總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇一

作為一名班主任,，面對(duì)學(xué)生時(shí)，若能做到諒解,、理解和包容,，常常能感動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生,。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望,，相信他們有改正自身錯(cuò)誤的決心和能力。前提是,，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理,，并給他們自我改正的時(shí)間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),，矯正自己的錯(cuò)誤,。這在新課標(biāo)中,，叫做賞識(shí)激勵(lì)策略,，是新課標(biāo)教育教學(xué)策略之一。常言說,，送人玫瑰,，手有余香。面對(duì)可愛的孩子們,，何不獻(xiàn)上光鮮耀眼,、香味撲鼻的玫瑰呢?

一、努力尋找學(xué)生可賞識(shí),、可激勵(lì)之處

我班有兩個(gè)劉姓學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，做作業(yè)總抄別人的,，常常管不住自己,，上課違紀(jì)是常事，一時(shí)間,，我對(duì)他們倆束手無策,，簡(jiǎn)直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火,，那天正好該我值班,，我早早來到學(xué)校，當(dāng)我來到班里想生爐子時(shí),，迎面撲來一股熱氣,，爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問：爐子是你們生的?他倆點(diǎn)頭稱是,。我問引柴是哪里的,，他倆說是從家?guī)淼摹Ｎ乙幌伦诱业搅宿D(zhuǎn)變他倆的契機(jī),。同學(xué)們到齊后,，我做了個(gè)簡(jiǎn)短的講評(píng)及強(qiáng)調(diào)生火注意事項(xiàng)后，表揚(yáng)了他們的做法,，并號(hào)召全班向他倆學(xué)習(xí),，愛校、愛班,、愛老師,、愛同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答,，讓他們有成就感。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè),、搗亂、違紀(jì)等不良習(xí)氣,，變得自覺融入班集體之中,，成為班內(nèi)不錯(cuò)的學(xué)生。

其實(shí),，在學(xué)生的平凡,、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點(diǎn)，變常態(tài)因素為積極因素;肯定學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，強(qiáng)化其成功欲望,，激勵(lì)內(nèi)力;針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,，挖掘并贊揚(yáng)其特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)，促使學(xué)生形成個(gè)性特色;幫助學(xué)生在其錯(cuò)誤,、挫折中找尋正確和有利因素,，增強(qiáng)其自信心，開發(fā)內(nèi)動(dòng)力,。這樣,，學(xué)困生就會(huì)由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向好的方面，優(yōu)秀的學(xué)生做得會(huì)更好,。

二,、在不同對(duì)象,、不同場(chǎng)合，選送不同的玫瑰

實(shí)踐中,，我深深體會(huì)到,，有的學(xué)生希望老師當(dāng)面表揚(yáng)，心里才舒服過癮;有的學(xué)生喜歡老師個(gè)別進(jìn)行導(dǎo)向性賞析,，覺得這樣得到的表揚(yáng)才真實(shí),。有的場(chǎng)合適合三言兩語的稱贊;有的場(chǎng)合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場(chǎng)合,，卻要求教師有根有據(jù),、條分縷析、深入淺出地進(jìn)行品味性夸獎(jiǎng),，老師該選擇哪種激勵(lì)方法,，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰,，要根據(jù)學(xué)生的心理需求,、個(gè)性特點(diǎn)和具體場(chǎng)合來確定。

我班一孟姓同學(xué),，高大威猛,，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。一次中午我來到班里看自習(xí),，恰好坐在這位同學(xué)的座位上,，他的日記本正放在桌子上,，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密,，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡(jiǎn)直就是維納斯女神,，她的美麗,、溫柔、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段,，是我至今遇到的最好的老師。”學(xué)校舉行迎元旦長(zhǎng)跑比賽,，他代表班里參賽,，當(dāng)他跑到第五圈的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動(dòng)了,，腳步逐漸慢了下來,，我跑到他前面大聲喊：“孟__，班里奪第一就看你了!堅(jiān)持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待,、鼓勵(lì)的眼神后,，邁開大步,，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級(jí)組第一名,。幾天后,，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神,，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責(zé)任感，更讓我銘記一生!我充分體會(huì)到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置,。

三,、將更多的包容給失誤的學(xué)生

在班主任工作的實(shí)踐中，我有這樣一些體會(huì)：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好,、聽話的學(xué)生,，贊美之辭便不絕于耳;而對(duì)那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮,、愛給老師出難題的學(xué)生,，總會(huì)心生厭煩。事實(shí)上,，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對(duì)他們的賞識(shí)和激勵(lì),，以及對(duì)他們?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的耐心和包容。對(duì)學(xué)生缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的包容,，并不是縱容!因?yàn)?，他們也有自尊、自重和自愛,。沒有哪個(gè)學(xué)生,，愿意讓老師、家長(zhǎng)當(dāng)眾揚(yáng)丑,，即使犯了錯(cuò),，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯(cuò)會(huì)臉紅一個(gè)道理,。本應(yīng)受罰,，反倒沒罰，本不應(yīng)諒解,，反倒得到諒解,，總會(huì)心存感激，從內(nèi)心里便會(huì)更加內(nèi)疚,、自責(zé),，這是人們的普遍心理。

送人玫瑰,，手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識(shí)激勵(lì)策略嘗到的甜頭,。也許以后我永遠(yuǎn)不會(huì)大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)榻o予永遠(yuǎn)富有價(jià)值,，富有收益,。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇二

本學(xué)期，擔(dān)任一(2)班班主任老師工作,，重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣,。

一、了解情況,，有的放矢：配合年級(jí)老師完成了：1,、填寫《學(xué)生、家長(zhǎng)情況登記表》,，了學(xué)生性格愛好,、身體狀況，了解家長(zhǎng)文化程度,、性格愛好,、對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí)，掌握第一手資料,，有利于盡快熟悉學(xué)生,，彼此適應(yīng)。2,、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作,，邀請(qǐng)了家庭教育專家給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識(shí),，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng);3,、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》,，為了方便科任教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄,，體現(xiàn)班級(jí)管理人性化,。

二、注重情境,，激發(fā)興趣：

1,、開學(xué)初，在家長(zhǎng)協(xié)助下粉刷了墻壁,，美化了教室,，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力,。

2,、樹下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表，個(gè)人評(píng)比中,，以鼓勵(lì)進(jìn)步(福娃),、提醒錯(cuò)誤(黃牌)為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升,，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗,，然后繼續(xù)前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍,。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力,，爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現(xiàn),、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星,。小組評(píng)比制度主要以值日、兩操,、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目,，注重同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

3,、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào),，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口,，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息,，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。班級(jí)文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨,、快樂,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康!

4,、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,，訓(xùn)練學(xué)生“輕、快,、好”的習(xí)慣,。

三、親子活動(dòng),，促進(jìn)成長(zhǎng)：在學(xué)校,、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動(dòng)：

1,、親子賽跑,、親子跳繩，家長(zhǎng)和孩子的感情更深了，老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了,。

2,、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng),，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與,，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)!

3,、填寫成長(zhǎng)日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師、科任教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同填寫的成長(zhǎng)日記《心語》，記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,，孩子對(duì)學(xué)校,、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切希望與孩子成長(zhǎng)的足跡,。

四,、責(zé)任教育，增強(qiáng)信心：本學(xué)期,，和學(xué)生共同討論,，制定班級(jí)管理責(zé)任制度，小到勞動(dòng)工具的擺放,，大到兩操檢查,、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé),，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督,、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。每個(gè)同學(xué)都是小干部,，每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)工作,，做到各盡所能，各顯其長(zhǎng),。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查,，及時(shí)給予糾正,、示范、鼓勵(lì),、評(píng)價(jià),，加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!

五,、反思探索,，繼續(xù)努力：經(jīng)過大家共同努力,，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作,，也取得一些成績(jī)：沒發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比,，我班獲得第一名;參加學(xué)?！督?jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》比賽,，我班獲得三等獎(jiǎng),。

也存在一些問題：個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動(dòng)活潑有余，家訪,、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣……

班主任老師工作是煩瑣的,，我要牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅(jiān)定信念,，和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快樂!

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇三

時(shí)光匆匆,，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過去了，回顧這一個(gè)學(xué)期,，雖然在做班主任的過程中,，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的,，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力,。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié),。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實(shí),，并且有一部分同學(xué)比較活躍,，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,，是需要去解決的問題,。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。

(1)通過集體活動(dòng),，樹立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí),。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。

(2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),，通過溝通和交流,，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到,，不早退,。

(3)嚴(yán)格做好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

(4)作為班主任本人，我要以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來拉近學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo),。

2、常到教室,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

我們班的課程本學(xué)期主要是由電子商務(wù)員及其他技能組成。經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問題給予解決,。

(1)對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué),，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣,。

(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差,、睡覺、玩手機(jī)等情況,，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育,。

(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過這一個(gè)學(xué)期的督促,，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、組織活動(dòng),，豐富學(xué)生課余生活,，提升集體意識(shí)感,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),，樹立了良好班級(jí)形象等目的,。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的心理游園等活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展,，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4,、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿,、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，我都及時(shí)處理,，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

(1)每周日及時(shí)查看有關(guān)部門發(fā)出的考勤情況表,，女生宿舍缺寢記錄等,，對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育,，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。

(3)安排學(xué)生干部做好管理和報(bào)告工作,，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),，協(xié)調(diào)處理好問題,。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

我班學(xué)生年齡都在17-18歲,，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn),。利用每周班會(huì),、課余時(shí)間，在學(xué)生吃飯,、生病,、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談,，及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處,，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通,。

在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外,，家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),，有利于針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問題對(duì)癥下藥處理,。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生，得到較好的管理效果,。做好班主任工作需要嚴(yán)抓行為習(xí)慣,、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生,、預(yù)防處理事故,、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng),。我相信,，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人處世,，未來一定會(huì)有好的前途與光明未來,。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇四

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，回想這半年來,，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜,，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作。在班級(jí)的`建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就,。本學(xué)期取得如下成績(jī)：

1,、溫馨教室評(píng)比獲得了年級(jí)組分別一,、三等獎(jiǎng)

2、積極配合學(xué)校的工作,，上好迎接德育示范學(xué)校評(píng)估的公開課

3,、語文數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)比較理想。

4,、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動(dòng)中,，學(xué)生積極踴躍，受到了學(xué)校的表揚(yáng),。

5,、每月被評(píng)為文明班和環(huán)保班,。

體會(huì)或感受：

作為一名班主任,，不僅是教育者，還是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī),，還要關(guān)注他們的心理,，只有心理健康，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,。也許很多人(包括我們的家長(zhǎng))的眼球盯在了孩子的成績(jī)上,，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育機(jī)會(huì),。特別是那些所謂成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，他們更容易被我們忽視心里上問題。

十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教育是千頭萬緒的,，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心,、愛心和智慧,。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長(zhǎng)的交流上都應(yīng)有耐心。僅僅做好學(xué)生的工作還不行,，還要跟家長(zhǎng)有良好溝通關(guān)系,，有了他們的支持，教育進(jìn)行得更為順利,。當(dāng)然在教育上是沒有極限的,，我會(huì)今后的日子里加倍努力。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇五

不知不覺間,，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲,，在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下,，我在班級(jí)管理方面有一些體會(huì)，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作,，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一,、全面了解和研究學(xué)生

剛接手這個(gè)班，由于對(duì)學(xué)生不了解,，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好,、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提,，使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”,。

二、建立健全了班級(jí)管理體制,。

一個(gè)好的班級(jí)體,，必須有一批責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體,、作風(fēng)正派,、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部，組成班級(jí)體的核心,。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部,，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī),，并在月考之后進(jìn)行了民主選舉,，淘汰了部分班干部，給班級(jí)管理輸了新鮮血液,，修改了班規(guī),，健全了班級(jí)管理體制，為以后的班級(jí)工作奠定了良好基礎(chǔ),。

三,、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),。

俗話說：“人無志不立,。”一個(gè)人如果沒有遠(yuǎn)大理想，就很難有所成就,。因此,，在學(xué)期之初，我就召開主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

四,、制訂班級(jí)量化管理?xiàng)l例，端正班風(fēng),，深化學(xué)風(fēng),。

我與班干部協(xié)商制定了班級(jí)量化條例(分若干條加分，若干條減分,，每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績(jī)內(nèi),，一月一結(jié)算，并張榜公布),，并征得全班同學(xué)同意,，頒布實(shí)施，定期公布量化成績(jī),，取得了明顯效果,。

五、利用校組織的多種活動(dòng)來教育學(xué)生

積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動(dòng),，如廣播操比賽,、冬季越野賽、班級(jí)拔河賽等等,，并取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),，在活動(dòng)中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心,。

六、(每周一下午最后一節(jié))定期開好班會(huì),，對(duì)上一周出現(xiàn)的成績(jī),、問題及其處理給予總結(jié)

并布置本周本工作計(jì)劃，班會(huì)既是學(xué)生的會(huì),，也是學(xué)生的加油站,，利用班會(huì)給學(xué)生不時(shí)加油，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

七,、組織開展學(xué)生辯論會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí),、及其它學(xué)校,、班級(jí)發(fā)生的重大事情進(jìn)行辯論

從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所作所為的對(duì)與錯(cuò)。有助于學(xué)生樹立了正確方向,。

八,、定期(每考一次，組織一次,，每月一考)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

九、平時(shí)注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格

教育的真諦即是教書育人,，而育人又是根本,，是核心。隨著教育改革的深入,，人們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)做人,?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在平時(shí)教學(xué)中,，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識(shí),，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格,。

十,、抓好學(xué)生管理，從了解出發(fā)

學(xué)生的發(fā)展變化是有一個(gè)過程的,，因此要了解,、抓住學(xué)生，必須學(xué)生的周圍出發(fā),，通過與其他學(xué)生談心,，家訪進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對(duì)癥下藥,。促使學(xué)生得以全面發(fā)展,。

這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力,，但依然有一些不足,，今后我將積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論,，使自己盡快成長(zhǎng)起來,，使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任高二307班班主任工作,，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

1,、開學(xué)之初根據(jù)班級(jí)情況,，制訂了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，用于指導(dǎo)班級(jí)建設(shè),。介于高二年級(jí)重新組班,，在期初通過任課老師、同學(xué)推薦組建了一個(gè)以周振華為班長(zhǎng),、唐彩虹為團(tuán)支部書記牽頭的強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍,，發(fā)揮了班主任的好助手作用，班團(tuán)活動(dòng)井然有序地開展,，同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，互助競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng),，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級(jí),。在班團(tuán)活動(dòng)中，表現(xiàn)最突出的班干部有班長(zhǎng)周振華,、團(tuán)支部書記唐彩虹,、學(xué)習(xí)委員田利獅、副班長(zhǎng)吳俊,、體育委員陳嘉威,、衛(wèi)生委員晏丹、文娛委員劉盈,、財(cái)保委員林汝錫、生活委員朱志偉等,。

2,、深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日開課,、跑操、午到位,、晚到位,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

3,、本著公平、公正,、公開,、規(guī)范的原則，征集班級(jí)同學(xué)們的意見,，班團(tuán)干部制定了班級(jí)公約,，做到切實(shí)可行，操作性強(qiáng),，使管理公開化,，規(guī)范化。在約束學(xué)生的同時(shí),，更的是起到激勵(lì)學(xué)生的作用;班團(tuán)干部的工作積極性,、主動(dòng)性強(qiáng)，基本做到了班團(tuán)干部會(huì)議自己組織召開,，每?jī)蓚€(gè)星期一次,，總結(jié)半月情況，計(jì)劃下半月工作,。

4,、注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并自費(fèi)在圖書室購買一些雜志供學(xué)生閱讀，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級(jí)日記,由班干部輪流負(fù)責(zé)記錄.。

5,、依據(jù)學(xué)校的要求和新課改的趨勢(shì),，本著給學(xué)生提供展示才華，鍛煉發(fā)展平臺(tái)的原則,，利用開課儀式時(shí)間,，開展每日一值日班干部總結(jié)前日情況，豐富了學(xué)生的生活,，鍛煉了學(xué)生的能力,，使學(xué)生的自信心更足。

6,、培尖輔后工作有條不紊的開展,，作為班主任，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作,，1

一期做學(xué)生的思想工作不下百次,。如鼓勵(lì)周振華、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習(xí),，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)科目的突破性學(xué)習(xí);對(duì)劉桂林,、胡星晨、曾家豪,、程逸軒、易俊彥等有弱勢(shì)科目的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo),，讓其明白弱勢(shì)科目對(duì)自己的影響,，探索攻克弱科的方法;對(duì)后進(jìn)生則進(jìn)行多方說教和鼓勵(lì)，幫助他們找回自信,，如劉桂林,、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進(jìn)步,。

7、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香,、吳俊,、馬曉燕、林汝錫,、許園林,、許芬、肖健美,、易勝男,、胡葒、蘇寧等同學(xué),。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林,、胡星辰、曾家豪,、程逸軒,、楊珂、丁家豪,、肖健美等同學(xué);關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，組織學(xué)生參與感恩等活動(dòng)。

8,、積極參與學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，打造班級(jí)精神,。如舉行了“國(guó)護(hù)我成長(zhǎng),，我愛國(guó)正當(dāng)”、“品味傳統(tǒng)文化”,、“不為失敗找借口,，只為成功想辦法”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”,、“期中考試總結(jié),、月考總結(jié)”、“健康與安全”,、“綠色,，我們一直在努力”、“傳承中華傳統(tǒng)美德,，做文明學(xué)生”,、“善待批評(píng)，感謝批評(píng)”,、“307班好聲音”,、“307班才藝秀”等主題班會(huì);同學(xué)們都受到了很好的教育,，例在班會(huì)后，同學(xué)們是這么總結(jié)的“生活中有許多深愛我們的人,，雖然以前我們錯(cuò)過了,，但從現(xiàn)在起我們要學(xué)會(huì)用愛表達(dá)，以后才不會(huì)后悔”,。

同時(shí)在學(xué)校,、年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與,，盡量展示出自己的才華,，體現(xiàn)出良好的精神面貌，例在年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng),、“感恩的心”手語操比賽獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。學(xué)校組織的各項(xiàng)征文比賽唐彩虹、劉盈,、蘇寧,、周振華等分別獲一、二等獎(jiǎng),。鄭伊帆,、胡葒、吳俊獲消防知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，周振華獲二等獎(jiǎng),。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎(jiǎng);學(xué)生會(huì)優(yōu)干：張鈺胡葒;學(xué)校組織的書法比賽中劉盈獲得二等獎(jiǎng)。在校運(yùn)會(huì)中陳佩獲得男子200m 800m第一名;張鈺獲得女子跳高第六名;肖香,、廖進(jìn)獲得女子3000m第四,、五名;鄭伊帆獲得女子800m第六名;張雅靜獲得女子200米第五名，在男子4_100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名,。女寢213,、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱號(hào),。

9,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重，教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重,。”的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞。班里有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,，對(duì)他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對(duì)這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策,，明白2

了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

10,、充分發(fā)掘社會(huì)教育資源,，注重學(xué)校、家庭,、社會(huì)教育合力的作用,，從多方面多渠道來教育和引導(dǎo)學(xué)生。如通過家訪,、電話聯(lián)系等形式,，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的個(gè)性,、特點(diǎn),，便于我們開展工作，同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的情況,，共同教育學(xué)生,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

班主任崗位感想總結(jié)參考文本7篇七

一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果,，這兩種結(jié)果，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法,。特別是在日常的工作中,，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額,，有的使你一籌莫展,，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分,，由此陷入十分苦惱的境地,。

面對(duì)這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦,，以教育為中心,，一切從學(xué)生的利益作想，本著實(shí)事求是的態(tài)度,，循心善誘,，去了解、分析,、解決這些問題,，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心,，學(xué)生才和你交心,，同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心。反之遇事簡(jiǎn)單,、粗暴或一味地進(jìn)行制止,，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì)很被動(dòng),，得不到學(xué)生的支持，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之,。

一,、發(fā)現(xiàn)問題

在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng),，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄,，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群,，五個(gè)一伙地相互寫著,，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問,，卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注,，十分投入。

更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上,，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來,，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本,。我隨意打開看時(shí),，真是不看不知道，一看嚇一跳,，其中有些贈(zèng)言極其不健康,，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗,。有的字眼不堪入目,，相當(dāng)下流。最使人意想不到的是,，平時(shí)看起來十分老實(shí),、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生,，居然也寫出了一些與他們年齡,、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝,、使人氣憤的現(xiàn)象,，作為班主任的我，感到問題的嚴(yán)重性,，必須盡快采取措施,，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài),，端正他們的思想,，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了第二步工作,。

二,、教育、幫助

我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,，圍繞幾個(gè)問題開展討論,，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見,，紛紛說出了自己對(duì)這幾個(gè)問題的看法和理解,，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言,，感到十分慚愧,，下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望,，來鼓勵(lì)別人奮進(jìn),，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義,，值得留念,，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵,，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí),，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上幾句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰會(huì)動(dòng)腦筋,，寫得最好,。

第二天，我又利用早會(huì)時(shí)間,，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言,。大家踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后,，說出了許多美好的贈(zèng)言,。看了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的祝愿,，那一筆筆工整的贈(zèng)言,，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰,，孩子們是多么純真,、可愛啊，只要我們耐心誘導(dǎo),，傾注愛心,，熱情幫助他們，就會(huì)有成效,，問題才會(huì)得到解決,。

三、圓滿解決

為了滿足同學(xué)們的愿望,，讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中，互相留下難忘的紀(jì)念,，我和班干部們商量并一致決定,，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興,，他們沒有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言,，于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來,，重新再寫,，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉，認(rèn)真思考,，如何再寫,。

在開畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱情很高,，都積極參與寫贈(zèng)言,，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿,，有的同學(xué)還寫下有趣的,、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言,，充滿了歡聲笑語,，大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上,，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處,，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘,，耐心的指導(dǎo),，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師,，也作他們的知心朋友,。

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