總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

新教師培訓總結反思篇一

一,、理解教師職業(yè),，提升自我素養(yǎng)

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。第三，教師是管理者,，教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強調-教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識,。

二,、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,，幾位從事教育多年,、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象,，工作總結《新教師的培訓總結》,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課,、聽課,、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準,，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精,。

通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了深化,，尤其是對待學生與管理班級,。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟能力,。

三、角色的轉換

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活,、新的責任、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗,，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中,，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。鼓勵新教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式,，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

四,、學會終身學習,，提高自身能力

1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面,，如教育學、心理學、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學生、家長,、同事之間的關系,，那么相對來說，工作起來就會更得心應手,。

2.提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位,、堅定的信念,、奉獻的精神、良好的心態(tài),、高度的責任心,、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學生無私奉獻的心，帶著對學生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進新教師成長的內在動力,，更是作為一名教師應當時刻謹記不能丟棄的精神支柱。

新教師培訓總結反思篇二

作為一名剛踏進教育行業(yè)的新教師,，很榮幸能參加這次的新教師培訓,，在培訓中受益匪淺，思想認識有了極大的提高,，有了新的教育理念,，成功地實現(xiàn)了角色的轉變。由于我教的是中職生,，中職生有一個通病——懶惰,，不愛學習。在這次培訓之前,，我一直都在想,，怎樣教會學生“愿學” “會學”的能力?如何才能激發(fā)出學生對學習的興趣?

每個學生都有 “愿學”的愿望，但如何才能把這種愿望變成現(xiàn)實,，這是最重要的問題,，也是很棘手的問題,。外部環(huán)境的刺激能使學生發(fā)生這種轉化，教師的有效施教更能推進這種轉化的實現(xiàn),。

1.培養(yǎng)學生學習動機的策略

第一,，采取培養(yǎng) “直接動機”與 “間接動機”兼容的策略。

直接學習動機是指由學習活動本身或科學內容的吸引而直接引起的內部動力,。它往往具有近景性,，比較具體，有實效,。間接學習動機是指由于了解學習的社會意義而產生積極學習的態(tài)度和行為,，它具有遠景性、持久性和社會性等特點,。教師既要抓住學生的 “直接動機”,，又要抓住學生的 “間接動機”，因為這兩種動機不是互相排斥而是互相促進的,。

第二,，采取培養(yǎng) “高尚學習動機”的策略。

越是高年級的學生越應當培養(yǎng)他們的 “高尚學習動機”,，因為只有學生明確認識到他當前的學習與祖國的興旺,、民族的振興有聯(lián)系，才能確立起遠大的,、高尚的,、強有力的學習動機。

第三,，采取滿足或增強學習需要的策略,。

教師要創(chuàng)設各種條件來滿足或增強學生的學習需要，以便克服學習中的困難取得良好的學習成績,。

興趣就是人的意識對一定客體(事物或活動)的內在趨向性和內在選擇性,。

興趣在學習中起重要作用。第一,，興趣的定向作用,，即一個人選擇學什么，不學什么,。第二,，興趣的動力作用，即人的興趣可以直接轉化為動機,，成為激發(fā)學生進行某種活動的推動力,。

2.激發(fā)學生學習興趣的策略

第一，采用興趣轉化的策略,。

直接興趣 (對事物或活動過程本身的興趣)與間接興趣(對活動的最后結果的興趣)對學生的學習都有作用,。為了讓學生產生濃厚的興趣,，教師在教學中必須按興趣轉化的規(guī)律,，交替使用直接興趣與間接興趣,。

第二，采用興趣與理想相結合的策略,。

教師應當把激發(fā)學生學習興趣與樹立遠大理想結合起來,。

第三，采用教會學生 “好學”,、“深思”的策略,。

新教師培訓總結反思篇三

理想是什么？托爾斯泰說,，“理想是指明的路燈,，沒有理想，就沒有堅定的方向,，而沒有方向,，就沒有生活。中央電視臺一位出色的主持人說過,，理想不是我們兒時作文里的想象的美好職業(yè),。當有一天你做了這件事情之后，未必這件事情就是你的理想,，而真正的理想是你做了這件事情之后,，重新定義你的人生，愿意為之承受一切,，付出一切,，那時你才有資格去說你的理想。

我的理想又是什么,？

畢業(yè)后去學校當了一名代課老師,，在這其中，我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情,，也曾用筆記錄下自己的點滴,。“從沒有任何事讓我的內心感到如此震撼,，讓我如此心懷熱情,，這，就是理想的力量,?！倍嗌俅危嬲媲星械馗惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高,，卻也體會到了自己的渺小,。耳邊也聽到過同行的抱怨,，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神，更加堅定了自己的決心,。

通過參加這次短期培訓,，我學到了很多東西。老師們的精彩講解和閃光的個人魅力,，使我受益匪淺,，我體會到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅守?！笆刈∫婚g教室”,、“戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃,。聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章,，我無法抑制自己的感動。沒有崇高的教育理想,，沒有鍥而不舍地向理想邁進的人生態(tài)度,，沒有奉獻青春與愛心的精神，他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡,？這將是我為之奮斗的方向,，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。

如今,，在距離上我似乎離理想更近了,。而面對著它，我卻覺得自己離它很遠,。蘇霍姆林斯基這樣說,，“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一兩百本書,?！弊鳛橐晃患磳⒆呱辖處煃徫坏睦蠋煟液诡?，羞愧難當,。我的精神世界相對于一個優(yōu)秀的教師來說太匱乏了。在這兩天的培訓里,，培訓老師們都不約而同地談到了讀書的意義,，我深刻地體會到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，對于教師成長的重要意義,。鄭宏老師講述了如何做一個好老師,，其中最重要的一點是讀萬卷書。對于教師而言,，我們要“讀教育經(jīng)典,，讀教育報刊,，讀人文書記，讀有關學生方面的書”,，只有讀書才能充實我們的人生,，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所說的那樣,，我們要“讓讀書成為一種習慣,，養(yǎng)成一種學習的生活方式”。承擔著教書育人這一職責的教師,，需要用自己的行動去影響學生，使他們養(yǎng)成閱讀的習慣,，促進學生的健康成長,。如果教師沒有閱讀的熱情，怎能點燃學生的閱讀熱情,？如果教師自己不讀書,、不學習，如何能說服教導學生去讀書,？

除了鼓勵新教師“讀千古美文,，做謙謙君子”之外，新教師培訓的老師們用他們的實際行動告訴我們,，教育要用心,，教育者必須要奉獻自己的愛心?！坝眯淖鍪?，用情做人，關注每個生命的成長”,，這是陳老師教育生活的真實寫照,，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關愛學生是教師師德的靈魂,，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn),。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不能稱其為池塘,，沒有愛,，也就沒有教育。因此,，教師要公平地對待和評價每一位學生,，關愛,、尊重、激勵每一個學生,，不拋棄,，不放棄。不僅要關心學生的學習,，也要關心學生的心理健康,，引導學生全面、健康的成長,。

培訓為我們新教師的實際發(fā)展也給予了指導,。教學常規(guī)方面，張老師指導了我們如何寫教學計劃以及課后記,；丁老師就如何進行教學設計以實現(xiàn)有效課堂教學進行了深刻的講解,；在教學教法經(jīng)驗方面，韓老師通過“聽課,、評課”的指導,，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精。對于教師專業(yè)發(fā)展,，各位教師先后提到了教師進行教學反思的重要性,，楊老師講述的自己對教學過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路--教學反思。

這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路,，使我更加明確了自己努力地方向,，堅定了為理想奮斗的決心。

作為教師,，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識,，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識,。其次,，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等充實自己,，豐富我們的智慧,。在實際教學中，教師必須勤于學習,，勇于實踐,，扎扎實實，并通過向有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流,、合作不斷提升自己,。

尊重、信任是我們愛學生的基礎,。我們要用自己的真心去關愛,、尊重、信任每一位學生,，也只有這樣,，我們才能獲得他們的信任。正如程老師所說的那樣,，愛是可以收獲的,。我們要了解學生、走近學生,，與學生真誠地交流溝通,，做學生的朋友、知己,，用愛心對待他們。

教育家朱永新認為,，如果我們能隨時隨地把我們的所思,、所想、所感記錄下來,，相信這是你一生最大的財富,。而培訓老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗加反思等于成長,，我想我會把自我反思當成一種習慣,，以促進自己的成長。

在培訓的日子里,，感動,、渴望、期待一直充斥著我的心靈,。站在理想的起跑線上眺望,，自己的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”,。人是需要被激勵的,，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里,，我會腳踏實地,、不斷學習，用自己的熱情和責任心，處處以師德要求自己,，做好自己的本職工作,。感謝您的導航，我會展翅飛翔,！

新教師培訓總結反思篇四

x教師培訓對于提高教師隊伍整體素質,、促進教師個性發(fā)展、提高教學質量,、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值,。經(jīng)過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準,、宮超,、潘秀翠三位新教師的20xx-2009年度校本培訓，取得預期的效果,，現(xiàn)總結如下：

一,、建立完善的校本培訓機制

為了加快新教師成長，我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制：

（1）科學培養(yǎng)機制-一構建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制,。

（2）正確的導向機制--樹立正確的價值觀,，形成良好了的集體輿論，建立和諧的同事關系,，創(chuàng)設了互幫互助的良好氛圍,，制定學校新教師培訓規(guī)劃和培訓制度等，為新教師創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,。

（3）有效的激勵機制,，激發(fā)、調動新教師的內在驅動力,，開發(fā)新教師的潛力,，增強新教師的自我發(fā)展能力。

（4）合理的保障機制,，為新教師的成長提供信息,、時間和物質條件，幫助新教師解決實際困難,，使其全身心投入到校本培訓之中,。

二、組建校本培訓資源

首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用,。通過本校骨干教師的“傳、幫,、帶”,，指導新教師成長。其次借用了校外培訓資源，讓新教師走出校門,，充分參加區(qū)教育科研活動,，進行提高。

三,、加強了對校本培訓效果的評價

我校教導處對新教師的發(fā)展進行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進行了全程評價,。

首先是加強了處于適應期的新教師的職業(yè)道德評價，認真貫徹《教育法》,、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神,，模范遵守市中小學教師師德規(guī)范,，定期組織教育理論學習,，教育思想端正,。第二,，查了他們的教學基本功,，學校領導定期聽課，教師之間相互聽課,，并及時總結，為他們打下了成長的基礎,，使新教師在學習老教師的同時充分發(fā)展自我能力,，積極投入到教育教學工作之中。

四,、加強了對校本培訓的管理

1.為加強新教師校本培訓的管理，我們結合本校實際,，制定了三級管理機構,，成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業(yè)指導小組,，以確保我校新教師校本培訓工作的順利進行,。

2.制定了學校校本培訓制度。

3.在充分研究了學校新教師的實際情況后,，根據(jù)校本培訓的精神實質,，將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分，確保了校本培訓工作的有效實施。

經(jīng)過一年的校本培訓,，我校的三位新教師取得了長足的進步,，他們已逐漸進入了教師的角色，新教師也已具備了獨擋一面的能力,，我校新教師的校本培訓工作也因此得到了落實,，這是喜人的。但也存在著一些問題,，如新老師的課堂教學還處在不成熟階段,，方法還有待創(chuàng)新，教學管理及專業(yè)水平還有待提高,，離教師專業(yè)化還有很大距離等等,。在今后，我們會及時調整培訓的重點,，針對新教師自身特點更新教育教學觀念,，改進教學方式，充實拓寬學科知識,，掌握現(xiàn)代信息技術,，提高實施新課程的能力，使新教師盡快適應課程改革需要,，盡快成長起來,，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)貢獻力量,。

新教師培訓總結反思篇五

一個學年來,，我校根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃，與學校對新教師試用期培訓制定的計劃,。努力的在業(yè)務上,、思想上、生活上對我校的柯穎,、林晨兩位新教師進行指導,，一個學年下來兩位教師工作積極主動，虛心好學,、對工作中的一些問題能積極探討認真思考,，進步很快，現(xiàn)已基本的了解了學校教學常規(guī)工作,。并能勝任學科的教學工作,，以下是一個學年來培訓工作情況的總結。

一,、師德表現(xiàn)

兩位新教師能積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內外大事，注重政治理論的學習,，撰寫學習心得,，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。

二,、班主任工作

為了使兩位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級管理業(yè)務,，在班主任工作的指導中,，我校安排黃錦棟為林晨老師班級事務指導，薛可熙為柯穎老師的班級事務指導,，在指導過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴和愛相結合,，而且要求兩位老師積極地與學生及家庭溝通，了解學生的最新思想動態(tài),。同時在工作中引導兩位新教師注意： 1.對于班級管理要制定切實有效的班規(guī),，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法,，通過嚴格要求使班干部個人在知識、能力上取得更大進步,，給全班起到模范帶頭作用,。

2.要充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間,，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài),，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論,、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會 3.關懷后進生,、行為偏差生。拿出了工作的耐心,，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉變,。

一個學年下來，這兩位新教師所帶的班級,，班級面貌有了很大的提高,，班級充滿團結向上風氣,。

三、教學工作

對于教學工作學校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中要認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。教案編寫做到祥案,，并不斷歸納總結教學中得不足何成功以提高教學水平。本學年兩位教師均對自己的教學預案作到課前有斟酌課后有反思,。

2.認真上好每一節(jié)課,。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習,。

3.認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4.堅持聽課，認真記錄,，積極參與評課,，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會，取長補短。

5.注重教育理論的學習,，把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

四,、結合學校培訓計劃,，完成工作情況

1、兩位教師聽課每人都達到60節(jié),。

2,、本學期，在指導教師的指導下,，兩位新教師均開了兩場的家長會,，并經(jīng)常性的家訪促進家校溝通。

3,、在自身教學中能注重情景創(chuàng)設,，并結合教材與學生的實際情況靈活運用教學方式,，學生學習主動，教學成績有所進步,?？路f老師在第一學期期末教學監(jiān)控中所帶的班級數(shù)學成績學區(qū)第二名，林晨老師在畢業(yè)班學區(qū)英語成績摸底中教學成績名列前矛,。

4,、能積極地進入學校課題研究，有課題論文并且質量較高,。德育論文,、學科論文進入學校匯編。其中林晨老師的《淺談英語課堂教學有效性的提高》收入馬尾區(qū)匯篇,。

5,、熟悉了班級管理工作，所帶的班級面貌有所改進,。

6,、兩位教師均開了兩節(jié)的教學研討課，教學過程,、教學方法,、教學效果，得到聽課教師的好評,。

7,、在本學年兩位新教師還承擔了學校的其他工作，柯穎老師承擔學校報帳員,，林晨老師承擔了學校藝術節(jié)的音樂舞蹈的排練,。

以上是這一學年新教師培訓工作總結，但對于新教師來說我們的指導還將繼續(xù)延續(xù),，通過認真的指導,，讓新教師“一年敢、兩年上,、三年成骨干”,。

新教師培訓總結反思篇六

這次培訓是在縣教育局的高度重視下進行的，薈萃了教育領域的各路精英,，使我獲益匪淺,。具體來講，我的體會有以下幾點：

第一,，樹立教育工作者的責任意識。振興教育是國家崛起的重要原因,，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,，辦人們滿意的教育,。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好,。所以,，新入職的教師應該從我做起，全面培養(yǎng)學生的能力和情感,、價值觀,，把祖國的未來教育好。 第二,，現(xiàn)在的學生與以前明顯不同了,。我們的特級教師老師告訴我們，如今學生在課堂上表現(xiàn)很活躍,，愛發(fā)言,，不時說出精彩的語言。同時,，學生搜集與處理信息的能力,、交流和表達能力、質疑創(chuàng)新能力提高了,?？傊瑢W生的綜合素質提高了,。所以,，我們要計劃好“給學生什么，不給學生什么”,，處理好學生自主學習和老師教授的關系,，加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力,。為此,，教師要注意專業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化,，旁征博引,，涉獵廣泛，增強個人的魅力,。 第三,，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,，教師在做學生工作時一定要有細心,，尊重孩子的自尊心，平等對待學生,。在做學生工作時,，尤其不能怕麻煩,，怕?lián)馁M力。當然,，在與同學們交心做朋友的同時,，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們必須糾正,，懲罰是完全必要的,。

同時，教師不再僅僅是知識解釋者,，課程忠實的執(zhí)行者，而且是與學生一起共同構建課堂的合作者,。在此指導下,，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程,。所以,，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā),、利用各種教學資源,。 第四，現(xiàn)在的教學與以前明顯不同了,。我們的特級教師老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授,，還要關心學生是怎么學會的,，他們在學習過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學生的主動性,，讓學生通過自己的閱讀、探究,、思考,、質疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識，使結論和過程緊密結合起來,，使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外，還要關注學生的情感體驗,，努力使課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價值觀的過程。

對于授課過程,，蔣老師建議說，導入時要體現(xiàn)一個“趣”字,，授課時要體現(xiàn)一個“實”字,，練習時要體現(xiàn)一個“精”字，總結時要體現(xiàn)一個“活”字,。

第五，善于鼓勵學生,，以人為本,。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美,，及時表揚，堅持表揚,。同時,，老師也要注意表揚的藝術，注意策略,，如表揚要有針對性,，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴肅,，不能嘻嘻哈哈,。

第六，備課要充分,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西,，就應當比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材,?！眰湔n的內容有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性,，因為了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的基礎,。這樣的教學才會有針對性，富有效率,，贏得學生的掌聲,。

第七，鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們,，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,，他可以促進教師教法的改進，教育理念的更新,。說課大致可以分為,，課前說課和課后說課兩種，前者強調教學設計,，屬于設想,，而后者則強調課后反思及調整，以利于今后工作的進步,。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

第八,，堅持寫教學反思或隨筆,，教師之間應經(jīng)常在一起討論教學過程中遇到的問題，互相幫助,，共同成長,。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用,。只有在反思中,，我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓，取得進步,。反思的形式是多種多樣的,，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為典型的案例,，不一而足,。

第九，堅持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長告訴我們,，保障學生的安全是個十分重要的工作，要注意學生的交通安全,、食品安全,、網(wǎng)絡安全，注意用電防火等,。為了做到保障有力,，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識，時刻宣傳安全常識,，定期檢查安全設施,，加強安全培訓工作,。

第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質,。秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們,，教師要正確的面對職場壓力，注意用正確,、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如?jīng)常對自己笑一笑，保持幽默感,，善于和朋友傾訴,，等等。同時,，胡老師告訴我們，適當?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為動力,，使我們的事業(yè)取得更大的進步。

第十一,，加強對教育科學的研究,。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對學生和教材的認識,，進而有利于提高我們的教學水平,。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程，并特別提醒我

們注意各種方法中的注意事項,，及科研論文寫作中應注意的問題,，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮,、穿鑿附會,、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),，提醒我們要有問題意識,。

第十二，注意教師形象,。海港區(qū)教師進修學校的范老師告訴我們,，教師要為人師表，所以在穿著,、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣,，講普通話寫規(guī)范字，著裝要樸素大方,，說話干脆利落,。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。

總之，教師是一個神圣的,、高尚的職業(yè),，備受社會的期待和關注。為此,，我們要熱愛本職工作,，以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師,，忠誠于黨的教育事業(yè),。