總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇一

1,、我們備課組的老師,，在暑假參加了伊犁州組織的新課程培訓(xùn),，提高了對(duì)新課程意義的認(rèn)識(shí),，聆聽了專家的教誨,，對(duì)自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了反思,。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向,，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。

2,、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了江蘇等課改地區(qū)的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí),。

3,、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),。 11月14日 ,，我們到石河子參加了五地六校的教學(xué)觀摩，回校后,，我們進(jìn)行了對(duì)比,，進(jìn)行借鑒,，并明確了今后的努力方向,。

1,、本學(xué)期，我們組的重心是集體備課模式的嘗試,，大家在交流中集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果,。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課，積極開展教學(xué)研討工作,，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì),。

我們堅(jiān)持集體備課互相聽課,。這學(xué)期備課組的劉全紅等六位老師認(rèn)真準(zhǔn)備了語(yǔ)文教學(xué)研討課《小狗包弟》,。六位執(zhí)教老師年齡不同,，執(zhí)教班級(jí)不同,，上法各異,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定各有側(cè)重點(diǎn),，教學(xué)模式也各有不同,，但大家都盡可能多的把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的主人,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變中，特別將 “ 自主,、合作,、探究 ”以不同的方式作為課堂教學(xué)的嘗試,，力求符合新課程的要求和目標(biāo),。給高一年級(jí)的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā),。

在準(zhǔn)備這幾節(jié)新教程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探索課的過(guò)程中,，我們?nèi)珎湔n組的老師都參與到教材研讀、教學(xué)設(shè)計(jì),、對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心理分析的活動(dòng)中,， 每次教研活動(dòng)對(duì)每一位老師都是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、能力的提升,。

1,、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、認(rèn)真抓好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)的工作,。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚,。

3、解放思想,，群策群力,，完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。備課組教學(xué)基本做到“大統(tǒng)一小靈活”,，即統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一檢測(cè)考核,；練習(xí)靈活,，培優(yōu)補(bǔ)差靈活。對(duì)拓展學(xué)習(xí)資料印發(fā),，練習(xí)題復(fù)習(xí)題的編寫,，等工作,，采取統(tǒng)一部署,，分工到人使教學(xué)工作得到有序,、有效地開展。

我們?cè)谡n外練習(xí)和學(xué)段檢測(cè)的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行探索,，設(shè)計(jì)的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求,，有利于提高語(yǔ)文能力，有利于督促學(xué)生課外閱讀,、拓展學(xué)生視野,，注重語(yǔ)言積累與整合運(yùn)用,。

4,、我們堅(jiān)持把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中,，把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用滲透到日常生活中去,，開展了文學(xué)社和記者站的活動(dòng)，另外通過(guò)名著介紹,、詩(shī)歌朗誦會(huì)等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，并開展語(yǔ)文報(bào)的閱讀指導(dǎo),，堅(jiān)持寫讀書筆記或隨筆,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，體現(xiàn)大語(yǔ)文觀,。

5,、取得的成績(jī)和積累的經(jīng)驗(yàn),。

取得的成績(jī)：

教學(xué)上：多位學(xué)生榮獲自治區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng),，二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),。

教研方面：備課組 馬紅巖 老師的論文《從 <孔雀東南飛>談學(xué)生發(fā)展》發(fā)表在《語(yǔ)文報(bào)》上,， 藺夢(mèng)姣 老師 和馬紅巖 老師代表奎屯市參加了伊犁州課堂教學(xué)比賽,，獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),。

積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,，下學(xué)期將進(jìn)行課題研究學(xué)案的探索,。

比較普遍的是教材內(nèi)容增多課時(shí)不變的問題。我們認(rèn)為如果把新教材每個(gè)單元四篇課文一篇不落地教過(guò)去,，則違背了新課程的基本理念對(duì)必修課程目標(biāo)的理解：“閱讀與鑒賞部分中,，要發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，注重個(gè)性化的閱讀,?！保ㄕZ(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)）,。因此，不敢大膽刪掉一些篇目,，必然造成平均用力,，文本閱讀不深不透。為了趕進(jìn)度而喪失閱讀的深度與精度,，同時(shí)也剝奪了學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的發(fā)展機(jī)會(huì),，忽略了學(xué)生個(gè)性化的閱讀,?？梢?，在課內(nèi)教授時(shí)對(duì)新教材進(jìn)行一定的取舍，是課時(shí)限制下的必然選擇,。在此情況下，教師對(duì)教材的處理就要從實(shí)際出發(fā),，增加自主性和創(chuàng)造性,。

另外，學(xué)生的悟與老師的導(dǎo)的度的把握問題,。我們認(rèn)為重視積累與感悟是我們的語(yǔ)文教學(xué)在經(jīng)過(guò)了許多波折后提出的一個(gè)科學(xué)的方向,。這是總結(jié)出來(lái)的結(jié)論,。是有過(guò)代價(jià)的,，值得我們珍惜,。但是中學(xué)生學(xué)語(yǔ)文只讀（背）不講，只悟不練,，也一定是一個(gè)誤區(qū),。有迷惑地讀一百遍,，可能不及教師畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥“分析”一遍豁然開朗吧,。教師在學(xué)生充分閱讀的前提下,，有針對(duì)性地適度地點(diǎn)撥,、分析,、指導(dǎo),，應(yīng)該是符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律的,。新課程，還有許多問題在等著我們,，我們將在團(tuán)結(jié)互助中奮力前行,。

高一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組以促進(jìn)語(yǔ)文教研,，提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作,，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐,，齊心協(xié)力完成了如下工作：

1,、這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容較多,，如何讓學(xué)生能在緊張的課時(shí)中扎實(shí)地掌握這些知識(shí),？為此,，我們備課組實(shí)行了導(dǎo)學(xué)案制,，即每一課的學(xué)案在制定之前我們都通過(guò)集體備課集思廣益確定整體思路,，然后由老師們分工完成,。因此每課學(xué)案的設(shè)計(jì)既有相關(guān)的知識(shí)梳理,，又有課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，還有配套的精選練習(xí)，學(xué)案力求做到實(shí)用好用,。在古文學(xué)習(xí)后，我們還增加了一個(gè)可以進(jìn)行檢測(cè)練習(xí)的鞏固案,，收到了較好效果,。

2、堅(jiān)持課前2分鐘的課堂演講,。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講,，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩(shī)詞歌賦，為的是借此平臺(tái)學(xué)生能積累一些課外人文知識(shí),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力,。

3、在古文教學(xué)上,，我們充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，在課堂上強(qiáng)化筆譯、筆答,，并當(dāng)堂實(shí)物投影讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)問題解決問題。

4,、認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課,，作文指導(dǎo)成系列。在每次作文之后,，我們都會(huì)寫出作文指導(dǎo)講評(píng)學(xué)案,。學(xué)案內(nèi)容主要是：

①分析學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題。

②精選學(xué)生范文和精彩片段,。

③出示病文讓學(xué)生集體修改,。

④作文寫作指導(dǎo)方法。

在課下我們還要求學(xué)生根據(jù)作文訓(xùn)練的內(nèi)容修改自己的作文,。

5、在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面,，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容,。措施如下：

①采用周周練小卷子形式進(jìn)行每周一練。

②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞

③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí),，力求人人過(guò)關(guān)。

這學(xué)期,，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績(jī),，但還有不足。例如語(yǔ)文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn),，為開創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。再就是 培優(yōu)扶差是提高學(xué)生成績(jī)的有效措施,，今后在此項(xiàng)工作上將繼續(xù)摸索,，找出有特色又行之有效的方案,。

我們組將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，有決心有信心把工作做得更好,。

高一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇三

高一年級(jí)是起始年級(jí)，作為起始年級(jí)的教學(xué)單位,，高一第一學(xué)期已經(jīng)成為過(guò)去，回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，感慨良多，一個(gè)學(xué)期里,，經(jīng)過(guò)大家一起努力，有所收獲,，在這里總結(jié)如下：

一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用,。

二是抓教風(fēng)，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力,、多費(fèi)心,，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,，對(duì)于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展,，也具有十分重要的意義。

本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo),，不僅每?jī)芍芤淮未笞魑?，平時(shí)每周都要求寫周記一篇，摘抄若干,。為提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個(gè)性,，形成健全人格,，我們以年段學(xué)生會(huì)為依托,，開展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng),，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí),。

1,、本學(xué)期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1和必修2的全部?jī)?nèi)容。為了更好地與高考接軌,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)緊張教學(xué)任務(wù)重的情況下,，基本完成了經(jīng)典：《論語(yǔ)》前十章的教學(xué)，同時(shí)還完成了名著《三國(guó)演義》第一部分,；《家》和外國(guó)名著《巴黎圣母院》的學(xué)習(xí),。

2、圓滿本學(xué)期安排的四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

第一次以班級(jí)為單位,，各班配合必修一第一單元的“詩(shī)歌教學(xué)”進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽，本次活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平起了一定的推動(dòng)作用。

“第二次“報(bào)刊剪摘,、注評(píng),、展評(píng)活動(dòng)”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊,、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣,，創(chuàng)造互相幫助,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。

第三次為加強(qiáng)起始年段學(xué)生的書寫能力,，我們舉辦了現(xiàn)場(chǎng)書法比賽并附獲獎(jiǎng)名單xx。

一等獎(jiǎng)：劉xx（高一6）陳xx（高一5）

二等獎(jiǎng)： 吳xx（高一1）蘇xx（高一3）

三等獎(jiǎng)：黃xx（高一3）丁xx（高一6）張x（高一8）

第四次“作文競(jìng)賽”,，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,，提高學(xué)生的寫作能力，豐富校園文化氛圍,。我們進(jìn)行了以《責(zé)任》為題目的征文比賽活動(dòng),，取得了很好的效果。并附獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：李雅萍（高一4）

二等獎(jiǎng)： 葉xx（高一6）徐xx（高一4）

三等獎(jiǎng)：吳xx（高一6）葉倩xx（高一6）陳松（高一5）

新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,，根據(jù)知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。因此,，我們?cè)谑褂眯陆滩倪^(guò)程中，不僅注意教學(xué)單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還注意“閱讀”部分與“寫作,、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué),。

每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教，為了不教”之目的,?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文,，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),，理解文章內(nèi)容,，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。計(jì)劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言文知識(shí)。加大文言文的練習(xí)力度,，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨,，檢測(cè)閱讀水平,。

為了提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我們重視備課活動(dòng),，備課分工合作,，關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，指點(diǎn)迷津,，既注重預(yù)設(shè),，又重視生成,，一課一得，抓緊各個(gè)環(huán)節(jié),，力爭(zhēng)課堂教學(xué)高效。重視知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，注意知識(shí)的梳理簡(jiǎn)要實(shí)用，方法的簡(jiǎn)潔管用,。重視研究作文教學(xué),，特別是重視對(duì)議論文教學(xué)“格”的研究,，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生能懂“格”，能寫出基本象樣的議論文,。

每周一次的教學(xué)研討，上課心得的交流,，群策群力，勇于嘗試,，努力實(shí)踐,，不斷反思,，特別是年輕教師，積極鉆研教學(xué),，深入文本，研討課堂教學(xué)教法,，對(duì)其他教師的也是有幫助,，使得課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

重視作文訓(xùn)練，使用好《教育周報(bào)》資料,，資料中有作文技法的介紹，有例文示例，有作文訓(xùn)練題,，有講評(píng)的樣文，作到作文訓(xùn)練有序有章,。我們還給學(xué)生讀一定的補(bǔ)充文章，指導(dǎo)學(xué)生去讀《高考作文素材》上的文章,，讀《素材控》上的文章。配合單元教學(xué),，學(xué)生基本上每周完成隨筆,，老師做好批閱隨筆講評(píng)工作。每次作文從寫前指導(dǎo),，到作文寫作，作文批改,，作文講評(píng),，是一個(gè)完整的過(guò)程，使學(xué)生有法可依,，有章可循,，步步為營(yíng)，扎實(shí)有效,。

文言文教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，我們?cè)诮虒W(xué)上花大氣力,，下苦功夫,，不但重視抓學(xué)生的背誦默寫,，也整理歸納文言實(shí)詞和常見虛詞的用法和意義的歸納,，要求學(xué)生每天翻譯一篇文言短文（文言文助讀）,，重視詩(shī)歌朗讀教學(xué)，注意詩(shī)歌意象的分析,，不斷積累表現(xiàn)手法，詩(shī)言志（即要抒發(fā)什么情感）

認(rèn)真分析,，找出存在問題，與學(xué)生交流,，弄清失分的原因和教、學(xué)雙方各自存在的問題,，并教學(xué)雙方各自有針對(duì)的找出解決問題的途徑，學(xué)生不足要彌補(bǔ),，老師不足也要補(bǔ)救，希望經(jīng)過(guò)教,、學(xué)雙方的共同努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處,、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。

高一語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)公開課,，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真參與聽課,、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，交流，不避諱缺點(diǎn),，使青年老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

高一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇四

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論,，了解教研信息,，豐富,、提高了自己,。由于我們高一語(yǔ)文組的老教師比較多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都比較高,，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí),，汲取營(yíng)養(yǎng),，豐富自己,，提高自己,。

“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí),，為此，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識(shí)與理論水平,，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué),。

對(duì)課標(biāo),、教材,、教法,、學(xué)法等方面深入研究,，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離,。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材,，更要備課堂,、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo),，心中有學(xué)生，眼中有教材,。”

克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。幾年來(lái),，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位,，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀,，起到舉一反三的作用,，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí),、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。課堂教學(xué)采用以下幾種課型：

（1）定向起始課

（2）預(yù)習(xí)自讀課

（3）導(dǎo)入講讀課

（4）遷移自讀課

（5）總結(jié)反饋課五種類型,。

在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí),。樹立大語(yǔ)文觀,，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，寓教于樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識(shí),，提高能力,。

改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè),。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文,。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚,，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上,，我們幫教對(duì)子之間堅(jiān)持互相聽課,，年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱烈討論。然后認(rèn)真交換,，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,，改進(jìn)自己的工作。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們始終堅(jiān)持說(shuō),、聽,、評(píng)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)作一個(gè)重要的教研活動(dòng),。每周開展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系,，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施,，說(shuō)一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等,，并且我們組還根據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革,，開展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等,。我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓。一分耕耘,，一分收獲,，我們辛勤的工作，贏得了學(xué)生的愛戴,，同行的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的信任，這是我們最大的欣慰,，但成績(jī)只標(biāo)志著過(guò)去,，未來(lái)尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好,。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。

高一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期,，高一語(yǔ)文備課組各老師圍繞教學(xué)工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為目標(biāo),，做了具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、依據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見，我組認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃,，并統(tǒng)一步調(diào),，有效的落實(shí)了教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)。

2,、本學(xué)期，我們備課組積極定期組織集體備課,，討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，以求得解決措施。

3,、學(xué)習(xí)“有效課堂改革”和“如何學(xué)情分析“,，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,。

4,、很抓教學(xué)常規(guī),，注重作業(yè)的多樣化與作業(yè)的批改。

1,、本學(xué)期,，組內(nèi)各老師積極開展公開課，課后大家熱烈討論,，認(rèn)真評(píng)課,。

2、組內(nèi)各老師積極到外校聽公開課,、講座，學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極提升自己的教學(xué)水平,。

1、在本學(xué)期的各次考試前,，做到認(rèn)真了解學(xué)情，編寫出高質(zhì)量的試卷,。

2,、在本學(xué)期的各次考試后,，認(rèn)真分析試卷，以及分析教學(xué)問題,，提出解決措施。

總之,，這學(xué)期，我組的教師,，積極地投入于教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中,，大家齊心協(xié)力,，使我組成為一個(gè)真正的整體，下學(xué)期我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取在各方面都能取得更大的進(jìn)步,！

高一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇六

20xx—20xx學(xué)年高一語(yǔ)文備課組,，由九位老師組成,，他們之中既有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃照明、胡愛萍,、秦峰老師,，又有年富力強(qiáng)的中堅(jiān)萬(wàn)紫云、田立新,、涂俊武老師,，還有充滿活力的年輕老師冷新吾,、梅霞,、曹穎,。這是一個(gè)既勤奮務(wù)實(shí),，又充滿朝氣的集體。

我們這一屆面臨著江西省新一輪高中課程改革,，為此我們做了許多扎實(shí)有效的工作，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,，健康、有序地推進(jìn)高中新課程實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)將近一年來(lái)的工作作一簡(jiǎn)要總結(jié),。

早在20xx年，我們就在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和部署下,，開始為新課改作前期準(zhǔn)備工作,。

首先是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)校創(chuàng)辦“濂溪大講堂”,，定期邀請(qǐng)課改專家來(lái)校舉辦“樹立新理念，迎接新課改”系列講座,。20xx年以來(lái)，九江一中的“濂溪大講堂”共舉辦了18場(chǎng),，先后邀請(qǐng)了教育部高中課程改革專家組核心成員原江西省教研室主任陳聆,、教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)王文湛、全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師余映潮、北師大博士生導(dǎo)師肖川教授,、深圳南山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王水發(fā)博士等課改名家來(lái)校講學(xué)。這些講座既有理論上的闡述,，也有實(shí)踐上的范例，對(duì)推動(dòng)課程改革起到了很好的指導(dǎo)意義和示范作用,。我組老師積極參加，對(duì)我們教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變起到了十分重要的作用,。

其次是理論知識(shí)的儲(chǔ)備。我們積極參加新教材的各種培訓(xùn)活動(dòng),，為新課改的開展作好了充分的知識(shí)儲(chǔ)備。

20xx年高考一結(jié)束,，我們組所有老師都參加了新教材網(wǎng)上培訓(xùn)工作,，按要求學(xué)滿學(xué)時(shí)，認(rèn)真完成作業(yè),，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改的許多理論知識(shí)作了了解和解讀,。

20xx年暑假，萬(wàn)紫云、胡愛萍,、田立新等老師到南昌參加了由省教研室舉辦的新課程培訓(xùn),。

20xx年12月，田立新,、冷新吾老師參加了由省教研室舉辦的“新課程、新理念,、新課堂”教學(xué)研討會(huì),。

再次是教育視野的開闊。我們組開展了多種形式的活動(dòng),，既“走出去”,，又“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，廣泛交流，既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn),，又開闊了視野。

一年多來(lái),，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，我組老師胡愛萍,、萬(wàn)紫云,、田立新先后到上海、江蘇,、浙江等高中課改先行實(shí)驗(yàn)省區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)、考察,，通過(guò)聽取情況介紹、深入課堂聽課,、與一線教師對(duì)話,，全面了解和掌握了高中課改的有關(guān)情況。胡愛萍,、田立新老師還參加了北師大組織的高中新課改培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。讓老師們了解課程改革的前沿動(dòng)態(tài),，開闊教育視野,。

我們還請(qǐng)來(lái)了省教研室語(yǔ)文教研員何雁老師,。她指出,，我們要借鑒先行實(shí)施課程改革的省市的經(jīng)驗(yàn),，注重研究新教材,，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，將全面提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)與大面積提高高考語(yǔ)文成績(jī)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，九江一中應(yīng)大膽走出一條新路,，為新課程改革實(shí)驗(yàn)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第8屆全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)觀摩賽暨第17屆中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì),，在我校召開。全國(guó)中語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)蘇立康先生在大會(huì)上作了題為“新課程觀念下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)與課題實(shí)施”的學(xué)術(shù)報(bào)告,。饒滿林副校長(zhǎng)奉獻(xiàn)了一堂高質(zhì)量的示范課。這種全國(guó)性規(guī)模的大會(huì),，首次在九江一中舉行,，對(duì)于更好地學(xué)習(xí)全國(guó)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，真正把握新課改精神,，提高教育教學(xué)藝術(shù),，推動(dòng)語(yǔ)文教研探索，擴(kuò)大九江教育在全國(guó)的影響,，都具有積極而深遠(yuǎn)的意義。

以上這些精心的準(zhǔn)備工作,，使我們信心滿懷,、心有成竹地踏上了新一輪課程改革的征程。

高一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我們高一語(yǔ)文備課組堅(jiān)持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)要求與制度,，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù),，努力使學(xué)生獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

新課標(biāo)作為課改后的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，現(xiàn)在當(dāng)我們沐浴在新課改的春風(fēng)里時(shí),，我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入體會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì),。為此,，本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)學(xué)習(xí)以新課標(biāo)為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中,，尊重學(xué)生個(gè)體差異，注重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的人文性評(píng)價(jià),。

本備課組做到了學(xué)校所要求的一個(gè)學(xué)期集體備課不少于三次的要求,，本學(xué)期組織組內(nèi)成員集體備課計(jì)四次,。每次備課都做到有主持人,、有中心發(fā)言人,、有互動(dòng)參與者。雖然沒有嚴(yán)格按照原先的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行備課,，但努力做到了備課都積極有效,，且有所針對(duì)性,。其他未記錄在案的教學(xué)研討若干次,，有時(shí)會(huì)就一些臨時(shí)問題進(jìn)行如火如荼地討論,，討論氣氛熱烈而又成效,，成員暢所欲言。整體說(shuō)來(lái),，我們這一備課組的氛圍自由而輕松。

本學(xué)期我們既有校內(nèi)老師的公開課,，也有縣教研組過(guò)來(lái)聽課,，更有很多機(jī)會(huì)去外校聽課。對(duì)于每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們備課組都不會(huì)放過(guò),。另外，我們還開展跨學(xué)科,、跨年級(jí)聽課取經(jīng)，各位聽課教師都認(rèn)真做好聽課記錄,。之后,，利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間或閑時(shí)及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。上課,、聽課,、評(píng)課,，綜觀整個(gè)流程,，全組教師都能夠虛心面對(duì),、熱情參與,。

緊張忙碌的一學(xué)期已結(jié)束,，我們的工作也已結(jié)束,，但我們對(duì)于教育教學(xué)的思考會(huì)繼續(xù)向前。

高一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇八

本學(xué)期以來(lái),，高一備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱,，堅(jiān)持以新課改理念為指導(dǎo)思想,，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,，做了一些具體工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)新課改各項(xiàng)要求，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),。

2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，注入高考的知識(shí)。

3,、積極向市內(nèi)甚至省內(nèi)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)組內(nèi)交流。堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課集合,。

1、本學(xué)期,，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得,，初見成效,。

2,、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課,。本學(xué)期,，何韻老師參加了學(xué)校的新教師賽課獲得三等獎(jiǎng),，全體老師積極磨課，獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì),。

3、積極聽取語(yǔ)文組老師的賽課并評(píng)課,。本期聽取張迪,、金貞和王郁蔥老師的公開課，并積極討論,、評(píng)課，收獲頗豐,。

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2,、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作,。本學(xué)期,，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導(dǎo)，在各位老師指導(dǎo)下成長(zhǎng)很快,。

3,、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí),、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作,，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4,、積極撰寫教學(xué)論文。

5,、何韻和張燕老師參加學(xué)校微課研究。

6,、三次階段考試均取得不錯(cuò)的成績(jī)，考試后以備課組形式認(rèn)真分析,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

高一上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結(jié) 高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)下學(xué)期篇九

高一年級(jí)上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是我們備課組首先要解決的問題。本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將我們語(yǔ)文備課組一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn),，備課組從初高銜接入手讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，并通過(guò)課時(shí)練、單元檢測(cè)和學(xué)校安排的三次周考命題和考題分析,，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（一）閱讀與鑒賞方面,，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力,。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí),，精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文15篇,，提供給學(xué)生日常閱讀,，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣,，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣,、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力,。

（二）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,，從敘事、記人,、寫景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律,，從根本上提高寫作能力，高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作10余次,。

（三）在表達(dá)與交流方面,，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué),，舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動(dòng),、羌村詩(shī)歌誦讀活動(dòng),、詩(shī)經(jīng)誦讀活動(dòng)等,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說(shuō)話習(xí)慣,。

（四）此外,，日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字、背誦,、積累等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對(duì)書寫較差的同學(xué)提出練字具體要求,。一方面是為了正字,，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功",，這對(duì)于十六七歲,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的,；分階段安排高考必背篇目?jī)?nèi)容的背誦,，背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

（五）狠抓常規(guī)落實(shí),，配合年級(jí)部完成四次作業(yè)、教案,、聽課記錄,、學(xué)習(xí)筆記檢查，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的安排和年級(jí)部的要求定期開展備課組集體備課活動(dòng)20余次。面對(duì)新教材,、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長(zhǎng)。明確職責(zé),，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個(gè)專題的每個(gè)板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源）,，再由備課組集體討論,。同時(shí),，備課組通過(guò)相互聽課,、評(píng)課，相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

針對(duì)學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平,，我們因材施教，幫扶落后,，表彰優(yōu)秀，對(duì)落后學(xué)生,，側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)之外,，還可以通過(guò)課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路,，提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期中,，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好教材，努力研讀課標(biāo),，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)。下個(gè)學(xué)期,，我們?nèi)M成員將繼續(xù)努力，與學(xué)生共同成長(zhǎng),，切實(shí)提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)。