總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇一

一,、明確課程性質(zhì)，在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,，使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng)

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),，實現(xiàn)情感,、態(tài)度、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事,，更學(xué)會做人，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事,。在教學(xué)過程中，我盡量全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人。例如我在講授《我學(xué)習(xí),，我快樂》這一單元時,，我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想”的活動,。要求學(xué)生設(shè)計自己的學(xué)習(xí)時間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法,，建立自己的學(xué)習(xí)檔案。班上60個學(xué)生都建立了自己的小檔案,，這對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用。

二,、讓品德教育回歸生活,，從身邊的人或事影響孩子

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中,，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時，社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此,，我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,。例如在講授《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者》這一單元時,，我要求他們做一回小記者,，采訪身邊或者親人中的打工者，寫下自己的采訪記錄,。尋找身邊的做出了一定成績的人物,，了解他們的事跡，自己制作一張“狀元榜”,。孩子們都做得很認(rèn)真,，不僅了解了身邊的勞動者，還樹立了勤勞致富的觀念,，形成了熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì),。

三、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向,，如換位觀、雙贏觀,、依存觀,、分享觀等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助，好學(xué)勤奮,，有強烈的進取心和求知欲,，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強,。

一,、上課、備課是關(guān)鍵,。

只有認(rèn)真鉆研教材,、教法，正確把握教材的重點和難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，才能 提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導(dǎo),，才能避免以往滿堂灌的錯誤。

二,、抓好訓(xùn)練,，學(xué)以致用。

注意理論與實際生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,，并在生活中適時遵守，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步,。

三,、抓好落實，常抓不懈,。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,，對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下,，自覺糾正行為錯誤，提高水平,。思想品德課的教學(xué),，應(yīng)該與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系，這樣學(xué)生的水平才能有所提高,，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。

四、從生活中入手,。

對于思想品質(zhì)良好的同學(xué),，再進行科學(xué)的世界觀，價值觀的教育,。 對于習(xí)慣較差,，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手,，正面疏導(dǎo),，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì),。

五,、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。

1,、讓學(xué)生知道了祖國社會zhu義建設(shè)取得的偉大成就,，學(xué)生為社會zhu義祖國逐漸強大而自豪，熱愛祖國,，立志長大建設(shè)祖國,。

2、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明、搞科技小制作的事例,，并向他們學(xué)習(xí),，積極動腦動手，參加一些科技活動,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇三

光陰飛逝,，一學(xué)期的工作又臨近尾聲，驀然回首,，別有一番滋味在心頭,。本學(xué)期，所任教的三年級思品與社會也圓滿的完成了任務(wù),。在這一學(xué)年品德與社會教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。現(xiàn)對教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下：

一,、德育工作

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，所有一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,，對學(xué)生進行了一系列的教育,。為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社zhu主義合格公民奠定基礎(chǔ),。通過本期教育，學(xué)生整體有所提高,。

二,、教學(xué)工作

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

平時我能積極利用課余時間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校訂閱的《人民教育》和《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《 高效課堂》、《課堂教學(xué)素養(yǎng)五項修煉》,、《教育教學(xué)中師德修養(yǎng)案例研究》,，從中吸取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗,，移植到自己的教學(xué)中去,，達到事半功倍的效果。

2,、課堂常規(guī)

備課,，根據(jù)要求，提前兩周認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。并且了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，寫好教案,。備課時為了上好一節(jié)課，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。我還經(jīng)常查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。

上課,，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

同時在每一堂課上都充分輔導(dǎo)，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

作業(yè)批改,，布置作業(yè)時做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常搜集資料。輔助資料篩選,，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生作業(yè)情況，將他們作業(yè)作出總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對及時改進教學(xué)方法做到有的放矢。

3,、教學(xué)活動

本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的青年教師推門聽課,，積極參與聽課活動，做記錄,，寫出反思,，以提高自身的教育教學(xué)水平，我還積極參加教研室組織的教研活

動,，找出優(yōu)點和不足,，并討論解決辦法，教學(xué)方法給予建議,，對他們的課進行探究,。還積極參加學(xué)校組織科研選題，教學(xué)設(shè)計，并且受益匪淺,。對于如何選題,，教學(xué)怎樣更合理有了更深的理解和認(rèn)識。

4,、教科研

對于教科研這項活動,，我本學(xué)期做的.較為理想。為了使我校的教科研經(jīng)?；?，系統(tǒng)化，我們采用了固定的時間,，即每周教研：單周集體備課，雙周教研,。不僅利于通過集體研究教材,，交流心得共同研究不同的教學(xué)方法，并且使組內(nèi)的教師彼此更容易將平時出現(xiàn)的問題及時反思,，有利于今后的教學(xué),。

5、培優(yōu)補差

了解每一個學(xué)生,，多鼓勵,，少批評，多談心,，進行心理溝通,。 在課堂上努力營造一個讓他們得到展示自我的機會，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答。讓優(yōu)生得到表現(xiàn)自我的機會,，而后進生得到肯定自我的機會,。充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的能動作用“一幫一”的形式與后進生結(jié)對教學(xué)。激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。并且注意發(fā)掘后進生的閃光點及時表揚與肯定,，提高他們的自我判斷和控制能力。

三,、安全工作

我積極貫徹我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作精神,，做到按時到崗安全值班，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氣氛做出自己的貢獻,。并且認(rèn)真貫徹在每次開教師會提出安全第一的工作要求,，做到安全的時常提醒。在思想上時時刻刻繃緊安全弦,，在工作中處處防范安全隱患,，做到警鐘長鳴,，極大提高了全體教師的安全意識和安全責(zé)任感，取得了良好的教育效果,。

總之,，教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇四

三年級下學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

**小學(xué)：***

本學(xué)期,，本班在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助,，好學(xué)勤奮，有強烈的進取心和求知欲,，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動,。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，集體主義精神增強,，班級的凝聚力加強。

一,、上課,、備課是關(guān)鍵。教學(xué)中,，正確把握教材的重點和難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法， 提高了課堂效率,，使學(xué)生明確正確的行為方式,。

二、抓好訓(xùn)練,，學(xué)以致用,。注意理論與實際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,，并在生活中適時遵守,，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步。

三,、抓好落實,，常抓不懈。緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動，對學(xué)生進行教育,，讓學(xué)生在活動中自覺糾正行為錯誤,，提高行為水平。

四,、因材施教

對于思想品質(zhì)良好的同學(xué),，再進行科學(xué)的世界觀，價值觀的教育,。對于習(xí)慣較差,，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手,，正面疏導(dǎo),，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì),。做到因材施導(dǎo),。

五、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生,。

1、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就,，增強學(xué)生

的自豪感,，熱愛祖國的意識。

2,、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例,，初步樹立了創(chuàng)新意識。

3,、增強了學(xué)生的意志力,，每個人都在平時的學(xué)習(xí)和生活中自覺磨練和培養(yǎng)自己的毅力。

4,、讓學(xué)生能夠正確對待成功和失敗,，做到勝不驕敗不餒。

5,、讓學(xué)生能分清是非,，做到正確的事堅持做，錯誤的事情,，再小也不做,。

6、讓學(xué)生的心胸更加開闊，身心更健康,。

7,、使學(xué)生懂得了名勝古跡是中華文明的象征，人人都應(yīng)愛護,。

六,、存在的問題。

1,、學(xué)生的行為穩(wěn)定性不夠,。道理都能明白，但言行不一,。

2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有些淡化，有敷衍了事的現(xiàn)象,。

3,、學(xué)生由于受家庭、社會等的影響,，因此思想品德的形成仍然有一定的難度,。

4、學(xué)生不能把學(xué)到的道理落實到實際行動上,。這一點是做得最欠缺的一部分,，需要作到理論聯(lián)系實際。

七,、今后努力方向

1,、加強自身的修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì),，更好地教育學(xué)生。

2,、緊密結(jié)合班級管理和學(xué)生的實際,，進一步加強養(yǎng)成教育。

3,、改變課堂教學(xué)模式,，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，活躍課堂教學(xué)的氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生走進大自然,，走進生活，走進社會,。

4,、家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,，形成強大的教育勢力，共同教育學(xué)生,。

5,、時刻注意學(xué)生的一言一行，及時糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣,。 總之,，經(jīng)過這一學(xué)期來的努力，學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步加強,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮貌,、都不同程度的得到提高。教學(xué)取得了較好的實際效果,。但由于學(xué)生存在一定的自私心理,，大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做,、任性,、主動性差的特點。這些行為習(xí)慣的改變是今后教育的主要方向,。

*年*月*日

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇五

小學(xué)三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié) 通過一個學(xué)期的《品德與社會》教學(xué),，我對這門課程的基本理念，對教師教學(xué)的基本要求等,，有了一些初步的認(rèn)識,。下面從以下幾方面略作總結(jié),。

一,、學(xué)生——地位變了

多少年來，我們的學(xué)生一直是“受教育者”,，他們一直是被動地接受教育的對象,，只是聽老師講課，接受老師教給他們的知識,，提出不懂的問題尋求老師的解答??從來沒有成為教學(xué)的主人,，從來沒有真正參與到教學(xué)活動中，與老

三年級品德與社會工作總結(jié)三年級品德與社會工作總結(jié)(七)

太石小學(xué)—第二學(xué)期三年級下冊品德與社會教學(xué)工作總結(jié) 《品德與社會》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,。為了更好的上好本冊教材,，我積極學(xué)習(xí)研究教材特點，不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,，指導(dǎo)道德行為,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。現(xiàn)就本學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

一,、基本情況

三年級共有 人,，及格 人，及格率 %,，優(yōu)生 人,，優(yōu)生率 %,平均分 。

二,、學(xué)情分析

1,、明確課程性質(zhì)，在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,，使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng),，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我盡量全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人,。

2,、讓品德教育回歸生活，從身邊的人或事影響孩子,，社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。小時候的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。因此,，我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會,，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范。

3,、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)，人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我在教學(xué)中,，對學(xué)生進行教育,，使學(xué)生學(xué)會珍惜師生之情、同學(xué)之情,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

4,、樹立良好的師生關(guān)系。對于本班個別同學(xué)采取多跟他們溝通,，了解他們的心理需求,，從而更好地引導(dǎo)他們，讓他們的性情慢慢改變,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟環(huán)保的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點滴做起,。

三,、存在的問題

1、少數(shù)學(xué)生上課注意力不集中,，不能及時交作業(yè),，且不能交齊。

2,、在教學(xué)中難免存在一些問題,，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,。

四、今后打算

在今后的教學(xué)中總結(jié)教學(xué)方法,，改正教學(xué)中的不足,，嚴(yán)格要求學(xué)生，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。表揚先進,，鼓勵后進，爭取取得更好的成績,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇六

三年級下學(xué)期品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,，本人在《品德與社會》科的教學(xué)中能圍繞培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助，好學(xué)勤奮,，有強烈的進取心和求知欲,，熱愛班集體這些目標(biāo)展開教學(xué)活動。通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉,，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，集體主義精神增強，班級的凝聚力加強,。

一,、上課、備課是關(guān)鍵,。

只有認(rèn)真鉆研教材,、教法，正確把握教材的重點和難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，才能 提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式,。有充分的理論指導(dǎo),，才能避免以往滿堂灌的錯誤。

二,、抓好訓(xùn)練,，學(xué)以致用。

注意理論與實際生活的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動,，并在生活中適時遵守，學(xué)生的各項行為習(xí)慣有很大的進步,。

三,、抓好落實，常抓不懈,。

緊密聯(lián)系學(xué)校開展的活動,，對學(xué)生進行教育,，讓學(xué)生在正確引導(dǎo)下，自覺糾正行為錯誤,，提高水平,。思想品德課的教學(xué)，應(yīng)該與學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)實際緊密聯(lián)系,，這樣學(xué)生的水平才能有所提高，而且做好學(xué)生的思想品德教育光靠課堂上的說教是不行的,。

四,、從生活中入手。

對于思想品質(zhì)良好的同學(xué),，再進行科學(xué)的世界觀,，價值觀的教育。 對于習(xí)慣較差,，思想觀念差的同學(xué),，從生活中入手，正面疏導(dǎo),，教育,，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。

五、從認(rèn)知上引導(dǎo)學(xué)生。

1,、讓學(xué)生知道了祖國社會主義建設(shè)取得的偉大成就，學(xué)生為社會主義祖國逐漸強大而自豪,，熱愛祖國，立志長大建設(shè)祖國,。

2,、讓學(xué)生知道了一些小學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、創(chuàng)新發(fā)明,、搞科技小制作的事例，并向他們學(xué)習(xí),，積極動腦動手,，參加一些科技活動。

三年級品德與社會工作總結(jié)三年級品德與社會工作總結(jié)(四)

三年級《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié)

(——第一學(xué)期)

本人承擔(dān)了三年級品德與社會的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、德育成績

一學(xué)期來,，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,，對學(xué)生進行了一系列的教育,。

品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心,、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過本期教育,，學(xué)生整體有所提高,。

二、實施措施

1,、全面把握課程目標(biāo)

品德與社會課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活

動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

三,、對學(xué)生的評價

1,、教師觀察記錄描述性評語。教師對學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進行觀察,，并做記錄,。

在與學(xué)生進行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生在一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上,，鼓勵學(xué)生鞏固進步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

2、學(xué)生自評

教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價,，以提高自我認(rèn)識,、自我調(diào)控的能力。

3,、學(xué)生互評

學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價,，這種評價可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進,。

總之，通過一學(xué)期的教育教學(xué),，教學(xué)效果良好,，基本達到了預(yù)期效果,。

任課教師：

12月28日

三年級《品德與社會》教學(xué)工作總結(jié)

(2013——度第一學(xué)期)

任課教師：

2012月28日

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇七

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我任教三（1）班的品德與社會課，通過了解,，三（1）絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，思想上積極要求上進，但也總會有幾個學(xué)生頑皮,，組織紀(jì)律渙散,。雖說家庭教育也十分重要，但孩子們接受的品德教育和常規(guī)教育大部分還是來自于學(xué)校,，這就需要老師能耐心地指導(dǎo),，對他們進行自律教育和常規(guī)教育，多與學(xué)生溝通交流,，督促學(xué)生改正缺點,。

二、教材分析

品德與社會課程是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程,。它將我國小學(xué)低年級原有的思想品德,、自然、勞動,、手工和活動課程等進行高度整合的基礎(chǔ)上生成的新的課程,。它包括品德教育、科學(xué)教育,、社會教育,、生活教育、勞動教育等內(nèi)容,，但主導(dǎo)價值是對學(xué)生的品德教育,。課程引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗,、情感、能力、知識,，加深對自我,、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力,，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標(biāo)

總的來說,，品德與社會這門課程旨在促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

（一）知識與技能目標(biāo)

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2、初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3,、了解一些基本的地理知識,，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題,。

4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件,。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

5,、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣,。知道社會生活中不同群體、民族,、國家之間和睦相處的重要意義,。

（二）過程與方法目標(biāo)

1、能夠初步認(rèn)識自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

2,、能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流與合作,，學(xué)習(xí)民主參與集體生活,。

3,、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識,、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,。學(xué)習(xí)對生活中碰到的道德問題做出準(zhǔn)確的判定和評價,。

4、學(xué)習(xí)搜集,、整理,、分析和運用社會信息，能夠運用簡樸的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題,。

（三）情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、珍愛生命,，熱愛生活,，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上,、熱愛科學(xué),、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、老實守信,、友愛寬容,、公平公正,、熱愛集體、團結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。

3、初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識,。

4、熱愛祖國,、珍視祖國的歷史,、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異,，初步具有開放的國際意識,。

5、關(guān)愛自然,，感激大自然對人類的哺育,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

四,、教學(xué)措施：

1,、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力,、情感、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識,，注重心理健康教育,、德育教育和環(huán)保教育。

2,、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究,。面向全體學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生都參與討論和交流,，大膽發(fā)言,。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的.空間,。使用電教手段為教學(xué)服務(wù),，提高思品教學(xué)質(zhì)量。進一步減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力,。

4,、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇八

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、初步了解家鄉(xiāng)的歷史,。

2,、知道近代家鄉(xiāng)以來著名的人物及重大事件,。

3、知道改革開放以來家鄉(xiāng)取得的成就,，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛,。

4、掌握幾種簡單搜集資料的方法和調(diào)查的方法,。

二,、設(shè)計思路

本課承接上三課的思路，從家鄉(xiāng)的自然景觀,、人為風(fēng)情,，延伸到認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的歷史和變化，從而在設(shè)計思路上與前三課一氣呵成,，使學(xué)生對養(yǎng)育自己成長的家鄉(xiāng)有一個全面系統(tǒng)的人數(shù)和了解,，進一步萌生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,，并做出力所能及的貢獻,。

三、教學(xué)活動

1,、讓學(xué)生課前通過各種形式收集有關(guān)教學(xué)歷史及名人的資料,。

2,、讓學(xué)生分組從不同的角度了解教學(xué)改革開放以來所取得的成就。

3,、讓學(xué)生搜集家中不同歷史時期的照片,。

活動一參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館：有條件的地方，教師可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館,，了解近代以來中國人民,，尤其是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幑适拢瑯淞l(fā)憤圖強的愛國志向,。教師要注意做好活動的組織工作,。此活動可以結(jié)合少先隊進行,。

活動二故事會：讓同學(xué)們將自己收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)名人的故事通過故事會的形式向大家講述出來,，以此激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和奮發(fā)向上的激情。

活動三老照片和新照片：讓學(xué)生將搜集到的不同歷史時期的新老照片向同學(xué)們展示出來,，并說說其中的故事,，由此感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就。

活動四我為家鄉(xiāng)繪新圖：要求同學(xué)們或為家鄉(xiāng)做一件小事,，或設(shè)計一句廣告詞,，或畫一副宣傳畫，以此表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。并將自己的作品在全班同學(xué)目前展示出來,，說說自己的創(chuàng)意。選出學(xué)生中最具創(chuàng)意的作品,，也可以將學(xué)生的作品做成一個小型展覽,。

四、活動實施建議

1,、此課的教學(xué)要求教師一定要結(jié)合本地的實際情況進行,，要重在啟發(fā)學(xué)生感受改革開放以來家鄉(xiāng)所取得的成就，萌生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、教師在課堂上要給學(xué)生充分自由的空間和氛圍，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，將自己的所想所感表達出來,，教師只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3,、在調(diào)查過程中,，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮團體合作精神，做好分工合作,，從而保證全面,、準(zhǔn)確的資料信息的獲得,。

五、教學(xué)評價

1,、知道家鄉(xiāng)的歷史和歷史上的名人及其簡單的事跡,。

2、能夠說出改革開放以來家鄉(xiāng)的變化,。

3,、知道調(diào)查研究的基本方法和獲得資料的不同途徑及手段。

4,、具有初步表達自己創(chuàng)意的能力,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇九

光陰飛逝，一學(xué)期的工作又臨近尾聲,，驀然回首,，別有一番滋味在心頭。本學(xué)期,，所任教的三年級思品與社會也圓滿的完成了任務(wù),。在這一學(xué)年品德與社會教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)?，F(xiàn)對教學(xué)中的一些做法總結(jié)如下：

一、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,，上好視導(dǎo)課。

四月尾,，縣教研室來學(xué)校視導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校安排，我上了《學(xué)看平面圖》一課,，課前精心設(shè)計教案,，自制課件與教具，課堂上輕松愉悅的教學(xué),，學(xué)生學(xué)得很開心,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

二,、把握課程目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

《品德與社會》課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的.統(tǒng)一體。因此,，在教學(xué)過程中,，我全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。特別是組織學(xué)生進行社會調(diào)查,、采訪活動時，教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法,，認(rèn)真組織,，讓每一次活動都能促進學(xué)生真正成長和進步。

三,、聯(lián)系生活實際,，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時積極調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此，我努力做好單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,，組織者的轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。其中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的.真實感受,，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

在《品德與社會》教學(xué)中,，我深深認(rèn)識到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師,，我會把知識教育和品德教育有機滲透,，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇十

一、學(xué)生基本情況

三年級共有三個班,，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，能按照《小學(xué)生守則》要求自己，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，思想上積極要求進步,，參加了少先隊組織。班上班風(fēng)好,，學(xué)風(fēng)正。在去年的期末檢測中,，合格率100％,，但是，也有少數(shù)幾個學(xué)生，組織紀(jì)律性不夠強,，表現(xiàn)在上課愛講小話,，課余時間不夠自覺。這學(xué)期,，將對他們進行自律教育,。使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀,、價值觀和初步的道德判斷能力,，為他們成長具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二,、教材分析

《品德與社會》課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ),，促進學(xué)生良好品德形成和發(fā)展的綜合課程，本教材以兒童的社會生活為主線,，將品德,、社會、地理,、歷史等相關(guān)的內(nèi)容有機融合,，設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)主題，按單元結(jié)構(gòu)呈現(xiàn),，分五個單元,。教材具有綜合性、開發(fā)性,、情感性,，形式活潑等特點。每個主題不是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,，而是學(xué)生感興趣的話題,，突出主題間合乎生活邏輯的聯(lián)系滲透。這樣有利于形成社會的整體認(rèn)識,，促進學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,、能力等協(xié)調(diào)發(fā)展,。

本教材以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，面向廣闊的生活空間,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時間,、空間上的開發(fā)性，重視實際生活中現(xiàn)實性,、情感性,、形象化的情感教育和審美教育。教材形式活潑，富有童趣,。它版面新穎,，圖文并茂，充分運用圖畫,、照片,、學(xué)生作品等多種形式，并采用對話,，富有親切感,。

三、教學(xué)要求

促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

1,、教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動,，熱愛科學(xué),。生活中要養(yǎng)成文明禮貌關(guān)心集體，團結(jié)合作,，有責(zé)任心的品質(zhì),。

2、教育學(xué)生熱愛祖國,，熱愛人民,，關(guān)心他人，樂于助人,。關(guān)愛自然,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

3,、能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能與他人平等地交流與合作,，學(xué)習(xí)民主參與與集體生活,。

4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識,、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,。

5、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),，了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義,。

6,、了解一些基本的地理知識，理解人與自然環(huán)境的互相依存關(guān)系,，了解人類社會面臨的一些共同問題,。

7、初步知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件,。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

8,、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體,、民族,、國家之間和睦相處的重要意義。

四,、具體措施

1,、積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立綜合的,、開放的課程觀,，根據(jù)實際情況組織教學(xué)活動，充分利用課程資源,，創(chuàng)造性使用教材,。

2、樹立以人為本的學(xué)生觀,，努力創(chuàng)造適宜的環(huán)境和條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，幫助學(xué)生去體念,，去探究,。

3、充實教學(xué)內(nèi)容,，把教學(xué)內(nèi)容與本地實際有機結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親切感。

4,、拓展教學(xué)空間,，創(chuàng)造條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,，體念社會生活,，在理解和感悟中受到教育。

5,、采用電化教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)針對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、明確課程性質(zhì),，貫徹課標(biāo)精神

為了培養(yǎng)學(xué)生擁有較好的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，在做事中學(xué)會做人，在老師和家長的引領(lǐng)下學(xué)會做事,。在教學(xué)過程中,，我認(rèn)真鉆研課標(biāo)，努力貫徹課標(biāo)精神,，通過各種教學(xué)活動豐富學(xué)生的情感體驗,，形成積極的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),，幫助學(xué)生參加社會,、學(xué)會做人。

二,、結(jié)合生活實際,，開展教學(xué)活動

品德教育歸根結(jié)底還是得回歸生活，通過身邊具體的人或事來影響孩子的品行,。在教學(xué)過程中,，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況以及課程內(nèi)容來展開教學(xué)活動。例如,，在《社區(qū)應(yīng)該更美好》一課中,，為了讓孩子能懂得作為社區(qū)的一員，我們要樹立主人翁意識,，為社區(qū)做一些力所能及的事,，比如幫助社區(qū)中的孤寡老人,、為社區(qū)打掃環(huán)境等，孩子通過親身實踐為社區(qū)的美好出一份力,。

三,、親近學(xué)生，樹立良好師生關(guān)系

這學(xué)期我繼續(xù)接手三年（1）班的品德與社會教學(xué)工作,，為了能夠順利開展教學(xué)活動,，我采取了一些措施。首先是迅速認(rèn)識學(xué)生姓名,。其次，經(jīng)常和班級里的個別學(xué)生多溝通,，了解他們的心理需求,。除此之外，我還會經(jīng)常在課前做些小游戲,，作熱身活動,。

此外，在上課時,，我也會用心去觀察這個班級的學(xué)生,，特別是那些品行表現(xiàn)較為突出的孩子。這些學(xué)生通常都會直接或間接地影響到課堂教學(xué)活動,，了解他們,，有利于我更好地開展教學(xué)，讓孩子們喜歡我的課,。

當(dāng)然,，這個學(xué)期的教學(xué)工作中，我也存在著很多不足之處,，諸如課堂的實踐性還不夠等,。在下學(xué)期的教學(xué)活動中，我會改正教學(xué)中的不足,，讓孩子更加喜歡上品德與社會課,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇十二

小學(xué)三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié) -總結(jié)

《品德與社會》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程，

小學(xué)三年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)

一,、明確課程性質(zhì)，在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,，使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng)

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”?定為總目標(biāo),，實現(xiàn)情感、態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我盡量全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動,，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會,、學(xué)會做人。例如我在講授《我學(xué)習(xí),，我快樂》這一單元時,，我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想”的活動,。要求學(xué)生設(shè)計自己的學(xué)習(xí)時間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法,，建立自己的學(xué)習(xí)檔案。班上60個學(xué)生都建立了自己的小檔案,，這對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用。

二,、讓品德教育回歸生活,，從身邊的人或事影響孩子

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中,，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時，社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。因此,，我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力，

總結(jié)

三、追求教學(xué)的有效性,，打好做人的基礎(chǔ)

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向,，如換位觀（假如我是你，假如你是我）,、雙贏觀（大家好,，才是真的好）、依存觀（我離不開你,，你也離不開我）,、分享觀（有福同享福更增，有難同當(dāng)難減少）等等,。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度，是他能夠融入社會,，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,，我在教學(xué)中有機地結(jié)合《共享友愛陽光》這一單元,，對學(xué)生進行教育，使學(xué)生學(xué)會珍惜師生之情,、同學(xué)之情,，走進社會，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

四,、樹立良好的師生關(guān)系，加強潛能生的轉(zhuǎn)化

學(xué)期初,，我制定了潛能生的轉(zhuǎn)化計劃,。對于本班劉思佳和樊青嵩兩名學(xué)生，我采取多跟他們溝通,，了解他們的心理需求,，從而更好地引導(dǎo)他們，讓他們的性情慢慢改變,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，并且跟他們的家長經(jīng)過幾次交流,，讓家長也感覺到孩子在自己的悉心引導(dǎo)下,，一天天在成長，一天天在進步,，對孩子形成了一個良性循環(huán),，劉思佳和樊青嵩兩個孩子明顯進步。

五,、儉以養(yǎng)德,，創(chuàng)設(shè)情境，提高孩子們的環(huán)保意識

保護環(huán)境,，保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。在我的教育教學(xué)中,，我隨時隨地引導(dǎo)孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子,，提高孩子們的環(huán)保意識。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟環(huán)保的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,，從點滴做起，做一個環(huán)保的好公民。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法,，采用多媒體教學(xué),，大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其形”,、“觀其聲”,、“動其情”、“悟其理”,，從而強化了感知理解,，豐富了想象思維和情感，深化了道德觀念,，收到了良好的教學(xué)效果,。?

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇十三

小學(xué)三年級品德與社會教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

《品德與社會》這一門課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流,。新課標(biāo)要求：《品德與社會》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由6個主題構(gòu)成，即：我在成長,、我與家庭,、我與學(xué)校、我的家鄉(xiāng)(社區(qū)),、我是中國人,、走近世界。本冊教材劃分為五個單元：《我學(xué)習(xí),，我快樂》,、《家庭因我更美麗》、《共享友愛陽光》,、《謝謝你,，家鄉(xiāng)的勞動者》、《五十六個民族五十六枝花》,，體現(xiàn)了“同心圓擴大”的教材設(shè)計框架,。為了更好的上好本冊教材，我積極學(xué)習(xí)研究教材特點,，鉆研新課標(biāo)的要求,，盡量做到一課一得，不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)識,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,，指導(dǎo)道德行為，讓學(xué)生學(xué)有所獲?，F(xiàn)就本學(xué)期《品德與社會》的教學(xué)工作進行總結(jié)如下：

一,、明確課程性質(zhì),，在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神，使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng),。

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),，實現(xiàn)情感、態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我盡量全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的.基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人,。例如我在講授《我學(xué)習(xí)，我快樂》這一單元時,，我積極開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來,，說說自己的感想”的活動。要求學(xué)生設(shè)計自己的學(xué)習(xí)時間表并總結(jié)自己好的學(xué)習(xí)方法,，建立自己的學(xué)習(xí)檔案,。班上60個學(xué)生都建立了自己的小檔案，這對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的引導(dǎo)作用,。

二,、讓品德教育回歸生活,，從身邊的人或事影響孩子。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中,，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時,，社會常識和參與社會,、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響,。因此，我在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力,。例如在講授《謝謝你,，家鄉(xiāng)的勞動者》這一單元時，我要求他們做一回小記者,，采訪身邊或者親人中的打工者,，寫下自己的采訪記錄。尋找身邊的做出了一定成績的人物,，了解他們的事跡,，自己制作一張“狀元榜”。孩子們都做得很認(rèn)真,，不僅了解了身邊的勞動者,，還樹立了勤勞致富的觀念，形成了熱愛勞動人民的優(yōu)良品質(zhì),。

三,、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ),。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向,，如換位觀（假如我是你,，假如你是我）、雙贏觀（大家好,，才是真的好）,、依存觀（我離不開你，你也離不開我）,、分享觀（有福同享福更增,，有難同當(dāng)難減少）等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此，我在教學(xué)中有機地結(jié)合《共享友愛陽光》這一單元,，對學(xué)生進行教育,，使學(xué)生學(xué)會珍惜師生之情、同學(xué)之情,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

四,、樹立良好的師生關(guān)系，加強潛能生的轉(zhuǎn)化,。

學(xué)期初,，我制定了潛能生的轉(zhuǎn)化計劃。對于本班劉思佳和樊青嵩兩名學(xué)生,，我采取多跟他們溝通,，了解他們的心理需求，從而更好地引導(dǎo)他們,，讓他們的性情慢慢改變,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,，并且跟他們的家長經(jīng)過幾次交流，讓家長也感覺到孩子在自己的悉心引導(dǎo)下,，一天天在成長,，一天天在進步,，對孩子形成了一個良性循環(huán)，劉思佳和樊青嵩兩個孩子明顯進步,。

五,、儉以養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)情境,，提高孩子們的環(huán)保意識,。

保護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任,。在我的教育教學(xué)中,，我隨時隨地引導(dǎo)孩子們做一個保護環(huán)境的好孩子，提高孩子們的環(huán)保意識,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟環(huán)保的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點滴做起,，做一個環(huán)保的好公民,。

本學(xué)期由于改革了教學(xué)方法，采用多媒體教學(xué),，大大地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生在愉悅的氣氛中“聽其形”、“觀其聲”,、“動其情”,、“悟其理”，從而強化了感知理解,，豐富了想象思維和情感,，深化了道德觀念，收到了良好的教學(xué)效果,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇十四

這學(xué)期,，我順利的完成了教學(xué)的任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)校工作的方針,，積極的參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí),，學(xué)后自我反思，自我總結(jié),。參加了兩修三課的達標(biāo)課驗收,。同時也參加同組學(xué)科教師的課堂教學(xué)，及時評課,，了解課改動態(tài),，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐,，提高課堂教學(xué)效率。

我一直認(rèn)為課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑,。我的教學(xué)工作始終堅持培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和學(xué)會做人的宗旨,，從學(xué)生的品德形成，社會認(rèn)識的需要出發(fā),，以人與他人,，人與社會，人和法制教育,，歷史和地理教育,，國情教育以及環(huán)境教育融為一體，把學(xué)生培養(yǎng)成為富有愛國心,，社會責(zé)任感和良好的品德行為習(xí)慣的現(xiàn)代化合格公民,。我認(rèn)真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的,，學(xué)生喜聞樂見的活動情境,，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)活動中,，把自己當(dāng)做一個平等的參與者,，組織者、和引導(dǎo)者,、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)，探究并嘗試自己解決生活中的問題,，從而提高道德認(rèn)識,，升華道德情感。

二、取得的成績和經(jīng)驗

1,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)過程中結(jié)合教材內(nèi)容和班級的實際情況,，向?qū)W生灌輸學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)是自己的事情,，要想得到別人的尊重首先就要尊重自己。結(jié)合班級評比加分制度,，個人得分加給自己的小組如：優(yōu)秀作業(yè)＋1分,、課前復(fù)習(xí)提問＋1分、單元教師總結(jié)范文精選教學(xué)總結(jié)教研總結(jié)學(xué)年總結(jié)研修總結(jié)測試滿分的＋2分等,。對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,，爭取下次被選上。這樣以來提高學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)效率同時也培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景的豐富的物產(chǎn),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文化回到家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的思想,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識

在教學(xué)中結(jié)合教材的插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識那些該做,，那些不該做,，通過學(xué)生的辯論的形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德,，做到心中有他人,，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人,。

三年級下冊品德教學(xué)工作總結(jié) 三年級下冊班主任德育工作總結(jié)篇十五

本課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,，五年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)。它的設(shè)置反映了加強和改革德育課程的時代要求,，也順應(yīng)了課程綜合化的時代潮流,。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn),，并遵照課標(biāo)的指引切切實實把每個目標(biāo)落到實處。現(xiàn)就對這學(xué)期品德與社會的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、明確課程性質(zhì),，全面把握課程目標(biāo)

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),，實現(xiàn)情感、態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人,，工作總結(jié)《五年級品德與社會教學(xué)工作總結(jié)》,。

二、讓品德教育回歸生活,，突出課程的經(jīng)驗性

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本,。讓兒童從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好,，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力,。如《我在希望中成長》這一課,，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談自己的所見、所聞,、所思,，體會父母、老師對少年兒童的無限希望,；又如：《世界科技的今天》教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，思考我們生活中都有哪些科技用品,，以及這些科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上,，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類,，以使學(xué)生對生活中的科技產(chǎn)品有一個總體認(rèn)識，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性,。

三,、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向,，如換位觀(假如我是你,，假如你是我)、雙贏觀(大家好,，才是真的好),、依存觀(我離不開你，你也離不開我),、分享觀(有福同享福更增,，有難同當(dāng)難減少)等等。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點,、基本態(tài)度,，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。