人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
論禮貌議論文篇一
但是在我們的校園里還存在著一些不文明現(xiàn)象，這些不文明現(xiàn)象與我們的校園格格不入,，希望通過(guò)“三中文明禮貌月”的宣傳,，同學(xué)們的不文明的行為都得以改正。
一個(gè)充滿文明禮貌的校園能夠給人帶來(lái)愉悅的心情和信心,。一個(gè)不講文明的校園,，就算設(shè)施再好，也難秩序井然,、賞心悅目,。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人禮貌、校園形象,、學(xué)生素質(zhì),，也在一定程度上反映了社會(huì)文明程度,。這一點(diǎn)越來(lái)越成為大家的共識(shí)。
講文明,，懂禮貌，需要開展廣泛持久的教育,。社會(huì)教育,，學(xué)校教育，家庭教育與自我教育應(yīng)成為一個(gè)有機(jī)結(jié)合的系統(tǒng),，以強(qiáng)化人們講文明,，懂禮貌的自覺意識(shí)；公德意識(shí)培養(yǎng)和完善公民的道德人格,，形成無(wú)論在家庭,、學(xué)校、社會(huì),、都能夠自覺自愿地講文明,，講禮貌的習(xí)慣。
講文明,，講禮貌,，需要自覺行動(dòng)。有些人談起不文明現(xiàn)象時(shí)嚴(yán)厲指責(zé),，但沒(méi)過(guò)多久,，他們卻成了不文明中的一分子，這有何用,？一切都只停留在口頭上而不付出行動(dòng),，這是無(wú)法改變不文明現(xiàn)象的，所以我們需做到言行一致,，從自己做起,。
作為一名學(xué)生，愛護(hù)校園,，美化環(huán)境也是我們的一個(gè)重要使命,。當(dāng)你扔出手中的垃圾時(shí)，請(qǐng)多走幾步,，將垃圾從手中送入垃圾桶中,，而不是讓垃圾在外風(fēng)餐露宿；當(dāng)你看見地上有廢紙時(shí),，請(qǐng)你彎彎腰做個(gè)好心人送垃圾回家,；當(dāng)你隨地吐痰時(shí)；請(qǐng)回想一個(gè)自己看見別人隨地吐痰時(shí)的厭惡的表情,，說(shuō)不定此刻你的旁邊就有人這么看著你,。如果我們每一位同學(xué)都能這么想,，這么做，那么,，我相信我們的校園一定會(huì)更加美好,。
愿我們所有的同學(xué)都能與文明同行，與禮貌同在,，讓文明之花始終在我們身邊綻放,。文明禮貌月不只局限這三月，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)講文明,，事事講禮貌,。從自己做起，讓文明禮貌成為我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要課題,。
同學(xué)們,，行動(dòng)起來(lái)吧！從此刻出發(fā),！讓我們成為一個(gè)文明的青少年,，讓我們攜起手來(lái)共同努力，讓文明禮貌之花永久盛開在我們這個(gè)美麗的校園之中,，同時(shí)盛開在每一位同學(xué)的心中,！
論禮貌議論文篇二
禮貌是我們?cè)诖私游镏醒哉Z(yǔ)動(dòng)作謙虛恭敬的表現(xiàn)，也是一個(gè)人文明素質(zhì)的自然流露,。禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是每一個(gè)人從小就必須養(yǎng)成的生活習(xí)慣，也是人生最起碼的道德水準(zhǔn),，萬(wàn)萬(wàn)不可掉以輕心,。
我國(guó)自古以來(lái)是禮儀之邦，講究禮尚往來(lái),，禮貌待人,。古代推行的道德準(zhǔn)則禮義廉恥，就是崇禮,、行義,、廉潔、知恥,，將崇禮放在首位,。孔子曰“非禮勿視,，非禮勿聽,，非禮勿言，非禮勿動(dòng),?！笨梢姽湃藢?duì)禮儀的崇尚,。
禮儀是人與人之間交往所不可或缺的，卻又是不必過(guò)于斤斤計(jì)較的,。如果把禮儀看得太重,，人與人之間就很有可能失去真誠(chéng)和信任。
人際交往要善于掌握一定分寸,，既坦誠(chéng)直爽又不失禮儀,。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、名人能人,，既要尊重,，又不必低三下四,，過(guò)于恭維,，更不能阿諛?lè)畛小⒘镯毰鸟R,。在同事和下屬面前,，要謙虛謹(jǐn)慎，以禮相待,，親密無(wú)間,，恭恭敬敬，只有這樣,，才會(huì)倍受尊敬,。如果事事都要高人一頭，趾高氣揚(yáng),，目中無(wú)人,，指手畫腳，自作聰明,，只會(huì)惹人討厭,。
無(wú)論在家里、單位里,，還是在在公共場(chǎng)所,，凡是言語(yǔ)舉止彬彬有禮的人處處受人敬重。反之,，舉止粗魯,，滿口臟話，不拘禮儀,，不懂禮貌,，不自重的人肯定遭人鄙棄。
下班回到家里見到父母,，親切地叫一聲“爸,、媽”,，離家出門前向父母告別：“爸、媽,，我走了”,。
家里來(lái)了客人，主人端茶倒水,，熱情招待,，陪伴聊天，臨別時(shí)親自送出家門,。出門作客,，尊重主人家的風(fēng)俗習(xí)慣，客隨主便,，不隨便亂翻人家東西,。
請(qǐng)人到家里修理家電，打掃衛(wèi)生,，進(jìn)門后倒杯開水,，臨走時(shí)說(shuō)聲“謝謝”。餐桌上吃飯時(shí)咳嗽,、打噴嚏,，轉(zhuǎn)過(guò)臉去，不直面別人和飯菜,。
開會(huì)討論,、和人聊天時(shí)用心傾聽，不隨便打斷別人講話,。
親友之間互相走動(dòng),，禮尚往來(lái)，你敬我一尺,，我還你一丈,。
學(xué)生進(jìn)校門見到老師敬個(gè)禮，鞠個(gè)躬,，叫一聲“老師好”,。
路上偶遇熟人，主動(dòng)打聲招呼,，上前握手問(wèn)好,。
乘公共汽車、地鐵,，依次排隊(duì),，不插隊(duì)，不擁擠，不吸煙,，不大聲說(shuō)話,。
年輕人主動(dòng)給老人、小孩讓座,，老人,、小孩對(duì)讓座者說(shuō)聲“謝謝”。
在街上不小心碰撞到人家身上,，或踩到人家腳上,，誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)聲“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)刚彙?，人家?huì)客氣地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”,。
去電影院、劇院遲到了,，悄無(wú)聲息地彎著腰找座位坐下,，盡量不影響別人。
凡此種種,，都是講文明,、懂禮貌的表現(xiàn),，有利于人與人之間團(tuán)結(jié)友愛,，和睦相處，值得在全社會(huì)大力提倡,。
令人遺憾的是,，當(dāng)今社會(huì)，種種不文明,、不禮貌的現(xiàn)象隨處可見,。
本來(lái)一聲稱呼，一句問(wèn)候,，就能促進(jìn)家人,、親友、同事,、鄰里和睦相處,，卻偏偏不叫不說(shuō)，冷若冰霜,，視同路人,，導(dǎo)致家人不和，親友不滿,，同事疏遠(yuǎn),，鄰里隔閡。
本來(lái)一句“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)刚彙?，就可以息事寧人,，卻偏偏不肯開口，不愿賠禮道歉,，非要強(qiáng)詞奪理,，逞能霸道，為一些雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵不休,，互相漫罵,，甚至大打出手，傷人致殘,。這實(shí)在是太不值得了,。
論禮貌議論文篇三
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn),，意思是說(shuō),，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴,，也不能出言不遜,。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言,，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。
王華中午在教室做作業(yè)，小紅從他身邊走過(guò),，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上,，鋼筆摔壞了，小紅連忙向他道歉并聲稱過(guò)后買把鋼筆賠他,，王華看到此情境,，強(qiáng)壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無(wú)影無(wú)蹤，并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,，修理一下就好了”,，于是又恢復(fù)了往常的平靜。
有一次,，列寧同志下樓,，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓,。那女工一看是列寧,，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣,，你端著東西已走了半截,，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切,。然后自己緊靠著墻,，讓女工上樓了，他才下樓,。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?
宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人,，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時(shí)到洛陽(yáng)去拜見程頤,，當(dāng)他與另一位同學(xué)來(lái)到程頤家的時(shí)候,，天下起了大雪，程頤正在睡午覺,，他們就站在門外靜靜地等候,，直到程頤醒來(lái)，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深,，這就是流傳至今的“程門立雪”的故事一個(gè)小孩的木車壞了,，一顆螺絲釘?shù)袅顺鰜?lái)，他見到路邊有一個(gè)人在修理汽車,，于是走過(guò)去說(shuō)：“喂,，借我一把鉗子?！蹦莻€(gè)人望了他一眼,，并不理睬他，繼續(xù)修理汽車,。
小孩將這件事告訴哥哥,，哥哥教導(dǎo)他做人要有禮貌,。于是他又去找那位修理汽車的人說(shuō)：“叔叔,，請(qǐng)你借我一把鉗子好嗎?”那個(gè)人抬起頭問(wèn)：“怎么啦?木車壞了，我來(lái)幫你修理吧,?！?/p>
這個(gè)孩子的態(tài)度，使他不但借到了鉗子,，還得到那位叔叔的幫忙,，把木車修理好。
人在社會(huì)上生活總要和別人交往,。學(xué)會(huì)禮貌待人,，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,，社會(huì)生活更加美好,。
論禮貌議論文篇四
為人處世，禮貌很重要。
別人幫助你你需要跟人家說(shuō)聲謝謝,，別人說(shuō)謝謝,，你要說(shuō)不客氣不用謝，禮貌用語(yǔ)很重要,，也是要分場(chǎng)合,。
當(dāng)別人給你服務(wù)的時(shí)候你要說(shuō)謝謝。
當(dāng)別人幫助你的時(shí)候你要說(shuō)謝謝,。
一句謝謝不但可以提現(xiàn)出自身的修養(yǎng),，會(huì)給對(duì)方心里一種很溫暖，很舒服的感覺,。
用感恩的心去對(duì)待身邊任何一個(gè)人,，自己也會(huì)覺得很快樂(lè)，如果你沒(méi)有朋友的話,，你可能需要把謝謝掛在嘴邊了,。
不管是你身邊的親人，還是你的普通朋友,，閨蜜……或者只是陌生人,，都應(yīng)該在你因?yàn)樗麄兂霈F(xiàn)在你身邊，而你又因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)感覺到溫暖的時(shí)候,，打心底的說(shuō)上一句真誠(chéng)的謝謝,。
不管是誰(shuí)他們的付出不是理所當(dāng)然的，對(duì)于這種不是理所當(dāng)然的溫暖,，你應(yīng)該說(shuō)聲謝謝,。
家人有人來(lái)做客，你要說(shuō)聲叔叔阿姨你好,，這是禮貌,。而不是你認(rèn)為這是家里的習(xí)俗看到客人你要問(wèn)聲好，這是對(duì)客人的一聲尊重,，也是表達(dá)自己歡迎你的一種態(tài)度,。
當(dāng)你在飯店吃飯，你點(diǎn)好菜了,，服務(wù)員過(guò)來(lái)幫你點(diǎn)菜的時(shí)候,，你需要里面性的說(shuō)一句你好，我的餐點(diǎn)好了,，請(qǐng)幫我下單吧,，這一句禮貌用語(yǔ)在服務(wù)員的心里會(huì)很溫暖，覺得你平易近人,，而幫你上菜的時(shí)候也要說(shuō)聲謝謝,，小心,，這也會(huì)讓服務(wù)員覺得你心理素質(zhì)很高。
我記得有一次我去飯店吃飯,，我點(diǎn)好菜了我就叫了服務(wù)員幫我下單,，我并么有說(shuō)什么禮貌用語(yǔ)，然后那個(gè)服務(wù)員沒(méi)有微笑,，看了一眼菜單就走去幫我下單了她也沒(méi)有跟我說(shuō)什么你好,，上菜的時(shí)候我也沒(méi)有說(shuō)謝謝，服務(wù)員上完菜就走了,。什么禮貌用語(yǔ)都沒(méi)有說(shuō)……
不久后我又去了那家飯店,，同一個(gè)服務(wù)員，同樣沒(méi)有微笑,，這次我點(diǎn)好菜了,，我喊了那個(gè)服務(wù)員過(guò)來(lái)點(diǎn)餐，你好,，這是我點(diǎn)好的菜,，請(qǐng)幫我下個(gè)單吧。這次這個(gè)服務(wù)員對(duì)我笑了笑說(shuō),，好的立馬幫你下單,。上菜的時(shí)候我說(shuō)了謝謝，你小心燙,。她又對(duì)我笑了笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系,。
這是一次愉快的午餐，幫助你的人需要說(shuō)聲謝謝,，不管她是什么人,，只要幫助過(guò)你，你就應(yīng)該說(shuō)聲謝謝,。我很高興,，我下次還來(lái)這家飯店。
論禮貌議論文篇五
假期,，妞妞回農(nóng)村爺爺家,。每天她都能聽到山上小鳥的叫聲，還有不認(rèn)識(shí)的小朋友,。一天，妞妞問(wèn)爺爺：“爺爺,，為什么每天小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停,？”爺爺笑著說(shuō)：“那是小鳥們?cè)谙嗷ゴ蛘泻簟,！?/p>
從那以后,，妞妞見到村里的小朋友都主動(dòng)打招呼,。爺爺問(wèn)她：“現(xiàn)在怎么變得會(huì)和人打招呼？”妞妞說(shuō)：“因?yàn)槲乙鲆粋€(gè)有禮貌的小鳥,！”
昨天媽媽給我買了一本書叫《懂禮貌的小豬》,，書里寫到小豬很愛吃草。
一天小豬和它的好朋友去郊游,，小豬沒(méi)帶午餐,，*兄弟看到了說(shuō)：“小豬我的飯給你吃吧”。小豬連忙道謝,，兩個(gè)小伙伴開心的吃了起來(lái),。這個(gè)故事讓我明白我們都要懂禮貌，都要互相幫助,，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起,。
一天早上，小灰兔出門去看外婆,，去外婆家的路上,，小灰兔遇到了小山羊。小山羊剛從菜地回來(lái),，她提著一個(gè)大籃子,，里面裝滿了青菜。小山羊累得滿頭大汗,。
小灰兔過(guò)去幫助小山羊把菜抬回了小山羊家,。于是小灰兔繼續(xù)趕路。他走到一個(gè)小河邊,，河上邊有個(gè)獨(dú)木橋,。小灰兔剛走到橋*，山羊伯伯過(guò)來(lái)了,。小灰兔看到了山羊伯伯說(shuō)：“山羊伯伯您先過(guò)”,。山羊伯伯摸著小灰兔的頭說(shuō)：“真是個(gè)有禮貌的好孩子”！
有一天,，小白兔要去上學(xué)了,，它要過(guò)一條河，河上有座獨(dú)木橋,。小猴和它爸爸這天也要過(guò)河去摘桃子,。它們?cè)诤訉?duì)岸上碰見了，小白兔對(duì)小猴說(shuō)：“我要趕著去上學(xué),，能讓我先過(guò)獨(dú)木橋嗎,？”。小猴說(shuō)：“不可
論禮貌議論文篇六
如果你失去了今天,，你不算失敗,，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái),。
如果你失去了金錢，你不算失敗,，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋,。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗,，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦,。
一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度,，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,，小的會(huì)影響自身形象，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù),。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。
試想一下,，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根,、是本,。
人要有良好的公共文明必須先從自身做起，要完善個(gè)人修養(yǎng),，首先要致力于讀書求學(xué),，完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,，就要端正自身的心態(tài),，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),，自己的修養(yǎng)便得到完善,。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知,、誠(chéng)意,、正心、修身,。
完善個(gè)人道德修養(yǎng),，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響,。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本,，就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō),，只看看過(guò)馬路這樣的小事,。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒(méi)有,，外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路,。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn),，在如此的氛圍中,，有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。但再想一想,，如果我們不是從自身做起,，這社會(huì)氛圍又從何而來(lái)呢?
有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授,，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,，“在幼兒園。在那里,，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享,，謙讓,，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措,，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起,。
養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng),。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶,，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,，行動(dòng)的矮人”么?
明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意,，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體,、一個(gè)功夫,。知而不行，只是未知,?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別,！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的坐言起行上下功夫,，就要告別不文明的行為。
論禮貌議論文篇七
在生活中,，人們總能看到令人暖心的一幕又一幕,。比如說(shuō)，大約是中學(xué)生的女孩子,，起身為老人讓座,，在受到表?yè)P(yáng)時(shí)卻只是羞澀的笑一笑；騎行在上的大人格外注意在邊玩耍的小孩子,，并出聲提醒要,，注意安全；背著小小書包的幼稚園小孩,，撿起行人掉落的物品四處尋找著失主,。
人們會(huì)感嘆這些人是多么的善良可愛呀，沒(méi)有任何人的要求,，發(fā)自內(nèi)心的善意促使他們做出這樣的行為,，然而事實(shí)上這是一種禮貌。
我們從小就知道對(duì)長(zhǎng)輩要如何,，對(duì)老師要如何,。要尊敬問(wèn)好，有禮貌,，對(duì)他人要如何,？要充滿善意，寬容幫助,。為什么呢,？誰(shuí)都知道這是禮貌呀。
不斷的發(fā)展,，人與人之間缺少不了交流與相處,，為了促進(jìn)人的和諧相處，總會(huì)有學(xué)校等提出所謂的規(guī)范和要求,，有些只是簡(jiǎn)單的基本禮貌,。在學(xué)校里會(huì)有中學(xué)生規(guī)范手冊(cè)，會(huì)要求你在學(xué)校里見到老師要禮貌的問(wèn)候，見了同學(xué)要求幫助,。在里,，會(huì)有行為規(guī)范要求你見到領(lǐng)導(dǎo)禮貌的問(wèn)候。
可當(dāng)一些要求具體化的時(shí)候就有人覺得不認(rèn)同,。如最近一個(gè)大學(xué),，新出的行為規(guī)范是說(shuō)“讓女生走在馬內(nèi)側(cè)”“為女生擰瓶蓋”“走在避開女生背包的一側(cè)”這些是對(duì)女性的善意關(guān)愛,。人們覺得不可思議,，為什么都是女生，為什么會(huì)有這樣的要求,?？勺屑?xì)想想，這不是禮貌行為的具體化嗎,？一般來(lái)講,，女性的形象是弱小需要的。所以才有針對(duì)女性的要求,，而對(duì)于男性也可以有要求,。對(duì)于男性，你可以說(shuō)需要細(xì)心指導(dǎo),，好心幫助,，在做事上也可以有女性的幫助。在生物學(xué)上,，男性總是比女性力氣大,，很多事情都是男性優(yōu)于女性，所以在這方面女性處于劣勢(shì),，為什么不可以對(duì)她們多加呢,。
所以說(shuō)，這些只不過(guò)是人與人之間的禮貌,，出于對(duì)女生的關(guān)心,，禮貌不僅僅是對(duì)長(zhǎng)輩的問(wèn)候，對(duì)老人小孩的關(guān)愛,，也可以是男生對(duì)女生的幫助,，是人們?cè)诳吹剿诵枰獛椭枰P(guān)懷的時(shí)候做自己力所能及的事,，不關(guān)乎老弱男女,，不是格外關(guān)注特定的人群。
當(dāng)你看到那些規(guī)范和要求時(shí),，應(yīng)該想到那些只不過(guò)是人與人之間相處的禮貌,，這種禮貌促進(jìn)人們和諧相處，和諧，進(jìn)步,。
讓我們做一個(gè)有禮貌的人,，這并不是一個(gè)要求。
論禮貌議論文篇八
一個(gè)發(fā)傳單的“老大媽”站在校園門口,。
叫她老大媽是再恰當(dāng)不過(guò)了,。一身樸素的外衣，破舊的褲子,，那張歷盡滄桑的瘦臉上爬滿了密密的皺紋,。大媽有點(diǎn)矮，沒(méi)我高,。只見她那只又黑又臟的手緊緊握著一摞廣告單,。
從她那身“華麗”的行頭上，我仿佛能看到她窘迫的生活,，就像魯迅筆下的孔乙己,！
她靜靜等待著同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地走出，再小心翼翼地湊近去,，遞上一張顫動(dòng)著的傳單,，接著向下一個(gè)走去。
有的同學(xué)家境很好,，漸漸地,，便變得驕縱起來(lái)，總把自己的地位看的比別人高,，這位同學(xué)便是這樣,，大媽向她遞來(lái)一張傳單可她卻理都不理。大媽見了,，只好尷尬地收回紙,。
慶幸的是，只有少數(shù)同學(xué)才擺“架子”,。有些同學(xué)就算不要,，也會(huì)搖搖手或者說(shuō)一聲：“對(duì)不起，我不要,?！贝髬尵筒粫?huì)發(fā)給他們，心情也不會(huì)十分沮喪,。
這是一個(gè)禮貌的回答,，也是對(duì)他人的尊重。這告訴我們,，做人要有禮貌,。
小時(shí)侯,，父母總讓我們學(xué)會(huì)打招呼，看見叔叔就叫叔叔,，看見阿姨就叫阿姨,，聽他們說(shuō)這叫禮貌。當(dāng)時(shí)也不懂,，只知道見了陌生人就要叫,，一開始覺得很麻煩，后來(lái)叫著叫著也就習(xí)慣了,。直到現(xiàn)在,，我也不曾忘記那時(shí)侯的事。
名人都十分注重禮貌,。歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子,。”孔子說(shuō)：“禮之于人,，猶酒之有襞也?！迸喔终f(shuō)：“人們的舉止應(yīng)當(dāng)像他們的衣服,，不可太緊或過(guò)于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn),，以便于工作和
論禮貌議論文篇九
中國(guó)是文明古國(guó),，素來(lái)有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是我們國(guó)家,，我們民族文明、進(jìn)步的表現(xiàn),。
我們敬愛的xxx一向被人們稱作禮貌待人的楷模,。有一次，xxx請(qǐng)一位姓朱的師傅給他刮臉,，剛刮到一半,，總理忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒(méi)提防,，刮了一個(gè)小口子,，朱師傅心里一陣緊張，忙說(shuō)：“我工作沒(méi)做好,，真對(duì)不起,，總理?！眡xx微笑著寬慰他說(shuō)：“怎么能怪你呢,！全怪我咳嗽沒(méi)和你打招呼。還幸虧你盜躲得快?！笔潞?，xxx還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮,。
我們中學(xué)生從小就應(yīng)該講文明,，懂禮貌，語(yǔ)言,、行為都要彬彬有禮,，文雅而不粗野，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。對(duì)長(zhǎng)輩,，對(duì)老師，對(duì)說(shuō)話對(duì)方表示尊重時(shí),，要稱呼為“您”,；請(qǐng)求別人做什么或給予幫助時(shí)，要用商量的口吻說(shuō)“請(qǐng)”,；別人幫助了自己時(shí)要說(shuō)“謝謝”,；當(dāng)別人感謝你或有事向你道謝時(shí)，要說(shuō)“別客氣”或“沒(méi)關(guān)系”,；當(dāng)你無(wú)意中妨礙了別人或給別人添了麻煩時(shí),，要主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”；早晨上學(xué)或路上遇到老師,、同學(xué),、朋友或其他熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼,，說(shuō)“你早”,、“你好”；分手時(shí)要互相說(shuō)“再見”,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度要和藹,、謙遜、文雅,、親切,、得體，決不可以說(shuō)臟話,、粗話,。
待人接物，行為舉止,，都要講究文明禮貌,，講究?jī)x表儀態(tài),。無(wú)論在校內(nèi)校外，都要做到不打架,，不罵人,，不撒野。要學(xué)會(huì)克制和謙讓,，自己不對(duì),，要用于自我批評(píng)；別人不對(duì),，要能原諒別人的過(guò)失,；當(dāng)別人對(duì)自己表示歉意時(shí)，更不能得理不讓人,。
到他人的房間先敲門,，經(jīng)允許再進(jìn)入。扇子進(jìn)入別人房間,，是路盲的行為,。任何人在工作、學(xué)習(xí)時(shí)都需要專心專意,，因此要盡量避免大染別人,，影響別人，當(dāng)別人正在休息時(shí),，尤其是睡著了的時(shí)候，更要盡量避免打擾別人,，影響別人,。
學(xué)校辦公室是老師工作、學(xué)習(xí)和課余休息的地方,，學(xué)生不可以隨便進(jìn)入,。如果有事一定要進(jìn)辦公室，則應(yīng)先敲門,，報(bào)告,，經(jīng)同一再進(jìn)入。進(jìn)入辦公室時(shí),，要輕手輕腳,，盡量不要發(fā)出響聲影響別人。
同學(xué)們,，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明講禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng),，做到和氣、文雅,、謙遜,，不講粗話,、臟話，不強(qiáng)詞奪理,，不惡意傷人,，做個(gè)講文明，懂禮貌的人
論禮貌議論文篇十
人人從我做起來(lái),，要讓大地綠起來(lái),，要讓天空藍(lán)起來(lái)，要讓江河清起來(lái),，要讓空氣凈起來(lái),，要讓花 兒開起來(lái)，要讓鳥兒唱起來(lái),，要讓環(huán)境好起來(lái),。每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我都會(huì)一遍一遍地問(wèn)自己,，我做到 了文明美德了嗎?千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,，因此我國(guó)向來(lái)就有“文明古國(guó)”之稱。一個(gè)素質(zhì) 高,、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,，必須有良好的文明禮儀。
其實(shí)文明禮儀隨處可見,，比如：下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)老師辦公室時(shí)先敲門;公交車上給老弱病 殘讓座,，這都是文明禮儀的表現(xiàn)。然而這些事情往往被我們所忽略,。
鏡頭一：
小明和小紅是一對(duì)好朋友,。今天他們上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾桶時(shí)，發(fā)現(xiàn)垃圾桶邊堆滿了垃圾,，而垃圾 桶里卻是空空如也,。原來(lái)許多人來(lái)到垃圾桶邊，不愿意再多走一步路了,，便玩起了“投藍(lán)”游戲,，往里 扔，但往往沒(méi)有扔進(jìn)去,，也不愿意撿,，便走了。久而久之便成了這樣,。小紅馬上俯身去撿垃圾,，而小明 卻從書包里拿出筆和紙寫了起來(lái)。當(dāng)小紅整理好后,，小明將他寫的紙粘在了垃圾桶上,。原來(lái)他在紙上寫 著：向前一小步,，文明禮儀一大步。人們看了連連夸贊小明小紅是一個(gè)講文明禮儀的好孩子,。
鏡頭二：
“老爺爺,，你坐在這里吧!”小明對(duì)一位老爺爺說(shuō)。老爺爺說(shuō)：“不用,，你自己坐吧,。”“不,，您 坐吧,，我快到站了?！薄罢媸莻€(gè)懂事的好孩子!”
鏡頭三：
你們看!青山公園這么多同學(xué)在干什么呢?告訴你們吧,，他們是明禮中學(xué)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)雷鋒,，撿 垃圾呢!因?yàn)榍嗌焦珗@的垃圾很多,，所以他們撿垃圾雖然累得滿頭大汗，可他們心里卻美滋滋的,。
前面的路已經(jīng)為我們鋪好,，下一步就是要我們頑強(qiáng)地走下去，事在人為,，我們首先就是要具備小學(xué) 生的美德,，具備我們中華民族的美德，沒(méi)有美德的人,，不算高尚,，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，別讓陋習(xí) 陪伴你度過(guò)最美好的人生!
論禮貌議論文篇十一
所謂,，君子不失色與人，有禮貌的人會(huì)讓人尊重,，沒(méi)有禮貌的人會(huì)讓人感到嫌棄,。禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并且以風(fēng)俗,、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平,、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度,、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視,、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容,。一所文明的學(xué)校有一幫文明的學(xué)生，要做文明的學(xué)生就要做到以下幾點(diǎn)：
第一,、不要隨地扔垃圾,，不能隨地吐痰。
第二,、不說(shuō)臟話,，不在走廊打鬧。
第三,、不在公共場(chǎng)合吸煙,。
第四、要愛護(hù)花草樹木,、不許亂扔垃圾,。
第五、要禮貌用語(yǔ),，見到老師應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)好,。
還記得一天清晨，我去院外買方便面,，因?yàn)榇蠹叶急容^喜歡吃方便面,，大街上到處都有方便面包裝袋。突然,，有一個(gè)中年男子把包裝袋拿起放到垃圾箱里,，我看到這種行為，我很感動(dòng),，讓我至今不忘,。
看！世界上還有許多人熱愛我們的地球媽媽,，地球媽媽一定會(huì)感到高興,。
我讀過(guò)一篇文章叫《談禮貌》講的是，一個(gè)粗暴的人向老者問(wèn)路,，因?yàn)樗欢Y貌,，所以沒(méi)有人給他讓路。
學(xué)會(huì)文明禮貌待人是中國(guó)的傳統(tǒng),，讓文明傳統(tǒng)走進(jìn)我們的心中,，讓我們的生活更美好，更和諧,，請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái),，走向文明,。
論禮貌議論文篇十二
禮的意思是表示尊敬的態(tài)度和動(dòng)作。
禮這個(gè)詞永遠(yuǎn)也離不開我們的生活,。禮在生活的任何一個(gè)角落里,，不論是吃飯還是辦事，禮總是藏在其中,，默默地成為了衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)了,。今天,，我在吃飯時(shí)就發(fā)現(xiàn)了禮這個(gè)詞。
今天我上完科學(xué)課后肚子有些餓，便去了科學(xué)課附近的一家咖啡館吃點(diǎn)心,。我正吃著蛋糕時(shí),，店門口的風(fēng)鈴發(fā)出了歡快清脆的歌聲——一位父親領(lǐng)著一位可愛的小女孩走進(jìn)了餐廳,。
這位父親把小女孩領(lǐng)到了我旁邊的位置上,，隨后為小女孩點(diǎn)了一個(gè)冰激凌便自顧自地開始看新聞了。小女孩很快就把冰激凌給消滅了,。對(duì)于沒(méi)有手機(jī)沒(méi)有游戲可玩的她來(lái)講,，在父親看新聞這段時(shí)間內(nèi)可謂是無(wú)聊至極。那怎么辦呢,？在小孩子的眼里,，當(dāng)然是自己找樂(lè)子嘍！
她先把剛買的兒童香水噴到自己的小手上,，然后開始往周圍噴灑香水,。但在餐廳里這一形象是很不文明的，因?yàn)槠渌目腿诉€在用餐,，香水會(huì)噴到事物里去,。幸好她的父親及時(shí)的制止了這一行為。
但是更惡劣的事發(fā)生了——小女孩竟把腳伸到了餐桌上面,，想在上面走路,！我又看了看她的父親，她的父親竟然無(wú)動(dòng)于衷,，絲毫沒(méi)有要?jiǎng)褡璧囊馑?。其他的客人也看到了這一舉動(dòng)，臉上也都浮現(xiàn)出了厭惡的表情,，但沒(méi)有一個(gè)人上前阻止。那個(gè)小女孩越爬越高,，從凳子上爬到凳子的頂端,，然后爬到了桌子上，正準(zhǔn)備占領(lǐng)整張桌子呢,！
我再也看不下去了,，就算是小孩也太沒(méi)有禮貌了吧,！不過(guò)，也不能全怪他她,，畢竟連他的父親也不在乎嘛,。我走到她旁邊，有好的提醒她把腳從餐桌上拿下來(lái),。小女孩愣了一下,，大概是以前從沒(méi)有人這樣提醒她吧。沒(méi)想到小女孩僅僅是愣了一下,，然后變本加厲的想要爬上去,。我很顯然吃了一驚，對(duì)于別人的好言相勸竟然做無(wú)視處理的小孩我還是第一次見到我忍不住了,，不過(guò)對(duì)一個(gè)小女孩發(fā)那么大的火還是太過(guò)了,。于是我考量了一下，決定先批評(píng)一下她,。
聽到我的批評(píng)后,，小女孩顯然不爬了，因?yàn)樾『⒆涌偸桥聞e人的批評(píng)的,。我也達(dá)到了我的目的,，便也沒(méi)多說(shuō)些什么。
小女孩不懂禮儀,，而她的父親并沒(méi)有阻止她的行為,，也就是說(shuō)，是他的父親教了她不文明得行為,。
從這件事中就可以看出,，禮是要?jiǎng)e人教的，是父母教的,。所以說(shuō),，有文明的父母才會(huì)教出有文明的孩子，這樣的孩子才懂禮,。
論禮貌議論文篇十三
禮儀,，作為在人類歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束 力支配著每個(gè)人的行為,，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。而在當(dāng)今這個(gè) 社會(huì),，講文明講禮儀似乎已經(jīng)成為了一大問(wèn)題,。
學(xué)生的出口成“臟”，問(wèn)路者的“冰冰”有禮，道路的垃圾遍地,，公交車上的爭(zhēng)奪擁擠 等等的一切都在述說(shuō)著我們所丟失的寶貴,。古人說(shuō)的好：玉不琢，不成器,，人不學(xué),，不知 義。為人子,，方少時(shí),，親師友，習(xí)禮儀,。
古代的一個(gè)小故事：孔融讓梨,，就告訴我們禮儀的重要性。
孔融,，魯國(guó)人,，是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一,，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹 丕的推崇,。據(jù)史書記載，孔融幼時(shí)不但非常聰明,，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮,、互助友愛的 典型?？兹谒臍q的時(shí)候,，常常和哥哥一塊吃梨。每次,，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子,。有一 次，爸爸看見了,，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō)：“我是弟弟,，年齡 最小，應(yīng)該吃小的,，大的還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓,、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,，使全家人都感到驚喜,。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載,，成為 團(tuán)結(jié)友愛的典范,。
而另一個(gè)故事：程門立雪,，則告訴我們尊敬師長(zhǎng)的重要性。
相傳,，一日楊時(shí)、游酢,，來(lái)到嵩陽(yáng)書院拜見程頤,，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著 假睡,。這時(shí)候,，外面開始下雪。這兩人求師心切,，便恭恭敬敬侍立一旁,，不言不動(dòng)，如此等 了大半天,，程頤才慢慢睜開眼睛,，見楊時(shí)、游酢站在面前,，吃了一驚,，說(shuō)道：“啊，啊!他們 兩位還在這兒沒(méi)走?”這時(shí)候,，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦 和不耐煩的神情。這個(gè)故事,，就叫“程門立雪”,，在宋代讀書人中流傳很廣。后來(lái)人們常用 “程門立雪”的成語(yǔ)表示求學(xué)者尊敬師長(zhǎng)和求學(xué)心誠(chéng)意堅(jiān),。
文明在我們的生活中無(wú)處不在,，哪怕是一個(gè)手勢(shì)、一句話語(yǔ),。幫助別人是一種美德,，也 是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),，可以增進(jìn)人與人之間的友誼,。像這種 講文明、有禮貌的小故事,，可謂是數(shù)不勝數(shù)的!
一個(gè)小小的文明舉動(dòng),，可以給我們帶來(lái)多少笑容和快樂(lè)啊!如果人人都講文明，我們的社 會(huì)該會(huì)多么和諧,、快樂(lè)呀!
