當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇一

社會(huì)對(duì)人才的重視迫使教師不斷地更新自我的教學(xué)方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的修煉,。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛(ài)國(guó)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教書育人，為人師表,，終身學(xué)習(xí),。王世威教師主要抓住一個(gè)“愛(ài)”字對(duì)我們進(jìn)行了生動(dòng)而深刻的培訓(xùn)，他總結(jié)出了愛(ài)生九需要,，即智慧,、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn),、尊重,、教育藝術(shù)、鼓勵(lì),、寬容,、批評(píng)藝術(shù)、微笑,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，施予學(xué)生愛(ài)，讓他們?cè)趷?ài)的教育中健康成長(zhǎng),，這樣學(xué)生是歡樂(lè)的,，教師更是歡樂(lè)的，歡樂(lè)地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石,。我記得在我教二年級(jí)時(shí),，班中一學(xué)困生因未按時(shí)完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，我讓她放學(xué)之后我宿舍補(bǔ)一補(bǔ),，那天天氣個(gè)性熱,，她站在我宿舍門口背書，我看見(jiàn)了說(shuō)：“外面熱,，來(lái)教師宿舍背吧,。”她進(jìn)來(lái)后,，我還給她搬來(lái)一凳子讓她坐下背,。就是這樣一個(gè)微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生，她到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)都不忘這件事,，在作文中也曾多次提到這件事,，她說(shuō)是史教師的愛(ài)讓她從此喜愛(ài)上了學(xué)習(xí)。此刻她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系,，而我透過(guò)這件事,，也更認(rèn)識(shí)到了一個(gè)“愛(ài)”字，能夠溫暖師生的心,，增厚師生的情,，甚至能夠改變一個(gè)孩子的一生。所以讓我們不好吝嗇我們的愛(ài),，愛(ài)滿課堂,，愛(ài)滿學(xué)校，愛(ài)滿生活,，我們會(huì)收獲到更多,。

我把學(xué)習(xí)《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題能夠預(yù)先研究和準(zhǔn)備,。在觀課的過(guò)程中,，大家就能有所選取地把該觀察的東西觀察得仔細(xì)一點(diǎn)。為了避免預(yù)定的問(wèn)題和現(xiàn)象在課堂觀察時(shí)撲空,，預(yù)先確定的主題就要有必須的普遍性,，正因課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性，所以還就應(yīng)承認(rèn)主題生成,，鼓勵(lì)教師用自我的眼睛觀察課堂,，研究課堂，并把自我對(duì)課堂教學(xué)的明白透過(guò)對(duì)話交流的方式與大家分享,。

把學(xué)習(xí)收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，我覺(jué)得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn)：

一、“觀課議課”更具有針對(duì)性和參與性,。

二,、“觀課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時(shí)效性。

三,、“觀課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動(dòng),。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本,、以學(xué)生為本的原則,，在授課者、觀課者,、議課者的共同參與的過(guò)程中,，真正實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進(jìn),、共同的發(fā)展,。

最終我還想談的是，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所務(wù)必掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué),、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ),。無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注重基本功的積累與修煉,。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面,，分別歸納為“語(yǔ)言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”“教學(xué)評(píng)價(jià)”資源開發(fā)”“教學(xué)研究”等七項(xiàng)。透過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到教師基本功的訓(xùn)練,，絕不能僅靠學(xué)習(xí)書本來(lái)實(shí)現(xiàn),，我們務(wù)必在教學(xué)實(shí)踐中長(zhǎng)期地踐行。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇二

在一學(xué)年的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教學(xué)的工作圓滿結(jié)束了,。在這一年學(xué)習(xí)和教學(xué)中我有了很多的改變，學(xué)會(huì)了在教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中應(yīng)該做些什么,？在工作和學(xué)習(xí)中也起得了一些成績(jī),。下面我把這一年自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

在一年中勤于學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)觀念,，不斷充實(shí)自我走向合格的基礎(chǔ)途徑,。不斷實(shí)踐學(xué)習(xí)、不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和新課改教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),。并不斷繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，閱讀《教育課程學(xué)生觀》等有關(guān)教育書籍。使我認(rèn)識(shí)到,，關(guān)注未來(lái),，放飛理想。更新舊思想觀念,，打破舊傳統(tǒng)教學(xué)的約束,，逐步敢于創(chuàng)新，注重事實(shí),。樂(lè)于探究的科學(xué)的態(tài)度,。積極參加校級(jí)和縣級(jí)與國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，并切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

在幾年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，認(rèn)真整理幾年來(lái)的教學(xué)計(jì)劃,、教育學(xué)習(xí)內(nèi)容,。回首這些年各項(xiàng)工作,。自己也在慢慢進(jìn)步,，并激發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)努力工作的斗志，促進(jìn)自己發(fā)展水平。

1,、在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中積極參加縣,、校組織的課程研討培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及邊遠(yuǎn)山區(qū)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。使教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)水平不斷提高,，更加完善創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)模式和自己教學(xué)風(fēng)格。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)系列活動(dòng),，提高教師職業(yè)道德，提高教師素質(zhì),。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師要求。熱愛(ài)和尊重,、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生,。

3、參加教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)活動(dòng),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，提高業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平,，體會(huì)性質(zhì),，理念、作用,、充實(shí)自我,。

4、做好日常學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo),，校本教師能力考核,，認(rèn)真完成研討展示課的培訓(xùn)，精心備課,，促進(jìn)知識(shí)提升與新課程同成長(zhǎng),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、在教學(xué)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中編寫學(xué)習(xí)心得,，經(jīng)驗(yàn)成果的教學(xué)性論文，提高寫作業(yè)水平,，積極把先進(jìn)較化為思想與提升教學(xué)的研究成果共同學(xué)習(xí),。

6、積極參加觀察活動(dòng)課,，教學(xué)成果的展示記錄,，精心學(xué)習(xí),，不斷吸取教學(xué)成果，做好筆記充實(shí)自己,，完善教學(xué),，提升教學(xué)質(zhì)量。

7,、在學(xué)習(xí)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)新思想新理念,，掌握新方式，提高教學(xué)成果,。

在一年培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)到反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程,。不斷在教學(xué)中結(jié)合自己觀點(diǎn)參考教學(xué)案例,，并吸取教師的點(diǎn)評(píng)找出自己在教學(xué)與工作中存在的問(wèn)題。努力進(jìn)行課前反思以及由此產(chǎn)生的效果,。不斷學(xué)習(xí)不斷反思，在反思中進(jìn)步,，不斷提高自己教學(xué)能力,。

這一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)國(guó)培學(xué)習(xí)我收獲不少，并深切感悟到做為一名教師,，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德,，還要在教學(xué)工作中學(xué)習(xí)策略與方法，才能不斷提高教學(xué)滿足學(xué)生求發(fā)展,，求進(jìn)步和符合新社會(huì)教育的需要,。只有這樣我們才要不斷去努力學(xué)習(xí)，不提高,、不斷進(jìn)步,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇三

繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。五年來(lái),，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)把五年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真的備課,、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)活動(dòng)。

1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。

2,、積極參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》,、《新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的過(guò)程與反思》及各項(xiàng)教育法律法規(guī),。

3,、通過(guò)觀摩、討論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教研能力,。

4、認(rèn)真參加縣級(jí),、校級(jí)教研活動(dòng),，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí),。

我每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,，做到在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步,。

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,，我還利用課余時(shí)間多讀書,、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓,，汲取書中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己,。

總之，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇四

按照尚教發(fā)20xx年68號(hào)文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作計(jì)劃布署,。我鎮(zhèn)本學(xué)期對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》第四,、五,、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七,、八,、九、十章,。培訓(xùn)方式：

（1）集中培訓(xùn),。

（2）教研培訓(xùn)。

（3）校本培訓(xùn),。

本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì),。5月20日在網(wǎng)上對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容是《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》,，大約3學(xué)時(shí),，學(xué)習(xí)后，各校進(jìn)行集體討論,，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好,。通過(guò)反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想,。讓學(xué)生做課堂的主人,。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與,、探究,，主動(dòng)獲得的知識(shí)。更容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系,，并使創(chuàng)造力得到發(fā)展。

人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中體現(xiàn),，也是影響教育,，教學(xué)效果的重要因素,，4月上旬，組織全鎮(zhèn)教師搞了一次專題講座,，內(nèi)容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》,。通過(guò)講座，使教師深深體會(huì)到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康,，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規(guī)律性,，作為教師必須了解這些規(guī)律并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

選擇適合自己的科研方法,，是提高工作效益的重要一步,，多數(shù)教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對(duì)這種情況,，我鎮(zhèn)在6月中旬搞了一次科普講座,，內(nèi)容是《中小學(xué)教師開展教育科學(xué)研究的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)研究的模式,，行動(dòng)研究旨在提高實(shí)踐者的自我反思意識(shí)和調(diào)節(jié)行動(dòng)能力,，并以解決問(wèn)題，取得成效為最終目標(biāo),，行動(dòng)研究也有一定的規(guī)范化程序,，在行動(dòng)研究為基本科研策略的指導(dǎo)下，可以在不同的研究階段使用不同的方法,，行動(dòng)研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性,。

各校都能把校本培訓(xùn)工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。以《市進(jìn)修校師訓(xùn)工作計(jì)劃》和《教師培訓(xùn)工作量化考核細(xì)則》為依據(jù),，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則,，”自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性

1,、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容,，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思考題,。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué),，自學(xué)筆記達(dá)7000字,。并且字跡工整，書寫認(rèn)真,。

2,、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的過(guò)程,。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合《自修教程》中的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成?”個(gè)體反思”和”群體反思”兩種方式,。

”個(gè)體反思”就是教師”自省自察”,，教師獨(dú)自進(jìn)行”課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足,，有針對(duì)性，值得借鑒,，能切合實(shí)際地寫出主題鮮明的案例,。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

”群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思,。各校通過(guò)專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思,，各校專題講座4次不低于8學(xué)時(shí),。集體討論，每個(gè)專題2次,，不低于4學(xué)時(shí),。經(jīng)驗(yàn)交流每個(gè)專題2次，不低于4學(xué)時(shí),。校本培訓(xùn)各校都超出16學(xué)時(shí),，符合考核標(biāo)準(zhǔn),。

3,、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修,、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試,。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地,。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開教學(xué),。增大各校每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失,，找出理論依據(jù),，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4、研究,。研究是指教師通過(guò)寫論文,、隨感、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)形成自己教育思想的過(guò)程,，教師們都能寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。將學(xué)到的新思想加以消化,，并形成自己的教學(xué)理念。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇五

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,。它不僅是國(guó)家新課改全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，也是教師提高整體素質(zhì)和促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。教師繼續(xù)教育的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，提高教育工作質(zhì)量,。本學(xué)年，我嚴(yán)格要求自己,，按照繼續(xù)教育工作計(jì)劃,，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

現(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

新課改對(duì)教師有了更高的要求,。為了提高個(gè)人教學(xué)水平,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，撰寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效教學(xué),，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中,，始終把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書,，還要有先進(jìn)的教育思想和理念,。為此，我平時(shí)認(rèn)真閱讀《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》,、《新教育》等教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓,，以拓展教育資源,，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師

1、師德學(xué)習(xí),。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，自修學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，努力成長(zhǎng)為一名愛(ài)崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛(ài)的教師,。

2,、遠(yuǎn)程研修?！昂Ｄ鲜?0xx年初中新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短6天,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩,、現(xiàn)場(chǎng)研討,、撰寫作業(yè)、在線研討,、案例分析,，直面各種問(wèn)題和觀點(diǎn)，互相交流,，發(fā)表評(píng)論,，分享心得。專家們的一次次精彩講談,，優(yōu)秀教師們的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，都圍繞課程改革與初中語(yǔ)文教學(xué)改革的主線，準(zhǔn)確把握新課程初中語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效,，促使我不斷成長(zhǎng),。

3、“國(guó)培計(jì)劃”,。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團(tuán)隊(duì),，讓我收獲良多，感悟頗深,。楊豫輝教授主講的備課五項(xiàng)基本功專題讓我明白：確定教學(xué)目標(biāo),、確定教學(xué)起點(diǎn)、確定教學(xué)內(nèi)容,、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),、編寫教案等環(huán)節(jié)的重要。還有新課程背景下的教學(xué)實(shí)施,、教材與課例分析,、知行階段在崗實(shí)踐。特別是周衛(wèi)老師的《教師如何做課堂觀察》,、《教師如何做課例研修》,，使我的思想很受震撼?！皣?guó)培”讓我真正更新了教育教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

4,、聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣,，研究學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，認(rèn)識(shí)自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平,。我會(huì)把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程,。在教學(xué)中,，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，不斷提高教學(xué)能力。

總之,，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的收獲不少,。我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，這些都需要我們?nèi)ヅΑ⑷W(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇六

隨著課程改革的全面推進(jìn)，教師專業(yè)發(fā)展已成為當(dāng)前教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù),。而教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。一年來(lái)我校在縣研訓(xùn)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，在全體教師的積極支持下，根據(jù)年初制定的繼續(xù)教育工作計(jì)劃,，真抓實(shí)干,，扎實(shí)工作，教師繼續(xù)教育工作按計(jì)劃,、保質(zhì),、保量地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了明顯的成效,，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高,，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),。一年來(lái),，我跟工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)一年多了。一年多的工作,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張,、繁忙，但是我感覺(jué)收獲多多,，感慨多多,。這一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末,，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé),，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生,。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng),，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、多開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算",、"時(shí)時(shí)刻刻注意安全",、"我愛(ài)學(xué)校"。

4,、制定幫教方案,。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。同時(shí),，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。

5、對(duì)課堂操作的有效性的研究,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

在不斷的探索和研究中,，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1,、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力,。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,。新課程實(shí)施的靈活性大,，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過(guò)程中,，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。所以,，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的,。

2、做好一個(gè)深受學(xué)生喜歡的"引路人"

一堂新課開始,，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計(jì)每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容,，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門的要求和指導(dǎo)精神,，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度,，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的繼續(xù)教育意識(shí)，使繼續(xù)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合,，發(fā)揮繼續(xù)教育對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用,。

總之，在這一年的工作中,，我以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng),。但是,，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階,！

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇七

11月25日,，我們洛新區(qū)和磁澗學(xué)區(qū)的中小學(xué)教師集中在一齊聆聽(tīng)了兩位教育專家——西工區(qū)教研員賈麗靜教師和新安縣學(xué)林小學(xué)的王曉兵教師給大家做的專題講座，天氣雖冷,，但大家的學(xué)習(xí)熱情高漲,。本次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但給我的感受頗多,，其中給我感受最深刻的就是讀書,。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但能夠改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但能夠改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的,。在新課改的今日,，教師更應(yīng)當(dāng)多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師,，作為文化底蘊(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎而教育,，需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。

那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢答案就是讀書,。僅有在讀書中不斷實(shí)踐,、思考，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長(zhǎng),。

人們常說(shuō)：“學(xué)校是知識(shí)的搖籃”“學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地”,，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)當(dāng)以讀書為支撐，立足課堂,，從

從容容播種傳道;以讀書為信仰,，進(jìn)取坦然、寧?kù)o明朗地應(yīng)對(duì)人生;以讀書為生活,，涵養(yǎng)自我豐富的情感,、健全的理性、敏銳的確定以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,，讓自我的生命之樹常青，無(wú)聲地潤(rùn)澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自我,。讀書，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,?！案褂性?shī)書氣自華”,，讀書，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,，讓自我的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,，能使教師充滿生命的活力和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線條,，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書,，能改變教師的人生，使教師思考人生,，把教學(xué)變成一種過(guò)程,、一種動(dòng)態(tài)、一種求索;讀書,，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩(shī)意完美的人生境界。

博覽群書,，才能信手拈來(lái),、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生,、興味盎然;讀書萬(wàn)卷,，才能“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬(wàn)象呢所以我們讀唐詩(shī)宋詞、漢賦元曲;讀李白,、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊、靈動(dòng),、樂(lè)觀,、豁達(dá)、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,，世界的多樣與神奇,，世事的無(wú)端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

教師的讀書習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生,。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛(ài),，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書人，為了學(xué)生,，為了自我,，我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自我的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來(lái)讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,，開闊自我的視野,、增加自我的文化底蘊(yùn)。

其次讀書要誦讀有方,，中國(guó)的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書百遍，其義自現(xiàn);外國(guó)的經(jīng)典要以閱讀為主,，到達(dá)不出戶,，知天下;不窺牖，見(jiàn)天道的境界,。中國(guó)古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書籍,。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系，“所有的教育改革最終都要回到課堂”,、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課，怎樣評(píng)課,，做到讀教相長(zhǎng),。

另外，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的!有人說(shuō)：“造就教師的書卷氣的有效途徑,，除了讀書，大概就是寫作了。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì),?！?/p>

教師讀書靠的是長(zhǎng)期的積淀，堅(jiān)持不懈的讀書,。沒(méi)有書籍的滋潤(rùn),，何來(lái)深厚的學(xué)養(yǎng)，何來(lái)傳道授業(yè)解惑,。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò),，“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自我心里有陽(yáng)光”,。

讓我們用讀書來(lái)慰藉自我的心靈吧!一本書,、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,，靜靜地回歸自我,，去體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容,，不也是一種享受嗎,？

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇八

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),，扎實(shí)工作,，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)

一,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng),，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感,。

通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”,，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃,，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作,，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

二、貫徹,、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案,。

1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí),、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。對(duì)每種方式的培訓(xùn),，我都能認(rèn)真對(duì)待。 我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),，只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記,。本學(xué)期我還通過(guò)網(wǎng)上參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),，我掌握了很多電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作,。

2,、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),。每次按時(shí)參加片上,、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開觀摩活動(dòng)。

三,、個(gè)人收獲。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇九

過(guò)去的一學(xué)年,，我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手，致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),，教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。一年中，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人,，其中高中教師486人,，職高教師241人，初中教師1263人,，小學(xué)教師2265人,，幼兒園教師465人，幼兒園園長(zhǎng)71人,，小學(xué)校長(zhǎng)35人,，全員培訓(xùn)任務(wù)～完成,。此外，我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),，對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),，完成了市級(jí)骨干115人、省級(jí)骨干25人的送培任務(wù),。

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一,，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流，全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo),，我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路,，即以校本研修為載體，立足校本,，覆蓋全員,，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn),，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此,，區(qū)教育局近年來(lái)每年都以文件的形式對(duì)學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法，出臺(tái)了《xx區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》,、《xx區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,，要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障：第一，機(jī)構(gòu)保障,。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,，校長(zhǎng)牽頭，教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé),；第二,，制度保障。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考,、期總評(píng),，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤,；第三,，文化保障。學(xué)校以校長(zhǎng)為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響，使其不斷反思更新自我,；第四,，經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算,。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué),、龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，初中部還對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用,，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持,。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。航天中學(xué),、龍泉中學(xué),、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬(wàn)元,。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)4000元以上,。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度；第五,，技術(shù)保證,。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源，加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,，為教師上網(wǎng)交流提供便利,。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障，使得校本研修得以有效開展,。

2,、建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

過(guò)去，我們對(duì)教師培訓(xùn)的考評(píng)過(guò)于刻板,，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，我們從教育行政部門,、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),，讓教師自主選擇，自主發(fā)展,，建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群,，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化,、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu),，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,，越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際，基于教師才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路,。為突出培訓(xùn)實(shí)效,，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn)，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略,。

第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記,、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，狠抓過(guò)程管理，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),，從評(píng)價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。

第二,、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合力量對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心,。

第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),，教師主動(dòng)發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,，針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題,，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng)，研究課程的有效實(shí)施,，營(yíng)造研究氛圍,，關(guān)注制度創(chuàng)新，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制,。

（二）充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用

在中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上,。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見(jiàn)中，提出了“六個(gè)一”活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),，更新拓展自己的知識(shí)，方能跟上時(shí)代的步伐,；第二,，變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣,，更是一份責(zé)任，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,，自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí),。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),，更新技能。要用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的思維觀察和思考問(wèn)題,。三是要求結(jié)合的學(xué)習(xí)。在過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，不斷,，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為，從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高,。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué),。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待,。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類,，去分析，去研究,，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法,；第三，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段?！洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),，建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間,、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制,。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

1,、充分了解教師的培訓(xùn)需求,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo),。我們通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求,，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中,，以學(xué)員的需要為中心,，力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問(wèn)題。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的',，是能夠用于他們實(shí)際工作的,。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn)，形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系,。

2,、轉(zhuǎn)變角色，關(guān)注個(gè)體,，重視教師的能動(dòng)性,。

我們開展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者、幫助者,、指導(dǎo)者,、合作者和催化者，關(guān)注學(xué)員的需要和期望,，正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,，允許他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法,。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃,、計(jì)劃時(shí)，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),，基本要求,，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

3,、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題，注重培訓(xùn)的性

在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后，我們要求各校進(jìn)行對(duì)教師教育工作進(jìn)行全面,，找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題,，提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí),，區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況,，了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí),，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，使教師處于激活狀態(tài)，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思,。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題,，注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情，進(jìn)行了有效的雙向溝通,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，使他們保持樂(lè)觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí),，幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思，通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景，共享教育資源,。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè)，感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。

通過(guò)督導(dǎo)檢查,，各校完xx師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高,。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè)，龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),，航天中學(xué)、洛帶中學(xué),、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色,。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng)，建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上，聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,，一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng)。我們相信,，經(jīng)過(guò)不懈努力,，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,，共享教育資源。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、合作的氛圍,。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái)，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者,、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),，感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論,，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登,。

通過(guò)督導(dǎo)檢查，各校完成教師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高,。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),，龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),，航天中學(xué),、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色,。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng),，建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,，聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,，一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng),。我們相信，經(jīng)過(guò)不懈努力,，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇十

一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn),。通過(guò)一年的繼續(xù)學(xué)習(xí),，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高,，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí),。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,，我結(jié)合大量教學(xué)雜志,、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,，在實(shí)踐中形成還與老師們形成了"個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察",，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課,、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等,，及時(shí)總結(jié)好理論成果,。

通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好,，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家,，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師,。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮,。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５?，我也不?huì)迷失自己,，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟,。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí),、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育,。

可以說(shuō),，通過(guò)這樣的"追隨"和"創(chuàng)新"鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。正可謂是一箭雙雕,。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我也發(fā)現(xiàn)好多的問(wèn)題,。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí),，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程,，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念,。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇十一

有人說(shuō),，教師是春蠶，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習(xí),。充實(shí)和完善自己,。通過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下,。

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。現(xiàn)代教育觀,，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”,，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行,。

注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,，努力提高教育教學(xué)水素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者,，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提高,。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。

在上課時(shí)更能做到有的放矢,。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué),，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響,。

總之,，做為一名教師，通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),，我受益匪淺,，更新了教育、教學(xué)觀念,，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,，了解了高考的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問(wèn)題,，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園篇十二

體育與健康課我注重貫徹新課改精神,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),。以學(xué)生為主體,、培養(yǎng)實(shí)踐本事和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位,，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，關(guān)注個(gè)體差異和不一樣需要，確保每一個(gè)學(xué)生都受益,。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)取動(dòng)腦,、互相協(xié)作、互相研究,，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導(dǎo)思想,。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí),，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。幾位專家講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù),。僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。今后，我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自我的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的過(guò)程中,，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自我在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自我,。我也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我經(jīng)過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座;經(jīng)過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;經(jīng)過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;經(jīng)過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2,、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展走、跑,、跳,、透的身體素質(zhì)本事。

4,、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題,。

學(xué)生僅有對(duì)自我,、對(duì)體育課有進(jìn)取的情態(tài)，才能堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，單調(diào)的教學(xué)方法,，不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)取性是學(xué)好體育課的重要因素,，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,，做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生，進(jìn)取鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性,。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神,。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì),。

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙,，做到教學(xué)相關(guān),。

1、進(jìn)取創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái),。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。