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一年級(jí)音樂工作計(jì)劃 音樂工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

以學(xué)校和教務(wù)處工作為指導(dǎo),，以審美為核心,，以提高學(xué)生的興趣為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐,，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合,，弘揚(yáng)民族音樂,，理解多元文化，完善評(píng)價(jià)機(jī)制,。以提高教學(xué)效率為中心,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，努力提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力為主要的目的,。

本學(xué)為高中第一學(xué)期,，學(xué)生來自路橋的各個(gè)地方,，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊,。有個(gè)別學(xué)生在初中小學(xué)的時(shí)候，根本沒有接受音樂教育;而又有個(gè)別學(xué)生卻又從小接受音樂素質(zhì)教育,，在音樂方面有相當(dāng)高的音樂鑒賞能力,。學(xué)生在小學(xué)初中，這九年音樂學(xué)習(xí)中，他們掌握的音樂的基礎(chǔ)樂理以及學(xué)唱歌曲,。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂鑒賞課,，學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化。知識(shí)量增加了很多,，涉及的面很廣,。所以必須做到初高中的銜接。

音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對(duì)音樂歷史與文化的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評(píng)價(jià),、判斷能力，是增進(jìn)學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道,。

歌唱,、演奏學(xué)生通過對(duì)音樂表演活動(dòng)的親身參與和直接體驗(yàn)，享受音樂表現(xiàn)的樂趣,，陶冶情操,，提高音樂表現(xiàn)能力。

創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力的園地,，也是學(xué)生進(jìn)一步獲得音樂基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)音樂基本理論的模塊,。

音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演滿足學(xué)生的不同興趣愛好和發(fā)展需求,，認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的密切關(guān)系,，拓展藝術(shù)視野，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力,。

(一)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)把學(xué)生置于主題地位,，緊緊把握學(xué)生的主動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去,。教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注意由淺入深，由表及里的層次性,，同時(shí)重視音樂學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的均衡性,。教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要注重音樂情景的創(chuàng)設(shè)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)型的同時(shí),，向不同的學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì),，體現(xiàn)發(fā)展性的原則積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以提高教學(xué)的效率備課

(二)備課

a、目標(biāo)設(shè)計(jì)

1.音樂教學(xué)目標(biāo)的指定要有層次,，要兼顧不同學(xué)生的水平,，便于他們?cè)诟髯粤λ芗暗姆秶鷥?nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

目標(biāo)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)明確表述以下三個(gè)方面的內(nèi)容,，并具有可操作性：

1審美情感發(fā)展目標(biāo)——情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的提高程度

2審美行為發(fā)展目標(biāo)——音樂學(xué)習(xí)中過程與方法的獲得情況

3審美能力發(fā)展目標(biāo)——音樂知識(shí)與技能的掌握程度

b,、教案書寫要求在重視教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,，教案應(yīng)包括以下主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)安排教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程與說明教學(xué)流程圖。

(三)上課

1,、自覺遵守上課時(shí)間,，做到不遲到、不早退,、不拖堂,。

2、教學(xué)目標(biāo)明確,。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，要明確設(shè)計(jì)的目的，要把審美教育作為教學(xué)中的核心貫穿紿終,，富思想品德教育于音樂藝術(shù)之中,。

3、面向全體學(xué)生,，注意因材施教,。以大綱和課本為依據(jù)，掌握好教學(xué)的深廣度,，不趕進(jìn)度,，不超要求，重視基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能教學(xué),，注重能力的培養(yǎng)。

4,、突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，重視教學(xué)過程中的師生交流,。

5,、教師能熟練地掌握和使用鋼琴、錄音機(jī),、多媒體技術(shù)等,。范唱和伴奏要準(zhǔn)確無誤，有感染力,，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)手段,。

6、教師語言規(guī)范,、生動(dòng),、準(zhǔn)確，小結(jié)及提問要避免隨意性,，具有科學(xué)性和藝術(shù)性,，并能在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的信息反饋及時(shí)予以調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

7,、板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，條理清楚,，字跡工整,。

8、課后有小結(jié),。

(四)作業(yè)

1,、根據(jù)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)一般采用音樂活動(dòng)的形式當(dāng)堂完成,，也可以有適量的課外作業(yè),。

2、根據(jù)音樂教學(xué)設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校,、家庭及社區(qū)等方面所蘊(yùn)藏的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

3,、布置的作業(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄。此外還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流,，在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況,，反饋情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

(五)課外輔導(dǎo)

1、課外活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,，內(nèi)容要豐富多彩,，形式多樣，如組織合唱團(tuán)(隊(duì)),、舞蹈隊(duì)等,，定期舉辦文藝演出等活動(dòng)。

2,、課外活動(dòng)的輔導(dǎo)要定計(jì)劃,，計(jì)劃包括學(xué)生名單、活動(dòng)內(nèi)容安排,、輔導(dǎo)方法和措施等,。

3,、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與繼續(xù)，輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,，依據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次,，區(qū)別對(duì)待。輔導(dǎo)要有針對(duì)性,、差生補(bǔ)基礎(chǔ),，優(yōu)生促拔尖。輔導(dǎo)可采用多種形式,，如個(gè)別輔導(dǎo),、小組輔導(dǎo)、全班輔導(dǎo)等,。

(六)考試

1,、音樂教學(xué)的實(shí)踐過程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面,，應(yīng)予以充分的關(guān)注,，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行?？刹捎糜^察,、談話、提問,、討論,、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。

2,、在音樂教學(xué)活動(dòng)中,，對(duì)學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng),、參與態(tài)度,、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等,，可以用較為準(zhǔn)確,、形象的文字進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，也可根據(jù)需要和可行性,，進(jìn)行量化測(cè)評(píng),。無論采用哪種方法，都要注意科學(xué)性,。

3,、對(duì)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個(gè)體差異明顯,，因此,，學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上。

4,、成績(jī)?cè)u(píng)定的方式有平時(shí)考查和期末考試兩種,。

一年級(jí)音樂工作計(jì)劃 音樂工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手,，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格,。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期各班學(xué)生都是40人,，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校,，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

1.緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。

4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正。

5.有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風(fēng)情感體驗(yàn),，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

一年級(jí)音樂工作計(jì)劃 音樂工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

經(jīng)過高一一年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)音樂的欣賞有了一個(gè)新的層次與高度,。由于高中生的心理起伏比較大,，所以在欣賞音樂的過程當(dāng)中，情緒情感的起伏也隨之波動(dòng)較大,，這就要求音樂教師要充分了解這個(gè)階段學(xué)生的心理特性,，運(yùn)用先進(jìn)的、新穎的,、多樣性的教學(xué)方式開發(fā)學(xué)生的思想活動(dòng),，讓不同風(fēng)格的音樂融入學(xué)生的腦海中，開拓思想，不斷汲取新的音樂元素,，提高學(xué)生的音樂鑒賞水平,。

1、知識(shí)與技能：了解音樂文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構(gòu)關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多角度視覺去審視音樂姿態(tài),，帶領(lǐng)學(xué)生如何去欣賞音樂。

2,、過程與方法：組織教學(xué),，導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境,，感受體驗(yàn),，創(chuàng)造活動(dòng)，評(píng)價(jià)總結(jié),。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞不同風(fēng)格的音樂，感受音樂中的基本要素與形式要素,，能通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化,，去其糟粕，取其精華,，傳承音樂文化,。

1、課前準(zhǔn)備好每一節(jié)課的內(nèi)容,，分析每個(gè)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)情況,，然后量體裁衣進(jìn)行一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2,、在課堂教學(xué)過程中,，不僅要突出學(xué)生的“主體性”，而且在更大程度上要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在新的層面上更上一層樓,，獨(dú)立思考并發(fā)揮各自潛能,。

3、由于每個(gè)學(xué)生都有自己的特定思想,，在教學(xué)的時(shí)候要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，使得“普遍性”與“特殊性”得到結(jié)合與統(tǒng)一。

1,、學(xué)生情況分析

每個(gè)學(xué)生由于自身素質(zhì)的差異性,，使得他們?cè)谛蕾p音樂的過程中感知力與接受力也大不一樣，再加上他們沒有很深的音樂理論作鋪墊,，所以在聆聽,、欣賞音樂的過程中,，對(duì)音樂作品的內(nèi)涵尚缺一定深度。

2,、教學(xué)目標(biāo)

1）知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)怎么樣去欣賞音樂,，了解音樂文化與軀體藝術(shù)形式文化的同構(gòu)關(guān)系。

2）過程與方法：組織教學(xué),，導(dǎo)入新課,，創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗(yàn),，創(chuàng)造活動(dòng),，評(píng)價(jià)總結(jié)。

3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：能通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解中國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化,，去其糟粕,，取其精華，傳承音樂文化,。

3,、基本措施

1）運(yùn)用教育學(xué)與心理學(xué)原理，分析高中這一階段學(xué)生的心理與生理特征,。

2）落實(shí)“教育以人為本,，教學(xué)以生為本，鑒賞音樂以聆聽為主”的教學(xué)理念

3）以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力

4）面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展

5）注重多元文化,，弘揚(yáng)民族文化

6）完善評(píng)價(jià)機(jī)制

一年級(jí)音樂工作計(jì)劃 音樂工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題,，每課都包含”,、””等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌,、二聲部合唱比例增大,，難度提升了許多。在本冊(cè)中,，歌曲難度,、篇幅相對(duì)加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活,，感受不同國家,、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格,。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力,、相互合作的能力。音樂常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí),，小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國家,、地區(qū),、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力,，更加熱愛民族文化,。

1、學(xué)生漸漸有自己的思想了,，要加以正確的引導(dǎo),。

2、學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ),，要加強(qiáng)教學(xué)的趣味性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)更容易理解。

3,、注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)及興趣愛好的培養(yǎng),。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。

2,、提高音樂感受與鑒賞的能力,。

3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進(jìn)群體意識(shí),，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力,。

4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

5,、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣。

1 唱歌：

(1)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱,、齊唱或合唱。

(2)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià),。

(3)能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

2,、欣賞：

(1)不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。

(2)通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象,、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等,。

3,、識(shí)譜：

(1)學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律,。

(2)學(xué)習(xí)切分音,、小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、反復(fù)記號(hào),、拍號(hào)及指揮方式等,。

一年級(jí)音樂工作計(jì)劃 音樂工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

這學(xué)期我?guī)У亩昙?jí)的學(xué)生，二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對(duì)音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。 五個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全,，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動(dòng),，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

知識(shí)目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2,、 通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

能力目標(biāo)：

1,、 學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、 通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、 通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1,、 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2,、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率,。

3,、 充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì),。

5,、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

8,、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）,、通過課堂教學(xué)。（2）,、通過課外藝術(shù)活動(dòng),。

9、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿,。 鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長(zhǎng),。

一年級(jí)音樂工作計(jì)劃 音樂工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期開始了。在這個(gè)學(xué)期里,，我們音樂教研組的全體成員將在學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)的指導(dǎo)下,，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù),。

加強(qiáng)自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極進(jìn)取,，不斷努力，通過參加多種形式的學(xué)習(xí)以及教研活動(dòng)來提高自己的理論水平,，進(jìn)一步深花習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中的音樂活動(dòng)》等有關(guān)內(nèi)容,，利用每次教研活動(dòng)時(shí)間,，學(xué)習(xí)各年級(jí)的教材和優(yōu)秀案例。用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，計(jì)劃本學(xué)期每位老師普遍聽課20節(jié)以上,，并拓寬聽課范圍，以便從各門學(xué)科中吸取長(zhǎng)處,，促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高,。

將繼續(xù)加強(qiáng)和提高老師的.專業(yè)化水平，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行聲樂,、鍵盤等專業(yè)訓(xùn)練,。

按照區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)安排,，本學(xué)期將工作重點(diǎn)放在“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的專題研究上,，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，建立我校音樂教學(xué)風(fēng)格,。在教學(xué)過程中我們嚴(yán)格按計(jì)劃開展工作，認(rèn)真組織老師參加區(qū)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,，以此為契機(jī),，組織老師開展說課議課聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步。

牐牽展豐富多彩的音樂活動(dòng),，不僅是促進(jìn)搞好音樂花工作的重要途徑,，也是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)音樂人才的好方法。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的藝術(shù)品位,，營造濃郁的音樂氛圍,，構(gòu)建美的藝術(shù)花；使學(xué)生有一個(gè)表現(xiàn)自我，展示自我的舞臺(tái),；鞏固音樂花成果,，促進(jìn)音樂教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展,。我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加大工作力度,，將繼續(xù)定時(shí)定點(diǎn)定人進(jìn)行活動(dòng)組的訓(xùn)練活動(dòng),。每個(gè)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，帶好自己的藝術(shù)隊(duì)伍,。并在一年一度的“六一”藝術(shù)節(jié)上為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。本學(xué)期還將舉行全校校歌比賽,，讓快樂的歌聲唱響實(shí)小的校園,。

我們相信,，在上級(jí)^領(lǐng)`導(dǎo)的關(guān)懷下，在校^領(lǐng)`導(dǎo)的指引下,，在教師們的不懈努力下,，實(shí)小的音樂之花將開得越來越絢麗！

一年級(jí)音樂工作計(jì)劃 音樂工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

音樂是人類最古老,，最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情、表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,，是人類精神生活的有機(jī)組成部分,；作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分,；作為人類文化的一種重要形態(tài)的載體,，蘊(yùn)涵著豐富的文化的歷史內(nèi)涵,，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂的感悟,、表現(xiàn)和創(chuàng)造,，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂，用音樂美化人生的前提,。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力,，在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于,，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組,，以聲樂訓(xùn)練為主。

星期二,、星期四

音樂教室,、舞蹈教室,、器樂排練室

1,、基礎(chǔ)樂理知識(shí)以及聲樂訓(xùn)練（獨(dú)唱及表演唱）

2、形體訓(xùn)練

3,、器樂演奏

1,。教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性,。

2,。學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),。

3,。學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性,、活潑性,。

1。上好音樂興趣活動(dòng)課,，做到“四定”,。即定內(nèi)容、定人員,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色,，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展,。

2。在完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí),，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野,，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣,，使他們學(xué)有所長(zhǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

3,。經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣,，并使之不斷鞏固、加強(qiáng),。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等,，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈,。

4,。對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容,，不讓學(xué)生放任自由。

5,。培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力,。

初一：王睿,、尹魯豫、丁曉鳳,、丁林芳,、董琪。

初二：董玫慧,、蓋云飛,、李曉雨、辛慧琳,、紀(jì)雨桐,。

初三：宮汝梅、趙姜偉,、隋琳達(dá),、王一男、李曉芬

李曉芳,、王璐,。

初四：宋琪、高帆,、李志蕓,、李萍、高曉陽,、宮海燕

丁妮妮,、劉珍珍,、高俊成、趙炳安,、呂宇昊,。

附：活動(dòng)安排：

3月：1、合唱排練《東方之珠》

2,、群舞《步步高》

4月：1,、器樂排練《雪蓮》

2、特長(zhǎng)生的單獨(dú)訓(xùn)練

5月：各興趣小組分別訓(xùn)練

6月：文藝匯演節(jié)目排練

一年級(jí)音樂工作計(jì)劃 音樂工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動(dòng)力，讓孩子與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體孩子,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視孩子的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課,。從整體的水平看,，孩子在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面孩子相對(duì)可以,，大部分孩子對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的孩子很多,。執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)孩子音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識(shí),、等方面全面提高孩子的素質(zhì),，努力使孩子在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為孩子打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述,。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首,。

4,、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng),。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3、識(shí)讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。

(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器,。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會(huì)生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。

(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

(4)聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

3,、感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。程度的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，并使他們程度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓孩子喜愛音樂課,。

3、因材施教,，對(duì)不同的孩子要注意采用不同的教學(xué)手法,，使孩子能夠充分發(fā)展。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

5,、豐富課外音樂活動(dòng),，以孩子的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使孩子在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使孩子開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。