光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃日常工作篇一

六年級(jí)(3)班共有學(xué)生xx人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽(tīng)講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽(tīng)眾,。方面,，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

本冊(cè)共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例,、口語(yǔ)交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程,。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)字,。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書(shū)后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào),?！睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音,，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽,，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

注重課內(nèi)外結(jié)合。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

學(xué)困生的類(lèi)型,，我覺(jué)得主要有以下幾種：

(1)不想學(xué),，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),，認(rèn)為家長(zhǎng),、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

(2)不會(huì)學(xué)，有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多,，卻往往事倍功半,，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,。

1,、課外輔導(dǎo)。

2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),，利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位,，以?xún)?yōu)帶差。

3,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，讓他們體驗(yàn)成功感,。

4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法,，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求,，提高他們的成績(jī);作業(yè)要求也可以分層,，盡量簡(jiǎn)單好做。

5,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

6,、定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī),，“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃日常工作篇二

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,，以問(wèn)題為動(dòng)力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組,，研究、指導(dǎo),、服務(wù)的職能,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的能力。

1,、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

2,、創(chuàng)低年級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2年級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)xx字以上;中高年級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,，每日一記，每周累計(jì)寫(xiě)作1000字,。

3,、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究，提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,，積極參加各種活動(dòng),，爭(zhēng)取好成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組,。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃,。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

(2)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),，講求效果，有收必改,，有練必評(píng),，有錯(cuò)必糾;

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

(4)充分利用集體備課,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

(5)每人每周聽(tīng)課不少于3節(jié),，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)后反思

(6)養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)

(7)抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整,。

5,、強(qiáng)化青年教師專(zhuān)業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升,。

近幾年,，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師,，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣,。

(2)及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆,、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見(jiàn),，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,。

6、積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽,，積極向報(bào)刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù),。

7,、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃日常工作篇三

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，從踏上教師崗位的那一天開(kāi)始,，就一向工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作23年來(lái),，我立足本職工作,，教書(shū)育人，為人師表,，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè),，用心參與教研教改,，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

從教以來(lái),，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的'支持幫忙下,，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù),，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力,。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo),，來(lái)服務(wù)教學(xué),、服務(wù)學(xué)生。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心，熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心,，寬容、有強(qiáng)烈的職責(zé)感,。認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)人人合格,，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。用心參與科研課題的研究,，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并用心參與立項(xiàng),，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有必須科研潛力的科研型教師,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，具備終身學(xué)習(xí)的五種潛力（學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)潛力,、研究學(xué)生潛力、自我調(diào)控潛力）,。

用心參與科研課題的研究,，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并用心參與立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師,、學(xué)習(xí)型教師,、反思型教師。

發(fā)展目標(biāo):恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自己構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生,、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教,、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),，規(guī)范和提高自己的道德觀念,，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛(ài)崗,，為人師表,，樹(shù)立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,，構(gòu)成敬業(yè)愛(ài)生,、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教,、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚,。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,，閱讀它們的專(zhuān)著,，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，做到慎獨(dú),。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念,。做到學(xué)高為師,，身正為范,，敬業(yè)愛(ài)崗,，為人師表，樹(shù)立良好的教師形象,，真正成為傳道,、授業(yè)、解惑的師者,。以模范教師和師德標(biāo)兵為自己的目標(biāo),，努力向他們看齊，從思想,、言行上更加規(guī)范自己,，在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中樹(shù)立良好的信譽(yù),。

樹(shù)立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，用心投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平,；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,，及時(shí)更新教育觀念,。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作潛力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，構(gòu)成濃厚的讀書(shū)氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī),。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn),。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。

用心投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平,；勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材,。繼續(xù)和學(xué)生一齊多讀書(shū),，使讀書(shū)真正成為生活的一部分。用心參加各種教學(xué)研討活動(dòng),，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實(shí)踐,，構(gòu)成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

發(fā)展目標(biāo):樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，多讀書(shū),、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,，做思想型教師，用心學(xué)習(xí)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆,，提高自己的理論層次。

小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃日常工作篇四

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。用心思考,，做個(gè)反思型教師。將好習(xí)慣的培養(yǎng)滲入到班級(jí)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生自己管理班級(jí),。

本人從教13年，其中從事1—3年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任十年,，從事心理健康學(xué)科教學(xué)3年,。本人喜歡學(xué)生，熱愛(ài)讀書(shū),，有堅(jiān)持每月讀書(shū),、摘抄的好習(xí)慣。但是由于進(jìn)幾年沒(méi)有從事語(yǔ)文教學(xué),，有些生疏,。

1、本學(xué)期爭(zhēng)取上校級(jí)公開(kāi)課一節(jié),，社團(tuán)展示課一節(jié),。

2,、本學(xué)期完成鄭州市立項(xiàng)課題的結(jié)題工作,，組織本課題組成員完成一篇有質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取申報(bào)鄭州市教研成果,。自己參與研究的課題,，聽(tīng)從課題負(fù)責(zé)人的統(tǒng)籌安排,，做好分內(nèi)研究資料的整理提煉。

3,、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校書(shū)香型教師,。

4、做好本班家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通橋梁,。

5,、做好班級(jí)“樂(lè)于傾聽(tīng)”“勇于表達(dá)”這個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)好班干部,。

6,、爭(zhēng)取在本學(xué)期積極提醒全校師生完成本年度新聞報(bào)道任務(wù)的百分之六十，為下半年減輕壓力,。

（1）教學(xué)方面

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課,，善于請(qǐng)教,，及時(shí)總結(jié)。積極聽(tīng)課,，爭(zhēng)取本學(xué)期聽(tīng)課20節(jié),，并積極參與課后評(píng)課，多與同伴交流學(xué)習(xí),。

（2）教育科研方面

開(kāi)展教學(xué)研究,，積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)隨筆，每月撰寫(xiě)一篇不少于1500字的隨筆,。善于反思,，堅(jiān)持每課后寫(xiě)不少于150字的反思。繼續(xù)進(jìn)行已立項(xiàng)的兩個(gè)市級(jí)課題的實(shí)施階段研究,，爭(zhēng)取早日完成有質(zhì)量的論文,。自己主持的立項(xiàng)課題，做好分工,，統(tǒng)籌安排研究進(jìn)度,，集中研究形成論文。自己參與的立項(xiàng)課題,，聽(tīng)從主持人的安排,，認(rèn)真完成自己所需做的研究工作。

（3）學(xué)習(xí)方面

在定期閱讀有小學(xué)語(yǔ)文教師基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持每月閱讀二本書(shū),，做好讀書(shū)筆記，摘抄好句。每周摘抄不少于300字,。

（4）師德方面

注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。對(duì)待一年級(jí)學(xué)生,，要多用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴。對(duì)上學(xué)期組建的家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行培訓(xùn),、及時(shí)溝通,，以班級(jí)家委會(huì)為推手，做好家?；ネüぷ?。

（5）班級(jí)管理方面

針對(duì)上學(xué)期的觀察，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行班級(jí)小干部的調(diào)整,，對(duì)班級(jí)勞動(dòng)事務(wù)進(jìn)行更合理的分工,，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)為大家做貢獻(xiàn)。

對(duì)班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行整理,，剔除一部分不適合本學(xué)期讀的書(shū)目和學(xué)生們不喜歡看的書(shū)目,。將學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給書(shū)香班級(jí)的《神奇校車(chē)》全集全部補(bǔ)充在圖書(shū)角，保證學(xué)生們?cè)谟袝?shū)看的基礎(chǔ)上,，時(shí)時(shí)有新書(shū)看,，有好書(shū)看。

結(jié)合學(xué)校倡導(dǎo)的培養(yǎng)好習(xí)慣的目標(biāo)下,，依據(jù)本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的好習(xí)慣要求,，將“樂(lè)于傾聽(tīng)”“勇于表達(dá)”這個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)在班級(jí)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上。做到時(shí)時(shí)提醒,、有人督促,、及時(shí)反饋。

（6）通訊報(bào)道方面

積極和宣外科聯(lián)系,，及時(shí)匯總上報(bào)本校新聞,，做到不漏報(bào)、不誤報(bào),。明確本年度新聞報(bào)道工作量,，爭(zhēng)取在全校老師的配合下xxxx年上半年多完成些任務(wù)量，為下半年減輕壓力,，下半年好有精力超額完成,，多加分。

以上本學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃不盡完善,，有需要時(shí)及時(shí)補(bǔ)充,。

小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃日常工作篇五

一年級(jí)一班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人,，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，但仍然需要老師常規(guī)的管理,。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異,，行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)相差較大,，給老師的管理帶來(lái)困難。整體看,，這些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散,，自私、嬌氣等缺點(diǎn),，衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)、行為等還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,，但天真,、熱情、有上進(jìn)心,，在教師的正確引導(dǎo)下,，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生,，為進(jìn)入二年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)生的管理,。經(jīng)過(guò)新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理,，大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能認(rèn)真聽(tīng)講,，有4,、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼,，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng),。在傳授知識(shí)上要從基礎(chǔ)抓起。不能忽視每一個(gè)學(xué)生,，作到眼中有每個(gè)孩子,。

第二冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題分為八組：多彩的春天,，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，我們身邊的科學(xué),。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比較寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課"識(shí)字"、5—6篇課文和1個(gè)"語(yǔ)文園地",，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ),、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式。課文共42篇,，內(nèi)容豐富多彩,。"語(yǔ)文園地"包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

本測(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表(一),，列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字;生字表(二),，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。

教學(xué)目的：

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話,。

2,、要求學(xué)會(huì)的字,，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，能借助圖畫(huà)或詞句了解意思,，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力,。要求會(huì)認(rèn)的字，能讀準(zhǔn)字音即可,，不抄不默不考,。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫(xiě)子,。能依照筆順規(guī)則,，按田字格里的范字寫(xiě)子。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)合乎要求,，逐漸養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

4、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)要能準(zhǔn)確認(rèn)讀,，正確書(shū)寫(xiě),，懂得意思，并練習(xí)在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用,。

5,、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確,、流利,。學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，逐步做到有感情,。能背誦指定的課文或片斷,。

6,、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀第二冊(cè)《自讀課本》及淺顯的注音讀物,，能大致了解內(nèi)容,。認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。

7,、學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)普通話,。能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，聽(tīng)后能復(fù)述基本內(nèi)容。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話,，養(yǎng)成聽(tīng)話時(shí)注意力集中,、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句子,。能用普通話清楚地回答問(wèn)題,。看圖或觀察簡(jiǎn)單的事物后,，能說(shuō)幾句完整,、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，態(tài)度大方有禮貌,。

8、能用詞語(yǔ)連成句子,，能看圖寫(xiě)句子,。樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問(wèn)號(hào),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行字,、詞,、句的訓(xùn)練。

2,、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言,。

3,、進(jìn)行正確的寫(xiě)字訓(xùn)練。

1,、端正教學(xué)思想,。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其積極性;要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),，形成能力。

2,、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,、理解詞句的能力，朗讀能力,、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展,。

3,、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn),、難點(diǎn)一律由老師先教字音,、分析字形、講解字義,，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫(xiě)的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法,，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解,。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái),，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦,，不斷增加語(yǔ)言積累,。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練,。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂(lè)于參加,。可以把表演,、競(jìng)賽,、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng),。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語(yǔ)文能力。

小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃日常工作篇六

學(xué)習(xí)無(wú)止境,，雖已成為教師,，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí),。沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放,；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味，我們就就應(yīng)享受變化,，嘗試冒險(xiǎn),。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思,，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，做一名新時(shí)期的教育工作者。人們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。”作為一名教師,，在經(jīng)驗(yàn)不足的狀況下,，就要透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,，改善和提高自己的工作潛力和水平,。我要求自己在三年內(nèi)，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，多聽(tīng)課多反思,，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑,。

從畢業(yè)至今,，走上小學(xué)語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了,，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。如今經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求,，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高,，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,，為了改善工作,，做個(gè)貼合時(shí)代要求的合格教師，我做了自己個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃,，以作鞭策,。

本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，于20xx年8月踏上教育教學(xué)崗位,，至今有9年,，自工作以來(lái)主要從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修,。自我感覺(jué)功底較淺,，平時(shí)練筆很少,，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高。

（一）優(yōu)勢(shì)之處：

（一）教學(xué)方面：

1,、9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的潛力增強(qiáng)了不少，動(dòng)手潛力也有很大的提高,。能因材施教,，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣并用心參與,。

2,、用心參與各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野,。善于思考,，注重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐,，從而提高課堂教學(xué)效果,，完善和提升自身教學(xué)潛力。

3,、用心提升自學(xué)潛力,。空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推薦的教育名著,、案例和反思等等,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新型教育方法和手段,，豐富課堂教學(xué)形式,。

（二）其他方面：

1、我能熱愛(ài)教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé),。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，全心全意地投入工作,，尤其是具有一顆童真般的心,，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè),。

2,、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，善于和他人合作,，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的關(guān)系。

3,、平時(shí)能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料,。

4、愛(ài)崗敬業(yè),，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范,。樂(lè)于了解學(xué)生們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),。

不足之處：

1,、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,，以擁有較強(qiáng)的,、獨(dú)立的教學(xué)潛力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚(yáng)自身長(zhǎng)處，尋找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新,。

2,、對(duì)于教科研方面缺乏探討、研究的用心性,，教科研潛力不是很好,。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強(qiáng),。

3對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,，在對(duì)全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新,、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí),。另外，自己總感覺(jué)時(shí)間,、精力不夠，每一天都過(guò)得很忙碌,，沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),、充電。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法,。我相信：只要堅(jiān)定信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭,，必須能取得更輝煌的成績(jī),。

（1）總體目標(biāo)

1、“多做”,、“多想”,、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中,，不斷改善自己的課堂教學(xué),；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、簡(jiǎn)單、快樂(lè),、幽默的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,，是學(xué)生向往的精神家園,，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2.繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師,，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí),、認(rèn)識(shí)教材,，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，并與單元計(jì)劃相配套,；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段,、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破,。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍,，增加案例,、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹(shù),，不斷提高自身理論研究的潛力,，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4,、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐,，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力,，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式,。

（2）預(yù)期目標(biāo)：

1,、多聽(tīng)課，多講課,，多學(xué)習(xí),。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2,、教育教研潛力的進(jìn)一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨(dú)特風(fēng)格,。

（3）具體目標(biāo)：

1）繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，用心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、簡(jiǎn)單的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng),，利用各種器材豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

3）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4）用心參與各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。

1,、第一年度目標(biāo)（20xx年）

1）繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，用心提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,。不斷探索和實(shí)踐,，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單、愉悅的課堂氛圍,。

2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn),，發(fā)揮所長(zhǎng),，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。

3）深識(shí)教材，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性,，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫(xiě)下教學(xué)反思,。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本,；寫(xiě)下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫(xiě)下教育一篇千字教學(xué)感想,，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文,。育培訓(xùn)。

5）用心參與各教研活動(dòng),，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。利用課余時(shí)間進(jìn)行本科函授的進(jìn)修，用心參加繼續(xù)教育,。

實(shí)施的方式和途徑：

1）熟悉小學(xué)語(yǔ)文教材,，按照要求計(jì)劃來(lái)設(shè)計(jì)教案。從學(xué)生角度來(lái)展現(xiàn),，學(xué)生能喜歡上語(yǔ)文育課,，愿意上語(yǔ)文課，認(rèn)為上語(yǔ)文課是一件開(kāi)心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽,。

2）用心參加各類(lèi)教科研活動(dòng)。參加觀課,、評(píng)課活動(dòng)后,，注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié),；積累經(jīng)驗(yàn),，拓寬自己的教學(xué)思路。

3）多問(wèn),，經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師,，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變潛力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際,，構(gòu)成一個(gè)全新的,、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效,。每月寫(xiě)一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志,。

2.第二年度目標(biāo)（20xx年）

1）巧練課堂教學(xué)基本功在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言,、手段,、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2）,、在教育科研方面有突破，用心參與體育教研組課題研究,，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理,。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。

3）,、繼續(xù)專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí),，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，促成更有效的課堂教學(xué)。

4）,、每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著,，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”，用心認(rèn)真寫(xiě)教育教學(xué)文章,。

5）,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，提升理論水平和實(shí)踐潛力,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

6）、每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上,，及時(shí)做好教學(xué)反思工作,，加強(qiáng)案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例,。

3.第三年度目標(biāo)（20xx年）

1),、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂,，向市優(yōu)秀教師靠攏,。

2）關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知,，從興趣、道德,、情感,、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生,。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié),。

4）隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累,，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集,。

5）進(jìn)一步培養(yǎng)自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真編好導(dǎo)學(xué)案.每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)扎記,。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深,，力爭(zhēng)做到和諧,、寬松、愉快的教學(xué)氛圍,。

2,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單,，學(xué)得愉快,，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,，同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改善工作。

4,、透過(guò)觀課,、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新,，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、循課改精神，注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的.觀念,。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

6,、運(yùn)用低年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范,、做到語(yǔ)言精練,，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn),，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高,，活動(dòng)潛力加強(qiáng),。

7、提高課堂有效性,，用心參與各種形式的教科研活動(dòng),，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著作,，透過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,，加強(qiáng)自身教育科研潛力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性,。

8,、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動(dòng)中有所用途,。并勤寫(xiě)教學(xué)札記,，讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平,。

透過(guò)對(duì)三年規(guī)劃的逐步實(shí)施,，應(yīng)到達(dá)如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化知識(shí),、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高,。

2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開(kāi)端,。

4,、成為思想素質(zhì)高,，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師,。

5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師,。

1．用心,、認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)語(yǔ)文課?；ヂ?tīng)課,、展示課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語(yǔ)文課教學(xué),，學(xué)生反響熱烈,。

2．根據(jù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進(jìn)行每學(xué)年,、每學(xué)期的實(shí)施資料細(xì)化,，制定改善計(jì)劃和實(shí)施措施，并在實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)和創(chuàng)新,。

5.利用周末和節(jié)假日參與專(zhuān)業(yè)技能提高培訓(xùn),，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平。

6.學(xué)期,、學(xué)年的考核,，理解校和同事們的監(jiān)督審查，以此來(lái)督促自己,。

總之,，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛(ài),，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長(zhǎng),。應(yīng)對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

成功是明天的事,，這天的我還在路上,。三年，是我為自己制定的成長(zhǎng)期限,，三年中,，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力,，讓自己在教育上有所突破,。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效,；我成就學(xué)生,，也一樣成就自己。

小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃日常工作篇七

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng),。

我所擔(dān)任的六年級(jí)的學(xué)生，原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，但缺少優(yōu)生,。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn),，有所感受，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，著重培養(yǎng)優(yōu)生,。

針對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文課程的內(nèi)容,，加強(qiáng)敘事性作品和詩(shī)歌的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過(guò)程中,，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容,，而自讀課文則由學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫(xiě)作訓(xùn)練以寫(xiě)人記事的記敘文寫(xiě)作為主,，兩周寫(xiě)一篇大作文,，每周一篇小作文，并堅(jiān)持每周寫(xiě)三篇日記,。通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。

編寫(xiě)框架仍按“兩根柱子”,，“一條龍”的體系編排,，分為“習(xí)慣”、“課文”,、“習(xí)作”,、“練習(xí)”、“學(xué)和做”五大塊,。

“習(xí)慣”部分仍被安排在開(kāi)篇,，安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是不懂就問(wèn),；二是勤于收集資料,。在編排上仍舊把“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”教材之首，但其訓(xùn)練則應(yīng)滲透在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”，務(wù)求形成“習(xí)慣”,。

“課文”部分,，國(guó)標(biāo)本某某版小學(xué)語(yǔ)文六上閱讀教學(xué)內(nèi)容，編排了7個(gè)單元,，由25篇課文組成,。整冊(cè)教材的選文，從體裁上看,，有記敘文,、說(shuō)明文、議論文以及詩(shī)歌,；從主題上分,，有民族傳統(tǒng)文化和愛(ài)國(guó)主義教育方面的，有人生哲理方面的,，有熱愛(ài)自然方面的,，有學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面的,。總體上看,，本冊(cè)閱讀教材無(wú)論是課文的選擇和編排,，還是思考練習(xí)題的設(shè)置，體現(xiàn)了課標(biāo)規(guī)定的第三學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的要求,，體現(xiàn)了“三維整合,、統(tǒng)籌安排、因課設(shè)練,、多次重復(fù),、螺旋上升”的教材編寫(xiě)特色，實(shí)現(xiàn)了民族性和世界性,、人文性和工具性,、典范性和時(shí)代性、系統(tǒng)性和開(kāi)放性的和諧統(tǒng)一,。

“習(xí)作”7篇,，每個(gè)單元安排1篇。要求能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí)；能根據(jù)表達(dá)需要,，分“練習(xí)”7個(gè),，每個(gè)單元安排1個(gè)。每個(gè)練習(xí)分成“語(yǔ)文與生活”,、“誦讀與積累”（“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”）,、“寫(xiě)好鋼筆字”、“口語(yǔ)交際”,、“學(xué)寫(xiě)毛筆字”等幾個(gè)板塊?！皩W(xué)和做”仍作為全冊(cè)教材的壓軸內(nèi)容,，本冊(cè)“學(xué)和做”安排的內(nèi)容為“讀報(bào)和剪報(bào)”，并與單元七“讀書(shū)有方”融為一體,，環(huán)環(huán)相扣,。

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育，陶冶愛(ài)美的情趣,。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)159個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確讀寫(xiě),。

4、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

7、樂(lè)于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，有一定條理,。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、語(yǔ)句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

9,、工作目標(biāo)：一定在期末考試中考入前五名,。

1、始終用素質(zhì)教育理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的“一刀切”的做法,。

3,、上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。

4、授課過(guò)程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營(yíng)造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。徹底改變了傳統(tǒng)的“滿堂灌”的做法，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5,、課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),。

6,、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測(cè)試,。

7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃 小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人工作計(jì)劃日常工作篇八

新課程的實(shí)施,，迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。只有不斷學(xué)習(xí)新的理論、新的思想,，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念,，才能實(shí)現(xiàn)自我超越；只有樹(shù)立以終身學(xué)習(xí)發(fā)展為指向的自我培訓(xùn)自我提高的思想,，才能實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展,，只有把用心參加校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展緊密結(jié)合，才能促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

應(yīng)對(duì)新的教育形勢(shì),，作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的充實(shí)自己,，提高自己,，多學(xué)習(xí)、多反思,、多實(shí)踐,、多總結(jié)，期望自己在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷改善,，為此,，特制定以下個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃：

充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),，改善課堂教學(xué)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí),，有效提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，做一個(gè)成熟的理想的教師。

本人從1987年畢業(yè),，至今已有24年的教齡,，一向工作在教育的第一線。

1,、自身弱勢(shì)審視

⑴本身知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然存在必須的欠缺,，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，知識(shí)不夠廣博,。對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，還缺乏系統(tǒng)，對(duì)自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用,。教學(xué)個(gè)性還不夠突出,。

⑵新課堂教學(xué)改革下，教學(xué)理念缺少深度學(xué)習(xí),，教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗(yàn)層次上,。

⑶缺少超越自我的主動(dòng)性。雖敏于思,，但惰于筆,，不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的用心性,。

1．多學(xué)習(xí)

⑴每一天堅(jiān)持閱讀一小時(shí),。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己，提升自己,。每一年至少閱讀教育專(zhuān)著5部,，初步設(shè)想閱讀《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實(shí)踐者》（肖川）《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬(wàn)祥）,。及時(shí)作好筆記,，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),；適時(shí)閱讀權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志,，如：《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》等，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)；計(jì)劃閱讀謝志強(qiáng)主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》,，拓寬自己的視野,，養(yǎng)成辯證思維的習(xí)慣；《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀,，關(guān)注教學(xué)改革的最新成果,。

⑵每周聽(tīng)課不少于一節(jié)課。向身邊的老師的學(xué)習(xí),，勤聽(tīng)課,，透過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通,；勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步,；從中得到真切的感受,，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,，讓自己與新課程同成長(zhǎng),，逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

⑶每學(xué)期參加培訓(xùn)不少于5次,。用心參加各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)及教研活動(dòng)，在活動(dòng)中用心發(fā)言,，提升自己的理論水平,。

2．多反思

⑴不斷對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，反省和規(guī)范自己的言行,，努力做到身正為師,，學(xué)高為范。

⑵在教學(xué)過(guò)程中,，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思,。透過(guò)反思,，探索高效的課堂模式，努力提高自己的教學(xué)藝術(shù),。

3．多實(shí)踐

⑴一學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)有較高質(zhì)量的教研課,。

⑵依據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，把自己的課堂教學(xué)當(dāng)作自己的一畝試驗(yàn)田，努力做到建立融洽的師生關(guān)系,，注意自己的主角轉(zhuǎn)換,，努力做到“平等中的首席”。

⑶努力探索和嘗試,，博采眾長(zhǎng),，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相結(jié)合,，構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4．多總結(jié)

⑴定期總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改善,，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

⑵在“讀”的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)“想”和“寫(xiě)”,，經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。每周寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆,，每學(xué)期計(jì)劃撰寫(xiě)4-5篇教育科研論文,，爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。