總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯誤,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇一
本學(xué)年我擔任初一的音樂老師,,秉著刻苦鉆研的態(tài)度對待每一節(jié)課,并做到課前備課,、嚴謹教學(xué)和課后反思,,希望學(xué)生在音樂課上能夠開心愉快地收獲知識、掌握技能,,并能夠找到自信,,大方地在人前表演,從而喜歡音樂,、愛上音樂,。我積極參與各類教師競賽與活動。在不到一年的時間里,,承擔了一次區(qū)公開課以及三次校公開課,,并獲得諸位評委老師的認可。除此之外,,在蘿崗區(qū)20___年教師教學(xué)演講比賽中獲得了三等獎,;在我校20___年青年教師教學(xué)技能展示與比賽中也獲得了教學(xué)展示單項獎的一等獎、課件設(shè)計的三等獎的好成績,;20___年**區(qū)智慧教育教學(xué)比賽中榮獲“教壇新秀”的稱號,。盡管不是每一次比賽的表現(xiàn)都盡如人意,但我對自己的要求卻從未停滯,,爭取在接下來的比賽中能有令人滿意的表現(xiàn),。
上半學(xué)期曾組織學(xué)生參加蘿崗區(qū)中小學(xué)生朗誦比賽,主要負責(zé)背景音樂,、排練隊形,、編創(chuàng)動作三個部分,并在與兩位語文老師的共同努力下榮獲了區(qū)二等獎第一名的好成績,;除了擔任音樂老師,、生活老師之外,,我還負責(zé)天健舞蹈隊的訓(xùn)練,,在一學(xué)期的不懈努力與堅持下,歷時兩個月與學(xué)生一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編排,,并在20___年玉巖中學(xué)的元旦晚會上展現(xiàn)了天健舞蹈隊熱情活潑的精神面貌,,受到師生們一致的好評,。今年下半學(xué)期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》,為參加中小學(xué)藝術(shù)展演灑下辛勞的汗水,,并于最終兩個節(jié)目分別獲得區(qū)一等獎與市一等獎的好成績,。本學(xué)期還組織了教師合唱比賽的排練,,但由于我校教職工人員數(shù)量有限,最終沒能將我校教師的風(fēng)采展現(xiàn)在華麗的舞臺之上,,這使我感到十分遺憾,,同時也希望在明年的教師合唱比賽中,能讓更多的人欣賞到我們天健的領(lǐng)導(dǎo),、老師們最動聽的歌聲與氣貫長虹的風(fēng)貌,!
本人積極參與每一次區(qū)、市的教研活動,,并在規(guī)定的時間內(nèi)完成了教師繼續(xù)教育的培訓(xùn),,獲得了相應(yīng)的學(xué)分;除此之外,,與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區(qū)的情況下,,一學(xué)期相互聽課多達十七節(jié)有余,相互聽課評課,,共同進步,!一學(xué)期下來,受益良多,,逐漸明白自己的教師發(fā)展之路應(yīng)該走向何處,。在蘇老師身上我學(xué)習(xí)到的不僅僅是教學(xué)上的心得體會,更是作為一名教師應(yīng)該配備的能力,、素質(zhì)與愛心,。這給我今后教師之路打下十分牢固的基礎(chǔ);20___年6月,,我有幸與同科組的蘇龍嬋,、朱艷君、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往珠海參加“全國中小學(xué)音樂課堂教學(xué)研討觀摩會”學(xué)習(xí)先進的音樂理念,,在會議的后兩天欣賞到了全國最優(yōu)秀的音樂專家所展示的優(yōu)秀課例,;僅僅三天的學(xué)習(xí),的確讓人收獲頗豐,,希望以后還有更多學(xué)習(xí)的機會讓我快速成長,。
一分耕耘,一分收獲,。時光飛逝,,短暫的一年留給我的不僅是這些,更多的是對我心理上的磨練,。在每一個工作任務(wù)后我會都進行深刻地反思,,爭取下一次遇到同樣的情況能夠有更加適合的處理方式。我們看著學(xué)生不斷成長,,其實我們也在不知不覺中與學(xué)生共同成長,,有時會忘記這一點,,但在今后的日子里我會對自己更加嚴格,提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平,,腳踏實地做好每一件工作,,積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,爭取成為學(xué)生心中的好老師,、同事口中的好伙伴,、領(lǐng)導(dǎo)眼中的好員工!
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇二
音樂本身是一門藝術(shù),,如何讓學(xué)生理解這門藝術(shù),激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù),。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中,,讓完美的音樂與快樂同在呢?這是一個令人深思的問題,,縱觀音樂教育的發(fā)展,,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單,其實學(xué)生對于音樂的理解,、對于音樂的欣賞,、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠,怎樣讓學(xué)生對音樂感興趣,,使學(xué)生的音樂潛力得以發(fā)展呢,?我認為,首先要讓音樂變得生動形象,,學(xué)生樂于理解,。
1、首先,,在講述樂理知識時,,能夠巧妙地運用形象法。
樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜,,如果靠單純的講解,,學(xué)生不但不容易理解,而且還覺得枯燥無味,,這時教師在借助教具的同時,,語言要生動明了,例如,,在認識漸強,、漸弱記號時,教師可先提問學(xué)生,,“自然界中,,哪些聲音有漸強,、漸弱的規(guī)律?”,,這時學(xué)生會覺得好奇,,努力挖掘想象空間,有的會說:“火車進站時,,聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,,學(xué)生此時異常活躍,,會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象,,例如風(fēng)聲、雨聲,、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時,教師可擬人化的口氣說:“小音符一向唱個不停,,她可辛苦了,,有時也要休息一下,她很累的時候就會休息好幾拍,,或者休息一拍,,不怎樣累,就會輕輕地吸一口氣,,就是休止半拍”,。這樣,學(xué)生覺得這種比喻生動形象,,很有意思,,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),,由被動理解知識到主動獲取知識,,這是一個質(zhì)的飛躍過程。2,、在介紹音樂作品前,,可運用形象的談話法,運用直觀的電腦課件,,讓學(xué)生充分理解作品,。
學(xué)生能夠深刻地理解音樂,往往要靠美麗的想象,,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢,?當教《瑤族舞曲》時,我找了許多資料,運用電腦課件,,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點,,注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo),,教師教得簡單,學(xué)生心領(lǐng)神會,,學(xué)得自如,。在教《春天來了》這一課時,先讓學(xué)生說說春天的景色,,然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神,、專注的表情,,教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,,而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,,從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情,。
欣賞音樂,,往往只借助聽覺,對于學(xué)生來說,,他們是好動的,,正襟危坐不能讓他們的思想進入音樂軌道,那怎樣辦呢,,先讓學(xué)生仔細傾聽音樂一遍,,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,,之后再運用電腦制作課件,,學(xué)生們在愉快想象時,往往充滿著明亮的色彩,,他們的快樂是不言而喻的,。
綜合課上生動搞笑的游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線,,摘果子,、聽音、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家,、模仿動物走路的律動等,這些活動都是學(xué)生們喜歡的,,游戲的直觀性充分展示出來了,,學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,,同時也陶冶了完美的藝術(shù)情操。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇三
學(xué)期初,,我認真學(xué)習(xí)了我校各處工作計劃,,明確了本學(xué)期工作的目標和任務(wù),結(jié)合音樂教學(xué)工作的現(xiàn)狀和特點,,按照《初中音樂課程標準》的要求,,本學(xué)期新課開始之前即已制定了詳細的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)課標要求,,大力推行素質(zhì)教育,,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
新形勢下的教育工作,,我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,,認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實地,,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,,以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。
1、認真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,,按要求有單元教學(xué)目標,、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標,、教學(xué)重難點,、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)),。
2,、認真制定教學(xué)計劃:在對八年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,,以《音樂課程標準》為依據(jù),,制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,,結(jié)合孩子的實際情況,,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。
3、認真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學(xué)活動,,完成教學(xué)目標,,本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達到優(yōu)秀,。
首先是以注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和情感為核心,,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂課。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,設(shè)計開展豐富多彩的音樂實踐活動(聽,、看、唱,,討論,、想象及律動),讓學(xué)生主動地去發(fā)現(xiàn)探究,,去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主,。既弘揚我國的民族音樂文化,;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學(xué)生的文化視野,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上好音樂課,經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松,、和諧,、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
在教學(xué)過程中,,自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。
相對而言這學(xué)期我會經(jīng)常利用課余時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟,。而且我更注意自身的提高學(xué)習(xí),如:積極參加區(qū)里的音樂教研活動,;不斷練習(xí)音樂專業(yè)技能,;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;多聽其他教師的課等等,。
1,、應(yīng)結(jié)合整冊教材對其中每一個音樂作品做非常詳細的教材分析,而不是單一的分析,。
2,、要注重培養(yǎng)學(xué)生簡譜試唱的能力,在唱歌課中變“唱會歌”為“會唱歌”和“唱好歌”,。
3,、通過音樂欣賞課讓學(xué)生學(xué)會聆聽。
4,、結(jié)合我校一主多輔教學(xué)模式讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中找到快樂,。
總之,在今后的音樂教學(xué)中,,我會接近所能讓我和我的學(xué)生們一起快樂歌唱,,快樂舞蹈,快樂演奏共享音樂魅力,。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇四
這一學(xué)年我擔任的是初中部八年級三個班的音樂教育教學(xué)工作,,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,,我卻有著不同的收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,,精益求精,。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,;或是襯托出一個美好的幻想,;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,,會在心靈深處留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,,使他們身心得到健康的發(fā)展。
努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。
為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,,配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中,,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,,從而達到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。
本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,,學(xué)生的興趣也不太高,,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知,;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,這一下學(xué)生很快就記住了,。
配合學(xué)校政教處,,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》,。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會,,豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,,同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,,還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能,;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。
當然,,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:
1,、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流,,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),,關(guān)注第二課堂。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇五
音樂本身是一門藝術(shù),,如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù),,激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由安閑地遨游于音樂海洋中,,讓美好的音樂與快樂同在呢,?這是一個令人深思的問題,縱觀音樂教育的發(fā)展,,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡樸,,其實學(xué)生對于音樂的理解、對于音樂的欣賞,、對于音樂的表現(xiàn)卻遠遠不夠,,怎樣讓學(xué)生對音樂感愛好,使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢,?我認為,,首先要讓音樂變得生動形象,學(xué)生樂于接受,。
樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜,,假如靠單純的講解,學(xué)生不但不輕易理解,,而且還覺得枯燥無味,,這時教師在借助教具的同時,語言要生動明了,,例如,,在熟悉漸強、漸弱記號時,,教師可先提問學(xué)生,,“自然界中,哪些聲音有漸強,、漸弱的規(guī)律,?”,這時學(xué)生會覺得好奇,,努力挖掘想象空間,,有的會說:“火車進站時,聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”,,學(xué)生此時異?;钴S,會說出許多生活中有賀的一切現(xiàn)象,,例如風(fēng)聲,、雨聲、遠處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時,,教師可擬人化的口氣說:“小音符一直唱個不停,她可辛勞了,,有時也要休息一下,,她很累的時候就會休息好幾拍,或者休息一拍,,不怎么累,,就會輕輕地吸一口氣,就是休止半拍”,。這樣,,學(xué)生覺得這種比喻生動形象,很有意思,,不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),,由郴動接受知識到主動獲取知識,這是一個質(zhì)的飛躍過程,。
學(xué)生能夠深刻地理解音樂,,往往要靠漂亮的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢,?當教《瑤族舞曲》時,,我找了許多資料,運用電腦課件,,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,掌握舞蹈的特點,,注重動作要領(lǐng)的指導(dǎo),,教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會,,學(xué)得自如,。在教《春天來了》這一課時,先讓學(xué)生說說春天的景色,,然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神,、專注的表情,,教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,,而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,,從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情。
欣賞音樂,,往往只借助聽覺,,對于學(xué)生來說,他們是好動的,,正襟危坐不能讓他們的綏祀進入音樂軌道,,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細傾聽音樂一遍,,然后大膽發(fā)揮想象,,聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,接著再運用電腦制作課件,,學(xué)生們在舒暢想象時,,往往布滿著明亮的色彩,他們的快樂是不言而喻的。
綜合課上生動有趣的游戲,,也是一道亮麗的風(fēng)景線,,摘果子、聽音,、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家,、模擬動物走路的律動等,,這些活動都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來了,,學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識,,同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之,,學(xué)生對四周世界存在著直觀,、片面地熟悉,教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中,,學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),,學(xué)習(xí)的動力才能不斷強化,這樣,,學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,,感受到音樂無處不在,從而找到真正的快樂,,在音樂中放飛自己的希望,!
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇六
一年一度忙碌的音樂教學(xué)工作已接近尾聲,現(xiàn)將這段時間的教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便在以后工作中彌補不足,,精益求精。
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,,愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操,,啟迪智慧,,激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,注重以學(xué)生為主題,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,,主動地去發(fā)現(xiàn),去探究,,去感受音樂,,理解音樂,表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,,初中音樂,,欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達自己對藝術(shù)簡介的實踐活動,這也使學(xué)生能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感,興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,畢竟三者是相互作用,,相互促進的,掌握了樂理知識才能更深層次地感受,,理解音樂,。
為了使學(xué)生能輕松,,愉快地上音樂課,,多用鼓勵方式,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的方法抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行善意的批評與糾正。
元旦將至,,學(xué)校要求辦一場精彩演出,,因此我們?nèi)灰魳防蠋熞M織并排練演出,,盡量學(xué)以致用,讓學(xué)生充分把握這次演出機會,,好好地施展下自己的才藝。
總之,就目前而言,,本人做事還算負責(zé)任,,對學(xué)校交代的任務(wù)也認真完成,但有的方面還是存在不足之處,,我會積極聽取大家意見,,不斷改進,,希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷進步。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇七
忙碌又充實的20xx——20xx學(xué)年教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細細的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,,下面我就從幾個方面對我這學(xué)年的工作做以總結(jié),以便更好地開展工作,,彌補不足,、精益求精,。
做為一名教師,,首先就是為人師表,為學(xué)生做出表率,,在思想上我積極要求向上,,擁護黨的各項方針政策,參加政治學(xué)習(xí),,認真做好筆記,,并同本組的教師共同探討學(xué)習(xí)有關(guān)資料,。響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。提高自己的思想覺悟,,加強政治思想修養(yǎng),加強師德素養(yǎng),,關(guān)愛學(xué)生,,公平對待每一位學(xué)生。
在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)分配,,工作中從不拈輕怕重,,我憑著對本職工作的熱愛,塌實肯干,,刻苦鉆研教材,,認真?zhèn)湔n,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,。并同其他教師探討教學(xué)新路子,、新方法。在實踐中善于總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗,,并運用所學(xué)的專業(yè)理論和知識指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,做到理論與實踐相結(jié)合。以審美教學(xué)為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,,激發(fā)學(xué)生對美的愛好和追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、討論,、聯(lián)想、想象及律動)中主動去發(fā)現(xiàn),、去探究,。去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
在教育教學(xué)工作上,,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,,尊重學(xué)生的人格,,讓學(xué)生獨立,對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,,本學(xué)年,我擔任八兩個年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,,堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。音樂真正成為他們的朋友,,讓每個學(xué)生都愛好音樂,,喜歡音樂。
在教學(xué)過程中我認為營造融合的師生關(guān)系也同樣重要,,老師要以平等尊重的立場出發(fā),,尊重學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,。為了使學(xué)生能輕松愉快地上音樂課,,我多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。臺上一分鐘,,臺下十年功。教師工作是一份十分復(fù)雜的工作,。教師傳授給學(xué)生的不僅僅是知識技能,,更應(yīng)該是一種理想,一種信念以及做人的準則和能夠支撐人生的強大精神動力,。
本學(xué)年除了把自己的教學(xué)工作做好外,,我還特別注重自己的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,不但積極參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教體局組織的聽課任務(wù),,還利用課余時間查找有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,,給自己不斷的充電,豐富充實自己的頭腦,,接受新的教育理念,,不斷完善自己。并運用到實踐中去,,這樣才有利于不斷地成長,。利用課余時間收集各種音樂文化資料,以便學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。
遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,按時完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。工作中任勞任怨,,出滿勤,不遲到,,不早退,。盡量做到少請假,不請假,,把自己份內(nèi)的工作做到,。紀律就像石頭,如果把它背在身上,,會痛苦無比,,如果把它墊在腳下,它會幫助你站的更高,,看的更遠,。只有自覺地加強師德修養(yǎng),正己,、敬業(yè),、愛生、奉獻,,才能無愧于人民教師的光榮稱號,。
自覺做事不太細心,缺乏考慮,,每天上班來的時間不夠早,,教學(xué)方面不夠精,有待提高和加強,。對待學(xué)生沒有做到足夠的耐心,。性格方面還不夠開朗和樂觀,有待改善,。在交際方面還應(yīng)多學(xué)習(xí),處理事情要靈活,。在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足要及時改正,,這樣才能不斷進步。
加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,,摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。在教學(xué)中踏實教課,,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進步,,爭取多講公開課和參加活動,,以錘煉自己,以后對待學(xué)生要有耐心,。多聽優(yōu)秀教師的課,,認真上好每一節(jié)課,,工作中要更加認真,業(yè)務(wù)要更上一層樓。我相信勤能補拙,,以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心,、幫助下,,我會更上一層樓,不斷的進步,。才能完成時代賦予我們培養(yǎng)人才的重任,。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好和情感,。努力做到透過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象和律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、表示音樂,,并在必須基礎(chǔ)上發(fā)明音樂,。
在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,,使他們做到有感情地歌唱,透過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學(xué)中,,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,,吐詞,,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不時提高唱歌的藝術(shù)技巧,,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解潛力,,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。本學(xué)期,,在教學(xué)上我偏重了情感,、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。在以后的教學(xué)中要重視樂理知識地傳授,,終究三者是相互作用、相互促進的,,掌握了樂理知識才干更深層次地感受,、理解音樂。
為了使學(xué)生能簡單,、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。但可能對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度還不夠,總以為學(xué)生不是惡意,,只是不幼稚的表示,,所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐,。
本學(xué)期,,用心參加上級組織的各項比賽活動。在三獨比賽中,,獲一個無錫市三等獎,,一個**市一等獎,兩個**市百強獎,,另外,,還有兩個二等獎和一個三等獎;在**市的`中學(xué)生文娛匯演中,,也獲得了三等獎,;此外,,教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎。
1,、今后應(yīng)個性注意賞罰分明、掌握尺度,。
2,、介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,,常會遇到一些標志,,如:反復(fù)記號、升降記號,、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,。
3、加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),,提高自身的專業(yè)水平,。
4、課堂教學(xué)中靈活運用教學(xué)方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),,體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)教學(xué)理念,。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇九
回顧自己在這學(xué)期的點點滴滴,,喜憂參半,下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié):
堅持了將德育工作放在首位,,積極配合學(xué)校對學(xué)生進行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育,、法制教育,,讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
除了進行正面宣傳教育外,,還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對學(xué)生進行德育教育,改變傳統(tǒng)的說教,、灌輸?shù)哪J?,讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。
比如采取討論,、辯論等形式,,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育,,自覺主動地關(guān)心,、了解身邊的事情,增強他們的愛國主義情感,,并且使他們的能力也得到了鍛煉,。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實際,積極運用教材對學(xué)生進行思想教育,。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,,結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國,增強民族自豪感與自信心,。
在教育教學(xué)工作上,,能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,做到尊重學(xué)生的人格,,讓學(xué)生獨立,,對學(xué)生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中,,能夠認真根據(jù)《新課程理念》和各年段的學(xué)生實際情況備
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,。
讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看,、唱,,討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂,、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,,能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂,、表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,,使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動,。
著力對學(xué)生進行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,,使課堂常規(guī)正常化,,有利于課堂教學(xué)的有序進行,對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正,。
積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,,為教學(xué)工作做好充實準備,全方位的充實自己,,提高自己的綜合素質(zhì),。充分利用多媒體進行教學(xué),使教學(xué)手段更豐富了,。
對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。在今后應(yīng)特別把握好尺度,、做到賞罰分明。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十
這一學(xué)年我擔任的是初一音樂教育教學(xué)工作 ?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,彌補不足,,精益求精,。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù),。一首好的樂曲,,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,或是寄予一個美好的寓意;……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,,會在心靈深處留下美的烙印 ,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,,使他們身心得到健康的發(fā)展,。
一、堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,,討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。
二,、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變,。為了達到這個目的,,首先對教材的目標進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,,精心編寫了本學(xué)年各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中,,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,,從而達到課堂教學(xué)實效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,,我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知,,這一下學(xué)生很快就記住了,。
四、努力學(xué)習(xí),,加強修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,,與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。
當然,,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:
1,、課堂教學(xué)不能針對3個班學(xué)生實際,,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流,,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),,關(guān)注第二課堂。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十一
作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理,、情感活動具有形態(tài)上的一致性.它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學(xué)生或唱,、或跳、或奏,、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了.所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心.
一,、堅持音樂教學(xué)新理念,實現(xiàn)目標,,落實標準,。
本學(xué)期音樂教學(xué),能夠堅持貫徹音樂課程的培養(yǎng)興趣,,發(fā)展音樂感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力,,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學(xué)生情感體驗,,陶冶情操的總目標,,把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,,把教學(xué)中的過程及方法,,作為教學(xué)目標來追求,把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn),,把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來設(shè)置,。教學(xué)中,努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,,以音樂興趣為動力,,面向全體學(xué)生,注重個體發(fā)展,,注重音樂實踐的基本理念,,并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中,能積極思考面隊學(xué)生教什么,、誰來教,、對誰教、怎么教,,預(yù)見目標能否達到和實現(xiàn),,牢固確立一切為了學(xué)生的發(fā)展的教學(xué)原則.
二.立足課堂,促成教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)行
1.真誠的贊揚 對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當?shù)慕o與贊揚,,如: 你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.
2.多提供嘗試的機會 在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機會,為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能,,體驗到成功的快樂.
3.設(shè)計的要求不必過高在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個音的高低聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.
4.隨時鞏固學(xué)生的信心當看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學(xué)生,經(jīng)常用你真棒,你能行等鼓勵性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好.
三.課堂不足與反思
本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理, 所謂他山之石,可以攻玉,。自我反思,,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,,而許多事情還是旁觀者清,。所以,我多多的觀摩分析其他教師的課,,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會有什么不同,,什么相同,,我從中得到了哪些啟發(fā),等等,。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請假了兩個月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉. 奧爾夫曾說讓孩子自己去尋找,、自己去創(chuàng)造音樂,是最重要的,。我們應(yīng)大膽放手,,讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。
20xx初中音樂教學(xué)工作總結(jié)
這一學(xué)年我擔任的是初中部七年級(133136)和八年級(129132)八個班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,,我卻有著不同的收獲?,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,,精益求精,。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 .音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展,。
一,、堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二,、在教學(xué)過程中,,本著讓學(xué)生從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過程進行轉(zhuǎn)變。
為了達到這個目的,,首先對教材的目標進行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,,配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,,啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,,從而達到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。
三,、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,,比較枯燥難上,,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展,。
我就大膽的在教學(xué)中加入適當?shù)谋硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用走來感知;八分音符讓學(xué)生用跑 來感知,,這一下學(xué)生很快就記住了,。
四、配合學(xué)校政教處,,成功的舉辦我校第二屆花樣年華藝術(shù)節(jié),,并成功出演節(jié)目吉他獨奏《愛的浪漫史》。
此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機會,,豐富了學(xué)生的課外生活,,使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,還向社會各界大力宣傳了我校的形象,。
五,、努力學(xué)習(xí),加強修養(yǎng),。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,,還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。
當然,,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:
1,、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,,缺乏備學(xué)生這一必要環(huán)節(jié)。
2,、忽視與個別班級學(xué)生的交流,,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),,關(guān)注第二課堂。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十二
音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),,但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,,我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,精益求精,。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術(shù),。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意,;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,,會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展,。
一,、堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二,、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變,。為了達到這個目的,,首先對教材的目標進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,安排了本學(xué)期的教學(xué)計劃,,精心編寫了各個年級各個課時的教案,,配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,,從而達到課堂教學(xué)實效性,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中,,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。
三,、本學(xué)期課程依然是唱歌課和創(chuàng)作及器樂或欣賞,,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,,教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知,;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,,這一下學(xué)生很快就記住了。
四,、努力學(xué)習(xí),,加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能,;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作資料。
當然,,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,,主要表現(xiàn)為:
1、課堂教學(xué)不能針對每班學(xué)生實際,,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,,有待于進一步改善,。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十三
作為一名音樂教師,,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的,。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理,、情感活動具有形態(tài)上的一致性,。它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,,對人的心靈有著積極的陶冶作用?,F(xiàn)時,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),,音樂課上,,學(xué)生或唱、或跳,、或奏,、或演,,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,,獲得美的享受和成功的愉悅。因此,,培養(yǎng)孩子的自信心,,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,,那么上音樂課也就更加有興趣了,。所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。
本學(xué)期音樂教學(xué),,能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,,提高音樂文化素養(yǎng),,豐富學(xué)生情感體驗,陶冶情操”的總目標,,把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來,把教學(xué)中的過程及方法,,作為教學(xué)目標來追求,,把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn),把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來設(shè)置,。教學(xué)中,,努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,以音樂興趣為動力,,面向全體學(xué)生,,注重個體發(fā)展,注重音樂實踐的基本理念,,并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中,能積極思考面隊學(xué)生教什么,、誰來教,、對誰教、怎么教,,預(yù)見目標能否達到和實現(xiàn),,牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則,。
1、真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學(xué)生,,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情,,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時,、適當?shù)慕o與贊揚,,如:你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等,。
2,、多提供嘗試的機會在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機會,為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,,使他們感受到自己的前能,,體驗到成功的快樂。
3,、設(shè)計的要求不必過高在音樂課堂上,,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,,如:幾個音的高低聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,,動能有效地鼓舞學(xué)生,,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信,。
4,、隨時鞏固學(xué)生的信心當看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,,鼓勵以及鞏固他們的自信心,,在音樂課上,我以自然,,親切的微笑棉隊學(xué)生,,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語言,,創(chuàng)設(shè)出一個溫馨,,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好。
本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,,認真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,,及時回顧和整理,所謂“他山之石,,可以攻玉”,。自我反思,自我案例分析,,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,,而許多事情還是旁觀者清。所以,,我多多的觀摩分析其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,,會有什么不同,,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),,等等,。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請假了兩個月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,,本人亦感到非常抱歉,。奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找、自己去創(chuàng)造音樂,,是最重要的,。”我們應(yīng)大膽放手,,讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找,、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。
初中音樂教學(xué)總結(jié)篇十四
作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,,彌補不足,,精益求精。
堅持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱,討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),,稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。
為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意
力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,,今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,,幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,,按學(xué)校的計劃,,在二中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。沒周一,、周四的課外活動時間訓(xùn)練。每兩周的周末排練,。
為了是音樂考試不流于老套,、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,,表達自己對音樂的理解,,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,,即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。
五、其他:
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,,以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,,從而增長見識,,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,,還可以讓學(xué)生適當?shù)?/p>
接觸一下電腦音樂,。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如:參加縣城里的音樂教研活動,;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,。但做得非常不足的是聽課太少,,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會。