當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇一

（一）情景導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。為了達到預(yù)定的教學(xué)目標,，教師可根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)以形象為主題,，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍，引起學(xué)生的情感體驗,，激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容,，以此達到最佳的教學(xué)效果,。例如在教學(xué)認識動畫制作軟件時，我向同學(xué)們展示了精彩的動畫課件,，配上解說,，吸引了同學(xué)們的注意，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣,，然后再引導(dǎo)他們?nèi)フJ識動畫制作軟件,。這一片段設(shè)計使學(xué)生從一開始上課到自由上機都被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的好奇心,，激起了學(xué)生不小的求知欲,。

（二）注意師生之間、學(xué)生之間的交流和合作

在課堂教學(xué)過程中,，設(shè)計精彩的師生之間,、學(xué)生之間交流和合作，能夠起到理清思路,、激發(fā)靈感,、反思自我和增進友誼的作用。比如在教學(xué)綜合實踐課時,，我就讓學(xué)生交流合作,，讓他們共同完成設(shè)計動畫腳本。讓學(xué)生在愉快的合作交流中完成了教學(xué)任務(wù),。

（三）指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

（四）以實踐操作為主，教師講授為輔

教學(xué)時,，我把新知識,、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講,，把課堂的多數(shù)時間盡量留給學(xué)生操作,，操作中作好輔導(dǎo)，保證學(xué)生課堂上機操作時間,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，,，處處以一名人民教師的標準來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作順利地完成學(xué)初的工作計劃,。當然,，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

(1)積極開展教研活動,，努力搞好課改工作。嚴格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)《新課程標準》等內(nèi)容,，提高教改意識，認識教改意義,。積極探討,、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過程設(shè)計,。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),，提高學(xué)生獲取、處理信息能力,。

(2)做到期初有計劃,，有教學(xué)進度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去,。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件,，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行,，使得大量理論知識得于傳授給學(xué)生。

(3)按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認真?zhèn)浜谜n，備好教案,，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料、尋找好的教學(xué)資源,、教學(xué)課件,，學(xué)習(xí)、提煉,、再加工為我所用,。

(4)在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,、評課、參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，時時刻刻提醒自己,、自我反思,、自我提高思想境界;從行動上，積極參加各種形式的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，利用一切可利用時間補充信息技術(shù)知識、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng),、教學(xué)技能等,，在生活上注意形象，為人師表,。

作為教師,，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我還承擔著學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,。每次評價初都要對學(xué)生、教師進行培訓(xùn),。指導(dǎo)學(xué)生,、教師順利進行綜合素質(zhì)評價。

本學(xué)期繼續(xù)組織信息技術(shù)興趣小組,，對學(xué)生進行特殊輔導(dǎo),。每天利用休息時間為學(xué)生進行輔導(dǎo)，內(nèi)容涉及電腦基礎(chǔ)知識,、office2003辦公軟件,、 flash動畫制作等。學(xué)生的操作能力明顯提升。對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚,。為更好地進行學(xué)科教學(xué)打下了堅實地基礎(chǔ),。

我深深感到，信息技術(shù)教育教學(xué)工作只要立足實際,，認真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)的教學(xué)工作,，就能使我們的工作有所開拓,，有所進取。信息技術(shù)教育之路任重而道遠,，我將一如既往地深入研究,，為我校信息技術(shù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇三

任教信息技術(shù)課的我,，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難,，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計算機的使用就可以了，可在一年的教學(xué)過程中情況并非自己所想的那么簡單,，存在的問題還很多,，在教學(xué)過程中我漸漸的發(fā)現(xiàn)了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作,。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對本學(xué)期的工作進行總結(jié)：

認真揣摩教學(xué)目標,，提前備好課，寫好教案,。備課時認真鉆研教材,，力求吃透教材，找準重,、難點,。上好課的前提是做好課前準備，本學(xué)科主要內(nèi)容都需要上機完成,，所以每節(jié)課都要提前做好上機準備,，檢查機器狀態(tài)、有無“不可用機器”,，及時調(diào)位置,。上課認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教授使他們既學(xué)了又玩了,，使他們每一節(jié)課都有收獲,，在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺電腦前巡回檢查學(xué)生的掌握程度,，完成情況,，并注意輔導(dǎo)，及時找出不足,。

一年的教學(xué)實踐工作也使我明白了許多道理,，教師肩負的不止是教課，還承擔著育人的責任,；課堂管理也是至關(guān)重要的,，如果說在課堂上講課是一種藝術(shù)，那么課堂管理就是藝術(shù)性展示的客觀條件,、展示的舞臺,，當你沒有很好的去利用它時，你會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美妙性根本就發(fā)揮不出來,，所以課堂教課過程,、管理過程是很值得自己去學(xué)習(xí)、去反思的地方,。

另外,，對于信息技術(shù)教師，單純的課本講授,、課本任務(wù)是遠遠不夠的,，而有些內(nèi)容也是枯燥的，四年級下學(xué)期的課本內(nèi)容整學(xué)期都是圍繞著“畫圖”這個主題,，如果沒有很好的抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，調(diào)起他們的興趣，很可能的結(jié)果是學(xué)生無主題的亂畫,，根本不知道自己到底收獲的是什么,，雖然他們用到了畫圖里面的工具，卻沒有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識,。學(xué)生一年的教學(xué)也使我深深認識到這一點,，也有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實踐回到理論上卻無從下手，這也是自己需要注意的地方,，抓住一切機會學(xué)習(xí),，不斷在實踐中提高自己的教育教學(xué)水平，不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高，也是以后要堅持的目標,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，重視課堂,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、盡量讓課堂充滿新意,，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí),，利用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力。但是機房內(nèi)機器受客觀條件的影響,，以至于很多課節(jié)不能按教學(xué)目標去實施,，原本需要用到的軟件不能支持其使用，有些內(nèi)容需要花時間去講解的也草草的收場,，這是比較苦惱的方面,。

3、對不愛實踐的學(xué)生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們能夠積極完成各項教學(xué)任務(wù),。

4,、重點加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔任了高一年級信息技術(shù)教學(xué)工作,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。教師應(yīng)如何引導(dǎo),？引導(dǎo)的怎么樣,？能不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性？能不能完成教學(xué)任務(wù),？要解決好這些問題,，就要求教師應(yīng)充分地熟悉教材，熟練各種操作,，適時提出精心設(shè)計的“問題”,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑難，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，創(chuàng)設(shè)具有探究因素的問題性情境,，以“任務(wù)驅(qū)動”的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生自主實踐分析和解決問題的能力,。

信息技術(shù)課,，教師備課的重點應(yīng)放在設(shè)計課堂任務(wù)上。一節(jié)課中的課堂任務(wù)設(shè)計的好壞很大程度上決定了這堂課的效果,。教師操心的不再是要教學(xué)生們怎么一步步操作,，而是怎么才能讓自己設(shè)計的課堂任務(wù)既包容大綱的知識點,，又吸引學(xué)生的興趣。在講解“指法練習(xí)”這一節(jié)時,，我讓大家在“記事本”中完成書本上“練一練”給出的內(nèi)容,。剛開始同學(xué)們興趣挺濃，一個個埋頭苦練,。但是練了一會后,，不少同學(xué)坐不住了，對這種機械式的重復(fù)勞動表現(xiàn)出了疲勞和厭倦,。結(jié)果可想而知,，絕大部分同學(xué)無法在既定的時間內(nèi)完成任務(wù)。于是第二節(jié)課我換了教學(xué)任務(wù),，讓同學(xué)們練習(xí)“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲,，看看一堂課時間，誰“抓的小偷”最多,。給出任務(wù)后,，學(xué)生們受競爭欲望地驅(qū)使，對打字練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣,，不再有疲勞和厭煩,，一個個專心致志地練習(xí)。結(jié)果,，這堂課取得了很好的實效,。針對中學(xué)生的心理，利用游戲式的任務(wù)來組織教學(xué),，事半功倍,。

教學(xué)中，我采取的是分組教學(xué)的方式,。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,，遇到問題可以進行組內(nèi)討論，所以選擇一個能力強,、有責任心的組長是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵,。教師是一堂課的總設(shè)計師，老師面向的是全體學(xué)生,，考慮的是一堂課的整體效果,。由于主、客觀原因,，學(xué)生掌握知識及技能的程度參差不齊,，學(xué)生個體間存在著較大的差異。教師如果忽視了這種差異,，一味地滿足程度好的學(xué)生的需求,，就會使程度差的學(xué)生學(xué)習(xí)越來越差,，長此以往部分學(xué)生會失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；但如果教師一堂課上過多地注重這種差異,，學(xué)生中的每一個問題都要老師一一來解答的話,，那么老師疲于應(yīng)付，課堂教學(xué)計劃無法如期完成,。

這時可以充分發(fā)揮組長的作用,，組員有問題，可以尋求組長的幫助,；組長解決不了,，可以讓組員參與討論，大部分的問題都能在組內(nèi)得到解決,。經(jīng)大家討論仍解決不了的,，組長向老師匯報，由老師來解答或是組織全班同學(xué)討論解決,。這樣既提高了課堂學(xué)習(xí)效率，又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的團結(jié)互助的團隊意識,，一舉兩得,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇五

這節(jié)課理論性比較強，主要介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展,，還有介紹計算機的組成及其工作原理,，在上課過程同學(xué)們會覺得很枯燥，以是出現(xiàn)了以下幾個方面的問題：

1,、對時間把握不準確,，造成講課節(jié)奏過快，致使學(xué)生無法完全掌握知識的要點,，不少學(xué)生在開小差,。在課堂的后半段時間更是出現(xiàn)無課可講的現(xiàn)象。

2,、對學(xué)生的認知水平,、能力水平和心理狀態(tài)把握不到位，使得教學(xué)內(nèi)容的層次較高,，出現(xiàn)學(xué)生不能理解的現(xiàn)象,。

3、由于我講授的速度過快,，學(xué)生更不上進度,，出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象。

4,、對學(xué)生的紀律要求不嚴格,，沒有用獎懲措施激勵學(xué)生,。

1、將講課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相結(jié)合,，容易引起學(xué)生的共鳴,，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2,、充實課堂內(nèi)容,，不能再出現(xiàn)無課可講的現(xiàn)象，可以適當過度備課,。

3,、通過適當?shù)莫剳痛胧┨岣邔W(xué)生的自覺性和紀律性。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇六

學(xué)期行將終了,，回想這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，認真學(xué)習(xí),，從多方面中止計算機教學(xué)和管理工作,。有勤勞的耕耘，有收獲的喜悅,，也有缺乏與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔任學(xué)校的五,、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作,。經(jīng)過教學(xué)工作使我深化地認識到信息技術(shù)課程的位置和作用，對信息技術(shù)的展開有了正確的認識,，它既是基礎(chǔ)教育課程革新和展開的需求,，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

1,、備課

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校懇求，認真寫好教學(xué)計劃,，提早備好課,，寫好教案。平常做到周前備課,。備課時認真研討教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教員學(xué)習(xí),、討教,。力圖吃透教材，找準重點,、難點,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,，特別本學(xué)科主要課程都要上機完成,，因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”,。上課時認真講課，力圖抓住重點,，突破難點,，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,，在控制基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既控制學(xué)問又控制技巧,，使他們有成就感,，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視,，留意對后進生中止手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出缺乏,。

關(guān)于課程革新環(huán)境下的教員,，光有一桶水是不夠的，教員必需具有自來水,。為此在工作中,，我抓住一切機遇認真學(xué)習(xí)，在不時學(xué)習(xí),、不時理論中進步自己的教育教學(xué)水平,。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教員和教學(xué)閱歷豐厚的教員學(xué)習(xí),，豐厚教學(xué)伎倆,，抓住學(xué)校布置聽課的機遇，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不時理論,，不時總結(jié),，不時進步,。

1、加強自身基本功的鍛煉,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生才干的培育，學(xué)問上做到課課清,、段段清,。

2、對希望生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐煩，使他們在對計算機的認識上有更大進步,。

3,、加強機房紀律和機器運用道德方面的教育，使學(xué)生不只在班級集中留意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)則嚴厲約束自己,。

4、應(yīng)用各種方法,，鍛煉學(xué)生進步,、集中留意力。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇七

信息技術(shù)作為一門相對新興課程,，缺乏經(jīng)驗積累的厚度,，而作為代信息技術(shù)課的青年教師的我，在日常的備課和上課中,，疑點重重,，難點重重，迫切需要學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗來充實自己的課堂,，但又無可用和有用的經(jīng)驗借鑒,，甚是苦惱。這次臨沂市組織了為期一天的信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課展示,，雖然只有六節(jié)課,，但學(xué)完歸來，感覺收獲甚多,，對信息技術(shù)的教學(xué)豁然開朗,，也對以后的教學(xué)工作充滿了信心。學(xué)習(xí)到的方法和經(jīng)驗作學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1,、多媒體視頻的導(dǎo)入學(xué)習(xí)

共六位講課教師中有四位設(shè)計的教學(xué)導(dǎo)入采用了播放一段視頻的方法：趙金濤老師的希臘神話故事,、劉老師的“熊出沒”片段、宋海濤老師的“中國航天員首次太空授課”、孫德芳老師的“nba球賽”,，非常有效的激發(fā)學(xué)生的好奇心,，營造了強烈的求知欲的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、電子計分器和電子導(dǎo)學(xué)案的使用

課堂上,，來自蘭山區(qū)教研室的趙金濤老師利用了“計分器”和“電子導(dǎo)學(xué)案”；來自蒙陰縣蒙城中學(xué)的丁寧老師使用了“水果計分器”,；來自平邑街道二中的宋海濤老師用的是“加花評分器”來分別進行課堂學(xué)習(xí)的小組評分,，比起日常教學(xué)中手工制作的給學(xué)生計分的“貼星星”、“送笑臉”,，像是“高科技”的技術(shù)升級,，同時也為課堂的評分活動簡化了程序，增強了視覺效果,。而電子導(dǎo)學(xué)案的使用,，讓學(xué)生從課本復(fù)雜繁多而且難懂的操作步驟中解脫出來，簡潔明了地幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，極大地提高了課堂教學(xué)效率,。特別是趙金濤老師制作的導(dǎo)學(xué)案中自評系統(tǒng)的創(chuàng)新植入，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的同時還能很便捷的記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)自評情況,。

六位老師的課堂進行模式是非常相似的步驟：多媒體素材（視頻,、圖片）播放導(dǎo)入→學(xué)習(xí)任務(wù)明確→自主任務(wù)探究→小組合作任務(wù)探究→小組代表展示學(xué)習(xí)任務(wù)（操作步驟）完成過程→組間評價與教師補充（強調(diào)）→實踐與拓展任務(wù)探究→拓展作品展示與評價→本課知識總結(jié)與梳理：學(xué)生談收獲。

相同的模式中,，有許多不一樣的精彩,。這六位教師的教學(xué)設(shè)計幾乎都體現(xiàn)了一個原則：立足于課本，但不拘泥于課本,。六位老師根據(jù)本課要掌握的知識點,，自己搜集更為貼切學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的資料，并利用這些資料展開學(xué)習(xí)活動,，所以學(xué)生來上課的時候根本不需要帶課本,。六位老師的教學(xué)設(shè)計各具特色,，各具精彩,，像經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的劉彭老師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞著“陽光體育”展開；平邑街道二中宋海濤老師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容都是與“中國夢”有關(guān)的內(nèi)容,；特別是費縣二中孫德芳老師和蘭山教研室趙金濤老師的設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容,，將一課中看似完全獨立的知識點巧妙地整合到同一個故事情節(jié)中來完成，把一節(jié)看似內(nèi)容多且任務(wù)重的信息技術(shù)課程讓學(xué)生在愉快的故事體驗中輕輕松松就完成了,。

趙金濤老師講的是八年級信息技術(shù)上冊《引導(dǎo)層動畫》,，本課涉及到“變形工具的使用”和“引導(dǎo)層動畫制作”兩個相對獨立的知識點，趙老師設(shè)計的“美麗的希臘神話”將兩個知識點非常有趣地整合到一起。

除此之外,，趙老師的教學(xué)過程中還有許多非常值得學(xué)習(xí)的地方,，比如為幫助學(xué)生快速準確掌握操作而總結(jié)的引導(dǎo)層動畫制作口訣：“建層畫線，兩端吸附”,；學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題預(yù)設(shè)與展示,、更改；在學(xué)生進行激烈的比賽任務(wù)時播放輕柔的背景音樂緩和學(xué)生的緊張心理,；最后評選優(yōu)勝小組時,，在騎馬舞的高亢熱鬧中，讓學(xué)生戀戀不舍地結(jié)束這一節(jié)課……總之這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計充滿了教的智慧和學(xué)的快樂,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇八

通過這幾天的信息技術(shù)培訓(xùn)及應(yīng)用,，我有以下幾點感慨：

信息技術(shù)課堂教學(xué)是我國21世紀基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的一個新途徑，與學(xué)科教學(xué)有著密切的聯(lián)系和繼承性,，同時又是具有相對的趣味性特點的新型教

學(xué)結(jié)構(gòu)類型,。它是強調(diào)要把信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術(shù)所提供的自主探索,、多重交互,、合作學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生的主動性,、積極性充分調(diào)動起來，使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力在整合過程中得到有效的鍛煉,，這正是創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需要的,。由此可見，信息技術(shù)課堂教學(xué)是改變傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu),、實施創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一條有效途徑,，也是目前國際上基礎(chǔ)教育改革的趨勢與潮流。

1,、信息技術(shù)作為教師,、學(xué)生的基本認知工具：在信息技術(shù)教學(xué)中，強調(diào)信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)科的內(nèi)在需求,，服務(wù)于具體的任務(wù),。教師和學(xué)生都以一種自然的方式對待信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為獲取信息,、探索問題,、協(xié)作解決問題的認知工具，把各種技術(shù)手段完美,、恰當?shù)娜诘秸n程的教學(xué)與學(xué)習(xí)中去,。

2,、、能力培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)目標：在課堂教學(xué)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)的重心不僅僅放在學(xué)會知識上,，而是轉(zhuǎn)到學(xué)會學(xué)習(xí),、掌握方法和培養(yǎng)能力上，包括培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。強調(diào)能力的培養(yǎng)也是我國新課改的重中之重,。

4、“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)：在信息技術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)中,，強調(diào)學(xué)生的主體性，要求充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,、積極性,、合作性、探究性和創(chuàng)造性,。

5,、個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的和諧統(tǒng)一：信息技術(shù)課堂教學(xué)為我們提供一個開放性、趣味性,、生動形象性的實踐平臺,，是每一位學(xué)生在這個平臺上可以輕松愉快的學(xué)習(xí)。這種個別化教學(xué)策略對于發(fā)揮學(xué)生的主動性和進行因人而異的學(xué)習(xí)是很有幫助的,。

3．培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式

4．培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力

在信息時代,，知識的更新率加快，各學(xué)科間相互滲透,，出現(xiàn)了更多的新興學(xué)科和交叉學(xué)科,。在這種科學(xué)技術(shù)、社會結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變的大背景下,，要求學(xué)習(xí)者能夠具有主動汲取知識的愿望并能付諸于日常生活實踐,，要能夠獨立自主的學(xué)習(xí)，能夠自我組織,，并能控制整個學(xué)習(xí)過程,，對學(xué)習(xí)進行自我評估。

信息技術(shù)課堂教學(xué),，是將信息技術(shù)有機地融合在各學(xué)科教學(xué)過程中,。但在利用信息技術(shù)之前，教師要清楚信息技術(shù)的優(yōu)勢和不足,，并了解學(xué)科教學(xué)的需求,。

從而使學(xué)生在信息技術(shù)課堂下來完成那些用其他方法做不到或效果不好的學(xué)習(xí)任務(wù),。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇九

20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)進入尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)科教學(xué)情況總結(jié)如下：

至元月中旬，我們已經(jīng)順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標：

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)的興趣和意識,。

2,、使學(xué)生初步學(xué)會使用計算機進行多媒體數(shù)據(jù)合成，學(xué)會處理多種媒體數(shù)字化,，能夠?qū)嶋H運用到生活中去,。

3、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

在常規(guī)教學(xué)中，我以以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強化概念,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),。要求學(xué)生每節(jié)課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，每周布置相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),，以利于提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié)。有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識,、基本技能的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),，采用分層教學(xué),，在課堂上積極答疑，肯定學(xué)生主動思考問題的能力,，幫助分析錯誤原因,，啟發(fā)思維，讓學(xué)生自己尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問幫助學(xué)習(xí)困難生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十

我雖然是計算機專業(yè)的,，但是對于如何教授計算機還處于探索期,。本學(xué)期以來，我認為自己的收獲很多?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下：

在信息技術(shù)教學(xué)過程中,，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學(xué),、課后細細反思,，并結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實際情況和學(xué)校的發(fā)展需求情況，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行教學(xué),，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng),。

做到期初有計劃，有教學(xué)進度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，比如：個別學(xué)生電腦有時出現(xiàn)故障,，沒辦法學(xué)習(xí),，但是由于很湊巧的有一臺多于電腦，所以并沒有太影響學(xué)生上課,。反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進行,，使得大量電腦理論知識可以借機傳授給學(xué)生。

有計劃有目標的對學(xué)生進行技能訓(xùn)練,。學(xué)校需要學(xué)生管理自己班級博客,，也就是說學(xué)生必須掌握打字技巧。雖然學(xué)校沒有對我們一二三年級的學(xué)生要求,，但是我還是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，結(jié)合學(xué)校實際需要，變更了教學(xué)計劃,。教給了學(xué)生一些簡單的打字技能,，由于學(xué)生年齡尚小，掌握的知識還不足以把打字技巧信手拈來,。在教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點,，我找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力的發(fā)展,。經(jīng)過本學(xué)期的實踐，取得了很好的效果,。學(xué)生不僅掌握了技能操作,，還從游戲中學(xué)到了很多其他的知識。

總之,，新學(xué)期,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到教學(xué)實踐中,，爭取使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,！

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十一

任教信息技術(shù)課的我，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難,，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計算機的使用就可以了,，可在一年的教學(xué)過程中情況并非自己所想的那么簡單，存在的問題還很多,，在教學(xué)過程中我漸漸的發(fā)現(xiàn)了任教該課程需要注意的地方,，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對本學(xué)期的工作進行總結(jié):

認真揣摩教學(xué)目標,，提前備好課,，寫好教案。備課時認真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準重、難點,。上好課的前提是做好課前準備,，本學(xué)科主要內(nèi)容都需要上機完成，所以每節(jié)課都要提前做好上機準備,，檢查機器狀態(tài),、有無“不可用機器”，及時調(diào)位置,。上課認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,。通過一節(jié)課的教授使他們既學(xué)了又玩了,，使他們每一節(jié)課都有收獲，在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺電腦前巡回檢查學(xué)生的掌握程度,，完成情況，并注意輔導(dǎo),，及時找出不足,。

教課同時注重于因材施教，讓不同學(xué)生得到不同的發(fā)展,。在上課期間,，不同學(xué)生表現(xiàn)出不同的興趣，那么對于課堂任務(wù),，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做,，這樣子，不僅一節(jié)課下來在計算機方面收獲不小,，而且從中體會到了成功的喜悅,。

另外，對于信息技術(shù)教師,，單純的課本講授,、課本任務(wù)是遠遠不夠的，而有些內(nèi)容也是枯燥的,，四年級下學(xué)期的課本內(nèi)容整學(xué)期都是圍繞著“畫圖”這個主題,，如果沒有很好的抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)起他們的興趣,，很可能的結(jié)果是學(xué)生無主題的亂畫,，根本不知道自己到底收獲的是什么，雖然他們用到了畫圖里面的工具,，卻沒有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識,。學(xué)生一年的教學(xué)也使我深深認識到這一點，也有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很多是操作靈活自如,，可是脫離了實踐回到理論上卻無從下手,，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機會學(xué)習(xí)，不斷在實踐中提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,，也是以后要堅持的目標,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，重視課堂,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、盡量讓課堂充滿新意,，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí),，利用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力,。但是機房內(nèi)機器受客觀條件的影響，以至于很多課節(jié)不能按教學(xué)目標去實施,，原本需要用到的軟件不能支持其使用,，有些內(nèi)容需要花時間去講解的也草草的收場，這是比較苦惱的方面,。

3,、對不愛實踐的學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們能夠積極完成各項教學(xué)任務(wù)。

4,、重點加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十二

我校電教工作堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),。開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實,，努力創(chuàng)建“和諧校園”,。以教育科研為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為根本,，積極改善辦學(xué)條件和科研條件,，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，營造良好的教育科研氛圍,。強化電教管理,，作好電教設(shè)備的更新?lián)Q代工作。

充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，搞好教育教學(xué)和省級市級課題研究和結(jié)題工作,。走“科研興?！敝罚_?，F(xiàn)代信息技術(shù)實驗學(xué)校的榮譽稱號,。

在信息技術(shù)教學(xué)方面，怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識,，我們組的信息技術(shù)老師計劃進行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個別輔導(dǎo),、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一，以基本解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題,。

并且計劃運用現(xiàn)代信息技術(shù),，對學(xué)生進行德育教育，計劃對學(xué)生進行思想教育,，養(yǎng)成教育和心理健康教育,，利用現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。繼續(xù)開展學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動和掛牌聽課活動,，推廣經(jīng)驗,，促進教育教學(xué)的新起色。

按教務(wù)處的要求與指導(dǎo),，這個學(xué)期的教研組工作每個月做好教研組工作小結(jié),，集中學(xué)習(xí)的時間、地點,，內(nèi)容落實,，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容針對強,，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究,。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)研究課,，每月至少聽課四節(jié)以上，并做好聽課筆記,。并且按上級要求做好公開課,，優(yōu)質(zhì)課的課件輔助開發(fā)工作，學(xué)習(xí)最新的計算機軟件使用,，提高自己的信息技術(shù)專業(yè)水平,。

平時注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書,，泛讀兩種以上雜志,，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文,，卡片摘記每月十張以上,。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,。每周堅持參加市電教管組織的信息技術(shù)教研活動，更新自己的知識結(jié)構(gòu),。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十三

2,、 積極開展第七屆中小學(xué)師生電腦作品評選活動以及其他信息技術(shù)活動。本學(xué)期按照信息中心要求將電腦作品及時上交,，保證電腦作品質(zhì)量,。

3、繼續(xù)進行教師信息技術(shù)培訓(xùn),，本學(xué)期的信息技術(shù)培訓(xùn)要針對不同教師的不同需要進行培訓(xùn),。培訓(xùn)工作主要由以下幾項：

（1）,、繼續(xù)對班主任教師進行cmis的培訓(xùn),，是班主任教師能夠利用cmis進行分數(shù)統(tǒng)計和學(xué)生數(shù)據(jù)的管理。

（2）,、對學(xué)籍管理教師和教導(dǎo)處人員進行cmis培訓(xùn),，保證中考報名和填報志愿的順利進行，并且為以后利用cmis進行學(xué)籍管理做好準備,。

（3）,、對任課教師進行北京使用培訓(xùn)，和區(qū)內(nèi)資源的使用培訓(xùn),。

4,、 加強現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，這學(xué)期從第二周到第五周要求所有教師利用多媒體教室進行一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究課,。重點看信息技術(shù)實用水平,、學(xué)生參與程度和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

5,、保證中考報名和填寫志愿的順利進行,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十四

古人云：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”,，對于信息技術(shù)這門課程來說,，本身就是一種挑戰(zhàn)，信息技術(shù)教育在我國農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難,，所以知識的更新尤為重要,，作為一中學(xué)信息技術(shù)教師，我對這點理解尤為深刻,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是唯一的載體,。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的,。在新課程改革的今天,，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的信息技術(shù)教師,，要不斷地增加,、更新自己的知識，活學(xué)活用,，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去,。“是用教材教,，還是教教材,？”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常清醒反思,，而這次專家們給了我們明確的回答,。從今以后，我們教師必須用全新,、科學(xué),、與時代相吻合教育思想、理念,、方式,、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的精神洗禮,。

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

我們知道，興趣是學(xué)習(xí)的巨大動力,。實踐也證明,，學(xué)生如果對所學(xué)的內(nèi)容有濃厚的興趣，便會由被動變?yōu)橹鲃?，由強迫學(xué)變?yōu)樽杂X學(xué),，心情會變得愉快,，進而使注意力變得集中和持久，觀察力變得敏銳,，想像力變得豐富,，創(chuàng)造思維更加活躍，從而保持昂奮的學(xué)習(xí)勁頭,。作為計算機學(xué)科,，有一個很大的優(yōu)勢：學(xué)生本來就有濃厚的興趣。為了保持這種興趣,，我們更應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,，精選教學(xué)軟件。

（二）選擇好教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

傳統(tǒng)的教學(xué)方法表現(xiàn)在“灌輸有余,，啟發(fā)不足”，這嚴重影響了學(xué)生的思維活力,，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。針對這一情況，我嘗試用“任務(wù)”方式對待新授內(nèi)容,。具體做法是,，在接觸新內(nèi)容時先給學(xué)生提出問題，再由學(xué)生在上機的過程中運用自己各方面的能力來解決問題

（三）充分利用教學(xué)課時,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

對于每節(jié)課的教學(xué)過程我是精心設(shè)計的,。每堂課的教學(xué)我只安排10~15分鐘的理論和演示，便提出練習(xí)要求,，然后由學(xué)生按教師提出的要求去練習(xí),、去學(xué)習(xí),。實踐證明,，學(xué)生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐能有效地促進學(xué)生去積極主動地思考,。教師在回答學(xué)生在上機過程中提出的各種問題時,，要巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,。當學(xué)生提出問題時,，要注意觀察學(xué)生的屏幕和操作，聆聽學(xué)生描述操作現(xiàn)象,，然后再根據(jù)情況做出不同的反應(yīng),。有些問題要示范操作過程；有些問題需要簡短的討論,；有些問題則需要直接回答,；而有些問題卻需要教師用另一個問題將學(xué)生的思考引向深入,。

另外，要上好信息技術(shù)課,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，需要注意的是：

學(xué)生的學(xué)習(xí)是以認知為基礎(chǔ)的復(fù)雜過程，只有了解學(xué)生的心理特征,，教師的教學(xué)活動與學(xué)生的心理活動產(chǎn)生和諧的共鳴,，才能取得最佳的教學(xué)效果。因而教師在備課中的“備學(xué)生”這一步應(yīng)是非常重要,，非常關(guān)鍵的一步,。教師必須對一節(jié)課全盤考慮，做好安排,，諸如哪些內(nèi)容由學(xué)生自學(xué),，哪些問題由教師啟發(fā)學(xué)生獨立解答等等。

愛因斯坦說：“熱愛是最好的老師”,。它是學(xué)生主動學(xué)習(xí),、積極思維、大膽質(zhì)疑,、勇于探索的強大動力,。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的興趣，那么,，他在學(xué)習(xí)中所付出的精力和在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生的效益是不可估量的,。因此，我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自始至終主動參與學(xué)習(xí),，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十五

本學(xué)期我校牢固樹立xxx為教學(xué)服務(wù),，為教師服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)xxx的思想，圍繞立項建設(shè)這一中心工作,，勤奮學(xué)習(xí),，努力工作，不斷創(chuàng)新,，力求在信息技術(shù)教育上有新的突破,。以xxx學(xué)校信息化促進教育教學(xué)現(xiàn)代化xxx為指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，不斷提高教師信息技術(shù)教育的整體水平,，進而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，提高師生的信息素養(yǎng),，全面推進我校教育信息化工作,。

一,、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)

1,、開學(xué)初,，我校根據(jù)本校計算機硬件實際，制定出確實可行的教學(xué)計劃,，并嚴格按教學(xué)計劃進行上課,。在教學(xué)過程中，信息技術(shù)教師也經(jīng)常相互進行教學(xué)研討,，對具體的教學(xué)資料進行分析,，并依據(jù)各班學(xué)生的學(xué)生掌握情景討論如何實施教學(xué)，然后根據(jù)討論的結(jié)果寫成教案,。

二,、信息技術(shù)的合理使用

1、信息技術(shù)課開課情景

3,、信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十六

1、培養(yǎng)學(xué)生獲取,、分析,、加工和利用信息的知識與能力，為學(xué)生打好全面,、扎實的信息文化基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和文化。新一輪課程改革中開設(shè)的信息技術(shù)課就是對學(xué)生興趣和意識的培養(yǎng),。學(xué)生智力的開發(fā),，就是培養(yǎng)學(xué)生獲取各種信息，最后內(nèi)化為知識的能力,，這種知識的獲取方法,，對學(xué)生提出了更高的要求，使他們必須從被動接受轉(zhuǎn)換到主動探究的學(xué)習(xí)主體上來,。信息時代的到來要求學(xué)習(xí)者有更高的素質(zhì),，在知識量不斷增加、知識更新不斷加速的今天,，原先那種“知識積累”的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)。為改變這一現(xiàn)狀,，只有開設(shè)信息技術(shù)課,，將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)和工作乃至社會交往的工具。其辦法就是讓教師在信息技術(shù)環(huán)境下“教”,，學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)”,。這就必然會使信息技術(shù)與個學(xué)科融為一體,，即信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力。在信息時代,，知識量巨增,，知識成為社會生產(chǎn)力、經(jīng)濟競爭力的關(guān)鍵因素,，知識的更新率加快,，陳舊率加大，有效期縮短,。另外,，知識的高度綜合性和各學(xué)科間相互滲透，出現(xiàn)更多的新興學(xué)科,、交叉學(xué)科,，由此帶給人們難以想象的社會生活、經(jīng)驗生活,、政治生活和人類一切領(lǐng)域內(nèi)深刻而廣泛的沖擊和影響,。在這種科學(xué)技術(shù)、社會結(jié)構(gòu)發(fā)生劇變的環(huán)境下,，人們的適應(yīng)能力,、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力，將變得很重要,。因此,，我們教師在學(xué)科教學(xué)中，要注重信息技術(shù)的應(yīng)用,，培養(yǎng)出一批批多技能,、高素質(zhì)的新型人才。

信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵,，是如何有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢來更好地達到課程學(xué)習(xí)的目標,，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力,。因此,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題,、協(xié)作討論,、解決問題和構(gòu)建知識的認知工具，其具體表現(xiàn)形式為：

1,、信息技術(shù)作為一種演示工具,。在現(xiàn)代化教學(xué)過程中,，教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)，可以使用現(xiàn)成的計算機輔助教學(xué)軟件或多媒體素材庫,，選擇其中合適的內(nèi)容穿插在自己的教學(xué)活動中,；也可以利用一些多媒體制作工具，綜合利用各種教學(xué)素材,，制作自己的教學(xué)多媒體課件,，清楚地說明講解的結(jié)構(gòu)，形象地演示其中某些難以理解或較抽象的內(nèi)容來幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識,。這樣,，通過信息技術(shù)的演示功能，提高了教育教學(xué)效率,。

2,、信息技術(shù)作為教學(xué)輔導(dǎo)工具。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標,，目前市場有大量的練習(xí)型軟件和計算機輔助測驗軟件,，讓學(xué)生在練習(xí)和測驗中鞏固、熟練所學(xué)的知識,，決定下一步學(xué)習(xí)的方向,，實現(xiàn)了個別輔導(dǎo)式教學(xué)。這樣,，也就實現(xiàn)了教師職能的部分代替,，如出題、模擬,、測試,、評定等。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十七

本學(xué)期,，本人擔任初三年級十個班的信息科教學(xué),。一學(xué)期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景總結(jié),。

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來,，我還參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。所以，了解和分析學(xué)生情景,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易理解,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

經(jīng)過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫忙差生,。但由于授課時間較短,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解本事較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。無暇顧及10個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十八

光陰荏苒,，一個學(xué)期的工作即將進入尾聲,，在本學(xué)期中，我們信息技術(shù)教研組順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，并且根據(jù)學(xué)科發(fā)展的要求不斷更新知識,、提高自身素質(zhì)?；厥妆緦W(xué)期,，信息技術(shù)教研組的.各項工作穩(wěn)定、有序,，主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及大力支持和廣大教師的配合與理解?，F(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期中，我們堅持每雙周進行集體備課活動,，同時,，根據(jù)信息技術(shù)課堂的具體情況，認真討論研究新的課堂管理方法,，加強課堂管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。為了促進本組教師的快速成長,，根據(jù)我們組的實際情況,，盡可能的進行互相聽課、相互評課活動,，并且跨出校門,，旁聽兄弟學(xué)校的集體備課及競賽課，從而增強教師之間互相學(xué)習(xí)、互相促進,，不斷改進和完善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在這學(xué)期我們組照舊開展了組內(nèi)的教研活動,，在全校學(xué)生的努力和本組教師的幫助下,，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的學(xué)生作品,；同時科組內(nèi)的老師積極參與鎮(zhèn)教研組開展的教研交流活動,，主動外出學(xué)習(xí)。

努力做好信息化服務(wù)工作,，盡心盡力服務(wù)教學(xué),，是我們工作的準則。在平時,，對各位任課教師在教學(xué)和工作中出現(xiàn)計算機相關(guān)的問題,，只要我們知道了，都能及時去給以解決,。對老師做課件遇到困難時,，總能給予幫熱情指導(dǎo)；在學(xué)校豐富多彩的各項活動中,，我們信息技術(shù)組的老師默默地做好多媒體的服務(wù)保障工作,，如果有教師參加各級賽課，我們信息技術(shù)組的老師也能給予相應(yīng)的保障,。

組內(nèi)教師平時注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動態(tài),，相互交流學(xué)習(xí)心得體會,，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時掌握最新的技術(shù)和思想,，才能更好的為教學(xué)服務(wù),。

信息技術(shù)的更新速度快，我們需要天天更新自身的知識體系,。在不斷學(xué)習(xí),、提升過程中，適應(yīng)學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要,。在取得了一定的成果的同時我們發(fā)現(xiàn)還有一系列的問題擺在面前，需要我們?nèi)ソ邮苄碌奶魬?zhàn),。我們相信,，只要我們明確發(fā)展方向加倍的努力，定會把本職工作做得更好，為學(xué)校的發(fā)展貢獻出我們的智慧與力量,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇十九

經(jīng)過8月11日至20日為期10日的信息技術(shù)培訓(xùn),，我們學(xué)到了很多新的東西，也有很多的感悟,。對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨,。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。使我們認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,。

我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),，老師再教學(xué)生再學(xué),，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,。未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，勇于提出問題，主動探究，掌握學(xué)習(xí)的方法,。特別是董老師的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)“做自己的事,，認清方向，執(zhí)著努力，不至于在過程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平息了內(nèi)心的煩悶,。

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,，是要在先進的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中,，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十

時間匆匆而過,，轉(zhuǎn)眼本年度又要結(jié)束了,?；仡櫛灸甓鹊墓ぷ?，有得也有失。.——期間我擔任140班、141班,、142班,、144班,、145班、147班、153班,、157班,、158班、159班信息技術(shù)教學(xué)教育工作,；一學(xué)期來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科,，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所長,，并充分運用于實踐中。嚴格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《新課程標準》等內(nèi)容,，提高教改意識,，認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標,、方法和教學(xué)過程設(shè)計,。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取,、處理信息能力。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學(xué),。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。認每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情,、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十一

加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高個人素質(zhì)：本學(xué)期本組教師加強理論學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng),，認真讀了教育名著,，并做了摘記，寫了讀后感,。并參加省,、市、縣多次培訓(xùn)活動,，認真聽課,，做聽課筆記，寫反思,，使自己學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論,，了解最新教學(xué)動態(tài)。楊仟洋參加了縣kpl培訓(xùn),、縣創(chuàng)客空間推進會,、溫州市創(chuàng)客指導(dǎo)師培訓(xùn)等,；楊獻潔老師參加縣arduino機器人培訓(xùn)活動,；楊獻潔老師參加了溫州市的虛擬機器人培訓(xùn)，拍攝錄像數(shù)學(xué)錄像課,；本學(xué)期在市,、縣信息中心大力推進“創(chuàng)客空間建設(shè)”方面,，我校信息技術(shù)組各成員也認真、努力的推進本校的“創(chuàng)客空間建設(shè)”工作,。

積極開展教學(xué)教研活動：在教導(dǎo)處和教研室的要求與指導(dǎo)下,，本學(xué)期的教研組工作正常，每周都有教研活動,，每個月都有教研組工作小結(jié),，集中學(xué)習(xí)的時間、地點,，內(nèi)容落實,，并有記載,，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對強,，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)進行一次組級備課活動及聽課活動,，以提高老師的教學(xué)水平,。楊仟洋、楊獻潔老師分別參加學(xué)校的賽課活動上公開課《完美機器人》,、《大小寫字母巧輸入》,；楊仟洋老師上縣級公開課《鍵盤觸發(fā)》；同時,，我組還擔當了學(xué)校開展的各項工作設(shè)備管理與支持工作如?！叭殹北荣惢顒拥龋?、縣進修學(xué)校及教研室在我們舉行的各項活動等,。

本學(xué)期，經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動,，學(xué)校信息化工作取得一點成績：其中我組楊仟洋老師的課題《微課在scratch教學(xué)中的應(yīng)用》在獲溫州市課題立項,；在縣備課評比中獲一等獎；培訓(xùn)的學(xué)生在溫州市電腦作品評比中獲一等獎1人,，三等獎2人,；獲縣一等獎2人，二等獎3人,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們信息技術(shù)組的教師在這個學(xué)期立足實際，搞好教學(xué),，并且不斷更新知識,，提高自身素質(zhì)。現(xiàn)將這個學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

我?，F(xiàn)有學(xué)生3000多人,，共58個班級。高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課,，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能,，培養(yǎng)興趣。高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課,，重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實事求是,，精益求精的作風(fēng)，使學(xué)生能運用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計制作過程去解決一些實際的技術(shù)問題,。

我?，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師,，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生,，能認真鉆研專業(yè)知識,，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，已能勝任計算機的教學(xué)工作,。

高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，綜合其他的能力，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍,，出好考試試卷,，學(xué)生在1小時內(nèi)獨立完成試卷。

高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，綜合其他的能力,，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷,，學(xué)生在1小時內(nèi)獨立完成試卷,；期末考試為學(xué)生分小組制作作品，考核的方法是：要求每小組的學(xué)生利用兩周的時間制作一個手工作品,，教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評定分,。

1、立足實際,，搞好教學(xué),。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十三

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了?，F(xiàn)在,，我將對本學(xué)期的收獲和感受做一個簡單的工作總結(jié)，幫助小組整理我的教學(xué)工作,，并期望在未來改進我的工作,。

同樣，本學(xué)期,，我還在3至6年級擔任信息技術(shù)教學(xué),。在一年多工作的鋪墊下，本學(xué)期的工作進行得更加順利,，取得了一些教學(xué)經(jīng)驗,。但與此同時，我也感到自己的壓力越來越大,。在教學(xué)的不斷探索中,，我也開始發(fā)現(xiàn)自己越來越多的缺點。通過教學(xué)工作,，我深刻認識了信息技術(shù)課程的地位和作用,，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,。它是基礎(chǔ)教育課程改革與發(fā)展的需要，也是小學(xué)實施素質(zhì)教育工程的重要素材,。接下來,，我將總結(jié)我這學(xué)期在信息技術(shù)教學(xué)方面的經(jīng)驗。

1.開學(xué)時備課,，認真編寫教案,，提前備課，根據(jù)學(xué)校要求編寫教案,。在一周前準備課程。備課時,，認真學(xué)習(xí)教材,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。努力徹底理解教材,，找出重點和難點,。

2.課堂

一堂好課的前提是課前做好準備，而不是打毫無準備的仗,。特別是,，本學(xué)科的主要課程應(yīng)在計算機上完成。因此,，每次上課前,，我們都應(yīng)該認真準備電腦上的課程，檢查機器狀態(tài)以及是否有“不可用的機器“,。上課認真聽講,，力求抓住重點，突破難點,，講得細致入微,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的個人想象力和創(chuàng)造力,，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下進行創(chuàng)造性的創(chuàng)作。通過課堂教學(xué),，學(xué)生可以掌握知識和技能,，從而產(chǎn)生成就感。學(xué)生可以從每節(jié)課中獲益,。當學(xué)生完成電腦任務(wù)時,，應(yīng)在每臺電腦前巡邏，注意對后進生的手拉手指導(dǎo),，課后及時發(fā)現(xiàn)不足,。

對于課程改革環(huán)境中的教師來說,，一桶水是不夠的。教師必須有自來水,。因此,，在我的工作中，我抓住每一個機會認真學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中提高我的教育教學(xué)水平,。虛心積極向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排講座的機會,，不羞于提問，及時消化,，吸收他人的好教學(xué)方法,，不斷實踐，對自己的教學(xué)進行總結(jié)和改進,。

1.加強自身基本技能的訓(xùn)練,，課堂講課簡潔，注重學(xué)生技能的培養(yǎng),，知識上明確課段,。

2.多關(guān)心期望，多愛心,，多耐心,，這樣他們對電腦的理解就會有更大的提高。

3.加強機房紀律和機器使用道德教育,，使學(xué)生在課堂上既能專心學(xué)習(xí),，又能在機房上電腦時嚴格按規(guī)定約束自己。

4.運用各種方法訓(xùn)練學(xué)生提高和集中注意力,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十四

一,、增強服務(wù)意識，促進學(xué)校教學(xué)工作的正常開展

為使我校的信息技術(shù)工作在有序,、高效的軌道上運行,，學(xué)校對信息技術(shù)工作進行科學(xué)化、規(guī)范化管理,，進一步優(yōu)化我校信息技術(shù)管理水平,。

1、做好多媒體的配套使用,，在課堂上充分發(fā)揮每種電教媒體的作用,，規(guī)范操作、講究實效,，并對各教室使用情景進行普查和不定時抽查,，使電教媒體真正為提高課堂教學(xué)效率服務(wù),。

3、對各室電教設(shè)備做好了維護保養(yǎng)及維修工作,，定期對各室及教師電腦檢查“病毒”,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時予以解決，做好多媒體教室的電腦,、投影儀除塵工作,，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常開展。

4,、增強服務(wù)意識,，對電教設(shè)備堅持做到常巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，處理問題,。

二、加強教學(xué)研究,，促進課堂教學(xué)的改革。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下,，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組相結(jié)合,，在教學(xué)與科研并進的同時融入信息技術(shù)的理念和技術(shù)的學(xué)習(xí)研究，從而不斷提升教師的科研水平,，加強教師自身素質(zhì)的鍛煉,，更新觀念，提高理念,，以更好的適應(yīng)新課程改革的需求,。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師平時能對信息技術(shù)教育教研動態(tài)及時的學(xué)習(xí),、掌握和運用,，把新的教育教學(xué)理念帶入課堂，帶入學(xué)校,，使教師的業(yè)務(wù)水平也得到提高

三,、立足新課改，切實提高我校信息技術(shù)與學(xué)科課程整合和現(xiàn)代教育技術(shù)的研究水平

1,、定期推廣有價值,、高水平的課堂教學(xué)軟件，本學(xué)期每個教室都安裝了何教師智能教學(xué)平臺,，并充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生的進取性,，鼓勵他們根據(jù)教學(xué)資料，自制課堂教學(xué)軟件,，供給原創(chuàng)性資源,。廣泛搜集高質(zhì)量的學(xué)科資源,，充實學(xué)校教育資源。

2,、及時總結(jié)電教媒體在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用,。

3、協(xié)助每位教師都做了自我的微課,，部分教師錄了自我的優(yōu)課,。

四、重視各種活動,，搞好信息應(yīng)用,。

1、在學(xué)校的各項教研活動中,，充分運用電教媒體,，觀摩名師教壇、學(xué)習(xí)探討教育理論,，使活動開展得有聲有色,。

2、加強課堂教學(xué)實踐,，要求教師充分利用電教手段,，進取滲透學(xué)科教育。

總之,，信息技術(shù)教師這個特殊的職業(yè)決定了我必須還有很多的學(xué)校工作要做：電腦設(shè)備的維護,、文本資料的錄入、學(xué)校信息平臺的建設(shè),、課件的制作,、音樂的修改、各種活動的攝影攝像……如此繁多的任務(wù)我也從不推諉,，而總是充分利用一切課余時間及時解決,。

一個學(xué)期忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢

“一份耕耘一份收獲”,，這學(xué)期我收獲的同樣是碩果累累。

我的忙,，我的累,，我更為取得的成功感到欣慰和自豪!成績只能說明過去，在今后的各種工作中,，我還會做得更多,，做得更好!

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十五

一、對教育技術(shù)理念的再認識

此次培訓(xùn)，我學(xué)到了一些新的教育技術(shù)理念,。如主題單元的設(shè)計與實施,、主題研討、思維導(dǎo)圖的制作,、學(xué)習(xí)評價量規(guī)表的制定,、還學(xué)會了建立博客，發(fā)表博文等,。其中大部分理念與教育技術(shù)我從未接觸過,，一開始真覺得有點手忙腳亂的感覺，經(jīng)過一番學(xué)習(xí)研究之后,，終于理出了一個頭緒,。因為我一直負責小學(xué)高年級的教學(xué)研究，所以我也選擇了小學(xué)六年級下冊的“科學(xué)精神”作為單元主題研究,，通天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，可以說我在觀念上有了質(zhì)的飛躍。我深深地感到,，好的教育理念與技術(shù)能使自己的教學(xué)過程條理更加清楚,，單元主題的設(shè)計，特別是思維導(dǎo)圖讓整個教學(xué)過程清晰化,，對研究性學(xué)習(xí)的深入了解,，重新詮釋的教育信息技術(shù)，可以說培訓(xùn)讓我感到教育信息化對教學(xué)將會起到事半功倍的效果,。

二、對教育技術(shù)中級培訓(xùn)的反思

讓我對小學(xué)信息技術(shù)在教學(xué)工作中的使用,，有了更深一層的領(lǐng)悟,，所取得的感想與體會也頗多。信息技術(shù)在課堂教學(xué)中被廣泛使用,，信息技術(shù)所帶來的好處不問可知,，信息技術(shù)的利用優(yōu)化了教學(xué)進程，進步了教學(xué)質(zhì)量,，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生把握信息時代的學(xué)習(xí)方式等。隨著教育信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，自己深感學(xué)習(xí)的重要性,。通過八個模塊的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多此前從未涉及的知識,，進一步認識了信息技術(shù)與學(xué)科整合給課堂教學(xué)帶來的益處,，同時信息技術(shù)也要適時地、合理地使用。在第三模塊的學(xué)習(xí)中我了解到在進行主題單元選題時先要分析學(xué)習(xí)者的特征,，基于學(xué)習(xí)者的年齡特點,、知識水平、認知結(jié)構(gòu)等選擇合適的內(nèi)容,。而內(nèi)容的來源主要立足于學(xué)科教材,，依據(jù)本學(xué)科的課程標準進行。但立足于教材不等于局限于教材,，可以有所超越,，跨越學(xué)科、實現(xiàn)綜合學(xué)習(xí),，挖掘所涉及課程內(nèi)容的實際應(yīng)用,，實現(xiàn)學(xué)生的能力培養(yǎng)和提高，主題的選擇還應(yīng)聯(lián)系學(xué)生生活實際等,。這次培訓(xùn)使提升了我的教學(xué)理念,。再則我意識到未來的教育，教師只能承擔教學(xué)的設(shè)計者,、組織者,、領(lǐng)路人的角色，學(xué)生才是教育的主體,。同時教師還得有終身學(xué)習(xí)的意識,，平時多參加一些有關(guān)提升教育能力的培訓(xùn)，多渠道了解教育信息的資源,，不能固步自封,，不能有用現(xiàn)有的知識教一輩子的書的思想。

通過這次培訓(xùn),，我看到了自己身上存在的題目,，學(xué)習(xí)進程結(jié)束了，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱巨,，教育技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但我覺得新的學(xué)習(xí)任務(wù)才剛剛開始，在新理論的指導(dǎo)下我們的教育教學(xué)觀念勢必有所變化,，我們的教學(xué)思路將更加寬廣,。

總之，此次培訓(xùn),，我收獲多多,，我將以此次培訓(xùn)為契機，理清自己的教育思路,，努力踐行科學(xué)理論,，做一名優(yōu)秀的教師,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十六

一、更新了教學(xué)理念

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn),，我進一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學(xué)效率和效果,，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我們的課堂更具活力,，使我們的教學(xué)更具實效。

二,、提高了運用信息技術(shù)的能力

三,、指明了未來努力的方向

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,，向新課改的目標不斷努力,。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識的思想,，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合,，使學(xué)生更喜歡、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng),、有價值的知識。

通過這次學(xué)習(xí),，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進,，必須時時檢視自己，不斷完善,，才能更好的為學(xué)生服務(wù),，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

作為特崗教師的我,，雖然僅僅工作了2年,，卻很有幸的參加了這次河北省20xx中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠程培訓(xùn)。培訓(xùn)的感覺是每天充實而又忙碌著，因為每天都會聽到不同風(fēng)格的專家講座,，每天都能感受著新的教學(xué)理念的沖擊,，我真正體會到了專家名 師的前沿講座以及靈活智慧的課堂教學(xué)。

通過這一階段的培訓(xùn),，使我對教學(xué)方法和對學(xué)生評價有了更全面的認識,，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、教學(xué)方法的選擇

如何設(shè)計才能使自己的課堂更有趣味性,，就像一位教育家說的,，學(xué)生更快更易于接受的方法才是好的教學(xué)方法。學(xué)無止境,，教無定法,，任課教師所采用的教學(xué)方法也不會只有一種，只有恰當?shù)倪x擇適合本課堂的教學(xué)方法就是好的教學(xué)方法,。在我的課堂中我認為比較成功的一堂課《鍵盤的認識》這一課,，在這堂課中我運用了任務(wù)驅(qū)動和自主探究學(xué)習(xí)以及小組合作等方式使學(xué)生很快的接受本課內(nèi)容。下課后,，學(xué)生們都反映這節(jié)課太容易了,。

二、課堂上對學(xué)生的正確評價

對學(xué)生的評價要講究原則,。我覺得對學(xué)生的情感很重要,。對學(xué)生的評價亦是如此。教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動,，惟獨從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！苯處熞脤W(xué)生的眼光看待學(xué)生,，教師充滿真情的贊賞，能讓學(xué)生沐浴愛的芬芳,。在我的課堂中,，我發(fā)現(xiàn)由于每個人和每個人的接收方式或者習(xí)慣的不同，導(dǎo)致學(xué)生的接受結(jié)果參差不齊,，有的學(xué)生能很快的理解并掌握內(nèi)容,，而有的學(xué)生則會很遲鈍，在這個時候,，教師要對那些接受快的學(xué)生提出表揚,，同時還要鼓勵她們學(xué)會幫助本小組的其他成員，給她們提出更高的期望,。對于那些接受能力比較慢的學(xué)生,，教師更要去鼓勵這些學(xué)生,，并對她們進行耐心的教導(dǎo)。

這次培訓(xùn)只是一個督促我們學(xué)習(xí)的手段,，一個良好的開端,。培訓(xùn)中有各級教育家的專題專題講座，還有學(xué)員之間進行的各種相互交流,，這是我今后學(xué)習(xí)和工作的動力,，教學(xué)的資本，使我的教學(xué)更完善,，教學(xué)成績更上一層樓,。對于這次培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細水長流,。我必須承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。通過反思,，不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量,。從而體會到自己工作的價值和意義,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十七

20__年，__信息中心在市政府辦公廳的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在縣委,、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，緊緊圍繞市,、縣黨委,、政府的中心和重點工作，以服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策為宗旨,，進取適應(yīng)新的形勢發(fā)展需要,，不斷創(chuàng)新工作思路，努力提高信息工作質(zhì)量和服務(wù)水平,，在為本級搞好服務(wù)的同時,，著力加強信息上報工作，收到良好的效果,，全縣政務(wù)信息工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展局面,，上報信息的采用數(shù)量和領(lǐng)導(dǎo)的重視程度均有較大提高，被省政府確定為省信息直報縣,?；仡櫼荒甑墓ぷ?，主要抓了三個方面：

一,、抓住“亮點”,，在增強信息特色上下功夫。

我們在采編,、報送信息時,，始終注重打好“特色牌”，唱好“地方戲”,，開發(fā),、挖掘出“精品”信息。一是突出縣域特點,。我縣素有“中國鴨梨之鄉(xiāng)”,、“河北食用菌之鄉(xiāng)”，全縣人口居全市第二,，是典型的農(nóng)業(yè)大縣,。我們緊緊抓住這獨有的縣域特色，堅持周期性,、階段性報送,，唱好冬春務(wù)工、夏秋收種“四季歌”,，每年收集,、編報涉“農(nóng)”信息占上報信息總量的60%以上，如《__梨花觀賞周活動呈現(xiàn)品牌效應(yīng)》,、《__巧打時間差春節(jié)期間輸出勞務(wù)3000多人》,、《__進取探索土地流轉(zhuǎn)機制》等信息，為各級領(lǐng)導(dǎo)知情魏縣,、指導(dǎo)魏縣,、決策全市供給了重要參考，對解決新形勢下的“三農(nóng)”問題起到了進取的啟發(fā)作用,。

二是把握發(fā)展特色,。我縣雖然經(jīng)濟總量相對較小，但縣域經(jīng)濟增量迅速,，特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快,，亮點不斷涌現(xiàn)。圍繞這些亮點,，我們進取研究和探索,，轉(zhuǎn)化為信息優(yōu)勢，取得了明顯成效,。如《__奧樂公司aole連續(xù)發(fā)泡機填補國內(nèi)空白》,、《河北的濃縮果蔬汁生產(chǎn)企業(yè)永豐果蔬汁有限公司落戶__》、《__建設(shè)億元糖果城打造糖果業(yè)發(fā)展旗艦》等信息報送后,，都得到省,、市的采用,，取得良好反響。

三是挖掘工作“經(jīng)驗”,。圍繞全縣各級各部門解決群眾關(guān)心的熱點,、難點問題等方面的創(chuàng)造性工作舉措和成功做法，及時整理成信息上報,，予以推介,。如報送的《__實施“五個十”工程統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展》、《__突出重點項目建設(shè)力促縣域經(jīng)濟發(fā)展》,、《__采取多項措施盤活企業(yè)存量資產(chǎn)3億元》等信息,，受到了省、市政府領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和關(guān)注,。

二,、切中需求，在體現(xiàn)信息服務(wù)上下功夫,。

一是緊貼黨委,、政府工作中心。針對各級黨委,、政府不一樣時期不一樣的中心工作,、同時期不一樣的重點工作，不斷調(diào)整,、篩選報送具有可用性的信息,。如在中央和上級黨委、政府重大決策,、工作部署出臺后,，或重要會議召開后，我們都迅速報送貫徹落實情景,，或基層對此的反映,、呼聲、提議等,，以利于上級進一步優(yōu)化決策,。

二是緊貼領(lǐng)導(dǎo)思路。政府縣長齊景海,、政府常務(wù)副縣長楊曉和親自過問,、多次指導(dǎo)信息工作，為我們創(chuàng)造寬松條件,，我們信息中心在辦公室內(nèi)部辦公條件始終是一流的,。并要求我們在制作信息時，加大換位思考力度，主動進入領(lǐng)導(dǎo)“主角”,，站在的高度,、角度去調(diào)查和分析問題。經(jīng)過參加會議,，聽取領(lǐng)導(dǎo)講話，及時捕捉領(lǐng)導(dǎo)的思路,、觀點;經(jīng)過研究文件,，聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，準確了解領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的工作和問題,，使供給的信息真正與領(lǐng)導(dǎo)的思維對接,、需求合拍。如我們根據(jù)縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)提出的農(nóng)業(yè)發(fā)展思路,，整理上報了《__政府縣長齊景海提出打造四大經(jīng)濟支柱助農(nóng)增收》,，市《政務(wù)信息》予以刊發(fā)。

三是緊貼基層實際,?！拔淖?nèi)竞跏狼椤薄Ｎ覀冊趯嶋H工作中,，隨時關(guān)注群眾在想什么,、盼什么，需要什么,、反對什么,，及時編寫出一些原汁原味的社情民意信息。去年冬季,，我們對縣天仙果菜市場大白菜銷售情景進行了調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)價格較低，嚴重挫傷菜農(nóng)種菜進取性,，群眾熱切期望能得到市場引導(dǎo)和及時處理,，于是我們采寫了《__反映今年大白菜價格跌落四年》的信息，引起了省政府的重視,。

此外,，根據(jù)國家年初宏觀調(diào)控政策的實施，我們深入調(diào)查,，縝密分析縣域經(jīng)濟所受到的影響,，撰寫了《國家宏觀調(diào)控對我縣經(jīng)濟發(fā)展的影響》調(diào)研文章，得到了縣委,、政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，并研究完善了相應(yīng)的措施。

三,、靈活機制,，在提高信息實效上下功夫,。

一是改善工作方法，變“守株待兔”為“主動出擊”,。古人云：涉淺水者得魚蝦,，入深水者得蛟龍。事實證明,，不費力氣得到的信息,，只能是皮毛，甚至是假相,，信息人員必須異常重視對現(xiàn)實生活的發(fā)現(xiàn)與挖掘,。我們采取“走出去”的方式，圍繞領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的難點,，社會反映的熱點,，花大精力搞“焦點透視”，或深入實地專題調(diào)研,，或協(xié)調(diào)部門配合調(diào)研,，收集、捕捉一手材料,，供給高視角,、高品位、高效應(yīng)的信息,，使參謀服務(wù)真正“參”到點子上,，“謀”在關(guān)鍵處。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十八

學(xué)年即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，從多方面進行計算機教學(xué)工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、講課時使用孩子們喜歡的語言，和他們?nèi)跒橐惑w,。有效的調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氣氛,。靈活多樣的使用各種教學(xué)方法。多開展一些比賽,，刺激孩子們學(xué)習(xí),。在學(xué)生中開展互助小組，優(yōu)秀的帶動困難學(xué)生，讓孩子們在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)互助的精神,，達到教書育人的目的精煉教授過程,，小孩子一般精力集中的時間有限，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識,，提高課堂效率,。

3、在教學(xué)之余,，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里,，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué),，還有許多事情要做,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更大的進步,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

4,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇二十九

我們信息技術(shù)部的工作能夠說是瑣碎,，繁雜，很多時候做得都是一些救急工作,，實在是說不出什么驚天動地的大事,，也談不出很多高深的理論。雖然如此,，我覺得經(jīng)過我們信息技術(shù)部所有教師的努力,，在以下幾個方面的工作中還是卓有成效的

第一，我們信息技術(shù)部的成員分散在各個辦公室,，在他們的影響和指導(dǎo)下,，全校教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平有了很大的提高，教師文字處理,，制作隨堂的教學(xué)課件,，已經(jīng)是比較熟練了。當教師們遇到難題時,，他們經(jīng)常會得到身邊能手的幫忙,，這樣能夠使問題得到比較快的解決，教師們也不再懼怕用這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段,。

第二,，各個辦公室的電腦維護也有了專人負責。象徐誠經(jīng)常會幫低年級的辦公室去及時處理各種電腦故障,。袁平平也是她所在辦公室電腦的第一維護人,。

第三，在大型活動中,，信息技術(shù)部的成員能團結(jié)協(xié)作,。在學(xué)校省級“十五”電教課題《運用信息技術(shù)，促使學(xué)生“合作——探究型”學(xué)習(xí)方式的構(gòu)成的研究》已完成結(jié)題的工作中,，我們?nèi)w成員在教導(dǎo)處金東旭主任的統(tǒng)一部署指導(dǎo)下,，大家分工明確，各盡其職,，徐誠,、顧雄二話沒說就接下了上錄像課的任務(wù),，袁平平利用休息時間完成了各項統(tǒng)計工作，徐濤制作匯報要用的幻燈片,。金主任化了很多的時間完成了結(jié)題報告,。

第四，在學(xué)校的各項大型活動中,，都能夠看到我們信息技術(shù)部教師的身影,。曹之杰教師為“江蘇省語文特級教師研討會”“新基礎(chǔ)教育”、“黨員先進性學(xué)習(xí)”,、“學(xué)科發(fā)展中心開放活動”,、“《江蘇教育》學(xué)校發(fā)展教師論壇”、“全市德育工作會議”,、“游戲周活動”,、“田徑運動會暨體育節(jié)”、“感激節(jié)研討活動”,、“中老年教師研討活動”“校藝術(shù)節(jié)”“2005年暑期校本培訓(xùn)”“普通話連著你我他”主題宣傳活動,、“綠色學(xué)校申報”“局小杯”讀書節(jié)系列活動、《三年發(fā)展規(guī)劃》中期評估,、“心理工作室”活動,、市《品德與社會》,、《品德與生活》評優(yōu)課,、周銳來校與小讀者見面會、“市科學(xué)評優(yōu)課”“英語朗誦比賽”,、全市“特色德育”研討會作了拍攝和準備工作,，1-6年級家長會電視直播工作，這些工作看似單調(diào),，瑣碎,，可是如果沒有高度的職責心，是無法堅持保量地完成的,。

第五,，在信息技術(shù)部部長曹之杰的帶領(lǐng)下，我們幫忙十多位教師制作修改多媒體課件,，參賽,、對外公開課等，其中由曹之杰,、徐濤,、徐誠等人制作的課件在全國、省市級評比中榮獲佳績,。共獲得市級一等獎三個,、省級一等獎一個,，國家級三等獎一個(常州市僅有兩只課件獲此獎項)。局小創(chuàng)學(xué)習(xí)型單位巡禮專題電視片拍攝制作,，參加市展評獲二等獎,，這標志著我校自主開發(fā)校本資源的本事已大為提高。

在過去的一年中,，我們信息技術(shù)部在全體成員的共同努力下,，做了一些工作，但還有很多的不足,，下一步工作,，我們將圍繞以下幾個方面：

第一，完善教育信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè);近些年來,，學(xué)校在教育信息化上舍得投資,，在辦公室、教室都配備了許多現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備,，可是如何更好地發(fā)揮這些已有設(shè)備的最大作用,。

第二，構(gòu)建提高教學(xué)質(zhì)量的教育資源信息化系統(tǒng);在三年發(fā)展規(guī)劃中期評估中,，在資源庫的建設(shè)上沒有得到較好的評價,，這固然有設(shè)備方面的原因，但我們也不能完全推卸掉自我的職責,。事實上,，在教師信息技術(shù)應(yīng)用水平逐步提高的今日，教師們在平時的課堂教學(xué)中留下的資料很有保存下來的必要,，建立一個較為完善的資源庫,，這個資源庫并不是由一個個精美的課件構(gòu)成的，那怕是一張圖片,，一段音樂,，一則幻燈片，都能夠放入資源庫,，可是資源庫是建設(shè)光靠我們信息技術(shù)部的幾個成員來做是心有余而力不足的,，要得到各級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的配合，資源庫的建設(shè)將是我們以后工作的重點之一,。

第三,，增強教師有效應(yīng)用信息技術(shù)的本事，提高教學(xué)質(zhì)量;信息技術(shù)部教師的很多時間是化在維修電腦,，做課件等瑣碎的工作上的,，做了很多的工作，我校教師的信息技術(shù)水平已經(jīng)有了很大的提高,，可是

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇三十

20xx年對信息技術(shù)組來說是極不平凡的一年,。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)的重視,，我校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在這一年里有了重大的改變,。領(lǐng)導(dǎo)的重視不僅給信息技術(shù)組的發(fā)展帶來了機遇,，也給信息技術(shù)組的工作帶來了考驗和挑戰(zhàn)?；厥?0xx,，我們是壓力和責任同在，挑戰(zhàn)與考驗相伴,，我們?yōu)⑾铝撕顾?，付出了辛勞，也收獲了果實,。在過去的一年里,，信息組工作隨著學(xué)校的發(fā)展而進步，取得了一定的成績?，F(xiàn)將本年度信息技術(shù)工作情況匯報如下：

我校的信息技術(shù)教學(xué)分三大塊,，小學(xué)、初中,、幼師,。為了適應(yīng)三大塊的教學(xué)我們的機房配備和軟件安裝都要全盤考慮。在教學(xué)上我們主要是對教學(xué)方法與措施進行了改進,。

1,、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。教師的教學(xué)設(shè)計和備課與任務(wù)驅(qū)動緊密結(jié)合,，每節(jié)課都有明確的任務(wù)和完成任務(wù)的要求,。在任務(wù)設(shè)計時,，我們在內(nèi)容上打亂了教材的順序,，要求能抽取教材中的精髓，突出一個“新”字,，完成的任務(wù)要有“新潮”感,，制作的技術(shù)要新。體現(xiàn)一個“趣”字,，制作的成品要有欣賞價值和實用價值,。強調(diào)一個“活”字，完成任務(wù)的途徑應(yīng)多樣化,，不要求按老師統(tǒng)一步驟完成,。落實一個“學(xué)”字，在完成任務(wù)的過程中激勵學(xué)生主動獲取知識,。

3,、教學(xué)研究注重實效,。在組內(nèi)教研活動中，我們主要從四個方面對信息技術(shù)的教學(xué)進行了探討和研究,，

（1）,、信息技術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

（2）,、以學(xué)生為中心的信息技術(shù)課堂教學(xué)策略,。

（3）、如何在信息技術(shù)教學(xué)中巧設(shè)任務(wù),。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇

作為新教師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了,，這一年已來，我通過向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí),、向同事交流,、向?qū)W生授課等多方面逐漸走向成熟，對教師這個光榮的行業(yè)以及我所教學(xué)的學(xué)科有了更深刻的認識,。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù),，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當今及未來社會,，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求,，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是,，信息技術(shù)課作為一門新課,，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心,、支持,、探索、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新,，教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持下,，取得了一定的成績,。如：論文《小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探討》榮獲市二等獎、輔導(dǎo)初一學(xué)生參加《首屆全國中學(xué)生漫畫制作大賽》,、《全國信息學(xué)奧林匹克競賽》榮獲國家二等獎等,。以下就是我這個學(xué)期總結(jié)：

怎樣讓一個接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，在熟練地掌握最基本的知識的同時能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品,，這是開始上課前首先思考的問題,。

1、 揭開“信息作品”的神秘面紗,。

對學(xué)生來說,，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在陌生,，大多學(xué)生對電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神秘感,。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品,。

2、登堂入室,。

經(jīng)過上述的教學(xué),，讓學(xué)生從實質(zhì)上了解了“信息作品”制作當中的一系列問題，基本上打破了對“信息作品”的神秘感,，并且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機來完成目標信息作品的知識了。

學(xué)習(xí)一個軟件首先是了解這個軟件界面框架,，所以我就從軟件界面框架著手開始授課,。在具體的學(xué)習(xí)制作過程中，我采用了演示——模仿法進行教學(xué),。如：在學(xué)習(xí)在word中插入圖片進行美化文檔的時候,，我首先展示一張利用word制作的關(guān)于“神六”的報道板報，對于時事新聞學(xué)生興趣高漲,，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在word中去,，提出了這個問題，這時我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍,，學(xué)生都能很快學(xué)會這個知識點,。

3、自由探尋,、創(chuàng)新,。

通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會簡單的使用計算機制作信息作品了,。但是,，畢竟學(xué)生求知欲比較強，這樣在后期的教學(xué)中,，我采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維,，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平,。比如：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)photoshop時，就提出了我們是否可以把要插入到word中的圖片利用photoshop作一下處理,，讓它變成自己喜歡的樣子,？于是我就開設(shè)了兩節(jié)綜合實踐課,，讓學(xué)生自主選題、找素材,、確定作品框架完成一個自定信息作品,。通過我指點、協(xié)助他們很好的完成了自己預(yù)定的任務(wù),。這樣學(xué)生的認識和操作能力得到了很大提高,。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速,、更新很快,，新知識,、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn),。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，才能將信息知識更流暢地,、輕松地、完整地講授給學(xué)生,，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端,，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐,。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇

不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了,，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況進行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己,，對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求,。一學(xué)期來,，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,，提高自身的思想覺悟,。服從學(xué)校的工作安排，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作,。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，不遲到不早退,，這同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責,，不論是學(xué)校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

總之這一學(xué)期,，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責,，敬業(yè)愛崗，不斷進取,，不斷進步,，遵紀守法。展望下一學(xué)期,，我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

信息基礎(chǔ)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)基礎(chǔ)知識總結(jié)篇

很榮幸來到東北師大計算機科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院,，進行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在這里認識了來自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師,，有東北師大等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專家,、教授為我們上課,，真叫我受益匪淺。30天的集中培訓(xùn)快樂充實并讓人久久回味,，從最初被學(xué)校優(yōu)美的景致所吸引,，到最終被各位教授博大精深的學(xué)術(shù)理念所震撼。我的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)理念也得到了充實,、創(chuàng)新和提高。30天的培訓(xùn),，我要說：“累,，并快樂著?！边@次培訓(xùn)我受益匪淺,，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界,；許多疑問得到了解決或啟發(fā),；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……

回首30天的集中培訓(xùn)，總結(jié)整理如下：

一,、首先我要說感激感謝國培和東北師大給我們搭建的這一平臺,，讓我有機會來這里充實和完善自己?；厥走@一個月來的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中教授圍繞“信息技術(shù)與其他學(xué)科整合”、“信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展”,、實用信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展“,、“信息技術(shù)教學(xué)模式”等理論知識進行了講解，以及學(xué)員研討,、參觀東師中信學(xué)校等方面內(nèi)容,，感謝東北師大、感謝鄭燕林老師為我們所做的精心安排,，無不使我心中充滿無言的感激,。此次培訓(xùn)也不不能說一點收獲也沒有，給我留有最深印象的,，除了于偉教授十二字真言：學(xué)點詞,、交點人、養(yǎng)養(yǎng)神、寫點文,；以及劉曉明老師的《教師的職業(yè)壓力與心理健康》給我的印象深刻,。班主任鄭燕林老師講的理論知識我沒有記住多少，但她給了我們許多實用的軟件,，這卻是叫我記憶猶新的,。因為有好多軟件是我以前沒有用過，在以后的日常工作中,，能夠用到,，并且非常實用的好東西。如pdf轉(zhuǎn)換word軟件,、flash下載軟件,、轉(zhuǎn)換格式的軟件等等。最啟迪我思想的,，還是那次東師中信實驗學(xué)校之行,，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，促進了專業(yè)發(fā)展,，努力爭做科研型老師。三個月來的信息技術(shù)國培學(xué)習(xí),，對我們既有思想上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長,，這是我們汲取信息技術(shù)教育教學(xué)知識的三個月，也是促進我們專業(yè)化的發(fā)展,！今后我要努力做到：

二,、自己在反思中提升 30天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,，這是收獲豐厚的一個月,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個月！最啟迪我思想的,，還是那次東師中信實驗學(xué)校之行,，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級的信息技術(shù)課：《神奇的變變變》,。用欣賞一詞,，更加能說明菅老師的課講得精彩,，更能表達我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課,，是我看到的最優(yōu)秀的一節(jié)信息技術(shù)課,，他打破了我印象當中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式，讓我有了一種全新的感覺,。

以前我的教學(xué)可以說是封閉的,，因為全鎮(zhèn)就我這么一個信息技術(shù)老師,，根本沒有辦法和別人研討,，也沒有人和我進行研討；而縣里組織的培訓(xùn),、觀摩課,，大都是語文課、數(shù)學(xué)課以及英語課,。作為小科的信息技術(shù)課,，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技術(shù)的我,，卻只到縣里聽過一節(jié)信息技術(shù)課,。我看到的信息技術(shù)課，以及在我的信息技術(shù)課堂上,，還是傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為中心,，老師教，學(xué)生學(xué),，老師演示教學(xué),，學(xué)生練習(xí)操作的課堂教學(xué)模式。在我的印象中,，什么學(xué)生自主,、合作、探究,，那是語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的事，信息技術(shù)課上根本無法讓學(xué)生實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。因為學(xué)生沒有教材,，而且信息技術(shù)是一門操作性很強的學(xué)科，你不教,，學(xué)生如何能會呢,？而菅老師的這節(jié)課，讓我知道了,，原來信息技術(shù)學(xué)科是可以發(fā)揮學(xué)生的自主,、合作,、探究，信息技術(shù)課是這樣教的,。

在這一節(jié)課中,，并沒有出現(xiàn)教師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié)，也沒有老師的演示操作,，所學(xué)內(nèi)容,，都是通過學(xué)生自學(xué)教材、小組合作,、探究等形式完成的,。老師只是在總結(jié)的時候，幫助學(xué)生提示在操作過程中要注意的地方,，以及在學(xué)生自主探究的過程中,，對個別的學(xué)生進行了個別輔導(dǎo)。課堂上,，菅老師對三個任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計,，體現(xiàn)了分層次教學(xué)的原則，關(guān)注了每一個孩子的成長,。讓每個孩子都有成就感,，都能收獲成功的喜悅。菅老師的課,，讓我徹底改變了對信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式,，讓我對信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認識和了解。我要反思我的教學(xué)思想,，反思我的課堂教學(xué)行為,，真正把新課標的理念用到我的教學(xué)中來，讓說了多年的 “自主,、合作,、探究”不在只是一句空話。今后的目標培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。四周的學(xué)習(xí)，為我指明了方向,，點亮了前進的明燈,，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學(xué)以致用,，結(jié)合我的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！