時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇一

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習,，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應(yīng)時代發(fā)展,。

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,，讓學生們樂學,、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2,、扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學習新課標,。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果,。

3、教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的教案,。

在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點力量,！

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇二

今年有幸調(diào)入二實小，并擔任一年級四班的班主任,，雖然覺得壓力很大,，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好,，為此我制定了一個計劃,。計劃如下：

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,，也不十分了解學生,，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習,，探討,，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

俗話說："學海無涯",，因此,，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解,。勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

他山之石,，可以攻玉,；他山之玉，可以剖金,、學習,，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成、所以,，我覺得要做到"三學",。

（1）堅持不懈地學、活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學,、要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,，教育學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在"無字處"學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作,，都要盡心盡力,，都要為學生著想，要努力工作,，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作。

（3）廣泛地學,、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識，技能,，不斷構(gòu)建,，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

我將積極熟悉教材,，不懂就問,，虛心向老教師請教，學習他們的經(jīng)驗,，從而內(nèi)華和提升自己,，積極參加教研活動，認真學習《新課標》,，領(lǐng)會新的教學理念,，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂,，注重學生的全面發(fā)展,。認真，耐心的教好每一個學生,，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短,，爭取一次比一次有進步,，以夯實基礎(chǔ),。認真工作，計劃的工作按時做,，臨時的工作及時做,，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、在教學方法的改革探索中,，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性,，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流,。

由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上,，也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣,，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,、逐步對學生進行滲透德育教育,。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任,。

綜上所述是我在新學期的工作,，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為,，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去,、所以,，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作,，我會很珍惜,，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平,，把這個班辦好,。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇三

我班共有學生xx人，其中女生xx人,，男生xx人,。本班學生學習努力，進取心強,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,。全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣,。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。

本冊共有課文xx篇，其中精讀課文xx篇,，略讀課文x篇,。教材后面還編排x篇選讀課文。每組教材包括導語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一）,，要求會認的字xx個,。生字表（二），要求會寫的字300,。詞語表的詞語xx個,。教材共x個專題。它們依次是：感受大自然的美好,。愛護周圍環(huán)境,，怎樣看問題、怎樣想問題,。豐富多彩的兒童生活,。可貴的親情,、友情,。神奇的科技世界。國際理解和友好,。神話故事,、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。

本冊要求認xx個字,、寫xx個字,。本冊教材有以下幾個特點：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學習,，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標,。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4、著力改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

1、在語文學習中,，體現(xiàn)x個專題的思想,。

2、認識xx個字,，會寫xx個字,。累計認識xx個字，會寫xx個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫。

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情,。

8,、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習復述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,，樂于書面表達，增強習作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,，與他人分享習作的快樂,。

12、能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語文學習，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

1,、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。培養(yǎng)學生的自主學習能力，學會自主預(yù)習復習,，平時課前一定要要求先預(yù)習,，再上課,。作業(yè)布置要精，杜絕低效的作業(yè),，要求學生按時保質(zhì)地認真完成作業(yè)。

2,、加強學生閱讀的的指導,。在課堂上要給孩子留夠充足的時間閱讀課本，增強學生與文本的聯(lián)系,，指導學生將課文內(nèi)容讀流利,、通順。此外,，還要加大課外閱讀量,，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓寬閱讀渠道,，開闊學生的視野和心智,。重視學生的讀寫結(jié)合。不動筆墨不讀書,，沒有思考不閱讀,。在平時的教學過程中，引導學生走進廣闊的課外閱讀天地,，“多讀書,，讀好書，讀整本的書”,，并上好每周一次閱讀課,，注重引導學生將閱讀中的好詞、好句,、好段積累下來,，平時注重學生閱讀方法的指導，進一步開闊學生視野,，為學生積淀更為豐厚的語言素材,，為學生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、結(jié)合習作教學要求,，將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運用到學生的作文中。在教學過程,，準確把握習作教學重難點,，充分利用習作教材。在寫作和評改的過程中,，注意鼓勵學生樂于表達自己的觀點,，抒發(fā)自己的感受,。盡量讓他們獲得成功感，增強習作的自信心,。

4,、要重視語文實踐活動的開展。堅持每月開展一兩次有趣味的語文實踐活動,，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,，可與學生的生活實際聯(lián)系，可與重大時事聯(lián)系,，體現(xiàn)“在生活中學語文”的理念,，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣，使學生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展,。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇四

新的學期悄然而至,，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人,，特制定本學期個人教學工作計劃

1,、學生情景分析

二年級五班共有學生50人，經(jīng)過一年級的努力,，學生各方面取得了一些提高,，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面,。異常是學生的書寫本事提高較快,，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子異常喜歡讀書,，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣,。但部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差,，影響班級整體水平發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進,，提高先進,，發(fā)展后進是本學期重點,。

2、教材分析,。本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐本事,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。每組教材都包括導語、一課“識”,、四~五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際,、展示臺。

3、本學期教學工作目標

教學資料方面

（1）復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識,、正音。

（2）認識500個漢,，會寫380個生,。認識的能讀準音,，結(jié)合詞句了解意思，不作形分析,，不要求書寫,。要求會寫的能讀準音，認清形,，理解意思,，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識的愿望,，在生活中自主識。養(yǎng)成學生良好的寫習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

（3）會使用音序查法,，學習用部首查法查典，培養(yǎng)獨立識的本事,。

（4）喜歡閱讀,，對閱讀有興趣。學習用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段,。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自我的感受

和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

（7）認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號、

問號和嘆號。

（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，

能認真聽別人講話,，聽懂主要資料，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

（9）對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫

話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式，學習寫日記,。

學習習慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

4,、教材的重點和難點分析

本冊教材從資料上看,，主要任務(wù)是識,、寫和課文的朗讀,。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用,、口語表達本事的培養(yǎng),、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學重點,。難點是識、寫和課文的朗讀,。

5,、教學工作具體措施

（１）加強業(yè)務(wù)、理論學習,，提高自身素質(zhì),、授課本事。加強對前置自學提綱的研究,。

（2）認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，遵守學校各項規(guī)章制度,。

（6）組建班級圖書角，加強書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。繼續(xù)做好親子閱讀活動。

本學期,，我將一如既往的做好教育教學工作,，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階,。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇五

蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一?！卑偷ふf：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c,，但可以改變?nèi)说慕K點,。”營造書香校園,，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書人”,，成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設(shè),，增強教師的讀書意識,，促進教師的快速成長，特制定教師讀書計劃：

以黨的關(guān)于建設(shè)“學習型社會”的精神為指針,，以創(chuàng)建“學習型學?！睘閷颍孕陆逃龑嶒灋槠鯔C,，貫徹落實新課程標準要求,，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,，挖掘全方位的人,、財、物資源,，努力營造一個師生互動,、愛讀書、勤讀書,、會讀書的學習氛圍,，打造一幅濃濃的現(xiàn)代“學習型”書香校園的圖畫，使校園處處散發(fā)濃濃的書香味,，塑造內(nèi)涵豐富文明的校園文化,。

1.教育需要“與書為伴”的教師,，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng),，樹立高尚師德,，享受學習的快樂，享受生活的快樂,。

2.以師德師風建設(shè)和新課程改革為重點,實施教師全員閱讀計劃,，引導教師形成自己正確的人生信念，激發(fā)教師超越自我的熱情,，真正使讀書成為教師的生活習慣,。

3.增加教師和學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力,，打造師生的人生底色,，不斷優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，提升師生的整體素質(zhì)和水平,。

1.個人自學為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，學習成為自己的一種需要。

2.讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題,；讀書與實踐相結(jié)合，學以致用,，注重實效,；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題,；個人閱讀與集中學習相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3.讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及

時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

4.堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念,，實施新課程,。

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。每學期精讀一本教育教學著作。

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇六

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

1,。提高自身素質(zhì)。

認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識,，切實提高自身師德師風,，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻,，為人師表，關(guān)愛學生,、任勞任怨,，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2,。加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3。立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4,。注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到本校語文論壇和個人空間里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進,，在改進中提升,，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于口語交際階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握本學段口語表達要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中口語交際內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學段口語交際的共同特點,，找出難點問題并交流研討,，以便全面把握本學段中的口語交際難點,。

3,、課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段口語交際課,，上一節(jié)主題研討課,，可結(jié)合二年級教研活動進行。

4,、案例分析

對口語交際課堂教學進行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計,，以此口語交際課的駕馭能力,。

5、撰寫經(jīng)驗

撰寫教學的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于口語交際的文章一篇,。

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié),。

7,、參與論壇

必須具有參與意識,，,，無條件參與學校組織的教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體語文教師主動交流,。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇七

進一步加強教師培訓與指導,，掌握一定的語文學科滲透主題的方法,，特色教學落實得更好。

完善教師課堂教學評價,，突出課堂教學的活動化。

整合教育資源,，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學模式,。

抓好信息技術(shù)與課堂教學整合，提高教師制作課件,，充分利用多媒體進行語文教學的能力,。

繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導,，課外閱讀,，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累,。

采取一切可行的方法,，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽,、說,、讀、寫的能力,，提高學生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。工作內(nèi)容

1,、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,，結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習,。

2,、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新,，研究小學語文精讀課，略讀課,，寫作課,，口語交際課，綜合實踐活動課的教法,、學法和評課標準,。

3、繼續(xù)抓好作文教學,，搞好同上一節(jié)作文課的活動,。同時也抓好活動課教學、語文活動課教學是語文教學的重要組成部分,，它包括課外閱讀,，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等,。

4,、繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導,，課外閱讀,，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累,。

1,、狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式,，把學習的權(quán)力交給學生,，讓學生自讀自悟，教師精講點撥,，積極引導,，培養(yǎng)學生的語文能力。課堂氣氛要活潑,，使學生的思維活躍,，避免死氣沉沉。語文教師一定要解決好閱讀和寫作,，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平,。

2、要加強學習,，提高自己的語文素養(yǎng),。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學生一滴水,，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水,。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格,、教學風度,、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你,，從而喜歡你所教的語文課,。

3、加大作文教學與批改力度,。對每一單元的作文教學,，要求學生的作文人人過關(guān)。學生的作文要求兩周之內(nèi)完成,，學校教導處,、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。同時要擴大學生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材,。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇八

以學校和教導處工作計劃為指導,，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的本事和水平,；開展團體備課，加強對新教材的培訓,、研究,；深入課堂，及時調(diào)研,，關(guān)注常態(tài)語文教學,，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量,。適時把握新時期語文教學的新動向,，加強學科教科研工作，強化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律,，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

1、進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍,。把語文教研組建設(shè)成學習型的教研組，構(gòu)成學習上的互動,、聯(lián)動,，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文教師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學論文,，每月至少讀一本教育雜志,，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記,。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導自我的教學實踐。

2,、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),，促進語文學習的健康發(fā)展。

要求學生在平時的學習過程中,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做,，作文要認認真真的完成,。要求學生要有書法練習本、周記本,、語文摘抄本（素材積累）和作文本,。充分利用好導學案，精選習題和作業(yè),，體現(xiàn)作業(yè)的有效性,，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣。

3,、繼續(xù)抓好團體備課,，發(fā)揮團體效能。

團體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié),，本學期要進一步落實團體備課制度,，首先備課組長思想上要重視,，措施要到位，其它教師要緊密配合,，講究求真務(wù)實,，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課,，團體評議,、個人修改、注重反思”的總體思路,。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,，到達相互學習,、取長補短、共同提高的目的,。

4,、重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂

提高教育質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂,。本學期要繼續(xù)開展聽、說,、評,、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”的教研活動,，探討初中語文精讀課,、略讀課、寫作課,、口語交際課、名著導讀課,、綜合實踐活動課,、專題學習課的教法、學法和評課標準,。

樹立大語文教學觀,，有針對性地打造特色課堂。七年級開展以“誦讀訓練”為主的小升初語文銜接活動,；八年級開展以“專題閱讀”為主的語文拓展訓練,；九年級開展以“創(chuàng)新作文”為主的作文訓練。

課堂教學有規(guī)律可循,，但教學方法卻因生而異,、因師而異,，學法決定教法。所有課堂必須堅持以學生為主的教學理念,，有針對性地繼續(xù)推行“特色,、高效課堂”，嘗試樹立典型,，構(gòu)建有效的教學模式,。

5、加強作文教學的改革,，探索作文教學新途徑,。

寫作本事是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應(yīng)貼近學生實際,，讓學生易于動筆,，樂于表達，應(yīng)引導學生關(guān)注現(xiàn)實,，熱愛生活,，表達真情實感。在寫作教學中,，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察,、思考、表現(xiàn),、評價的本事,。要求學生說真話、實話,、心里話,。不說假話、空話,、套話,。應(yīng)為學生的自主寫作供給有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛,，的,。提倡學生自主擬題，少寫命題作文,。寫作知識的'教學力求精要有用,，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改,。

1,、緊扣“學習”：本期校本培訓工作中要不斷閱讀、不斷學習。學理論文章,，學他人實踐,。勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得,。

2,、把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。

3,、注重“活動”：公開課聽課、評課中,，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來，“議”起來,，真正“動”起來,。

4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī),，尤其要在備課,、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣,。

5,、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處,；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效,。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇九

為了進一步加強教師個人的自我開展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。

以求真、務(wù)實,、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

1.提高本身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和理想,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2.加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)歸納和反思自己的課堂教學,，逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到中小學語文論壇和個人博客里，以便到達資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的開展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐實驗中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改良,，在改良中提升,，使研修、工作,、開展同步推進,。

⑴研讀課標

研讀《語文課程規(guī)范》中關(guān)于習作階段目的要求，交流課標研讀領(lǐng)會,，以便準確把握各學段習作目的要求,。

⑵鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)歸納出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問習題并交流研討,，以便全面把握中小學教材中的習作類型及習作難點。

⑶課堂教學

設(shè)計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)精選作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。

⑷案例分析

對習作課堂教學進行研究,、分析,、總結(jié)歸納和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力,。

⑸撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于精選作文教學的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。

⑹研修總結(jié)歸納

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和領(lǐng)會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)歸納。

⑺參與論壇

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主習題帖一個，無條件參與中小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動交流。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇十

為了從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個人研修計劃。

“百年大計,，教育為本,，教育大計，教師為本,?！弊鳛橐幻W語文教師，通過研修使自己的師德修養(yǎng),、理論水平,、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，成為能適應(yīng)學校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學質(zhì)量。

1,、通過學習,，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己成為學生愛戴,、家長信賴的好教師,。

2,、以“網(wǎng)絡(luò)研修”為平臺，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能,，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學質(zhì)量。

3,、通過校本研修,，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學工作。

1,、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄。

2,、利用時間,，進行先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習,。

3,、積極參加教學理研討活動，探討教育教學中遇到的實際問題,，交流課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。

4,、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會,，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

1、不斷更新自己的教育理念,，以適應(yīng)教育教學改革,。利用時間學習國內(nèi)外先進教育教學理論、研讀新課程標準,、學習教育教學常規(guī),，不斷提高教育教學理論水平；關(guān)注教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際,，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合,。

2、積極參加學校組織的研討活動,，進行校本研修,，促使自己跟上教育發(fā)展的步伐。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平。

4,、繼續(xù)開展“讀書活動”,，豐富自身內(nèi)涵。

積極閱讀各類書籍,，拓寬自己的知識面,，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水源,，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作。

5,、積極參加上級組織的各類培訓,，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

總之,，本學期將按照計劃研修，盡職盡責地干好本職工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇十一

我是一名具有多年教齡的小學語文教師,，在奮斗小學的這幾年時間里，我收獲很多,。學校的大力發(fā)展與改革,，給了我們很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學的經(jīng)驗,。

我的專業(yè)發(fā)展目前呈現(xiàn)的特征：在教學工作上,，我認真鉆研教材,，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學趨勢,，不斷完善自己的課堂教學,，。此外,，我也積極參加了學校的教科研工作,。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚,，專業(yè)知識不很扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠,，缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠形成了一定的教學特色缺持久性和連續(xù)性,。

1,、真正關(guān)心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生,，關(guān)注每一個學生的成長過程,，促進每一個學生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師,，走進學生,，促進學生能力的提高，為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的思品課堂教學成為接近學生,，超越教材的課堂教學,，研究教材，立足于學生的角度研究教學,，備出高質(zhì)量的課,，同時上出精彩的思品課。

3,、研究教學,，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結(jié)和反思,，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究,，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡,，形成自己的教育教學研究,。

4,、勤于研究，勇于實踐,，在自己的教學工作中,，多學別人之長，多讀書,，把自己的所學應(yīng)用于實踐,，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝,。

5,、練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智,，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài),。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體,。樹立自己的職業(yè)理想,，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

1,、讀書——開拓自己的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程,，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師,，才會從自己的書籍中汲取力量,，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”,，因此在以后的教學中,，我要不斷充實自己的理論，讀書看報,，廣泛涉獵教育學,、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究,，了解當今思品教學的發(fā)展,，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中,，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念,，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累,，使自己知識的量和面大幅度拓展,，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教師成長的必經(jīng)之路,。

以前的教學中,，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題,、認識,、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生,，了解他們的世界,，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結(jié)自己教學中的點點滴滴,，歸納成與敗的原因,，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來,，養(yǎng)成習慣,，形成規(guī)律，提高自己的理論水平,，對于教學中，自己不懂的地方,，經(jīng)常去詢問同事,，養(yǎng)成查閱資料的好習慣。真正反思自己,，在反思中成長自己,，切實提高自己的教育教學水平。

3,、課堂——教師成長的舞臺,。

努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，在教育教學實踐中,，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展,，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式,，構(gòu)建主動學習、主動參與,、主動發(fā)展的教學

的認識,，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐,，同時在實踐中認識自己,，了解自己，多請同事,、領(lǐng)導指導自己的教學,，詢問學生自己教學的不足和改進之處,，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀,。

4,、研究——不斷提升自己

以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究,，因此以后的教學中,，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”,，到能真正有自己視角研究自己的教學,，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用,，學會合理的消化,，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現(xiàn),，記錄自己教學的點點滴滴,，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點,。有自己對于教學教育的認識與體驗,。

5、修養(yǎng)——豐富自己,，做好自己

“學高為師,，身正為范”。教育最重要的是育人,，在教書時育人,，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù),，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化,，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學生,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自己,，加強自身修養(yǎng)，以身作則,，用心努力,，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力,，有愛心,，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作,。

長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師,，關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴,，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡,、家長滿意的發(fā)展型,、科研型、前進型教師是我永遠目標,，和我永遠的追求,。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn),，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化,、理論化。所以,，我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我,，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇十二

在新的學期中,，感謝學校領(lǐng)導及各位同仁對我的信任,，讓我擔任了初一年級#班的語文教學工作，并擔任了#班的班主任,。

作為一名剛剛加入到教師隊伍中的年輕人,，我滿懷熱情投入到這份新的事業(yè)中。對新學期教學工作做了如下計劃：

一,、針對初一新生由小學升入中學的特點,，在教學中我將把“三個一”作為本學期教學的重點來抓。具體的“三個一”就是“養(yǎng)成一個良好的學習習慣”“形成一個認真的學習態(tài)度”“樹立一個長遠的學習目標”,。

二,、結(jié)合語文學科廣泛性、人文性、深入性,、實用性的一系列特點,，我將通過“閱讀——交流——指導——拓展”等教育教學活動，讓學生在樂趣中感受語文,，學習語文,。

三、制定一定的學習措施：1,、積累本2,、練筆本3、作文本4,、學用通5,、語文學習成長檔案袋6、語文學科小組7,、課前演講8,、各種語文活動（文學小報、為課文配圖題詩,、錄制朗誦磁帶,、自己出題、硬筆書法比賽,、各種讀書交流等）

四,、任何措施的制定其目的在于落實！所以在經(jīng)后的工作中落實是關(guān)鍵,！

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇十三

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力。積極參加學校組織的各項教育活動,，積極參加政治業(yè)務(wù)等學習,，按要求記錄學習筆記；利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料,，書籍,，認真記錄自學筆記；教學中虛心向他人請教,，學習,，汲取他人的教學精華為我所用，借以促進提升自我,，以便更好地完成教育教學工作,。

1、衛(wèi)生清掃靠大家,。指導學生認真做值日,，不留衛(wèi)生死角,。

2、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會,，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理,。

3,、精心設(shè)計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設(shè)一個清新,、有競爭意識,，充滿歡樂的班級環(huán)境。

1,、備好課是上好課的前提條件,。本學期，我將合理運用標,、增,、刪、改,、調(diào)的原則,。進行二次備課，力爭使教學設(shè)計更具合理性和時效性,，實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細,，生成精彩。

2,、上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié),。課堂上用生動、詼諧,，富有感染力的語言調(diào)動學生的積極性,，準確把握教材，駕馭課堂,，營造 愛學、樂學的課堂氣氛,。注重分層教學,，關(guān)注學生的個體差異，巧設(shè)不同層次問題,，讓成功光顧每一個學生,。

3、持之以恒,，規(guī)范學生的學習習慣,，即課前預(yù)習,，課上質(zhì)疑，課后拓展,、提高的習慣,。

4、課后及時認真書寫教學反思,，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點,，彌補不足。

5,、作業(yè)批改及時認真,。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中的時光,，要充分利用,，做到有布置，有檢查,。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇十四

時光匆匆流過,，教書生涯已經(jīng)走過了四個年頭，我學到了很多東西,，但如何盡快地完善自我,，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師,，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個人價值實現(xiàn)的需要,，也是社會發(fā)展的需要,。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃,，必須高度重視,。

一、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面,，本人熱衷教師職業(yè),，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心,，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用,。專業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非語文教育專業(yè)出身,，我還無法完全了解一些相關(guān)的語文教育方面的理念,。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學的學習生活培養(yǎng)了我較強的學習能力,，對于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應(yīng),。專業(yè)提升方面,，正因為自己具備了在小學從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取,，不斷學習,，自己一定能夠勝任小學二年級的語文教學工作。

二,、自我發(fā)展目標（一）總體發(fā)展目標首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重,，認真踏實工作,，嚴于律己，率先垂范,。樹立終身學習的理念,，不斷學習、積累最先進的教育教學思想,，并應(yīng)用于平時的教學工作中,。同時，我還須研究教育教學藝術(shù),，探討,、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格,，力爭做一個優(yōu)秀的語文教師,。在自己理論提升與教學實踐的基礎(chǔ)上，盡力協(xié)助學校領(lǐng)導和相關(guān)部門完成工作,，爭取做一個合格的班主任,。教育教學方面，爭取每學年開一次校級的公開課,。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學語文老師,。（二）階段發(fā)展目標20xx—20xx學年：認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材,；積極備課,，認真上好每一堂課；爭取開兩次校級的公開課,；扎實自己的教學基本功,。20xx—20xx學年：閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累,，爭取寫一篇教學論文,；提高自己的教育教學能力和教育藝術(shù),，做一名學生喜歡的教師,。20xx—20xx學年：爭取開一次市級的公開課,，寫一篇關(guān)于小學的教育論文并能夠評優(yōu)；爭取當上優(yōu)秀班主任,。20xx—20xx學年：積極參加學校及教育局組織的各種活動,，學習音樂、美術(shù),、舞蹈等,，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師,。（三）發(fā)展途徑1,。加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。2,。在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材，積極備課,，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正,。3,。在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣,。4。堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力,。而不是一種強加式的管理,，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。5,。多聽校內(nèi),、校外的教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中,；同時也通過集體備課、交流學習等形式,，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。7。繼續(xù)學習新課程理論,，以“生活化,、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

三、面臨的困難和挑戰(zhàn)在如何提高自己教育藝術(shù),，調(diào)動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難,。面對這一挑戰(zhàn)，我將認真鉆研教材,，不僅要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，還要備學生；上完課后及時反思,；多聽其他老師的課,，向他們多取經(jīng)，爭取有所提高,。希望指導老師及其他老師能多多幫助和支持我,，你們的支持和幫助將是我成長的力量！

以上就是我的一些專業(yè)成長計劃,，雖然不盡完善,，但相信在工作中我會繼續(xù)努力，不斷完善和充實自我,，時刻牢記人民教師的職責,。

小學語文教師個人工作計劃 小學語文老師個人計劃篇十五

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,，20××小學數(shù)學教師個人工作計劃。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃后,，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1,、讀書學習--注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,。教學,，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學策略》,，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想。

2,、師德--教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯,，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝，無怨無悔,。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

3,、教育教研--教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學我要積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學習機會,，向同組教師學習,。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師生學,，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力,。在本學期中,，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄。教,，學,，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

4,、自我管理--作為一名教師,，我要時刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便串課要課,。