時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級音樂工作計劃 音樂工作計劃指導思想篇一

以學校和教務處工作為指導,，以審美為核心，以提高學生的興趣為動力,，面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，鼓勵音樂創(chuàng)造,，提倡學科綜合，弘揚民族音樂,，理解多元文化,，完善評價機制。以提高教學效率為中心,，進一步學習新課程理念,，努力提高學生的藝術鑒賞能力為主要的目的。

本學為高中第一學期,，學生來自路橋的各個地方,，學生的音樂基礎參差不齊。有個別學生在初中小學的時候，根本沒有接受音樂教育;而又有個別學生卻又從小接受音樂素質教育,，在音樂方面有相當高的音樂鑒賞能力,。學生在小學初中，這九年音樂學習中,，他們掌握的音樂的基礎樂理以及學唱歌曲,。而到了高中以后第一學期全是音樂鑒賞課，學習的方式及內容發(fā)生很大變化,。知識量增加了很多,，涉及的面很廣。所以必須做到初高中的銜接,。

音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和評價、判斷能力,，是增進學生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道,。

歌唱、演奏學生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗,，享受音樂表現(xiàn)的樂趣,，陶冶情操，提高音樂表現(xiàn)能力,。

創(chuàng)作是培養(yǎng)學生藝術想象力和創(chuàng)造力的園地,，也是學生進一步獲得音樂基礎知識和學習音樂基本理論的模塊。

音樂與舞蹈,、音樂與戲劇表演滿足學生的不同興趣愛好和發(fā)展需求,，認識音樂與姊妹藝術的密切關系，拓展藝術視野,，提高學生的綜合藝術表現(xiàn)能力,。

(一)教學過程設計教學過程的設計應當把學生置于主題地位，緊緊把握學生的主動體驗,，引導學生積極,、主動地投入到音樂活動中去。教學過程設計要注意由淺入深,，由表及里的層次性,，同時重視音樂學習中各領域的均衡性。教學過程的設計要注重音樂情景的創(chuàng)設,，在加強基礎型的同時,，向不同的學生提供選擇的機會，體現(xiàn)發(fā)展性的原則積極引進現(xiàn)代教學技術以提高教學的效率備課

(二)備課

a,、目標設計

1.音樂教學目標的指定要有層次,，要兼顧不同學生的水平,，便于他們在各自力所能及的范圍內進行學習，樹立起學習的信心,。

目標設計

2.教學目標應明確表述以下三個方面的內容,，并具有可操作性：

1審美情感發(fā)展目標——情感、態(tài)度,、價值觀的提高程度

2審美行為發(fā)展目標——音樂學習中過程與方法的獲得情況

3審美能力發(fā)展目標——音樂知識與技能的掌握程度

b,、教案書寫要求在重視教學設計的基礎上，教案應包括以下主要內容教學目標教學重點難點教學安排教學設備教學過程與說明教學流程圖,。

(三)上課

1,、自覺遵守上課時間，做到不遲到,、不早退,、不拖堂。

2,、教學目標明確,。教師在設計活動時，要明確設計的目的,，要把審美教育作為教學中的核心貫穿紿終，富思想品德教育于音樂藝術之中,。

3,、面向全體學生，注意因材施教,。以大綱和課本為依據,，掌握好教學的深廣度，不趕進度,，不超要求,，重視基礎知識，基本技能教學,，注重能力的培養(yǎng),。

4、突出學生音樂學習的主體性,，充分調動學生學習積極性,，重視教學過程中的師生交流。

5,、教師能熟練地掌握和使用鋼琴,、錄音機、多媒體技術等,。范唱和伴奏要準確無誤,，有感染力,，盡量運用現(xiàn)代化技術教學手段。

6,、教師語言規(guī)范,、生動、準確,，小結及提問要避免隨意性,，具有科學性和藝術性，并能在教學過程中根據學生的信息反饋及時予以調整,，以達到預期的教學目標,。

7、板書內容簡潔明了,，條理清楚,，字跡工整。

8,、課后有小結,。

(四)作業(yè)

1、根據音樂學科的特點,，作業(yè)一般采用音樂活動的形式當堂完成,，也可以有適量的課外作業(yè)。

2,、根據音樂教學設計,，充分發(fā)揮學生在學校、家庭及社區(qū)等方面所蘊藏的教育資源,，引導學生自主學習,。

3、布置的作業(yè)在課內必須有相應的檢查與記錄,。此外還應重視作業(yè)的集體交流,，在交流中進一步了解學生的情況，反饋情況,，適時調整教學目標和進度,，改進教學方法。

(五)課外輔導

1,、課外活動要面向大多數(shù)學生,，內容要豐富多彩，形式多樣,，如組織合唱團(隊),、舞蹈隊等，定期舉辦文藝演出等活動,。

2,、課外活動的輔導要定計劃,，計劃包括學生名單、活動內容安排,、輔導方法和措施等,。

3、課外輔導是課堂教學的補充與繼續(xù),，輔導要貫徹因材施教的原則,，依據學生素質分層次，區(qū)別對待,。輔導要有針對性,、差生補基礎，優(yōu)生促拔尖,。輔導可采用多種形式,，如個別輔導、小組輔導,、全班輔導等,。

(六)考試

1、音樂教學的實踐過程,，是評價的一個重要方面,，應予以充分的關注，在教學過程中經常進行,?？刹捎糜^察、談話,、提問、討論,、抽唱(奏)等方式進行,。

2、在音樂教學活動中,，對學生的音樂興趣愛好,、情感反應、參與態(tài)度,、交流合作,、知識與技能的掌握情況等，可以用較為準確,、形象的文字進行定性評價,，也可根據需要和可行性，進行量化測評,。無論采用哪種方法,，都要注意科學性,。

3、對學生和教師的評價可采用自評的方式,，以描述性評價和鼓勵性評價為主,。由于在音樂學習中學生個體差異明顯，因此,，學生評價的重點應放在自我發(fā)展的縱向比較上,。

4、成績評定的方式有平時考查和期末考試兩種,。

一年級音樂工作計劃 音樂工作計劃指導思想篇二

以課程改革為契機,，課程研究為抓手，校本培訓為依托,，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準,，進一步轉變教學觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗為核心的基本理念,，培養(yǎng)學生美好的情操,，健全的人格。教學中,，強調音樂的情感體驗,，根據音樂藝術的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內涵的整體把握,，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學生終身喜愛音樂、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎,。

本學期各班學生都是40人，這些學生大都來自于本街道,，一少部分轉于其他學校,，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調,，升記號和還原記號等,，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

1.緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學生聽音高自學,，直到正確為止。

4.每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正,。

5.有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4.課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。

重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂時間活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風情感體驗，陶冶高尚情操,。

難點：重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

一年級音樂工作計劃 音樂工作計劃指導思想篇三

經過高一一年的音樂學習,，學生們對音樂的欣賞有了一個新的層次與高度,。由于高中生的心理起伏比較大，所以在欣賞音樂的過程當中,，情緒情感的起伏也隨之波動較大,，這就要求音樂教師要充分了解這個階段學生的心理特性，運用先進的、新穎的,、多樣性的教學方式開發(fā)學生的思想活動,，讓不同風格的音樂融入學生的腦海中，開拓思想,，不斷汲取新的音樂元素,，提高學生的音樂鑒賞水平。

1,、知識與技能：了解音樂文化與軀體藝術形式文化的同構關系,，引導學生運用多角度視覺去審視音樂姿態(tài)，帶領學生如何去欣賞音樂,。

2,、過程與方法：組織教學，導入新課,，創(chuàng)設情境,，感受體驗，創(chuàng)造活動,，評價總結,。

3、情感態(tài)度與價值觀：欣賞不同風格的音樂,，感受音樂中的基本要素與形式要素,，能通過學習讓學生了解中國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，去其糟粕,，取其精華,，傳承音樂文化。

1,、課前準備好每一節(jié)課的內容,，分析每個班級學生的表現(xiàn)情況，然后量體裁衣進行一系列的教學環(huán)節(jié),。

2,、在課堂教學過程中，不僅要突出學生的“主體性”,，而且在更大程度上要學會引導學生在新的層面上更上一層樓,，獨立思考并發(fā)揮各自潛能。

3,、由于每個學生都有自己的特定思想,，在教學的時候要注重學生個性的發(fā)展，使得“普遍性”與“特殊性”得到結合與統(tǒng)一,。

1、學生情況分析

每個學生由于自身素質的差異性，使得他們在欣賞音樂的過程中感知力與接受力也大不一樣,，再加上他們沒有很深的音樂理論作鋪墊,，所以在聆聽、欣賞音樂的過程中,，對音樂作品的內涵尚缺一定深度,。

2、教學目標

1）知識與技能：學會怎么樣去欣賞音樂,，了解音樂文化與軀體藝術形式文化的同構關系,。

2）過程與方法：組織教學，導入新課,，創(chuàng)設情境,，感受體驗，創(chuàng)造活動,，評價總結,。

3）情感態(tài)度與價值觀：能通過學習讓學生了解中國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，去其糟粕,，取其精華,，傳承音樂文化。

3,、基本措施

1）運用教育學與心理學原理,，分析高中這一階段學生的心理與生理特征。

2）落實“教育以人為本,，教學以生為本,，鑒賞音樂以聆聽為主”的教學理念

3）以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力

4）面向全體學生,，注重個性發(fā)展

5）注重多元文化,，弘揚民族文化

6）完善評價機制

一年級音樂工作計劃 音樂工作計劃指導思想篇四

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題,，每課都包含”、””等內容,。在教材中還增加了讀譜唱歌,、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中,，歌曲難度,、篇幅相對加大，歌曲內容較廣,，讓學生體會不同的生活,，感受不同國家、地區(qū),、民族的音樂風格,。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力,。音樂常識有：節(jié)拍的學習,，小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事,。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣,，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質得到提高,。整冊教材展現(xiàn)了不同國家,、地區(qū)、民族的音樂特色,，使學生感受各種不同的魅力,，更加熱愛民族文化。

1,、學生漸漸有自己的思想了,，要加以正確的引導。

2,、學生有一定的音樂基礎,，要加強教學的趣味性，使學生在學習難點時更容易理解,。

3,、注重學生的個性培養(yǎng)及興趣愛好的培養(yǎng)。

四,、教學目標：

1,、增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動,。

2,、提高音樂感受與鑒賞的能力,。

3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進群體意識,，鍛煉合作與協(xié)調能力。

4,、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),。

5、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣,。

1 唱歌：

(1)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱,、齊唱或合唱,。

(2)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

(3)能夠體會歌曲的風格特點,，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒,。

2、欣賞：

(1)不斷的給學生接觸國內外優(yōu)秀的音樂作品,，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野,。

(2)通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象,、聯(lián)想,，分析樂曲的藝術處理等。

3,、識譜：

(1)學習各種節(jié)拍,，掌握其強弱規(guī)律。

(2)學習切分音,、小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、反復記號,、拍號及指揮方式等。

一年級音樂工作計劃 音樂工作計劃指導思想篇五

這學期我?guī)У亩昙壍膶W生,，二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。 經過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。 五個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握,。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一,。

知識目標：

1、 認識認識打擊樂器碰鈴和響板,?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短,，并且學會正確的演奏方法,。

2、 通過學習歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

能力目標：

1、 學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字,。

2、 通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，初步學習演奏方法。

3,、 通過音樂游戲,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅,。

情意目標：

通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

質量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

1,、 認真鉆研大綱和教材,，在此 基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案,。

2、 認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率。

3,、 充分作好課前準備,。

4,、 認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、 根據學生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學進展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

6,、 根據本校條件設備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

7,、 完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8、 提優(yōu)補差的途徑：（1）,、通過課堂教學,。（2）、通過課外藝術活動,。

9,、方法：示范：教師示范、學生模仿,。 鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。 因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短,，使學生學有所得,，學有所長。

一年級音樂工作計劃 音樂工作計劃指導思想篇六

忙碌而又充實的一個學期開始了,。在這個學期里,，我們音樂教研組的全體成員將在學校^領`導的指導下，盡最大努力完成學校交給的任務,。

加強自身的政治,、業(yè)務素質，積極進取,，不斷努力,，通過參加多種形式的學習以及教研活動來提高自己的理論水平，進一步深花習新的課程標準,，共同學習《新課程標準》,、《新課程中的音樂活動》等有關內容，利用每次教研活動時間,，學習各年級的教材和優(yōu)秀案例,。用理論來指導實踐，計劃本學期每位老師普遍聽課20節(jié)以上,，并拓寬聽課范圍，以便從各門學科中吸取長處,，促進自身教學技能的提高,。

將繼續(xù)加強和提高老師的.專業(yè)化水平，利用業(yè)余時間進行聲樂,、鍵盤等專業(yè)訓練,。

按照區(qū)教研室、學校的教學安排,，本學期將工作重點放在“導學議練”教學模式的專題研究上,，突出音樂學科特點，建立我校音樂教學風格,。在教學過程中我們嚴格按計劃開展工作,，認真組織老師參加區(qū)教學能手和優(yōu)質課的評選，以此為契機,，組織老師開展說課議課聽課評課,，互相學習，取長補短,、共同進步,。

牐牽展豐富多彩的音樂活動，不僅是促進搞好音樂花工作的重要途徑,，也是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)音樂人才的好方法,。為了進一步提升學校的藝術品位,，營造濃郁的音樂氛圍，構建美的藝術花,；使學生有一個表現(xiàn)自我,，展示自我的舞臺；鞏固音樂花成果,，促進音樂教育教學的進一步發(fā)展,。我組在培養(yǎng)學生興趣的基礎上，進一步加大工作力度,，將繼續(xù)定時定點定人進行活動組的訓練活動,。每個教師根據自己的特長，帶好自己的藝術隊伍,。并在一年一度的“六一”藝術節(jié)上為學生提供展示的舞臺,。本學期還將舉行全校校歌比賽，讓快樂的歌聲唱響實小的校園,。

我們相信,，在上級^領`導的關懷下，在校^領`導的指引下,，在教師們的不懈努力下,，實小的音樂之花將開得越來越絢麗！

一年級音樂工作計劃 音樂工作計劃指導思想篇七

音樂是人類最古老,，最具普遍性和感染力的藝術形式之一,，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分,；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,，蘊涵著豐富的文化的歷史內涵,，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,，滿足人們的精神文化需求,，對音樂的感悟,、表現(xiàn)和創(chuàng)造,，是人類基本素質和能力的一種反映,。興趣是學習音樂的基本動力,，是學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,，用音樂美化人生的前提,。音樂課應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。為了豐富學生課外文化生活,，滿足大家心理需求助于,，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主,。

星期二,、星期四

音樂教室、舞蹈教室,、器樂排練室

1,、基礎樂理知識以及聲樂訓練（獨唱及表演唱）

2、形體訓練

3,、器樂演奏

1,。教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性,。

2,。學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務,。

3,。學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性,。

1。上好音樂興趣活動課,，做到“四定”。即定內容,、定人員,、定時間、定地點,，發(fā)展學生的個性特色,，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。

2,。在完成音樂課堂教學的同時,，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活,，進一步培養(yǎng),、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神,。

3,。經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固,、加強,。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂,，好的舞蹈,。

4。對小組的課程做出規(guī)范,，以提高學生學習興趣,，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由,。

5,。培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長,，鍛煉和發(fā)展學生的能力,。

初一：王睿、尹魯豫,、丁曉鳳,、丁林芳、董琪,。

初二：董玫慧,、蓋云飛、李曉雨,、辛慧琳,、紀雨桐。

初三：宮汝梅,、趙姜偉,、隋琳達、王一男,、李曉芬

李曉芳,、王璐。

初四：宋琪,、高帆,、李志蕓、李萍,、高曉陽,、宮海燕

丁妮妮,、劉珍珍、高俊成,、趙炳安,、呂宇昊。

附：活動安排：

3月：1,、合唱排練《東方之珠》

2,、群舞《步步高》

4月：1、器樂排練《雪蓮》

2,、特長生的單獨訓練

5月：各興趣小組分別訓練

6月：文藝匯演節(jié)目排練

一年級音樂工作計劃 音樂工作計劃指導思想篇八

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓孩子與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據孩子身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學習興趣,。教學內容應重視與孩子的生活經驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體孩子,，注重個性發(fā)展,，重視孩子的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看,，孩子在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面孩子相對可以,，大部分孩子對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的孩子很多,。執(zhí)教的十七個班級孩子音樂水平這學期明顯好轉,，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高孩子的素質，努力使孩子在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,。總的來說,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固、完善教學，為孩子打下扎實的基礎,。

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首。

4,、音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,。

(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜,。

(2)結合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關文化

1,、音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3,、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1、能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

3,、感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動,。

1,、在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。程度的調動孩子的積極性,，并使他們程度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)孩子的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓孩子喜愛音樂課。

3,、因材施教,，對不同的孩子要注意采用不同的教學手法，使孩子能夠充分發(fā)展,。

4,、設計好每堂課的導入,，提高孩子的學習興趣,。

5,、豐富課外音樂活動,，以孩子的愛好為主開展課外音樂活動,，使孩子在平時生活中學習音樂,。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使孩子開闊眼界,。教師從中總結經驗。