在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

從教30多年,，當(dāng)教師任校長(zhǎng),，想起參加的無(wú)數(shù)次培訓(xùn)，各級(jí)各類的,，縣,、市、省,、國(guó)家級(jí)的,，教育教學(xué)、管理的,，小至三五十人,，大至三千多人的會(huì)場(chǎng)，實(shí)在是“想說(shuō)愛(ài)你不容易”,。

(一)培訓(xùn)資料“空、大”,。有的專家只會(huì)看著講稿,，講得人認(rèn)認(rèn)真真,，聽(tīng)得人一頭霧水,、昏昏欲睡,。資料不切實(shí)際，純理論灌輸,、舉例陳舊,，甚至有的老專家只會(huì)講自我的孫子如何如何、自我若干年前出國(guó)如何如何,，讓人無(wú)語(yǔ),。有的專家做講座，屏幕上放著ppt,，嘴里卻亂講,，跑題者甚多，最終沒(méi)講完,，只撂一句“我把講座留給大家”,。試想,，你講得都沒(méi)人想聽(tīng),，誰(shuí)還會(huì)再去看你的東西。

(二)培訓(xùn)組織“散,、亂”,。每每到了假期，就到了培訓(xùn)的高潮,。培訓(xùn)人數(shù)多，隨意性大,，管理就出問(wèn)題了。因?yàn)榕嘤?xùn)人數(shù)多,，往往采用大班化教學(xué),，于是培訓(xùn)人員能夠隨意走動(dòng)，甚至外出,，異常是在一些熱門旅游城市,，培訓(xùn)者大都還帶有“旅游”的任務(wù)。更甚者,，還會(huì)有安全,、衛(wèi)生問(wèn)題。記得有次參加幾千人的培訓(xùn),，午餐是在會(huì)場(chǎng)解決,，快餐盒亂扔、餐巾紙亂飛,，咖啡香味肆無(wú)忌憚地飄,、會(huì)場(chǎng)隨意進(jìn)出，上頭的人講得口干舌燥,，下頭的人聽(tīng)得無(wú)動(dòng)于衷,。

(一)頂層設(shè)計(jì)有高度。利用假期,，教科局組織全區(qū)1349名班主任進(jìn)行培訓(xùn),，委托北師大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)，制定培訓(xùn)方案,、聘請(qǐng)講座專家,，采用誦讀經(jīng)典、唱愛(ài)國(guó)歌曲,、課前分享,，集中培訓(xùn)、研討交流、展示心得,，體育訓(xùn)練,、技能培養(yǎng)，健身強(qiáng)體的形式,，每一天大家都激動(dòng)著,、感動(dòng)著、行動(dòng)著,。

(二)專家講座有深度。古燕琴校長(zhǎng)的教育情懷,、援疆奉獻(xiàn);丁如許教師的研究成長(zhǎng),、堅(jiān)守永恒;趙精兵教授的睿智機(jī)敏、收放自如;錢守旺教師的動(dòng)感課堂,、知行合一;張文亞得的幸福教育,，碩果累累;萬(wàn)平教師的教育溫暖，和諧美麗,，在我們心中留下了深深的烙印,，激勵(lì)著我們前行。

(一)志之所趨,，無(wú)遠(yuǎn)弗屆,。——《格言聯(lián)璧》

短短的培訓(xùn)結(jié)束了,，但教育的使命依然在肩,。一個(gè)人如果有堅(jiān)定的追求，就會(huì)為此克服困難,，不懈奮斗;人民對(duì)完美教育的向往,，誰(shuí)都無(wú)法阻擋。做為教育人,，我們最正確的做法就是尊重這種追求,，沿著這種追求所指引的道路，攜起手來(lái),，群策群力,，熱愛(ài)教育，共創(chuàng)繁榮完美的教育篇章,。

(二)付出不亞于任何人的努力,。——稻盛和夫

呂不韋說(shuō)道：言之易,，行之難,。陶行知提到，行是知之始,，知是行之成,。班主任是中國(guó)最小的主任,，卻管著最復(fù)雜的事務(wù)。如果只是假期培訓(xùn)感動(dòng)了,，回到學(xué)校卻沒(méi)行動(dòng),，那就是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子",。學(xué)校要重視管理考核,、教師要進(jìn)取實(shí)踐、資源要合理調(diào)配,，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

為了提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用。

20xx年四月份,，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》,，我有幸聽(tīng)了幾位專家教師的報(bào)告，覺(jué)得他們講得十分精彩,，通俗易懂,。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對(duì)教育工作的熱愛(ài)是分不開的，聽(tīng)了他們的報(bào)告我很受感動(dòng),，受益匪淺,。

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者,、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干,，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,，既是一門科學(xué),、也是一門藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下,，班主任的責(zé)任更重,，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要,。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，對(duì)于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處,，具有十分重要的意義。

班主任兢兢業(yè)業(yè),、教書育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作,，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出了重要貢獻(xiàn),。但是，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問(wèn)題,、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況新特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,，需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多,、溝通便利,，影響深刻，肩負(fù)著育人的重要職責(zé),。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道,，利用各種機(jī)會(huì)開展思想道德教育,，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡,、美丑,，從身邊的小事做起，逐步樹立社會(huì)主義榮辱觀,，確立遠(yuǎn)大志向,、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、明確學(xué)習(xí)目的,、端正生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

要做好班級(jí)的管理工作。加強(qiáng)班級(jí)的日常管理,，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序,。堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理,、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的批評(píng)教育,。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議,。努力營(yíng)造互助友愛(ài),、民主和諧、健康向上的集體氛圍,，形成有特色的充滿活力的班級(jí)和團(tuán)(隊(duì))文化,。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和能力,。

要組織好班集體活動(dòng),。指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì),、團(tuán)支部開展工作,，擔(dān)任好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng);積極組織開展班集體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、課外興趣小組,、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感,。

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r,，科學(xué),、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的煩惱,，滿足他們的合理需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會(huì),。

班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者,。履行好班主任的職責(zé),，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的教育方法,，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,，做好班級(jí)的管理和建設(shè)工作,、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，積極支持少先隊(duì),、共青團(tuán),、班委會(huì)開展班級(jí)活動(dòng)，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

我們常說(shuō),，教給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如果是一桶死水呢?對(duì)今天的老師來(lái)講,，教師在教給學(xué)生一杯水的同時(shí)必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水,。要讓自己的知識(shí),，沽沽不斷的流淌出來(lái)，澆灌學(xué)生的心田,。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項(xiàng)工作。

今后我將把班主任工作作為主業(yè),，敬業(yè)愛(ài)崗,，不斷提高工作水平，力求工作實(shí)效,。把擔(dān)任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責(zé),，積極主動(dòng)承擔(dān)這一光榮任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。我希望能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生的幸福!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

8月1日至5日,，我有幸參加了z縣教育局組織的z縣20xx年暑期中學(xué)班主任培訓(xùn)，授課教師由z學(xué)院專家教授,、本縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀管理人員,、師德標(biāo)兵、縣級(jí)優(yōu)秀人才,、優(yōu)秀班主任,、赴外交流學(xué)習(xí)人員擔(dān)任主講。通過(guò)聆聽(tīng)專家,、老師的講座,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

通過(guò)培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施,，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。因此,，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”,！

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué),，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾,。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手,，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展,。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部,。在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí)、邊思考,。我們要重視對(duì)班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動(dòng)，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級(jí)的具體做法上,，我們要對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,，理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取,，就會(huì)落后,；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì)抱殘守缺,；班主任“護(hù)短”,，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以，一個(gè)人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。教育,，要讓學(xué)生感到快樂(lè)。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè),，會(huì)一些阿q的精神勝利法,。把快樂(lè)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人,！要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，我們要積極地去探索、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色,！

感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)交流平臺(tái)，讓我們?nèi)h中學(xué)的班主任走到了一起,?？梢哉f(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),，一起探討困惑,、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著,、耕耘著、收獲著,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

八月酷暑,，驕陽(yáng)似火，xxxx—xxxx學(xué)年度第二學(xué)期的各項(xiàng)工作已圓滿完成,，今天我們寧車沽學(xué)校的全體班主任齊聚一堂,，舉行班主任培訓(xùn)活動(dòng)。首先,，讓我們感謝王校長(zhǎng)和吳校長(zhǎng)為我們創(chuàng)造了此次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，再次,，感謝各位在座的班主任一學(xué)期來(lái)辛勤的工作,。回首一學(xué)期的德育工作,，我們有付出,、有收獲,、有喜悅、有成績(jī),，總之,，我們?yōu)楣ぷ鞲冻隽撕芏嗪芏唷＝裉煳覀儾幌胝劤煽?jī),，而是想坐下來(lái),、靜下心盤點(diǎn)工作中的不足，以反思促成長(zhǎng),、以梳理謀發(fā)展,。下面我們就來(lái)全面地進(jìn)行本學(xué)期德育工作的反思。

1,、工作的計(jì)劃性不夠強(qiáng),、工作還不夠細(xì)致。

2,、班主任例會(huì)準(zhǔn)備不充分,，培訓(xùn)材料內(nèi)容對(duì)于指導(dǎo)班主任的班級(jí)管理

工作缺乏一定的實(shí)效性。

3,、與班主任教師溝通不夠及時(shí),、不徹底；各項(xiàng)工作,、活動(dòng)的反饋有時(shí)不及時(shí),。

4、德育干部讀書少,，導(dǎo)致解決問(wèn)題思路狹隘,。

5、對(duì)學(xué)生的管理特別是學(xué)生干部的管理不到位,。

1,、一些班主任對(duì)各項(xiàng)德育工作不能按時(shí)保質(zhì)地進(jìn)行，集中反映在材料有時(shí)不能按時(shí),、按點(diǎn),、按要求地完成。

2,、個(gè)別班主任工作中存在著應(yīng)付的現(xiàn)象,，對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，只布置,，不進(jìn)行對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng),。

3、家訪工作是聯(lián)系家校的橋梁和紐帶，我們學(xué)校也反復(fù)要求班主任一定要以多種方式進(jìn)行家訪工作,，切實(shí)了解學(xué)生情況,，但我們現(xiàn)在的家訪工作大多只停留在了紙面上。

4,、班級(jí)管理工作中,，一些班主任與學(xué)生溝通少，入班少,，從而導(dǎo)致了班級(jí)凝聚力不強(qiáng),、班內(nèi)解決不及時(shí)等問(wèn)題。下學(xué)期學(xué)校將制定班主任平時(shí)入班工作要求,，強(qiáng)化班主任入班工作,。還是那句話希望班主任們?cè)诎嗉?jí)工作中做到“嘴勤、手勤,、腿勤”,。

下學(xué)期是“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)”最為關(guān)鍵的一學(xué)期，“克服不足,，積極改進(jìn),、穩(wěn)步提高”是我們下學(xué)期工作的主旨。結(jié)合“現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作”,，對(duì)下學(xué)期工作提出以下提示：

1,、兩操學(xué)生要挨個(gè)過(guò)，特別是廣播操,，班主任要加大督促力度,，可以由學(xué)生查學(xué)生。

2,、各班教室布置,，重點(diǎn)突“學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、班訓(xùn)”及自已班級(jí)特色,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育,，文明學(xué)生的宣傳和上報(bào)工作,。

4、各班主任在8月15日前建好本班的班級(jí)博客,。把博客地址發(fā)到中小學(xué)部德育處：中學(xué)部：……

5,、從新學(xué)期開始要求本班學(xué)生開展班級(jí)讀書活動(dòng)，各班建立圖書角,，每班圖書角要有一定數(shù)量的供學(xué)生讀的書,。

6、加強(qiáng)學(xué)生的心理、法制,、安全方面的教育。（教案要具體）

7,、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為禮儀,，以競(jìng)賽的形式加強(qiáng)對(duì)規(guī)范、守則及五尊五不五遠(yuǎn)離的理解和深化,。

8,、注重集會(huì)、活動(dòng)教育

9,、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作

10,、“三個(gè)五”材料

①讀五本書

②寫五篇讀書心得

③完成五份德育研究材料。

緊張而忙碌的一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,，這里凝聚著全體師生的心血,，我們做了一些工作，但總覺(jué)得還不夠,。在即將到來(lái)的新學(xué)期,，學(xué)校的全體德育工作者將團(tuán)結(jié)一致，群策群力,，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，因地制宜地開展好各項(xiàng)德育工作,。我們有決心,，也有信心會(huì)把工作做得更好！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

本次培訓(xùn)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“學(xué)思結(jié)合,，知行統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想,，理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，案例故事發(fā)人深省,。參加本次班主任培訓(xùn)的收獲頗多,，總結(jié)歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)。 首先,，班主任必須愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心學(xué)生，樹立威信,。班主任是班級(jí)的教育者和組織者,，是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手，要對(duì)班級(jí)學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),，用胸懷寬廣,、平易近人的品格感染學(xué)生。作為班主任應(yīng)該關(guān)心愛(ài)護(hù)班集體中的每一個(gè)成員，從小事做起,，從點(diǎn)滴做起,，不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的是落實(shí)到行動(dòng)上,。只有真心實(shí)意地?zé)釔?ài)和尊重每一個(gè)學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛(ài)心感化教育學(xué)生,，才能得到學(xué)生的信任,，才能得到他們的支持和配合。班上的住校生,，他們遠(yuǎn)離父母,，特別需要我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心,，使他們感到家庭一樣的溫暖,。愛(ài)心也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑，要善于抓住他們的閃光點(diǎn),，采用鼓勵(lì)和賞識(shí)原則,，才能讓他們樹立信心，下定決心,，奮起直追,。“受人點(diǎn)滴之恩,，必當(dāng)涌泉相報(bào)”,，只要班主任用心付出，學(xué)生必會(huì)真情相報(bào),，也才能使班級(jí)真正成為團(tuán)結(jié)向上,、有極強(qiáng)向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信,，不但要傳道,、授業(yè)、解惑,，還要具有崇高的人格魅力,，擁有科學(xué)民主的管理能力，公正無(wú)私的處事態(tài)度,，雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),，淵博深厚的知識(shí)修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)取心態(tài),，才能獲得學(xué)生的尊重與支持,，“擰成一股繩,，勁往一處使”，才能在教育中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

其次，班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生,，樹立良好班風(fēng),。班風(fēng)是班級(jí)文化的靈魂。常言道：“嚴(yán)師出高徒,?！薄皼](méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。”班主任應(yīng)該與全班同學(xué)一起,，制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì),，并嚴(yán)格執(zhí)行，持之以恒,。班級(jí)的日常事務(wù)由班干部和組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),，全體同學(xué)參與，班主任嚴(yán)格把關(guān),，促使學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，才能形成良好班風(fēng)，使班級(jí)工作井然有序,。良好的班風(fēng)包括：

1,、學(xué)風(fēng)濃厚。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到上課專心聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,，作業(yè)保質(zhì)保量獨(dú)立完成，課外博覽群書開闊視野,，充分發(fā)展興趣特長(zhǎng),。

2、自覺(jué)守紀(jì),。自覺(jué)遵守班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障,，班主任要和任課教師同心協(xié)力，諄諄教導(dǎo),，教育學(xué)生互相督促,，嚴(yán)格守紀(jì),，做到慎獨(dú)，為大家創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、輿論公正。班主任要抓好班風(fēng)建設(shè),，必須結(jié)合分析本班發(fā)生的具體實(shí)例,，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、自我教育的能力,，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,，形成開展批評(píng)與自我批評(píng)的風(fēng)氣，形成“好事有人贊,，壞事有人管”的正確輿論,。

4、團(tuán)結(jié)友愛(ài),。班主任要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處,、互幫互助的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松愉快,、其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)和生活氛圍,，增進(jìn)師生之間、學(xué)生之間,、干群之間的親密感,。班干部以身作則樹立榜樣，學(xué)生上行下效團(tuán)結(jié)一致,。

第三,，班主任必須建立起堅(jiān)強(qiáng)有力的班委，讓它成為自己的得力助手,。班級(jí)事務(wù)瑣碎復(fù)雜,，如果班主任全包全攬，那將是心力交瘁而漏洞百出,。所以,，應(yīng)該實(shí)行“值周班委制”，讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng),、組長(zhǎng),，分項(xiàng)負(fù)責(zé)任，一周一總結(jié),。這樣,，讓每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)家作主的機(jī)會(huì)，做老師的助手,，當(dāng)同學(xué)的示范,，既鍛煉了能力,，又培養(yǎng)了自律，一舉兩得,。每次班委選好確定后,，班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán),，充分發(fā)揮班委的主觀能動(dòng)性和工作積極性,，讓他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)力量,。班干部的責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條，才會(huì)從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”,，大大提高他們的積極主動(dòng)性,。當(dāng)然，班主任要嚴(yán)格要求班干部,，幫助他們樹立為大家服務(wù),、做大家表率的思想,，讓他們嚴(yán)于律己寬以待人,，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，讓同學(xué)們信服,。另外,，還要對(duì)班干部的工作及時(shí)指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增長(zhǎng)才干,。

第四，班主任還要精心組織各種各樣的班級(jí)活動(dòng),，以加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。班主任要當(dāng)好班級(jí)工作的組織者，做好領(lǐng)頭羊,，形成班級(jí)的向心力,，就要舉行富有特色的班級(jí)活動(dòng)。這也是學(xué)生學(xué)習(xí),、娛樂(lè)勞逸結(jié)合,，親其師，樂(lè)其友,，信其道的有效途徑,。通過(guò)集體活動(dòng)，為學(xué)生架起交流溝通的橋梁,，密切師生,、同學(xué)之間的關(guān)系,，使他們由相識(shí)到相知、相容,、相助,、相親、相愛(ài),，互相理解,，互相關(guān)懷，增進(jìn)友誼,，增強(qiáng)合作意識(shí),。這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng),，使他們能公平,、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)他們拼搏向上的精神,。班級(jí)活動(dòng)形式應(yīng)該多種多樣，包括教育活動(dòng),、教學(xué)活動(dòng),、文娛活動(dòng)，開展時(shí)必須要有整體計(jì)劃,，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，悉心安排和科學(xué)設(shè)計(jì)每次活動(dòng)，并且通過(guò)同學(xué)們的充分準(zhǔn)備,、精心策劃,，使其順利開展，取得成功,。要啟發(fā)學(xué)生,，在重視知識(shí)的同時(shí)，也要發(fā)展多方面的才能,，爭(zhēng)取多才多藝,，真正做到知能并重、一專多能,。

總之,，做好班級(jí)管理是班主任工作的重中之重，任重而道遠(yuǎn),，這既是一門技術(shù),，更是一門藝術(shù)，需要我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,，不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，才能管好班級(jí),，勝任班主任工作,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

這一學(xué)期，我很幸運(yùn)地被學(xué)校推薦出去參加“萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。本次培訓(xùn)采用“案例分析”的形式來(lái)開展的,。案例故事是以班主任日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事件或遇到的問(wèn)題為線索，內(nèi)容包括六個(gè)模塊,，分別為：班主任的每一天,、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動(dòng),、班主任與每個(gè)班級(jí),、班主任與每個(gè)學(xué)生、做一個(gè)專業(yè)的班主任,。每個(gè)模塊設(shè)八個(gè)專題,，每個(gè)專題由核心問(wèn)題思考、案例故事,、對(duì)話班主任,、對(duì)話專家、綜合評(píng)析,、拓展案例,、相關(guān)文獻(xiàn),、學(xué)員作業(yè)等幾部分組成,。這中形式的培訓(xùn)對(duì)于一個(gè)的青年教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭,，旱地甘霖,。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)，我感覺(jué)到自己對(duì)班級(jí)的管理的知識(shí)增長(zhǎng)了許多,，自己的能力也得到了大幅度的提升,，無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是班主任工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，使我受益匪淺,。下面我就這次培訓(xùn)體會(huì)到的一些感受談一下：

首先，我懂得了一個(gè)問(wèn)題：班主任究竟是什么,？

班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量,，是班級(jí)德育工作組織者和實(shí)施者，班主任站在教育改革的最前沿,，要敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，積極探索班主任新途徑,、新方法，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我感覺(jué)到班主任就是：

班主任是學(xué)生的“慈母”,。學(xué)生病了、累了,、受委屈了,，第一個(gè)找的就是班主任。說(shuō)真的,，噓寒問(wèn)暖的班主任還真不在少數(shù),。平時(shí)遇到學(xué)生磕磕碰碰的事，心里非常緊張,，一方面怕家長(zhǎng)學(xué)校責(zé)備,，另一方面卻以母親的心去憐惜他們。

班主任是學(xué)生的“嚴(yán)父”,。學(xué)生每天接觸最多的就是班主任,。早上，是班主任引導(dǎo)大家早操,、值日,；課間，是班主任帶領(lǐng)做操,；空堂自習(xí),，是班主任千叮嚀、萬(wàn)囑咐……學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，上課不認(rèn)證聽(tīng)講時(shí),，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任就像一位嚴(yán)厲的父親,，去批評(píng),，去指導(dǎo)。

班主任是學(xué)生的“法官”,。即使最好的朋友有時(shí)也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，何況是處在叛逆期的中學(xué)生。如果爭(zhēng)得面紅耳赤還是分不出高低,，怎么辦,？找班主任準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！此時(shí),，你說(shuō)破嗓子也得說(shuō)得他們心服口服,。

班主任是學(xué)生的“摯友”。社會(huì)的前進(jìn)離不開競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校里班與班之間也如此,。運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝演出……這時(shí)班主任特別親切，為了共同的目的和利益,，班主任就是最值得信賴的朋友?。∨闼麄円黄鹩?xùn)練,，和他們一起揮灑汗水,。在比賽場(chǎng)上我們一起努力、一起加油,。

班主任是學(xué)生的“后盾”,。在家靠父母，在?？堪嘀魅?。學(xué)生在生活上，學(xué)習(xí)上遇到挫折困難時(shí),，班主任就應(yīng)支持鼓勵(lì)他們,。

其次，通過(guò)培訓(xùn)讓我懂得了師生之間的交流與溝通,，我們應(yīng)該真誠(chéng),、尊重、信賴,、平等,、民主的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

班主任應(yīng)該以誠(chéng)待學(xué)生,，學(xué)生亦應(yīng)以誠(chéng)待教師,。班主任以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的,，可以交心的,。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話,，才能讓別人也談心里話,。在師生雙方不斷碰撞中，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽,、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛(ài)贏得學(xué)生的信賴,，以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),，以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài)。只有這樣,，師生的心才會(huì)貼近,、融洽，溝通才能有好的效果,，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要；走進(jìn)學(xué)生的生活世界,，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。心心相印，息息相通,，推心置腹的交談,，做學(xué)生的值得信賴的好朋友。

尊重是對(duì)人的價(jià)值和潛能的一種積極肯定,，它是班主任用行為表達(dá)出來(lái)一種人本理念和態(tài)度,。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題甚至錯(cuò)誤表示關(guān)心和接納,，才能使學(xué)生排除緊張,、懼怕、擔(dān)憂的心理,，消除其自我防衛(wèi),，從而能暢所欲言，面對(duì)自己的問(wèn)題并尋求解決的途徑,。

班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機(jī)會(huì),，享受平等的待遇,，使其積極參與班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員,。

第三,，本次培訓(xùn)列舉了許多生動(dòng)有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈,，為新時(shí)期下我們的班主任工作指明了方向,；猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田,，讓我們受益匪淺,；更讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。通過(guò)班主任培訓(xùn)使我懂得學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)有效的傾聽(tīng)，特別是紙條藝術(shù)及友情提示,，給我留下深刻印象,。讓我更深地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,。”是??！學(xué)生是人，而且是最敏感,、柔弱,、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心靈,，有著尚未洞察世界,，內(nèi)心脆弱兒童。對(duì)于他們的教育,，我們應(yīng)該講究方法,，講究策略，付出自己豐富的感情才得以奏效,。我們不但要學(xué)會(huì)工作,，還要學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)排泄自己心中的郁悶,，活得有滋有味,，快快樂(lè)樂(lè)，瀟瀟灑灑,，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂(lè)人生的真諦,。作為班主任，我們就要做到勤,、實(shí)、抓、思,、合這五個(gè)字,。好好的珍視今天，勤快的讀書,，勤快的寫思考東西,，勤快在班級(jí)中進(jìn)行實(shí)踐。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索。在以后的班主任工作中,，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),、理念到實(shí)踐中去，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平越來(lái)越高,。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界,，解禁自己的`思想,，想到什么大膽去實(shí)踐，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,。一直以來(lái)，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等,。因此,，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。幾年來(lái)為了做好班主任工作，我們不單憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),，還遵循了教育工作的客觀規(guī)律,，認(rèn)真開展了小學(xué)班主任培訓(xùn)工作,，對(duì)提高我校班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力起到了重要的作用，同時(shí)也為提高我校班級(jí)管理工作提供了重要保證?，F(xiàn)將20xx年度班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我校應(yīng)教輔站要求,，通過(guò)不同形式對(duì)全區(qū)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，所有擔(dān)任我校班主任工作的教師均接受了不同的專題培訓(xùn),，基本完成了班主任全員培訓(xùn),。通過(guò)培訓(xùn)提高了我校班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、心理素質(zhì)及研究能力;提高了班主任在新課程改革背景下的班級(jí)管理工作和科學(xué)育人的水平,。引領(lǐng)了我校班主任關(guān)注教育新形勢(shì)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,，研究新策略,，探索新方法，總結(jié)班主任培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)了我校班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展,。

我校設(shè)立了班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)了培訓(xùn)成員,。定期考核班主任工作,，認(rèn)真監(jiān)督班主任參加培訓(xùn)，切實(shí)做到了不培訓(xùn)不上崗,。

培訓(xùn)中注重以理論為依托,，以案例為引導(dǎo)，以幫助解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)班主任的工作水平為目標(biāo),，采用主題聚焦，論壇互動(dòng)研討,、理論升華的方式進(jìn)行,。由我校的優(yōu)秀班主任、教師進(jìn)修學(xué)校班主任教研員引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)討論,。培訓(xùn)工作采取在職校本培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)相結(jié)合,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育手段的作用，以提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程,。一直以來(lái),，我們把班主任稱為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育,、紀(jì)律教育,、心理健康教育等等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，孩子在家庭中地位獨(dú)一無(wú)二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此，重視學(xué)生品德教育,，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律,。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直很堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,，為更好的做好班級(jí)管理工作而努力,。下面就我們學(xué)校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào),。

1,、我們學(xué)校就一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流,，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富。我們的工作匯報(bào),，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗(yàn)交流給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)的一直好評(píng),。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時(shí),，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于班主任工作的重視,，足以說(shuō)明班主任工作的重要性,。這樣也能夠有效的調(diào)動(dòng)班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級(jí)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,，對(duì)于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機(jī),，我們還會(huì)隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任,，并且都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng)，并且取得了很好的效果,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。

3,、關(guān)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合方面的理論或案例,。

4,、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的形式,。

我們按月來(lái)要求，爭(zhēng)取每個(gè)月保證1課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右,。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們?cè)诿總€(gè)學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對(duì)于學(xué)過(guò)的文章和內(nèi)容,，以理論為副,，實(shí)踐案例分析為主的形式，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核,。老師們所取得的成績(jī)納入學(xué)期末的個(gè)人量化評(píng)估中去,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級(jí)管理水平一直很高,，很多班主任老師有自己的思想,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán),，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取做出自己的特色,。

以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報(bào),，對(duì)于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,，繼續(xù)探索,，爭(zhēng)取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高,。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和指正。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

根據(jù)國(guó)家教育部,、省教育廳,、孝感市教育局關(guān)于班主任培訓(xùn)工作的文件精神和《應(yīng)城市中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案》（應(yīng)教字[20xx]4號(hào)），從3月11日--5月20日,，我們利用雙休日分9期共15個(gè)班對(duì)我市中學(xué)小班主任進(jìn)行了培訓(xùn),，共培訓(xùn)學(xué)員1200人（不含高中）。這是我市首次舉辦班主任工作培訓(xùn),，局黨組高度重視,，且得到了各中心初中校長(zhǎng)、市直學(xué)校校長(zhǎng),、師訓(xùn)專干的大力支持,，培訓(xùn)工作取得圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

此次班主任工作培訓(xùn)之所以能取得圓滿成功,，與局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視密不可分,。

為了搞好班主任培訓(xùn)工作,市教育局成立了以分管副局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“應(yīng)城市班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開有局班子成員,、相關(guān)股室負(fù)責(zé)人,、市進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、中心初中校長(zhǎng),、市直學(xué)校校長(zhǎng),、師訓(xùn)專干參加的班主任培訓(xùn)工作專題會(huì)議。會(huì)議要求各中心初中,、市直學(xué)校校長(zhǎng)為培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,，對(duì)我市的培訓(xùn)工作起到極大的促進(jìn)作用。

為及時(shí)了解情況,，反饋信息,，教育局還成立了班主任培訓(xùn)督查組，由主管師訓(xùn)工作的副局長(zhǎng)肖紅為組長(zhǎng),、師訓(xùn)股股長(zhǎng)王志平,、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)吳桂元為成員，對(duì)各培訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決。

此次班主任培訓(xùn)工作,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中校長(zhǎng),、市直學(xué)校校長(zhǎng)是本單位班主任培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，各師訓(xùn)專干是本單位培訓(xùn)班的班主任,。各培訓(xùn)點(diǎn)嚴(yán)格考勤制度,，實(shí)行一天四點(diǎn)名制度。各單位認(rèn)真執(zhí)行教育局要求,，學(xué)員遲到早退現(xiàn)象很少,，請(qǐng)假者更少，幾乎沒(méi)有曠課現(xiàn)象,。為了保證培訓(xùn)效果,，各單位在管理上下功夫，紛紛采取行之有效的管理措施：有的中心初中把參培學(xué)員的姓名貼在坐位上,，制定座次表,，師訓(xùn)專干點(diǎn)名時(shí)，到教室一看就知道誰(shuí)來(lái)誰(shuí)沒(méi)來(lái),，不影響教師上課,；有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)各學(xué)校參培教師的出勤情況實(shí)行量化考核，納入到年終考評(píng)中；有的學(xué)校要求本單位教師培訓(xùn)結(jié)束寫出心得體會(huì),，校長(zhǎng)批閱后上交中心初中,；有的學(xué)校統(tǒng)一為參培教師購(gòu)置筆記本，培訓(xùn)結(jié)束交中心初中檢查,。這方面做的好的單位有：楊河,、三合、郎君,、城北、楊嶺,、陳河,、義河、東馬坊,、四里棚,、黃灘、城中等,。

各培訓(xùn)點(diǎn)除了對(duì)參培教師進(jìn)行嚴(yán)格管理外,，還提高服務(wù)意識(shí)，為參培教師盡可能地搞好服務(wù),。如有的學(xué)校安排中餐；有的學(xué)校安排往返交通工具,。在這次培訓(xùn)工作中,，各單位嚴(yán)格的管理和周到的服務(wù)是培訓(xùn)工作圓滿成功的保證，參培教師既體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性,，也體會(huì)到了關(guān)懷和溫暖,。

此次培訓(xùn)的任課教師是教育局統(tǒng)一組織，通過(guò)說(shuō)課評(píng)選活動(dòng),，從進(jìn)修學(xué)校專任教師,、市直學(xué)校優(yōu)秀教師中評(píng)選產(chǎn)生的，他們業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，敬業(yè)精神強(qiáng),。

在前期的備課過(guò)程中，教育局先后派他們到武漢,、孝感參加培訓(xùn)者培訓(xùn),。回來(lái)后,，按專題分為四個(gè)備課小組,，集體備課，資源共享，共同提高,。各位教師閱讀了大量書籍,，查閱了很多資料，在講課過(guò)程中把理論和實(shí)際相結(jié)合,，使得培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性,。在此次培訓(xùn)中，每位教師都制作了精美的課件,，全部運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，很受學(xué)員歡迎。

此次培訓(xùn),，除城區(qū)的幾個(gè)培訓(xùn)班外,，其它培訓(xùn)點(diǎn)全部在鄉(xiāng)下，任課教師沒(méi)有一個(gè)因路遠(yuǎn)或刮風(fēng)下雨而遲到,、早退,。為了不影響正常的教學(xué)秩序，這次培訓(xùn)都是利用雙休日,，授課教師都是連續(xù)工作,，但他們不怕苦，不怕累,，沒(méi)有一句怨言,，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持上課,。聘請(qǐng)的實(shí)驗(yàn)初中教師徐平,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陳迎華、蒲陽(yáng)初中教師祁全紅,、蒲陽(yáng)小學(xué)教師周歸等結(jié)合自身工作經(jīng)歷,，講述班主任責(zé)任心，鮮活的實(shí)例催人淚下,；市進(jìn)修學(xué)校幾位講課教師結(jié)合事例,，從理論和實(shí)踐結(jié)合的層面分析案例，贏得陣陣掌聲,，深受學(xué)員喜歡,。

1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可

此次培訓(xùn),，我們共分兩個(gè)大的階段：第一階段為“基地培訓(xùn)”,，即在市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的3期培訓(xùn)班，培訓(xùn)各地,、校的骨干班主任,；第二階段為“陣地培訓(xùn)”,，即在各地、校開展的班主任全員培訓(xùn),，大面積采取“送課下鄉(xiāng)”,。教師送課下鄉(xiāng)減輕了學(xué)員的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，深受廣大農(nóng)村教師的歡迎,。送課下鄉(xiāng)也便于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)點(diǎn)的管理,，參培學(xué)員出勤率高，保證了培訓(xùn)效果,。對(duì)于這次培訓(xùn)的質(zhì)量,，各單位都認(rèn)為培訓(xùn)效果好于以前的歷次培訓(xùn)。各培訓(xùn)點(diǎn)的看法是對(duì)此次班主任培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量的一致認(rèn)可,。

2,、教師參與培訓(xùn)的積極性空前高漲

此次班主任培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作中，各單位報(bào)名參加培訓(xùn)的教師有1125人,，培訓(xùn)結(jié)束,，實(shí)際參加培訓(xùn)的1200人，多出75人,，參加培訓(xùn)的教師中,，有的教師離培訓(xùn)點(diǎn)遠(yuǎn)，交通不便,，早上5點(diǎn)多起床往培訓(xùn)點(diǎn)趕,；有家屬住院托別人照顧，不誤學(xué)習(xí),；有的老師臨近退休強(qiáng)烈要求參加學(xué)習(xí),，這些教師任為：掌握班主任技能才能帶好一班人，自己雖然快退休,，但要站好最后一班崗。這些現(xiàn)象在以往的教師培訓(xùn)工作中是很少見(jiàn)的,。

3,、班主任工作理念和方法得以更新

通過(guò)我們?cè)谂嘤?xùn)期間與學(xué)員的交流，對(duì)教師授課的滿意率達(dá)85%以上,，學(xué)員反映最多的是“建議多開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)”,。有的學(xué)員說(shuō)，通過(guò)四位老師的講授,，我知道了如何做一名合格的班主任,，如何能做得更好；有的學(xué)員說(shuō),，幾天功夫,，我們班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，還要有心理輔導(dǎo)技術(shù),，而對(duì)學(xué)生團(tuán)體,，我們首先學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交流,，做心理疏導(dǎo)；有的學(xué)員說(shuō),，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，現(xiàn)在看來(lái)，做老師,，不做班主任是不完美的,；有的學(xué)員說(shuō)，老師講得那么好,，即便天氣再熱,，我們都樂(lè)意聽(tīng)。

為了把今后的培訓(xùn)工作做得更好,，5月20日上午,，教師進(jìn)修學(xué)校召開了任課教師座談會(huì)和師訓(xùn)專干座談會(huì)，對(duì)今年的培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié),。我們認(rèn)為以下幾個(gè)方面存在不足：

1,、從辦班形式、學(xué)習(xí)效果看,，鄉(xiāng)下效果好,，城區(qū)效果差，小班效果好,，大班效果差,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單獨(dú)編班效果好，城區(qū)混合編班效果差,。

2,、師資培訓(xùn)教師素質(zhì)仍需提高。

此次培訓(xùn)個(gè)別教師上課效果不太理想,，總體來(lái)看,，兼職教師講課效果要好于專職教師。今后必須頓促進(jìn)修學(xué)校提高專職教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；市局應(yīng)面向基層廣泛選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教學(xué)效果突出的教師建立兼職教師培訓(xùn)庫(kù)。

3,、應(yīng)多增加學(xué)員之間交流的時(shí)間,。

學(xué)員中有高素質(zhì)的優(yōu)秀班主任,，他們本身就是寶貴的培訓(xùn)教育資源，雖然此次培訓(xùn)任課教師均安排有互動(dòng)時(shí)間,，但個(gè)別教師安排時(shí)間稍短,，交流互動(dòng)的提前準(zhǔn)備工作不充分，此方面的效果不太理想,。

總之,，本次的班主任培訓(xùn)工作，雖然我們?nèi)〉昧肆己玫呐嘤?xùn)效果,，但是我們也認(rèn)識(shí)到了存在的不足,，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新，把培訓(xùn)工作做得更加完美,。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告 班主任培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

炎炎夏日,，一派生機(jī)勃勃的綠意。我們坊嶺小學(xué)在市教育局,、鎮(zhèn)中心中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持以為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn),，以提高教師素質(zhì)為核心,，特別是提高以班主任為骨干的教師隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，不斷提升學(xué)校的知名度,，學(xué)校各項(xiàng)工作都走在了我鎮(zhèn)的前列。為發(fā)揚(yáng)成績(jī),，找出差距,，特對(duì)我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié)。

班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代,，是德育工作的生命活力所在,，他應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程，一直以來(lái)我們把班主任稱為德育工作者,，他確實(shí)反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育,、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)富裕，孩子在家中地位獨(dú)一無(wú)二,，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項(xiàng)工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報(bào),，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的作好我校的班級(jí)管理工作而努力,。下面就我校對(duì)班主任培訓(xùn)工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織

(1),、我們學(xué)校一直堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以外,，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思,，加強(qiáng)合作,，加強(qiáng)交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財(cái)富,。我們的月工作匯報(bào),，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的工作交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做,，使得我校的班級(jí)管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),。

(2)、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對(duì)于低年級(jí)的班主任更是如此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時(shí)，對(duì)班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評(píng)估成績(jī)按一定的等級(jí)進(jìn)行發(fā)放,，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班主任工作的重視,，足以說(shuō)明班主任工作的重要性,，為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

2,、制定方案及時(shí)培訓(xùn)

為了確實(shí)作好這項(xiàng)工作,，我們特制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要,，我們還向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn),，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠,，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力。

3,、確定對(duì)象,，嚴(yán)格要求

對(duì)于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有班級(jí)管理的能力,，每一個(gè)人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,，我們希望我們的老師每個(gè)人都能作班主任，都能做好班主任,，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動(dòng),，并且取得了很好的效果。

4,、精選內(nèi)容,，講求實(shí)效

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

(1)、曲阜市有關(guān)班主任管理的基本規(guī)定,，探究班主任工作的一般規(guī)律和要求

(2),、優(yōu)秀班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和方法

(3)、關(guān)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，加強(qiáng)與任課教師密切配合,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持方面的理論或案例。

(4),、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能力方面的內(nèi)容等等,。

5、培訓(xùn)方式靈活多變

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合的形式,，實(shí)際工作與經(jīng)驗(yàn)交流相結(jié)合,。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流,，大大提高了班主任工作的能力與水平,，收到了很好的效果，

6,、認(rèn)真考核,，納入評(píng)估

老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們學(xué)校校委會(huì)組織編寫了考試題目，對(duì)每一個(gè)老師進(jìn)行考核,，老師們所取得成績(jī)納入學(xué)期末考核。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，很多班主任有自己的思想,，同時(shí)，組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理水平,，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級(jí)工作也會(huì)越做越好,，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范,，爭(zhēng)取作出自己的特色。

千里之行,，始于足下,。我們坊嶺小學(xué)一定會(huì)以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作,，以班主任工作的提升為突破口,，全面提高我校的教育教學(xué)水平，為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量,。