光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語文老師個人工作計劃 小學(xué)語文老師個人工作計劃日常工作篇一

六年級(3)班共有學(xué)生xx人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。方面，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

本冊共有課文28篇,，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實踐到認(rèn)識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字,。要求學(xué)會的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號,，多音字用方括號?！睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補空白,。

注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

學(xué)困生的類型,，我覺得主要有以下幾種：

(1)不想學(xué),，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),，認(rèn)為家長,、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

(2)不會學(xué)，有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時間很多,，卻往往事倍功半,，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

1,、課外輔導(dǎo),。

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位,，以優(yōu)帶差。

3,、采用激勵機制,，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取,，讓他們體驗成功感,。

4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,，教給正確學(xué)習(xí)方法,，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時，放寬學(xué)困生的扣分要求,，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡單好做。

5,、及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,。

6,、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力，切中時機,，“傳情報”,、“送喜報”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

小學(xué)語文老師個人工作計劃 小學(xué)語文老師個人工作計劃日常工作篇二

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計寫作1000字,。

3,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾;

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

(7)抓好學(xué)生的書寫工整,。

5,、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué),、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣,。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例,、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學(xué)更上一個臺階,。

6、積極參加教研室組織的教研活動,。組織學(xué)生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

7,、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

小學(xué)語文老師個人工作計劃 小學(xué)語文老師個人工作計劃日常工作篇三

作為一名小學(xué)語文教師,，從踏上教師崗位的那一天開始,，就一向工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作23年來,，我立足本職工作,，教書育人，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè),，用心參與教研教改，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

從教以來,，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'支持幫忙下,，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽,，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力,。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),，來服務(wù)教學(xué),、服務(wù)學(xué)生。

加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，寬容、有強烈的職責(zé)感,。認(rèn)真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，教學(xué)成績力爭人人合格,，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。用心參與科研課題的研究,，力爭提出自己的研究課題并用心參與立項,，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有必須科研潛力的科研型教師,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，具備終身學(xué)習(xí)的五種潛力（學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力,、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力）,。

用心參與科研課題的研究,，力爭提出自己的研究課題并用心參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，使自己努力成長為一名科研型教師,、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師,。

發(fā)展目標(biāo):恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自己構(gòu)成敬業(yè)愛生,、明禮誠信、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),，規(guī)范和提高自己的道德觀念,，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,，為人師表,，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,，構(gòu)成敬業(yè)愛生,、明禮誠信、勤學(xué)樂教,、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,，閱讀它們的專著,，提升自身的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變師德觀念,。做到學(xué)高為師，身正為范,，敬業(yè)愛崗,，為人師表，樹立良好的教師形象,，真正成為傳道,、授業(yè)、解惑的師者,。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo),，努力向他們看齊，從思想,、言行上更加規(guī)范自己,，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽。

樹立依法治教的辦學(xué)理念,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,，參加各種培訓(xùn)及研討活動，用心投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平,；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作潛力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，構(gòu)成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課,，注意總結(jié)反思。

用心投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材,。繼續(xù)和學(xué)生一齊多讀書，使讀書真正成為生活的一部分,。用心參加各種教學(xué)研討活動,，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實踐，構(gòu)成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師,，用心學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思及重構(gòu),。多讀多思,，堅持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次,。

小學(xué)語文老師個人工作計劃 小學(xué)語文老師個人工作計劃日常工作篇四

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓住平時的點滴時間讀書，增強理論底蘊,，做個學(xué)習(xí)型教師,。用心思考，做個反思型教師,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)滲入到班級中,，努力培養(yǎng)學(xué)生自己管理班級。

本人從教13年,，其中從事1—3年級語文教學(xué)兼班主任十年,，從事心理健康學(xué)科教學(xué)3年,。本人喜歡學(xué)生,，熱愛讀書，有堅持每月讀書,、摘抄的好習(xí)慣,。但是由于進(jìn)幾年沒有從事語文教學(xué)，有些生疏,。

1,、本學(xué)期爭取上校級公開課一節(jié)，社團展示課一節(jié),。

2,、本學(xué)期完成鄭州市立項課題的結(jié)題工作，組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文,，爭取申報鄭州市教研成果,。自己參與研究的課題,，聽從課題負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌安排，做好分內(nèi)研究資料的整理提煉,。

3,、爭當(dāng)學(xué)校書香型教師。

4,、做好本班家長與學(xué)校的溝通橋梁,。

5、做好班級“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)好班干部,。

6、爭取在本學(xué)期積極提醒全校師生完成本年度新聞報道任務(wù)的百分之六十,，為下半年減輕壓力,。

（1）教學(xué)方面

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生,，上好每一節(jié)課,，善于請教，及時總結(jié),。積極聽課,，爭取本學(xué)期聽課20節(jié)，并積極參與課后評課,，多與同伴交流學(xué)習(xí),。

（2）教育科研方面

開展教學(xué)研究，積極撰寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆,，每月撰寫一篇不少于1500字的隨筆,。善于反思，堅持每課后寫不少于150字的反思,。繼續(xù)進(jìn)行已立項的兩個市級課題的實施階段研究,，爭取早日完成有質(zhì)量的論文。自己主持的立項課題,，做好分工,，統(tǒng)籌安排研究進(jìn)度，集中研究形成論文,。自己參與的立項課題,，聽從主持人的安排，認(rèn)真完成自己所需做的研究工作,。

（3）學(xué)習(xí)方面

在定期閱讀有小學(xué)語文教師基礎(chǔ)上,，堅持每月閱讀二本書，做好讀書筆記，摘抄好句,。每周摘抄不少于300字,。

（4）師德方面

注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。對待一年級學(xué)生,，要多用心愛護學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,。對上學(xué)期組建的家長委員會進(jìn)行培訓(xùn),、及時溝通，以班級家委會為推手,，做好家?；ネüぷ鳌?/p>

（5）班級管理方面

針對上學(xué)期的觀察,，開學(xué)初進(jìn)行班級小干部的調(diào)整,，對班級勞動事務(wù)進(jìn)行更合理的分工，讓每個孩子都有機會為大家做貢獻(xiàn),。

對班級圖書角的圖書進(jìn)行整理,，剔除一部分不適合本學(xué)期讀的書目和學(xué)生們不喜歡看的書目。將學(xué)校獎勵給書香班級的《神奇校車》全集全部補充在圖書角,，保證學(xué)生們在有書看的基礎(chǔ)上,，時時有新書看，有好書看,。

結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的培養(yǎng)好習(xí)慣的目標(biāo)下,，依據(jù)本學(xué)期語文學(xué)科的好習(xí)慣要求，將“樂于傾聽”“勇于表達(dá)”這個好習(xí)慣的培養(yǎng)落實在班級每個學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上,。做到時時提醒,、有人督促、及時反饋,。

（6）通訊報道方面

積極和宣外科聯(lián)系,，及時匯總上報本校新聞，做到不漏報,、不誤報,。明確本年度新聞報道工作量，爭取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務(wù)量,，為下半年減輕壓力，下半年好有精力超額完成,，多加分,。

以上本學(xué)期成長計劃不盡完善，有需要時及時補充,。

小學(xué)語文老師個人工作計劃 小學(xué)語文老師個人工作計劃日常工作篇五

一年級一班共有學(xué)生xx人,，男生xx人,，女生xx人，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練,，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，但仍然需要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境,、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難,。整體看,，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私,、嬌氣等缺點,，衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真、熱情,、有上進(jìn)心,，在教師的正確引導(dǎo)下，一定會養(yǎng)成良好習(xí)慣,，成為一個真正的小學(xué)生,，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少,，便于學(xué)生的管理,。經(jīng)過新學(xué)期兩個周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律,，能認(rèn)真聽講,，有4、5個同學(xué)注意力不集中,，上課經(jīng)常左顧右盼,，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。在傳授知識上要從基礎(chǔ)抓起,。不能忽視每一個學(xué)生,，作到眼中有每個孩子。

第二冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境,，快樂的夏天,，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課"識字",、5—6篇課文和1個"語文園地",，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。課文共42篇,，內(nèi)容豐富多彩。"語文園地"包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

本測識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開,、多認(rèn)少寫的原則,。全冊要求認(rèn)識550個常用字，會寫350個認(rèn)識的字,。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。書后的生字表(一)，列出了全冊要求認(rèn)識的字;生字表(二),，列出了全冊要求會寫的字,。

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié),，能借助漢語拼音識字和學(xué)習(xí)普通話。

2,、要求學(xué)會的字,，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，能借助圖畫或詞句了解意思,，逐步培養(yǎng)識字能力。要求會認(rèn)的字,，能讀準(zhǔn)字音即可,，不抄不默不考。

3,、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子,。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的范字寫子,。字寫得正確,、端正、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求,，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4,、學(xué)過的詞語要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書寫，懂得意思,，并練習(xí)在口頭或書面語言中運用,。

5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文,，做到正確,、流利。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,，逐步做到有感情,。能背誦指定的課文或片斷,。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解詞句的意思,，能借助漢語拼音閱讀第二冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物,，能大致了解內(nèi)容。認(rèn)識逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號和引號,。

7、學(xué)會聽,、說普通話,。能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。認(rèn)真聽別人說話,，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的好習(xí)慣,。能運用部分學(xué)過的詞語說句子,。能用普通話清楚地回答問題?？磮D或觀察簡單的事物后,，能說幾句完整、連貫的話,。愿意與別人進(jìn)行口語交際,，態(tài)度大方有禮貌。

8,、能用詞語連成句子,，能看圖寫句子。樂于把自己想說的話寫下來,，學(xué)習(xí)使用句號和問號,。

教學(xué)重點、難點：

1,、進(jìn)行字,、詞、句的訓(xùn)練,。

2,、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言,，積累語言,。

3、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練,。

1,、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其積極性;要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力,。

2、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學(xué)來說,，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力,、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切,，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展,。

3、提高語文教學(xué)效率,。識字教學(xué)要改變不分重點,、難點一律由老師先教字音、分析字形,、講解字義,，再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義,，教師只對難點作指導(dǎo)和講解,。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,。低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書,，多背誦,，不斷增加語言積累。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練,。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂于參加?？梢园驯硌?、競賽、游戲引進(jìn)課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動,。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力,。

小學(xué)語文老師個人工作計劃 小學(xué)語文老師個人工作計劃日常工作篇六

學(xué)習(xí)無止境,，雖已成為教師，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中,，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí),。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量,；沒有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展,；沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,，我們就就應(yīng)享受變化,，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者,。人們常說：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,?！弊鳛橐幻處煟诮?jīng)驗不足的狀況下，就要透過不斷的學(xué)習(xí)充實自己,，在學(xué)習(xí)中彌補不足，改善和提高自己的工作潛力和水平,。我要求自己在三年內(nèi),，多向有經(jīng)驗的同事請教，多聽課多反思,，多看專業(yè)書籍,，以此作為自己成長過程中的催化劑。

從畢業(yè)至今,，走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)9年了,，我想使自己成為一個能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展,，人才的需求對教育提出了更高的要求,，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作,，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,，為了改善工作，做個貼合時代要求的合格教師,，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策。

本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W(xué)校,，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年,，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作,，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進(jìn)修。自我感覺功底較淺,，平時練筆很少,，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識,、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高。

（一）優(yōu)勢之處：

（一）教學(xué)方面：

1,、9年的教學(xué)經(jīng)驗，使自己理論聯(lián)系實際的潛力增強了不少,，動手潛力也有很大的提高,。能因材施教，以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并用心參與,。

2、用心參與各類教育教學(xué)活動,，開闊視野,。善于思考，注重反思,，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐,，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)潛力,。

3,、用心提升自學(xué)潛力?？臻e時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著,、案例和反思等等；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提,，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段,，豐富課堂教學(xué)形式。

（二）其他方面：

1,、我能熱愛教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實負(fù)責(zé)。具有良好的團隊合作精神,，全心全意地投入工作,，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),。

2,、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己,，善于和他人合作,，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的關(guān)系,。

3,、平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。

4,、愛崗敬業(yè),，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識,、經(jīng)驗,。

不足之處：

1、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯,，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,，以擁有較強的、獨立的教學(xué)潛力,。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處,，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新。

2,、對于教科研方面缺乏探討,、研究的用心性，教科研潛力不是很好,。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強學(xué)習(xí),，與實踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強。

3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,，在對全教研組教師在教學(xué)教法,、教學(xué)過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí),。另外,，自己總感覺時間、精力不夠,，每一天都過得很忙碌,，沒有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法,。我相信：只要堅定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí),、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭,，必須能取得更輝煌的成績。

（1）總體目標(biāo)

1,、“多做”,、“多想”、“多聽”,，在未來的三年時間中,，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡單,、快樂,、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園,，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,。

2.繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作,，更新個人專業(yè)知識、認(rèn)識教材,，做到因材施教,；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計劃相配套,；從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段,、教學(xué)設(shè)計上有所突破,。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例,、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的潛力,，并結(jié)合實踐有成效,。

4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力,，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式,。

（2）預(yù)期目標(biāo)：

1,、多聽課，多講課,，多學(xué)習(xí),。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2,、教育教研潛力的進(jìn)一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格,。

（3）具體目標(biāo)：

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，用心提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、簡單的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格,。

3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4）用心參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。

1,、第一年度目標(biāo)（20xx年）

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，用心提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐,，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡單,、愉悅的課堂氛圍。

2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長,，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格,。

3）深識教材,，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，并寫下教學(xué)反思。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力,。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本,；寫下教育教學(xué)感想,，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文,。育培訓(xùn),。

5）用心參與各教研活動，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。利用課余時間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修,，用心參加繼續(xù)教育。

實施的方式和途徑：

1）熟悉小學(xué)語文教材,，按照要求計劃來設(shè)計教案,。從學(xué)生角度來展現(xiàn)，學(xué)生能喜歡上語文育課,，愿意上語文課,，認(rèn)為上語文課是一件開心的事。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽,。

2）用心參加各類教科研活動,。參加觀課、評課活動后,，注重自身實踐、反思和總結(jié),；積累經(jīng)驗,，拓寬自己的教學(xué)思路,。

3）多問，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對待事物的隨機應(yīng)變潛力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實際,，構(gòu)成一個全新的,、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效,。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志,。

2.第二年度目標(biāo)（20xx年）

1）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言,、手段,、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2）,、在教育科研方面有突破，用心參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理,。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向。

3）,、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力,，總結(jié)經(jīng)驗,，促成更有效的課堂教學(xué)。

4）,、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著,，學(xué)會“想”和“寫”，用心認(rèn)真寫教育教學(xué)文章,。

5）,、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力，提升理論水平和實踐潛力,，更新知識結(jié)構(gòu),。

6）、每學(xué)期聽課30節(jié)以上,，及時做好教學(xué)反思工作,，加強案例研究，撰寫教學(xué)案例,。

3.第三年度目標(biāo)（20xx年）

1),、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏,。

2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣、道德,、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4）隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。

5）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗型青年教師為目標(biāo),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記,。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深，力爭做到和諧,、寬松,、愉快的教學(xué)氛圍。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,，同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

4,、透過觀課,、評課，匯總其創(chuàng)新,，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、循課改精神,，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的.觀念,。同時做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、運用低年級教學(xué)語言，教學(xué)規(guī)范,、做到語言精練,，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生自信好學(xué),，身體素質(zhì)不斷提高，活動潛力加強,。

7,、提高課堂有效性，用心參與各種形式的教科研活動,，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等,。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，透過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,，加強自身教育科研潛力,，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。

8,、更新自己的專業(yè)知識和技能,，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途。并勤寫教學(xué)札記,，讀書筆記,，不斷提升自己的理論水平。

透過對三年規(guī)劃的逐步實施,，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：

1,、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2,、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,，創(chuàng)造良好的開端,。

4、成為思想素質(zhì)高,，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師,。

5,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師。

1．用心,、認(rèn)真對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n,、展示課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué),，學(xué)生反響熱烈,。

2．根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年,、每學(xué)期的實施資料細(xì)化,，制定改善計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新,。

5.利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn),，更新專業(yè)知識和水平。

6.學(xué)期,、學(xué)年的考核,，理解校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促自己,。

總之,，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長,。應(yīng)對新課改，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

成功是明天的事,，這天的我還在路上,。三年，是我為自己制定的成長期限,，三年中,，我將踏踏實實，不懈努力,，讓自己在教育上有所突破,。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效,；我成就學(xué)生,，也一樣成就自己。

小學(xué)語文老師個人工作計劃 小學(xué)語文老師個人工作計劃日常工作篇七

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

我所擔(dān)任的六年級的學(xué)生,，原有的語文基礎(chǔ)較好，但缺少優(yōu)生,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),，著重培養(yǎng)優(yōu)生,。

針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。授課過程中，重點講解分析講讀課文的內(nèi)容,，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容,。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文,，每周一篇小作文,，并堅持每周寫三篇日記。通過強化訓(xùn)練,，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作,。

編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排,，分為“習(xí)慣”,、“課文”、“習(xí)作”,、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊,。

“習(xí)慣”部分仍被安排在開篇,，安排了兩個學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問,；二是勤于收集資料,。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動之中,，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”,。

“課文”部分,，國標(biāo)本某某版小學(xué)語文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個單元,，由25篇課文組成,。整冊教材的選文，從體裁上看,，有記敘文,、說明文、議論文以及詩歌,；從主題上分,，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的,，有人生哲理方面的，有熱愛自然方面的,，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的,。總體上看,，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排,，還是思考練習(xí)題的設(shè)置，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求,，體現(xiàn)了“三維整合,、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練,、多次重復(fù),、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性,、人文性和工具性,、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一,。

“習(xí)作”7篇,，每個單元安排1篇。要求能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，做到內(nèi)容具體,，感情真實；能根據(jù)表達(dá)需要,，分“練習(xí)”7個,，每個單元安排1個。每個練習(xí)分成“語文與生活”,、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）,、“寫好鋼筆字”、“口語交際”,、“學(xué)寫毛筆字”等幾個板塊,。“學(xué)和做”仍作為全冊教材的壓軸內(nèi)容,，本冊“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報和剪報”,，并與單元七“讀書有方”融為一體，環(huán)環(huán)相扣,。

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中思想品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣。

2,、能利用漢語拼音識字,，學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力,。學(xué)習(xí)159個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、語句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

9,、工作目標(biāo)：一定在期末考試中考入前五名,。

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體,。

2,、在教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。

3,、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

4,、授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5、課后,，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6,、認(rèn)真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試,。

7,、平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗,。

小學(xué)語文老師個人工作計劃 小學(xué)語文老師個人工作計劃日常工作篇八

新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論,、新的思想，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念,，才能實現(xiàn)自我超越,；只有樹立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想，才能實現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,，只有把用心參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐和教師專業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)的提高,。

應(yīng)對新的教育形勢,，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實自己,，提高自己,，多學(xué)習(xí)、多反思,、多實踐,、多總結(jié),，期望自己在今后的教育教學(xué)活動中不斷改善，為此,，特制定以下個人三年發(fā)展規(guī)劃：

充實自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，改善課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識,，有效提高專業(yè)素養(yǎng),，做一個成熟的理想的教師。

本人從1987年畢業(yè),，至今已有24年的教齡,，一向工作在教育的第一線。

1,、自身弱勢審視

⑴本身知識結(jié)構(gòu)仍然存在必須的欠缺,，文化底蘊不夠豐厚，知識不夠廣博,。對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，還缺乏系統(tǒng)，對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用,。教學(xué)個性還不夠突出,。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí),，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗層次上,。

⑶缺少超越自我的主動性。雖敏于思,，但惰于筆,，不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的用心性,。

1．多學(xué)習(xí)

⑴每一天堅持閱讀一小時,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己,。每一年至少閱讀教育專著5部,，初步設(shè)想閱讀《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）,。及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)；適時閱讀權(quán)威性的教育類期刊雜志,，如：《人民教育》《中國教育報》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當(dāng)前的教改動態(tài),；計劃閱讀謝志強主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》，拓寬自己的視野,，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣,；《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果,。

⑵每周聽課不少于一節(jié)課,。向身邊的老師的學(xué)習(xí)，勤聽課,，透過課堂聽課,，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真切的感受,，不斷完善自我,，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長,，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色,。

⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次。用心參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動,，在活動中用心發(fā)言，提升自己的理論水平,。

2．多反思

⑴不斷對照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查,，反省和規(guī)范自己的言行，努力做到身正為師,，學(xué)高為范,。

⑵在教學(xué)過程中，努力做到三個反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思,，教學(xué)后反思。透過反思,，探索高效的課堂模式,，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

3．多實踐

⑴一學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課,。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系,，注意自己的主角轉(zhuǎn)換,，努力做到“平等中的首席”。

⑶努力探索和嘗試,，博采眾長,，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合,，構(gòu)成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改善,，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上,，學(xué)會“想”和“寫”,，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。每周寫一篇教育教學(xué)隨筆,，每學(xué)期計劃撰寫4-5篇教育科研論文,，爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。