總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師個(gè)人課題研究總結(jié)篇一

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自己

通過多種途徑,，大量閱讀教育方面的書籍,，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),，不斷提升教育教學(xué)理念,。多寫教育教學(xué)隨筆,。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格,。堅(jiān)持寫讀書筆記,、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,。

3、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

教材是教與學(xué)的主要依據(jù),，準(zhǔn)確深入地解讀教材是實(shí)施有效教學(xué)的重要前提與基礎(chǔ)。教師對(duì)教材的解讀程度直接決定了課堂教學(xué)的有效度,。我們組對(duì)每一單元的內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,、解讀。

分析教材的編排體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，可以從整體上把握各類知識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的分布,，認(rèn)清各類知識(shí)的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們?cè)谡麄€(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的地位和作用。對(duì)同一類知識(shí)來說,，又可以充分認(rèn)識(shí)到所要教的那部分內(nèi)容,，其知識(shí)基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊等,。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù),。

1、掌握各部分教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

作為數(shù)學(xué)教師,，掌握教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,，很多知識(shí)在教授時(shí)，必須堅(jiān)固它的階段性與發(fā)展性,，既要準(zhǔn)確地表達(dá)現(xiàn)階段的含義,，又要避免講得過死，與以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生矛盾,，這是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)所決定的,。如在教學(xué)長(zhǎng)方體的表面積時(shí)，現(xiàn)在的教材不歸納出計(jì)算公式,，而是讓學(xué)生通過觀察每個(gè)面怎樣計(jì)算自己總結(jié)出表面積的計(jì)算方法,，從而避免了以前有的同學(xué)只會(huì)套公式，一遇到無蓋的,，或罐頭瓶的包裝紙就不知道少算哪些面的情況,。

2、挖掘各部分教學(xué)內(nèi)容的思想性和趣味性,。

挖掘教學(xué)內(nèi)容的思想性是指明確數(shù)學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義與科學(xué)精神,。

從趣味性角度挖掘，可以將人文與學(xué)科相結(jié)合,，設(shè)計(jì)出練習(xí)：如在學(xué)完圖形的變換后讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案,。進(jìn)一步感受圖形變換帶來的美感及在生活中的應(yīng)用。

3,、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn),，難點(diǎn)和關(guān)鍵。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，帶動(dòng)全面，有效地提高課堂教學(xué)效益,。

【 】

本學(xué)期我們的教研活動(dòng)專題確定為：動(dòng)手操作自主探究培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

具體做法如下：

設(shè)疑加鼓勵(lì),，引導(dǎo)學(xué)生操作實(shí)踐,，激活他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)中如何吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力,，設(shè)疑加鼓勵(lì)是效果良好的手段之一,。設(shè)疑是教師有意識(shí)地在教學(xué)之前，設(shè)置疑障,，讓學(xué)生大膽猜測(cè)結(jié)果,，它有利于在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的思維，有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性,，克服一切都要教師告知的依賴思想,，并且在猜想中體驗(yàn)創(chuàng)新的喜悅和自豪感，這讓學(xué)生興趣大增,，對(duì)于學(xué)生猜測(cè)中出現(xiàn)的各種情況,，不管正確與否，不要輕易下斷論,，對(duì)于猜測(cè)中不時(shí)出現(xiàn)的創(chuàng)新意識(shí),，教師要明確鼓勵(lì)，使他增強(qiáng)自信心,，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更大,。

依托已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作,，滲透用轉(zhuǎn)化的思想解決問題。教學(xué)中課堂教學(xué)時(shí)為了幫助學(xué)生理解較為抽象的幾何知識(shí),，動(dòng)手操作是較為理想的可行辦法,，學(xué)生在這一實(shí)踐活動(dòng)中會(huì)獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體會(huì)和理解，更重要的是良好的情感體驗(yàn),。加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,，根據(jù)圖形面積計(jì)算之間的內(nèi)在聯(lián)系，依托已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把圖形轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過的圖形來計(jì)算新圖形的面積滲透轉(zhuǎn)化的思想和方法創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境,，提供給學(xué)生主動(dòng)探究的空間,。

創(chuàng)新檢測(cè)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的好時(shí)機(jī)，在教學(xué)完圖形的變換以后,，我讓學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)了一幅美麗的圖案,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使學(xué)生養(yǎng)成敢問敢想的好習(xí)慣并能主動(dòng)地去發(fā)散自己的思維,。

教師個(gè)人課題研究總結(jié)篇二

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：

理論學(xué)習(xí),，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校,，而先進(jìn)的教育觀念,，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念,，豐厚文化的底蘊(yùn),，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

1,、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,，做好讀書筆記,。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己,，提升自己的教育教學(xué)理念,，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。

2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn),，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,，繼續(xù)深化開展課題《低年級(jí)開放式閱讀下載教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀下載方法策略,。一個(gè)多學(xué)期來，圍繞我的研究重點(diǎn),，就如何有效開展個(gè)性化閱讀下載教學(xué),，我作了初步探索和思考,，也提高了我的認(rèn)識(shí)。

1,、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀下載興趣,。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出,。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀下載期待,，通過課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀下載興趣,，激發(fā)其閱讀下載動(dòng)機(jī),。通過畫一畫、說一說,、議一議,、做一做、演一演,、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀下載興趣,，調(diào)動(dòng)其閱讀下載的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累,，不斷創(chuàng)新,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運(yùn)用,、創(chuàng)新,、提高;

2、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟,、樂于交流能力的培養(yǎng),。“閱讀下載是一個(gè)讀者與文本相互作用,、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程”?！伴喿x下載教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間的對(duì)話的過程”,。學(xué)生是閱讀下載過程的主體,，是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀下載過程中自行發(fā)現(xiàn),、建構(gòu)起來的,。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀下載主動(dòng)權(quán),，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間,，讓學(xué)生走進(jìn)文本,，潛心會(huì)文，涵泳體味,，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流,，通過師與生,、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀,，達(dá)成閱讀下載主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu),。

1、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,，本學(xué)期雖然沒有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀,，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,，重視幼兒已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解,、分析教材,，明確每一主題的重、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué),。

2,、寫好教學(xué)反思、隨筆,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好,，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。

“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實(shí),，我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人,。每當(dāng)遇到一本好書,，就會(huì)愛不釋手，非要一口氣讀完不可,。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信,，不管看什么書,，只要開卷就有益。假期中,，在書店買了很多書,，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了,，這些書,，有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn),，天才早培養(yǎng)》,，有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》,，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說《中國(guó)虎》,、《藏獒》。讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí),，讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,，讀書是為了自得其樂，作為我們教師,，一份特殊的職業(yè),，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題,，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書便會(huì)使你“禪定”,，你會(huì)從書中找到樂趣,。

學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高,。由于初次教學(xué)二年級(jí),，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí),，還要多請(qǐng)教,、多學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間,，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了,。沒有決心,，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取,，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力,。

教師個(gè)人課題研究總結(jié)篇三

時(shí)間很快，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，我們科學(xué)教研組的教育教學(xué)工作也告一段落,。站在學(xué)年期末的終點(diǎn)站，回顧一個(gè)學(xué)期來的科學(xué)教研工作,，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教育教學(xué)工作有了一定起色,，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

新課程實(shí)施至今雖說已經(jīng)是第四個(gè)多年頭，但對(duì)于新課程背景下的科學(xué)課許多老師還是了解甚少,，更何況我們教研組的教師專職就沒有，都是兼職任教,，大家都沒有那么多時(shí)間去研究鉆研科學(xué)教材，現(xiàn)在的科學(xué)科又完全不同于以前的自然教材,，內(nèi)容上、學(xué)習(xí)方法上有了很大的改變，面對(duì)教材許多老師都不知該怎么去教，其中有許多的內(nèi)容就連老師也知道不多,，象六年級(jí)的教材內(nèi)容完全是以前的初中物理、化學(xué),、生物里邊的知識(shí),，所以有必要組織每位任教科學(xué)的教師進(jìn)行課程的培訓(xùn)，坐下來學(xué)習(xí)一下科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),，希望老師們能對(duì)科學(xué)教材有個(gè)整體的把握,。全體科學(xué)教師都非常珍惜每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，積極準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng),。在活動(dòng)中大家暢所欲言,，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論，有許多的老師還利用課余時(shí)間相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會(huì),。通過各種形式活動(dòng)大家都認(rèn)為收獲很多,，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高。

科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門重要的學(xué)科,，縣教育局每年都進(jìn)行統(tǒng)測(cè)統(tǒng)評(píng)。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到各所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)

和形象。我們南皋二小的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教育教學(xué)工作,，給了我們工作上的極大的支持和幫助,，大家也更有干勁教好這門學(xué)科。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,，我們?cè)趯W(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃和各年級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來,。按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。

平時(shí)我們也時(shí)時(shí)提醒每一位教師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績(jī),。在期中我們也組織了教師對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析,，對(duì)存在的問題進(jìn)行了研究，商量對(duì)策，爭(zhēng)取在期末考試中取得令人滿意的成績(jī),。在大家的共同努力下科學(xué)的期末考試不管是各年級(jí)的平均分還是優(yōu)秀率都有了大幅度的提高,。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)交了一份還算滿意的答卷。

為了提高我校的科學(xué)教學(xué)水平,，科學(xué)公開課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把學(xué)生引入了科學(xué)的殿堂,。也都較好地將探究活動(dòng)與科學(xué)思維訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感知,，在實(shí)踐中感悟，在思考中去發(fā)現(xiàn),，給我們每位教師都留下了深刻的印象,。通過活動(dòng)不僅增進(jìn)了兩校間的友誼，達(dá)到資源共享,，也為我?？茖W(xué)教研工作更加有效的開展起了一個(gè)推波助瀾的作用。

另外我們也組織老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，在網(wǎng)上發(fā)相關(guān)的帖子,，大家共同討論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決辦法,。同時(shí)我們積極組織老師外出聽課,，參加縣里的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。參加聽課活動(dòng)的教師,，在回校后的都能及時(shí)地在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)資源共享,，發(fā)揮好最大效益,。

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來,，我們科學(xué)教師有這方面的優(yōu)勢(shì),，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動(dòng)是我們科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸,。在本學(xué)期的科技活動(dòng)中我們主要是指導(dǎo)我們的學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐,，豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績(jī)還得歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持,，全校教師們的共同努力和積極配合,。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn),，在新課程新理念中教師要做好轉(zhuǎn)軌工作,，同樣教研組工作也應(yīng)轉(zhuǎn)變,，適應(yīng)新時(shí)期新課程的需要，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐,。