心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享,。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇一

立德樹(shù)人,、鑄魂育人，是現(xiàn)代教育最核心的理念之一,。在教育行業(yè)中,，教師是傳播這種理念的主要承擔(dān)者。作為一個(gè)教育工作者,，如何把立德樹(shù)人、鑄魂育人的理念融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題,。

第二段：修改自我認(rèn)識(shí)。

在教育領(lǐng)域,，教師是學(xué)生的榜樣,。因此，作為一名嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)者,，自己必須先行修身,，懂得立德樹(shù)人的意義，具備學(xué)術(shù)素養(yǎng)和道德價(jià)值觀，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的引導(dǎo)者,。更重要的是,，我的言行舉止也要符合立德樹(shù)人、鑄魂育人的要求,，才能讓學(xué)生從身邊的行為舉止中深深地感受到教育的重要性,。

第三段：教學(xué)中的體驗(yàn)。

在教學(xué)過(guò)程中,，我始終把立德樹(shù)人,、鑄魂育人的理念置于首要地位，設(shè)計(jì)課程時(shí),，我會(huì)更多地考慮學(xué)生的興趣和需求,，把科學(xué)原理跟生活緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠理解更為深刻,；在教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們體驗(yàn)到成功帶來(lái)的成就感和自信心,，并且通過(guò)學(xué)生的問(wèn)題和反映,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果,。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,。

在傳播立德樹(shù)人、鑄魂育人的過(guò)程中,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),。首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,，要多以自身為榜樣,，堅(jiān)持嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，始終將班級(jí)管理放在首位,。其次,，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以與學(xué)生互動(dòng),、讓學(xué)生思考的教學(xué)方式,，可以提高學(xué)生的參與度，興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。同時(shí),，通過(guò)行為言辭對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，更好地傳達(dá)教育思想和價(jià)值觀,。最后,，需要強(qiáng)調(diào)與同事之間的團(tuán)隊(duì)合作,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而努力,。

第五段：總結(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中,，要不斷深入理解立德樹(shù)人,、鑄魂育人的理念，堅(jiān)持嚴(yán)格的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí),，要提高自身學(xué)識(shí)水平、精益求精,、主動(dòng)學(xué)習(xí),。只有不斷的磨練，不斷的追求進(jìn)步,，教師才能更好地傳授給學(xué)生正確的價(jià)值觀,，們引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì),，成為更好的人,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇二

師范畢業(yè)后，作為一名“人民教師”,，我常常參加這樣的培訓(xùn),。今年的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)特別不同，短短幾天的學(xué)習(xí)雖然沒(méi)有誰(shuí)硬逼著我去聽(tīng)某些話(huà),，去干某些事,，但我的思維卻豁然開(kāi)朗，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受,，使我也收獲得了一份不一樣的果實(shí),。

今年的師德教育主題是：新學(xué)校、新教育,、新發(fā)展,。學(xué)校給我們安排了豐富多彩的師德學(xué)習(xí)內(nèi)容。西湖區(qū)府苑小學(xué)的陳霞老師和我們區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陸燕琴老師的班主任工作介紹,，開(kāi)闊了我的視野,，使我認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”,；第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過(guò)程中,，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué)應(yīng)該是新時(shí)期對(duì)班主任老師的要求,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)了開(kāi)縣教師的先進(jìn)事跡后,，讓我明白了許多事情,，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無(wú)情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任。在聽(tīng)了開(kāi)縣優(yōu)秀教師的報(bào)告后,，在開(kāi)展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識(shí)到開(kāi)縣優(yōu)秀教師的無(wú)尚光榮，體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。

師德培訓(xùn)時(shí),，尤其震撼我心靈的是一個(gè)平平凡凡的“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年的歌詠比賽”。且不說(shuō)學(xué)校里各年級(jí)組全力以赴,，在表演當(dāng)天展現(xiàn)了高質(zhì)量,、高水準(zhǔn)的表演水平，也不說(shuō)臺(tái)下老師們真情的互動(dòng),，我只是深切地體會(huì)到僅僅是我們這樣一個(gè)獲得三等獎(jiǎng)的年級(jí)組,，我們這樣一個(gè)在表演當(dāng)天唱得斷斷續(xù)續(xù)的小組，年級(jí)組老師們的表現(xiàn)也是讓我感慨不已,。我們年級(jí)組的老師們,，為了這次比賽，利用一切可以利用的時(shí)間,，不厭其煩地想出一些點(diǎn)子,，組長(zhǎng)韓老師專(zhuān)程從瓶窯家中取來(lái)軍裝,，宋老師熱情地邀請(qǐng)我們到她家中進(jìn)行排練，金老師的家路途遙遠(yuǎn),，但他也可以早上準(zhǔn)時(shí)參加,，甚至練到傍晚回家誤了時(shí)間……每一位組員都可以放下自己個(gè)人的一切，用休息時(shí)間積極地參與每一次訓(xùn)練,，可以不顧家庭和剛恢復(fù)正常工作帶來(lái)的勞累,，比我學(xué)生時(shí)代還要出色的團(tuán)隊(duì)精神，給我留下了深刻印象,。我感慨,，自己來(lái)到的是這樣的一個(gè)集體，“夫復(fù)何求,？”

教師提高師德水平是教書(shū)育人的需要,，沒(méi)有良好的師德就談不上教書(shū)育人。教師在工作中的一言一行,，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師,，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中——在工作中讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意,，讓社會(huì)滿(mǎn)意,，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生，才能為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,，才能提高自身的人格魅力,，才能使學(xué)生親其師，信其道,，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友?？偠灾?，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作充滿(mǎn)了信心,，又增添了危機(jī)感,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇三

xx月xx日x副局長(zhǎng)給我們上了“立德樹(shù)人、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深,。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)理教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼續(xù)與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

本人通過(guò)近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中,，品德上每個(gè)閃光點(diǎn),，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵(lì),，恢復(fù)感到暖和,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂(lè)教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來(lái),，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用,，總之，為人師表是教師的美德,。

假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，由于在當(dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快。所以,，時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師不但是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且是一樣在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣是照亮他人，充實(shí)自己,。正是這類(lèi)成績(jī)感,、幸福感，鼓勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí),、練習(xí)能力,、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場(chǎng)所。

依照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求,，規(guī)范,、自律自己的言行、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要酷愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新,，昨天多是一位好老師,，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,，是不斷進(jìn)步的。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補(bǔ)不足,，進(jìn)步素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛(ài)惜學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。

作為一位教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。言傳身教,，為人師表,，讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

鄭州樹(shù)人中學(xué)招聘啟事,。

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教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇四

x年第x個(gè)教師節(jié)前夕,，書(shū)記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,，并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話(huà)中強(qiáng)調(diào),，百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。國(guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。全國(guó)廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。我是師范學(xué)校畢業(yè)的,，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時(shí),，對(duì)教師的責(zé)任和使命,，對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解、體悟,。見(jiàn)賢思齊,，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要,。

尊師重教,、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國(guó)不僅悠久，而且一直是主流,。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命,、塑造人的工作,。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過(guò)程是由師生互動(dòng)共同完成,。為什么教,，教什么，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì),、思索與回答的基本命題,。回顧十幾年做學(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷,，師德至上、學(xué)術(shù)為本,、用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的。

“師德至上”,。立德樹(shù)人是教育的核心任務(wù),，也是教師的光榮職責(zé)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵,，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說(shuō)：教者必以正,。教師素養(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性,，我們的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、課堂觀會(huì)通過(guò)一言一行傳達(dá)給學(xué)生,，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加,。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多,，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研,、擇偶的話(huà)題,，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話(huà),、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神,。每每至此，你會(huì)感到身為教師的欣喜,、壓力和責(zé)任,。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身,，以德立教,，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生,、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生等等話(huà)語(yǔ),，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要,。我的感受是只有秉持和踐行立德樹(shù)人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，才能使學(xué)生親其師,、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道,，才能達(dá)到立德樹(shù)人的目的,。

“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師,，備好課,、上好課、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守,。中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問(wèn)題時(shí)曾提出：“你不教課,，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”,。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫(xiě)到：“教學(xué),，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé),，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容,，也可以是榮譽(yù)的,，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑,，不需要辯護(hù),，不需要解釋?zhuān)且环N文化義務(wù)，是一種使命,。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命,，是枯燥無(wú)味的。現(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者,，其最崇高的使命,，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷,，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥(niǎo)的兩翼,，相輔相成,，缺一不可,。教學(xué)激發(fā)科研的靈感,，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來(lái)自備課,、上課,、與參與課題研究的學(xué)生討論過(guò)程中,。一個(gè)顯見(jiàn)的事實(shí)是,，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一,，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能,，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才?？梢哉f(shuō),，教學(xué)過(guò)程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過(guò)程,，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，并為科研工作帶來(lái)啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位,。只有教師是創(chuàng)造性人才,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生,，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響,。

“用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)”。愛(ài)是做一名好老師的前提,，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，建立“尊重,、平等、和諧”的師生關(guān)系,，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要,。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，許多學(xué)生一開(kāi)始有著“所學(xué)非所愛(ài)”的迷茫,，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè),。如何通過(guò)入學(xué)教育,、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)確立和鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想,，成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題,。幾年下來(lái)，歷史教師的感覺(jué)是樹(shù)立學(xué)生意識(shí),，站在學(xué)生的角度,，付出真愛(ài)，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,，培育積極向上、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的課堂文化,，多途徑為學(xué)生考研,、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專(zhuān)業(yè)沒(méi)好壞,，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好,。逐年好起來(lái)的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛(ài),，最終贏得了學(xué)生的真愛(ài)的說(shuō)明,。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師們也享受到過(guò)程本身帶來(lái)的自身生命力煥發(fā),、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè),。愛(ài)是彼此成全，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí),。

教師是一種使人類(lèi)和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的,，好老師是做出來(lái)的,，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有只有更好,。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇五

時(shí)光荏苒,，不知不覺(jué)間，我在xxxx幼兒園試用期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,?；叵脒^(guò)去的幾個(gè)月，在工作方面,，我認(rèn)真仔細(xì)的完成了自身的基本教學(xué)任務(wù),，并在xxxx老師的指點(diǎn)下，積極的在課堂中學(xué)習(xí)新的知識(shí),，以此大大的提升了自己,。

在這次的試用期之前，我還僅僅是一名剛剛從學(xué)校中的應(yīng)屆畢業(yè)生,，的經(jīng)歷,，也只是在xxx幼兒園經(jīng)歷過(guò)的一段實(shí)習(xí)期而已。如今,，在經(jīng)歷了這樣一段試用期的工作后,，我更加充分的了解到了教師這份工作，并且也收獲了許多的感悟?，F(xiàn)對(duì)我在這幾個(gè)月試用期的工作中的收獲做如下：

作為一名新人教師,，盡管只是幼兒教師，但我也明白,，充足的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于來(lái)說(shuō)是多么的重要,。為此，在工作方面,，我嚴(yán)格的要求自己,，并通過(guò)向身邊的教師請(qǐng)教，以及在休息時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的了解和學(xué)習(xí),，充分的提升了自身在工作和知識(shí)方面的儲(chǔ)備,。

此外，在的工作中,，我也有通過(guò)自身的教學(xué)和鍛煉去加強(qiáng)自身以及適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并通過(guò)這份累積來(lái)了解xxxx幼兒園,。

工作中,，我始終將班級(jí)中的幼兒當(dāng)做教育的中心，充分學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園“xxxx”的教育理念,，加強(qiáng)自己對(duì)幼兒的了解,，積極引導(dǎo)幼兒發(fā)展。并在工作中,，積極的帶動(dòng)幼兒成長(zhǎng),、認(rèn)識(shí),。

當(dāng)然，在大部分的情況下,，我的工作中都少不了xxxx老師的積極教導(dǎo),。在工作方面，我一直都是在xxxx老師的指點(diǎn)下不斷的認(rèn)識(shí)和改變,。尤其是在工作后,，xxxx老師總能對(duì)我的課做出合理的評(píng)判，對(duì)于工作中不正確的,、或是教學(xué)的重點(diǎn)不對(duì),，她總是能第一時(shí)間提出來(lái)，并教導(dǎo)我正確的道路,。有了xxxx老師的教導(dǎo)我在這段成長(zhǎng)的道路上收獲了更多,。

自己的個(gè)人情況，目前的問(wèn)題在于缺乏對(duì)后續(xù)成長(zhǎng)的計(jì)劃!作為一名教師,，我必須學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的成長(zhǎng)!畢竟我也不能總靠著xxxx老師的教導(dǎo)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，為此，我要在今后的教育工作中加強(qiáng)自身的判別能力,，并尋找提升自我能力的方向,，讓自己能在家今后的教育事業(yè)中越發(fā)的強(qiáng)大。

如今,，試用期的工作已經(jīng)結(jié)束,，今后正式的工作也只會(huì)更加艱難，為此,，我更要積極努力的去創(chuàng)造未來(lái)!今后,，我一定會(huì)成為更加出色的老師，培育出更多優(yōu)秀的幼兒!

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇六

《立德樹(shù)人》這本書(shū)是我上五年級(jí)的時(shí)候?qū)W校發(fā)的,，對(duì)于我們這些鄉(xiāng)下娃來(lái)說(shuō)是一件新鮮的事兒,，尤其對(duì)于愛(ài)看書(shū)的我來(lái)說(shuō)，更是高興萬(wàn)分的.事,。

在后來(lái)的日子里,，我手不釋卷地讀起來(lái)。里面的內(nèi)容豐富多彩,，知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡,。例如有孔子、郭沫若,、聶耳……讓我最為詫異的是孔子連吃東西要按照五谷之類(lèi)什么的,。而我呢，管他什么禮儀啊,。只要菜一上桌,，我就朝我最?lèi)?ài)吃的東西進(jìn)攻,，不一會(huì)兒菜就被我一掃而光，而媽媽則生氣地盯著我,。

當(dāng)我讀了《立德樹(shù)人》之后,，我的臉就像蘋(píng)果一樣紅了。暗暗發(fā)誓以后絕對(duì)不能這么沒(méi)禮儀了,。還有當(dāng)我讀到馮玉祥挨餓買(mǎi)肉給父親時(shí),，我的臉更紅了。里面講了：在馮玉祥父親當(dāng)官的時(shí)候,，父親因病被罷免,，剛好在兵營(yíng)的名額還差一個(gè)，父親就讓馮玉祥去當(dāng)兵,。眾所周知當(dāng)兵是十分辛苦的,，每天都要高強(qiáng)度地訓(xùn)練?？粗约旱膬鹤邮菹鞯纳眢w,，父親心如刀割，于是湊了點(diǎn)錢(qián)讓他去買(mǎi)點(diǎn)東西吃,。但是馮玉祥知道這錢(qián)來(lái)之不易,，想退回給父親又怕父親罵；不退回去,，又覺(jué)得不安心,。于是他把錢(qián)存下，慢慢的把錢(qián)存夠,，他就請(qǐng)了兩天假買(mǎi)了兩斤肉回家,。父親碰巧不在，他就先把肉燉的香香的等父親回來(lái),，想給父親一個(gè)驚喜,。

父親回來(lái)后問(wèn)他這肉從哪里來(lái)？馮玉祥不緊不慢地說(shuō)：“這肉不偷不搶?zhuān)灰判某跃托辛??！备赣H還是不肯吃，他只能把事實(shí)告訴父親,，父親激動(dòng)的抱住了他,。

而我呢，和馮玉祥相比,，真是差個(gè)十萬(wàn)八千里啊。而今,，我懂得了什么叫做禮儀,，什么叫做父愛(ài),，還懂得了許多做人的道理，這都是讀了《立德樹(shù)人》才有的感悟,。以后,，我一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答父母，立德樹(shù)人,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇七

子曰：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。立德樹(shù)人,，立教圓夢(mèng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，立師德，就是樹(shù)立教師良好的德行,，為人師表,，做人楷模。

烏申斯基說(shuō)：“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”教師具備怎樣的道德品質(zhì),，不僅僅是教師個(gè)人修養(yǎng)的問(wèn)題,，而且關(guān)到熏陶和培育出怎樣的人的問(wèn)題。對(duì)于教師,，忠心就是忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，忠誠(chéng)于自己的工作崗位、忠誠(chéng)于學(xué)校,，只有當(dāng)人民教師將“忠心”二字內(nèi)化為對(duì)學(xué)生的深厚感情,，內(nèi)化為對(duì)工作的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，才能形成持久的工作動(dòng)力,?！傲夹摹笔堑赖虑楦械幕拘问剑莻€(gè)人自律的突出體現(xiàn)。教育良心是教師職業(yè)道德的重要范疇,。作為老師,，我們要對(duì)得起我們國(guó)家給我們的那份工資；要對(duì)得起上級(jí)對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),；要對(duì)得起我們學(xué)生及其家長(zhǎng)給予我們的渴望的目光,。在有限的時(shí)間里，潛心研究教材,、研究學(xué)生,，將自己智慧與汗水播撒在孩子們的心田，讓我們的良心才能坦然,。

作為教師,，就是要熱愛(ài)自己的職業(yè)，只有擁有一顆對(duì)工作的無(wú)限熱愛(ài)之心,，你才能忠實(shí)地履行自己的職業(yè)職責(zé),，才會(huì)有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感。再次,，作為教師,，首先，要熱愛(ài)教師職業(yè),，懂得教學(xué)藝術(shù),，具有誨人不倦的精神和對(duì)教育事業(yè)矢志不渝的情感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情,，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力,。其次教師要愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種出自崇高的,、充滿(mǎn)科學(xué)精神，普遍,、持久而又深厚的愛(ài),。三是愛(ài)同事。這樣才能與同事友好相處,，齊心協(xié)力,，共同做好教育工作。作為老師,，如果有了雄心壯志,，肯定會(huì)注重學(xué)習(xí)與研究，觀察與思考,、潛心鉆研教育教學(xué),。在教育教學(xué)中，勇于實(shí)踐，善于從教學(xué)實(shí)際中尋找解決問(wèn)題的方法和途徑,，積累經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)總結(jié)，形成自己的教育教學(xué)特色,。虛心學(xué)習(xí)是一個(gè)合格教師良好的品德，在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人,、自覺(jué)與他人交流,，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。

教師應(yīng)該樹(shù)立校榮我榮的意識(shí),，只有同心同德,，才能心情舒暢；只有同心同德,，才能共同擊破一個(gè)個(gè)難題；只有同心同德,，才能更好地做好工作,，協(xié)調(diào)一致地促使學(xué)生全面發(fā)展，造就素質(zhì)全面,、出類(lèi)拔萃的人才；只有同心同德,，才能使我們的教育事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá),。“以德正身堪為人師才稱(chēng)其職,。”在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類(lèi)的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣、品行、乃至行為舉止,、板書(shū)筆跡等,。因此，可以說(shuō)教師道德素質(zhì)更為重要,。

“十心立德”中“十心：忠心,、良心、熱心,、愛(ài)心,、雄心、虛心,、同心,、耐心、公心,、恒心”均離不開(kāi)真誠(chéng),。讓我們真誠(chéng)地對(duì)待教育事業(yè)，真誠(chéng)地對(duì)待上級(jí)同事,，真誠(chéng)地對(duì)待各位學(xué)子,，不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，做一個(gè)具有高尚師德和文化素養(yǎng)的合格的人民教師。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),，決定了教師的人格在整個(gè)教育過(guò)程中具有不可忽視的重要作用,。教師的人格魅力是提高教育質(zhì)量的前提。一個(gè)教師對(duì)自己育人的工作職責(zé)是否明確,，也就是說(shuō)一個(gè)教師的教育思想是否端正,，這是衡量一個(gè)教師職業(yè)道德的根本，也是師德規(guī)范的首要問(wèn)題,。教師良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著催化作用,。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅品質(zhì)高尚，而且有著良好的職業(yè)道德,。首先,，他應(yīng)滿(mǎn)腔熱忱，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不歧視,、辱罵、體罰學(xué)生,，"親其師而信其道",，這樣的老師可敬可親,，學(xué)生才會(huì)愿意學(xué)，也才學(xué)得好,。其次,，他應(yīng)該有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對(duì)工作總是一絲不茍,，精益求精,，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，這同樣會(huì)給學(xué)生以影響和感染,，使本一心向善的學(xué)生更增添了動(dòng)力，小樹(shù)才有機(jī)會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù),。

教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響,，而學(xué)生也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解教師的思想,，"桃李不言，下自成蹊",，教師注重修養(yǎng),，注意言行,，處處給學(xué)生做出表率,，言教輔以身教，身教重于言教,，學(xué)生受到影響,，其不良的行為和習(xí)慣受到約束,，得到修正,。當(dāng)老師真的就是這樣一份拷問(wèn)心靈、磨煉耐心的差事,。似乎很苦，可如果我們不把它看作外界的壓力,，而是發(fā)自?xún)?nèi)心去做,，仍然可以甘之如飴,。

我不想用哲人那些華麗的辭藻來(lái)裝點(diǎn)自己的人生,，更不敢期望自己以魏書(shū)生為目標(biāo),，在教育事業(yè)上開(kāi)創(chuàng)一片新天地。以此做到“立德樹(shù)人,，立教圓夢(mèng)”。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇八

教師要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),，立德樹(shù)人提示我們，教育的根本對(duì)象是人,、根本目的是人,，根本任務(wù)是育人，而不是升學(xué)率,、不是論文和獎(jiǎng)勵(lì)以及頭銜多少的排名,、不是大樓和設(shè)備,。下面就是本站小編給大家整理的教師立德樹(shù)人。

希望對(duì)你有用!

通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì),。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛(ài)業(yè),，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

立德樹(shù)人的語(yǔ)境宏闊,、語(yǔ)意深遠(yuǎn),。如何理解“立德樹(shù)人”的含義?立德，就是堅(jiān)持德育為先,，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人,、感化人、激勵(lì)人;樹(shù)人,，就是堅(jiān)持以人為本,，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人,。

立德樹(shù)人，要求我們充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)于學(xué)校思政和德育工作的重要意義和價(jià)值,。學(xué)校作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地,，學(xué)校的思政和德育工作是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中不可分割的一部分。要做好這一工作,，最為核心的是在學(xué)校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的高水平的師資和管理隊(duì)伍。形成以德修身,、以德服眾,、以德領(lǐng)才、以德潤(rùn)才,、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向,。”這為我們學(xué)校的師資建設(shè)明確了標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校應(yīng)要堅(jiān)持這一思想并貫徹落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，用“德”字來(lái)培養(yǎng)教師和學(xué)生，依“德”字來(lái)評(píng)價(jià)教師和學(xué)生,，憑“德”字來(lái)任用教師和學(xué)生干部,，以“德”字來(lái)監(jiān)督教師和學(xué)生。要圍繞“勤學(xué)、修德,、明辨,、篤實(shí)”的要求，從落細(xì),、落小,、落實(shí)入手，形成課堂教學(xué),、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái),，促進(jìn)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉,，學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓,、學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律,。讓我們明白了如何立德樹(shù)人,。

立德樹(shù)人是根本，內(nèi)涵建設(shè)促發(fā)展,。作為學(xué)校教育,，辦好人民滿(mǎn)意的教育，意味著我們的教育要培育青少年學(xué)生健康的人格,、美好的心靈,，讓學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所需的知識(shí)和能力;意味著學(xué)生從學(xué)校門(mén)走出時(shí)，能夠樹(shù)立或是更加接近自己的理想,，能夠擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任;辦好人民滿(mǎn)意的教育,，需要我們以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，教師要終身學(xué)習(xí)，為師者先善其德,。

立德樹(shù)人,，我們要切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦。這樣充分肯定學(xué)校教育和課堂教學(xué)在教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，全面深化課程新理念，不斷完善有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系,，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，融入中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)之中。要在課堂教學(xué)中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。要推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，引導(dǎo)各學(xué)科教師在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí),，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過(guò)程,，及時(shí)宣傳推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

立德樹(shù)人,，我們要積極營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍,。要深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)祖國(guó)”主題教育和“節(jié)糧,、節(jié)水、節(jié)電”專(zhuān)題教育活動(dòng),，將其作為中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育;要深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義,、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動(dòng);著力創(chuàng)造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀文化校園,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)和管理,，形成良好校園文化環(huán)境。要充分發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用,，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于寂寞,，甘于辛勞,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

二、熱愛(ài)學(xué)生,，以情育人,。

愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂(lè),，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。要做到能愛(ài)、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,?！皭?ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

三,、率先垂范,，為人師表。

人們常說(shuō)：教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書(shū)，更要育好人,，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。所以,，我們教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

四,、積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),。

作為一名教師終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚,，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開(kāi)放性、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書(shū)學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果,，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇九

我班有個(gè)叫翟某的小女孩，長(zhǎng)的白白凈凈,，干凈漂亮,，而且能說(shuō)會(huì)道，給人的感覺(jué)是乖巧,、聰明,、惹人喜愛(ài),。

開(kāi)學(xué)第二周的星期一，我剛進(jìn)教室,，翟某就趕緊湊到我身邊說(shuō)：“老師,，我生病了，周六周日發(fā)燒了,，還在醫(yī)院輸了兩瓶液，所以沒(méi)寫(xiě)作業(yè),?！笨吹叫∨⒊蓱z的樣子，我不禁有些心疼,，況且因?yàn)樯](méi)寫(xiě)作業(yè),，也是有情可原的，所以我就告訴她抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上就行了,。這天早晨正好是翟某他們組做清潔區(qū)值日,，她說(shuō)自己的病還沒(méi)全好，下午放學(xué)還要去輸液,，可不可以不去做值日,。我當(dāng)然痛快地答應(yīng)了她。

中午,，與辦公室老師聊天時(shí),，無(wú)意中提到翟某，教過(guò)她的老師說(shuō)：“翟某可是個(gè)瞎話(huà)簍子,?！边@句話(huà)觸動(dòng)了我，突然想到,，早晨我想看看她手上輸液的針眼時(shí),，她卻閃爍其辭，故意用別的話(huà)引開(kāi)了話(huà)題,。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意,，可現(xiàn)在，我給翟某的媽媽打了電話(huà),，證明她根本沒(méi)有生病,，而是只顧著玩兒，而忘了寫(xiě)作業(yè),。

真沒(méi)想到這么漂亮可愛(ài)的小女孩竟然說(shuō)謊,，而且編得如此圓滿(mǎn)，以至差一點(diǎn)就瞞天過(guò)海了,。怎樣對(duì)待這個(gè)聰明的小女孩呢,？我在思索著,。

中午翟某回家時(shí)，肯定是挨了媽媽的批評(píng),，因?yàn)槲业霓k公桌上放著她的一封道歉信,。放學(xué)后，我找翟某談了話(huà),，告訴她,，一個(gè)人最可貴的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)，如果總是說(shuō)謊,，永遠(yuǎn)也不會(huì)得到別人的信任,。而且，知錯(cuò)就改的孩子老師最喜歡,。翟某聽(tīng)了,，兩行眼淚順著腮邊流下。她向我保證,，以后再也不說(shuō)謊了,，而且按時(shí)完成作業(yè)。

處理這件事的過(guò)程,，其他同學(xué)并不知道,。翟某是個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子，所以,，我沒(méi)有當(dāng)眾揭穿她的謊言,，讓她的面子得以保全。而且這么聰明可愛(ài)的孩子,，我認(rèn)為也沒(méi)有必要大張旗鼓地批評(píng)一頓,。傾心的交談，真誠(chéng)的鼓勵(lì),，還有老師無(wú)私的信任,，都讓她覺(jué)得：在老師心目中，我是一個(gè)好學(xué)生,，我以后還會(huì)做得更好,！

翟某以后的表現(xiàn)證明了這一點(diǎn)，她積極主動(dòng)地幫老師做好班中的各項(xiàng)工作（注：她是我們班的衛(wèi)生委員）,，學(xué)習(xí)上更加努力,，每次作業(yè)都能按時(shí)認(rèn)真完成?？粗@個(gè)漂亮可愛(ài)的小女孩,，我更是由衷地高興。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的,，但是,，讓我做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地,、專(zhuān)心地垂著綠陰的,。”這是泰戈?duì)柕囊痪涿?，我覺(jué)得用它來(lái)形容我的同事——五年7班的語(yǔ)文老師(賴(lài)?yán)蠋?是再合適不過(guò)了,。

一身樸素的衣服，普普通通;一頭短短的頭發(fā),，干練大方;一口流利的語(yǔ)言,，幽默風(fēng)趣.....這就是我們眾所周知的賴(lài)?yán)蠋煛Ｋ皇茄輪T,，卻吸引著孩子們饑渴的目光;她不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;她不是雕塑家,，卻塑造著一批批兒童的靈魂,。

從92年走上工作講臺(tái)到現(xiàn)在，二十幾年了,，賴(lài)?yán)蠋熋刻旌茉绲叫］o導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，工作上兢兢業(yè)業(yè)。同事之間友好相處,，互幫互愛(ài),。以身作則，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，被作為教師個(gè)人品德的典范。在學(xué)生的眼中,，賴(lài)?yán)蠋熓菄?yán)師,，她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。如果用一個(gè)詞來(lái)形容她,，就是“認(rèn)真”,，用兩個(gè)詞形容她，就是“非常認(rèn)真”,，她對(duì)工作勤勤懇懇,，精益求精。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)手段靈活,，效果顯著。她對(duì)待學(xué)生親切有辦法,，經(jīng)常找他們談心,，把他們當(dāng)成自己的孩子,，教育他們，開(kāi)導(dǎo)他們,，從而走進(jìn)他們的心靈,。

在同事們的眼里，賴(lài)?yán)蠋熓前駱?。因?yàn)樗裏釔?ài)自己的教育事業(yè),。為了它，常常將自己置身于學(xué)生之中,，為他們解答學(xué)習(xí)上的疑難,，還和班主任老師一起與他們促膝交談;為了它，她可以不顧冬日的寒風(fēng)凜冽,、不顧夏日的驕陽(yáng)似火,，風(fēng)雨兼程，日復(fù)一日的早出晚歸,。她早已習(xí)慣了清晨在教室里輔導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí),，也早已習(xí)慣了晚上可以毫無(wú)留戀地遠(yuǎn)離電視，不知疲倦地翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)的教材,，教案和作業(yè),，滿(mǎn)身粉塵。正是因?yàn)樗龑?duì)工作的如此投入,，教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上,。她正是以崇高的人格魅力時(shí)時(shí)刻刻影響著身邊的每一位老師。

在孩子們心中,，賴(lài)?yán)蠋熓菋寢?。因?yàn)樗裏釔?ài)自己的學(xué)生。我們都知道,，每一個(gè)學(xué)生都渴望老師對(duì)他們的愛(ài),，渴望尊重他們，他們時(shí)刻承受著來(lái)自父母,、老師,、同學(xué)、甚至社會(huì)對(duì)他們的壓力,，他們希望得到老師的尊重,，找回自信。在教育教學(xué)中,，我們所謂的“差生”的精神壓力更大,，由于他們的心理上帶有創(chuàng)傷，其個(gè)性得不到一定的發(fā)展，而且還會(huì)被扭曲,，變形,，形成不必要的心理誤區(qū)，而導(dǎo)致人格的殘缺,。在賴(lài)?yán)蠋煹哪X海當(dāng)中,，就有這樣成績(jī)很差的學(xué)生，人很聰明,，但是思想非常消極,，從不交課堂作業(yè)，上課更不會(huì)舉手發(fā)言,，當(dāng)然考試成績(jī)也很差,。為了使他重新燃起成功的希望，賴(lài)?yán)蠋熢谄綍r(shí)總是多肯定他的優(yōu)點(diǎn),，并且抽時(shí)間為他補(bǔ)習(xí),，主動(dòng)找他談心，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，賴(lài)?yán)蠋熆倳?huì)及時(shí)的在全班同學(xué)面前評(píng)價(jià),、夸獎(jiǎng)。終于,，這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步,。這難道不就是愛(ài)所澆灌出的幼苗嗎?這難道不就是責(zé)任所結(jié)出的碩果嗎?我想：如果每一位老師都能像賴(lài)?yán)蠋熯@樣,，那我們的學(xué)校必將碩果累累,。

在我的心里，賴(lài)?yán)蠋熓且晃恢呐笥?，更是一位體貼的老大姐,。從進(jìn)入實(shí)小的大門(mén)，好多年都和賴(lài)?yán)蠋熗粋€(gè)年段,。已記不清多少次得到過(guò)她的幫助了,。心情不好的時(shí)候，她會(huì)熱心開(kāi)導(dǎo)我們,，鼓勵(lì)我們要笑對(duì)人生,。不管哪個(gè)老師要上公開(kāi)課，賴(lài)?yán)蠋煻紩?huì)熱情地給予幫助,。情境創(chuàng)設(shè),、過(guò)渡語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)等每個(gè)環(huán)節(jié),，她都能幫著出謀劃策,，比她自己的事情還上心呢!

記得有位哲人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是生命最好的老師”。熱愛(ài)就是一種責(zé)任，因?yàn)橛辛素?zé)任,，你就必須得付出愛(ài),，兩者是互相依存的。承擔(dān)的責(zé)任越重,，付出的愛(ài)就會(huì)越多,。正因?yàn)橘?lài)?yán)蠋煙釔?ài)教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)孩子們的責(zé)任,，對(duì)同事的關(guān)愛(ài),，才會(huì)使生命之花常開(kāi)不敗。跟她做同事,，是我的緣分,，也是我的幸運(yùn)。

賴(lài)?yán)蠋?，一路有你,，真?

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十一

師愛(ài)是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵，師愛(ài)是學(xué)生成才的搖籃,，讓我們用師愛(ài)去點(diǎn)燃火種,，讓我們用師愛(ài)伴學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正做到立德樹(shù)人,。下面是本站整理的關(guān)于立德樹(shù)人,。

范文,歡迎閱讀!

作為新時(shí)期的人民教師，我認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，堅(jiān)持言傳身教,，思想育人，榜樣帶人,。

有一句,。

諺語(yǔ)。

說(shuō)得好：“決定你成就如何的不是你的能力,，而是你的態(tài)度,。”因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、生活態(tài)度是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們?nèi)嗣窠處熥鳛閷W(xué)生的良師益友,，應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的態(tài)度,。

樹(shù)木易，樹(shù)人難,。德育為先,，把立德做人作為教育的根本任務(wù)，作為“傳道”的師者來(lái)說(shuō),，必須樹(shù)立現(xiàn)代德育理念,，以尊重、理解,、信任的強(qiáng)大精神力量,，去感化學(xué)生、昭示學(xué)生,、熏陶學(xué)生,、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生,。

我深知,，要培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的生活態(tài)度,，樸實(shí)的品質(zhì),、扎實(shí)的知識(shí)，就必須在今后的工作中努力實(shí)踐名師們所提出的理念,，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，努力做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿(mǎn)意的教師,。

在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及江同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。從自身做起，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,，當(dāng)好學(xué)生的榜樣,，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。

第三十二個(gè)教師節(jié)前夕,，到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生,，并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。他在講話(huà)中強(qiáng)調(diào),，百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。國(guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。全國(guó)廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。我是師范學(xué)校畢業(yè)的,，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時(shí),，對(duì)教師的責(zé)任和使命,，對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解、體悟,。見(jiàn)賢思齊,，將其內(nèi)化于心，外化于行,，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要,。

尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國(guó)不僅悠久,，而且一直是主流,。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂,、塑造生命,、塑造人的工作,。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過(guò)程是由師生互動(dòng)共同完成,。為什么教,，教什么，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì),、思索與回答的基本命題,。回顧十幾年做學(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷,，師德至上,、學(xué)術(shù)為本、用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的,。

“師德至上”。立德樹(shù)人是教育的核心任務(wù),，也是教師的光榮職責(zé),。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵,，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心,。孟子曾經(jīng)說(shuō)：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)生發(fā)展的高度,。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、課堂觀會(huì)通過(guò)一言一行傳達(dá)給學(xué)生,，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣,，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加,。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研,、擇偶的話(huà)題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié),，課下交談的一句話(huà)、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神,。每每至此，你會(huì)感到身為教師的欣喜,、壓力和責(zé)任,。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們熟悉的以德立身,，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生,、以整潔的儀表影響學(xué)生,、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生等等話(huà)語(yǔ),，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹(shù)人的教學(xué)理念,，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，才能使學(xué)生親其師、信其道,，進(jìn)而樂(lè)其道,，才能達(dá)到立德樹(shù)人的目的。

“學(xué)術(shù)為本”,。學(xué)高為師,，備好課、上好課,、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守,。中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問(wèn)題時(shí)曾提出：“你不教課，就不是教師;你不搞科研,，就不是好教師”,。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫(xiě)到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分,。它可以是非履行不可的職責(zé),，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的,，令人欣慰的一部分,。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑,，不需要辯護(hù)，不需要解釋?zhuān)且环N文化義務(wù),，是一種使命,。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無(wú)味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者,，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上,?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥(niǎo)的兩翼,，相輔相成,，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感,，研究成果反哺教學(xué),，我自己研究的課題有些就是來(lái)自備課、上課,、與參與課題研究的學(xué)生討論過(guò)程中,。一個(gè)顯見(jiàn)的事實(shí)是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一,，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn),，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才,?？梢哉f(shuō)，教學(xué)過(guò)程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證,，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過(guò)程,，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并為科研工作帶來(lái)啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容,，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位,。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生,。這幾年參與我課題研究的學(xué)生,，所做的。

畢業(yè)論文,。

和考研方向的選擇也多受此影響,。

“用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)”。愛(ài)是做一名好老師的前提，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，建立“尊重,、平等,、和諧”的師生關(guān)系,，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，許多學(xué)生一開(kāi)始有著“所學(xué)非所愛(ài)”的迷茫，想打退堂鼓,，或者想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè),。如何通過(guò)入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,、教師的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)確立和鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想,，成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題。幾年下來(lái),，歷史教師的感覺(jué)是樹(shù)立學(xué)生意識(shí),，站在學(xué)生的角度，付出真愛(ài),，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育積極向上,、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的課堂文化,，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù),，就會(huì)讓學(xué)生明白專(zhuān)業(yè)沒(méi)好壞,，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來(lái)的生源質(zhì)量,，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛(ài),，最終贏得了學(xué)生的真愛(ài)的說(shuō)明。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,，老師們也享受到過(guò)程本身帶來(lái)的自身生命力煥發(fā),、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)。愛(ài)是彼此成全,，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí)。

教師是一種使人類(lèi)和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè),。好老師是學(xué)出來(lái)的,，好老師是做出來(lái)的，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好,。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十二

我們要認(rèn)真落實(shí)黨的十九大對(duì)教育工作特別是對(duì)職業(yè)教育提出的新要求、新任務(wù),，不忘立德樹(shù)人初心,，牢記人才培養(yǎng)使命，在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代展現(xiàn)新作為,、譜寫(xiě)新篇章,。

不忘立德樹(shù)人初心要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,。教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,，要有“育才造士,，為國(guó)之本”的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，要有“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年來(lái),，學(xué)院始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心任務(wù),，大力弘揚(yáng)樂(lè)教善育、精益求精的教風(fēng),，組織開(kāi)展“最美教師”評(píng)選表彰等活動(dòng),，充分激發(fā)了廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求,、新任務(wù),，我們要?jiǎng)?chuàng)新師德教育，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)樹(shù)立“立德樹(shù)人是第一責(zé)任”意識(shí),，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以德立身，以德立學(xué),，以德施教,，著力傳播先進(jìn)思想,、塑造美好心靈,、弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng);要強(qiáng)化師德監(jiān)督，引導(dǎo)廣大教師把師德規(guī)范融入教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐之中,，在細(xì)微處見(jiàn)師德,，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣,，提高師德踐行能力;要注重師德激勵(lì),，引導(dǎo)廣大教師立足三尺講臺(tái)、潛心教書(shū)育人,，以自己的德,、才,、情給學(xué)生終身受益的影響和感化,，當(dāng)好學(xué)生成人成才的引路人和守護(hù)者。

不忘立德樹(shù)人初心要進(jìn)一步夯實(shí)意識(shí)形態(tài)基礎(chǔ),。

高校是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地,，也是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各種思想文化交流交融交鋒的前沿陣地，必須把正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿于辦學(xué)育人的全過(guò)程,。近年來(lái),，學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,，把意識(shí)形態(tài)建設(shè)貫穿于教學(xué),、科研、管理等各項(xiàng)工作之中,，著力推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作落小落細(xì)落地落實(shí),。

不忘立德樹(shù)人初心要進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)能力。

高校承擔(dān)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的神圣使命,，承載著國(guó)家和民族的希望,，其全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是立德樹(shù)人。對(duì)于高校而言,，堅(jiān)持立德樹(shù)人不是抽象的,，必須體現(xiàn)到全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點(diǎn)上。近年來(lái),，學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)中心地位,，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，教學(xué)質(zhì)量得到提升,，教學(xué)水平得到提高,，教學(xué)內(nèi)涵得到提質(zhì)，教與學(xué)的精神狀態(tài)得到提振,，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求、新任務(wù)，我們要把立德樹(shù)人落實(shí)到教育教學(xué)改革上,，堅(jiān)持“立足地方,、貼近社會(huì)、產(chǎn)教融合,、服務(wù)發(fā)展”辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量立校,、特色興校、品牌強(qiáng)?！鞭k學(xué)理念,，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)化、課程實(shí)用,、科研創(chuàng)新,、質(zhì)量提升“四大工程”，開(kāi)展多層面多維度的診斷與改進(jìn)工作,，完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系,，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性;把立德樹(shù)人落實(shí)到思想政治教育上，認(rèn)真貫徹《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求,，全面統(tǒng)籌育人資源和育人力量，構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局,，進(jìn)一步提高思想政治教育的親和力和感染力;把立德樹(shù)人落實(shí)到提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上,，健全省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)功能，建設(shè)一批富有專(zhuān)業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群,，設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)資金,，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

不忘立德樹(shù)人初心要進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院黨的建設(shè),。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求,、新任務(wù)，我們要切實(shí)履行管黨治黨,、辦學(xué)治校的主體責(zé)任,，全面推進(jìn)學(xué)院黨的政治建設(shè)、思想建設(shè),、組織建設(shè),、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè),，把制度建設(shè)貫穿其中,，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷強(qiáng)化理念創(chuàng)新,、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新,，全面提高學(xué)院黨建科學(xué)化水平,，更好地把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)、把組織活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力;要加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),，堅(jiān)持黨管干部原則,，堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，?jiān)持五湖四海,、任人唯賢，堅(jiān)持事業(yè)為上,、公道正派,，打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)廣大干部服務(wù)基層,、服務(wù)學(xué)院,、服務(wù)發(fā)展的意識(shí)和能力;要加強(qiáng)基層組織建設(shè)，健全基層黨建工作常態(tài)化考核機(jī)制,，創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，推進(jìn)教師黨支部“雙帶頭人”培育工程,，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

不忘初心,，方得始終;牢記使命,，方顯擔(dān)當(dāng)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代,，學(xué)院將深刻認(rèn)識(shí)“為誰(shuí)培養(yǎng)人”,、深入探索“如何培養(yǎng)人”、深度聚焦“培養(yǎng)什么樣的人”,，始終保持昂揚(yáng)競(jìng)進(jìn)的奮斗姿態(tài)和一往無(wú)前的精神狀態(tài),，潛心靜氣，埋頭苦干,，一以貫之,，真抓實(shí)干，一件事情接著一件事情辦,，一年接著一年奮斗,，把學(xué)院辦優(yōu)辦強(qiáng)、辦出特色,、辦出品位,，向著全省一流全國(guó)知名優(yōu)質(zhì)高職院校目標(biāo)奮力前行，培養(yǎng)更多更好的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十三

許教授,，中共黨員。曾任我校自動(dòng)化研究室主任,、圖像中心主任,、計(jì)算機(jī)副主任、計(jì)算機(jī)總支書(shū)記,、“四中心”黨總支書(shū)記,。退休后受聘于校“講師團(tuán)”“特邀黨建組織員”,。

從教五十余年,，許鶴群老師一直堅(jiān)信“理想是事業(yè)成功之動(dòng)力，勤奮是事業(yè)成功之根本”,，他始終踐行傾心教書(shū)育人,，用愛(ài)和責(zé)任詮釋育人真諦。

為了使學(xué)生更好地成才發(fā)展,，許老師在研究生新生中開(kāi)展“勵(lì)志成才教育”專(zhuān)題講座,。為了讓講座內(nèi)容更充實(shí)豐富，許老師利用暑假整理了69份碩士學(xué)位論文,、208份博士學(xué)位論文以及3份博士后的研究工作報(bào)告等資料,，歸納研究生在學(xué)術(shù)研究、論文寫(xiě)作,、科研實(shí)驗(yàn)等方面會(huì)遇到的種種困惑和難題,，幫助研究生新生深化對(duì)讀研階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、要求,、方法和研究方向的認(rèn)識(shí),，助力研究生的學(xué)習(xí)規(guī)劃與思考。許老師在講座中還結(jié)合一個(gè)山村少年的大學(xué),、碩士,、博士以及博士后的求學(xué)歷程，生動(dòng)形象地告訴研究生新生,，要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,，增強(qiáng)成才意識(shí),，要堅(jiān)定研究生立志于科學(xué)研究,，不斷追求新知識(shí)的決心。

許老師“含金量”頗高的講座收獲了200多為研究生的集體點(diǎn)贊,，不少同學(xué)表示,，許老師的講座不僅讓自己對(duì)讀研階段該如何學(xué)習(xí)和研究指明了方向，還堅(jiān)定了自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷鉆研的動(dòng)力和決心,。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特鮮活的個(gè)體，作為人民教師要用心關(guān)注每一位學(xué)子成長(zhǎng),。作為“老教授咨詢(xún)組”的骨干成員,，許老師總是傾盡心力去教導(dǎo)和關(guān)心每位學(xué)子,。有一次許老師得知學(xué)院新生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到厭倦而產(chǎn)生懈怠畏難,，他立馬花時(shí)間準(zhǔn)備案例素材，整理了關(guān)于“如何深刻理解數(shù)學(xué)內(nèi)涵,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)”“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有助于提高認(rèn)知能力”“數(shù)學(xué)在視頻領(lǐng)域中的應(yīng)用”以及“對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的建議”等近十個(gè)問(wèn)題，與新生進(jìn)行交流,，許老師用深入淺出的話(huà)語(yǔ),，從學(xué)習(xí)目的、方法,、態(tài)度上對(duì)困惑學(xué)生循循善導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和動(dòng)力。

許老師不僅關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),，還十分關(guān)心學(xué)生的思想工作,，熱心協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生的成長(zhǎng)成才教育。得知有位同學(xué)因熱衷校外社會(huì)活動(dòng)而影響了正常的學(xué)習(xí)生活,，許老師就專(zhuān)程從市區(qū)趕到松江校區(qū)，花了整整一個(gè)上午時(shí)間與該同學(xué)談心,，在深入了解該同學(xué)的思想和生活情況以后,，許老師結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)告訴學(xué)生要積極改變心態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活規(guī)律,，正確處理正常學(xué)習(xí)生活和校外活動(dòng)的關(guān),。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡學(xué)生，在大學(xué)階段,，要分清主次,，抓住重點(diǎn)，牢牢抓住寶貴的求學(xué)時(shí)光,，以學(xué)業(yè)為主為未來(lái)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

“每一個(gè)學(xué)生都是可造之材，關(guān)鍵是你有沒(méi)有傾注心力,，用對(duì)方式方法,?！闭劶皩?duì)學(xué)生的培養(yǎng)，許老師這樣說(shuō)道,，而他更是用實(shí)際行動(dòng)踐行著他的教學(xué)理念和育人真諦,。

作為一個(gè)老黨員，許老師不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求,，認(rèn)真履行黨員職責(zé),，還深入關(guān)注學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。作為東華大學(xué)講師團(tuán)成員,，許老師連續(xù)為學(xué)院黨校學(xué)員開(kāi)設(shè)講座和座談會(huì),，多次與學(xué)院分管學(xué)生工作的老師進(jìn)行交流，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,，明確需要逐步引導(dǎo)和解決的問(wèn)題,。

許老師常說(shuō)：“共產(chǎn)黨人的一生是為人民服務(wù)的一生，任重道遠(yuǎn),，應(yīng)埋頭苦干,，猶如耕牛之勞作，一步一個(gè)腳印,，笑迎朝陽(yáng),，其樂(lè)無(wú)窮”。為了更好地履行特邀黨建組織員的職責(zé),，許老師虛心向年輕黨員教師學(xué)習(xí),，了解新時(shí)期學(xué)生黨員的新要求，與時(shí)俱進(jìn)了解學(xué)生黨員的思想和特點(diǎn),。他自己先認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),，并收集先進(jìn)黨員的材料，用真知武裝自己,，以期給學(xué)生黨員更好的引導(dǎo),。

許老師在與新發(fā)展的黨員談話(huà)前，都會(huì)認(rèn)真閱讀每一位新黨員的材料,，并與輔導(dǎo)員溝通,，明確談話(huà)要求，認(rèn)真記錄每一位學(xué)生黨員的`信息,，有針對(duì)性地準(zhǔn)備好書(shū)面談話(huà)提綱,，以便更好地了解學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)與認(rèn)識(shí)、對(duì)理想和信念的認(rèn)識(shí),、對(duì)學(xué)習(xí)與修養(yǎng)的態(tài)度等,。在談話(huà)過(guò)程中，許老師總是充滿(mǎn)熱情,，以高昂的斗志引導(dǎo)學(xué)生黨員堅(jiān)定對(duì)黨的理想和信念,，勉勵(lì)學(xué)生黨員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),、關(guān)心集體、嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揮黨員表率作用,，激勵(lì)學(xué)生黨員要腳踏實(shí)地，以自己的行動(dòng)踐行黨的宗旨,。

許老師雖年已古稀,，但他一直用理想與責(zé)任教書(shū)育人的理念，努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，用心傳授寶貴經(jīng)驗(yàn),，用自己的言行展現(xiàn)了一位老教師、老黨員的價(jià)值和風(fēng)采,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十四

通過(guò)學(xué)校組織的師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)孩子的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著孩子們的成長(zhǎng),，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到孩子的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)孩子的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

一,、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、關(guān)心孩子,、熱愛(ài)孩子,、平等對(duì)待孩子是新時(shí)期教育工作者必須具備的孩子觀。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與孩子是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛(ài)孩子,、尊重孩子的人格，才會(huì)關(guān)心孩子,，了解孩子,，公正對(duì)待每一位孩子，才能杜絕體罰和變相體罰孩子的現(xiàn)象發(fā)生,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,，還要求教師自覺(jué)服從黨和人民的安排,，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心靈,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育的,，無(wú)論哪一層的孩子都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是孩子學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子,，孩子是教師的影子,。”以身做則要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給孩子造成不良的影響,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十五

教育部下發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》(教基二[20_]4號(hào))，今天認(rèn)真看了一下,，有幾個(gè)體會(huì)：

第一,、明確了課程改革的重要地位。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用,，進(jìn)一步提升綜合育人水平,，更好地促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”,，對(duì)于課程改革要進(jìn)行全面深化,。以往的課程改革有問(wèn)題，我們不回避,，而是用全面深化進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)展,。

第二、明確了課程改革的指導(dǎo)思想,。核心是落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù),，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程,，倡導(dǎo)富強(qiáng),、民主、文明,、和諧，倡導(dǎo)自由、平等,、公正,、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó),、敬業(yè),、誠(chéng)信、友善,，要立足中國(guó)國(guó)情,，具有世界眼光，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)人人成才,。

第三、明確了五個(gè)統(tǒng)籌的工作任務(wù),。這是一種頂層設(shè)計(jì),。

1.統(tǒng)籌小學(xué)、初中,、高中,、本專(zhuān)科、研究生等學(xué)段(包括職業(yè)院校),。

2.統(tǒng)籌各學(xué)科,，特別是德育、語(yǔ)文,、歷史,、體育、藝術(shù)等學(xué)科,。

3.統(tǒng)籌課標(biāo),、教材、教學(xué),、評(píng)價(jià),、考試等環(huán)節(jié)。

4.統(tǒng)籌一線教師,、管理干部,、教研人員、專(zhuān)家學(xué)者,、社會(huì)人士等力量,。

5.統(tǒng)籌課堂、校園,、社團(tuán),、家庭、社會(huì)等陣地。

第四,、明確了十個(gè)重點(diǎn)措施,。

1.研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2.修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),。

3.編寫(xiě),、修訂高校和中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教材。

4.改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的育人功能,。

5.加強(qiáng)考試招生和評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向,。

6.強(qiáng)化教師育人能力培養(yǎng)。

7.完善各方參與的育人機(jī)制,。

8.實(shí)施研究基地建設(shè)計(jì)劃,。

9.整合和利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

10.加強(qiáng)課程實(shí)施管理,。

結(jié)合實(shí)際工作我認(rèn)為：立德樹(shù)人,，先樹(shù)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)：班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌,，貌又稱(chēng)班級(jí)的風(fēng)氣,。是班級(jí)中形成的在情緒言論、行為,、道德面貌等方面長(zhǎng)期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向,。是一個(gè)班級(jí)建立在對(duì)自己、對(duì)別人和對(duì)集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺(jué)行為,。它通過(guò)班級(jí)成員的言行,、風(fēng)格、習(xí)慣,、態(tài)度等表現(xiàn)出來(lái),。班風(fēng)一經(jīng)形成，便會(huì)成為一種約束力,，反過(guò)來(lái)影響班級(jí)中的每一個(gè)成員,。班風(fēng)對(duì)外是班級(jí)的形象，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍,，一種無(wú)形的力量,。

抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)的好壞,，直接影響班風(fēng)建設(shè)的成敗,。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)文明守紀(jì)之風(fēng),，讓每位同學(xué)都成為班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人,。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,，直接影響教育,、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，才有利于立德樹(shù)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十六

以人為本的教育觀念在教育中十分重要,，體現(xiàn)在生活教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。按照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，幼兒園對(duì)幼兒的課程設(shè)置,、班級(jí)布置、教師安排等都按照幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行,。有的放失地采用正面引導(dǎo)的方式,，循循善誘，從生活,、游戲,、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)四方面教育幼兒,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界讓孩子逐步接納老師,，使他們能健康成長(zhǎng)。

教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要重視孩子的行為習(xí)慣,，幼兒階段是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園是“終身教育的奠基階段”,，要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、在幼兒的日常生活中,，加強(qiáng)幼兒行為練習(xí)；

2,、注重情感教育,，以“情”促“行”培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；

3,、加強(qiáng)在交往,、游戲中的'運(yùn)用，不斷培養(yǎng)和鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣,；

4,、激發(fā)幼兒的情感,，真摯的鼓勵(lì)。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十七

全國(guó)廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。我是師范學(xué)校畢業(yè)的,，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時(shí),，對(duì)教師的責(zé)任和使命,，對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解、體悟,。見(jiàn)賢思齊,，將其內(nèi)化于心，外化于行,，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要,。

尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國(guó)不僅悠久,，而且一直是主流,。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂,、塑造生命,、塑造人的工作。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人,，教育教學(xué)過(guò)程是由師生互動(dòng)共同完成,。為什么教，教什么,，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì),、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷,，師德至上、學(xué)術(shù)為本,、用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的。

“師德至上”,。立德樹(shù)人是教育的核心任務(wù),，也是教師的光榮職責(zé),。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵,，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心,。孟子曾經(jīng)說(shuō)：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)生發(fā)展的高度,。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、課堂觀會(huì)通過(guò)一言一行傳達(dá)給學(xué)生,，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣,，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加,。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的,、或者影響到他們考研,、擇偶的話(huà)題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié),，課下交談的一句話(huà),、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神。

每每至此,，你會(huì)感到身為教師的欣喜,、壓力和責(zé)任。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們熟悉的以德立身,，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生,、以整潔的儀表影響學(xué)生,、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生等等話(huà)語(yǔ),，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹(shù)人的教學(xué)理念,，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，才能使學(xué)生親其師,、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道,，才能達(dá)到立德樹(shù)人的目的,。

“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師,，備好課,、上好課、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守,。中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問(wèn)題時(shí)曾提出：“你不教課,，就不是教師；你不搞科研,，就不是好教師”,。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫(xiě)到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分,。它可以是非履行不可的職責(zé),，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的,，令人欣慰的一部分,。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù),，不需要解釋?zhuān)且环N文化義務(wù),，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命,，是枯燥無(wú)味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命,，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上,。”從事教學(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷,，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥(niǎo)的兩翼,，相輔相成，缺一不可,。

教學(xué)激發(fā)科研的靈感,，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來(lái)自備課,、上課,、與參與課題研究的學(xué)生討論過(guò)程中。一個(gè)顯見(jiàn)的事實(shí)是,，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一,，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn),，把握最新的知識(shí)體系和。

創(chuàng)新,。

技能,，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才?？梢哉f(shuō),，教學(xué)過(guò)程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過(guò)程,，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，并為科研工作帶來(lái)啟發(fā)；科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容,，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位,。只有教師是創(chuàng)造性人才,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生,。這幾年參與我課題研究的學(xué)生,，所做的,。

畢業(yè)。

論文,。

和考研方向的選擇也多受此影響。

“用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)”。愛(ài)是做一名好老師的前提,，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)，建立“尊重,、平等,、和諧”的師生關(guān)系,，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要,。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，許多學(xué)生一開(kāi)始有著“所學(xué)非所愛(ài)”的迷茫,，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。如何通過(guò)入學(xué)教育,、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)確立和鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想,，成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題。幾年下來(lái),，歷史教師的感覺(jué)是樹(shù)立學(xué)生意識(shí),，站在學(xué)生的角度,，付出真愛(ài)，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，主動(dòng),。

創(chuàng)新,。

教育教學(xué)方式方法，培育積極向上,、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的課堂文化，多途徑為學(xué)生考研,、就業(yè)服務(wù),，就會(huì)讓學(xué)生明白專(zhuān)業(yè)沒(méi)好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好,。逐年好起來(lái)的生源質(zhì)量,，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛(ài)，最終贏得了學(xué)生的真愛(ài)的說(shuō)明,。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師們也享受到過(guò)程本身帶來(lái)的自身生命力煥發(fā),、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè),。愛(ài)是彼此成全，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí),。

教師是一種使人類(lèi)和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的,，好老師是做出來(lái)的,，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十八

百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本,。在人類(lèi)歷史發(fā)展中，教師在社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展進(jìn)程中有著不可替代的地位和作用,。因此,，教師對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著重要的作用,，其職業(yè)道德也越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注,。要成為一名真正合格的好老師,，需在教育實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高,，特別要有高尚的職業(yè)道德,。教師這種職業(yè)有著與其他職業(yè)不同的特點(diǎn),。教師是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者,、情操的陶冶者、心靈的塑造者,，因此教師的思想情操,、職業(yè)道德比任何職業(yè)都重要。那么如何才能成為一位好老師呢,？首先應(yīng)該具備完善的人格,，這也是當(dāng)今作為一個(gè)好老師的靈魂所在。

首先,，要有愛(ài)心,。做一名好老師的重要一點(diǎn)就是要對(duì)孩子有愛(ài)心，要關(guān)心孩子的一切,，包括學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)為人處事等各個(gè)方面，老師都要關(guān)心,。在這些方面我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題都應(yīng)該主動(dòng)幫助解決,。教師的責(zé)任就是教育孩子，希望孩子長(zhǎng)大成人,，做個(gè)好人,，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。在平時(shí)上課時(shí),，有時(shí)他們或者說(shuō)話(huà),，或者打鬧，讓你仍不住的批評(píng)他們幾句,?？扇兆泳昧耍麄儠?huì)無(wú)視你的批評(píng),、你的嚴(yán)厲,，簡(jiǎn)直讓你“七竅生煙”?？墒庆o下心來(lái)仔細(xì)想一想,，愛(ài)玩本是孩子的天性，我們小時(shí)候可能也沒(méi)能讓老師省多少心,。其實(shí),，孩子們更需要的是你的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),。一句贊美的語(yǔ)言可以抵上十句惡語(yǔ)厲聲的效果。一句贊美的語(yǔ)言也許會(huì)改變孩子的一生,。贊美和鼓勵(lì)好比春日的陽(yáng)光,，灑進(jìn)孩子的心田，在那里生根發(fā)芽,。

其次,，要善于學(xué)習(xí)。古有給孩子一桶水,，教師自己要有一桶水,，而現(xiàn)在是教師要有源源不斷的活水。這些活水怎么來(lái),，這就要求老師要有終身學(xué)習(xí)的理念,，活動(dòng)老學(xué)到老。教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能勝任工作,，才能實(shí)現(xiàn)雙方共同持續(xù)發(fā)展,。21世紀(jì)的教師理應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的典范。

另外,，還要學(xué)會(huì)做人,。教育是一種培養(yǎng)人的活動(dòng)。作為人才的培育者,，教師不僅要通過(guò)自己掌握的知識(shí)影響學(xué)生,，更要通過(guò)自己的人格和道德力量，通過(guò)自己的言傳身教去影響,、感染學(xué)生,，這就要求教師要注意自己在人格和道德方面的修養(yǎng)，并在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)施影響,。因此,，教師首先要做一個(gè)“正人”。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò),，你這糊涂先生,，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓,，在你的譏笑里有愛(ài)迪生,，因此，身為教師,，就更應(yīng)該感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要,。教師的人格魅力和道德品質(zhì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著多么深遠(yuǎn)的影響。

讓我們每一位教師努力地提高自身的素質(zhì)，用自己獨(dú)特的健全的人格魅力去影響和教育我們的孩子,，幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)洋的風(fēng)帆,。

文檔為doc格式。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇十九

教師堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，把培養(yǎng)教育小學(xué)生放在第一位，作一名立德樹(shù)人的教師,。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)教師。

立德樹(shù)人,，歡迎大家閱讀,。

愛(ài)”是教師行使教育職能的源泉，沒(méi)有愛(ài)的教育,，那只能是一潭激不起任何漣漪的死水,。

“老師好!”一聲稚嫩的童音說(shuō)出這句話(huà)，會(huì)讓我們平靜的心激動(dòng),，會(huì)讓我們感覺(jué)到教育的成功,，會(huì)讓我們有一種成就感、自豪感,。但是,，怎么說(shuō)這句話(huà)的人就那么少呢?其實(shí)，仔細(xì)想來(lái),，我們作為教師的,，有不可推卸的責(zé)任：每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞,。但月有陰晴圓缺,，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心,。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛(ài)的孩子?我想沒(méi)有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?ài)!

卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。

愛(ài),，并能夠用愛(ài)的眼睛和心靈面對(duì)每一個(gè)孩子，是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和修養(yǎng),。著名教育家馬連柯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“愛(ài)是教育的前提,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這就說(shuō)明教育離不開(kāi)愛(ài)。孩子們走進(jìn)小學(xué),，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂(lè)的海洋,，從此由家庭邁向了社會(huì)，開(kāi)始了新的生活,。而此時(shí),，老師一聲聲親切的話(huà)語(yǔ)，一下溫柔的撫摸,，甚至是一個(gè)贊許的目光或是一個(gè)微笑,，都會(huì)使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。

教師是人類(lèi)文化的傳授者,，是人類(lèi)靈魂的工程師,，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?，教師的一言一行都?huì)對(duì)孩子造成很大的影響,，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí),、娛樂(lè),、成長(zhǎng)的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起,、做起,，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德,，才能使孩子們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí),、勇敢、有禮貌,、關(guān)心集體,、助人為樂(lè)的好品質(zhì)、好習(xí)慣,。因此,，在日常生活中，我們教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,、情緒,、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛(ài)心去面對(duì)所有的孩子,。愛(ài)心雖然不是教育的全部,，但愛(ài)心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻?ài),，才會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會(huì)對(duì)教育,、對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)的情感,，孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛(ài)。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。

“愛(ài)是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”,。教師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶(hù)的燭光,，孩子美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài),，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,，只有以愛(ài)心才能教會(huì)孩子去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木,。做一名合格的教師,，要先用愛(ài)心播下花的種子，然后再用十倍愛(ài)心去澆水鋤草,，那么，在不久的將來(lái),，我們必將會(huì)迎來(lái)一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天!

教師是人育人的事業(yè),教師作為這一特殊的職業(yè),直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任,。因此社會(huì)在學(xué)歷、能力和師德三方面提出了很高的要求,，其中師德是最主要的,。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件，是時(shí)代和社會(huì)的要求,，也是教師不斷進(jìn)取,，贏得成功的力量所在。

作為一名教師,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”;第二,，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的還是品德,。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格,、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng),。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性,。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是,，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng),，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明,。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng),，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意,。

步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。從自身做起，嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn),。

第三十個(gè)教師節(jié)前夕,，到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀,。他在講話(huà)中強(qiáng)調(diào),，百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本,。國(guó)家繁榮、民族振興,、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。全國(guó)廣大教師要做有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師,，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn),。我是師范學(xué)校畢業(yè)的,，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時(shí),，對(duì)教師的責(zé)任和使命,，對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解、體悟,。見(jiàn)賢思齊,，將其內(nèi)化于心，外化于行,，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要,。

尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國(guó)不僅悠久,，而且一直是主流,。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂,、塑造生命,、塑造人的工作。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人,，教育教學(xué)過(guò)程是由師生互動(dòng)共同完成,。為什么教，教什么,，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì),、思索與回答的基本命題?；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷,，師德至上、學(xué)術(shù)為本,、用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的,。

“師德至上”。立德樹(shù)人是教育的核心任務(wù),，也是教師的光榮職責(zé),。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵,，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心,。孟子曾經(jīng)說(shuō)：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,，決定了學(xué)生發(fā)展的高度,。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、教學(xué)觀,、學(xué)生觀,、課堂觀會(huì)通過(guò)一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊,，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加,。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多,，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研,、擇偶的話(huà)題,，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話(huà),、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神,。每每至此,，你會(huì)感到身為教師的欣喜,、壓力和責(zé)任。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們熟悉的以德立身,，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生,、以整潔的儀表影響學(xué)生,、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生等等話(huà)語(yǔ),，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要,。我的感受是只有秉持和踐行立德樹(shù)人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，才能使學(xué)生親其師,、信其道，進(jìn)而樂(lè)其道,，才能達(dá)到立德樹(shù)人的目的,。

“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師,，備好課,、上好課、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守,。中國(guó)科學(xué)院院士錢(qián)偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問(wèn)題時(shí)曾提出：“你不教課,，就不是教師;你不搞科研，就不是好教師”,。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫(xiě)到：“教學(xué),，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé),，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容,，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分,。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑,，不需要辯護(hù)，不需要解釋?zhuān)且环N文化義務(wù),，是一種使命,。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無(wú)味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者,，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上,?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥(niǎo)的兩翼,，相輔相成,，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感,，研究成果反哺教學(xué),，我自己研究的課題有些就是來(lái)自備課、上課,、與參與課題研究的學(xué)生討論過(guò)程中,。一個(gè)顯見(jiàn)的事實(shí)是,，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn),，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能,，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才?？梢哉f(shuō),，教學(xué)過(guò)程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過(guò)程,，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，并為科研工作帶來(lái)啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位,。只有教師是創(chuàng)造性人才,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生,，所做的,。

畢業(yè)論文。

和考研方向的選擇也多受此影響,。

“用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài)”,。愛(ài)是做一名好老師的前提，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，建立“尊重,、平等、和諧”的師生關(guān)系,，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要,。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，許多學(xué)生一開(kāi)始有著“所學(xué)非所愛(ài)”的迷茫,，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè),。如何通過(guò)入學(xué)教育,、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)確立和鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想,，成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題,。幾年下來(lái),，歷史教師的感覺(jué)是樹(shù)立學(xué)生意識(shí),，站在學(xué)生的角度，付出真愛(ài),，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,，培育積極向上、充滿(mǎn)生機(jī)與活力的課堂文化,，多途徑為學(xué)生考研,、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專(zhuān)業(yè)沒(méi)好壞,，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好,。逐年好起來(lái)的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛(ài),，最終贏得了學(xué)生的真愛(ài)的說(shuō)明,。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師們也享受到過(guò)程本身帶來(lái)的自身生命力煥發(fā),、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè),。愛(ài)是彼此成全，用愛(ài)點(diǎn)燃愛(ài),，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí),。

教師是一種使人類(lèi)和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的,，好老師是做出來(lái)的,，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好,。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力,。

教師立德樹(shù)人心得體會(huì)篇二十

我認(rèn)為，教師應(yīng)該立德樹(shù)人,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)教育,、工作熱愛(ài),，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心。教師要肩負(fù)起“立德樹(shù)人,，教書(shū)育人”的光榮職責(zé),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，淡薄名利,，自尊自律，加強(qiáng)師德建設(shè),，弘揚(yáng)優(yōu)良教風(fēng),，以高尚師德影響學(xué)生，以風(fēng)范學(xué)識(shí)感染學(xué)生，作學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指路人,。

一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。

教師要尊重,、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能對(duì)學(xué)生隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。教育的根本宗旨就是關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,。為了學(xué)生一切，教好每一個(gè)學(xué)生,，是教師的天職,。教師要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,、教學(xué)生之所需,、辦學(xué)生之所盼，心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起,。當(dāng)前對(duì)學(xué)困生,、貧困生、后進(jìn)生,、留守生,，需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛(ài),，送進(jìn)學(xué)生心靈,，把愛(ài)的種子播撒到每個(gè)學(xué)生心田。以真情,、真心,、真誠(chéng)，教育和影響學(xué)生,，讓學(xué)生“樂(lè)其師,，信其道。”永遠(yuǎn)做學(xué)生的良師益友,，永遠(yuǎn)做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者,。

期里,，每天放學(xué)后,，杜老師先讓小曾盡力完成英語(yǔ)，數(shù)學(xué)科會(huì)做的題,，然后,，就帶小曾讀句子讀課文，有時(shí)也會(huì)用填空的方式,，讓小曾寫(xiě)句子,，天天如此訓(xùn)練。到了第二個(gè)學(xué)期,，杜老師開(kāi)始鼓勵(lì)小曾大膽寫(xiě)文章,，不會(huì)的字，就問(wèn)老師,。就這樣,，杜老師和小曾從開(kāi)學(xué)一直努力到期末，這期間的努力總算沒(méi)白費(fèi),，在期末統(tǒng)測(cè)中,，小曾同學(xué)不僅將分?jǐn)?shù)六變成了九，而且還在九的后面多了一個(gè)零——九十分,。

在以后的工作中,，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。從自身做起,，嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會(huì)公德,。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,，當(dāng)好學(xué)生的榜樣,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在教育教學(xué)工作中作出貢獻(xiàn),。