“方”即方子,、方法。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇一

以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，通過校本培訓(xùn)，擴大教師教育教學(xué)知識面,，更新教師教育觀念,，優(yōu)化課程的實施過程，完善綜合知識,、素質(zhì)結(jié)構(gòu),，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍，小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃,。

1,、加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國家和省,、市教育動態(tài)和時事計劃相應(yīng)的內(nèi)容,，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心,，以“學(xué)習(xí)新課標,，理解新教材”為重點，采取研培結(jié)合的方式,，開展靈活多樣的培訓(xùn)形式,，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高,。同時也為了結(jié)合省標準化學(xué)校驗收活動及貫徹對市區(qū)級骨干教師考核標準,，本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進行業(yè)務(wù)講座，學(xué)校要求他們根據(jù)個人授課實踐經(jīng)驗編寫講座材料,，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實施過程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用,。

2、繼續(xù)進行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,，工作計劃《小嶺中心小學(xué)校本研修工作計劃》,。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn)，主要采用教師自學(xué),、組織競賽相結(jié)合的方式進行,，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本學(xué)期計劃在10-11月在校內(nèi)開展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,，以檢驗教師本學(xué)期的.學(xué)習(xí)成果,。

3、開展教師結(jié)對子互相學(xué)習(xí)活動,。本學(xué)期,，結(jié)合我校中年教師多,，年輕教師少的實際情況，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對子,。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對子要求：每月互聽兩節(jié)課,，課后進行反思、互評課（聽課筆記中體現(xiàn)）,。青年教師在進行各級展示課時,，骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，在平時學(xué)校開展的各種活動中,，結(jié)對子教師要互相幫助,，青年教師所獲得的各種榮譽在學(xué)校月份工作考核時對輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評價。

4,、開展新教案使用培訓(xùn),。本學(xué)期，我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案,，對于新教案的使用進行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo),，以期達到短時高效的目的。

5,、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動,。為增進校際間的交流，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行教研,，本學(xué)期我校繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動,，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營養(yǎng)，獲得專業(yè)能力的提升,。

6,、開展師生讀書活動。開展讀書活動,，讓校園充滿書聲，讓師生在書海中獲得知識的積累,，心靈的培育,，智慧的啟迪。

7,、名師專題講座,。

九月份：1、制定研修計劃,。2,、政治學(xué)習(xí)3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4,、信息技術(shù)培訓(xùn),。5,、讀書活動

十月份：1、政治學(xué)習(xí)2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3,、新教案使用培訓(xùn)4、信息技術(shù)整合課賽課5,、讀書活動

十一月份：1,、師徒結(jié)對2、網(wǎng)絡(luò)教研3,、農(nóng)遠培訓(xùn)4,、骨干教師講座5,、讀書活動

十二月份：1、網(wǎng)絡(luò)教研2、信息技術(shù)培訓(xùn)3,、讀書活動4復(fù)習(xí)研討課5、校本研修總結(jié)

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇二

1,、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識和理論,，探索有效的科學(xué)教室教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計課,、上課,、觀課、評課等教室教學(xué)實踐水平,。

2,、在研修班的引領(lǐng)和實踐中，學(xué)會自我反思,、合作探究,、經(jīng)驗積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野,，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì),。

3、做一名快樂學(xué)習(xí),，善于思考,，互助共享、銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

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1、認真學(xué)習(xí)研修班開設(shè)的相關(guān)課程,，認真聆聽陳老師及外請學(xué)者的講課,。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍,，及時記載讀書感悟,。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng),，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。

2,、認真觀摩、研討課例,，認真參加研修班研討活動,，促進自己教學(xué)經(jīng)驗的升華，達到學(xué)習(xí)提高的目的`,。

1,、主動與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計實踐性活動，分工合作,，形成“學(xué)習(xí)共同體”,，在實踐-研究-反思中提高能力。

2,、主動主動地爭取每學(xué)期上研究課一至二次,，在教室實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

1,、主動參加研修班設(shè)定的研修主題的研究，設(shè)計有效的教室教學(xué)策略,，在教室中實踐,，與研修班老師、輔導(dǎo)員,、成員探討,，及時撰寫研究案例與論文。

2,、依據(jù)研修主題,，與研修班成員一起學(xué)習(xí)、探索,，定期撰寫教學(xué)案例和研究報告,，爭取撰寫一篇有質(zhì)量的論文。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇三

本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求,，以打造活潑,、扎實的課堂教學(xué)為重點,，扎實有效開展教研活動,，努力提高課堂教學(xué)效率，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。具體我們著重抓好以下工作：

今年執(zhí)教三年級的數(shù)學(xué)教師除了苗雨林外,，其他教師第一次教學(xué)三年級，對教材較為陌生,。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度,，并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗的老師，請這些老教師為我們梳理教材,。

三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以開學(xué)初,，我們重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、及時訂正錯題習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等,。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,，需要教師耐心的講解與引導(dǎo)，并且要至始至終德堅持,。

,。

三年級涉及到計算、數(shù)量關(guān)系等很多基礎(chǔ)知識,，對今后進一步的學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用,，打下堅實的基礎(chǔ)對于學(xué)生的終身發(fā)展有著十分重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組準備在口算,、計算,、數(shù)量關(guān)系三大板塊作專項訓(xùn)練，加大這方面的力度,。對常用的數(shù)量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解,，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力,。

要加強對“常態(tài)課”的研究,，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準備認真組織好集體備課,、不斷總結(jié),、反思的基礎(chǔ)上，真正把課改的重點放到上好每節(jié)課,、提高每節(jié)課的教學(xué)效率上來,。在此基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好“同上一節(jié)課”活動，提高常態(tài)下數(shù)學(xué)課堂的質(zhì)量,，努力鍛造精品課,。

本學(xué)期是我個人工作的第3個學(xué)期,，也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時期，為了利用好青年研修班,，爭取更大的發(fā)展,。本著貫徹張校提出的6個“好”，特指定個人研修計劃,。

一,、在業(yè)務(wù)方面，以學(xué)習(xí)和請教為主,，多向有經(jīng)驗的老教師請教,，聽課數(shù)量達到50節(jié)以上，認真寫好課后的反思,。利用好開課的機會,，認真準備，向同行展示自己的教學(xué)過程,，讓他們指出自己的不足,。

二、讀一本好書,，學(xué)校獎勵我的一本李鎮(zhèn)西著《愛心與教育》,，寫好讀后感。

三,、完善自己的博客,，博客記錄了教師成長的足跡，是很好的反思載體,，每周1-2篇,。

四、積極參加研修班的各項活動,，完成各項任務(wù),。

五、利用班會的時間,，和班主任一起加強對學(xué)生的管理,。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性在很大程度上決定學(xué)生的成績，因此必須程度的發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性,。

六,、加強教科研，多寫文章,。教科研是迅速提高教師教學(xué)水平的有效捷徑,，是教師思維的體操。是教學(xué)反思的結(jié)果，一定要做好,。爭取發(fā)表1-2篇文章。

七,、教學(xué)工作,，嚴格按照學(xué)校的高效課堂模式進行，要多思考,，多反思,，要形成自己的獨特方式。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進自己對新課標的理解,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的`教學(xué)風(fēng)格,。

(二)在實踐中進行教學(xué)研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標,。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇四

人常說：百年大計，教育為本,，教育大計,，教師為本。小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn),，使自己的師德修養(yǎng),、理論水平、教學(xué)管理,、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干,、高效,、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、通過校本研修,，進一步提高自己的師德修養(yǎng),，使自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師,。

2,、以網(wǎng)絡(luò)研修為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念,，進一步提高備課質(zhì)量,，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂,，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量,。

3、通過校本研修,，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題,、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法,，從而更有效地進行教育教學(xué)工作,。

1、積極參加集體備課研修,，并做好有關(guān)記錄,。

2、利用時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習(xí),、新課程標準的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

3、認真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課,。

4,、積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題,，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實施過程中的思考和困惑,，尋求解決問題的策略和途徑。

5,、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,。如：三字一話、說課,、課堂教學(xué),、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動,，使自己練就扎實的教學(xué)基本功,。

6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記,，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力,。

1,、不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革,。

利用時間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論,、研讀新課程標準、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，不斷提高教育教學(xué)理論水平;密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的.有機整合,。

2,、積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中,，進行校本研修,，促使自己盡快成長。

3,、深入開展課題研究活動,，提高自己的科研能力。

以課題研究為抓手,，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合,，切實提高自的科研能力和水平,。

4、繼續(xù)開展讀書活動,，豐富自身內(nèi)涵,。

積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面,，要想給學(xué)生一碗水,，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高,，才能真正干好本職工作,。

5、積極參加上級組織的各類培訓(xùn),，進行校本研修,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之,，在干好本職工作的同時,，按照計劃研修,，盡職盡責(zé)的干好本職工作,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇五

認真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務(wù)的意見》、《xx省深化義務(wù)教育課程改革指導(dǎo)意見》,、《xx市教育局關(guān)于進一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》,、《xx市教育局開展的“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實施意見》、《xx區(qū)中小學(xué)“學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年”活動實施方案（征求稿）》,、《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》,，和《區(qū)教師發(fā)展中心20xx年科研訓(xùn)工作計劃》，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育改革重點任務(wù),，著力做好“課程發(fā)展,、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價,、教師成長”四方面改革,，切實履行 “研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理”四項職責(zé)，助推我校教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,，為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育服務(wù),。

研訓(xùn)重點：

1.立足學(xué)生的“學(xué)”，促進學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”

著眼于研究學(xué)生的“學(xué)”：明確目標,，做好學(xué)生的學(xué)情分析,；圍繞目標,，設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),；關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)方式等等,。教師必須始終予以關(guān)注學(xué)生從明確學(xué)習(xí)任務(wù)到學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)整個過程，在整個過程中,，應(yīng)該怎樣獲取學(xué)生的各種信息,？應(yīng)當(dāng)提供哪些支持和幫助？如何根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋,，適時地并有針對性地采取恰當(dāng)?shù)难a救措施,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.立足教師的“教”,，促進教師“有效教學(xué)”

① 促進教師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變

通過借助承辦市區(qū)兩級教研活動,，開展“學(xué)本課堂”賽課活動和“學(xué)本課堂”論壇活動，力邀專家指導(dǎo)等平臺,，促進教師教學(xué)行為和觀念的轉(zhuǎn)變,。

② 轉(zhuǎn)變教師備課思路，提高備課質(zhì)量

認真落實區(qū)教育局《關(guān)于進一步加強xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》,，將以“教”為中心進行教學(xué)設(shè)計的思路向以“學(xué)”為中心進行助學(xué)設(shè)計的思路轉(zhuǎn)變,，強化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開和落實,，促進學(xué)生真正有效的學(xué)習(xí),；強化核心知識梳理、核心問題設(shè)計和板書設(shè)計,，通過提高備課質(zhì)量促進學(xué)本課堂研究,。

③ 引領(lǐng)教師愛上閱讀

通過推薦閱讀，自由閱讀,，合作閱讀來提高教師閱讀的欲望,，讓教師在讀書交流活動中分享閱讀的感想，收獲閱讀的幸福感,。

3.突出教研組,、備課組的教研基地和平臺作用

進一步加強、規(guī)范學(xué)科教研組,、備課組校本教研活動的管理和指導(dǎo),，發(fā)揮名師、三壇,、骨干教師的示范作用,，激發(fā)教研組、備課組“螞蟻精神”,，合力提升課堂實效,。

4.發(fā)揮教科室的橋梁紐帶作用

教科室?guī)ь^引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中的實際問題,，積極研究問題，加強合作意識,、團隊精神的培養(yǎng),，從而提高教師解決教學(xué)中實際問題的能力，發(fā)展教師的研究能力,，提升學(xué)校的辦學(xué)水平,。

5.深化“學(xué)本課堂”建設(shè)

以課型探索為切入口，深化新授課,、復(fù)習(xí)課,、作業(yè)講評課和試卷分析課的課型研究；在完善“3+4”學(xué)本課堂形式基礎(chǔ)上,，探索“3+4+x”學(xué)本課堂新思路,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)本課堂形態(tài)。

研訓(xùn)主要內(nèi)容：

（一） 校級層面：

概括起來：我們學(xué)校校本研訓(xùn)是按學(xué)科素養(yǎng)“三專一特色”開展培訓(xùn)活動,，讓校本培訓(xùn)在規(guī)范中尋求創(chuàng)新與特色,。主要包括四個方面：專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能,、專題培訓(xùn)和特色培訓(xùn),。

1.專業(yè)精神。組織一次先進教師經(jīng)驗交流會,、組織教師讀一本書,，寫一篇讀書體會或心得,，組織一次讀書交流活動,。

2.專業(yè)知識與技能培訓(xùn)。貫徹區(qū)《校本研訓(xùn)實施意見》精神,，開展有效活動,。

（1）管理教研組的公開課活動與備課組的集體備課活動。以教研組1人1課為基本單位,，結(jié)合教育共同體等活動,，每位教師每學(xué)年至少上校級以上公開課1次、評課1節(jié),；以備課組為單位,，組織6次集體備課活動，一次評價研究活動,；每位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不少于10節(jié)等等（詳見“教研組層面”與“備課組層面”),。

（2）組織一次教師復(fù)習(xí)提綱擬定評比與試卷命題評比活動，以此作為教師技能培訓(xùn),，切實提高復(fù)習(xí)效率,。提綱與試卷內(nèi)容由各備課組內(nèi)商量并分工,，力求做到每一份提綱與試卷都具備指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的功效。

（3）開展七年級“學(xué)本課堂”賽課活動,。七年級教師賽課,，八、九年級擔(dān)任評委,，并參加評課,。

3.專題培訓(xùn)。嚴格按照有關(guān)要求開展14年度下半年的選課工作,。除此之外,，我們根據(jù)學(xué)校課堂變革發(fā)展的實際情況，開展教育科研培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn),。

4.特色培訓(xùn)

（1）第一個特色培訓(xùn)：繼續(xù)成立課堂變革實施小組,，由各學(xué)科的“領(lǐng)頭羊”組成，及時對課堂變革中的教學(xué)行為進行指導(dǎo),、監(jiān)督和修正,。如巡視課堂，及時把控教師在課堂中狀態(tài),，如果偏離了方向,，第一時間交流矯正；定期召開每周一次的協(xié)調(diào)會,，交流心得,，及時商討課改中過程中出現(xiàn)的問題。

（2）第二個特色培訓(xùn)：力邀各教研員親臨現(xiàn)場把脈支招,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，提升教學(xué)能力。為了使我們的這次課堂變革取得實效,，學(xué)校力邀我們中心各學(xué)科教研員親臨現(xiàn)場把脈支招,，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升教學(xué)能力,。

（3）第三個特色培訓(xùn)：借助承辦市區(qū)兩級教研活動平臺,，推動學(xué)校課堂變革。

（4）第四個特色培訓(xùn)：開展各類深化課堂變革的工作,。

①在不同會議上反復(fù)強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的操作與策略等,，讓全體文化科教師深入理解其真正內(nèi)涵。

②經(jīng)常深入教師中間聽取意見,，不定期開展小組合作學(xué)習(xí)階段反饋會議,，了解教師在開展小組合作學(xué)習(xí)模式工作中的實際困難，盡力提供咨詢與培訓(xùn)服務(wù),。年級段需協(xié)助配合,。

③繼續(xù)開展學(xué)生小組合作情況的座談,、問卷工作，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)并及時予以反饋改進,。

④協(xié)同教務(wù)處開展聽隨堂課活動,，了解教師對小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的把握情況，以做新的思考與舉措,。

⑤不定期地開展“小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”工作推進會,，及時改進工作思路。

⑥繼續(xù)課題《小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實踐與研究》的研究工作,。

（5）第五個特色培訓(xùn)：重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升,，開展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動。

打造學(xué)生活動特色一直是我校教學(xué)工作的重點,，近幾年我校由教研組組織的學(xué)科節(jié)活動與備課組組織的學(xué)生素養(yǎng)競賽活動為培養(yǎng)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、營造我校校園文化起到了積極的作用。根據(jù)我們的活動方案,，每學(xué)期要舉行兩個學(xué)科節(jié),，各組自由報名。各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動,，部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動了,，可以不獨立舉行。

（二）教研組層面：

1.舉行開課研討活動 提升教師課堂教學(xué)水平

研討主題：探索“3+4+x”學(xué)科學(xué)本課堂新思路

確保開課數(shù)量：

（1）90學(xué)分及區(qū)級以上且學(xué)習(xí)時間達2天以上的教師必須開課,。

（2）參與師徒結(jié)對的新教師,。

（以上兩類教師如不開課，在期末目標考核中按一節(jié)同級別的公開課予以扣分,。）

（3）自愿要求開課者,。

（4）除以上三類教師外，部分教師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課,、職稱評比課等形式開課,，但不享受公開課待遇,。

每個教研組至少還要開出3次5節(jié)以上帶有評課活動的公開課活動,，技能類的備課組（體育、藝術(shù)信,、綜合,、心理），每組至少開出2次2節(jié)以上,。不完成的,，優(yōu)秀兩組一票否決。

2.至少推薦一名教師參與校統(tǒng)一組織的先進教師經(jīng)驗交流會,。

3.在第15周,，舉行一次擬訂復(fù)習(xí)提綱評比活動或試卷命題活動,，學(xué)校予以適當(dāng)?shù)慕?jīng)費補助。

4.及時組織本組教師參與區(qū)12學(xué)時集中培訓(xùn),。

5.鼓勵本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評比活動,，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動，盡量發(fā)揮集體智慧,，力爭出精品,。同時，及時組織學(xué)生積極參與上級相關(guān)的學(xué)生競賽活動并組織相關(guān)輔導(dǎo),。

6.按照區(qū)要求我校的社會組作為全市的研訓(xùn)基地,、市第一批“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革優(yōu)秀項目，全區(qū)的“學(xué)本課堂”學(xué)科示范基地,，和八（9）班作為全區(qū)“樣本班級”,，要認真按照市基地學(xué)校、學(xué)科示范基地和“樣本班級”的要求開展活動,，要在小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)本課堂實踐方面走在全區(qū)前列,，發(fā)揮學(xué)科基地和“樣本”的效應(yīng)。

7．認真及時完成活動后的記錄工作與宣傳工作,。所有的活動記錄都統(tǒng)一上傳到學(xué)校校本研訓(xùn)博客,。

8.各教研組要做好嚴格的考勤工作，考勤采用出勤實名簽到制,，考勤結(jié)果與期末目標考核掛鉤,，與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的“校本研訓(xùn)”分掛鉤。

9.舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動

要求：發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢,；活動體現(xiàn)新課標精神,，切實能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)；能形成活動模式,，能有經(jīng)驗積淀,，以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的'特色活動；活動有組織,、有記錄,、有獎勵，活動過程嚴謹,，材料整理美觀,；全組教師與更多教師參與，氣氛活躍,；通訊報道及時跟上,，努力形成轟動效應(yīng)；每組每學(xué)年至少活動一次，盡量選對內(nèi)容與時間,。學(xué)校將視活動質(zhì)量與強度對這些活動予以大力的經(jīng)費支持,。

（三）備課組層面：

1.集體商討活動：認真貫徹xx教辦研【20xx】20號《關(guān)于進一步加強xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師備課及管理工作的通知》的文件精神，全面把握課程要求,，合理制定教學(xué)計劃,；落實學(xué)本課堂理念，精心設(shè)計教學(xué)方案,。

在組長的組織下開展備課組常規(guī)事宜的討論,，如教學(xué)計劃的安排，教學(xué)進度的統(tǒng)一,、教材處理的分析,、教學(xué)疑難的討論、突出學(xué)情分析,，明晰教學(xué)目標,，精選教學(xué)內(nèi)容與方法（教學(xué)內(nèi)容的取舍），合理設(shè)計教學(xué)過程,，規(guī)范教學(xué)方案的基本形式,，周周清命題分工，高效作業(yè)的設(shè)計,、復(fù)習(xí)計劃的安排,、考試質(zhì)量的分析（重點）、學(xué)生學(xué)情的調(diào)查等,，可以涉及到教學(xué)方面的所有內(nèi)容,。

活動模式為：備課組長提前定好沙龍主題并通知各組員à各組員圍繞主題認真準備沙龍內(nèi)容à活動日中，大家各抒己見,，自由論壇,，組長做好記錄，組長做好總結(jié)記錄,，并當(dāng)場把沙龍結(jié)果反饋給組員,。

建議：此活動與集體備課可以安排在同一個時間點，以提高互動效率,。

2.集體備課活動：導(dǎo)學(xué)案集體備課其流程如下：開學(xué)前做好備課任務(wù)分工與教材的大致解讀→至少9天前備課組長通知主備人備課→至少7天前交給組長開展集體備課討論修改活動→至少5天前主備人拿出定稿,，并經(jīng)各學(xué)科審核人審核后，由備課組長及時上交給膠印室膠印→至少3天前,，備課組長把定稿發(fā)放給組員,，組員及時二次備課→至少1天前發(fā)放講學(xué)稿給學(xué)生預(yù)習(xí)。這是新的“97531備課模式”,。其中集體備課研討時，必須對前階段中存在的問題及時反饋并提出整改措施，期末,，組長要收集所有的備課電子稿及相關(guān)課件存到教科室和校資源庫,。

3.認真做好“階段清”工作

以不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)為前提，對一篇,、幾篇或單元的基礎(chǔ)知識做簡單的測驗,，適當(dāng)?shù)目紤]層次性，內(nèi)容盡量采用導(dǎo)學(xué)案中的試題,，分值不一定采用百分制,，盡量體現(xiàn)鼓勵性原則。教師及時予以批改講評,。這活動可以結(jié)合段里組織的補差工作,。

4.深化試卷質(zhì)量分析工作，每次月監(jiān)測,、期中監(jiān)測,、期末監(jiān)測等大型質(zhì)量檢測后的成績均分題輸分，利于質(zhì)量分析,。每次測試后,，都要求組員認真分析，每位教師都需對每一大類題目做班級得分率與失分原因的分析,，組長要分“總體答題情況”“典型錯誤”“改進措施”等方面來分析,，切實以質(zhì)量分析提高教學(xué)質(zhì)量。

5.及時組織學(xué)生積極參與上級相關(guān)的學(xué)生競賽活動并組織相關(guān)輔導(dǎo),。

6.舉行學(xué)生素養(yǎng)競賽活動,，各備課組也每學(xué)期至少舉行一次切實能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng)的活動，部分備課組已經(jīng)參與了教研組的學(xué)科節(jié)活動了,，可以不獨立舉行,，或舉行其他學(xué)生活動。

7.組長常與組員溝通,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)共性困惑,，特別是自主合作學(xué)習(xí)模式實施過程中的疑惑，及時把情況向教科室或校長室溝通,，并共同商量對策,。

8.活動資料整理方式同教研組。

9.考勤方式同教研組,。

1. 建立領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長為組長,，教科室對各項活動進行不定時地監(jiān)督與評價，各學(xué)科教研組組長和備課組組長分工負責(zé),，有計劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動,，確保研訓(xùn)到位。

2．完善措施制度：為了確保各項任務(wù)的順利進行，在原有的措施制度上不斷地更新,、完善,。

相信在區(qū)發(fā)展中心的指導(dǎo)下，校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,，教科室的有效組織下和教研組長的精心策劃下,，我校的校本教研形式越來越多樣，效果越來越好,！

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇六

認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度,，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動,，做到愛崗,、愛生、愛自己,，認真履行教師的義務(wù),，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，成為一名愛崗敬業(yè),、精于教書,、悉心育人的教師。

本學(xué)期我依然會積極參加區(qū)內(nèi)和校內(nèi)組織的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，作為一名教師在正常授課之余,，學(xué)校和區(qū)里還給安排學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會非常不容易，作為一名教師我堅信,，只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的'學(xué)生,，所以我會珍惜每一次學(xué)習(xí)和交流的機會，每一次培訓(xùn)我都會認真而且一絲不茍的對待,，使自己的業(yè)務(wù)水平得到更大的提升,。

沒有好的教研就沒有更快更好的提升，每一節(jié)好課都不是憑空想象出來的,，都是經(jīng)過多次教研,、實踐、修改,、再實踐得來的,。所以做為新教師，本學(xué)期我會在教研活動中更加努力認真的去思考,、多實踐,、探索,，多提問題，積累老教師,、領(lǐng)導(dǎo)和教研員們的建議和意見,，不斷探索改正,，使教研活動真正成為自我成長的平臺,，希望在本學(xué)期的努力下在教育教學(xué)方面能有更大的進步。

當(dāng)今社會是現(xiàn)代信息化時代,，作為教師要使課堂教學(xué)呈現(xiàn)更好的效果就要合理有效的利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的技術(shù)保障,。沒有教育的信息化,，就不可能實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。許多發(fā)達國家都十分重視教育信息技術(shù)的發(fā)展,，尤其重視應(yīng)用信息技術(shù)改進教育教學(xué)質(zhì)量,，以促進學(xué)生認知能力、創(chuàng)新能力的提高,。作為新教師的我更要用心努力的把更多,、更好、更具現(xiàn)代氣息的信息帶給學(xué)生們,，使他們開闊眼界,，增長知識，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)水平,。

作為新教師我會更加努力,，積極主動的參加各種教研和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，希望有更豐碩的收獲。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇七

根據(jù)《xx市教育局關(guān)于進一步深化全市中小學(xué)校本研修工作的實施意見》,，結(jié)合本校實際情況,，確定xx學(xué)年開展基于分層學(xué)習(xí)活動的小組有效學(xué)習(xí)的課堂改革為學(xué)校的校本研修活動。為使研修活動順利開展,，確保研修成效,，特制訂本計劃。

為全面貫徹黨的教育方針,，深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，切實提升教師綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大教師更新教育理念,，面向全體學(xué)生,，因材施教,，促進學(xué)生健康發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為確保本期研修活動的順利開展,，學(xué)校成立研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：李士炎

副組長：諸云啟,、羅全浩,、屠慧芳

成員：余亞仙、褚雄恵,、柳琳琳,、各教研組長

1.結(jié)合學(xué)科特點，通過行動研究尋找對策,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量;

2.通過研修活動,，加快促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步提升教師教育科研水平,。

研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性,，堅持“以解決問題為導(dǎo)向，力求教研訓(xùn)一體”的原則組織開展活動,。結(jié)合教育教學(xué)實際,，通過專題學(xué)習(xí)到行動研究再到成果發(fā)布(經(jīng)驗交流、論文集萃等)的`形式來深入推進校本研修活動,。具體做到：校長室,、教導(dǎo)處、教研組等共同商議,，確定富有特色,、切合實際的研修主題;定期安排好相應(yīng)的研修活動12次(每學(xué)期6次)，并及時記載;確保全員參與,，人人有研修成果,。

以教研組為平臺，結(jié)合研修主題開展學(xué)習(xí)實踐,、反思提煉,、交流論壇等活動。具體分三個階段實施：

第一階段：確定內(nèi)容加強專題學(xué)習(xí)(xx年7月—xx年10月份)

1.制定xx學(xué)年校本研修計劃,，確定具體活動方案(一學(xué)期至少6次專題集中研修),，并做好相關(guān)組織發(fā)動工作。

2.針對研修主題,，教研組開展相應(yīng)的研修活動,，以專題理論學(xué)習(xí)等為主要內(nèi)容，可采用集中學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和小組討論相結(jié)合的方式,，第一階段至少開展1——2次活動,，并做好書面記載。

3.每位教師根據(jù)研修主題,，結(jié)合自身實際,、學(xué)科特點和學(xué)生情況，定期開展研修活動,，積極探究有關(guān)策略,。

第二階段：深入推進加強行動研究(xx年11月——xx年5月份)

1.教師深入實踐，加強行動研究,，在教育教學(xué)實踐中積累方法和策略,。

2.通過近兩個學(xué)期的行動研究,，要求教師把自己在實踐中積累的成功做法或優(yōu)秀成果在教研組或?qū)W校內(nèi)進行展示,，要求有書面材料。

3.在教研組和校內(nèi)交流的基礎(chǔ)上確定相關(guān)教師參加街道組織的展示活動,。

第三階段：總結(jié)反思加強成果推廣(xx年6月)

1.教師進修學(xué)校將組織人員通過參與各類活動,、召開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,、查閱檔案等形式對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道),、有關(guān)學(xué)校的研修情況進行考核評估，特別是在制定時間內(nèi)教師進修學(xué)校聯(lián)絡(luò)員將參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)或?qū)W校層面組織的成果展示活動,。

2.在行動研究的基礎(chǔ)上注重理論提升,，以教師研修成果展示、師訓(xùn)站長經(jīng)驗介紹等形式推廣本街道的校本研修成果,，以達到互相借鑒,、共同提高的目的。

3.學(xué)校加強反思,，以實踐活動為基礎(chǔ),，提煉出有效開展校本研修的運行模式和方法。

1.教研組職責(zé)：

(1)結(jié)合教育教學(xué)實際,，制訂本組的主題研修計劃;

(2)組織本組教師積極參與主題研修活動;

(3)指導(dǎo)本組教師開展校本研修成果展示活動,，并積累相關(guān)資料。

2.教師職責(zé)：

(1)認真研讀與本次校本研修主題相關(guān)的文章;

(2)結(jié)合自身實際,、學(xué)科特點和學(xué)生情況,，以專題學(xué)習(xí)到行動研究到成果發(fā)布為主要推進方式，注重知行合一,，確保研修成效,。

(3)積極參與各級各類論文征集、經(jīng)驗交流等成果展示活動,，進一步提升自己的研究能力,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇八

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以教師的專業(yè)發(fā)展帶動學(xué)校、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為目標,，立足于學(xué)校發(fā)展的長遠規(guī)劃及當(dāng)前現(xiàn)狀,，以有效教學(xué)為主題，以學(xué)科教研組建設(shè)為依托,，統(tǒng)籌兼顧校本培訓(xùn),、校本教研、校本科研,，實現(xiàn)學(xué)習(xí),、研究、實踐的融合,，打造學(xué)習(xí)型教師,、學(xué)習(xí)型教研組、學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

堅持科學(xué)的發(fā)展觀,，堅持校長主持、各部門協(xié)作,、專家指導(dǎo),、骨干帶頭、同伴互助,、集中研訓(xùn)與個人實踐相結(jié)合的研修模式,，堅持讀書——實踐——研修——提高的研修流程，構(gòu)建順應(yīng)教育發(fā)展需要,，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展方向的研修制度,；堅持面向全員、面向?qū)W科教師,、突出核心骨干,、全面提升的研修目標，打造一支愛崗敬業(yè),、業(yè)務(wù)精良的教師隊

1,、成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按學(xué)?？偰繕苏J真制訂學(xué)校年度校本研修計劃,，修訂并完善校本培訓(xùn)、校本科研,、學(xué)科建設(shè)任務(wù)目標,。各部門、學(xué)年(科)組,、教師個人要依照學(xué)校計劃分別制定出個人研修計劃,，計劃要突出目標要求和實施研修的具體措施,，分管教學(xué)副校長做好校本研修的指導(dǎo)、引領(lǐng),、監(jiān)督,、落實工作，教科室主任要負起校本研修的組織安排責(zé)任,，學(xué)科組集體組織活動,。教科室主任負責(zé)協(xié)調(diào)安排活動，此項工作作為學(xué)?？己私處煹闹匾牧洗鏅n,，教科室負責(zé)常規(guī)檢查考核記載，學(xué)校校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組在每學(xué)期末要集中進行考核評價,。

2,、建立校本研修制度，規(guī)定每周二下午2：30—5：00為教育理論學(xué)習(xí),、案例,、小課題研討時間，學(xué)校規(guī)定教師學(xué)習(xí)的書目為《聚焦課堂》,、《有效教學(xué)》、《教師的十大素養(yǎng)》,。確定“學(xué)中悟,、學(xué)中做、學(xué)中思”的學(xué)習(xí)原則,，學(xué)習(xí)研修采取專業(yè)人員引領(lǐng)學(xué),、集中輔導(dǎo)學(xué)、專家指導(dǎo)學(xué),，定期召開學(xué)習(xí)研修匯報課,、交流會，促進教師逐步由“經(jīng)驗型”向“科研型”,，由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)化,。

3、以本研修為基點,，學(xué)科建設(shè),，組織學(xué)科集體備課，按學(xué)科組集體備課活動計劃集中在隔周四下午2：30—5：00進行課案說課備課研究,。開展每位學(xué)科教師的.一節(jié)教學(xué)設(shè)計,、一節(jié)說課、一節(jié)講課,、一節(jié)課前后反思,、一節(jié)教學(xué)課的評價與分析和其他教師的聽,、看、評議等九個一活動,。通過九個一活動工程的實施,，找出每位教師在教學(xué)中的問題，針對這些問題通過行動研究,、同伴互助的辦法達到共同提高的目的,。

4、突出以師德教育培訓(xùn)為目標的德育教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn),，將通過影視、文件,、案例,、教師的先進事跡材料學(xué)習(xí)為目標，由德育處按計劃規(guī)定隔周四下午2：30—5：00組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排由德育處安排,。學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會,、教師敘事納入校本研修考核,。

5、加強骨干,、核心教師的研修,，突出能力的全方位提升。對骨干教師的研修培訓(xùn),，要結(jié)合培訓(xùn)部的計劃,，進行學(xué)科教學(xué)理論、課題研究,、信息技術(shù),、教學(xué)實踐等針對性的培訓(xùn)，學(xué)校要繼續(xù)堅持開展骨干教師的六個一活動,。每年讀一本教育專著,；每學(xué)期至少上一次示范課，聽課不少于20節(jié),，參與指導(dǎo)評課不少于5節(jié),，承擔(dān)教育科研課題；提出實施有效教學(xué)的建議或做法一項,；幫帶一名青年教師：縣級骨干教師全天候開放課堂,。使每一位骨干教師都能成為具有先進教育教學(xué)理論的支撐者、掌握課題研究方法的先行者、信息技術(shù)應(yīng)用的先行者,，獨具課堂教學(xué)風(fēng)格的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。

6、采取多種校本研修形式,，促進教師發(fā)展,，提高教師素質(zhì)。

(1)課題帶動：通過課題研究,，吸引更多教師加入到課題研究隊伍,，形成校本辦學(xué)特色，促進教師行為改進,。

(2)培訓(xùn)提高：爭取更多的學(xué)習(xí)機會,，參加各類培訓(xùn)，讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，以拓寬教師的視野,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

(3)實踐反思：積極開展多種形式的教研活動,，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見,、最實際、最難解決的問題為對象,，以專題反思,、案例交流、觀摩研討,、專家對話等形式為教師教育教學(xué)實踐提供切入點,、結(jié)合點。認真抓好教學(xué)技能培訓(xùn),，以示范、講解,、研討,、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

(4)觀摩聽課：廣泛開展“觀課議課”活動,，落實觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)，為大家提供交流的契機,，運用理論分析實踐,，提高教育理論修養(yǎng)和自身實際教學(xué)水平的良好機會，引導(dǎo)教師獲得有益信息,，達到資源共享,。

(5)個人自修：一方面，教師自己確定目標，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己,，在自修和實踐中不斷反思,、調(diào)整，實現(xiàn)自我改進和提高,；另一方面,，對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個自我消化吸收的過程,，才有實質(zhì)性的收獲和幫助,。通過此方式，充分發(fā)揮教師的主體作用,，促進教師自主發(fā)展,。

(6)校際交流：加強兄弟學(xué)校的交流、開放,、互通有無,，實現(xiàn)師資、設(shè)備,、信息等資源的共享,。定期到兄弟學(xué)校聽課、評課和教研活動,。同時利用網(wǎng)站教育資源進行學(xué)習(xí),、提高。

(一)強化組織和管理,。

成立校本研修指導(dǎo)小組和校本研修辦公室,。校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者,。以教導(dǎo)處,、教科室、教研組為主體成立校本研修工作小組,，深入教研組,、班級聽課、評課,，力求做到融教研,、科研、調(diào)研為一體,，逐步成為校本研修的主力軍,。

1、 領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：(校長)

副組長：(副校長)

成員：xxx,，xxx

2,、加強校本研修的宏觀指導(dǎo),，加大督促管理力度。

為加大督促檢查和管理,，特制定了《校本研修過程指導(dǎo)制度》,、《校本研修督導(dǎo)檢查制度》 《校本研修檢查評估制度》、《校本研修評價激勵制度》,、《校本研修資源支持體系》,。

(二)落實校本研修的保障機制

1、學(xué)校在每學(xué)年或每學(xué)期事先制定出教研組,、年級組,、各科室及學(xué)校的工作規(guī)劃及學(xué)校級的大型活動的臨時安排時間表，以便實施,。

2,、學(xué)校給予各項研修活動提供必要的物質(zhì)保障和經(jīng)費支持。

3,、依據(jù)《校本研修評價激勵制度》,，在大型活動結(jié)束后及時進行表彰獎勵；對一學(xué)年中全校各部門工作人員及教師教學(xué)教研情況給與綜合考核,，并對優(yōu)秀人員給與表彰獎勵,；將教師參與研修活動于職評和績效工資掛鉤。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇九

新的學(xué)期又在春暖花開的季節(jié)來臨了,，踏著輕柔的春風(fēng),，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個十分利于教師成長的方法,，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃,。

1,、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則。

2,、把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。

3,、建立扎實,、有效的'教室教學(xué)模式。

4,、主動探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方式和手段。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的認識,，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2,、以典范課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思認識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園,，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。我們從20xx年春季開學(xué)開始開展了 “聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)活動”專題課例研究活動,，旨在引領(lǐng)教師以課堂教學(xué)滲透小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為抓手和導(dǎo)向,，以目標達成為標準，提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我將在新課程理念的引領(lǐng)下,，認真踐行校本教研工作，以“聚焦核心素養(yǎng),，優(yōu)化教學(xué)活動”為研修主題,，聚焦在課堂教學(xué)效率，致力于設(shè)計每一個教學(xué)活動,，提高每一節(jié)課的教學(xué)效率,、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),，進而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。通過校本研修這樣一個平臺,，使自己在新的.教學(xué)模式中能不斷的通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，感悟教學(xué)真諦。本研修主題基于“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”

20xx年3月,，教育部印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革,， 落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出了“核心素養(yǎng)”概念,，為進一步深化課程改革指明了方向：要根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和社會對人才的需求,，把對學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細化,，深入回答“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”的問題。核心素養(yǎng),，指的是人適應(yīng)未來社會生存和發(fā)展所需要的必備品格,、關(guān)鍵能力。具體到數(shù)學(xué)學(xué)科,，小學(xué)階段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是什么,？怎樣有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？成為近年小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究領(lǐng)域的一個引人關(guān)注的熱點,。特別是20xx年9月國家《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布,，研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢,，提升我國教育國際競爭力的迫切需要,。本課題旨在從最基本的課堂教學(xué)和教學(xué)案例出發(fā)，探索在新教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)策略,。

1,、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃，本年度認真學(xué)習(xí)《20xx年版數(shù)學(xué)新課程標準》《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》《義務(wù)教育課程標準20xx年版小學(xué)語文案例式解讀》《新版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)》學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材,，認真研修以求自我發(fā)展,。

2、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討，網(wǎng)上學(xué)習(xí),，持續(xù)學(xué)習(xí)新思考網(wǎng)教師教學(xué)能力提升的遠程培訓(xùn),。

（一）研究內(nèi)容

1、第一學(xué)期（20xx年下半年）：1,、理論學(xué)習(xí),。認真學(xué)習(xí)有關(guān)20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓(xùn)的視頻資料,，充分理解實驗稿到20xx年版的內(nèi)容變化及其背景和原因,，準確把握新版課標的理念與思想，并將其落實到課堂教學(xué)中,。

2,、鉆研教材。鉆研本學(xué)段教材,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點，找出難點并進行交流探討,，以便全面把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材,。

第二學(xué)期（20xx年上半年）：1、教學(xué)實踐,。設(shè)計一節(jié)本學(xué)段研討課,，在組內(nèi)進行教研活動交流；虛心向同行們學(xué)習(xí),，爭取多聽課,，向網(wǎng)絡(luò)等優(yōu)秀教學(xué)資源學(xué)習(xí)，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足,。研修期內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。教學(xué)實施中,，要認真制訂學(xué)科教學(xué)計劃,，用心備課、認真上課,、及時撰寫課后反思,、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。

2,、實踐研究。以優(yōu)化教學(xué)活動為主線,，以““優(yōu)化教學(xué)活動,，培養(yǎng)核心素養(yǎng)””主題課例研究活動為載體，積極參與學(xué)科組“1+1和2+2”課例研究活動,。形成“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學(xué)案例,。認真學(xué)習(xí)有關(guān)20xx年版的課程標準材料,、校本研修實踐操作和課標培訓(xùn)的視頻資料。

（二）研究的方法

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真聽課評課，積極備課做課,。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高,。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式,，豐富教學(xué)藝術(shù),。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)水平,。

2、勤于總結(jié),不斷提高,。堅持寫好教育教學(xué)隨筆,，及時反思平時教學(xué)。積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣,。

3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

（一）實踐效果

1,、更新教學(xué)理念，促進個體發(fā)展,。

2,、改善課堂教學(xué)，提高課堂效率，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

3,、使學(xué)生的學(xué)習(xí)一步一步地向前深化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),、習(xí)慣,、能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

（二）理論成果及其形式

1、撰寫出較高質(zhì)量教育敘事

2,、“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心素養(yǎng)有效滲透與培養(yǎng)典型案例研究”教學(xué)案例,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十一

一、研訓(xùn)目標和研訓(xùn)重點

研訓(xùn)目標：

以xx版《音樂課程標準》和《美術(shù)課程標準》理念為指導(dǎo),，根據(jù)市教研院,、市教師教育院、區(qū)教育局和區(qū)教師發(fā)展中心的整體工作安排,，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革和音樂,、美術(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測為重點，努力提高藝術(shù)學(xué)科教師的教科研能力和教學(xué)水平,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

研訓(xùn)重點：1．鼓勵和督促本組教師多外出學(xué)習(xí)和加強自身素養(yǎng)學(xué)習(xí)幫助基層教師轉(zhuǎn)變觀念，以“學(xué)本課堂”教學(xué)改革為重點,，推進課改深度研究,。

2．以市美術(shù)特色課堂教學(xué)評比活動、市中小學(xué)書法特色課堂教學(xué)錄相評比為活動為平臺,，鼓勵我校教師觀摩學(xué)習(xí),，營造教研氛圍，提高教師施教能力,。

3．組織教師積極參與音樂美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓(xùn)活動,，采用理論學(xué)習(xí)與實踐活動相結(jié)合、個人研修和集體研討相結(jié)合,、同伴互動和專家引領(lǐng)相結(jié)合,，提高我校音樂美術(shù)教師的教科研能力、音樂美術(shù)技能水平,、課堂教學(xué)水平,、課外輔導(dǎo)能力。

4．協(xié)助xx區(qū)教育工會組建xx區(qū)教師藝術(shù)團,，提高音樂教師的音樂表演技能的水平,，促進學(xué)科特色發(fā)展。

5．認真組織我校學(xué)生參加區(qū)級音樂教學(xué)質(zhì)量抽測,，及時了解我區(qū)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)情況,。

6．以藝術(shù)審美為核心,，重視學(xué)生的聲樂、器樂,、舞蹈,、美術(shù)、書法等實踐,，尊重學(xué)生個體不同的審美體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的思維，引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)音樂美術(shù)教師做好藝術(shù)節(jié)學(xué)生輔導(dǎo)工作,。

7.突出教研組,、備課組的'教研基地和平臺作用。

二,、主要內(nèi)容和基本形式

,、

本學(xué)期主要圍繞“區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽”，“初三音樂美術(shù)中考”“區(qū)學(xué)本課堂教學(xué)改革建設(shè)年活動”,、“區(qū)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動”,、“區(qū)校本研訓(xùn)管理辦法”、“區(qū)xx年上半年科研訓(xùn)工作的工作部署”,、“校小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式”為主要內(nèi)容開展工作,，具體工作

（

（二）教研組層面：

1.舉行開課研討活動 提升教師課堂教學(xué)水平

研討主題：藝術(shù)學(xué)科“；有效提問的藝術(shù)”教學(xué)模式

確保開課數(shù)量：

（1）90學(xué)分及區(qū)級以上且學(xué)習(xí)時間達2天以上的教師必須開課,。

（2）參與師徒結(jié)對的新教師,。

（以上兩類教師如不開課，在期末目標考核中按一節(jié)同級別的公開課予以扣分,。）

（3）自愿要求開課者,。

（4）除以上三類教師外，部分教師在一學(xué)年內(nèi)盡量要以隨堂課,、職稱評比課等形式開課,，但不享受公開課待遇。

每個教研組至少還要開出3次5節(jié)以上帶有評課活動的公開課活動,，技能類的備課組（體育,、藝術(shù)信、綜合,、心理）,，每組至少開出2次2節(jié)以上。不完成的,，優(yōu)秀兩組一票否決,。

2.至少推薦一名教師參與校統(tǒng)一組織的先進教師經(jīng)驗交流會。

3.積極鼓勵藝術(shù)組教師參與區(qū)級學(xué)習(xí)培訓(xùn)。提高業(yè)務(wù)水平,。

4.及時組織本組教師參與區(qū)16學(xué)時集中培訓(xùn),。

5.鼓勵本組教師積極參與相關(guān)教師業(yè)務(wù)評比活動，如與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動,，盡量發(fā)揮集體智慧,，力爭出精品。同時,，及時組織學(xué)生積極參與上級相關(guān)的學(xué)生競賽活動并組織相關(guān)輔導(dǎo),。

6．認真及時完成活動后的記錄工作與宣傳工作。所有的活動記錄都統(tǒng)一填寫在區(qū)中心統(tǒng)一印制的活頁記錄表,，并提供相關(guān)原始材料,。具體資料月研訓(xùn)計劃單，活頁活動記錄單,、考勤單、相關(guān)書面資料（開課教師教案或理論學(xué)習(xí)講稿等）,、相關(guān)照片,，單次活動一小本，學(xué)期內(nèi)多次活動合并一大本并附以精美的封面,。

7.做好嚴格的考勤工作,，考勤采用出勤實名簽到制，考勤結(jié)果與期末目標考核掛鉤,，與學(xué)科素養(yǎng)提升考核中的“校本研訓(xùn)”分掛鉤,。

8.舉行特色學(xué)生素養(yǎng)活動

要求：發(fā)揮學(xué)科組教師自身優(yōu)勢；活動體現(xiàn)新課標精神,，切實能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)科素養(yǎng),；能形成活動模式，能有經(jīng)驗積淀,，以慢慢成為本組今后學(xué)生固有的特色活動,；活動有組織、有記錄,、有獎勵,，活動過程嚴謹，材料整理美觀,；全組教師與教師參與,，氣氛活躍；通訊報道及時跟上,，努力形成轟動效應(yīng),；每組每學(xué)年至少活動一次如藝術(shù)組開展藝術(shù)節(jié)的三獨比賽，盡量選對內(nèi)容與時間。

三,、保障措施和預(yù)期效果

1.建立領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長為組長,，教科室對各項活動進行不定時地監(jiān)督與評價，各學(xué)科教研組組長和備課組組長分工負責(zé),，有計劃有組織地開展教師的研訓(xùn)活動,，確保研訓(xùn)到位。

2．完善措施制度：為了確保各項任務(wù)的順利進行,，在原有的措施制度上不斷地更新,、完善。

相信在校長室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,，教科室的有效組織下和教研組長的精心策劃下,，我校的校本教研形式越來越多樣，效果越來越好,！

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十二

依據(jù)上級教育部門校本研修文件精神,，結(jié)合我校校本研修三年規(guī)劃，和我校教育教學(xué)實際,，在總結(jié)上一學(xué)年度研修情況的基礎(chǔ)上,，制訂本年度校本研修計劃。

繼續(xù)以“創(chuàng)辦特色學(xué)校,，打造智慧教師,，培養(yǎng)合格學(xué)生，建設(shè)高效課堂”為總目標,，以“開展有效的合作學(xué)習(xí)”為教研活動主題,，以促進學(xué)校和教師的發(fā)展為目的，以“提高我校辦學(xué)水平”為目標,，以“在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題”為突破點,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，努力抓好校本研修工作,。

（1）集體備課形式,。繼續(xù)依據(jù)同學(xué)科分為低中高三個學(xué)段，每周由備課組長組織集體備課交流,，以“圍繞課題-獨立初備-交流研討-達成共識-模式備課-教后反思”為備課的基本流程,，結(jié)合教育教學(xué)實際備出實用的、高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

（2)課堂教學(xué)形式,。

繼續(xù)以“課前準備——合作探究——鞏固運用——總結(jié)提升”為課堂教學(xué)主要流程，進行教學(xué)預(yù)設(shè),，教師也可以有自己實用的個性化教學(xué)流程,。

在認真?zhèn)浜谜n的前提下,，以教研組為單位從中選出優(yōu)秀課，向同學(xué)科的全校教師和領(lǐng)導(dǎo)做匯報課,。教師圍繞學(xué)校規(guī)定的研修大主題和組內(nèi)確定的`研修小主題,，進行備課、上課,、聽課,、評課等教研活動。

繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度,，以老帶新,，以強帶弱，師傅要做示范課,，徒弟進行階段性學(xué)習(xí)后,，向大家做匯報課。

（3）校本培訓(xùn)形式,。自我研修,、校內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。教師按六個一的要求進行自我研修,，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校定期組織校本培訓(xùn)，同時還鼓勵教師外出培訓(xùn),，努力為教師外出培訓(xùn)創(chuàng)造方便條件。教師外出培訓(xùn)后向大家做學(xué)習(xí)內(nèi)容匯報,，并作觀摩課,，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。

（4）課題研究形式,。要求教師結(jié)合學(xué)校研修主題和學(xué)科教育教學(xué)實際確立實用有效的教育科研課題,，解決教學(xué)中的實際問題。

（5）網(wǎng)絡(luò)研修形式,。為了適應(yīng)教學(xué)需要,，有效利用班班通，設(shè)專人為教師進行網(wǎng)研輔導(dǎo),，每個教研組設(shè)一名信息管理員,，學(xué)校先培訓(xùn)信息管理員，信息管理員再培訓(xùn)教師,，分層落實,。學(xué)校還成立了網(wǎng)研領(lǐng)導(dǎo)小組，各負其責(zé),。

1.學(xué)年初帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)學(xué)校校本研修三年規(guī)劃和本學(xué)年度校本研修計劃,，并布置本學(xué)年校本研修的任務(wù),。

2.依據(jù)學(xué)校研修活動主題，結(jié)合教育教學(xué)實際,，以及自己上一學(xué)年確立的研修主題,，制定個人校本研修計劃。

3.研修領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責(zé),，監(jiān)督各教研組校本研修是否按計劃落實,。

4.各年組校本研修聯(lián)絡(luò)員，要經(jīng)常指導(dǎo)本年組的研修工作,，并與組長定期溝通,、交流，不斷改進教學(xué)行為,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

5.學(xué)年末對校本研修工作進行考核評價。

八月份：

1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議,，研究落實校本研修相關(guān)工作

2.制定學(xué)校校本研修工作計劃,；

3.制定校本研修相關(guān)制度

4.召開教師大會，學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)文件精神,，布置校本研修工作,。

5.上交校本研修個人計劃、明確研修主題,。

九月份：

1.繼續(xù)以同學(xué)科低中高三學(xué)段為單位,，進行集體備課活動；

2.完善校本研修個人專業(yè)發(fā)展檔案

3.進行校本培訓(xùn)活動,，怎樣使用電子白板,。

4.要求教師自己進行一次校本理論研修學(xué)習(xí)活動。

5.深入課堂教學(xué)實際進行聽課評課指導(dǎo)研修活動,、做匯報課活動

6.布置各學(xué)段備課組長,、教研組長制定備課、做課活動計劃,。

7.組織教師積極參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。

8.組織部分教師積極參加信息技術(shù)提升遠程培訓(xùn)活動。

十月份：

1.組織教師參加校本研修繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動,；

2.督促指導(dǎo)教師按時完成信息技術(shù)提升培訓(xùn)作業(yè),；

3.外出培訓(xùn)教師做校本研修專業(yè)引領(lǐng)教學(xué)活動講座；

4.督促教師進行教學(xué)基本功訓(xùn)練,；

5.進行師徒結(jié)對做課活動,；

6.繼續(xù)深入課堂教學(xué)實際進行聽課評課指導(dǎo)研修活動；

7.做好網(wǎng)站檢查管理,、網(wǎng)絡(luò)研修工作,。

十一月份：

1.繼續(xù)督促指導(dǎo)教師進行遠程培訓(xùn)信息技術(shù)提升學(xué)習(xí)活動,；

2.按照教師專業(yè)成長檔案規(guī)劃完善相關(guān)研修內(nèi)容；

3.集中學(xué)習(xí)校本研修相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容,；

4.繼續(xù)完善本校網(wǎng)站建設(shè)情況,，并做好網(wǎng)研工作；

5.檢查師徒結(jié)對研修工作情況,，指導(dǎo)完善過程材料,；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況；

7.進行校本研修組內(nèi)匯報課活動,。

十二月份：

1.檢查教師成長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案完善情況,；

2.進行校本研修教學(xué)預(yù)案常規(guī)檢查；

3.進行師徒結(jié)對匯報課活動,；

4.對校本研修工作進行自檢自查,；

5.對校本研修工作進行階段性總結(jié)，上交校本研修過程中發(fā)現(xiàn)的值得研究的代表性問題,；

6.做好遠程培訓(xùn)信息技術(shù)提升工作,，確保教師學(xué)習(xí)成績合格；

7.檢查教師基本功訓(xùn)練情況,。

一月份：

1.做好測評收尾工作,，寫出質(zhì)量分析；

2.做好假期活動安排,。

二月份：

1.召開領(lǐng)導(dǎo)班子成員會議,，研究落實校本研修相關(guān)工作；

2.召開教師大會,，溫習(xí)校本研修相關(guān)內(nèi)容,，布置校本研修工作；

3.組織教師按一定流程進行集體備課活動,。

三月份：

1.召開備課組長、教研組長會議,，結(jié)合研修主題,，進行研修指導(dǎo)；

2.進行研修理論集中學(xué)習(xí)活動,；

3.深入課堂進行聽課評課指導(dǎo)研修活動,；

4.完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案袋；

5.進行校本研修科研課題匯報課活動,；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況,。

四月份

1.結(jié)合校本研修進行教學(xué)能手評比活動；

2.開展校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組交流活動,，制定修改研修方案,；

3.檢查師徒結(jié)對研修工作,，指導(dǎo)完善材料積累；

4.業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行校本研修講座,；

5.做好網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作,；

6.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況。

五月份：

1.做好青年教師培養(yǎng)工作,；

2.組織教師外出學(xué)習(xí)研修培訓(xùn)工作

3.繼續(xù)完善教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃檔案,；

4.進行校本研修組內(nèi)匯報課活動；

5.檢查指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況,。

六月份：

1.進行徒弟研修匯報課活動,；

2.外出教師做研修觀摩課活動；

3.做好復(fù)習(xí)計劃,，迎接期末檢測

4.做好校本研修第一階段的總結(jié)工作,，并上交相關(guān)材料；

5.做好學(xué)期末校本研修自檢自查工作,，上交需要解決的研修問題,；

6.檢查教師基本功訓(xùn)練情況。

七月份：

1.做好期末檢測收尾工作,，寫出質(zhì)量分析,；

2.做好假期活動安排。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十三

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,。

遵照教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課方式，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平,。不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的.結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式

的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的 “三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求,、能促進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好每一次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與學(xué)校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際,，把個人的校本研修工作做好。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十四

以參加學(xué)校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，結(jié)合實際教學(xué)情況,，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐。在自學(xué)的同時,，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記,。

交流研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)過程的.基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育,、教室教學(xué)評價標準等方面進行探索,。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、調(diào)查報告,、實驗報告、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行互相學(xué)習(xí)和交流,。

小學(xué)學(xué)校校本研修計劃內(nèi)容安排 小學(xué)校本研修培訓(xùn)方案篇十五

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，進一步推進校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，改進教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,，努力培養(yǎng)有教養(yǎng)的學(xué)生，打造有素養(yǎng)的教師,，創(chuàng)建有品位的學(xué)校,。

1、學(xué)校師資情況：

學(xué)校不斷對師資隊伍進行整體優(yōu)化,，并通過校本教研和培訓(xùn),，使得教師素質(zhì)得到提高。學(xué)?，F(xiàn)有教職工80余人,，其中高級教師5人，寧波市學(xué)科骨干教師1人,，z區(qū)學(xué)科骨干教師4人,，市區(qū)級教壇新秀20余人。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎(chǔ),。

2,、研修氣氛濃厚：

我校為z省校本教研示范學(xué)校，有著良好的研究氛圍,，團結(jié)協(xié)作,、積極進取是我校教研組的一大特色?！皶\式行動研究”作為我校校本教研的基本模式,，已取得了一定的成效，得到了專家的肯定,，并有效地促進了教師間的交流與合作研究,，改進了教學(xué)行為，提高了教學(xué)效率,。20xx年9月起,，我們又推廣“三人行”互助式合作研究，老師們聚焦課堂教學(xué),，使校本教研得到持續(xù)發(fā)展,。

3、制度不斷完善：

學(xué)校各種規(guī)章制度不斷得到完善,，營造了“團結(jié)向上”的'校園氛圍,，從制度上保證校本研修的良性開展。

4,、存在問題：

教師在理解教育理念的同時,，把理念轉(zhuǎn)化為實踐難度較大，教師教育實踐與科研水平發(fā)展不平衡；在研討培訓(xùn)中,，對教師中的優(yōu)勢資源,、教師間存在的差異還有待進一步挖掘及利用；教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢,，以往的培訓(xùn)對教師的個性化發(fā)展需求關(guān)注較少,。

1、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機制。

2,、結(jié)合教師發(fā)展的需要實際,，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量,。

3,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

1,、形成一個活動網(wǎng)絡(luò)。

逐層開展專題性活動,、主題式教研和日?；萄校纬扇灰惑w的教研活動網(wǎng)絡(luò),，加強校本教研的力度,，努力打造一支智慧型教師隊伍。備課組層面開展日?；萄?，以“試卷（練習(xí)）編制、講評”為主題,，通過理論學(xué)習(xí),、上學(xué)期期末試卷分析、試卷編制交流,、試卷講評課等形式展開研討,。教研組層面開展主題式教研，期初對教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現(xiàn)象進行歸類,、分析,、綜合,，確定主題，以“三人行”互助式合作研究和“會診式行動研究”相結(jié)合的教研方式展開課例研究,。之后,，通過博客交流和課堂教學(xué)常規(guī)調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)研究中的新問題,，適度調(diào)整,。期末形成小課題報告。教導(dǎo)處層面開展專題性活動,。

2、明確教師分層發(fā)展目標

學(xué)校探索和建立各級教壇新秀,、學(xué)科骨干培養(yǎng)梯隊,，明確校內(nèi)不同層次的教師階段奮斗目標和前進的方向。其具體內(nèi)容為：

（1）全體教師培訓(xùn)：進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

開展立體讀書活動,，鼓勵教師通過閱讀提升自身素養(yǎng)，增加對教育教學(xué)的理性認識與思考,。加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，11月份開展教學(xué)論壇——“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)歷”分享會（葉盛、李吉,、黃海波）,。12月底，青年教師粉筆字書寫過關(guān),。

（2）青年教師培訓(xùn)：,，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。

以“青聯(lián)會”為活動平臺,，本學(xué)期重點開展區(qū)教壇新秀評選歷練活動,。

（3）部分骨干教師：“不走尋常路”

我校師資不管從年齡來講，還是從教學(xué)能力來講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象,，因而,，要加大部分中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。給予更多的機會參與區(qū)級以上的研究課,、講座等,，加強功底鑄造，樹立“不走尋常路”的理念,，努力在獨立深入教材,、有創(chuàng)造性地解讀教材上潛心研究，在創(chuàng)新精神和實施能力方面有較大的提高,。能在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，也為區(qū)一級骨干教師評選儲備人選。

3,、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還可從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會。

（1）校內(nèi)：要求大家互相聽課,，匯報交流教學(xué)情況,，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）校外：走出去請進來,。走出去，有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長,；請進來，學(xué)校邀請專家,、教研員來我校作報告,、座談。

（3）學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn),、教研活動,，給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采,。要求教師主動參與各項活動,，聆聽各位專家們的報告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

學(xué)校盡力為教師提供針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn),，讓教師樹立成就學(xué)生也成就自己的思想。同時,，學(xué)校積極鼓勵教師間合作,，優(yōu)勢互補、取長補短,、升高木桶短板,，形成合力，實現(xiàn)共贏,。

4,、加強教研組建設(shè)

（1）各教研組長要起好紐帶作用,，起好引領(lǐng)作用，帶動自己的團隊勤于研究,、樂于研究,、善于研究，促進教師專業(yè)化的發(fā)展,。

（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實”為主題開展星級教研組評選活動,。

1、通過對教師培訓(xùn)時的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、出勤情況等進行記錄，按優(yōu)秀,、合格,、不合格進行過程考核。

2,、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)要求，期末評選《北斗小學(xué)教科研積極分子》,。

3,、努力提高課堂教學(xué)監(jiān)控力度，“進課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一,，檢查備課本,、作業(yè)本等，對課堂教學(xué)問題與對學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題及時與教師進行溝通,。

1,、組織到位。學(xué)校將形成一個校長親自抓,、教導(dǎo)處具體抓,、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

2,、制度到位,。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度,、師徒結(jié)對制度等,，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量,。

3,、學(xué)分到位。校本研修內(nèi)容經(jīng)上報通過都將納入學(xué)校教師培訓(xùn)學(xué)分管理,。

4,、經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,。

5,、管理到位。校長室,、教導(dǎo)處,、教科室共同負責(zé)校本研修工作的日常管理。