總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)小班 幼兒園數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué),。一年級(jí)學(xué)生年齡小,，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,，上課好動(dòng),，不遵守紀(jì)律，愛(ài)玩小東西,，開(kāi)小差等等,。剛開(kāi)始時(shí)，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我,，有相當(dāng)大的難度,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo),，還通過(guò)上網(wǎng),，接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念,。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動(dòng)學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),，學(xué)生答,，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會(huì)感到很乏味,，越學(xué)越不愛(ài)學(xué),。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎,，寓教于樂(lè),，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)半年的教學(xué),，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益,。其中主要有以下幾點(diǎn)：

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語(yǔ)言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),，生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力,，共同進(jìn)步,。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習(xí)課時(shí),，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做,，交換改,。通過(guò)出題，做題,，改題,，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3,、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中,，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng),，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增,。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,，“看誰(shuí)的解法多”,，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大,，參與的熱情就會(huì)更高,。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助,。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器,。教師傳授知識(shí),、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì),、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛(ài)學(xué)”?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,，大量閱讀參考書(shū),，以提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

幼兒園數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)小班 幼兒園數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇二

忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)期我是在幼兒園大班做數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束,，我也是要去好好的總結(jié)下。

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

雖然已經(jīng)是大班的孩子了,，但畢竟還小，很多習(xí)慣方面并沒(méi)有徹底的養(yǎng)成,，在教學(xué)之中,，雖然孩子們也是會(huì)聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真的上課,，回答問(wèn)題,，回去做作業(yè)，但很多時(shí)候也是需要我們?nèi)ケO(jiān)督的,，而孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)也是非常的重要,，要讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課,，在這學(xué)期,，我也是努力的利用各種不同的教學(xué)方法，讓孩子們愛(ài)上數(shù)學(xué)課,，愿意來(lái)學(xué)習(xí),，努力的提高孩子們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

二,、游戲中教學(xué)

想要做好數(shù)學(xué)的教學(xué)，就需要培養(yǎng)他們的興趣,，在游戲中,，在玩樂(lè)中，找到教學(xué)的方法,，讓孩子們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),，懂得簡(jiǎn)單的加減算法，而且通過(guò)這些游戲,，孩子們也是喜歡上了這堂課,，在這一學(xué)期，我也是準(zhǔn)備了很多種不同的教學(xué)方式,，在這些游戲里面穿插要講的知識(shí),，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的一個(gè)魅力，我也是知道如果還是簡(jiǎn)單的去教學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)是比較枯燥的,，都是一些符號(hào),，但是通過(guò)游戲，孩子們卻并不會(huì)這么樣來(lái)看,，而是會(huì)非常積極的來(lái)學(xué)習(xí),，通過(guò)游戲，孩子們也不但只是我教的東西學(xué)會(huì)了,，而且也是會(huì)愿意自主的來(lái)學(xué)習(xí),，提高了積極性，也是可以讓他們收獲更多,。

三,、家園合作

除了我們老師的教學(xué)，其實(shí)家長(zhǎng)也是起到非常大的作用,，如果孩子們到了幼兒園才學(xué)習(xí),，回去了不復(fù)習(xí)，不學(xué)習(xí),，只是玩樂(lè)的話(huà),，那么學(xué)習(xí)的效率就是比較的低了，而且也是容易遺忘學(xué)過(guò)的東西,，而和家長(zhǎng)們打好招呼,，大家一起配合，讓孩子們回去之后也是愿意學(xué)習(xí),，愿意去進(jìn)步的,。和家長(zhǎng)們一起去把孩子們的數(shù)學(xué)教學(xué)給做好，讓家長(zhǎng)們配合,，在家里也是會(huì)監(jiān)督孩子們學(xué)習(xí),，養(yǎng)成好的一個(gè)習(xí)慣,。通過(guò)大家的一起努力,，讓孩子們的數(shù)學(xué)都學(xué)到了手，也是可以讓他們把基礎(chǔ)打牢,，為以后進(jìn)入小學(xué)做好一個(gè)充分的準(zhǔn)備,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我所教學(xué)的孩子們的數(shù)學(xué)都愿意來(lái)學(xué),，樂(lè)意去學(xué),，而且很多孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣也是非常的大，在這些教學(xué)之中,，我也是在不斷的優(yōu)化我的教學(xué)方法,，讓孩子們更好的去對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，愿意學(xué)習(xí)。當(dāng)然我也是有一些不足要在以后繼續(xù)的改進(jìn),，讓自己的教學(xué)方法更加的好,，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。

幼兒園數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)小班 幼兒園數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》就明確指出,，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。”數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù),、量,、形、時(shí)間,、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,?！币罁?jù)《綱要》的精神，本學(xué)期我們對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行了初步的研究,。

首先,，我們將將數(shù)學(xué)滲透在幼兒在園的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中。充分挖掘幼兒在園每一個(gè)生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，是數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要途徑,。比如，吃點(diǎn)心,、水果時(shí),，將分配的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，可以幫助他們主動(dòng)地獲得計(jì)數(shù),、等分等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);午餐時(shí)讓幼兒比較碗,、勺的數(shù)量，或者讓他們來(lái)分發(fā)碗,、勺,、筷等餐具，能幫助他們理解和領(lǐng)會(huì)物與物以及數(shù)與物之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系;上下樓梯時(shí),，引導(dǎo)幼兒邊走邊計(jì)數(shù)樓梯的級(jí)數(shù),，可以讓他們練習(xí)順數(shù)或倒數(shù)……

第二，讓數(shù)學(xué)從幼兒生活的周?chē)h(huán)境中展開(kāi),。幼兒園里的花草樹(shù)木,、商店里琳瑯滿(mǎn)目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好教材,。我們平時(shí)有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒觀察各種物體所處的位置,、距離遠(yuǎn)近,、房屋的造型，等等,。諸如此類(lèi)利用幼兒周?chē)h(huán)境中的事物對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi),、排序、認(rèn)識(shí)形體和空間測(cè)量等數(shù)學(xué)知識(shí)的感知,，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)還可以運(yùn)用已獲得的相關(guān)知識(shí)解釋未知的世界。

第三,、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教育室內(nèi)環(huán)境,。在數(shù)學(xué)角里，我們和幼兒一起共同收集了各種材料,，如小棒,、鈕扣、小磁鐵,、玻璃球,、牙簽、豆子,、樹(shù)葉……幼兒可以隨意地對(duì)各種數(shù)學(xué)材料進(jìn)行數(shù)數(shù),、加減運(yùn)算、進(jìn)行圖形的比較,、分類(lèi),、拼搭，或者自制各種數(shù)學(xué)學(xué)具,。在娃娃超市里,，我們引導(dǎo)幼兒將帶來(lái)的一些形狀、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭,、瓶子或各種食品,、藥品盒之類(lèi)的東西，根據(jù)形狀,、顏色,、大小、品種,、用途的不同分類(lèi),、排列。自然角里,，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時(shí)，為了了解小苗的生長(zhǎng)速度,，他們學(xué)會(huì)了用不同工具進(jìn)行實(shí)物測(cè)量,，并把每次測(cè)量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計(jì)的方式記錄下來(lái)。

實(shí)踐證明，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)向生活的回歸,，不僅有助于解決數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問(wèn)題意識(shí),，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期，我們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論,，確定由宋燕茜老師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)宋老師的精心選擇，我們小組最后確定了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》,。

活動(dòng)目標(biāo)是：

1,、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的方向性,，會(huì)從不同的方向識(shí)別物體的排列次序,。

2、正確使用序詞表達(dá)物體的排列次序,，激發(fā)對(duì)序數(shù)的興趣,。通過(guò)三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)更加貼近幼兒,，效果更佳,。

感謝各位數(shù)學(xué)領(lǐng)域組老師的積極配合。希望幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，思維能更加靈活,、敏捷，更富有創(chuàng)造性,。

幼兒園數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)小班 幼兒園數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》就明確指出,，數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！睌?shù)學(xué)教育的內(nèi)容是“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù),、量、形,、時(shí)間,、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念,，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。”依據(jù)《綱要》的精神,，本學(xué)期我們對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化進(jìn)行了初步的研究,。

首先,，我們將將數(shù)學(xué)滲透在幼兒在園的各個(gè)生活環(huán)節(jié)中。充分挖掘幼兒在園每一個(gè)生活環(huán)節(jié)中的數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，是數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要途徑,。比如，吃點(diǎn)心,、水果時(shí),，將分配的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，可以幫助他們主動(dòng)地獲得計(jì)數(shù),、等分等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);午餐時(shí)讓幼兒比較碗,、勺的數(shù)量，或者讓他們來(lái)分發(fā)碗,、勺,、筷等餐具，能幫助他們理解和領(lǐng)會(huì)物與物以及數(shù)與物之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系;上下樓梯時(shí),，引導(dǎo)幼兒邊走邊計(jì)數(shù)樓梯的級(jí)數(shù),，可以讓他們練習(xí)順數(shù)或倒數(shù)……

第二，讓數(shù)學(xué)從幼兒生活的周?chē)h(huán)境中展開(kāi),。幼兒園里的花草樹(shù)木,、商店里琳瑯滿(mǎn)目的物品、馬路上鱗次櫛比的建筑物……這些幼兒熟悉的生活環(huán)境都是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好教材,。我們平時(shí)有意識(shí)地指導(dǎo)幼兒觀察各種物體所處的位置,、距離遠(yuǎn)近、房屋的造型,，等等,。諸如此類(lèi)利用幼兒周?chē)h(huán)境中的事物對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、排序,、認(rèn)識(shí)形體和空間測(cè)量等數(shù)學(xué)知識(shí)的感知,，不僅可以幫助幼兒從中吸取數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以運(yùn)用已獲得的相關(guān)知識(shí)解釋未知的世界,。

第三,、創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)教育室內(nèi)環(huán)境。在數(shù)學(xué)角里,，我們和幼兒一起共同收集了各種材料,，如小棒、鈕扣,、小磁鐵,、玻璃球、牙簽,、豆子,、樹(shù)葉……幼兒可以隨意地對(duì)各種數(shù)學(xué)材料進(jìn)行數(shù)數(shù),、加減運(yùn)算,、進(jìn)行圖形的比較,、分類(lèi)、拼搭,，或者自制各種數(shù)學(xué)學(xué)具,。在娃娃超市里，我們引導(dǎo)幼兒將帶來(lái)的一些形狀,、顏色不一樣的廢舊飲料罐頭,、瓶子或各種食品、藥品盒之類(lèi)的東西,，根據(jù)形狀,、顏色、大小,、品種,、用途的不同分類(lèi)、排列,。自然角里,，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不同植物相繼發(fā)芽時(shí)，為了了解小苗的生長(zhǎng)速度,，他們學(xué)會(huì)了用不同工具進(jìn)行實(shí)物測(cè)量,，并把每次測(cè)量的數(shù)據(jù)用各種統(tǒng)計(jì)的方式記錄下來(lái)。

實(shí)踐證明,，充分挖掘生活中的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)向生活的回歸，不僅有助于解決數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的抽象性與幼兒思維水平的具體形象性之間的矛盾,，更利于從小培養(yǎng)他們的探究興趣和問(wèn)題意識(shí),，從中更好地積累和發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期,，我們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論,，確定由宋燕茜老師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)宋老師的精心選擇,，我們小組最后確定了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)》,。

活動(dòng)目標(biāo)是：

1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),，理解序數(shù)的方向性,，會(huì)從不同的方向識(shí)別物體的排列次序。

2,、正確使用序詞表達(dá)物體的排列次序,，激發(fā)對(duì)序數(shù)的興趣,。通過(guò)三次不同層次的觀摩和研討，讓這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)更加貼近幼兒,，效果更佳,。

感謝各位數(shù)學(xué)領(lǐng)域組老師的積極配合。希望幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，思維能更加靈活,、敏捷，更富有創(chuàng)造性,。