體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

如何做好班主任工作心得體會600字篇一

如何做好班主任工作在小學(xué)階段是一個非常重要的環(huán)節(jié),，學(xué)校的文化教育、思想品德以及課外活動都離不開班主任工作,，把一個班級的幾十名學(xué)生組織成一個堅強的集體,，把他們培養(yǎng)成為德、智,、體全面發(fā)展的一代新人,，在一定程度上取決于班主任工作的好壞,，因此班主任是學(xué)生成長的引路人。在工作中我做到以下幾點：

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,，與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣分不開,。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好,，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，促進學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。因此,，我在剛接新班時，總會將自己的工作重點放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上,。從要求學(xué)生的站姿和坐姿開始,，從點點滴滴的小事上對學(xué)生加以規(guī)范，讓學(xué)生時時刻刻以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己,。

老師的一言一行,，直接影響著孩子的行為。我以自己的言行舉止,，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如學(xué)生掃地?zé)o序,，抹墻磚和窗戶始終不干凈,。我以身作則親自拿起掃把示范，拿起抹布邊說邊教,，逐漸地學(xué)生會掃地,、抹墻磚、抹窗戶了……

同時根據(jù)學(xué)生的競爭意識,，我結(jié)合學(xué)校每月的綜合評比,，在班級中設(shè)立了每日規(guī)范檢查員，要求學(xué)生將行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子,，時刻檢查自己和別人,。這樣狠抓學(xué)生的規(guī)范養(yǎng)成教育，給班級帶來了勃勃生機,。因此我班在學(xué)校綜合評比中總是名列前茅,，多次被評為文明中隊。

熱愛學(xué)生,，是做好班主任工作的基礎(chǔ),，也是班主任教育好學(xué)生的前提。班主任只有關(guān)心愛護學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的愛戴和尊敬,，才能使學(xué)生樂于接受老師的批評教育,，才能使學(xué)生“親其師”而“信其道”。

1．生活上關(guān)心愛護學(xué)生,。在同一片樹林里,，總有陽光照不到的地方。在我所教的班級里,，有的學(xué)生被奉為家長的掌上明珠,、小皇帝，有的學(xué)生因家長離異或其他原因失去了家庭的溫暖,。其中有一名學(xué)生父親已去世,，母親改嫁，跟年老多病的爺爺奶奶一起生活,，生活很困難,，對學(xué)習(xí)失去了信心。我如實向?qū)W校反映了情況,，學(xué)校免去了他的學(xué)雜費,，并領(lǐng)到了救助款。有一次,，他不小心和同學(xué)撞到了一起,，眼腳裂開了一道口子，我?guī)メt(yī)院包扎傷口,，打針吃藥,。這名學(xué)生很受感動，一再表示一定要好好學(xué)習(xí),，不辜負老師,、爺爺奶奶的一片真心。

2．學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,。陶行知先生說“愛是教育的潤滑劑，教師有了愛,，學(xué)校成了樂園,，師生成了朋友，教育就能取得最佳效果,?！泵總€班級都有不同程度的學(xué)生，我們決不能幻想以一個完全統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來管理參差不齊的學(xué)生,。作為班主任,，不僅要愛“優(yōu)”等生，更要愛“差等”生，把愛撒向每個學(xué)生,。班主任不能對“優(yōu)”生有任何的偏愛,，這樣的偏愛會使差生不平、自尊心受到傷害,、對學(xué)習(xí)失去信心,，從而對班主任的教育工作增加了一定的難度。只有對差生更多的關(guān)愛,，才能有助于我們的教育工作,。

要建設(shè)一個積極向上、團潔友愛的班集體,，僅靠班主任的力量是不夠的,，這就需要有一個得力的班級助手，這個助手就是班級干部,。班干部隊伍的好壞,，將直接影響到班風(fēng)。因此,，選拔班干部要以知識,、能力,、品行等多方面嚴(yán)格要求考核,。在充分尊重大多數(shù)學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，真正選拔出一批工作能力強,、吃苦耐勞,、遵紀(jì)守法、以身作則的班干部來,。班干部隊伍形成后,，要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時觀察班干部的表現(xiàn),，有針對性地幫助他們,，給他們指導(dǎo)工作方法，對他們既要熱情鼓勵,，又要嚴(yán)格要求,。只有這樣上下齊心，才能共同建設(shè)好班級,。

如何做好班主任工作心得體會600字篇二

教育實踐證明,，班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。班主任工作既有規(guī)律可循,，又無一成不變的模式。對有些教師來說,，不是缺乏敬業(yè)精神,，而是缺乏當(dāng)好班主任的藝術(shù),。

1、具有了解學(xué)生的能力

具有了解學(xué)生的能力,，是班主任工作取得成功的保證,。要迅速、準(zhǔn)確,、全面地了解學(xué)生,，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力。

2,、以言動心的說服能力

班主任的主要工作方式是“說”,。“說”的藝術(shù),，在于以理服人,，以情動人，使“說”具有針對性,、啟發(fā)性和感染性,。

3、形成班集體的組織能力

班主任要結(jié)合學(xué)生的實際,，從培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的“遠景”出發(fā),，及時地、遞進性地向班集體提出鮮明,、生動,、富有感召力的“遠景目標(biāo)”，還要促進同學(xué)之間的團結(jié)友愛,，使班級成為一個能夠步調(diào)一致,、富有凝聚力的集體。

4,、指導(dǎo)班級活動的能力

班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長,，懂得一些音、體,、美,、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動,，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強學(xué)習(xí)興趣和上進心,。

班級是學(xué)校系統(tǒng)的基本單位，是學(xué)校中開展各類活動的最基本而穩(wěn)定的基層組織,。班級既是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基層集體。

1,、學(xué)生的健康成長離不開班級組織

2,、良好班集體的基本標(biāo)準(zhǔn)

⑴有共同的奮斗目標(biāo)。班集體的目標(biāo)由班主任和全班同學(xué)一起討論確立,，可分為近期目標(biāo),、中期目標(biāo)和遠期目標(biāo)。目標(biāo)的提出應(yīng)由易到難,，循序漸進,，推動班集體不斷向前發(fā)展。

⑵形成分工明確,、互相配合的學(xué)生干部隊伍,。學(xué)生干部是班主任的有力助手，學(xué)生干部在班主任的指導(dǎo)下完成自己承擔(dān)的工作任務(wù),。學(xué)生干部在工作中能夠不斷提高自身修養(yǎng),，體會到集體對他們的關(guān)心與尊重，在集體生活中獲得新的知識和友誼,，以實現(xiàn)自己的某些心愿,，從而愿意并努力使自己成為對集體有所貢獻的一員，在集體中追求個人的發(fā)展,，因此,，集體及其成員都呈現(xiàn)出蓬勃向上的趨勢。

班級的組織管理,，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn),。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實,，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系,，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān),。

1,、班主任的教育思想與班級管理

2、班主任的教育行為與班級組織管理

班主任在組織,、管理班級時,，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為,，主要包括以下幾個方面：

第一,，建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點,，有了制度,，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋€成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是,，從建制開始到以后的其他班級活動,，教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。

第二,，班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上,。這會產(chǎn)生一種真正強有力的、持久的潛移默化的影響,。

第三,，班主任要負起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級任課教師的配合,，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系,；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心,；協(xié)調(diào)學(xué)生集體與成員,、集體內(nèi)干部與群眾、干部與干部,、群眾與群眾的關(guān)系,；各種組織與班級、學(xué)生之間的關(guān)系,。

第四,，班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的,。檔案,。班級檔案分為學(xué)生個人檔案與班級集體檔案兩大類，以記載事實為主,。

除此之外,，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃,、工作總結(jié),、談話記錄、班主任日記等,。

如何做好班主任工作心得體會600字篇三

陶行知先生說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！薄皭凼墙逃脑慈?。”的確,，只有讓學(xué)生感受到你確實是愛他們了,，你才能得到學(xué)生的愛戴和信任,。班主任應(yīng)該用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正,、平等,，特別是對待后進生要真心實意，不要給學(xué)生一種“老師做個樣子”的感覺,。

班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生,，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力,，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點。作為班主任,，更應(yīng)該用辛勤的汗水和愛的甘露去精心培育每一個孩子,，特別是那些在學(xué)習(xí)和生活上存在不足和困難的學(xué)生，更應(yīng)用愛去啟開他們的心靈,。

在班級管理的過程中,，班主任對學(xué)生一定要充滿信心。這種信心能讓他們感受到集體的溫暖,、教師的魅力,。班主任一旦把這種信心傳遞給學(xué)生，他們就能從老師的言談中體會到對自己的肯定與信任,，就會感覺到自身的價值與能力,，從而迸發(fā)出極大的學(xué)習(xí)和生活熱情，并產(chǎn)生事半功倍的教育效果,。

作為一個班主任,，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生,，誠心與他們交朋友,，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學(xué)生,、心中想學(xué)生,。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友,，要和他們談心,，學(xué)生有缺點，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心,，同時批評學(xué)生要因人而異,，講究時機、地點與方法,，不夸大,、不諷刺,、不挖苦，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點,。對學(xué)生提出的問題或要求,，不光要從自己的角度去分析，更重要的是從學(xué)生的角度去考慮,，多為學(xué)生出主意,，讓學(xué)生覺得你是真心實意為他著想。要和學(xué)生平等相處,，以誠相見,，做到如師如友，亦師亦友,。

不要高高在上擺班主任的架子,，要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個熱心人,，及時了解學(xué)生的思想狀況,，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動,，誠心解決好,。只要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化,，并把自己的思考過程告訴學(xué)生,，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多,。

班主任工作所面對的學(xué)生群體千差萬別,，他們在文化基礎(chǔ)、身體條件,、能力大小等各方面都存在著許多差異,，實行一刀切的工作方法肯定是行不通的。要研究這些差異,，有的放矢,，對癥下藥，有針對性地開展工作,，想管好一個班集體,，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外,，要靠班主任去細心做好每一件事情,。班主任應(yīng)該時時處處以身作則，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。這樣,，才能給學(xué)生以良好的影響，做起事來也得心應(yīng)手,，才能影響和感染學(xué)生,，促進他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

班級管理瑣碎而又復(fù)雜,，學(xué)生的儀容儀表,、到校情況、班級的衛(wèi)生,、早操,、課間操、學(xué)生活動,、學(xué)生的心理狀況,、身體狀況，哪一項都和班主任工作有關(guān),，事大事小,，都要班主任操心，而且天天如此日復(fù)一日,。如果沒有足夠的耐心是不可能做好這項工作的,。再者，教育本身的長期性和現(xiàn)代社會的復(fù)雜性也決定了個別學(xué)生轉(zhuǎn)變的長效性,，所以班主任不能輕言放棄,，要采取正確的教育方法，耐心教育,。做老師的,，特別是做班主任的，都有一種體會,，就是做學(xué)生思想工作時,，特別做頑皮的學(xué)生的思想工作時，往往被學(xué)生激得要跳起來,。

面對這樣的學(xué)生,，我們一些老師往往缺乏耐心的教育方法，而采取的又往往是生硬的,、簡單粗暴的教育方法,，譬如，采用體罰或變相體罰的方法,。這樣的方法,，不但違法，也教不好學(xué)生,。相反,，很多老師采取和風(fēng)細雨，循循善誘的方法,，用親近,、理解的態(tài)度與學(xué)生談話、啟發(fā)他,、引導(dǎo)他,、鼓勵他等都能收到良好的效果。

古往今來,，但凡成功者,，無不是有堅定毅力和恒心的人。英國文學(xué)家狄更斯說：“恒心能攻克世界上的任何一座險峰”,。教育學(xué)生也是這樣,，對有缺點或有過錯的學(xué)生，不要希望經(jīng)過一兩次教育幫助就使他們轉(zhuǎn)變過來,，那是不現(xiàn)實的,。有人說過：“要將一個人的壞習(xí)慣改變成一個好習(xí)慣，最少需要21次以上的重復(fù)”,。班主任若能長時間有效地進行班級管理,，并持久地發(fā)生作用，就會形成一種風(fēng)氣,，這就是班風(fēng),。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培植學(xué)生在集體活動中涌現(xiàn)出來的好風(fēng)氣,，如勤學(xué)好問,、助人為樂、遵紀(jì)守法,、文明禮貌,、愛護公物、熱愛勞動等,。在平時,，要注意樹立各方面的榜樣，并深入持久地學(xué)習(xí),、鞏固,，讓他們像春雨一樣滋潤學(xué)生的心靈，影響他們的情操,，陶冶他們的性格,，使之形成良好的行為習(xí)慣，從而潛移默化地影響,、教育下一代,。

一個班幾十名學(xué)生,，各人有各人的個性特點。這就需要班主任平時留意觀察,、了解,、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的閃光點,，因勢利導(dǎo),，揚長避短，因材施教,。當(dāng)今時代大力推行素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育既要讓學(xué)生全面發(fā)展，又要充分發(fā)揮他們的特長,。因此,，班主任平時要留意了解學(xué)生，捕捉學(xué)生的閃光點,，因材施教,，使每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的特長，取得盡可能多的進步,。

班主任工作千頭萬緒,，事務(wù)繁雜，既抓教學(xué)業(yè)務(wù),，又抓班級管理,，有時還兼上其他班的課。所以,，一定要讓班干部成為自己的得力助手,，要放手讓班干部去管理班級，要信任他們,，鼓勵,、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉壒芾怼Ｈ绻笇?dǎo)得好,，班主任工作就事半功倍,，班主任也就能抽出更多時間去鉆研教材、傳授更多的知識給學(xué)生了,。

學(xué)生的成長離不開表揚與批評,，表揚他不使他驕傲，批評他不使他失落,，這就要求班主任適時對學(xué)生進行激勵,。因此在班主任工作中，要認真貫徹這一主導(dǎo)思想，做到多表揚,，少批評,；多采取激勵措施，如采取小組評價方式,，利用評分（項目包括：小組學(xué)生完成作業(yè)情況,，每次測試結(jié)果,，課堂表現(xiàn)等）,，每周評一個優(yōu)勝組，對組員進行獎勵,，對組長加倍獎勵,，使學(xué)生覺得班主任是在真心鼓勵他們。

班會是總結(jié)上周工作和安排本周工作的最好時間,。開好班會一方面要有教育性,。教育性是主題班會的靈魂，失去教育性的主題班會是沒有任何價值的,。班會主題的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)健康向上,，在組織主題班會過程中出現(xiàn)偏離主題教育意義的時候，班主任要及時給予引導(dǎo),。另一方面要有針對性,，這是主題班會生命力所在。班會主題要針對學(xué)生共同關(guān)心的社會現(xiàn)象,，學(xué)校重大事件,，班級普遍性、傾向性問題或嚴(yán)重的突發(fā)個案,，以引起學(xué)生注意,，激發(fā)學(xué)生興趣。主題班會的步驟,、形式要切合學(xué)生年齡特點,、認知水平，及其心理特征,。

班主任是班級管理的核心,，良好班風(fēng)的形成，學(xué)生身心的健康成長,，文化素質(zhì)的提高,，班主任作用至關(guān)重要。要把一個班級帶好,，使學(xué)生全面發(fā)展,，班主任必須是一個“多心”的當(dāng)家人，要創(chuàng)造性地發(fā)揮班主任的多重角色。

如何做好班主任工作心得體會600字篇四

班主任是班集體的建設(shè)者,、組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心與靈魂,。班集體是學(xué)生成長過程中的一個重要組成部分,。實踐證明，良好的班集體始終激勵著學(xué)生不斷進取,，主動,、健康的成長。新時期,，要把班級管好,、培養(yǎng)好、建設(shè)好,，就要求班主任做好以下四個方面的工作：

凡是要求學(xué)生做到的,，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的,，班主任堅決不為,，以自己的示范、言行取信于學(xué)生,。譬如,，要求學(xué)生早上不遲到，班主任自己要嚴(yán)格做到每天早上預(yù)備鈴一響,，就站在教室門旁,，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象,。在這種情況下,，班級的各種制度才能得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為,。所以說“喊破嗓子,，不如做出樣子”，“其身正,，不令而行”,。在學(xué)生心目中，班主任是社會人的縮影,，“教師的世界觀,，他的品行，他的生活,，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”（加里寧語）學(xué)生從其“影響”中,，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問,，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人,。

班主任在嚴(yán)以律己的同時,，還必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，做到“嚴(yán)”而有“度”,，讓他們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”,，“嚴(yán)”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛,，由衷地信服班主任,，滋生自覺接受嚴(yán)格管理的意識,，主動地摒棄不良習(xí)氣,。

熱愛學(xué)生是班主任被班集體接納的前提。愛學(xué)生,，才能接受學(xué)生,，走近學(xué)生的內(nèi)心世界，與他們心靈相通,；愛學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的愛，讓學(xué)生樂于接受教誨,。精誠所至,，金石為開。當(dāng)學(xué)生感到教師真正平等地愛他,，為他操心時,，他就會把教師當(dāng)成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學(xué)生——更尊師”的情感交流,，可收到“親其師,，信其道”的效果。如果班主任對學(xué)生缺乏愛,，那學(xué)生特別是后進生的心里有的恐怕只是戒心,，甚至是逆反心，師生間根本談不上情感交流,。另外,，我們班主任更要對后進生，多增加感情投資,，給點“偏愛”,，傾注愛心、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績,，都要及時給予表揚和鼓勵,。比如，對常常違反紀(jì)律的學(xué)生,，要開展個別談心活動,，進行耐心說服和引導(dǎo)；對文化學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要降低要求,，循序漸進，多做個別輔導(dǎo),；對性格內(nèi)向,、沉默寡言的學(xué)生，要經(jīng)常組織各種活動,，多給他們鍛煉的機會,；對暫時落后，尚有進取欲望的學(xué)生,，要多加鼓勵和指導(dǎo),。讓他們切實體會到老師是真正地關(guān)心他，愛護他,，想幫助他,，對他的一點點進步都會由衷地感到高興。

但必須注意,，對學(xué)生的愛,，不是遷就姑息，要在嚴(yán)格平等中實現(xiàn),。愛是水,，嚴(yán)為舟，嚴(yán)愛統(tǒng)一,，寬嚴(yán)適度,，學(xué)生的自律性自然會增強，并由自律而實現(xiàn)他律,。

凡是學(xué)生在的地方,，都應(yīng)有班主任的“影子”，從時時處處做能解決問題的“及時雨”,。班主任在日常管理中,、對每個學(xué)生要仔細觀察，周密調(diào)查,，認真研究,。由于每一個學(xué)生的家庭環(huán)境,、先天素質(zhì)與自身努力程度不同，因而他們的思想狀況,、學(xué)習(xí)成績及性格愛好等也不一樣,。如有的思想進步，積極向上,，有的則得過且過,，不思進取,；有的關(guān)心集體,，熱愛勞動；有的則對集體漠不關(guān)心,，做事怕苦畏難,；有的學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)良,，有的則懶于學(xué)習(xí),，虛度光陰；有的性情開朗,，興趣廣泛,，有的則沉默寡言，很少活動,，等等，充分認識了學(xué)生,，才能做到“有的放矢”,，“對癥下藥”。比如,，對早戀的學(xué)生,，班主任應(yīng)及時過細地了解情況，教育學(xué)生認識到早戀的負面性,，并能及時家訪,，取得家庭的配合,，使其情緒很快地穩(wěn)定下來,，重新回到學(xué)習(xí)上來,?！叭绻逃邚囊磺蟹矫嫒ソ逃?，那么就必須從一切方面去了解人……”（俄〃烏申斯基語）了解入微,，觀微知著,。

在現(xiàn)實生活中,，假如班主任工作粗枝大葉,，教育就把握不住對象時機,，無法做到感化情意,，勢必會產(chǎn)生像洪水泛濫成災(zāi)那樣的后果。只有班主任工作細致到位,，那這樣的愛就猶如春風(fēng)化雨,，潤物無聲，才能收到良好的教育效果,。

班主任要注重學(xué)習(xí)新的教育理論知識,，提高自己的文化素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng),，勇于開拓,，勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、改進工作,。

班主任還要做到“四勤”：即：與學(xué)生勤交流，與家長勤勾通,，與社會勤聯(lián)系,，與科任老師勤勾通等，來發(fā)揮自己所特有的教育教學(xué)作用——“和諧德智體,，協(xié)調(diào)數(shù)理化”,，以期形成教育集體影響力。

總之,，班主任工作是一門藝術(shù),，作為班主任，采用多種教育手段,，充分調(diào)動學(xué)生的積極因素,，可使班級管理能按著所預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，使所教的班級成為一個團結(jié)奮進,、蓬勃向上的集體,。

如何做好班主任工作心得體會600字篇五

初為人師，感受頗深,。

我擔(dān)任班主任的這個班級,，有幾個學(xué)生，剛開始實在讓我感到頭疼,，覺得他們是“生成的眉毛長成的痣”,，要想教育好他們簡直有點“瞎子點燈白費蠟”，現(xiàn)在無論是學(xué)校還是家長,，都要求教師要為多出人才,，快出人才作出貢獻，可我看不出這些學(xué)生能出什么材,，做什么貢獻,。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我自己的學(xué)習(xí),，我逐步認識到這些學(xué)生組織紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)成績低劣,，主要不是他們本身的過失,，我感到先進和落后，并不是一成不變的,，關(guān)鍵在于我們要從本質(zhì)上認識和調(diào)動后進學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)他們用積極因素去克服消極因素。

從這一點出發(fā),，我一個一個地分析了全班學(xué)生：他們能按時上學(xué),，這說明他們有學(xué)習(xí)的愿望；他們雖然調(diào)皮,，但是分配到這個班,，他們都來了，說明他們還有一定的組織觀念,；許多學(xué)生玩起來“點子”不少,，說明他們并不笨，只是心思沒有用到學(xué)習(xí)上,。我充分肯定了他們身上的積極東西,，也指出了他們身上的弱點，并提出了希望與要求,，學(xué)生很受鼓舞,。我覺得后進生主要是落后在學(xué)習(xí)上，只要狠抓學(xué)習(xí),，樹立正確的學(xué)習(xí)目的,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，就能夠改變他們的種種不良行為和習(xí)慣,。

這幾個月，我緊緊抓住這個中心,，做了幾項工作：

后進生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不注意聽課，不會上自習(xí)課,，也不會做作業(yè),。我和任課老師一起對這些學(xué)生加強了具體指導(dǎo)和幫助。從班級工作上來講,，首先教育學(xué)生上好每一節(jié)課,；做作業(yè)時，要求學(xué)生獨立思考,，決不允許抄作業(yè),，對于一些難度較大的習(xí)題,，在大家獨立思考的基礎(chǔ)上，讓幾個學(xué)習(xí)好一點的同學(xué)到前面給全班講,，然后獨立做,，就是不準(zhǔn)抄作業(yè)。每天我都檢查這幾個后進生的英語背誦情況,，沒有背完的留下來,，我陪著他們背，直到他們背會為止,。這些學(xué)生學(xué)習(xí)上“欠債”很多,，我就采取在不放慢進度的基礎(chǔ)上缺啥補啥的做法，加快補習(xí)的速度,。這幾個差生的英語課文不背,，我就讓他們在每天30分鐘的課外休息的時間背書，經(jīng)過這些天,，他們幾個已經(jīng)差不多把欠的債補上了,。

針對大多數(shù)學(xué)生要強好勝的特點，我想在以后的班主任工作中,，每周組織全班評選一,、二次學(xué)習(xí)積極分子，評上的記錄到和家長聯(lián)系的“家校聯(lián)系冊”上,，通知家長,。開始時，要求低一點,，上課不隨便講話,，積極舉手發(fā)言，能按時完成作業(yè),，就可以評上學(xué)習(xí)積極分子,。過幾周后增加一條：不僅能舉手發(fā)言，而且回答正確,。以后再增加一條：本月考試,，提問成績達到及格以上的程度。通過大家的評比,，總結(jié)學(xué)習(xí)情況,，鼓勵了進步，推動了學(xué)習(xí),。每周還搞一次作業(yè)展覽,，有時全展覽好的作品，有時好的作品和差的作品對比展覽,，對學(xué)習(xí)起到了一定的促進作用,。

后進生基礎(chǔ)差,，毛病多，要使他們盡快提高上去,，光靠學(xué)校,、老師的努力是不夠的，還必須同家長密切聯(lián)系,，互相配合,，共同來抓。聯(lián)系的方法：一是常通電話,，二是建立“家校聯(lián)系冊”,。別的就不說了，這里著重談?wù)劷ⅰ凹倚Ｂ?lián)系冊”的問題,。在今后的工作過程中,，我想讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個我與家長能夠互相了解學(xué)生情況的小本子。在充分肯定進步的基礎(chǔ)上,，指出一兩個主要缺點,，提出對家長的希望。每星期五讓學(xué)生帶回家去,，家長看后簽署意見,，星期一上學(xué)時再帶回來交給我。我相信學(xué)生和家長都很重視這個小本,，都會認真看寫些什么意見,、要求，家長根據(jù)我寫的意見對學(xué)生進行教育,、督促,、檢查，并把在家的表現(xiàn)寫在小本上讓我知道,，這樣,，家庭學(xué)校共同抓，要求一致,，有利于學(xué)生的進步,。

我相信，經(jīng)過一個階段的努力,，班級風(fēng)氣一定會有很大的好轉(zhuǎn)。班級好轉(zhuǎn),、學(xué)生進步,，這就是我最感快慰的事情。我深深知道自己的工作離學(xué)校,、社會的要求還存在很大的距離,，班主任工作還僅僅是開始,，我決心今后加倍努力，向老教師學(xué)習(xí),，使班級管理走上正軌,，把班主任工作做得更好。

如何做好班主任工作心得體會600字篇六

剛接到一個新班級,，一切都是那么陌生,，無論是班風(fēng)還是學(xué)風(fēng)。如何接好一個新班級,，對以后是否順利進行教育起到很大的影響,。我首先向該班原任老師了解該班的情況，然后琢磨怎樣上好新學(xué)期的第一課,。我覺得上好第一堂很重要,，高年級學(xué)生了，會對老師品頭論足的,，所以,，首先要留給學(xué)生第一個好印象。在第一堂課里,，我用新型的開場白引起學(xué)生對我的興趣,，接下來，我又表揚了班里的優(yōu)等生,，對學(xué)困生也做了鼓勵：老師陪你們一起進步,！相信這學(xué)期你們會給老師一個全新的驚喜。最后,，我向?qū)W生推出必須遵守的規(guī)范：學(xué)習(xí)規(guī)范和生活規(guī)范,，如何執(zhí)行，如何檢查都作了說明,。這個開學(xué)教育和常規(guī)教育我覺得很有必要,。而且，這些規(guī)范教育,，不是今天說了，就不落實了,，要常抓不懈,。

1、盡可能多地去了解學(xué)生,。

畢業(yè)班學(xué)生,，思想波動大，所以必須抓好他們的思想動態(tài)。要抓好他們的思想動態(tài),，就得盡可能多地去了解學(xué)生,。如果說我的工作有什么做得好的地方，那一定是因為我了解學(xué)生,，同樣,，如果說我工作中還存在著一些問題，那是因為我對學(xué)生的了解還不夠,；全方位,、多角度、多側(cè)面地去了解盡可能多的關(guān)于學(xué)生的信息,，它將使你的教育充滿針對性和實效性,。否則，徒勞無益,。如果你真的把生學(xué)當(dāng)朋友,，學(xué)生也才能把你當(dāng)朋友。否則你永遠也別想走近他（她）們,，更別想聽到真心話,。經(jīng)過一學(xué)年的了解，我已比較了解了他們,。但我還是尊重他們愿望,。六年級新學(xué)期一開學(xué)，在安排座位和調(diào)整班干部時,，我先讓學(xué)生把自己的心里想說的話用署名或者匿名寫在紙上,，可以是對安排座位的要求，可以是自己想當(dāng)班干部的愿望,，也可以是對我們老師有什么要求,，什么建議都可以寫。老師會為你保密的 ,。結(jié)果,，同學(xué)們寫的真是方方面面，有的想當(dāng)班干部,，有的想當(dāng)組長,，有的想老師多管教他，有的想老師給他安排座位時不要跟愛搗蛋的同學(xué)在一起,。有的向我提建議,。我征求大家的意見，能考慮的給予考慮,，能接受的給予接受,。當(dāng)然,，不切實際的要求，我不會考慮,。這樣充分尊重學(xué)生的愿望，民主對待學(xué)生,。把學(xué)生當(dāng)朋友,，才能走進學(xué)生的心，學(xué)生會更信任你,。平時經(jīng)常找他們談心,，了解他們的思想動態(tài)，你就可以更好地管理學(xué)生,。

2,、 多與家長接觸、溝通,。

教育學(xué)生畢竟不是教師自己的事,，更何況家長是第一任教師。當(dāng)你遇到困難或問題時,，大方地與學(xué)生家長交流一下吧,，一方面他們會讓你了解事情的全過程，更重要的,，大家共同教育幫助學(xué)生當(dāng)然比一個人的力量大的多,。有義務(wù)讓家長了解學(xué)生在學(xué)校、班級里的表現(xiàn),，及時準(zhǔn)確地通過書面聯(lián)絡(luò)（這里指簽字等）,、電話交流、家訪等多種形式使教師與家長更加協(xié)作,、共同努力,。我一直在做的“簽字效應(yīng)”，效果是比較好的,。比如：對考試失敗了的學(xué)生,，我會在他的試卷上寫道：“我知道你很難過，不過,，誰沒有失敗呢,？只要努力，老師相信你準(zhǔn)行的,?！睂τ羞M步的學(xué)生，我會在試卷上寫道：“恭喜你,！進步了,，希望你多給老師這樣的驚喜！”對成績突出的學(xué)生，我會在試卷上寫道：“這么難的試卷,，能靠出這樣的高分,，老師為你喝彩，繼續(xù)努力,，希望多給老師喝彩的機會,！”這樣的試卷拿到家里簽字，家長也會感激老師,，最起碼他覺得自己的孩子老師在關(guān)注他,，他也會配合老師教育孩子。

在任何一個班級里總會有一部分問題的學(xué)生,。他們或頑皮,、好動，或作業(yè)不完成,、成績極差,。如何關(guān)注這些問題學(xué)生？如何為這些問題學(xué)生創(chuàng)造條件和機會,？如何給這些學(xué)生以特殊的愛與信任,，使他轉(zhuǎn)化呢？我的做法是這樣的：我班就有這么一位學(xué)生,，成績極差,。聽說以前，正式作業(yè)都完成不好,，何況同步練習(xí),、家庭作業(yè)。再加上他頑皮,、好動,、好說，課堂上好像渾身爬滿了螞蟻,，總要動個不停,，搞得前后桌無法上課。對待這樣的學(xué)生,，我知道訓(xùn)斥是沒有多大效果的,。我一開始就對他換一種方式去教育。在開學(xué)第一天,，我有意安排他去打掃教室的走廊,，等他打掃后，我在開學(xué)第一堂課就對他進行了表揚,。我說：我們班的某某,，他勞動多積極,！早上，他把走廊打掃得多干凈,！相信,，他的學(xué)習(xí)也會給老師一個驚喜的！一個很少得到過老師關(guān)注的學(xué)生今天老師這么關(guān)注他,，心理自然特別高興,。

對于他的頑皮與好動，我首先把他的座位作了調(diào)整,，從最后一桌調(diào)到了特殊的第一桌（講臺旁邊）。同時,，我找他談話,。我說：老師時刻都在關(guān)注你，老師挺喜歡你的,，老師把你調(diào)到前面,，你知道老師的用心良苦嗎？老師想培養(yǎng)你,，知道你還是有潛力的?，F(xiàn)在成績不理想的原因是你沒認真聽。假如你認真聽,，作業(yè)認真完成,，你的成績肯定會進步的，不信,，你走著瞧,。同時我又提醒他，你坐在老師的眼皮底下,，你的一舉一動,，老師都會關(guān)注你。換了一個環(huán)境,，一番舉措,，效果來了。上課時,，他一動,，我就盯住他，還時常在同學(xué)面前表揚他,，漸漸他的好習(xí)慣養(yǎng)成了,，作業(yè)也愿意做了，字也努力在寫好,。

這樣的事例告訴我們：對于特殊學(xué)生,，我們要用特殊的辦法去對待,。一個人不可能十全十美，一個人也不可能一無是處,，對于一個小學(xué)生,，作為老師應(yīng)及時捕捉他身上的閃光點，多用信任的目光看他,，使其向好的方向發(fā)展,。老師們，在你們責(zé)怪學(xué)生時,，在你們?yōu)閷W(xué)生的成績火冒三丈時，在學(xué)生與你對著干時,，你有沒有捫心自問：我信任學(xué)生了嗎,？我對他表達信任了嗎？信任學(xué)生,，它會產(chǎn)生你意想不到的效果,！

班主任工作是一門藝術(shù)，當(dāng)教育這塊園地接種下一棵棵樹苗的時候,，作為園丁的我們有責(zé)任對他們倍加呵護,，精心栽培，只要有希望,，決不放棄,，相信他們終有長成參天大樹的一天。老師應(yīng)確立這樣的教育信念,。

如何做好班主任工作心得體會600字篇七

下個學(xué)期擔(dān)任班主任就是我第四年做班主任了,，經(jīng)過前三年的班主任工作，第四年,，要懂得總結(jié),，要成長的更快。

一直都認識到反思對專業(yè)化成長的重要作用,，卻總是以“忙的沒時間”為托詞懶得反思,。每天就是在處理不完的事務(wù)中，像個無頭蒼蠅沒有方向地飛,。如果每天抽點時間,，哪怕是十來分鐘，想一想今天做的事有沒有共性,，今天做的事能否用更好的方法來做,，或者在做一件事前花上哪怕是一兩分鐘的時間想一想這樣做合理嗎？多幾個問號,，多一些思考,，看來很費時間,，但應(yīng)該可以提高效率，反而能省下不少時間,。

不要陷入班主任工作是體力勞動的誤區(qū),，不要只是低頭拉車而忘了抬頭看路。

勤于思考,，我想會讓自己輕松很多的,！

只有自己的心態(tài)陽光，只有自己熱愛生活和熱愛工作,，才能把這種朝氣影響到學(xué)生,，學(xué)生才能陽光起來。

也許是初為人師沒有經(jīng)驗,，這幾年總時不時感覺自己工作的好累,，也經(jīng)常板著臉上課，板著臉對著學(xué)生,，特別是在班主任角色中，唯恐不嚴(yán)肅就管不好學(xué)生,。好像笑容都被讀書年代透支了,，現(xiàn)在要找都有點困難。

也許是自己急性子,，急躁習(xí)慣了,，有時不大的問題也會引燃導(dǎo)火索，搞得自己和學(xué)生都狼狽,。如果學(xué)生不會犯錯,，他們就不會長大了。好好把“小樹苗一定會慢慢長大”的觀點記住,，坦然地面對犯錯誤的學(xué)生和學(xué)生的錯誤,，這樣可以讓自己心平氣和些。

下學(xué)期,，一定要把這個壞毛病改掉,。輕松一些，才能真正喜歡教育,，才能真正把工作做好,。開心的老師，學(xué)生才能開心,！鮮活的朝氣,，才能真正促進自己和學(xué)生共同的身心健康！

一個班級的凝聚力很容易從大型集體活動中展示出來,，而集體活動恰恰又是培養(yǎng)學(xué)生集體主義,、班級歸屬感和增強班級凝聚力很重要的手段,。07年帶初二（4）班和08年帶初三（4）班時，都很好地利用了元旦匯演這個契機,，讓學(xué)生團結(jié)的更緊密,，也拉進了班主任和學(xué)生的距離；09年帶初三（1）班,，校運會真正成了班級的盛會,，甚至可以說學(xué)生就是從那刻起團結(jié)的擰成一股繩的，后來的元旦匯演也很好地加強了學(xué)生的班級榮譽感,。除了校運會和元旦匯演,，外出參觀，甚至是大課間活動,，都是很好的機會,。

大型的集體活動，一定要舍得花時間去組織和引導(dǎo),。王金戰(zhàn)老師在《中國英才家庭造》中舉例他如何讓高二校運會得分0.5分到他接班高三時校運會得分113分遙遙領(lǐng)先全校的事例,，給我留下很深的印象。也讓我思索著這些活動的士氣鼓舞,、方法指導(dǎo)和科學(xué)備戰(zhàn)都是很重要的,。班主任在利用大型集體活動時要多運用智慧，才真正可以從中收益,。

如何做好班主任工作心得體會600字篇八

作為班主任,，要以身作則，嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)生面前樹立好的榜樣,，努力做到：

俗話說：嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞,。應(yīng)努力做到真心愛護學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們,。

教好書是育好人的前提,，同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，不斷地給自己充電,，不斷學(xué)習(xí)新知識，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,、喜歡學(xué)習(xí),。

對學(xué)生的日常行為習(xí)慣嚴(yán)格監(jiān)督，相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一個教師相信學(xué)生,、尊重學(xué)生,，對優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。對學(xué)生進行教育時,，注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感，讓每一個學(xué)生都認識到他們才是班級的主人,，一言一行不僅代表著他自己,，而且代表著整個班級，使學(xué)生樹立“班興我榮,，班衰我恥”的觀念,。

班級目標(biāo)是班級建設(shè)的精神支柱，是指引全班同學(xué)前進的方向,，也是維系師生關(guān)系共同奮斗的紐帶，特別能激勵同學(xué)們的積極性和主動性,。明確的班級目標(biāo)必須從本班的實際出發(fā),，發(fā)揚班級特點，選準(zhǔn)班風(fēng)建設(shè)的聚焦點,。因此,，應(yīng)針對班級和學(xué)生的具體情況，精心制定班級奮斗目標(biāo),。

一個班,，其實就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的、溫暖的,。熱愛學(xué)生――這是班主任被班集體接納的前提,。愛學(xué)生,，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生塵封的心靈,，與他們心靈相通,；愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛,，讓學(xué)生樂于接受教誨,。欲曉之以理，須先動人以情,，這句老生常談之言道出了情感與教學(xué)的關(guān)系,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,。具體如下：

按學(xué)號輪流當(dāng)值周班長,，班中的事由值周班長全權(quán)負責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作,。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,，讓每一個學(xué)生都相信自己能行，同時也能時時督促班干部把事情做好,。采取干部定期選舉的方法,，班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。

對于班干部的正確決斷，堅決予以支持,。對于不服從班干部管理的學(xué)生,，班主任要親自找其談心，了解事情的真相,。但同時指出應(yīng)注意方式和方法,，對班干部有意見不應(yīng)當(dāng)面頂撞，應(yīng)及時向班主任反映，才是真正為班集體的利益著想,，才有利于班級學(xué)生的和睦相處,。

在工作中，本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué),，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感,。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動,，和學(xué)生成為朋友,，建立起了一種平等的、朋友間的師生關(guān)系,。

要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的教室和宿舍，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài),，和同學(xué)談心,，幫助有困難的學(xué)生，做好后進生的思想工作,，有針對性地幫助他們解決存在的問題,，爭取進步。勤與學(xué)生溝通,，勤向任課老師了解,，從而做到及時了解情況、及時發(fā)現(xiàn)問題,、及時解決問題,，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài),，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患,。

通過以上多種手段和方法，可使班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)日漸濃厚,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，學(xué)習(xí)目的就越明確,，學(xué)習(xí)成績有所提高,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校舉行的各項活動中,，讓班級的學(xué)生都能積極參加,，并表現(xiàn)出極高的熱情，既鍛煉了學(xué)生們的綜合能力，也提高了他們的綜合素質(zhì),。

總之,，班級管理是一個動態(tài)化的復(fù)雜過程，因此班主任的任何實踐和探索都需要不斷修正和完善,。我們的任務(wù)不是培養(yǎng)一群只會服從管理的人,，而是培養(yǎng)一大批能夠自我管理、自我教育,，并逐步學(xué)會管理其他事務(wù)的,、社會需要的真正人才。