光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇一

開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月里,，我班的教育教學(xué)取得了一定的成果但也存在許多不足,，現(xiàn)將這兩個(gè)月的工作進(jìn)行如下小結(jié)。

在開學(xué)初小朋友們的各種常規(guī)行為有所散慢,，因此在這兩個(gè)月中我主要是抓幼兒的常規(guī)習(xí)慣的教育,，通過了這二個(gè)月的學(xué)習(xí)和教育，各方面的常規(guī)都了進(jìn)步,，特別是排隊(duì)上間操，小朋友們都好了許多，衛(wèi)生習(xí)慣也有了不小的進(jìn)步,。在保管物品方面也進(jìn)步了不少,，以前的他們從來不去管自己的物品，就算彩色筆不見了也只會叫老師,，或者自己亂丟亂扔現(xiàn)在小朋友的物品擺放的整整齊齊的,，自己的物品也保管的很好很整齊。這是開學(xué)這兩個(gè)月中小朋友在行為習(xí)慣上的進(jìn)步,。

本學(xué)期把科學(xué)與數(shù)學(xué)分開來授課了,，相對而言每周所要上的內(nèi)容就很好的銜接上了，更利于幼兒的學(xué)習(xí),。數(shù)學(xué)是具體的,，又是抽象的，幼兒最喜愛游戲,，幼兒學(xué)數(shù)借助游戲活動,，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中記的快樂自主中,，建構(gòu)數(shù)的知識,。比較容易掌握，但是在學(xué)習(xí)加減法的過程中,，幼兒接受的不是很好,，比如3的加法，先告訴幼兒桌子上有兩個(gè)蘋果,，有拿來了一個(gè)一共有幾個(gè),，引導(dǎo)幼兒先寫2在寫1最后寫得數(shù)，大多數(shù)幼兒能夠完成,，但是只讀題讓幼兒來獨(dú)自完成,，卻很難。還有就是這學(xué)期大班幼兒涉及到寫數(shù)字,，但是數(shù)學(xué)課沒有但拿出幾節(jié)課幼兒寫1-10的數(shù)字,，以致上課時(shí)現(xiàn)教大多數(shù)幼兒學(xué)不會,。這也是我對教材沒有吃透存在的弊端，我已和家長做好了溝通,，每天利用早上區(qū)域活動時(shí),，教授幼兒學(xué)習(xí)寫數(shù)字1-10。現(xiàn)在幼兒以能按照規(guī)范的格式寫出數(shù)字1和2,。

語言課注重幼兒多說多讀，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子特別浮躁,，最外在的表現(xiàn)就是沒有安靜“傾聽”的好習(xí)慣,。不管是在聽老師還是他人講述時(shí)，都喜歡爭相發(fā)表自己的意見,。這樣,，就導(dǎo)致其余同伴無法聽清楚，造成課堂紀(jì)律混亂,。對于這個(gè)現(xiàn)象,，我很焦慮。在思考過以后,，我在課堂上更注重對幼兒進(jìn)行“傾聽”習(xí)慣的培養(yǎng)，并在一日活動中設(shè)計(jì)了幾個(gè)“環(huán)節(jié)”,，來培養(yǎng)孩子安靜傾聽的好習(xí)慣,。

“書到用時(shí)方恨少,?！焙芏鄷r(shí)候我總是想盡辦法，絞盡腦汁設(shè)計(jì)教案,，但總覺得少了些什么,。要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識地多收集資料,，多看教育報(bào)刊，多向領(lǐng)導(dǎo)請教,，多與同事交流,，以提高自身的教育教學(xué)和科研水平。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就過去了。本學(xué)期我擔(dān)任小班的班主任,，回想這五個(gè)月的工作,，不禁想起了那句“如人飲水冷暖自知”。我班有幼兒41人,，每個(gè)孩子都有著鮮明的個(gè)性,，現(xiàn)在我仍清晰的記得他們剛?cè)雸@時(shí)的樣子，再看看他們現(xiàn)在的樣子,，心中就會莫名的欣喜,。看著孩子們身上一點(diǎn)一點(diǎn)的成長和進(jìn)步,，我打心眼里高興,。這學(xué)期我盡心盡責(zé)的做好自己的本職工作，在孩子們進(jìn)步的同時(shí),，自己的專業(yè)能力和素質(zhì)也在不斷的提高著,。我不僅帶領(lǐng)孩子們進(jìn)步、成長著,，還和他們建立了深厚的情感,，看著孩子們開心的笑容、信任的目光,，我覺得自己真的很幸福,，我慶幸自己選擇了這份工作。我愛我的孩子們,，同時(shí)也愛著這份職業(yè),。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實(shí),、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動,，做好各項(xiàng)工作,，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心,、公平,、公正地對待每一個(gè)孩子。對每一次的政治學(xué)習(xí),，我都能夠認(rèn)真對待,，做好筆記，用心體會和理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

1,、認(rèn)真安排每周計(jì)劃的活動內(nèi)容，及時(shí)填寫各種表格,。

2,、堅(jiān)持每兩周寫一篇觀察記錄，內(nèi)容真實(shí),，做到有記錄,、有分析、有措施,、有反饋,。

3、認(rèn)真撰寫教育隨筆,，不斷反思和總結(jié)工作中的問題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)改正，在提高專業(yè)能力的同時(shí),，也提高了自己的寫作能力,。

并且提供充足的操作材料，充分調(diào)動孩子們參與活動的興趣,，使其自主自愿的學(xué)習(xí)和接受新的知識,。比如說，根據(jù)我們班孩子年齡普遍偏小的實(shí)際,，我會設(shè)計(jì)一些非常簡單的音樂律動,，如拍手踏腳、小花貓,、身體音階歌等等,。這些簡單的律動孩子們不但可以學(xué)會，而且可以記??；在教孩子們兒歌的時(shí)候，我也會配上一些簡單的動作,，讓背兒歌也變得不再枯燥,；給孩子們教知識時(shí)我總是會以游戲的形式進(jìn)行,，如在學(xué)習(xí)方位詞時(shí)，我就以各種小動物來貫穿,，小鳥在天上飛,，烏龜在地上爬，小兔在前面跳,，老虎在后面追,，孩子們在與小動物游戲的過程中很快便掌握了上下,、前后這幾個(gè)方位詞,。我在組織好幼兒室內(nèi)活動的同時(shí)，也會保證孩子們每天的戶外活動時(shí)間,，如果沒有遇到特殊的天氣,，我每天都會帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行活動，組織戶外游戲,，提供戶外活動材料,。

5、在一日生活中,，我隨時(shí)都會教給孩子們一些初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣,，提高他們獨(dú)立解決問題的能力,。

父母是孩子的第一任教師，也只有陪伴孩子成長的家長才是最了解孩子的,。所以我會利用一切可能的時(shí)間與我們的家長進(jìn)行溝通交流,，共同探討孩子進(jìn)步的方法。這一學(xué)期以來,，我的家長工作做得還是比較到位的,，沒有和家長出現(xiàn)過矛盾或糾紛，家長也對我們的工作表示認(rèn)可,。

我真誠地對待每一位家長,，積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的；今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁,；誰午睡時(shí)有咳嗽,；誰給我說了家中有趣的事情等等,讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。同時(shí)我還會向家長匯報(bào)孩子在園的學(xué)習(xí)情況,，讓家長更清楚地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活和我們需要家長配合的工作,。

我根據(jù)幼兒園的要求積極的向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,，配合幼兒園做好保教工作。

我積極參加園里所安排的各項(xiàng)活動，不管自己是否有能力做好,，但都會積極參與,，貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,，我每次都會準(zhǔn)時(shí)參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，并認(rèn)真做筆記，用心體會,。將自己的工作實(shí)際與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式。同時(shí)我還會通過網(wǎng)絡(luò)或者書籍去學(xué)習(xí),、了解相關(guān)的知識,，擴(kuò)充自己的視野，填充知識,，借鑒和吸收有用的知識,。其次，我會經(jīng)常與自己的同事和同行進(jìn)行一些交流,，談?wù)勛约旱睦Щ?，學(xué)習(xí)他們有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，但是收獲卻很多,，我能深深的感受到孩子們對我的喜愛和依賴。但是在享受收獲喜悅的同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。注重孩子們常規(guī)的培養(yǎng),，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),，確定教育活動主題。在教學(xué)活動中更加注重個(gè)別教育,，促進(jìn)孩子們的個(gè)性發(fā)展,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究,。孩子的笑容,，是我工作的動力，在日后的工作中,，我要趨利避害,，力求把工作做的更上一層樓,！

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向,。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業(yè),，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象,，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長,。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己,。

二,、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規(guī)有些亂,，首先要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽,、老師說再見,，見到叔叔阿姨、同學(xué)主動問好等）,！養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（鈑前洗手,，）鍛煉幼兒的自理能力（自己穿*服，自己吃飯等）養(yǎng)成輕聲說話,，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會友好的與別人相處,、幫助別人（不爭搶玩具,，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情）學(xué)會遵守公共秩序,！

三,、教育教學(xué)方面

首先，在新的學(xué)期里,，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作,。其次,，在這個(gè)當(dāng)今知識“爆炸”的時(shí)代，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識,，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的?！彼杂写丝梢娭R的重要,。需要我們教師爭分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)踐和理論水平,。主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù),、觀摩等,，吸取教育學(xué)科的新知識、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書,、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我,。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案,、制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。還有,，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。平時(shí)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，注重榜樣借鑒、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力,。活動前后對進(jìn)行如何提問和對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐,。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動,，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

四,、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下,，為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要,。搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活,；日常生活中,，教育幼兒不動插座、電板,，以防觸電,；不將手指放在門、窗處,，以防夾傷,；注意不玩水、火,、肥皂以及消毒物品,；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷,、碰傷。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物。平時(shí)利用晨間談話,、教學(xué)活動,、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險(xiǎn)動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開集體,，同伴間友好相處，互相謙讓,，不擠不撞,，不（打、推,、咬,、抓）人。

五,、家長方面

家長是幼兒的第一位老師,，做好家長工作尤其重要。通過交流,，家訪,，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn),，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎(chǔ)。

家長工作,，是教育教學(xué)的保證,，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子,，多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長的意見或建議,，介紹幼兒在園的一日生活情況,，滿足家長的合理需求。想家長所想,，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會越來越好！

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇四

這個(gè)學(xué)期是我教導(dǎo)小班,，由于這些學(xué)生很少接觸到學(xué)習(xí),，我的重點(diǎn)傾向是按照自己定下的計(jì)劃，一步步教導(dǎo),，不急求穩(wěn)來讓他們慢慢熟悉上學(xué),。

對于這些幼兒最重要的是溝通和了解,，只有做到這一點(diǎn)我們才能夠在基本的工作中做到認(rèn)真盡責(zé)很多幼兒脫離父母對于陌生的環(huán)境是非常畏懼的，為了不讓他們畏懼,，我決定在開始的一段時(shí)間重點(diǎn)是與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生們接受我這個(gè)老師，當(dāng)然這就需要與他們近距離的溝通和彼此的信任,，我有學(xué)生家長的幫助,，對我也是有很大的提升和發(fā)展的對我也是如此，每天都會積極的給予我很多教學(xué)的靈感,。我明白想要教導(dǎo)好一名學(xué)生需要付出更多的心血,。

課堂中，用一起玩游戲讓他們在游戲中慢慢接受我,，玩的一些游戲不如猜謎語,，或者做活動等等來讓他們知道我這個(gè)老師是值得他們信任的。同時(shí)打開學(xué)生的心房,，從中了解到每一個(gè)學(xué)生的性格和基本的情況,，知己知彼，我才能夠做到因材施教,。當(dāng)然這有些夸大,，但是我心中的抱負(fù)也是希望通過溝通了拉近距離，提高學(xué)生的認(rèn)同,。

因?yàn)閷W(xué)生很小,，他們的年紀(jì)也小，不能夠逼迫他們學(xué)習(xí),，而是要讓他們自己喜歡上學(xué)習(xí),，這樣教導(dǎo)起來才更加輕松，才能夠更好的教導(dǎo)好學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能。當(dāng)然這個(gè)需要更多的提升和教導(dǎo)加大學(xué)生對于學(xué)習(xí)的樂趣,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱愛,，把學(xué)習(xí)的元素，與活動的元素結(jié)合在一起,，共同組建一個(gè)合適的學(xué)與玩的教學(xué)模式,。當(dāng)然這個(gè)需要不斷的摸索和提升，我會把一些文字游戲,，或者一些成語接龍,，或者成語故事作為一些興趣的滋生點(diǎn)，讓他們?nèi)ベN近其中,，去了解學(xué)習(xí)的魅力,，學(xué)生需要的是引導(dǎo),，讓他們學(xué)的更好學(xué)到知識而不是等待他們一直浪費(fèi)時(shí)間。

對于這些幼兒學(xué)生,，他們有一個(gè)非常大的優(yōu)勢就是記憶非?？欤軌蚩焖俚膶W(xué)習(xí),，但是同樣也忘記的快,，如果一旦沒有認(rèn)真的去教導(dǎo)他們，他們就會因此忘記一堂課程所學(xué)的所有知識,，這就容易讓所學(xué)的課程出現(xiàn)斷帶,。為了避免學(xué)生以往，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)的強(qiáng)化和一些練習(xí)是必須要做的,，每個(gè)人都必須完成作業(yè),，當(dāng)然有些作業(yè)可能他們并不能做好，這時(shí)候就需要家里父母的看顧,，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以剛好的順著時(shí)間去學(xué)習(xí)更多的基礎(chǔ)東西,，掌握學(xué)習(xí)的主動，而不是影響到第二天的上課進(jìn)度,，因此每天的作業(yè)都不會少,，但是同樣也不會多，不能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇五

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜有悲，有汗也有累,。這學(xué)期的人數(shù)比較多,每一天都在緊張,、忙碌而又充實(shí)中度過。有好幾位孩子都特別的調(diào)皮,，象黃宇晨,、曾嘉豪等幾位小朋友，他們天不怕地不怕，一點(diǎn)都不怕老師,，真的拿他們沒辦法,。的確，有時(shí)候也會因他們的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。但是在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，要給這些尋夢的孩子引路,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話：假如我是孩子、假如是我的孩子,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容，少了一份苛刻,，多了一份理解,，少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié),。

由于我班孩子年齡小，生活自理能力比較差,。他們不會自己穿衣穿鞋,，我與鄧?yán)蠋熞粋€(gè)個(gè)教小朋友們穿，到現(xiàn)在很少小朋友穿反鞋了,。還對小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。對生病的小朋友細(xì)心照顧,。多帶在身邊方便照顧。

在上課過程中,，對于一些膽小的,，注意力容易分散的幼兒給予鼓勵(lì)和幫助，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn).......在每一次的教學(xué)活動中,，我們都鼓勵(lì)每位孩子勇敢回答老師提出的問題,，哪怕回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，以此來培養(yǎng)鍛煉孩子的表現(xiàn)能力,。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，幼兒有什么特殊情況,，我們立即與家長取的聯(lián)系,。還認(rèn)真地填寫每個(gè)星期發(fā)放的家園聯(lián)系手冊，把孩子在園的一些情況即時(shí)反饋給家長,，然后對家長的一些意見做到及時(shí)處理,，能做到的盡自己的能力一定做到。我們也進(jìn)行了家訪工作,，家長對于這些工作都表示很支持,。

本學(xué)期非常忙，有時(shí)忙的忘記了累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好,！

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇六

認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見,，不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識,，掌握必備的教育技能,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),，汲取新思想,、新做法。認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊交流,、邊總結(jié),，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身綜合素質(zhì),。我會做得更好,。我會更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念,，關(guān)心愛護(hù)幼兒,，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系,，并努力做到幼兒在園開心,，家長放心。我會完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學(xué)的能力。

1,、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂，初步掌握游戲技能,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂，體驗(yàn)集體游戲的樂趣,，懂得遵守游戲的規(guī)則,。

3、引導(dǎo)幼兒主動與人交往,，在游戲中能用語言表達(dá)自己的需要,。

1、注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋,，自己擦好嘴后毛巾放到哪里,，在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動。

2,、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入,。

3、建立良好的班級一日常規(guī),。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定小班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下,，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好,。

4、用普通話交流,，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴,、老師再見,。

我會配合好班主任工作。以最短的時(shí)間穩(wěn)定幼兒的情緒,，使幼兒喜歡上幼兒園,，喜歡活動，盡快適應(yīng)新環(huán)境,。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié),，生活有序。要以幼兒為發(fā)展的需要,，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富,，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強(qiáng)。注重日常生活中的滲透教育,，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,，不放過每個(gè)教育的契機(jī)，注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用,。讓幼兒在游戲中,、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1,、新生入園做好入園前的家訪工作,，熟悉班級教師，了解幼兒的性格,、生活習(xí)慣,、飲食情況等。

2,、主動和家長進(jìn)行溝通,，讓家長體會到老師對孩子的關(guān)心。

3,、利用電訪,、留言本的形式，及時(shí)與家長取得溝通,，向家長反饋孩子在園的情況,。

4,、配合班主任，搞好班級的家長園地,。

5,、利用網(wǎng)絡(luò)的力量，多與家長進(jìn)行溝通與交流,。

6,、熱情邀請家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動。主動幫助家長解決問題,，提高服務(wù)質(zhì)量,。

平時(shí)會積極的閱讀有關(guān)于幼兒教育的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。

作為一名幼兒老師，我會將幼兒“安全”放在首位,，會積極配合好班主任的各項(xiàng)工作,，我會加油的！

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇七

一,、思想政治方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會,，以便更快的提高自己的政治思想覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心,。對幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時(shí)刻注意自己的言談舉止,，嚴(yán)格要求自己,。

二、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動,，因此常規(guī)有些亂,，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽,、老師說再見,，見到叔叔阿姨、同學(xué)主動問好等）,！養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（鈑前洗手,，）鍛煉幼兒的自理能力（自己穿*服，自己吃飯等）養(yǎng)成輕聲說話,，不大聲喧嘩,，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會友好的與別人相處,、幫助別人（不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情）學(xué)會遵守公共秩序,！

三、教育教學(xué)方面

首先,，在新的學(xué)期里,，我要認(rèn)真做好主班的各項(xiàng)工作。其次,，在這個(gè)當(dāng)今知識“爆炸”的時(shí)代,，我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識,，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,。”所以有此可見知識的重要,。需要我們教師爭分奪秒地學(xué)習(xí),，以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩等,，吸取教育學(xué)科的新知識,、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書,、多看報(bào),，不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)

教案

四、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，在安全的意識滲透下,，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足幼兒多方面,、差異性地發(fā)展需要。搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔,、消毒、通風(fēng)工作,，預(yù)防傳染病的發(fā)生,，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中,，教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電,；不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,；注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意,，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物。平時(shí)利用晨間談話,、教學(xué)活動,、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險(xiǎn)動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等），不擅自離開集體,，同伴間友好相處,，互相謙讓，不擠不撞,，不（打,、推、咬,、抓）人,。

五、家長方面

家長是幼兒的第一位老師,，做好家長工作尤其重要,。通過交流，家訪,，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣,，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù),，為家園共育打好基礎(chǔ),。

家長工作，是教育教學(xué)的保證,，我們將密切家園聯(lián)系,，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽取家長的意見或建議,，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求,。想家長所想,，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。努力縮短家長和老師之間的距離,。

總之，我要處處嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好,！

一,、工作目標(biāo)：

認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識,，掌握必備的教育技能。虛心向有經(jīng)驗(yàn),、有特長的教師學(xué)習(xí),，汲取新思想、新做法,。認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊交流,、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身綜合素質(zhì)。我會做得更好,。我會更新教育觀念,，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)幼兒,，尊重幼兒,，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心,，家長放心,。我會完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學(xué)的能力,。

二,、學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂,，初步掌握游戲技能。

2,、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂,，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則,。

3,、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達(dá)自己的需要,。

三,、工作之重：

1、注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗,、進(jìn)餐,、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動,。

2,、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,。

3,、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定小班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好,。

4,、用普通話交流，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng),班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴,、老師再見,。

四、教育教學(xué)：

我會配合好班主任工作,。以最短的時(shí)間穩(wěn)定幼兒的情緒,，使幼兒喜歡上幼兒園，喜歡活動,，盡快適應(yīng)新環(huán)境,。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。要以幼兒為發(fā)展的需要,，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)更豐富,，從而使幼兒的認(rèn)知也得到加強(qiáng)。注重日常生活中的滲透教育,，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手,，不放過每個(gè)教育的契機(jī)，注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用,。讓幼兒在游戲中,、在操作中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

五,、家長工作：

1,、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣,、飲食情況等,。

2、主動和家長進(jìn)行溝通,，讓家長體會到老師對孩子的關(guān)心,。

3、利用電訪,、留言本的形式,，及時(shí)與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況,。

4,、配合班主任，搞好班級的家長園地,。

5、利用網(wǎng)絡(luò)的力量,，多與家長進(jìn)行溝通與交流,。

6、熱情邀請家長參與幼兒園的各項(xiàng)活動,。主動幫助家長解決問題,，提高服務(wù)質(zhì)量。

六,、個(gè)人發(fā)展：

平時(shí)會積極的閱讀有關(guān)于幼兒教育的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí),，吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),。

作為一名幼兒老師,，我會將幼兒“安全”放在首位，會積極配合好班主任的各項(xiàng)工作,，我會加油的,！

一、班級情況分析及工作重點(diǎn)

本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

⒈逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,，情緒基本愉快。

⒉在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水,、進(jìn)餐,、洗手、入廁,，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲,、鞋。

⒊了解簡單的衛(wèi)生知識,，愿意接受健康檢查,，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。

⒋愿意和同伴參加體育活動,，發(fā)展走、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

（二）語言領(lǐng)域

⒈學(xué)習(xí)普通話,，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流,。

⒉學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

⒊喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受,。

（三）社會領(lǐng)域

⒈愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人,。

⒉樂意和同伴一起游戲,，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂,。

⒊在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人,，學(xué)習(xí)求助和感謝,。

⒌學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

⒉樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀等明顯特征,。

⒊喜歡操作、擺弄,。

⒋親近大自然,，喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

⒈在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

⒉喜歡聽音樂,，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受,。

⒊嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫,、剪,、貼,、撕、提等技能,。

⒋學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,，學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動,，喜歡打擊樂活動,，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲,。

三,、教育教學(xué)工作

（1）開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園,，召開家長會,，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,，使家長,、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒,。

（2）給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適,、有趣的教室環(huán)境

（3）教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感,。

⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

（1）認(rèn)識自己的標(biāo)記,；

（2）學(xué)會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡,，不吵醒別人,；

（4）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等,。

⒊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

（1）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中,；

（2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶,；

（3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿,；能將玩具歸類收好,；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣,。

⒋深入實(shí)踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學(xué)習(xí),，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力,。

⒌注重活動區(qū)活動的計(jì)劃,，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時(shí),，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。

⒍豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時(shí)間，豐富音樂活動和語言活動的形式,。

四,、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強(qiáng)對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動環(huán)境,，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子,，定時(shí)定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率。與此同時(shí),，堅(jiān)持每天的戶外活動,，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康,。

在本學(xué)期的保健工作中,，增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,，真正做到保教合一,。

五,、家長工作

（1）加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表,、家訪,、約訪、電話,、接送時(shí)的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

（2）按時(shí)更換家長園地內(nèi)容,，讓家長及時(shí)了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

（3）鼓勵(lì)家長積極參加親子活動，參與助教,，發(fā)揮家長的作用,。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇八

本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，開設(shè)了娃娃家,、美工區(qū)，閱讀區(qū),，表演區(qū),，小吃店、超市,、理發(fā)店等,。同時(shí)，結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。幼兒活動的興趣很高?；顒訁^(qū)的創(chuàng)設(shè)為幼兒提供了發(fā)展的可能,。由于是幼兒自由參與，隨著幼兒的意愿,、興趣可以獲得最大的滿足,，他們可以輕松地投入游戲活動中去。

通過一學(xué)期的游戲活動，我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒不愛惜材料,，在活動中,，教師對幼兒的控制程度相對減弱，造成極少數(shù)幼兒有爭斗現(xiàn)象,，這都是我們應(yīng)該注意的問題。表演區(qū)整合了音樂表演,、故事表演等內(nèi)容,，以獲得音樂節(jié)奏、語言表達(dá),、藝術(shù)表演等方面的發(fā)展,，有利于幼兒活潑開朗個(gè)性的培養(yǎng)，手工區(qū)整合了繪畫,、涂色,、串、夾手工等教育資源,，引導(dǎo)幼兒在對材料的涂,、折、畫中形成幼兒對美術(shù)的興趣,，發(fā)展幼兒的手部肌肉和動手能力,。

1、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料,。

如果在活動區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同,，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成,，這樣就會使其失去興趣,，不利于其進(jìn)一步發(fā)展。而對于另一些幼兒可能又太難,，通過努力卻達(dá)不到,，這樣也會使其失去興趣。因此,，我們在了解每個(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,，考慮個(gè)體和個(gè)性差異，在活動區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料,，供不同程度的幼兒選擇,。如：在美工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí),。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體,，讓幼兒自由選擇。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂趣,。

2,、家園合作協(xié)調(diào)一致，共同準(zhǔn)備活動材料,。

在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動中,，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。比如瓶子,、種子,、絨線、等等,，都來自幼兒和家長的共同收集,。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后,，都紛紛去嘗試著玩,。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下,，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密,。

《綱要》中指出：“興趣是最好的老師?！蓖瑫r(shí)也是幼兒學(xué)習(xí)的動力,。我們要善于、發(fā)現(xiàn)和利用一切資源,，為幼兒創(chuàng)造出新的角色,，讓他們在新的游戲里發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則和規(guī)律，在游戲中得到發(fā)揮和成長,。根據(jù)幼兒的興趣來開展游戲,，幼兒不但喜歡，也會提高他們的積極性,。而且,，角色游戲是發(fā)展幼兒語言的最好途徑之一，幼兒在游戲中才能盡情地發(fā)揮自己,、展示自己,。

有了興趣，幼兒才會更加積極地參與到游戲中,，才會在游戲中學(xué)到本領(lǐng),。可見,，幼兒的興趣有著舉足輕重的地位,。所以，在游戲中，我們注意觀察與發(fā)現(xiàn)幼兒對哪些事情比較熱衷,，由此開展出各種不同的角色,，從而豐富游戲的內(nèi)容。

如今,，幼兒已經(jīng)積累了一些游戲經(jīng)驗(yàn),，對于他們今后的人際交往具有一定的幫助，幼兒的游戲水平也得到了提高,，他們對于我們社會上的菜場,、銀行、服裝店等行業(yè)的運(yùn)作情況,，因?yàn)樗麄兌加H身體驗(yàn)了各種角色，讓他們更方面的能力得到了鍛煉,。在今后的游戲中,，我們還將多多開展綜合性游戲，充分發(fā)揮幼兒參與的自主性,。

為了在游戲中充分把權(quán)利交給孩子,，給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn),。我們在分配游戲角色時(shí),，從不故意安排角色，讓他們自己選擇,。而在游戲過程中,，從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，由于小班幼兒的從一性差的特點(diǎn),，所以我們不要求讓幼兒堅(jiān)守崗位,，如果他們不喜歡一種角色了，可以重新選擇另外一種角色進(jìn)行游戲,，只要他們喜歡,，可以扮演多種角色。尊重幼兒,，讓他們自己自主選擇的同時(shí),，要給予他們一定的選擇，讓他們能向著我們所希望的好的方向發(fā)展,。

隨時(shí)觀察幼兒活動的情況,，給予及時(shí)的引導(dǎo),、幫助,，滿足幼兒的需要新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動中去,，與孩子們一起探索,、操作,、發(fā)現(xiàn),、討論、解決問題,，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子,。

用兒化的評價(jià)語言促進(jìn)區(qū)域活動更好地開展,。如果有必要，我們常常深入到孩子中間去,，了解他們的玩法,、規(guī)則意識等,，我們還常用“耶”,、“真棒真棒啊”,、“加油”等等兒化的語言對幼兒進(jìn)行評價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅,。

通過努力,，孩子的游戲水平有了一定的提高。雖然孩子的游戲水平所提高,，但在很多方面還是存在著問題,，如在手工區(qū)活動時(shí)，有的孩子會相互模仿,，動腦不夠,；在超市中，孩子交往性的語言還欠缺,；在表演區(qū)域中,，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要，因此,，在下學(xué)期的游戲開展過程中,，我要對這些問題制訂出針對性的計(jì)劃和方案，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動中提高自我,，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺階,。

幼師個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃小班幼師下學(xué)期計(jì)劃小班篇九

游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒認(rèn)識世界的重要途徑,，是學(xué)前期重要的教育手段,。德國學(xué)者席勒認(rèn)為：游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來的,；德國著名教育家福祿陪爾指出：游戲是兒童潛在本能的表現(xiàn),；美國心理學(xué)家加維認(rèn)為：游戲應(yīng)當(dāng)是由內(nèi)驅(qū)力所策動的一種快樂活動,，他們都認(rèn)為游戲是一種本能表現(xiàn),，是自發(fā)的、愉快的,、自由的結(jié)構(gòu)游戲是一種非常有意思的活動,。

通過這種游戲，可以是幼兒獲得關(guān)于物體,、數(shù)量,、高度、長度,、重心,、平衡等簡單的數(shù)理知識，以及對稱,、均勻,、色彩等簡單的造型知識,，可以發(fā)展幼兒的感知、思維和創(chuàng)造等能力,?？梢耘囵B(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心,、獨(dú)立性,、堅(jiān)持性、與伙伴合作等良好的個(gè)性品質(zhì),。這有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和進(jìn)行造型的藝術(shù)才能,。而三歲幼兒沒有一定的結(jié)構(gòu)目的，他們只是無計(jì)劃地?cái)[弄積木,，如我班的張雨涵,、湯權(quán)、等小朋友,，對結(jié)構(gòu)活動很感興趣,，能搭出一些簡單的房子、城堡等物體,，大多數(shù)小朋友只會將積木堆高,、推倒、堆高,、推倒,，在這個(gè)過程中獲得快感，對于這些小班幼兒來說,，更別提命名,、想象、創(chuàng)造了,，在活動中時(shí)常會發(fā)生爭搶,、哭鬧，將積木弄得滿地都是而無人收拾,?？傊袨榱?xí)慣差,，還有一些如朱蘊(yùn)展,、洪良宇等小朋友對結(jié)構(gòu)活動沒興趣，從不肯參加結(jié)構(gòu)游戲,，而大部份小朋友是喜歡玩而不知如何才能搭出好看的東西,。針對這些情況，對在小班朋友中開展結(jié)構(gòu)活動心中實(shí)在是沒有底,、有顧慮,，在童老師的鼓勵(lì),、徐老師的幫助下，我們打消了顧慮,，一步一步,，在摸索中開展小班結(jié)構(gòu)游戲。

首先,，對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進(jìn)行細(xì)致的分析,，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢,，如對湯俊杰,、劉維揚(yáng)等對活動有興趣、能力較強(qiáng)的幼兒重點(diǎn)引導(dǎo)他們對結(jié)構(gòu)物進(jìn)行命名,，而對洪良宇,、潘璐妍、戚曉彤等能力較差的幼兒重點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo),，對朱蘊(yùn)展,、何若愚等對結(jié)構(gòu)活動沒興趣的幼兒重點(diǎn)在于激發(fā)他們的活動興趣。

同時(shí),，在徐老師的指導(dǎo)下,，我們制訂了一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo)，并認(rèn)真做好每一次活動的記錄,，做到月頭有分目標(biāo),，月終有小結(jié)，活動前有目標(biāo),，活動后有反饋,，從而確保活動的有序開展,，每次活動后的反饋,，記錄了小朋友的活動情況，為下一次的活動開展提供了依據(jù),，更為個(gè)別幼兒的教育提供了方便,。

在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展過程中,，也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過程,。在幼兒一日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)中，常規(guī)是基礎(chǔ),、前提,，更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了，所以,，本學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在常規(guī)培養(yǎng)中開始的,，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我是采用游戲的方法開展活動比如每塊積木都有名字,如長方形寶寶,電話形寶寶,賦予積木的生命,讓每個(gè)小朋友愿意與積木做朋友,從而激發(fā)他們的活動興趣,小朋友的注意力一下就集中了,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我班的小朋友在結(jié)構(gòu)活動中安靜集中活動時(shí)間可長達(dá)1至1個(gè)半小時(shí).在培養(yǎng)輕拿輕放,不亂扔積木習(xí)慣時(shí),我說:“小朋友，當(dāng)心點(diǎn),，別弄疼了積木寶寶,，積木寶寶要睡覺了，無形中,，小朋友養(yǎng)成了輕拿輕放的習(xí)慣,，在講評中指示幼兒的錯(cuò)誤時(shí)，也是這樣說的：小雞,，你喜歡這幢房子呢,？為什么皺眉頭呀？原來房子沒搭平,，快幫幫忙,。小朋友就知道房子、積木要搭平,。

首先,，開展的意愿結(jié)構(gòu)活動，進(jìn)行自由構(gòu)造,，在這個(gè)階段中,，主要是培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)的興趣，樂意參加結(jié)構(gòu)活動,，并在老師的幫助下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱,，徐鵬搭出了會轉(zhuǎn)的自來水龍頭和水斗，張佳恬搭出了對稱的房子,，陸一帆搭出了小床,、桌椅，趙碧晟搭出了火車,。

接著,，就開展了盒裝小積木的模擬結(jié)構(gòu)，對中間一行的積木進(jìn)行模擬結(jié)構(gòu),，在模擬的過程中,，小朋友學(xué)會了一些基本的結(jié)構(gòu)技能，認(rèn)識積木的形狀,、顏色,，并且逐步能作到積木的顏色方向一致。對于盒裝積木的難點(diǎn)：整理,，我們也是逐步分解,，告訴小朋友造房子要從一層樓開始，將整理積木形象地比喻為造房子，從一層樓,、二層樓,、三層樓……一層層造，在游戲中小朋友學(xué)會整理積木,，整理所花費(fèi)的時(shí)間,，也從開始的45分鐘左右縮短至20分鐘左右，最快的小朋友10分鐘不到就能將一盒積木完整地整理好,。

在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒開展看圖結(jié)構(gòu)活動，先搭1號圖紙（對稱圖形）引導(dǎo)幼兒從下往上,、從中間到兩邊地看圖紙,，在這個(gè)過程中，對能力差的潘璐妍,、洪良宇等幼兒,，讓他們坐在老師的旁邊進(jìn)行模擬結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)幫助他們跟上全班的水平,。在搭3號圖紙（不對稱圖形）時(shí),，引導(dǎo)幼兒從左到右、從下到上地看圖紙結(jié)構(gòu),，對于難點(diǎn),、重點(diǎn)分解，如直角三角形積木的搭建是一個(gè)難點(diǎn),，我就引導(dǎo)幼兒將積木轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，還不行，就反個(gè)跟頭（上下轉(zhuǎn)移）,，小朋友一下就掌握了,。

結(jié)構(gòu)游戲的最終目標(biāo)是發(fā)展想象、創(chuàng)造力,，因此在看圖紙結(jié)構(gòu)的同時(shí),，我還鼓勵(lì)幼兒將剩下的積木搭完（意愿結(jié)構(gòu)），通過點(diǎn)一點(diǎn),、引一引,、撥一撥的引導(dǎo)方法，逐步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造,、想象力,，在期末向全園教師開放結(jié)構(gòu)活動及向家長開放半日活動中的結(jié)構(gòu)活動中，小朋友不僅完成了看圖紙結(jié)構(gòu)活動,，還搭出了小豬,、小羊、小狗,、長頸鹿,、駱駝等動物，搭出了火車,，飛機(jī),，還有漂亮的對稱的房子、院子,、大廳等,，尤其是崔必晟小朋友搭的飛機(jī)，有戰(zhàn)斗機(jī),、客機(jī)得到老師家長的一致好評,。

現(xiàn)在的幼兒多為獨(dú)生子女，各個(gè)能說會道,，但是動手能力就不是那么一回事了,，記得剛開始開展結(jié)構(gòu)活動時(shí)，洪良宇,，錢藝元,，曹炯淳，朱韞展等小朋友就是不動手,，不愿動手,，整理時(shí)更是無人著手。潘璐妍,、何若愚只能用哭聲來表達(dá)自己的困難,，缺乏克服困難的毅力，缺乏對自己的信心,。在結(jié)構(gòu)游戲的逐步開展中,，小朋友們在完成結(jié)構(gòu)時(shí)獲得了成功的體驗(yàn)，毅力得到磨練,，要知道,，這么一大堆積木從搭邊到整理，對大班幼兒來說也不是沒有困難的,，更不用說才進(jìn)幼兒園的小班朋友呢,！

下學(xué)期我班要繼續(xù)開展結(jié)構(gòu)游戲并在平面結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行立體結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒的動手能力,，創(chuàng)造能力,，想象能力。