每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
愿站成一棵樹讀書筆記篇一
在很久以前，有一棵樹,，他很小的時(shí)候遇到了男孩,，它和男孩成了好朋友。他們天天在一起玩耍,。不知不覺,，男孩長(zhǎng)大了，開始疏遠(yuǎn)了樹,，和樹一起玩的時(shí)間也越來(lái)越少。終于,，有一天,，男孩走了，離開了樹,，樹很難過(guò),，一直在等待男孩，不過(guò),，幸好,，還有小鳥們陪著樹。很就過(guò)去了,，突然有一天,，男孩來(lái)了，他對(duì)樹說(shuō)：“我需要錢,！”樹把自己熟透的蘋果給了男孩,。男孩拿著蘋果走了。又過(guò)了很久,，男孩又來(lái)了,，他對(duì)著樹說(shuō)：“我需要一座房子！”樹把自己所有的樹枝給了男孩,。又過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間,，男孩又來(lái)到這里，他對(duì)樹說(shuō)：“我需要一條船去遠(yuǎn)處,！”樹把自己的樹干給了男孩,。也不知過(guò)了有多久，男孩回來(lái)了,，他滿頭的白發(fā),，樹說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有什么可以給你了,！”男孩笑了笑說(shuō)：“我不需要什么,，我只想要一個(gè)安靜的地方坐坐?！庇谑?，男孩坐了下來(lái),，大樹很開心。
讀完這篇文章,，使我感觸最深的就是這棵樹的無(wú)私了吧,！它不求回報(bào)的把一切奉獻(xiàn)給了男孩。然后,，一個(gè)人默默的承受著孤獨(dú),，就像父母一樣，無(wú)論多么艱苦,，多么困難,，仍就給予自己的孩子以最好的環(huán)境。
回到家,，看看爺爺奶奶,，他們已經(jīng)老了，滿頭的白發(fā)和滿臉的皺紋標(biāo)志著他們多年的辛苦和滄桑,，而他們呢,！卻不求回報(bào)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，才養(yǎng)育了自己父母,。再看看自己的父母，他們雖然沒(méi)有爺爺奶奶那般,，但也是十分辛苦的,，每天起早貪黑，為了我們能生活的更好而打拼著,，努力著,。我們是不是也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，好好努力,，來(lái)回報(bào)他們,。
好好珍惜和父母在一起的每一天吧！不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而動(dòng)不動(dòng)離家出走,，這樣只會(huì)讓自己受苦,，讓父母擔(dān)心。每個(gè)父母都是愛自己孩子的,，只是他們愛的方法不同,，不是不愛自己。好好學(xué)習(xí),，只有這樣才可以回報(bào)養(yǎng)育自己的父母,，才可以報(bào)效祖國(guó)，才可以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
父母已經(jīng)老了,，不再是當(dāng)年那個(gè)風(fēng)華正茂的少男少女,，他們的皺紋在加深，白發(fā)也越來(lái)越多,，但他們卻依然想著自己,，想著家庭。為了能讓自己更好的生活而奮斗著,。請(qǐng)多關(guān)心,，關(guān)心他們吧！時(shí)間老人是不會(huì)對(duì)任何一個(gè)人手下留情,。所以,，我們現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)努力,，少和父母頂嘴，少讓父母操心,，少讓他們著急,。多陪陪他們，和他們說(shuō)說(shuō)自己的心里話,，因?yàn)楦改甘菒勰銈兊?，是疼你們的，我門唯一能做的就是努力學(xué)習(xí),，賺更多的錢,，將來(lái)好孝敬他們。
愛是無(wú)私的,，我要學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)回報(bào)，這才會(huì)使愛更加美好,！
愿站成一棵樹讀書筆記篇二
《站成一棵樹》實(shí)際上是一種社會(huì)現(xiàn)象,，本書主要記敘了一棵瘦小甚至枯萎的小樹卻在孩子堅(jiān)定的信念和照料下，茁壯成長(zhǎng)的故事,。讀完后,，我感慨萬(wàn)分，有許多話想與大家分享,。
這本書讓我想起了信念的力量,，我們做任何事，只要身懷堅(jiān)定的信念,，并為之付出努力,，就必須會(huì)成功！就像文中的`那個(gè)殘疾的孩子一樣。當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí),，你的心中定會(huì)有一種動(dòng)力激勵(lì)自我,；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí)，應(yīng)對(duì)困難你會(huì)毫無(wú)畏懼,；當(dāng)你懷著堅(jiān)定的信念時(shí),，你會(huì)為此拼到最終，成為真正的成功者,。因?yàn)閳?jiān)定的信念會(huì)使我們?cè)诼松锌朔宦返目部?、荊棘，活出燦爛的一生,。
信念是一種永恒的力量,，它支撐了一個(gè)人的所有骨干，讓人有一種用起來(lái)與困難作斗爭(zhēng),，應(yīng)對(duì)挫折依然迎風(fēng)破浪,，展現(xiàn)的是一種魄力，是一種靈魂,。有時(shí)候我會(huì)想,，人是為什么而活？又是什么在支撐著人們努力奮發(fā),？是這本書給了我啟發(fā),，是信念！
四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍然被活著救出的人們,，那個(gè)不是憑借頑強(qiáng)的信念努力著,，最終創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡，讓人們無(wú)不為之感動(dòng),、欽佩,。反之，一個(gè)人若是沒(méi)有了信念,，即使他活著又怎樣,，還不是與活死人無(wú)異！
信念給了一個(gè)孩子力量來(lái)照料小樹,，使其茁壯成長(zhǎng),；信念讓人民應(yīng)對(duì)地震依然拼死奮斗，綻放生命的花朵,?？傊切拍钭屓松悠G麗,！
本書以小樹為線索,，寫小樹實(shí)質(zhì)上是寫那殘疾的孩子,。小樹經(jīng)過(guò)殘疾孩子的精心照料，長(zhǎng)成參天大樹,。殘疾孩子經(jīng)過(guò)母親的精心栽培,，成為著名作家，兩者是何其相似,，故事又是何其耐人尋味,。這又讓我想起了人與人之間的互相關(guān)愛，正是無(wú)私的愛造就一個(gè)人的真正精華,，把溫馨的種子灑在人心,，等待它慢慢發(fā)芽。
父母的愛對(duì)我們來(lái)說(shuō),，是最美麗的,。父母的愛是一顆閃爍的星星，照亮子女的路,，父母的愛是一滴滴雨露,，滋潤(rùn)著子女們干枯的心田，父母的愛是一朵朵芬芳的花兒,，散發(fā)著愛,。我們要心連心，創(chuàng)造出一片愛的天地,！
讓我們站成一棵樹，用信念交織的力量來(lái)守護(hù)自我所珍惜的人,，用無(wú)私的愛去溫暖需要它們的人,。
愿站成一棵樹讀書筆記篇三
書如同貼身管家一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的跟著你,。這個(gè)暑假,，我經(jīng)過(guò)老師的推薦，淘到了幾本好書,。其中,，最喜歡的還是著名文學(xué)家方衛(wèi)平先生的《站成一棵樹》。
在暑期間,，我看了一本書,，叫《站成一棵樹》。這本書里好文章很多,，讓我對(duì)書中的內(nèi)容難以忘懷,。
其實(shí)我以前就接觸過(guò)方衛(wèi)平先生的書，是全國(guó)甚至是全世界經(jīng)典的故事,，讀書筆記大全《《站成一棵樹》讀書筆記800字》,。有感人的故事,，有幽默的故事，有充滿童趣的故事,，還有哲學(xué)故事,。
但是，我看了這個(gè)題目,，我心里一直有個(gè)疑惑點(diǎn),，就是人會(huì)站成一棵樹嗎？動(dòng)物會(huì)站成一棵樹嗎,？到底什么東西會(huì)站成一棵樹,？但并不是這樣的。
在這本書中,，我最喜歡的是《守著十八個(gè)雞蛋等你》,，這篇文章講述了“我”和母雞“二給”的故事。她們既是主仆,，又是朋友,，還是敵人。出于目的,，“我”和“二給”爭(zhēng)奪著雞蛋,，可為了對(duì)方，放棄了自己的目的,。讓我體會(huì)到了她們的特殊情感,。而著名文學(xué)作家林清玄寫的《梅香》又別有一翻風(fēng)味。作者從梅花的香氣中讀出有關(guān)的心靈和人格的內(nèi)涵：一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似,，是無(wú)形的,，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形,，就很難知道梅花有極淡的清香,；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難以品味一個(gè)人陷在外表內(nèi)部的人格香氣,。這段話讓我們大家也受益無(wú)窮,。“愿站成一棵樹,，為的是真正地理解鳥兒的叫聲,。”而我要說(shuō)的是：愿變成一塊黑土,，為的是真正地理解花開的喜悅,。安武林說(shuō)過(guò)：“在首詩(shī)里，詩(shī)人旗幟鮮明地說(shuō)：我愿意站成一棵樹,。為什么呢,？站成一幢大樓或者一朵花不是更好嗎,？大樓實(shí)用，而花朵可以帶來(lái)芬芳,。詩(shī)人選擇的晨光,、露水、花香都是柔性的物象,，而鳥聲,，也不是我們通常意義上所理解的鳥聲了，它有了內(nèi)涵,，有了深度,，有了重量乃至美的意蘊(yùn)“和大自然融為一體，才能互相傾聽,、彼此交流,。無(wú)論是樹還是土，都會(huì)變成一個(gè)美麗的夢(mèng),。
《站成一棵樹》告訴我了很多我不知道的道理,，也讓我的暑假生活變的更有意義。
