工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇一

實(shí)習(xí)學(xué)校：

實(shí)習(xí)時(shí)間：（2011-10-08——2011-11-14）

指導(dǎo)教師：賴永鎮(zhèn)老師

實(shí)習(xí)生：

實(shí)習(xí)班級(jí)：10模具1班

實(shí)習(xí)內(nèi)容：電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

短短的6周實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束,，在新會(huì)機(jī)電中專學(xué)校的日子里充實(shí)而又富有挑戰(zhàn)，使我真正體驗(yàn)到作為一名教師的生活,，教師的責(zé)任,。

很有幸能分到賴?yán)蠋熯@一組進(jìn)行理論課程的實(shí)習(xí)，賴?yán)蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo),，老師的殷殷教誨使我受益匪淺,，相比我的講課效果就太遜色了，我深感慚愧,。吃一塹,，長一智，需要我深刻反省,。努力提高自己,。

作為一名學(xué)習(xí)電子的師范生,，對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，絕不可以馬虎了事的，首先,，接到講課任務(wù)之后,。因?yàn)橹耙呀?jīng)在實(shí)訓(xùn)課上講過兩節(jié)課，認(rèn)為實(shí)訓(xùn)課與理論課程

教學(xué)

一,、聽課總結(jié)：

剛來到新會(huì)機(jī)電中專的第一周，我們就開始了聽課生涯,，到各個(gè)班去聽老師講課,，我也認(rèn)真聽取了賴?yán)蠋煹碾姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)課,，plc，電子技術(shù)等,，通過老師的講授,，熟悉了賴?yán)蠋熒险n的流程,，嚴(yán)謹(jǐn),，而又風(fēng)趣的風(fēng)格,。聽課不在于聽老師講課的內(nèi)容,，而在于聽老師的整個(gè)教學(xué)過程,，聽老師如何突出重點(diǎn),，難點(diǎn),，如何將課程內(nèi)容通過簡(jiǎn)單通俗易懂的語言傳授給學(xué)生,，如何去激發(fā)學(xué)生的興趣,，及學(xué)習(xí)熱情，（例如通過相關(guān)的視頻,，有趣的圖片）,，如何能引善誘,。注意課堂紀(jì)律的維持和管理,，當(dāng)很多人趴在桌子上時(shí)，要提醒,，巡視等等,，遲到，講話等違反課堂紀(jì)律的行為要及時(shí)給予教育。職業(yè)學(xué)校,，課堂管理有時(shí)占很大一部分，如何將學(xué)生注意力集中到教學(xué)上來,，并維持課堂活躍氣氛,。

二、實(shí)踐階段

（1）做課件的體會(huì)：

首先,，要對(duì)講課的內(nèi)容要透徹的了解,，有一個(gè)大概的框架結(jié)構(gòu)，重點(diǎn),，難點(diǎn),。才能做好ppt，而不是簡(jiǎn)單的將書本的定義,，概念照搬上去,。其次，要有足夠的例題,，及問題補(bǔ)充,，使講課內(nèi)容充實(shí)，尤其是課本中錯(cuò)漏處的講解,。通過圖文并茂的展示,，引起學(xué)生興趣。在這個(gè)過程中要發(fā)揮你的聯(lián)想能力,，將自然界中的一些現(xiàn)象聯(lián)系到課本中來,，使原本生硬的內(nèi)容，變得生動(dòng)活潑,。只有查閱大量的相關(guān)資料，熟悉教學(xué)大綱,，教學(xué)要求不斷的修改,，不斷的演練，不斷的思考才能

（2）講課前準(zhǔn)備：

作為一名職業(yè)學(xué)校的老師,，學(xué)生比較活躍,，搗蛋，課堂紀(jì)律較難維持，老師必須要有威嚴(yán),，要有氣場(chǎng),，要能鎮(zhèn)住學(xué)生，所以學(xué)校比較重視組織教學(xué),，課前的紀(jì)律,，上課的口令都是必須的。在授課之前,，不要急著開展組織教學(xué),，先要組織紀(jì)律，它的作用不僅僅是一種形式,，讓學(xué)生意識(shí)到上課,，坐好，保持安靜,，更重要的是集中學(xué)生的注意力,，集中到課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

（3）講課的過程：

我的缺點(diǎn)就是只是按照自己的思路來講課,，而沒有意識(shí)到課堂紀(jì)律的維持,，及控場(chǎng)能力，以及同學(xué)生的交流互動(dòng)太少,，溝通不夠,，沒有根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來決定是否繼續(xù)教學(xué)，只顧悶頭講課,，速度過快，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接太緊密,，沒有停頓。雖然上課前,，已經(jīng)預(yù)演過的流程,，而真正上到講臺(tái)的時(shí)候，就亂了思緒,，不夠冷靜。習(xí)題過少,，電流大小,，方向，密度的問題講解的較清晰，而后面不足的就是,，將課堂內(nèi)容類比于生活中的例子時(shí),，要強(qiáng)調(diào)是“打比方”。但是電壓,，電位,，電動(dòng)勢(shì)講解太過籠統(tǒng)，自己都還沒有透徹理解,，只是停留在表面的文字,，尤其是電位的例子，說的很亂,，電位是指某點(diǎn)相對(duì)于某個(gè)參考點(diǎn)的（參考點(diǎn)一般選為地,，即零電位），應(yīng)該強(qiáng)調(diào)他們的相對(duì)性,，而當(dāng)零電位這個(gè)點(diǎn)變化的時(shí)候的理解,。電動(dòng)勢(shì)的定義過于簡(jiǎn)單，講解的時(shí)候模棱兩可,，態(tài)度不夠堅(jiān)決,，因?yàn)榻處煷碇R(shí)的權(quán)威，課程內(nèi)容必須是正確的,，科學(xué)的,。否則就是教學(xué)事故，誤人子弟,。這充分暴露出課前準(zhǔn)備不充分,，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題。態(tài)度決定一切,，必須把事情做好,，做細(xì)致來，要把握全局,，而不可以大概,，敷衍了事，首先要端正自己的態(tài)度,。課堂不允許出錯(cuò),，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是正在求知的學(xué)生，一旦教錯(cuò),，是沒有回頭的,。

（4）課后總結(jié)：

經(jīng)過第一，二節(jié)課的講授,，以及賴?yán)蠋煹募?xì)心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我已經(jīng)正視到自身的不足，過于自信,，態(tài)度不夠端正,，講課速度過快，只按照自己的思路講課,，而缺乏與學(xué)生溝通,，課堂節(jié)奏時(shí)間控制，氣場(chǎng)的把握,，發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)糾正,，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只有一次，機(jī)會(huì)也只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人,。面對(duì)問題,，虛心求教，我也深深感到做老師的責(zé)任,，不僅要求個(gè)人掌握知識(shí)的能力,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，科學(xué)的方法,，還要有良好的心態(tài),，做好充分準(zhǔn)備。經(jīng)歷這兩節(jié)課,，賴?yán)蠋熢敿?xì)點(diǎn)出了我很多的不足,，我也深知自己的沒有做好，需要我去重頭再來,，無論如何我都虛心接受,，正視缺點(diǎn)，弱點(diǎn),，迎頭趕上,，這次教育實(shí)習(xí)后對(duì)我以后的職業(yè)生涯也是一次很好的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到教育事業(yè)的責(zé)任,，需要我不斷提高自己的綜合素質(zhì),，教學(xué)能力，并要不斷改進(jìn),，做好充分的準(zhǔn)備,，才能不辜負(fù)教師這一份神圣的工作。

總而言之,，通過此次教育實(shí)習(xí),，使我明白，失敗不可怕,，可怕的就是不敢正視它,，去改變它,，時(shí)刻警醒自己，要想做好充分準(zhǔn)備,，態(tài)度決定一切,。

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇二

2014計(jì)算機(jī)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學(xué)計(jì)劃

教師 成禮平

為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)，電子專業(yè)的發(fā)展,，多出人才,，出好人才，全面育人,，打好基礎(chǔ),，熟練技能，使學(xué)生成為適應(yīng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型勞動(dòng)者,。培養(yǎng)能夠勝任電子技術(shù)應(yīng)用方面工作的技術(shù)人員,。在總結(jié)電工電子專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定本專業(yè)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學(xué)計(jì)劃,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí),。

2.具有操作和使用常用電工,、電子儀器、儀表的能力,。 3.具有閱讀電子整機(jī)線路和工藝文件的初步能力,。4.具有操作,、使用與維護(hù)較復(fù)雜的電子設(shè)備的能力。5.具有操作,、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力,。

二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和要求

根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的修訂與刪減,，根據(jù)需要現(xiàn)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：

1.認(rèn)識(shí)并會(huì)連接簡(jiǎn)單的實(shí)物電路，了解電路組成的基本要素，理解電路模型,，會(huì)識(shí)讀簡(jiǎn)單電路圖,；

2.理解電流、電壓,、電動(dòng)勢(shì),、電位、電能和電功率的概念及參考方向的含義,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算,；

3.掌握直流電路電流、電壓,、電阻的測(cè)量,，能正確選擇和使用電工儀表，掌握測(cè)量電流,、電壓,、電阻的基本方法；

4.理解電阻器及其參數(shù),，能識(shí)別識(shí)別常用,、新型電阻器，了解常用電阻傳感器的外形及其應(yīng)用,；理解影響導(dǎo)體電阻大小的因素，了解電阻與溫度的關(guān)系在家電產(chǎn)品中的應(yīng)用及超導(dǎo)現(xiàn)象的存在,；

5.掌握使用萬用表測(cè)量電阻,；了解使用兆歐表測(cè)量絕緣電阻及用電橋?qū)﹄娮?進(jìn)行精密測(cè)量的方法；

6.了解電阻元件電壓與電流的關(guān)系,，掌握歐姆定律,；

7.掌握電阻串聯(lián)、并聯(lián)及混聯(lián)的連接方式,，會(huì)計(jì)算等效電阻,、電壓、電流和功率

8.了解支路,、節(jié)點(diǎn),、回路和網(wǎng)孔的概念；能應(yīng)用基爾霍夫電流,、電壓定律列出兩個(gè)網(wǎng)孔的電路方程

9.了解運(yùn)用電壓源與電流源等效變換及疊加原理進(jìn)行復(fù)雜直流電路的簡(jiǎn)化,； 10.能熟練運(yùn)用戴維南定理進(jìn)行有源二端網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)化及復(fù)雜電路的簡(jiǎn)化； 11.理解電容的概念,，了解儲(chǔ)能元件的概念,；能識(shí)別常用電容器； 12.能根據(jù)要求，正確選擇利用串聯(lián),、并聯(lián)方式獲得合適的電容,； 13.可通過儀器儀表觀察電容器充放電規(guī)律，理解電容器充,、放電電路的工作特點(diǎn),，會(huì)判斷電容器的好壞。

2014.9.1

2013電子《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學(xué)計(jì)劃

教師 成禮平

2013電子班都是二年級(jí)的學(xué)生,，班人數(shù)為47人,，是技能班，所以學(xué)生基礎(chǔ)不是太好,，自制能力不強(qiáng),，很容易受到外界干擾，課堂氣氛還有待加強(qiáng),。當(dāng)然也有好的方面,，例如有部分學(xué)生勤學(xué)，認(rèn)真思考,，上課時(shí)能夠跟著師的思維老在轉(zhuǎn),，下課后，有什么不懂,，還會(huì)搞清楚,，其二是，有一部分的學(xué)生,，你布置的作業(yè),，還能按時(shí)完成，第三是現(xiàn)在進(jìn)行新的課改,，有利于學(xué)生的自學(xué)能力提高,，所以，我有信心完成好他們的學(xué)業(yè),。本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

完成教材第六至第八章節(jié)的教學(xué)任務(wù),，幫助學(xué)生牢固掌握基本概念，熟悉計(jì)算公式及應(yīng)用條件,，教會(huì)學(xué)生能正確解題,。要求牢固掌握概念 能正確運(yùn)用公式解題。

1.知道磁通,、磁場(chǎng)強(qiáng)度,、磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁導(dǎo)率的概念，會(huì)判斷載流長直導(dǎo)體與螺線管導(dǎo)體周圍磁場(chǎng)的方向,；

2.掌握磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力公式,，會(huì)用左手定則,；

3.了解電感的概念，電感器的外形,、參數(shù),，會(huì)判斷其好壞，理解其儲(chǔ)能特性,； 4.理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的概念,，掌握電磁感應(yīng)定律以及感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的計(jì)算公式； 5.理解自感系數(shù)和互感系數(shù)的概念,，會(huì)判斷和測(cè)定互感線圈的同名端,；了解自感和互感的應(yīng)用；

6.了解正弦交流電的產(chǎn)生,，理解正弦交流電的有效值,、頻率、初相位及相位差的概念,；

7.掌握正弦交流電的解析式,、波形圖和相量圖表示法。會(huì)用相量圖分析計(jì)算由r,、l,、c組成的簡(jiǎn)單交流電路；

8.理解交流電路中有功功率,、無功功率和視在功率的概念,； 提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

1、認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,；

2、認(rèn)真批閱作業(yè),；

3、做好課后輔導(dǎo)工作,；

4,、采用課件進(jìn)行教學(xué)

5、加強(qiáng)教研工作,。

2014.9.1

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇三

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)目標(biāo)

一,、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類,、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問題的能力，具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、課程教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象,，理解電路的基本概念,、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用,；會(huì)使用常用電工工具與儀器儀表,；能識(shí)別與檢測(cè)常用電工元件；能處理電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中的簡(jiǎn)單故障,；掌握電工技能實(shí)訓(xùn)的安全操作規(guī)范,。

結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際，了解電工技術(shù)的認(rèn)知方法,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有一定的自主學(xué)習(xí)能力,；通過參加電工實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)運(yùn)用電工技術(shù)知識(shí)和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工問題的能力；強(qiáng)化安全生產(chǎn),、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識(shí),，養(yǎng)成良好的工作方法,、工作作風(fēng)和職業(yè)道德,。

王華

2011 9 16

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇四

《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門主要專業(yè)課程。此教材從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，突出能力培養(yǎng),，著重培養(yǎng)學(xué)生接受知識(shí)的學(xué)習(xí)能力、分析問題的思維能力,、應(yīng)用知識(shí)解決問題的的能力和動(dòng)手操作能力,，知識(shí)系統(tǒng)、詳略得當(dāng),。根據(jù)本學(xué)期2013秋季班汽修專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析：

13級(jí)汽修班共51人,，其中男生48人,，女生3人，中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績差,，這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上,，所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的汽修專業(yè)主課,，對(duì)電工課本身的興趣還比較大,，喜歡動(dòng)手操作。

二、教材分析：

從教材看，本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用高教出版社出版，中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材,。

全書共分十章。課程導(dǎo)入介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電,，單元一,，直流電路；單元二,，電容和電感,，單元三介紹了單相正弦交流電路；單元四介紹了三相正弦交流電路及安全用電,。

三,、

由于學(xué)生基礎(chǔ)差,，教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象，我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路,，從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí),。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合,。

為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力,，教學(xué)中要通過實(shí)踐、舉例,、講解,、練習(xí)來提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng),，適時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中遇到的問題是我們學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力,，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。

3,、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流

由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大,，這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大,，有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來做,，老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用,。如果上課他們不能很好的聽課在實(shí)踐課上就做不出來。為了改善這種情況,，我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流,，了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法，并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上,。

4,、從學(xué)生自身出發(fā)，因材施教,。

由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣,，在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象，為了改善這種情況,，讓每一位在學(xué)習(xí)的過程中都有成就感,。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室,，實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法,、注意事項(xiàng)； 掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能,； 掌握電路的基本物理量,、基本定律； 掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算,。了解電容和電感的基本知識(shí),。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法,。

四,、教學(xué)措施 法，對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生,，我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平,，并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路，碰到問題我在給他們講,，以不斷提高他們的成就感,。增加興趣，讓他們喜歡上實(shí)踐課,。

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇五

2015級(jí)機(jī)械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》

教學(xué)工作總結(jié)

一,、基本情況

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)對(duì)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，總結(jié)成績,，思考不足，以便更好地改進(jìn)工作,。

本學(xué)期受學(xué)校的安排,，擔(dān)任了2011級(jí)機(jī)械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作,，期間還進(jìn)行了電工電子的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2011級(jí)機(jī)械2班還是高一新生,，總體上講,，學(xué)生的文化底子較差，綜合素質(zhì)離一個(gè)合格高中學(xué)生還相差很遠(yuǎn),，對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底,。相反的方面倒是好動(dòng)，喜歡有動(dòng)手機(jī)會(huì)的實(shí)踐性課程,。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課,，理論性要求高，其難度對(duì)于我們的學(xué)生來說還是偏大,。于是這樣跨越式的教學(xué)顯得難度較大,。（例如學(xué)生們初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)大都沒學(xué)好，高中物理也沒有經(jīng)歷過,，有些甚至不懂勾股定理等等）,，為此，采取的教學(xué)策略只能是盡量降低理論難度,，以盡量通俗易懂,、學(xué)生能夠接受方式進(jìn)行理論知識(shí)的講授，并穿插適當(dāng),、必要的數(shù)學(xué),、物理知識(shí)；力求使學(xué)生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ),。教學(xué)以學(xué)生學(xué)會(huì)、夠用為主,，注意理論聯(lián)系實(shí)際的原則，注重基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,，注重實(shí)踐技能的養(yǎng)成,。

二、教學(xué)要求

通過一年的學(xué)習(xí),，我要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的技能,、能力都有：

1、初步掌握電工,、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí),；

2、初步掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識(shí),；

3,、初步具有操作和使用常用電工,、電子儀器、儀表的能力,；

4,、嘗試學(xué)習(xí)閱讀整機(jī)控制線路和工藝文件的初步能力；

5,、初步掌握電工,、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力；

6,、了解電工,、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配,、調(diào)試,、檢測(cè)、銷售與維修的技能,；

7,、初步具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力,；

8,、基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能,、了解基本的機(jī)加工過程,；

9、初步具有使用計(jì)算機(jī)的能力,。

三,、不足之處

雖然我在教學(xué)中取得了一些小小的成績，但還是存在許多不足,。主要是：教學(xué)內(nèi)容不是很熟悉,，班主任事務(wù)繁雜、分散精力,，實(shí)訓(xùn)時(shí)間偏少,、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)等。我在今后的工作中,，一定更加努力,，找出差距，不斷進(jìn)步,。

2012年7月

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇六

永靖縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?！峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與技能》教案

7.2表征交流電的物理量

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握正弦交流電的三要素（有效值,、頻率、初相）,。2．掌握相位差的概念,。3．理解正弦交流電的特征。教學(xué)重點(diǎn)：

正弦交流電的三要素,。教學(xué)難點(diǎn)： 1．有效值,。

2．相位和相位差。授課時(shí)數(shù)：4課時(shí) 教學(xué)過程： 課前復(fù)習(xí)：

1．交流電是按什么規(guī)律變化的,？

2．寫出交流電流、電壓和電動(dòng)勢(shì)的解析式,。

由家用電器的銘牌引出描述交流電需要多個(gè)物理量,。

一、表征交流電變化快慢的物理量——周期,、頻率,、角頻率

1．周期：交流電完成一次周期性變化所需的時(shí)間,。用t表示,，單位：s。2．頻率：交流電在1s內(nèi)完成周期性變化的次數(shù),。用f表示，單位：hz,。3．周期與頻率的關(guān)系：t???

1 f2π???2 ? f t4．角頻率：交流電每秒鐘所變化的角度:ω???

二,、最大值和有效值

1．最大值：交流電在一個(gè)周期內(nèi)所能達(dá)到的最大數(shù)值。用im、um,、em表示,。

2．有效值：讓交流電和直流電通過同樣阻值的電阻，若它們?cè)谕粫r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等,，就把這一直流電的數(shù)值稱為這一交流電的有效值,。

3．正弦交流電有效值和最大值之間的關(guān)系

eme??????0.707 em（適用于正弦交流電）

2uu???m???0.707?um

2ii ???m???0.707 im

2用e、u,、i分別表示交流電的電動(dòng)勢(shì),、電壓、電流的有效值。各種使用交流電的電氣設(shè)備上所標(biāo)的額定電壓,、額定電流的數(shù)值及一般交流電流表,、交流電壓表測(cè)量的數(shù)值，都是有效值,。以后提到交流電的數(shù)值,，凡沒特別說明的都是指有效值。

三,、相位和相位差

1．相位：ωt???? 稱為交流電的相位,。

2．初相位t???0時(shí)的相位，稱為初相位,。相位可用來比較交流電的變化步調(diào),。3．相位差：兩個(gè)交流電的相位差。用?? ?表示,。

?? ????(ωt???? 01)????ωt???? 02)??? ? 01 ??? 02（頻率相同）（1）? ??0 稱它們?yōu)橥?/p>

張豐業(yè) 永靖縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?！峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與技能》教案

（2）? ??????稱它們?yōu)榉聪?/p>

（3）e1比e2超前?

四、正弦交流電的三要素

有效值（或最大值）,、頻率（或周期或角頻率）,、初相是表征正弦交流電的三個(gè)重要物理量。知道了這三個(gè)量,，就可以寫出交流電瞬時(shí)值的表達(dá)式,，從而知道正弦交流電的變化規(guī)律，故把它們稱為正弦交流電的三要素。

例1：已知i???10?a,，f???50?hz,，? ???????3，寫出交流電流的瞬時(shí)值,。

布置作業(yè)：

習(xí)題（《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》周紹敏主編）1．是非題（1）～（8）,。3．填充題（1）～（3）。計(jì)算題4．（1）,、（3）,。1．正弦交流電的三要素。

2．交流電的周期,、頻率,、角頻率、相位,、初相,、相位差的概念。3．最大值,、有效值的概念及它們之間的關(guān)系,。

張豐業(yè)

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇七

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，為了更好的做好以后的工作,，特對(duì)本學(xué)期作如下總結(jié)：

一．思想素質(zhì)方面,。

根據(jù)學(xué)校的要求，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重家長,，廉潔從教，為人師表的重要性,。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，做一名合格的人民教師,。加強(qiáng)自身品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),。

二、本學(xué)期主要內(nèi)容

(一)電路的基本概念與基本定律

1．電路的作用與組成部分

2．電路模型

3．電壓和電流的參考方向

4．歐姆定律

5．電源的有載工作,、開路與短路

6．基爾霍夫定律

7．電路中電位的概念及計(jì)算

(二)電路的分析方法

1．電阻串并聯(lián)聯(lián)接的等效變換

2．電壓源與電流源及其等效變換

3．支路電流法

4．疊加原理

5．戴維寧定理,、(三)正弦交流電路

1．正弦電壓與電流

2．正弦量的相量表示法

3．電阻元件,、電感元件與電容元件

4．電阻元件的交流電路

5．電感元件的交流電路

6．電容元件的交流電路

7．電阻、電感與電容元件串聯(lián)的交流電路

8．串連諧振及功率因數(shù)的提高

(四)三相電路

1．三相電壓

2．負(fù)載星型聯(lián)接的三相電路

3．負(fù)載三角型聯(lián)接的三相電路

4．三相功率計(jì)算

(五)磁路

1．磁場(chǎng)的基本物理量

2．磁性材料的磁性能

3．磁路及其基本定律

4．交流鐵心線圈電路

三,、教研教改方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，吃透教材,，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn),、內(nèi)涵，注意與同事的交流,，特別相關(guān)專業(yè)教師,，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)，汲取他人的長處,，少走彎路。

如果在教學(xué)中能使學(xué)生對(duì)某門課程發(fā)生興趣,，并從中體會(huì)到樂趣,。教學(xué)過程就將教師被動(dòng)地教變成了學(xué)生主動(dòng)地學(xué),，這樣才能在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生自身的積極性和創(chuàng)造性。那么如何在《電工基穿的教學(xué)中,，讓學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生濃厚興趣呢,？

（一）、聯(lián)系日常生活及生產(chǎn)用電常識(shí),，打消畏難心理,，建立學(xué)習(xí)自信

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都經(jīng)過初中《物理》的學(xué)習(xí),，有一定的電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的如何用電也了解一些基本常識(shí),。那么第一堂電工基礎(chǔ)課就顯得尤為重要,，尤其是對(duì)那些在初中階段《物理》課學(xué)得較差的學(xué)生,，一定要打消他們的畏難心理障礙，讓他們對(duì)《電工基礎(chǔ)》課程有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。首先要介紹這門課的知識(shí)和日常實(shí)際生活及生產(chǎn)中的緊密聯(lián)系，充分體現(xiàn)了學(xué)這門課的重要性,，給學(xué)生結(jié)合實(shí)際談學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法,，教師的教學(xué)設(shè)想，基本上消除學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的畏難情緒,。我在課堂教學(xué)上總是注意新舊知識(shí)的聯(lián)系,，讓學(xué)生感到電工基礎(chǔ)知識(shí)并不陌生，并且還正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移,，建立新的概念,、定律和公式，使學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)沒有了心理障礙,，覺得電工基礎(chǔ)的知識(shí)易于接受,。建立學(xué)生學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的自信心。在每堂課的教學(xué)中盡量從小實(shí)驗(yàn)或日常生活中遇到的電學(xué)問題入手,，利用學(xué)生的好奇心理，引發(fā)學(xué)生的求知欲望,。使學(xué)生由淺入深,，由易到難，便于接受,，使學(xué)生消除了畏懼的心理障礙,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（二）,、應(yīng)用實(shí)物模型等直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí),。

在教學(xué)中要加強(qiáng)直觀教學(xué),，采用實(shí)物,、模型等教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生的視覺、聽覺,、觸覺等各種器官的互相協(xié)調(diào)作用,。因此在教學(xué)中特別要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，常采用實(shí)驗(yàn),，模型等教學(xué)手段進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的視覺,，聽覺和感覺等各器官的相互協(xié)調(diào)作用,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（三）、提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在新課之前先提出預(yù)習(xí)問題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材的內(nèi)容自己來做實(shí)驗(yàn)

（四）,、主動(dòng)探究

提高素質(zhì),，造就能力是電工教學(xué)中的一個(gè)重要的目標(biāo),，而能力的造就是要通過學(xué)生的主動(dòng)探究這個(gè)過程來使成為事實(shí)的,。

基本要求：掌握電路的基本概念及基本定律，電路的分析方法,，（五）,、平易近主教學(xué)造就學(xué)生獨(dú)立思考，促進(jìn)學(xué)生的“自我發(fā)展”

創(chuàng)造力是創(chuàng)造意識(shí)與動(dòng)機(jī),、創(chuàng)造精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性等因素的復(fù)合體,。其中創(chuàng)造意識(shí)與動(dòng)機(jī)觸及的是“想不想”創(chuàng)造的問題,，而“敢不敢”創(chuàng)造首要由創(chuàng)造精神決定，“能不能”創(chuàng)造與創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性相關(guān),。咱們中專生業(yè)教誨在造就學(xué)生立足社會(huì),、綜合發(fā)展的過程中，應(yīng)將創(chuàng)造力的造就放在榜首,。

生業(yè)教誨的目標(biāo)就是為社會(huì)造就具有生業(yè)意識(shí)、生業(yè)技能的人才,，這樣的人才必須具備對(duì)情況的順應(yīng)性,、競(jìng)爭(zhēng)性和創(chuàng)新性,。中外專家把富有“積極進(jìn)取和創(chuàng)新精神”作為世紀(jì)人才必備的首要素質(zhì)。國內(nèi)外一些企業(yè)家認(rèn)為未來的生業(yè)人才一要有勇氣和膽識(shí),；二要肯不斷學(xué)習(xí),；三要可以或許搞好公共關(guān)系；四要有創(chuàng)造性,；五要有全局眼光,。因此，創(chuàng)造力的造就是生業(yè)教誨目標(biāo)的焦點(diǎn),，而教學(xué)平易近主能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

教與學(xué)是一個(gè)彼此影響、彼此作用的過程,。教師應(yīng)實(shí)行平易近主教學(xué),，變學(xué)生在課堂教學(xué)中的被動(dòng)職位地方為主動(dòng)的積極參與，使成為事實(shí)師生之間的彼此尊重,、平等交往,，接納設(shè)疑、啟發(fā),、討論,、鼓勵(lì)等辦法，營造出師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的教學(xué)情境,；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，接納順向思維求拓展,、逆向思維出新意,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)設(shè)情景,、下手動(dòng)腦相結(jié)合,。靈活多變的教學(xué)要領(lǐng)，給學(xué)生的行為、思想以較大的自由度,，增強(qiáng)學(xué)生的自立意識(shí),，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，促進(jìn)自我發(fā)展,。

在創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境的時(shí)候,，要注重準(zhǔn)確駕馭教材和學(xué)生的心理，充分考慮到情境創(chuàng)設(shè)的對(duì)象,、手段,、方式和結(jié)果，要適當(dāng),、正確,、藝術(shù)性地運(yùn)用以上要領(lǐng)，使患上創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境合情合理,、入腦動(dòng)情,，只管即便把教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)由教師的教轉(zhuǎn)化到學(xué)生的學(xué)。但這樣一來對(duì)教師素質(zhì)就提出了更高的要求,，必須要不斷更新自己的教學(xué)理念,，不斷提升自己的教學(xué)程度和實(shí)踐能力，成為一位“雙師型”教師,。

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇八

機(jī)械與動(dòng)力工程系各專業(yè)專升本專業(yè)基礎(chǔ)課程

《機(jī)電基礎(chǔ)》課程復(fù)習(xí)考試大綱 第一部分：《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)考試大綱

一,、考試內(nèi)容與要求

1、平面機(jī)構(gòu)的自由度及速度分析

（1）掌握：機(jī)構(gòu),、構(gòu)件,、零件的概念,，平面機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算，并應(yīng)注意有復(fù)合鉸鏈,、局部自由度,、虛約束存在時(shí)的自由度計(jì)算，機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件,、繪制簡(jiǎn)單的平面機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖,。

（2）理解：平面運(yùn)動(dòng)副及其分類、平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖,、機(jī)構(gòu)示意圖的繪制方法和技能（3）了解：機(jī)構(gòu)引入運(yùn)動(dòng)副之后運(yùn)動(dòng)所受到的約束,、平面機(jī)構(gòu)的組成2、平面連桿機(jī)構(gòu)

（1）掌握：掌握平面四桿機(jī)構(gòu)的基本型式和特性（存在曲柄的條件,、急回特性,、壓力角和傳動(dòng)角以及死點(diǎn)位置）、鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)存在曲柄的條件。

（2）理解：平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì),，根據(jù)連桿給定的三個(gè)位置設(shè)計(jì)平面四桿機(jī)構(gòu)（3）了解：平面連桿機(jī)構(gòu)組成和應(yīng)用,，基本型式和演化。

3,、凸輪機(jī)構(gòu)

（1）掌握：設(shè)計(jì)直動(dòng)從動(dòng)件盤形凸輪輪廓的圖解法,，注意設(shè)計(jì)凸輪機(jī)構(gòu)應(yīng)注意的問題（基圓半徑、壓力角和滾動(dòng)半徑）（2）理解：從動(dòng)件常用運(yùn)動(dòng)規(guī)律（3）了解：凸輪機(jī)構(gòu)的類型和應(yīng)用

4,、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)

了解：本章介紹的幾種常用機(jī)構(gòu)的組成,、工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及選用

5,、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動(dòng)

（1）掌握：螺紋聯(lián)接的基本類型和強(qiáng)度設(shè)計(jì)計(jì)算,、螺紋聯(lián)接的防松原理及主要方法。(2)理解：螺紋的形成,、主要參數(shù),、種類和應(yīng)用。(3)了解：螺紋副的受力分析,、效率和自鎖

6,、帶傳動(dòng)

（1）掌握：掌握普通v帶的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)記識(shí)別及標(biāo)記方法,，掌握帶傳動(dòng)的張緊,、安裝和維護(hù)知識(shí)

（2）理解： 帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)和打滑產(chǎn)生的原因,、后果以及可采取的措施（3）了解：帶傳動(dòng)的組成,、特點(diǎn)和應(yīng)用。

7,、齒輪傳動(dòng)

（1）掌握：直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)及主要尺寸的計(jì)算,，漸開線標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪正確嚙合條件和連續(xù)傳動(dòng)條件,，漸開線齒輪的根切方法、根切現(xiàn)象及最少不發(fā)生根切齒數(shù),，輪齒的失效形式和直齒圓柱齒輪的強(qiáng)度計(jì)算,，斜齒圓柱齒輪的優(yōu)缺點(diǎn)、法面參數(shù)與端面參數(shù)的關(guān)系,、幾何尺寸計(jì)算及當(dāng)量齒數(shù)

（2）理解： 齒廓嚙合的基本定律,、漸開線齒輪傳動(dòng)的嚙合性質(zhì)

（3）了解：齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)和分類、直齒圓錐齒輪的齒廓曲面,、背錐,、當(dāng)量齒數(shù)及幾何尺寸計(jì)算。蝸輪蝸桿傳動(dòng)的特點(diǎn)和類型,、主要參數(shù)及幾何尺寸計(jì)算

7,、輪系

（1）掌握：定軸輪系及傳動(dòng)比的計(jì)算、周轉(zhuǎn)輪系及傳動(dòng)比的計(jì)算（2）理解：輪系的功用和分類

（3）了解：普通減速器（類型、結(jié)構(gòu)和潤滑）

8,、軸和軸轂聯(lián)接

（1）掌握：軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（不但能夠正確地設(shè)計(jì)軸的結(jié)構(gòu)形狀,，而且還能夠指出軸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤和不合理地方）及軸的強(qiáng)度計(jì)算。（2）理解：根據(jù)工作要求正確地選擇軸的材料

（3）了解：軸的功用和分類,、軸轂聯(lián)接（鍵聯(lián)接,、過盈配合聯(lián)接）

9、滾動(dòng)軸承

了解：常用滾動(dòng)軸承的類型,、特點(diǎn)和應(yīng)用,，滾動(dòng)軸承類型選擇

10,、聯(lián)軸器和離合器

了解：常用聯(lián)軸器和離合器的主要類型,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、應(yīng)用范圍和選擇原則,。

二,、推薦教材

1、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 孫寶鈞主編 機(jī)械工業(yè)出版社

2,、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 劉顯貴主編 北京理工大學(xué)出版社

三,、試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷總分： 100分

2,、考試時(shí)間： 100分鐘

3,、試卷內(nèi)容比例

（1）平面機(jī)構(gòu)的自由度及速度分析、平面連桿機(jī)構(gòu),、凸輪機(jī)構(gòu),、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu) 約25%（2）螺紋聯(lián)接與螺旋傳動(dòng),、帶傳動(dòng),、齒輪傳動(dòng)、輪系 約40%（3）軸和軸轂聯(lián)接,、滾動(dòng)軸承,、聯(lián)軸器和離合器 約35%

4、試卷題型比例

（1）選擇題 約20%

（2）填空題 約20%（3）分析計(jì)算題 約40%（4）簡(jiǎn)答題

約20%

5,、試題難易比例

（1）較容易題 約30%（2）中等難度題 約50%（3）較難題 約20%

第二部分：《電工技術(shù)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)考試大綱

一,、考試內(nèi)容與要求

1、電路的基本概念和電阻電路分析

（1）掌握：電路模型的概念；電流,、電壓及其參考方向,；電功率的概念與計(jì)算；電阻,、電容、電感,、電壓源的特性與電壓電流關(guān)系,；基爾霍夫定律及其應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)等效的概念,；實(shí)際電源的兩種模型及其等效變換,；受控源的概念和簡(jiǎn)單含受控源電阻電路分析；支路電流法及其應(yīng)用,；節(jié)點(diǎn)電壓法及其應(yīng)用,；疊加定理及其應(yīng)用；戴維南定理及其應(yīng)用,。

（2）理解：電位的概念,；會(huì)計(jì)算電路的電位；電能量的概念,；電容,、電感的儲(chǔ)能；電阻串,、并聯(lián)的計(jì)算,；會(huì)用支路電流法列寫電路方程。

（3）了解：電動(dòng)勢(shì)的概念,，電流源的特性,；電阻的星型和三角型聯(lián)接及其等效變換；諾頓定理及其應(yīng)用,；最大功率傳輸定理及其應(yīng)用,。

2、周期電流電路分析

（1）掌握：正弦量的振幅,、周期,、頻率、角頻率,、相位差的概念,；正弦量的瞬時(shí)值和有效值的概念及分析計(jì)算；正弦量的相量表示,，波形圖和相量圖,；基爾霍夫定律的相量形式,；電阻、電感,、電容元件電壓電流的相量形式及電路相量模型,；正弦電流電路的有功功率、無功功率和功率因數(shù)的概念與計(jì)算,；用相量法分析正弦電流電路,；三相對(duì)稱正弦量概念，三相電路的聯(lián)接方式,，對(duì)稱三相電路線電壓,、線電流與相電壓（相電流）關(guān)系；簡(jiǎn)單對(duì)稱三相電路的電壓,、電流,、功率計(jì)算。

（2）理解：理解正弦量的表示方法,；理解復(fù)阻抗的概念,；理解電阻,、電感和電容元件在正弦交流電中電壓電流的關(guān)系,。

（3）了解：簡(jiǎn)單了解三相不對(duì)稱電路的概念；了解并聯(lián)電容提高功率因素的方法及計(jì)算并聯(lián)電容的容量大小過程。

3,、動(dòng)態(tài)電路分析

（1）掌握：穩(wěn)態(tài)和暫態(tài)的概念；換路定律和初始值的確定；時(shí)間常數(shù)的物理意義和計(jì)算,；直流激勵(lì)的一階電路三要素法。

（2）理解：理解零輸入響應(yīng),、零狀態(tài)響應(yīng)和全響應(yīng)的概念,。（3）了解：簡(jiǎn)單了解一階電路微分方程的建立過程。

二,、推薦教材

1,、《電工技術(shù)》

付植桐

主編

清華大學(xué)出版社

2,、《電路基礎(chǔ)》

劉德輝

劉喜榮 主編

三,、試卷結(jié)構(gòu)

1、試卷總分： 50

2,、考試時(shí)間： 50

3,、試卷內(nèi)容比例

（1）電路的基本概念和電阻電路分析 30%（2）周期電流電路分析 50%（3）動(dòng)態(tài)電路分析 20%

4,、試卷題型比例

（1）選擇題

（2）填空題（3）分析計(jì)算題

5、試題難易比例

（1）較容易題（2）中等難度題（3）較難題

中國水利水電出版社

分 分鐘 約20% 約20% 約60% 約30% 約50% 約20%

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇九

電工電子技術(shù)與技能教案（2018.9）

機(jī)電組

丁學(xué)忠

【課題名稱】

電路 【教學(xué)目標(biāo)】

應(yīng)知：電路的基本組成及各組成部分的作用,，了解電路的三種工作狀態(tài)。應(yīng)會(huì)：會(huì)組裝簡(jiǎn)單閉合電路,。【學(xué)情分析】

電路的組成比較簡(jiǎn)單，學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)和生活中接觸比較多,，又有一定的初中物理知識(shí)做基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來比較輕松,。

【教學(xué)方法】

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法,、演示法、實(shí)驗(yàn)法,、討論法,、對(duì)比法?！窘叹哔Y源】

多媒體課件,、小燈泡1只，開關(guān)1只,，電池盒一個(gè),，5號(hào)電池兩節(jié),，導(dǎo)線若干。

【課時(shí)安排】 1學(xué)時(shí)（45分鐘）【教學(xué)過程】

一,、導(dǎo)入新課

聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們說出電路的組成,，利用實(shí)際電路的連接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，集中學(xué)生的注意力,。

二、講授新課

教學(xué)環(huán)節(jié)1： 電路的組成教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說出實(shí)際生活中的電路例子,。教師連接簡(jiǎn)單電路引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)討論得出電路組成及各部分的作用,。

學(xué)生活動(dòng)： 聯(lián)系實(shí)際電路，討論總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用,。能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)2：電路的狀態(tài)

教師活動(dòng)：演示照明電路的各種狀態(tài)后分析斷路和短路,。

學(xué)生活動(dòng)：聯(lián)系實(shí)際,，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)電路的三種狀態(tài)，分析開關(guān)和熔斷器的作用,。

教學(xué)環(huán)節(jié)3：電路中常用的電氣符號(hào)

教師活動(dòng)：師生一起學(xué)習(xí)表1.1.1,，練習(xí)各種元件的畫法。觀看多媒體演示認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)各種常用電氣元件,。

學(xué)生活動(dòng)：分組練習(xí)，畫出電路中常用的電氣符號(hào),。教學(xué)環(huán)節(jié)4：分組實(shí)訓(xùn)

組裝簡(jiǎn)單電路 教師活動(dòng)：為各組準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)所需器材,。

學(xué)生活動(dòng)：分組討論,，連接電路,。進(jìn)一步理解短路、斷路,。能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作的能力,。

三,、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中理解,、在理解中記憶電路的組成及各部分的作用,、電路狀態(tài)、電氣符號(hào)。

四,、課堂練習(xí)

五,、課后作業(yè)

教材中復(fù)習(xí)思考題第1、2,、3題,。 【板書設(shè)計(jì)】

【教學(xué)后記】

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇十

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及教務(wù)處的部署本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作

一.思想素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)校的要求,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教、愛崗,、敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長,、廉潔從教,、為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提,。教師的一言一行,，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),。才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。

二,、教研教改方面

本學(xué)期我重視了新教材的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，吃透教材,，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵,。注意與同事的交流，特別相關(guān)專業(yè)教師與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn)汲取他人的長處,，少走彎路,。

三、教學(xué)方面

這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來,，有一些感受,。有必要總結(jié)如下： 新大綱指出教學(xué)法要求“上不封頂”不再像以往大綱那樣有明確的上限,。深切地感到任務(wù)重,、要求高。而這屆電工學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣,，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了,。電工基礎(chǔ)成績的好壞對(duì)學(xué)校有著重要的意義。在教學(xué)過程中由于各科教材的變更,、不配套,，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué),，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開始的,。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)有關(guān)習(xí)題不會(huì)解。這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難,。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué),，產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識(shí)不足,。如何教好電工基礎(chǔ),，這是一個(gè)值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué),，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn),，這方面的具體問題 在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題,。對(duì)學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),。

王少春 2016年12月22日

電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)篇十一

電工基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)

阜陽二職高

王兵艦

本學(xué)期，電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，以及教導(dǎo)處的部署,，本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作： 一.思想素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)校的要求,，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長,，廉潔從教,，為人師表的重要性。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提,。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),，才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng),。

二、教研教改方面

本學(xué)期我重視了新教材的研究,，采用新教材的10電工,，在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，吃透教材,，在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵,，注意與同事的交流,，特別相關(guān)專業(yè)教師，與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn),，汲取他人的長處，少走彎路,。

三,、教學(xué)方面

這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來,，有一些感受,，有必要總結(jié)如下： 這學(xué)期電工是使用新的教材的第一屇學(xué)生。新教材有兩大特點(diǎn),。一是內(nèi)容增加了,。二是新大綱指出，教學(xué)法要求“上不封頂”,，不再像以往大綱那樣有明確 的上限,。深切地感到任務(wù)重、要求高,。而這屆電工學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣,，學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生多,，就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi) 容聯(lián)系較多,。電工基礎(chǔ)成績的好壞對(duì)學(xué)校與山東對(duì)接有著重要的意義。與周圍兄弟學(xué)校相比，學(xué)校對(duì)新形勢(shì),、新情況的認(rèn)識(shí)是滯后的,，學(xué)校以采取了相應(yīng)的措施。在教學(xué)過程中,，由于各科教材的變更,、不配套，對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度,。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué),，學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電 工基礎(chǔ)上開始的。這對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn),，有關(guān)習(xí)題不會(huì)解,，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了困難。使學(xué)生覺得電工基礎(chǔ)難學(xué),，產(chǎn)生一種畏難情緒,。課后習(xí)題的編寫過程對(duì) 這一現(xiàn)實(shí)問題認(rèn)識(shí)不足。

如何教好電工基礎(chǔ),，這是一個(gè)值得探討的問題,。回顧一下,，這學(xué)期的教學(xué),，也覺得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn),，這方面的具體問題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問題,，對(duì)學(xué)生來說既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),。一學(xué)期過去了，剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù),。郭主任和莊主任對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予了我極大的支持,、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。