總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教師個(gè)人總結(jié)500字 度小學(xué)語文教師個(gè)人總結(jié)篇一

目前說感受,，最多、最大的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不容易,，當(dāng)好一名語文老師更不容易,！現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價(jià)真是慚愧，感覺自己實(shí)在是冤枉他們了,。以前上語文課的時(shí)候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個(gè)字,，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要?jiǎng)觿?dòng)嘴皮子就夠了,，當(dāng)語文老師很輕松?，F(xiàn)在真是慚愧！自己當(dāng)老師開始備課,、制作課件,、上課等等事項(xiàng)都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備,，否則很難上好,。回顧自己上過的兩堂語文課,，覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了,，可是事實(shí)效果不是很好。當(dāng)然沒上好原因是多方面的,，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺,，這是無法忽視的事實(shí),。今后在講課過程中還是盡量多準(zhǔn)備一些，準(zhǔn)備地更加充分一些,！

其次,，還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時(shí)不一樣了。現(xiàn)在的小學(xué)生知識(shí)面真是很寬廣,，了解的知識(shí)相當(dāng)豐富,，個(gè)別學(xué)生的知識(shí)面真的很令我吃驚?；叵胛乙郧吧蠈W(xué)的時(shí)候,，應(yīng)該說他們比我們上小學(xué)時(shí)接觸的世界范圍更廣了。因此,，作為一名語文老師,，在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個(gè)方面的知識(shí)，以便應(yīng)對課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問題,，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧,。

此外,，感覺自己最大的一個(gè)問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生,。比如在講課過程中,，本來設(shè)計(jì)好的問題，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考,？當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計(jì)劃好的方案思考時(shí)自己該如何引導(dǎo)他,？這些問題對我來說確實(shí)是老大難。聽實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧,，否則很難應(yīng)對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題,，甚至方法不對，引導(dǎo)不好很有可能會(huì)造成越引導(dǎo),，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題,，結(jié)果浪費(fèi)了時(shí)間也沒能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點(diǎn),，我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力,。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法,。我想這是一個(gè)長期的過程,，需要我長期的努力。不過就目前來說,，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn),，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會(huì)有一定的幫助。

再次,，還是感覺老師前幾天說過的一個(gè)問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去,，自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課?？墒钦Z文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，在這個(gè)過程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,、態(tài)度及價(jià)值觀。而情感,、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中,，例如，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時(shí),，老師也應(yīng)該全身心地投入其中,，去體會(huì)主人公內(nèi)心的情感，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力,，學(xué)生也會(huì)很容易受到感染,。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外,，當(dāng)講到比較悲傷的段落時(shí),，教師的語氣、音調(diào),、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍,。總之,，語文教師應(yīng)該在課堂中時(shí)時(shí)注意調(diào)整,、改變自己的語氣、音調(diào),、表情,、姿勢等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗(yàn)。如果一個(gè)語氣講下來,，老師自己游離于課文之外,，那么學(xué)生恐怕也難以體驗(yàn)其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進(jìn)入情境,，講課時(shí)老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變,。我也意識(shí)到這種問題,，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學(xué)生的架子，老是覺得自己是成年人了,，這些小學(xué)生的文章沒有必要太投入,。我猜測其他實(shí)習(xí)學(xué)生可能也會(huì)有這樣類似的想法吧。不過,，自己還是盡量改正,，盡量去影響學(xué)生的情感體驗(yàn)。

另外,，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題,，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小,，自制力還比較差,，在課堂中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實(shí)習(xí)老師來說,，他們感到很新鮮,，很好奇，有時(shí)候不注意聽講或者有意干擾老師講課,，這其實(shí)也沒什么,。小時(shí)候我們也是這樣過來的，可以理解,。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理,、應(yīng)對這些問題，我又一次覺得這絕對是一個(gè)體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方,。對于我來說,，這方面很欠缺。第一次講課的時(shí)候,，當(dāng)我正說著呢,，一個(gè)男生突然插話，雖然他是善意的,，但是我立即擺手不讓他說話,。事后老師專門指出這個(gè)地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說話，而我當(dāng)時(shí)想的是如何正常的.執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃,，生怕有學(xué)生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課,。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問題，既要在課堂中順利的完成既定的

教學(xué)任務(wù),，又能巧妙的應(yīng)對學(xué)生的問題,，這對我來說是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。應(yīng)該說,，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題,，為學(xué)生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學(xué)計(jì)劃而不知道變通，不是一個(gè)好老師,。

當(dāng)然,，自己在教學(xué)過程中還存在一些細(xì)節(jié)問題，比如講話不夠簡潔等,，都需要自己在接下來的時(shí)間里好好反思,，多聽取老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正,，從而較好的完成實(shí)習(xí)任務(wù),，也為將來的教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)語文教師個(gè)人總結(jié)500字 度小學(xué)語文教師個(gè)人總結(jié)篇二

從小到大,，我就對語文和文字特別的喜歡，給三天三夜的時(shí)間,，我也說不完我對語文和文學(xué)的熱愛,，一直到我大學(xué)畢業(yè)，我對語文的喜愛也沒有改變過,，甚至更加的癡迷,。所以我一畢業(yè)，就選擇來到了我們xx小學(xué)進(jìn)行語文教師的實(shí)習(xí)工作,。這份工作既是我最熱愛的工作,，也是我一直以來夢寐以求的工作。所以,，在對待整個(gè)實(shí)習(xí)期的時(shí)候,，我都十分的珍惜和十分的認(rèn)真。

在實(shí)習(xí)期里,，為了做好我語文教師的工作,，也為了在學(xué)校里面更好的表現(xiàn)，我用心做了很多工作,。

在來到我們學(xué)校以后,，我時(shí)刻以一個(gè)謙卑的姿態(tài)來面對我的工作，來面對其他老師,。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步,，我時(shí)常邀請其他老師到我的班上進(jìn)行聽課，在下課后,，我便會(huì)他討教我的不足之處,，然后再吸取他們的意見，在下次的課堂上做到改正,。

為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,，也更是為了給每個(gè)孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我經(jīng)常在班上實(shí)施自主教學(xué)，就是讓我盡量的在課堂上少講,，而是把更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)給到孩子們,。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組，然后每節(jié)課我都會(huì)讓其中一組的孩子們上來給同學(xué)們講一章節(jié)要學(xué)的課程,。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語言組織能力,，還提高學(xué)生們對學(xué)習(xí)和上課的積極性。

“學(xué)為人師,，行為世范”,，作為一名人民教師，我的學(xué)識(shí)和學(xué)問不僅要時(shí)刻保持一個(gè)較高的水平,，為學(xué)生們起到一個(gè)師表的作用,。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范，自我約束,，為社會(huì)上起到一個(gè)楷模的作用,。所以，在實(shí)習(xí)期間,，我一直謹(jǐn)記著作為一名老師的責(zé)任和義務(wù),，一直在努力學(xué)習(xí)和提升自己當(dāng)中。不斷的約束自己的言行,，不斷的為學(xué)校樹立一個(gè)良好的教師風(fēng)范,，不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師,。

選擇當(dāng)一名人民教師,，這既是我最初的夢想，也是我會(huì)一直堅(jiān)持下去的決定,。我知道在這條教學(xué)的道路不好走,，甚至我還有可能會(huì)遇到很多的艱難和困苦，但“士不可不弘毅,，任重而道遠(yuǎn),。”我會(huì)一直為了自己最初的夢想,，和心中的熱愛而堅(jiān)持奮斗下去,。

通過教育實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通,，并且把自己的教學(xué)方法準(zhǔn)確的表達(dá)出來,，讓學(xué)生更順利的掌握課堂知識(shí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果,，提高學(xué)生成績,。同時(shí)致力于掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,，了解現(xiàn)代小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和受教育的現(xiàn)狀，為以后的正式工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

語文教學(xué)：

教學(xué)內(nèi)容包括課堂教學(xué),，包括備課,，上課，修改作業(yè),，批閱試卷,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等。在實(shí)習(xí)過程中我執(zhí)行以學(xué)生為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂以學(xué)生的朗讀和提問為主,，讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，這樣能充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,，從而激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí),。

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,?！痹趯?shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好教育工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，這對于教師工作是至關(guān)重要的,。短短十七天的臨時(shí)教師的工作經(jīng)歷讓我越來越深切地感受到教育工作對社會(huì)的重要性，它不只是一項(xiàng)工作,，也是一門深?yuàn)W的學(xué)科,，更是一種藝術(shù)的展現(xiàn)。

“知識(shí)是永無止境的,?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

這次實(shí)習(xí)的過程使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。

剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的.過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題,。八,、九歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

小學(xué)語文教師個(gè)人總結(jié)500字 度小學(xué)語文教師個(gè)人總結(jié)篇三

為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。它時(shí)刻鼓舞我要和時(shí)間賽跑,，將自己充沛的精力和不竭的動(dòng)力用于小學(xué)語文教學(xué)與實(shí)習(xí)的創(chuàng)新。時(shí)至今日,，我還是堅(jiān)持著一貫的“勤快”作風(fēng),。工作上我勤學(xué)，勤問,，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會(huì)和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,，思想與特色。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合,。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),，其實(shí)聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，因?yàn)槟贻p老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧,。

個(gè)人學(xué)習(xí)方面,，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊,、不會(huì)用竭,，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語，給自己充電,，并利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。就這樣，我教學(xué)上躬親示范,，以自身的實(shí)際行動(dòng)喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識(shí),，鍛煉他們勤奮努力的堅(jiān)強(qiáng)意志。這短短的一年里,，我在辛勤的工作中領(lǐng)會(huì)到了充實(shí)真正的含義,，收獲了碩果累累的喜悅；體驗(yàn)到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣,；更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴,。

一份耕耘就有一份收獲,。在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研組活動(dòng)的組織和開展等教學(xué)教研等活動(dòng)之后,，我無論是在自己日常的教學(xué)上,，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞,，也是對我各方面能力的一次次考驗(yàn),。經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法,。

這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)工作,，在理論上我積極閱讀大量書籍，觀看,、學(xué)習(xí)大量的課改資料,，在實(shí)際操作中，努力轉(zhuǎn)變自己的思想,，逐漸在自己的班級(jí)中形成了“自主,、合作、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式,，同時(shí)提高了學(xué)生解決,、分析問題的能力，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。課前，我留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí),，并給予了方法上的指導(dǎo),。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí),，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行，也行之有效,。

正是這教學(xué)理念上的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和工作上的殷殷努力,，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),；我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn),，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書,。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,，我不但學(xué)會(huì)了如何教育學(xué)生，更學(xué)會(huì)了如何愛學(xué)生,。這種愛是了解,，是關(guān)懷，是尊重,，是信任,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,。所以我在平日與孩子們的交流中,，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重他們的建議和想法,，理解他們的幼稚和天真,；信任他們潛在的能力，放手讓他們在實(shí)習(xí)中鍛煉,，在磨練中成長,。這一學(xué)期即將畫上句號(hào)，但我希望這個(gè)句號(hào)能是完美的,。在付出了很多的同時(shí),，自己也收獲了很多。現(xiàn)在,，這短短的一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,，但這不是我理想和向往的.終點(diǎn)，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始,，在期待著自己更大的進(jìn)步,，期待著自己能取得更好的成績。

小學(xué)語文教師個(gè)人總結(jié)500字 度小學(xué)語文教師個(gè)人總結(jié)篇四

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,?；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺,，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲,。

一年來,，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員,，在日常工作中,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身,，真抓實(shí)干。

這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(jí)一班的語文教學(xué)和班主任工作,。在語文教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課。

2,、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫、作業(yè)批改,、評講等,。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力,。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,，這樣他們就可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯，增長知識(shí),，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及寫