著呢，一個男生突然插話,，雖然他是善意的,，但是我立即擺手不讓他說話。事后老師專門指出這個地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說話,，而我當(dāng)時想的是如何正常的.執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計劃,，生怕有學(xué)生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問題,，既要在課堂中順利的完成既定的

教學(xué)任務(wù),，又能巧妙的應(yīng)對學(xué)生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn),。應(yīng)該說,，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題，為學(xué)生著想才能有效地解決這些問題,，老是想著自己的教學(xué)計劃而不知道變通,，不是一個好老師。

當(dāng)然,，自己在教學(xué)過程中還存在一些細(xì)節(jié)問題,，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思,，多聽取老師的意見和建議,，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù),，也為將來的教學(xué)打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ),！

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

小學(xué)語文教師個人總結(jié)200字 小學(xué)語文教師個人總結(jié)字篇二

為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。它時刻鼓舞我要和時間賽跑,，將自己充沛的精力和不竭的動力用于小學(xué)語文教學(xué)與實(shí)習(xí)的創(chuàng)新。時至今日,，我還是堅持著一貫的“勤快”作風(fēng),。工作上我勤學(xué)，勤問,，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,，思想與特色,。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的,。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，因?yàn)槟贻p老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。

個人學(xué)習(xí)方面,，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己,，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭,，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電,，并利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。就這樣，我教學(xué)上躬親示范,，以自身的實(shí)際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識,，鍛煉他們勤奮努力的堅強(qiáng)意志。這短短的一年里,，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實(shí)真正的含義,，收獲了碩果累累的喜悅,；體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣；更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴,。

一份耕耘就有一份收獲,。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學(xué)教研等活動之后,，我無論是在自己日常的教學(xué)上,，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞,，也是對我各方面能力的一次次考驗(yàn),。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法,。

這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作,，在理論上我積極閱讀大量書籍，觀看,、學(xué)習(xí)大量的課改資料,，在實(shí)際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，逐漸在自己的班級中形成了“自主,、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式,，同時提高了學(xué)生解決,、分析問題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。課前，我留給學(xué)生充足的時間進(jìn)行預(yù)習(xí),，并給予了方法上的指導(dǎo),。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本,，在我每次評講習(xí)題的過程中,，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上，以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行，也行之有效,。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力,，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎,；我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn),，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書。

經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,，我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生,，更學(xué)會了如何愛學(xué)生。這種愛是了解,，是關(guān)懷,，是尊重，是信任,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中,，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真,；信任他們潛在的能力,，放手讓他們在實(shí)習(xí)中鍛煉，在磨練中成長,。這一學(xué)期即將畫上句號,，但我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時,，自己也收獲了很多?，F(xiàn)在,，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了,，但這不是我理想和向往的.終點(diǎn)，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始,，在期待著自己更大的進(jìn)步,，期待著自己能取得更好的成績。

小學(xué)語文教師個人總結(jié)200字 小學(xué)語文教師個人總結(jié)字篇三

從小到大,，我就對語文和文字特別的喜歡,，給三天三夜的時間,，我也說不完我對語文和文學(xué)的熱愛，一直到我大學(xué)畢業(yè),，我對語文的喜愛也沒有改變過,，甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè),，就選擇來到了我們xx小學(xué)進(jìn)行語文教師的實(shí)習(xí)工作,。這份工作既是我最熱愛的工作，也是我一直以來夢寐以求的工作,。所以,，在對待整個實(shí)習(xí)期的時候，我都十分的珍惜和十分的認(rèn)真,。

在實(shí)習(xí)期里,，為了做好我語文教師的工作，也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn),，我用心做了很多工作,。

在來到我們學(xué)校以后，我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作,，來面對其他老師,。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步，我時常邀請其他老師到我的班上進(jìn)行聽課,，在下課后,，我便會他討教我的不足之處，然后再吸取他們的意見,，在下次的課堂上做到改正,。

為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，也更是為了給每個孩子一個展現(xiàn)自我的機(jī)會,。我經(jīng)常在班上實(shí)施自主教學(xué),，就是讓我盡量的在課堂上少講，而是把更多的表現(xiàn)機(jī)會給到孩子們,。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組,，然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語言組織能力,，還提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)和上課的積極性,。

“學(xué)為人師，行為世范”,，作為一名人民教師,，我的學(xué)識和學(xué)問不僅要時刻保持一個較高的水平，為學(xué)生們起到一個師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范,，自我約束,，為社會上起到一個楷模的作用。所以,，在實(shí)習(xí)期間,，我一直謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù)，一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中,。不斷的約束自己的言行,，不斷的為學(xué)校樹立一個良好的教師風(fēng)范，不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德,。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師,。

選擇當(dāng)一名人民教師，這既是我最初的夢想,，也是我會一直堅持下去的決定,。我知道在這條教學(xué)的道路不好走，甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦,，但“士不可不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)?！蔽視恢睘榱俗约鹤畛醯膲粝?，和心中的熱愛而堅持奮斗下去。

通過教育實(shí)踐,，學(xué)會如何與學(xué)生溝通,，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識,，達(dá)到良好的教學(xué)效果,，提高學(xué)生成績。同時致力于掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,，了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀,，為以后的正式工作打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

語文教學(xué)：

教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué)，包括備課,，上課,，修改作業(yè)，批閱試卷,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等,。在實(shí)習(xí)過程中我執(zhí)行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂以學(xué)生的朗讀和提問為主,，讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，這樣能充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。

常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水,。”在實(shí)習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好教育工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你,、佩服你，這對于教師工作是至關(guān)重要的,。短短十七天的臨時教師的工作經(jīng)歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會的重要性,，它不只是一項工作，也是一門深奧的學(xué)科,，更是一種藝術(shù)的展現(xiàn),。

“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

這次實(shí)習(xí)的過程使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。近兩個月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級是二年級201班，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮,。

剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的.過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題。八,、九歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認(rèn)真聽課,，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

小學(xué)語文教師個人總結(jié)200字 小學(xué)語文教師個人總結(jié)字篇四

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,。回頭望望自己留下的足跡,，或深或淺,，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。

一年來,，我熱愛黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟,。作為教師黨員，在日常工作中,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,，真抓實(shí)干,。

這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作。在語文教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,。

2、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫,、作業(yè)批改、評講等,。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力,。平時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯,，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及寫