“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧,。

八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)方案 初中八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

《黃河的治理》選自初中地理八年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)的第二課時(shí),，初中地理教材編排的重要原則是以環(huán)境—資源—人類活動(dòng)為主線，正確闡明人地關(guān)系,。本節(jié)正是側(cè)重講述了黃河對(duì)人類的功與過(guò),，突出了黃河水患的自然、人為原因及人類如何治理黃河,，從而使學(xué)生明確人與環(huán)境是相互作用的,，人類必須保護(hù)和合理利用環(huán)境。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”,；“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”,；初中生學(xué)習(xí)地理的興趣表現(xiàn)出穩(wěn)定性差和可塑性大的特點(diǎn)，易接受以感性材料為主的富于情感色彩的地理內(nèi)容,，因此,，在教材中適當(dāng)增加風(fēng)土人情、奇聞趣事,、名勝古跡等內(nèi)容,。注意培養(yǎng)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,，適當(dāng)?shù)脑黾印班l(xiāng)土地理知識(shí)”（身邊的地理）,。如在學(xué)習(xí)完本節(jié)內(nèi)容后，我要求學(xué)生調(diào)查漢江的河流現(xiàn)狀并提出合理建議,。

（1）,、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握黃河的自然特征；了解黃河的三個(gè)奉獻(xiàn),；理解“地上河”的成因,；知道如何根治黃河。

（2）,、技能目標(biāo)（能力的培養(yǎng)）

通過(guò)學(xué)生讀圖,、填圖，使學(xué)生運(yùn)用地圖的能力得到提高,；通過(guò)分析下游“地上河”的成因,，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)黃河治理的今昔對(duì)比,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感,；通過(guò)黃河多泥沙的人為原因，加深學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí),，樹立正確的人地觀念,；通過(guò)黃河利與弊共存的事實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的辯證觀,，學(xué)會(huì)一分為二的看待問(wèn)題,。

（１）、黃河自然特征是了解黃河的基礎(chǔ),；

（２）,、黃河下游地上河成因是理解黃河水患的關(guān)鍵，也是根治黃河措施提出的依據(jù),；

（３）,、根治黃河的措施是最終體現(xiàn)學(xué)習(xí)地理為人類服務(wù)的落腳點(diǎn)。都是本節(jié)的重點(diǎn),。

八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)方案 初中八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1．國(guó)土遼闊,，區(qū)域差異大是我國(guó)的的基本國(guó)情之一，因此1,、應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),、揚(yáng)長(zhǎng)避短、因地制宜,；2,、加強(qiáng)區(qū)域聯(lián)系，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，分工協(xié)作,，互惠互利，使資源得到充分的利用,；

2．發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)是區(qū)域合作的前提,，區(qū)域之間的合作恰恰是區(qū)域優(yōu)勢(shì)之間的互補(bǔ),。

1．中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó),，人口眾多，人均國(guó)民生產(chǎn)總值較低,，這是我國(guó)的又一基本國(guó)情,；

2．當(dāng)今世界多極化、全球化的發(fā)展趨勢(shì),，帶動(dòng)各個(gè)國(guó)家之間的密切聯(lián)系和多方面的合作,，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，加入競(jìng)爭(zhēng)中，尋求發(fā)展,，在合作中競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)在合作、共同發(fā)展,；

3．可持續(xù)發(fā)展的思想是人類在漫長(zhǎng)的與自然環(huán)境相互作用過(guò)程中逐步形成的新的人地觀和發(fā)展觀,。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略選擇的是一個(gè)人口,、資源,、環(huán)境、經(jīng)濟(jì),、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的道路,；

4．中國(guó)為什么加到ｗｔｏ？①中國(guó)是一個(gè)正在發(fā)展中的大國(guó),，綜合國(guó)力逐漸增強(qiáng),，從自身發(fā)展需要來(lái)看，加入ｗｔｏ,，融入世界,，發(fā)展本國(guó)優(yōu)勢(shì)，對(duì)外開(kāi)放,，可促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展,；②從全球化的發(fā)展來(lái)看，加入ｗｔｏ,，加強(qiáng)與世界其它區(qū)域的合作,，是發(fā)展的途徑；③加入ｗｔｏ,，共同解決人類面臨的人口,、資源、環(huán)境等問(wèn)題,，促進(jìn)世界的和平,、可持續(xù)發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步。

八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)方案 初中八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

（一）在法國(guó)地圖上指出其輪廓特點(diǎn),、地理位置,、首都巴黎。

（二）根據(jù)主要河流的流向,，判斷法國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn),。

（三）根據(jù)法國(guó)地形和氣候特點(diǎn)，歸納該國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件,。

（四）運(yùn)用地圖和資料,，聯(lián)系法國(guó)的自然條件和社會(huì)文化特征,，歸納該國(guó)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

（五）運(yùn)用資料,，綜合評(píng)價(jià)法國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化特征,。

本節(jié)教材分2個(gè)小標(biāo)題：“歐洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó)”和“文化與旅游”。分別介紹法國(guó)的經(jīng)濟(jì)特征和文化,、旅游等方面的內(nèi)容,。

“歐洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó)”通過(guò)地圖和文字材料，敘述法國(guó)的基本概況,、地勢(shì)地形特點(diǎn)和氣候特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，再介紹法國(guó)農(nóng)業(yè)的基本情況和葡萄酒的生產(chǎn),，最后介紹其工業(yè)特點(diǎn),。“文化和旅游”部分既是“經(jīng)濟(jì)大國(guó)”的補(bǔ)充,，同時(shí)也是法國(guó)的特色,，教材用閱讀資料“藝術(shù)之都——巴黎”來(lái)說(shuō)明法國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)和旅游大國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料歸納總結(jié)的能力,。因此,，本節(jié)教材的編排結(jié)構(gòu)如下：

本節(jié)教材提供了1幅“法國(guó)地形”圖和3張景觀圖。法國(guó)地形圖設(shè)計(jì)了6道活動(dòng)題,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（法國(guó)輪廓特點(diǎn)）,、定位能力（臨海和鄰國(guó)、城市位置特點(diǎn)）,、判斷能力（河流流向和地勢(shì)特征）,、歸納綜合能力（地形、氣候與農(nóng)業(yè)）等,；三張景觀圖分別為“葡萄種植園”,、“凱旋門”和“埃菲爾鐵塔”。法國(guó)葡萄酒行銷世界,，葡萄種植園風(fēng)光為其作了注釋,。凱旋門和埃菲爾鐵塔既是法國(guó)首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的藝術(shù)極品,。這兩幅景觀圖無(wú)疑使我們恍如置身其中,，來(lái)到藝術(shù)之都。

本節(jié)的補(bǔ)充資料對(duì)法國(guó)的文化和旅游作了詳細(xì)闡述,，除上述兩張景觀圖外,，補(bǔ)充資料還列舉了眾多的藝術(shù)景觀名勝和繪畫雕刻稀世珍品以及時(shí)裝,、香水,、藝術(shù)表演等,，而這些又吸引了世界最多的游客，文化為旅游奠定了基礎(chǔ),，旅游又為文化傳播提供了條件,，文化大國(guó)和旅游大國(guó)相得益彰。

教學(xué)提綱（板書）

一,、歐洲經(jīng)濟(jì)大國(guó)

1．概況（面積、人口,、首都、地勢(shì)地形）

2．氣候與農(nóng)業(yè)

①法國(guó)是歐洲出口小麥最多的國(guó)家

②葡萄酒暢銷世界

3．工業(yè)發(fā)達(dá)，核電比重大

二,、文化和旅游

1．接待外國(guó)游客人數(shù)最多的國(guó)家

2．旅游業(yè)成為經(jīng)濟(jì)支柱

法國(guó)的位置,、地形特征

法國(guó)農(nóng)業(yè)與氣候,、地形的關(guān)系

1課時(shí)

法國(guó)地形圖

讀圖法,、討論法、談話法

新課導(dǎo)人：

方案①：出示埃菲爾鐵塔圖片,，設(shè)問(wèn)：“這是哪個(gè)國(guó)家的著名建筑,？”取一瓶法國(guó)造葡萄酒,，讓學(xué)生看法語(yǔ)商標(biāo),，猜測(cè)：“這瓶葡萄酒是在哪個(gè)國(guó)家釀造的？”創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生對(duì)法國(guó)有感性認(rèn)識(shí),。

方案②：有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。你知道這是誰(shuí)說(shuō)的一句名言,？他上哪國(guó)人,？引入法國(guó)

一、 歐洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó)

法國(guó)概況部分：

1,、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”上找到法國(guó)的位置,，指出起位置特征：歐洲西部，大西洋沿岸

2,、引導(dǎo)學(xué)生觀察p81圖3-27,，觀察：法國(guó)的輪廓有什么特點(diǎn)？

（過(guò)渡）法國(guó)的具體位置如何,？請(qǐng)同學(xué)們討論完成活動(dòng)2,、3題

3、學(xué)生討論完成上述問(wèn)題,，而后教師結(jié)合板圖填注

4,、引導(dǎo)學(xué)生觀察“法國(guó)地形圖”上的顏色，得出結(jié)論：地形以平原和丘陵為主,，地勢(shì)東南高,、西北低

5、引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出法國(guó)的主要地形區(qū)：巴黎盆地和盧瓦爾平原,，西歐平原,、中央高原,、阿爾卑斯山

（過(guò)渡）法國(guó)東南高、西北低的地勢(shì)特點(diǎn)對(duì)于法國(guó)河流影響較大

6,、引導(dǎo)學(xué)生找出法國(guó)境內(nèi)的主要河流名稱并分析其流向

7、在地圖上查找法國(guó)的主要城市,，并分析法國(guó)城市分布特點(diǎn)：沿河流,、海邊分布。

8,、學(xué)生閱讀教材p81第一段文字,，說(shuō)出法國(guó)的面積、人口和首都

法國(guó)農(nóng)業(yè)部分：

方案①：1．自行設(shè)計(jì)“法國(guó)小麥種植區(qū)和葡萄種植區(qū)分布圖”,，引導(dǎo)學(xué)生歸納其分布特點(diǎn)：小麥主要分布在巴黎盆地和盧瓦爾平原,，葡萄主要分布在地中海沿岸地區(qū)。

2．設(shè)問(wèn)：小麥和葡萄分布在該地區(qū)的原因是什么,？指導(dǎo)學(xué)生從教材中尋找答案,。

3教師小結(jié)法國(guó)是歐洲出口小麥最多的國(guó)家，巴黎盆地是歐洲重要的小麥產(chǎn)區(qū),；法國(guó)葡萄酒雖價(jià)格昂貴,，但暢銷世界各地。此方案較適合一般地方學(xué)校選用,。

方案②：1,、引導(dǎo)學(xué)生查閱“歐洲的氣候類型圖”，找出歐洲西部法國(guó)的主要?dú)夂蝾愋停貛ШＱ髿夂蚝偷刂泻夂颍?/p>

2,、展示溫帶海洋性氣候和地中海氣候的氣溫曲線和降水資料圖,，引導(dǎo)學(xué)生分析這兩種氣候的特征。

3,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)p34法國(guó)工農(nóng)業(yè)分布圖觀察：法國(guó)的小麥主要分布在哪里,？葡萄主要分布在哪里？

4,、設(shè)問(wèn)：為什么小麥和葡萄分布在這些地區(qū)呢,？（學(xué)生聯(lián)系氣候、地形等因素分析）

5,、教師小結(jié)：巴黎盆地和盧瓦爾平原為溫帶海洋氣候：冬季溫和,，夏季涼爽，氣溫年較差小,，雨日多,，日照少，且土地肥沃,，地勢(shì)平坦,，適宜種植小麥,，而地中海沿岸為地中海氣候：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥,，日照充足,，最適宜葡萄的種植。,。

6,、小結(jié)法國(guó)小麥和葡萄酒的生產(chǎn)情況。突出法國(guó)小麥和葡萄酒在世界的地位

法國(guó)工業(yè)部分：

1．介紹法國(guó)洛林高原的煤,、鐵礦產(chǎn)資源,，可簡(jiǎn)單介紹其臨海型鋼鐵企業(yè)敦刻爾克和福斯。

2．介紹法國(guó)最大的汽車公司雷諾汽車公司和法國(guó)生產(chǎn)的“空中客車”寬體客機(jī)是世界最先進(jìn)的客機(jī)之一,。

3．介紹法國(guó)發(fā)電量中核電比重為世界之冠,，核電站數(shù)量和核電裝機(jī)容量均僅次于美國(guó)居世界第二位。

本部分教材可提供給學(xué)生的有關(guān)數(shù)據(jù)：①法國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于美,、日,、德，居第四位,。②法國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易額僅次于美,、德、日,，居第四位,。③法國(guó)谷物產(chǎn)量次于中、美,、俄,、印，居第五位,，農(nóng)產(chǎn)品出口量?jī)H次于美國(guó),，是世界上第二大農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)。④法國(guó)是世界上第四工業(yè)大國(guó),。⑤法國(guó)航空和字航工業(yè),、核電設(shè)備能力、石油和石油加工技術(shù)僅次于美國(guó)居第二位,。⑥法國(guó)是僅次于日本的第二大煤炭進(jìn)口國(guó),。⑦法國(guó)95％的水能資源已充分開(kāi)發(fā)利用。⑧法國(guó)汽車制造僅次于日,、美,、德，居第四位。⑨法國(guó)葡萄產(chǎn)量?jī)H次于意大利,，居第二位,。法國(guó)葡萄酒產(chǎn)量居世界首位。

（過(guò)渡）法國(guó)是歐洲的經(jīng)濟(jì)大國(guó),。不僅如此,，法國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大還體現(xiàn)在文化和旅游上，它有世界上眾多的藝術(shù)極品,，也是世界上接待外國(guó)人數(shù)最多的國(guó)家,，旅游成為法國(guó)的經(jīng)濟(jì)支柱之一。

二,、文化和旅游

1,、由學(xué)生閱讀材料,，分組討論：a．上述資料,，從哪些方面說(shuō)明法國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)和旅游大國(guó)？b．作為工業(yè)產(chǎn)品的香水,、葡萄酒,、時(shí)裝在法國(guó)具有顯著的文化特色，為什么也成為吸引游客的重要內(nèi)容,？教師對(duì)討論結(jié)果中具有獨(dú)創(chuàng)性的觀點(diǎn)應(yīng)予以鼓勵(lì)和肯定,。

2、引導(dǎo)學(xué)生思考法國(guó)作為文化大國(guó),，和旅游大國(guó)之間的聯(lián)系是什么,。對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么啟示？

3,、學(xué)生齊讀p82第二段文字,，了解法國(guó)的文化和旅游

本節(jié)圖表指導(dǎo)；

1．圖3－27：①識(shí)圖定位：法國(guó)的六邊形輪廓,、臨海和鄰國(guó),；巴黎盆地、盧瓦爾平原,、中央高原,、勃朗峰；巴黎,、里昂,、馬賽等城市。②判斷：根據(jù)勃朗峰,、塞納河,、盧瓦爾河等地理因素綜合判斷法國(guó)的地勢(shì)地形特點(diǎn)。③歸納綜合：地形與氣候因素與法國(guó)農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。

2．景觀圖可以圖旁配備說(shuō)明性文字,，以小型圖片展覽的形式介紹給學(xué)生,，也可補(bǔ)充收集法國(guó)的其他藝術(shù)景觀圖片。

略

八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)方案 初中八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、了解山東的地形特點(diǎn),，能夠在圖上找出山東主要的地形區(qū)。

2,、了解山東礦產(chǎn)的分布,，知道自己家鄉(xiāng)主要的礦產(chǎn)資源。

3,、知道山東的氣候類型,，了解山東主要的氣息災(zāi)害。

4,、結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)說(shuō)說(shuō)環(huán)境污染和治理,。

1、教學(xué)重點(diǎn)：山東的地形區(qū)和主要礦產(chǎn)自已,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：山東發(fā)展工業(yè)過(guò)程中的環(huán)境污染和治理措施

多媒體課件

結(jié)合體會(huì)發(fā)言，教師補(bǔ)充加深

新課導(dǎo)入：展示泰山圖片,。今天我們了解山東的主要地形和礦產(chǎn),，探討發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境污染和治理措施。

展示山地地形圖

學(xué)生活動(dòng)：

（1）根據(jù)分層設(shè)色地形區(qū)的顏色判斷山東地勢(shì)特征,。

（2）分組討論,，確定山東主要的地形區(qū)。

講述：山東地勢(shì)中部高,，四周低,，以平原和丘陵為主，其中丘陵是著名的山東丘陵,，主要分布在山東半島,。內(nèi)陸地區(qū)中部是泰山為主的魯中南山地丘陵，四周是魯西北平原等四大平原,。

板書：

一,、地形與礦產(chǎn)

1、地形特征：中部高,，四周低,，平原和丘陵為主。

展示山地礦產(chǎn)和工業(yè)分布圖

分析講解：指點(diǎn)圖上各種礦產(chǎn),，山東礦產(chǎn)資源豐富,，黃金,，石油等豐富，其中黃金產(chǎn)量居全國(guó)第一位,，主要在煙臺(tái)的招遠(yuǎn),，石油站第二位，是勝利油田,。還有很多其他礦產(chǎn),，為工業(yè)的發(fā)展提供了原料和燃料。主要的工業(yè)城市有青島,，煙臺(tái),，濟(jì)南和淄博等。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）閱讀97頁(yè)圖表,，了解山東主要的礦產(chǎn)種類,。

（2）討論山東礦產(chǎn)分布和工業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

總結(jié)板書：

2,、礦產(chǎn)：黃金（第一位）,，石油（第二位）

展示山地氣溫和降水分布圖

學(xué)生活動(dòng)：

（1）回憶山東的緯度位置，分析山東氣候的特點(diǎn),。

（2）找出山東主要的氣象災(zāi)害,，根據(jù)自己的體會(huì)說(shuō)出他們的危害,。

講述：山東屬于暖溫帶季風(fēng)氣候,，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥,。降水由東南向西北內(nèi)陸遞減,。主要災(zāi)害是旱澇和干熱風(fēng)等，對(duì)于農(nóng)業(yè)有較大的影響,。

板書：

二,、氣候與氣象災(zāi)害

1、氣候類型：暖溫帶季風(fēng)氣候

2,、氣象災(zāi)害：旱澇,，干熱風(fēng)，寒潮,，冰雹,。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀99頁(yè)材料，談?wù)勛约簩?duì)于氣象災(zāi)害的認(rèn)識(shí),。

分組討論：閱讀99頁(yè)圖表,，說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況，討論治理措施,。

總結(jié)：隨著工農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展,，山東的環(huán)境污染日益嚴(yán)重，如“三廢”的不合理排放，城市噪聲等,，還有水土流失等問(wèn)題,，都嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善。因此我們要治療環(huán)境污染,，改善耕種習(xí)慣,。

板書設(shè)計(jì)

一、地形與礦產(chǎn)

1,、地形特征：中部高,，四周低，平原和丘陵為主,。

2,、礦產(chǎn)：黃金（第一位），石油（第二位）

二,、氣候與氣象災(zāi)害

1,、氣候類型：暖溫帶季風(fēng)氣候

2、氣象災(zāi)害：旱澇,，干熱風(fēng),，寒潮，冰雹,。

三,、環(huán)境問(wèn)題及防治

教學(xué)反思：

八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)方案 初中八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

【中國(guó)的疆域】

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生說(shuō)出我國(guó)的緯度和海陸位置,，并能正確表述我國(guó)地理位置的優(yōu)越性,，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。

2.在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn),，并在圖上量算出我國(guó)東西和南北之間的大致距離,，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

3.使學(xué)生能在中國(guó)疆域圖上辨別及在中國(guó)疆域空白圖上填注出我國(guó)瀕臨的海洋,，主要島嶼,、海峽，陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家,。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，并進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó),、保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的思想教育,。

教學(xué)重點(diǎn)

中國(guó)的地理位置及其優(yōu)越性。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)閱讀中國(guó)政區(qū)圖,，形成對(duì)我國(guó)疆域的空間想像力,。

教學(xué)手段

《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音磁帶及錄音機(jī),，“中國(guó)在地球上的位置示意圖”，中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片(一套四張,，同一底圖),，地球儀(學(xué)生每人一個(gè)，并附有彩色膠帶),，世界主要國(guó)家面積比較表,，世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”,。

教學(xué)方法

談話法,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

【導(dǎo)入新課】播放《歌唱祖國(guó)》歌曲錄音,，用以制造學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)學(xué)生了解祖國(guó)的學(xué)習(xí)欲望。

聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律,，動(dòng)人的歌詞,，不禁使我們產(chǎn)生無(wú)限的遐想，我們偉大的祖國(guó)在地球上處于什么位置,？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性,？我國(guó)的國(guó)土究竟有多大？瀕臨哪些海洋,？我國(guó)有哪些陸上鄰國(guó),？有多少個(gè)國(guó)家與我國(guó)隔海相望？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí),，深入地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)——中國(guó),。

【板書】

一,、從世界看中國(guó)

【投影】“中國(guó)在地球上的位置示意圖”,。

【提問(wèn)】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國(guó)位于哪個(gè)半球,？

【歸納】南北半球的分界線是赤道,，東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過(guò)觀察地圖可知,，從東西半球來(lái)看,，我國(guó)位于東半球，從南北半球來(lái)看,，中國(guó)位于北半球,。

【活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應(yīng)位置上,；找出赤道,，用紅色膠條貼在相應(yīng)位置上,；在地球儀上找到中國(guó)，并用紅色膠條剪成五角星,，貼在我國(guó)首都北京的位置,。

【板書】1.位于東半球和北半球

【提問(wèn)】觀察地球儀，說(shuō)出我國(guó)位于哪個(gè)大洲,？與哪個(gè)大洋相臨,？與它們的相互位置如何？

【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部,，太平洋的西岸,。

【板書】2.亞洲東部，太平洋西岸

【提問(wèn)】觀察地球儀,，將中國(guó)的面積與其它國(guó)家的面積相比較,，你認(rèn)為中國(guó)面積是大還是小,？

【投影】世界主要國(guó)家面積比較表,。

【提問(wèn)】讀圖并回答，我國(guó)領(lǐng)土面積有多大,？居世界第幾位,？

【歸納】我國(guó)陸地面積達(dá)960萬(wàn)平方千米，約占全球陸地總面積的1/15,，僅次于俄羅斯和加拿大,，居世界第三位，和整個(gè)歐洲差不多,，是世界上領(lǐng)土面積最廣闊的國(guó)家之一,。

【板書】二、遼闊的國(guó)土

1.面積960萬(wàn)平方千米

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)的面積很大,，我國(guó)領(lǐng)土的最北端,、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢,？

【練習(xí)】讀《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”,，找出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并按要求完成練習(xí)1,。

練習(xí)1.對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》中的“中國(guó)行政區(qū)劃圖”,，找出我國(guó)領(lǐng)土的最北、最南,、最東,、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在課本的“中國(guó)疆域示意圖”上,，并讀出它們的經(jīng),、緯度,。

最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°n多,。

最南：南海南沙群島中的曾母暗沙,，緯度4°n附近。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處,，經(jīng)度135°e多,。

最西；x疆帕米爾高原,，經(jīng)度75°e附近,。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視,。

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①(中國(guó)的疆域示意圖),。

請(qǐng)同學(xué)在圖上依次指出我國(guó)領(lǐng)土的四至點(diǎn)，并請(qǐng)若干學(xué)生依次說(shuō)出習(xí)題答案,，教師輔導(dǎo),。

【提問(wèn)】請(qǐng)你算一算我國(guó)最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國(guó)的南部,？按五帶劃分,，我國(guó)最南處于哪個(gè)熱量帶？最北接近哪個(gè)帶,？大部分領(lǐng)土位于哪個(gè)帶,？

【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北相差約50個(gè)緯度，北回歸線穿越我國(guó)的南部,。我國(guó)大部分領(lǐng)土處于四季分明,，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶,，最北部接近北寒帶,。

【讀圖】讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土南北冬季景色的差異”圖。

【提問(wèn)】2月份,，位于我國(guó)北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同,，為什么？

【歸納】我國(guó)南北緯度跨度大,，氣候差異顯著，緯度越低,，氣溫越高,。因此當(dāng)祖國(guó)北方處于冰天雪地的隆冬時(shí),，而南國(guó)的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了,。

【分組討論】分析我國(guó)的緯度位置對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何益處,。

【歸納】我國(guó)領(lǐng)土南北跨越近50個(gè)緯度，這樣的緯度位置,，使我國(guó)具備復(fù)雜多樣的氣候,，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。

【板書】2.跨進(jìn)50個(gè)緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

【讀圖】讀“中國(guó)政區(qū)圖”,，算一算我國(guó)領(lǐng)土東西跨越多少經(jīng)度,，分屬幾個(gè)時(shí)區(qū)。

【歸納】我國(guó)東西跨越了60多個(gè)經(jīng)度,，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個(gè)時(shí)區(qū),，即最東與最西時(shí)間相差5小時(shí)。

【讀圖】讀教材中的“我國(guó)領(lǐng)土東西部的晨昏差異”圖,。

【提問(wèn)】夏季,，當(dāng)北京時(shí)間為6點(diǎn)時(shí)，我國(guó)東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象,，為什么？

【歸納】我國(guó)東西跨越60多個(gè)經(jīng)度,，由于地球自轉(zhuǎn),，東邊的地方時(shí)刻早，當(dāng)北京時(shí)間為清晨6點(diǎn)時(shí),，最東端烏蘇里江的地方時(shí)約為早7點(diǎn)左右,，最西端的帕米爾高原的地方時(shí)則是凌晨2點(diǎn)52分。因此,，當(dāng)東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜,。

【練習(xí)】

1.閱讀地圖冊(cè)《中國(guó)政區(qū)圖》,，利用圖中的比例尺，量算我國(guó)領(lǐng)土最東端到最西端的距離約為多少千米,。

2.緯度相差1度,，距離約為110千米，計(jì)算我國(guó)南北距離相差約多少千米,。

【歸納】我國(guó)東西之間距離約5000千米,，南北之間的間隔約5500千米,，再加上我國(guó)擁有悠久的歷史，因此,，人們常用“縱橫一萬(wàn)里,，上下五千年”來(lái)表述我們偉大的祖國(guó)擁有遼闊的國(guó)土和悠久的歷史，這值得我們每一個(gè)中國(guó)人驕傲和自豪,。

第二課時(shí)

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片①,。

【復(fù)習(xí)提問(wèn)】我國(guó)的四至點(diǎn)分別在什么地方？我國(guó)緯度位置的特點(diǎn)是什么,？我國(guó)的緯度位置有何優(yōu)越性,？

【新課導(dǎo)入】我們偉大的祖國(guó)不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域,。

【板書】三,、廣闊的海域

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片②(中國(guó)的臨海示意圖)。

【提問(wèn)】由北向南我國(guó)瀕臨的海洋分別是哪些,？

【講述】我國(guó)所瀕臨的海洋,，從北至南依次為渤海、黃海,、東海和南海,，以及臺(tái)灣島以東的太平洋洋面。渤海與黃海大致以渤海海峽為界,；黃海因海水呈黃褐色而得名,，長(zhǎng)江口北岸為黃海和東海的分界線；臺(tái)灣海峽的南端為東海與南海的界線,；南海是我國(guó)面積,，海水最深的海區(qū)。

【板書】

1.東臨四海一洋

2.領(lǐng)海和內(nèi)海

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)東臨遼闊的海洋,，但這些海域并不全部是我國(guó)的領(lǐng)海,。

【提問(wèn)】我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少海里？

【講述】我國(guó)的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸到12海里的海域,，因此,，黃海、東海和南海的一部分為我國(guó)領(lǐng)海,，12海里以外則為公海,。被遼東半島和山東半島環(huán)繞的渤海，以及雷州半島和海南島之間的瓊州海峽則為我國(guó)的內(nèi)海,，其全部海域均屬于我國(guó)行使主權(quán)的范圍,。我國(guó)的領(lǐng)海面積大約有300萬(wàn)平方千米。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D冊(cè)上找到我國(guó)的臨海和內(nèi)海,。

【練習(xí)】在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出我國(guó)的海域,。

【投影】世界主要國(guó)家大陸海岸線比較表。

【提問(wèn)】我國(guó)大陸海岸線有多長(zhǎng),，居世界第幾位,？

【講述】我國(guó)大陸海岸線漫長(zhǎng)曲折，約18000千米,，沿海島嶼星羅棋布,，共有5000多個(gè)(如果加上島嶼的海岸線，我國(guó)海岸線總長(zhǎng)度在30000千米以上),，沿海有許多優(yōu)良的港灣,，便于船舶停靠,。

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片③(中國(guó)的島嶼,、半島和海峽示意圖)。

【讀圖】在教師指導(dǎo)下,，找出圖中的臺(tái)灣島,、海南島、南海諸島,、雷州半島,、山東半島、遼東半島,、瓊州海峽和臺(tái)灣海峽等,。

【練習(xí)】在填充圖冊(cè)“中國(guó)疆域圖”上填注出上述島嶼、半島和海峽,。

【板書】3.漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼

【讀圖】讀“世界政區(qū)掛圖”,，請(qǐng)學(xué)生在圖上找出中國(guó)、英國(guó),、蒙古和美國(guó),。

【提問(wèn)】從海陸位置來(lái)看，我國(guó)與英國(guó),、蒙古有何不同,；與美國(guó)有什么相同和不同的地方？

【歸納】我國(guó)位于亞洲的東部,，太平洋的西岸,，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家；英國(guó)為歐洲西部的一個(gè)島國(guó),；蒙古為歐亞大陸上的一個(gè)內(nèi)陸國(guó)家,；美國(guó)雖然與我國(guó)一樣屬于海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，但是其東(大西洋)西(太平洋)臨海洋，這與我國(guó)東臨大洋,，西靠大陸又有所不同,。

【討論】分析我國(guó)海陸位置的優(yōu)越性。

【歸納】我國(guó)東部瀕臨世界上的大洋——太平洋,，這使得我國(guó)東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下,，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè),，以及同海外各國(guó)的友好往來(lái)。西部深入亞歐大陸內(nèi)部,，使我國(guó)陸上交通能與中亞,、西亞、歐洲直接交往,，便于與周圍國(guó)家的邊貿(mào)往來(lái),。在這里，古代有的“絲綢之路”,，現(xiàn)有橫貫歐亞大陸的鐵路線,。

【板書】4.優(yōu)越的海陸位置

【承轉(zhuǎn)】我國(guó)不僅海岸線漫長(zhǎng)曲折，而且還有20000多千米的陸上疆界,。

【板書】四,、陸上疆界和鄰國(guó)

【讀圖】讀教材中的“中國(guó)行政區(qū)劃簡(jiǎn)圖”，按逆時(shí)針?lè)较?，自東向西依次讀出我國(guó)陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家,。

【投影】中國(guó)政區(qū)復(fù)合投影片④(中國(guó)的鄰國(guó)示意圖)。

【歸納】結(jié)合投影片④,，總結(jié)我國(guó)陸上鄰國(guó)有15個(gè),，按逆時(shí)針?lè)较蛞来螢椋撼r、俄羅斯,、蒙古,、哈薩克斯坦，吉爾吉斯坦,、塔吉克斯坦,、阿富汗、巴基斯坦,、印度,、尼泊爾、錫金,、布丹,、緬甸,、老撾和越南。

同我國(guó)隔海相望的有6個(gè)國(guó)家：韓國(guó),、日本,、菲律賓、馬來(lái)西亞,、文萊和印度尼西亞,。

【練習(xí)】看投影片④,，完成練習(xí)2和練習(xí)3,。

練習(xí)2.對(duì)照《中國(guó)地圖冊(cè)》的“中國(guó)政區(qū)圖”，把“中國(guó)疆域圖”中的鄰國(guó)按編碼寫出國(guó)名：陸上接壤的國(guó)家：①朝鮮,、②俄羅斯,、③蒙古、④哈薩克斯坦,、⑤吉爾吉斯坦,、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗,、⑧巴基斯坦,、⑨印度、⑩尼泊爾,、(11)錫金,、(12)布丹、(13)緬甸,、(14)老撾,、(15)越南。

同我國(guó)隔海相望的國(guó)家：①韓國(guó),、②日本,、③菲律賓、④文萊,、⑤馬來(lái)西亞,、⑥印度尼西亞。

練習(xí)3.與我國(guó)有兩處接壤的鄰國(guó)有俄羅斯和印度,。

板書設(shè)計(jì)

第一章中國(guó)的疆域和行政區(qū)劃

第一節(jié)中國(guó)的疆域

一,、從世界看中國(guó)

1.位于東半球和北半球

2.亞洲東部，太平洋西岸

二,、遼闊的國(guó)土

1.面積960萬(wàn)平方千米

2.跨近50個(gè)緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

三,、廣闊的海域

1.東臨四海一洋

2.領(lǐng)海和內(nèi)海

3.漫長(zhǎng)的海岸線和眾多的島嶼

4.優(yōu)越的海陸位置

四、陸上疆界和鄰國(guó)

附表：表1世界主要國(guó)家面積比較表

八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)方案 初中八年級(jí)地理教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

《氣候多樣,，季風(fēng)顯著》是八年級(jí)上冊(cè)的第二章中國(guó)的自然環(huán)境第二節(jié)內(nèi)容,，本節(jié)主要介紹中國(guó)的氣候,，教材在編排上也注意突出中國(guó)的氣候特征。氣候特征可以通過(guò)其基本要素——?dú)鉁睾徒邓奶攸c(diǎn)反映出來(lái),，要了解氣候特征首先應(yīng)了解氣溫和降水,，而且氣溫和降水的分布及特點(diǎn)是學(xué)習(xí)中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握這些知識(shí),，對(duì)后面的河流,、自然資源、農(nóng)業(yè),、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)都非常有利,，所以我對(duì)本節(jié)內(nèi)容及時(shí)給以鞏固。

通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí),，學(xué)生已初步具備了讀圖,、利用地圖解決問(wèn)題的能力，本節(jié)課進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析綜合,、比較歸納等能力,；在技能訓(xùn)練方面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生判讀,、分析等值線分布圖的技能和分析氣候特征的技能,。

結(jié)合我們中考的大綱要求，這章節(jié)是學(xué)好中國(guó)地理的基本章節(jié),，在這章節(jié)中我認(rèn)為情感教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)相對(duì)容易,，而知識(shí)和能力的實(shí)現(xiàn)比較難。因此,，在落實(shí)知識(shí)目標(biāo)方面,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析,，比較歸納得出結(jié)論,，逐步形成完整的知識(shí)體系；在培養(yǎng)能力的目標(biāo)方面,，我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生判讀,、分析等值線分布圖的技能，以及通過(guò)閱讀某地氣溫曲線圖和降水柱狀圖描述其氣候特點(diǎn)的技能,。由于我們學(xué)校學(xué)困生人數(shù)所占比重大,，因此，問(wèn)題的設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單化,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和興趣。在教學(xué)中注重體現(xiàn)學(xué)生主體,、教師主導(dǎo)的教學(xué)理念,。由于本節(jié)中有些知識(shí)點(diǎn)是年年中考必考的，因此在復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào),。

1,、通過(guò)閱讀等溫線、等降水量線分布圖,，了解我國(guó)冬,、夏氣溫分布特點(diǎn)以及降水分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生判讀,、分析等值線分布圖的技能,。初步學(xué)會(huì)分析氣溫和降水特點(diǎn)的形成原因。

2,、了解我國(guó)溫度帶及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)和劃分地區(qū),，使學(xué)生進(jìn)一步明確我國(guó)地理環(huán)境的巨大差異性。

3,、了解我國(guó)的氣候特征，培養(yǎng)學(xué)生分析氣候特征的技能,。使學(xué)生明確氣候也是一種資源,，而且是我國(guó)非常豐富的自然資源，但同時(shí)我國(guó)也是災(zāi)害性天氣頻發(fā)的國(guó)家,，所以因地制宜,、合理利用資源、使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的,。

重點(diǎn)：1,、了解我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)以及降水分布特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生判讀,、分析等值線分布圖的技能。初步學(xué)會(huì)分析氣溫和降水特點(diǎn)的形成原因,。

2,、我國(guó)季風(fēng)氣候的基本規(guī)律及季風(fēng)氣候的影響范圍，季風(fēng)給我國(guó)帶來(lái)的好處及不利影響,。

難點(diǎn)：了解我國(guó)的氣候特征,，培養(yǎng)學(xué)生分析氣候特征的技能。

提倡探究式學(xué)習(xí),，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法,；結(jié)合多媒體進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖,、析圖、分析綜合,、比較歸納等能力,。

導(dǎo)入：播放幾張反映氣候與人們生活生產(chǎn)密切聯(lián)系的圖片。以此引入本節(jié)課的教學(xué),。

探究一：我國(guó)氣溫分布特點(diǎn)是什么,？影響因素是什么？

互動(dòng)一：出示“我國(guó)1月份平均氣溫圖”指導(dǎo)學(xué)生閱讀等值線圖的方法,，共同分析,、歸納我國(guó)氣溫分布特點(diǎn)及影響因素。

（出示）閱讀等值線圖的步驟是：

（1） 根據(jù)圖例,，讀數(shù)值,，了解氣溫遞變規(guī)律，概括總結(jié)氣溫的空間分布規(guī)律,；

（2） 觀察等溫線的延伸方向及突變部分,，了解、分析氣溫空間分布的變化趨勢(shì)及影響因素,；

（3） 根據(jù)等溫線的疏密了解氣溫空間變化的梯度或變化幅度,；

（4） 閱讀南北氣溫極端數(shù)值，了解氣溫空間分布的具體差異,。

（練習(xí)一）閱讀分析“我國(guó)7月平均氣溫圖”,，討論回答下列問(wèn)題。（讓學(xué)生根據(jù)以上方法閱讀“7月份氣溫圖”,，總結(jié)7月份氣溫分布特點(diǎn),，從而達(dá)到技能訓(xùn)練的目的。）

（1）夏季最北的氣溫在 ℃以下,，最南的氣溫在 ℃以下,，我國(guó)南北氣溫大約相差 ℃。

（2）與1月等溫線分布特點(diǎn)相比,，7月等溫線分布 （密集或稀疏）,。說(shuō)明夏季我國(guó)氣溫南北溫差 （大或小）,。主要是受 因素的影響,。

（3）等溫線在 出現(xiàn)向南的彎曲，并且 的氣溫明顯低于全國(guó)其他地區(qū),，這主要是受 因素的影響,。

（4）泉州夏季氣溫大約是 ℃。

互動(dòng)二：出示“我國(guó)溫度帶的劃分圖”,，觀察暖溫帶與亞熱帶的分界線與我國(guó)１月０°c等溫線的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

小結(jié)：（學(xué)生完成練習(xí)二）歸納我國(guó)氣溫分布特點(diǎn)及影響因素,。

探究二：我國(guó)降水分布特點(diǎn)是什么？影響因素是什么,？

互動(dòng)一：學(xué)生閱讀“我國(guó)年降水量的分布”圖,，在圖上找出1600毫米、800毫米,、400毫米,、200毫米等降水量線，并觀察800毫米等降水量線與哪條等溫線相吻合,，加深秦嶺-淮河自然地理分界線的印象,。說(shuō)出我國(guó)降水的空間分布特點(diǎn)及影響因素。

互動(dòng)二：出示“我國(guó)的干濕地區(qū)”圖,，問(wèn)：干濕地區(qū)劃分的依據(jù)是什么,？（降水量和蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系。降水量大于蒸發(fā)量——濕潤(rùn),，降水量小于蒸發(fā)量——干燥,。）；出示“我國(guó)年降水量的分布”和“我國(guó)的干濕地區(qū)”圖,，學(xué)生觀察各干濕地區(qū)之間的界線大致與哪條等降水量線相吻合,，了解不同干濕地區(qū)的降水量狀況。

學(xué)生完成練習(xí)三：歸納秦嶺-淮河一線的地理意義,。

探究三：分析總結(jié)我國(guó)的氣候特征，說(shuō)說(shuō)你對(duì)我國(guó)氣候特征有何評(píng)價(jià),？

互動(dòng)一：教師講清描述氣候特征的方法,，出示圖2。26,，學(xué)生閱讀四幅氣溫曲線,、降水柱狀圖，說(shuō)出四個(gè)地區(qū)的氣候特點(diǎn),。出示泉州氣溫曲線,、降水柱狀圖，說(shuō)出泉州的氣候特點(diǎn),。在“不同的氣候類型圖”中找出這五個(gè)地區(qū),，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)出我國(guó)的氣候特征之一——?dú)夂驈?fù)雜多樣。

互動(dòng)二：學(xué)生閱讀“我國(guó)的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖”及“不同的氣候類型圖”,，引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)出我國(guó)的氣候特征之二——季風(fēng)氣候顯著,。

互動(dòng)三：學(xué)生完成練習(xí)四，（閱讀北京,、上海,、廣州三地氣溫曲線圖和降水柱狀圖,，完成：從圖上可以看出，季風(fēng)區(qū)內(nèi)哪幾個(gè)月降水量較多,？哪幾個(gè)月氣溫較高,？這種降雨和熱量的配合特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處？）總結(jié)季風(fēng)氣候的特點(diǎn)：雨熱同期,。

互動(dòng)四：討論我國(guó)的季風(fēng)氣候會(huì)帶來(lái)哪些災(zāi)害性天氣,？

學(xué)生完成（練習(xí)五）：總結(jié)我國(guó)的氣候特征，說(shuō)說(shuō)你對(duì)我國(guó)氣候特征有何評(píng)價(jià),？