人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

坐井觀天告訴我們道理篇一

坐井觀天，這個(gè)成語,，是形容一個(gè)人因?yàn)樽砸暽醺?，僅僅因?yàn)樽约鹤缘闷渌芙^和他人交流,，不愿意抬頭看天,，甚至不愿意出門遠(yuǎn)行，而我對(duì)于這個(gè)成語的體會(huì)也頗為深刻,。

傳說中有一個(gè)烏龜,，它生活在一個(gè)井里。這個(gè)井口很小,，周圍是墻壁,，因此它無法到外面看看。以此來形容一個(gè)不愿意接觸外界的人,，不愿意接受新事物,，滿足于眼前，不追求更高,、更廣闊的視野,。

在我的理解中，“坐井觀天”并不僅僅指的是那些滿足于眼前,、看不到更廣闊視野的人,。我們有時(shí)候也會(huì)陷入這個(gè)狀態(tài)，不愿意試著去了解其他人的想法和觀點(diǎn),，不愿意接觸不同的文化和趣味,，沉迷于自己的小圈子里，忽略掉周圍更大的世界和機(jī)會(huì),。

“坐井觀天”式的生活方式會(huì)導(dǎo)致人的心態(tài)變得封閉,，難以接受新的事物，缺乏與他人交流的機(jī)會(huì),，這樣就會(huì)使自己漸漸地疏離身邊人和所處的社會(huì),，最后導(dǎo)致自我僵化，喪失了對(duì)世界創(chuàng)造力和主動(dòng)性,。

第四段：如何避免坐井觀天,。

首先我們需要擁抱變革，嘗試去接觸新的事物、新的人,，了解新的知識(shí)和文化,。其次，我們需要意識(shí)到自己的局限,，為了避免盲目地自我設(shè)限,，我們需要將自己置于不同的環(huán)境中，充分體驗(yàn)和感受那些與我們不同的文化和習(xí)慣,。最后,，我們還需要保持對(duì)世界和未來的好奇心，不斷地尋找新的知識(shí),、新的技能和新的啟發(fā),，保持積極的心態(tài)，抱著對(duì)未來的信念,，才能克服“坐井觀天”的局限,。

第五段：結(jié)語。

總的來說,，“坐井觀天”這個(gè)成語在我們?nèi)松穆猛局杏兄浅Ｉ羁痰囊饬x,。我們需要保持對(duì)未知的好奇心，擁抱改變,，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,，盡可能克服自己的局限，才能擁有一個(gè)更加開放,、豐富和充實(shí)的生活,。

坐井觀天告訴我們道理篇二

21世紀(jì)到了，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展,，連小動(dòng)物都知道了許多人類的新鮮事，那只嘲笑坐井觀天的小青蛙的小鳥也是其中之一,。一天,，他忽然想起了那只小青蛙，于是便向青蛙老宅――枯井,，飛去,。

剛飛到井口，小鳥就以嘲笑的口吻說：“喂,，小青蛙,，你在干嗎呢？你知道最近有什么新鮮事嗎,？”“喲,，是小鳥啊,，”小青蛙揉揉眼睛，對(duì)小鳥說“你還別說,，我知道的還真不少呢,！”小鳥又說：“你知道北京奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開幕的嗎？”“這可是地球人都知道啊,。北京奧運(yùn)會(huì)是8月8日晚上開幕的,，那場(chǎng)面，用國(guó)際奧委會(huì)主席羅格先生的話說,，就是無與倫比啊,。”小鳥心想：這小青蛙知道的還真不少呢,。

小青蛙看出了小鳥的心思，對(duì)小鳥說：“你別驚訝,，我可是蛙類大學(xué)畢業(yè)的博士呢?，F(xiàn)在，我足不出井就能知天下事,?！薄安豢赡馨桑磕悄阒澜衲暧惺裁创笫聠?？”蛙博士說：“當(dāng)然,，今年轟動(dòng)全球的事多著呢！”說著,，蛙博士抽出一塊木版,，在上面敲了幾下,，對(duì)小鳥說：“看,，這是電腦，世界上沒有它不知道的事,。瞧,，今年韓國(guó)前任總統(tǒng)自殺,，這事夠大吧?！薄笆裁?？我都不知道。蛙博士,，我真是甘拜下風(fēng)了,。”小鳥慚愧的說,?！靶▲B，你不用慚愧，我能知道這些事,，也是依靠現(xiàn)代科技的力量啊,。”蛙博士說,。小鳥又說：“蛙博士,，你在這里等著我，明年的今天,，我來跟你比學(xué)問,。”“好啊,，不見不散,。”說著蛙博士打了一個(gè)ok的手勢(shì),。

小鳥飛走了,，不用我說，大家都知道,，小鳥一定是學(xué)習(xí)去了,。

坐井觀天告訴我們道理篇三

坐井觀天是一個(gè)流傳了幾千年的成語，也是一種哲學(xué)思想,。它的意思是指某些人能夠僅僅通過自己所處的環(huán)境來推測(cè)和了解外界的事情,。而實(shí)際上，他們對(duì)這些事情的了解是非常有限的,。這個(gè)成語體現(xiàn)了一個(gè)人應(yīng)對(duì)世界時(shí)需要具備廣闊的視野和全面的認(rèn)知,。坐井觀天的觀念在一定程度上提醒著我們，我們應(yīng)該開闊我們的視野,，努力探索新的領(lǐng)域,。

雖然坐井觀天有時(shí)候?qū)τ谝恍┦虑榈呐袛嗍菧?zhǔn)確的，但是它的局限性也是非常明顯的,。首先,，一個(gè)人可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來推測(cè)相關(guān)的事情，但是這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)通常是非常有限的,。其次,，由于每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是不一樣的，因此不同的人可能會(huì)對(duì)同一件事情產(chǎn)生不同的結(jié)論,。最后,，一個(gè)人的“坐井”也讓他難以獲得一些更廣泛的信息。這樣就讓他難以真正掌握事情的全貌,，也難以做出更好的決策,。

第三段：開拓視野的重要性,。

隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的日益增長(zhǎng)，人們對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)也發(fā)生了很大的變化,。如果我們只是坐在一個(gè)狹窄的空間中,，通常就會(huì)形成一個(gè)非常狹隘的認(rèn)知，這會(huì)嚴(yán)重限制我們的思考和思維方式,。因此,，為了更好地了解外界的世界，我們必須要開拓自己的視野,。不僅要了解別人的看法,，還要接觸新事物、新知識(shí),，從而更好地拓寬自己的認(rèn)知范圍,，并能運(yùn)用到生活中。

第四段：如何拓寬視野,。

要拓寬自己的視野,，人們需要做很多事情。首先,，可以讀書或者學(xué)習(xí)，這樣可以讓我們更好地了解世界上發(fā)生的事情,。其次,，可以參加各種各樣的課程和培訓(xùn)，不斷提高自己的知識(shí)水平,。再者,，可以嘗試去了解其他城市和國(guó)家的文化、習(xí)俗和生活方式,，這樣才能更好地互相了解,。最后，和一些志同道合的人一起探討或開展各項(xiàng)活動(dòng),，這樣可以從別人身上獲得更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

第五段：結(jié)論。

坐井觀天肯定不是一種好的態(tài)度,。如果我們只坐在一個(gè)地方,，我們就無法得到更廣泛的信息。在開拓視野的時(shí)候,，我們需要從各個(gè)方面進(jìn)行努力,。我們需要繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)、了解文化,，與志同道合的人交流和探索領(lǐng)域,。當(dāng)我們的視野更加開闊時(shí),，我們也會(huì)變得更具有洞察力，也更加能夠順應(yīng)時(shí)代的變化,。因此,，我們要不斷發(fā)揚(yáng)開放、自信和創(chuàng)新的精神和態(tài)度,，這樣才能夠更好地拓展自己的視野,，更好地走向世界的舞臺(tái)！

坐井觀天告訴我們道理篇四

青蛙想看看小鳥說的是不是真的,，于是小青蛙跳出了井,。

青蛙跳出了井外面發(fā)現(xiàn)，天是無邊無際的,，草是綠油油的,，小青蛙想在這里安個(gè)家。青蛙去了村莊,，一頭小母豬說：“青蛙哥哥你去城市安家吧,！”青蛙說：“為什么呀？小豬妹妹,?！毙∝i說：“這里有一位村長(zhǎng)，養(yǎng)了很多哺乳動(dòng)物,。那些哺乳動(dòng)物最后都被殺掉了,。”青蛙聽了,，趕緊去了城市,，青蛙坐上了一列大卡車，趕緊去了城市,。到了城市,，青蛙看到了許多汽車，還有高樓大廈,，小青蛙想到馬路對(duì)面去,，但汽車太多了。于是小青蛙找到了一個(gè)排水管,，它就跳了進(jìn)去,，結(jié)果碰到了一群老鼠，小青蛙有禮貌地說：“你們好,，我想在這安個(gè)新家可以嗎,？”一只老鼠說：“大老鼠說了只要給我們一條香腸就可以?！毙∏嗤芤宦犝f：“還有別的選擇嗎,？”大老鼠說：“還有,，你當(dāng)我的奴隸，臟活累活都是你干,，這條件怎么樣?。俊毙∏嗤苷f：“謝謝,，老鼠大人,。”后來,，小青蛙每天都給大老鼠干活,，大老鼠對(duì)它的行為感到很滿意。

一天,，大老鼠死了,，臨死前說了一句話：“一定要把咱們的隊(duì)伍保護(hù)好?！闭f完大老鼠就死去了,。青蛙哭了好幾天。

最后青蛙成了老鼠國(guó)的國(guó)王,，統(tǒng)領(lǐng)了無數(shù)老鼠,，老鼠也很喜歡青蛙，老鼠成了青蛙最忠誠的朋友,。

坐井觀天告訴我們道理篇五

近日,，我讀了一本名為《莊子》的古代文獻(xiàn)。這本書讓我深受啟發(fā),，其中有一篇名為“養(yǎng)生主”中有一句“坐井觀天”，這句話讓我深深地思考了很久,，體味了很多,，接下來，我想給大家講一下我的心得體會(huì),。

首先,，“坐井觀天”這句話可以引起我們對(duì)自我認(rèn)識(shí)的反思。我們很多時(shí)候都會(huì)對(duì)自己的眼界產(chǎn)生極大的狹隘性,，我們甚至把顯而易見的東西看作是最全面的,，許多人對(duì)于自己眼界的狹隘性都不自知，從而阻礙了自己的發(fā)展,?！肚f子》中的“坐井觀天”這句話就是在告誡我們一定要拓寬自己的眼界，勇于探索未知的領(lǐng)域,，才能使自己不斷發(fā)掘新的自我,，得到更加全面的提升,。因此，我們不能讓眼界狹隘成為阻礙我們成長(zhǎng)的絆腳石,。

其次,，我們需要拋棄成見。很多人在觀看事物時(shí)都會(huì)產(chǎn)生自己的看法,，這在一定程度上是正常的,，但是如果我們總是固執(zhí)地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，這將會(huì)封存我們的眼界,，使我們陷入死胡同,，得不到新的啟示，甚至?xí)?dǎo)致我們走入歧途,?！肚f子》中的“坐井觀天”這句話就告訴我們，有些事情不能僅憑我們的思考來做出決定,，我們需要向大自然,、向科學(xué)不斷探索，才能得到更讓人意想不到的收獲,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，我們常會(huì)聽到“揚(yáng)長(zhǎng)避短”、“不擇手段”的說法,，實(shí)際上,，這些都是人們內(nèi)心存在成見的體現(xiàn)。通過“坐井觀天”這種方式,，可以幫助我們拓寬眼界,，拋棄成見，不斷擁抱新事物,。

接下來,，我們需要在拓寬眼界的同時(shí)保持謙虛。許多人擁有著自大的心態(tài),，認(rèn)為自己知曉一切,，拒絕接受他人的意見，這樣的人往往會(huì)被自己的無知所困擾,。與之相反,，如果我們保持謙虛的態(tài)度，始終對(duì)新事物懷有敬畏之心,，那么我們將能夠自我超越,，不斷學(xué)習(xí)把握新的知識(shí)?！肚f子》中的“坐井觀天”這句話告誡我們,，在拓寬眼界的同時(shí),，一定要保持謙虛的態(tài)度，不到成為專家之前,，一定要時(shí)刻保持做學(xué)習(xí)者的心態(tài),，這樣才能獲得更多的成就。

最后,，我們需要主動(dòng)防止盲從,。我們生活在一個(gè)日新月異的時(shí)代中，我們往往會(huì)被一些潮流和觀念所牽引,，久而久之也許會(huì)被一些非常規(guī)的想法所困擾,。所以，“坐井觀天”這種方式,，不僅僅是提醒我們拓寬眼界,，還需要我們時(shí)刻保持理性思考，不被一些新潮事物所迷惑,，抵御各種盲目的習(xí)慣,。在此我的建議是我們應(yīng)該多閱讀一些書籍，提高自己的知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)如何去分辨事物中不同的界線,。

總之，“坐井觀天”這些話語,，幫助我們拓寬了眼界,，讓我們學(xué)會(huì)了探尋新的領(lǐng)域，走上了自我發(fā)展之路,。我相信,，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代中，這種思想一定能夠幫助我們不斷超越自我,，達(dá)到更高的高度,。希望大家可以加倍重視這種生活與自我認(rèn)識(shí)上的內(nèi)涵。

坐井觀天告訴我們道理篇六

坐井觀天,，是一個(gè)非常形象的詞語,。它源自中國(guó)古代的民間故事《莊子·逍遙游》,，通過描述一個(gè)井底的青蛙對(duì)天空的幻想,，意指人們對(duì)外界的認(rèn)知狹窄、眼界狹隘,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們也經(jīng)常會(huì)陷入坐井觀天的狀態(tài)，對(duì)世界,、對(duì)人生產(chǎn)生種種誤解,。通過深入思考與觀察,，我有了一些關(guān)于坐井觀天的心得體會(huì)。

首先,，坐井觀天源自于我們對(duì)事物的片面了解,。我們往往容易根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，就妄下定論,。我們只聽到了“風(fēng)聲”,，卻不知道“雨聲”，就以為只有風(fēng)在外面,，不知道雨也在灑落,。對(duì)待不同的觀點(diǎn)和陌生的事物，我們常常選擇回避和忽略,，進(jìn)而形成對(duì)這些事物的“獨(dú)斷”,。然而，一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知是有限的,，只有通過廣泛的學(xué)習(xí)和閱讀,，以及與不同背景的人進(jìn)行交流，我們才能夠逐漸從自己的眼界中跳出來,，了解更多的真相,。

其次，坐井觀天還來源于我們對(duì)自身的局限性認(rèn)知,。人們總是傾向于從自身的角度出發(fā)看世界,，忽視了其他人的感受和觀點(diǎn)。坐井觀天使得我們只關(guān)心自己的利益和舒適,，忽略了他人的需要和困境,。一個(gè)人的視野是狹窄的，只有向周圍的人和事物開放心胸,，才能夠真正理解自己所處的環(huán)境和社會(huì),。

此外，坐井觀天也反映了我們對(duì)知識(shí)的固守和思維的僵化,。我們?nèi)菀紫萑胧孢m區(qū),，拒絕接受新事物和新思想的挑戰(zhàn)。我們固守自己既有的知識(shí)和信念,，難以跳脫出來,。然而，世界瞬息萬變,，只有保持謙遜的姿態(tài)和好奇的心態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思考方式，我們才能夠與時(shí)俱進(jìn)，擁有更寬廣的視野,。

最后,，坐井觀天還表明了我們對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和追求的狹隘。我們很容易陷入固定的思維定式,，不敢嘗試新領(lǐng)域和新方向,。我們擔(dān)心失敗和困難，因而固守在井底,，放棄了更大的可能性,。然而，人生在世,，就是要不斷地進(jìn)取和探索,，發(fā)揮個(gè)人的潛力。只有摒棄坐井觀天的心態(tài),，我們才能夠勇敢地追求自己的夢(mèng)想和意義,。

在對(duì)坐井觀天有了一定認(rèn)識(shí)之后，我開始不斷地反思自己的思維方式和行為習(xí)慣,。我主動(dòng)去接觸不同的人和事,，拓寬自己的閱歷。我積極尋求新的知識(shí)和觀點(diǎn),，開闊自己的視野,。我也勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不再束縛自己的思維和行動(dòng),。通過這一系列積極的改變,，我逐漸從坐井觀天中解放出來，感受到了更多的可能性和機(jī)遇,。

長(zhǎng)時(shí)間的坐井觀天不僅限制了我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,，也對(duì)社會(huì)進(jìn)步造成了阻礙。我們需要摒棄狹隘的觀念,，敞開心扉,，投身到更廣闊的世界中去。只有這樣,，我們才能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的渺小和無知,，從而保持謙卑和開放的心態(tài)。通過不斷地豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，我們才能夠理解和認(rèn)同別人的觀點(diǎn)和感受,，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。

總之,，坐井觀天是我們?cè)谡J(rèn)知,、觀念和行動(dòng)上的一種局限性表現(xiàn)。只有通過打破自身的思維定式和行為習(xí)慣,，我們才能夠跳出井底,，面對(duì)更廣闊的世界。改變自我,，不斷探索和學(xué)習(xí),，我們才能夠更好地理解自己、他人和世界,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與社會(huì)的進(jìn)步,。坐井觀天不是我們的目標(biāo)，而是我們需要努力克服的障礙,。

坐井觀天告訴我們道理篇七

教學(xué)目的：

1,、認(rèn)識(shí)本課中的生字新詞，正確書寫,，并用“一……就”造句,。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確,、流利的朗讀課文的能力,。

3、初步感知課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,。

2,、正確、流利的朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)?：學(xué)會(huì)本課生字新詞,，區(qū)分形近字。

教具準(zhǔn)備：投影片,。

教學(xué)過程?：

一,、談話導(dǎo)入??：

教師出示的掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，然后說一說圖畫的意思,，初步感知這個(gè)成語的意思，然后揭示課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)第12課,，板書課題,。

二、進(jìn)入新課：

（一）,、初讀課文：

1,、自由讀課文,，不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上生字的字音，多讀幾遍,。

2,、在小組內(nèi)讀課文，數(shù)一數(shù),，課文共有幾個(gè)自然段,？標(biāo)好自然段序號(hào)，小組長(zhǎng)檢查是否正確,。

3,、指名讀課文，訂正生字詞的讀音,，初步感知課文內(nèi)容,。

（二）、認(rèn)識(shí)生字：

1,、教師用投影列出生字,，分小組讀一讀，比一比：誰讀的最正確,。

2,、觀看投影片，說一說下面的生字哪里容易寫錯(cuò),？

“沿”?（第五筆是橫折彎,，沒有鉤）。

“弄”??上下結(jié)構(gòu),，上面是個(gè)“王”,，下面是：橫、撇,、豎,。

“錯(cuò)”??左右結(jié)構(gòu)，左邊是：金字旁,，右邊是：橫,、豎、豎,、橫,、豎、橫折,、橫,、橫。

“渴”與“喝”怎樣區(qū)分,？?（“渴”需要水,，所以左邊是三點(diǎn)水,；“喝”要用嘴，所以左邊是口字旁）,。

3,、自己讀一讀詞語，然后教師指讀：

井沿?回答?口渴?喝水?別說?弄錯(cuò)?,。

4、結(jié)合書上的圖指一指,，說說“井沿”指的是哪,？（井的邊）。

（三）,、再讀課文,，做到正確、流利：

1,、自由讀課文（2——3遍）,。

2、同桌按自然段讀課文,，互查字音,。

3、教師指名讀,，比一比,，誰讀的正確、流利,。

（四）,、用“一……就”造句：

1、讀句子,，想想：這兩句話有什么共同點(diǎn),？

投影片：????我一抬頭就看見天。

爸爸一起床就去跑步,。

共同點(diǎn)：都用上了“一……就”的句式,，表示一有前邊的動(dòng)作出現(xiàn)，必然就會(huì)有后邊的行為,。

2,、自己用“一……就”說句子，互評(píng)互改,。

（五）,、指導(dǎo)生字書寫。

1,、觀察田字格中的生字占格情況,。

2,、練習(xí)描字。

3,、在生字本上抄寫字頭,，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三,、布置作業(yè)?：1,、抄寫生字。

2,、朗讀課文,，做到正確、流利,。

第二課時(shí),。

教學(xué)目的：

1、理解課文內(nèi)容,，懂得字面的意思和它其中的深意,，引導(dǎo)學(xué)生看問題要。

全面,，不能片面的理解,，不要做目光短淺，自以為是的人,。

2,、分角色正確、流利,、有感情的朗讀課文,。

3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,、聯(lián)系上下文以及插圖理解語言文字的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、解課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面,，不能片面的理解，不要做目光短淺,，自以為是的人,。

2、有語氣的朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)?：理解課文,，懂得看問題要全面、不能目光短淺,、自以為是的道理,。

教具準(zhǔn)備：投影片（插圖）,。

教學(xué)過程?：

一、談話導(dǎo)入??：

說說“觀天”是什么意思,？你們有沒有看過天呢,？聯(lián)系你的生活實(shí)際說說，天給你的印象是什么,？（大,、美、藍(lán)……）,。

今天我們要學(xué)的課文是,，板書：???坐井。

二,、進(jìn)入新課：

（一）,、初讀課文,，整體感知：指名按自然段讀,，說說故事里都有誰，它們?cè)谑裁吹胤骄褪裁磫栴}爭(zhēng)論起來,。（青蛙和小鳥在一口井處就天到底有多大爭(zhēng)論起來,。）。

板書：???有多大,？

青蛙在什么地方,？???（井底）。

小鳥在什么地方,？???（井沿）,。

（二）、細(xì)讀課文,，深入理解：

1,、天有多大？輕聲讀課文,，找一找小鳥用什么詞來形容天,。（無邊無際）請(qǐng)你談一談自己的認(rèn)識(shí)。

2,、讀讀這句話,，說說你對(duì)這個(gè)詞怎樣理解。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和上文提到的小鳥“飛了一百多里”等方面來理解,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀這句話：小鳥非常自然。

4,、青蛙認(rèn)為天有多大呢,？找到相應(yīng)的句子讀一讀,。

出示投影片：上有插圖和青蛙的話：“朋友，別說大話了,！天不過井口那么大,，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

讀一讀,，說說你有什么體會(huì),。然后練習(xí)朗讀，體會(huì)青蛙的語氣：非常自信,。

5,、青蛙為什么會(huì)這么認(rèn)為呢？指名讀第六自然段,，說一說,。

投影片：配有青蛙的圖和它說的話：“朋友，我天天坐在井里,，一抬頭就看見天,。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！?/p>

讀一讀,，談?wù)勀愕睦斫狻Ｇ嗤転槭裁磿?huì)錯(cuò)了,？錯(cuò)的原因是什么,？（教師要鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽的談出自己對(duì)這個(gè)問題的看法，讓學(xué)生認(rèn)真聽,，進(jìn)行相互補(bǔ)充,。）。

6,、讓學(xué)生以小組的形式練習(xí)分角色朗讀二——七段,，做到正確、流利,、有語氣,。

（三）整體綜合：

1、展開想象,，說一說：如果青蛙跳出井口,，它會(huì)想些什么，做些什么,？（先自己練習(xí),。

說，組織好語言再回答）。

（對(duì)自己的無知和自以為是感到慚愧,，

不再只憑自己所見到的一點(diǎn)來片面看問題,，

……）。

2,、讓學(xué)生自愿結(jié)合,，有語氣的朗讀課文，如果愿意,，可加上動(dòng)作進(jìn)行表演,。

三、練習(xí)：

1,、分角色朗讀課文,，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2,、說一說學(xué)習(xí)這個(gè)成語故事的感受,。

四、作業(yè)?：有語氣的朗讀課文,，家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

板書：

青蛙??????（有多大？）????小鳥,。

井口那么大?????????????????無邊無際,。

探究活動(dòng),。

1,、分角色朗讀課文，說一說如果青蛙跳出井口,，它會(huì)想些什么,？說些什么？

2,、請(qǐng)大家發(fā)揮想像,，續(xù)編、續(xù)演故事,。

坐井觀天告訴我們道理篇八

在現(xiàn)代社會(huì),，我們有了越來越多的機(jī)會(huì)接觸到新知識(shí)和新技術(shù)，而其中最重要的渠道之一就是通過聽課來獲取,。然而,，有時(shí)候我們卻因?yàn)檎驹谧约旱摹熬崩铮瑹o法真正理解到大千世界的廣闊和多樣,。在我參加坐井觀天聽課活動(dòng)后,，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，并對(duì)此有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),。

第二段：坐井目視,。

參加坐井觀天聽課活動(dòng)的第一天,，我們得以在學(xué)校室外的廣場(chǎng)上搭建了一個(gè)巨大的“井”。我登上井口的平臺(tái),，直觀地感受到了身處井中的局限性,。井壁狹窄，視野極為有限,，只有一小部分天空和周圍環(huán)境可以看到,。我感到自己仿佛被困在了一個(gè)封閉的環(huán)境里，無法看到更多外面的世界,。

第三段：觀天聆聽,。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，我們開始嘗試通過井口聽課,。老師站在從井底伸出的講臺(tái)上,，向上面的學(xué)生傳授知識(shí)。然而,，由于距離和視角的限制,，我們只能聽到模糊不清的聲音，無法完全理解老師的講解,。更讓人困惑的是,，井中的回音效果使得聲音變得扭曲和混亂，讓我們更難以抓住要點(diǎn),。我們意識(shí)到,，僅僅憑借有限的聽覺，并不能真正理解到知識(shí)的深度和廣度,。

第四段：打破局限,。

為了解決井中的局限性，我們決定進(jìn)行一次嘗試,。我們用梯子攀爬而上,，走出了井口，站在廣場(chǎng)上,。這一刻,，我仿佛來到了一個(gè)全新的世界。廣闊的天空,、繁忙的人群,、和諧的自然景觀，一切都讓我欣喜若狂,。在這個(gè)開闊的環(huán)境里,，我感受到了知識(shí)的無邊無際，真正領(lǐng)悟到了坐井觀天的局限性。只有通過觸摸實(shí)際環(huán)境,、與人交流,、用自己的感官去感受，我們才能真正拓展自己的視野和認(rèn)識(shí)世界的廣度,。

第五段：新的體驗(yàn)和收獲,。

通過坐井觀天聽課活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了知識(shí)的無窮廣博,，以及自身對(duì)知識(shí)的渴望,。我認(rèn)識(shí)到，僅僅依靠課堂內(nèi)部的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們需要主動(dòng)走出教室,，走進(jìn)社會(huì)，去親身體驗(yàn)和感受,。只有這樣,，我們才能更好地理解到知識(shí)的內(nèi)涵和外延。我還理解到,，知識(shí)是無止境的,，只有不斷的學(xué)習(xí)和拓展才能讓我們保持競(jìng)爭(zhēng)力。通過參加坐井觀天聽課活動(dòng),，我明白到知識(shí)的領(lǐng)域是無邊無際的,，我們應(yīng)該保持謙遜并不斷擴(kuò)大自己的視野。

總結(jié)：

通過坐井觀天聽課活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到了井中局限的現(xiàn)實(shí),，以及通過主動(dòng)親身體驗(yàn)和感受來拓展視野的重要性。在這個(gè)全新的視角下,，我領(lǐng)悟到知識(shí)的無窮廣度和深度,，以及持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)的重要性,。我相信,，只要我們能夠不斷打破自身的局限，不斷拓展自己的視野,，我們就能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，并在未來的道路上取得更大的成就。

坐井觀天告訴我們道理篇九

坐井觀天是指一個(gè)人目光短淺,，眼界狹窄,，只看到眼前的事物，無法看到更廣闊的世界,。這種心態(tài)在當(dāng)今社會(huì)逐漸流行,，給人們的生活和發(fā)展帶來了很大的困擾。然而，通過我的親身經(jīng)歷,，我深刻領(lǐng)悟到坐井觀天的危害以及如何跳出坐井觀天的局限,。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，以三個(gè)方面來闡述我對(duì)于坐井觀天的心得體會(huì),。

首先,，坐井觀天讓人錯(cuò)失機(jī)遇。當(dāng)個(gè)體只顧自己眼前的利益,，不愿意邁出舒適區(qū),，不去了解和探索外面的世界時(shí)，就很容易錯(cuò)失許多機(jī)遇,。我曾經(jīng)有一位朋友,，他在大學(xué)期間一直過著專心讀書的生活，很少參加社會(huì)活動(dòng)和交流,。雖然他的學(xué)術(shù)成績(jī)一直很好,，但是在畢業(yè)后，他發(fā)現(xiàn)自己缺乏社交能力和實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn),，很難找到理想的工作,。這樣的情況在現(xiàn)實(shí)生活中并不罕見，因?yàn)樽^天的人只能看到眼前的利益,，沒有意識(shí)到外部世界的變化和機(jī)遇,。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)打破局限,，增強(qiáng)自己的社交能力,，積極參加社會(huì)活動(dòng)，多了解外部世界的發(fā)展,，才能不錯(cuò)過每一個(gè)機(jī)會(huì),。

其次，坐井觀天會(huì)限制個(gè)人發(fā)展,。當(dāng)一個(gè)人只關(guān)注自己的小圈子,，不愿意接觸新事物和新思想時(shí)，就很難拓寬自己的眼界和思考方式,，進(jìn)而影響個(gè)人的發(fā)展,。我曾經(jīng)的同事就是一個(gè)典型的坐井觀天的人，他只專注于自己的工作,，并且只接受自己已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能,，不愿意嘗試新的東西。盡管他在一段時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)得很出色,，但是隨著行業(yè)的不斷發(fā)展和變化,，他的技能逐漸過時(shí),，而其他人則通過學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)走在了他的前面。從這個(gè)案例中,，我們可以看到坐井觀天的一個(gè)重要弊端是它會(huì)限制個(gè)人的發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)和探索,，拓寬自己的知識(shí)和技能,，不讓自己被時(shí)代淘汰。

最后,，坐井觀天不僅局限了個(gè)人的發(fā)展,，也阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人都抱著坐井觀天的態(tài)度時(shí),，社會(huì)的思想就會(huì)變得僵化,，創(chuàng)新和進(jìn)步的動(dòng)力就會(huì)減弱。正如我曾經(jīng)在一個(gè)老舊的小鎮(zhèn)上生活過一段時(shí)間,，那里的居民大多數(shù)都沒有離開過小鎮(zhèn),，他們對(duì)外部世界的了解相當(dāng)有限。因此,，這個(gè)小鎮(zhèn)的生活一直按照傳統(tǒng)方式進(jìn)行,，沒有創(chuàng)新和改變。這個(gè)小鎮(zhèn)的發(fā)展被阻礙在了一個(gè)狹小的圈子里面,，與外界脫節(jié),。而在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)，只有不斷更新和改變,，才能適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展,。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該拒絕坐井觀天,，勇敢地追求創(chuàng)新和進(jìn)步,。

總之，在當(dāng)今社會(huì),，坐井觀天已經(jīng)成為一個(gè)普遍存在的問題,，它會(huì)影響個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。通過我的親身經(jīng)歷和對(duì)周圍人的觀察,，我深刻領(lǐng)悟到跳出坐井觀天的重要性,。我們應(yīng)該打破狹隘的眼界，積極參與社會(huì)活動(dòng),，增強(qiáng)自己的社交能力，并且在學(xué)習(xí)和工作中保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度,，才能適應(yīng)社會(huì)的變化,，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。只有這樣，我們才能站在更高的地方,，俯視全局,，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

坐井觀天告訴我們道理篇十

：0,。

青蛙跳出井口,，先看到了無邊無際的藍(lán)天，藍(lán)天上有各種各樣形狀的白云,，有的像小山羊,，有的像小狗，還有的像小兔子等等,。然后看到大海,，海面上有輪船在慢慢行駛，海鷗在藍(lán)天與大海之間飛翔,。青蛙看呆了,，青蛙說：“原來外面的世界這么漂亮呀”。這時(shí)候,，小鳥飛來了,，小鳥說：“你再也不能坐井觀天，見識(shí)短淺了,?！?/p>

：0

坐井觀天告訴我們道理篇十一

在坐井觀天的故事中，有一個(gè)形容識(shí)見狹窄的人,。他整天只待在井底,，對(duì)外面的世界一無所知。這個(gè)故事賦予了“坐井觀天”這一詞語更深層次的含義,。而作為學(xué)生,，我們也常常坐在教室里聆聽知識(shí)的洪流，常常有坐井觀天的感受,。以下是我在聽課中的一些心得體會(huì),。

第二段：縱觀全局。

在接觸一門新的知識(shí)時(shí),，我們常常只專注于課堂中傳授的零散知識(shí)點(diǎn),，很少涉及到該知識(shí)與其他領(lǐng)域的聯(lián)系。然而,，我們應(yīng)該更廣泛地,、全面地去了解和理解一個(gè)概念或者一門學(xué)科。例如,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，我們可以了解它的歷史淵源,、發(fā)展脈絡(luò)，更好地認(rèn)識(shí)它的價(jià)值和意義,。只有這樣,，我們才能真正做到“憑樹望山，樹高山低”的境界,。

第三段：拓寬視野,。

時(shí)代在不斷進(jìn)步，知識(shí)也在不斷更新,。坐井觀天聽課的問題之一就是可能陷入知識(shí)的固化,，只停留在老師教授的內(nèi)容上，而沒有去深入了解新知識(shí)的面貌,。因此,，在聽課的過程中，我們應(yīng)當(dāng)多讀與該門課程相關(guān)的書籍,、文章,，并及時(shí)關(guān)注行業(yè)新聞動(dòng)態(tài)。通過拓寬視野,，我們能了解到最新的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù),，為自己的學(xué)習(xí)提供更多的思考角度和優(yōu)秀的案例。

第四段：積極思辨,。

知識(shí)來源于理論與實(shí)踐,，而實(shí)踐往往比理論更為豐富和復(fù)雜。因此,，在聽課的同時(shí),，我們應(yīng)用主動(dòng)的心態(tài)探索知識(shí)背后的實(shí)踐問題。我們可以思考如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中,，以解決實(shí)際問題,。積極思辨有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還可以鍛煉我們的邏輯思考和解決問題的能力,。

第五段：跳出舒適區(qū),。

坐井觀天聽課心得體會(huì)不僅僅停留在課堂內(nèi)部，而是要通過與同學(xué),、老師和其他領(lǐng)域的人進(jìn)行交流,，才能豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和視野。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與你的理解不盡相同,，這時(shí)候就需要我們合理表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并傾聽他人的見解。在這個(gè)過程中,，我們可以相互啟發(fā),，互相促進(jìn),，共同成長(zhǎng),。

結(jié)尾：

無論是坐井觀天還是聽課,，都需要我們擁有一顆廣博的心和開放的態(tài)度。只有通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和思考,，我們才能充實(shí)知識(shí),、拓寬視野，最終成為真正有見識(shí)的人,。因此,，要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們不能僅僅停留在學(xué)習(xí)的表面,，而應(yīng)該不斷打破舒適區(qū),，融入到更廣闊的知識(shí)海洋中，不斷探索,、思考,、實(shí)踐，用自己的知識(shí)和見解創(chuàng)造出新的未來,。

坐井觀天告訴我們道理篇十二

aoueom,。

“昨天下午三時(shí)許發(fā)生的重慶武隆山體滑坡事故已造成人遇難……”蛙博士一邊念著新聞，一邊嘆氣,。蛙博士是怎樣知道這件事的呢,？原來蛙博士家新裝了電腦，從此能更改“井底之蛙”的稱號(hào),，“”了,。

說著，說著,，一只小鳥飛到了井邊,，又對(duì)蛙博士嘲笑了：“哎！井底之蛙,，知道重慶發(fā)生的山體滑坡嗎,？哈哈！”

“哦,，我知道,！共造成人遇難！”蛙博士生氣了,。

“不可能,，井底之蛙怎會(huì)知道發(fā)生的大事？一定是喜鵲告訴你的,！”

突然,，小鳥看見了井底似機(jī)器的東西,，就問井底蛙：“這是什么？”

“這是電腦,！”蛙博士沒好氣地說,。

“我怎么不知道？”

“昨天羅京去世了,，你知道嗎,？”

“我……我”小鳥驚訝了！

“你看,！”博士點(diǎn)開瀏覽器“觀看天下,！”

“博士，對(duì)不起,，是我無知,，回家一定裝電腦！”小鳥慚愧極了,。

“沒關(guān)系,！你只要知錯(cuò)改錯(cuò)，就是好孩子,！”

aoueom

坐井觀天告訴我們道理篇十三

青蛙聽了小鳥的話,，想：“它是不是騙我呢？外面到底是怎么樣的呢,？我得出去看看,。”它奮力地跳啊跳,，費(fèi)了九牛二虎之力,，終于跳出了井口。

井外是一望無際的田野,，溪水潺潺地流著,，蝴蝶在身邊嬉鬧，到處是鳥語花香,。無邊無際的天空,，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，飄著朵朵白云,。遠(yuǎn)處是連綿不斷的群山,。青蛙被眼前的一切驚呆了。

小鳥笑著對(duì)青蛙說：“這下相信了吧,！”

青蛙說：“謝謝你,，小鳥。外面的世界真是太寬廣了。我再也不回井里了,，我要在這里找一個(gè)新家,。”

小鳥說：“前面有個(gè)池塘,，你一定會(huì)喜歡的,，我?guī)闳グ伞,！?/p>

它們走過另一口井時(shí),，青蛙伸頭一看,，發(fā)現(xiàn)井底住著一只蟾蜍,。

青蛙對(duì)蟾蜍說：“兄弟，外面的世界可大可美了,，快出來看看吧,，別再坐井觀天了?！?/p>

蟾蜍冷笑著說：“天就跟井口那么大,，你別再騙人了?！闭f完,，打了個(gè)哈欠，就睡過去了,。

青蛙和小鳥來到池塘邊,，池塘里開滿了粉紅的荷花，像亭亭玉立的少女在跳舞,。青青的水草隨著波浪搖擺,，小魚在水里悠閑地游來游去，快活地吐著泡泡,。

青蛙高興得撲通一下跳到水里,，對(duì)小鳥說：“這里太美了，我就在這里安家了,?！?/p>

從此以后，青蛙白天玩耍,、捉害蟲,，晚上就和月亮星星聊天。它的好朋友小鳥還經(jīng)常來看它呢,。

坐井觀天告訴我們道理篇十四

第一段：引言（200字）,。

備課是教師教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要工作，它直接影響著教學(xué)質(zhì)量和效果。作為一名教育工作者,，我深知備課的重要性,，因此，在備課中,，我始終秉持著“坐井觀天”的原則,，力求提升自己的教學(xué)水平。在備課中,，我正確認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo),，合理運(yùn)用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生探究精神,，注重實(shí)踐操作,，并在備課過程中形成了一些心得體會(huì)。

第二段：正確認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)（200字）,。

備課首先要對(duì)教學(xué)目標(biāo)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),。在我的備課中，我按照教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,，確立了明確的教學(xué)目標(biāo),，將主要教學(xué)內(nèi)容分解成幾個(gè)具體的能力要求，并針對(duì)每個(gè)要求進(jìn)行了具體而細(xì)致的分析和論證,。只有在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，才能精心設(shè)計(jì)課件和教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。

第三段：合理運(yùn)用教學(xué)資源（200字）,。

備課中，合理運(yùn)用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要途徑之一,。在我備課的過程中,，我注重查找和利用各種教學(xué)資源，如圖書,、網(wǎng)絡(luò),、媒體等，使教學(xué)內(nèi)容豐富多樣,，并將之與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合,，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),，我還嘗試將各種資源整合起來,，形成一套適合學(xué)生學(xué)習(xí)的完整教材，提升備課效益,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生探究精神（200字）,。

備課不僅僅是為了教師能更好地展示,，更是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。在備課中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,。通過設(shè)計(jì)問題和案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究,，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作,，積極參與到課堂互動(dòng)中,，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過備課,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了很大程度的激發(fā),，他們變得更加積極主動(dòng)，并取得了顯著的成績(jī),。

第五段：總結(jié)（200字）,。

備課是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在備課中，我們要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo),，明確教學(xué)要求,，才能通過合理運(yùn)用教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣,。同時(shí),，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力,，從而提高教學(xué)效果和質(zhì)量,。通過坐井觀天備課，我深刻體會(huì)到備課的重要性和實(shí)用性,，相信以后的教學(xué)工作中,，我將更加注重備課的質(zhì)量和效果，不斷提升自己的教學(xué)水平,。