心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師疫情防控的心得體會(huì) 教師防疫培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次,，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,，我有下面幾點(diǎn)感受：

1,、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前我備新課時(shí),，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研,。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”,，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn),，幫助我這樣的青年教師開闊思路,，從而備好課、上好課,，更好地服務(wù)于學(xué)生,，真是眾人拾柴火焰高!

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有很多優(yōu)秀的課程資源,，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程,、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)徽課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課,、做虛擬操作等等,，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

3,、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間,，可潛心充分備課

平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中,，比如值班看學(xué)生午休,、就餐、大課間,，處理學(xué)生違紀(jì),、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù),。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,，也節(jié)省了很多時(shí)間,。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課,，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì),，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力!

當(dāng)然,，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有它的局限性的：

1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，師生交流互動(dòng)有限

直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生,，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋,，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中,，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題,，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”,，而且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限,，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間,，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個(gè)班層次略有不同,，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課,，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué),。

但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情,，我作為教師,，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!

教師疫情防控的心得體會(huì) 教師防疫培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

疫情當(dāng)前，舉國(guó)同心,。英雄引領(lǐng)時(shí)代,，知識(shí)引領(lǐng)未來(lái)。在教育部停課不停學(xué)的號(hào)召下,，在省市教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們開啟了網(wǎng)絡(luò)授課的學(xué)習(xí)方式，這是一種新型的挑戰(zhàn),，作為一名工作多年的一線教師,，我深深的感到了疫情就是一次大考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)兩周的運(yùn)作,，我想談一談我的感受：

一,、起步嘗試

當(dāng)我接到準(zhǔn)備上網(wǎng)課的通知時(shí)，我接受了培訓(xùn),，開始研究要使用的軟件來(lái)直播上課,，我把家里能用上的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都組織在一起了，有臺(tái)式電腦,、筆記本電腦,、ipad、手機(jī),，甚至都把電視也用上了,。我發(fā)現(xiàn)手機(jī)方便但是屏幕小、累眼睛,，可以和臺(tái)式電腦同時(shí)使用,，聽(tīng)講聲音大，臺(tái)式電腦屏幕大,，適合屏幕共享,，筆記本電腦比較適中，既可以來(lái)回移動(dòng),，屏幕也夠大,，ipad可以用來(lái)聽(tīng)課，但是講課不太適合,。我把每一種電子產(chǎn)品都使用后,，把它們的優(yōu)缺點(diǎn)跟學(xué)生們共同探討,，便于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

二,、疑難問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查反饋,，得到了來(lái)自師生的反饋，有相當(dāng)一部分學(xué)生用的是手機(jī)聽(tīng)課(我班占57%),，眼睛一直盯著屏幕看,，對(duì)視力有傷害。而且手機(jī)在充電時(shí)使用,，或是用一段時(shí)間后發(fā)燙,，同時(shí)充電使用也是不安全的操作。其次是網(wǎng)絡(luò)使用高峰時(shí)網(wǎng)速慢,，學(xué)生全部打開視頻就會(huì)有掉線現(xiàn)象,，教師提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生開麥也挺費(fèi)時(shí)間,，因?yàn)椴荒芏即蜷_麥克風(fēng),，那樣課堂非常嘈雜，而且學(xué)生反映網(wǎng)卡,，造成學(xué)生聽(tīng)不全老師講課內(nèi)容,，效率沒(méi)有過(guò)去在班級(jí)里授課效率高。而且老師不能完全掌控學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，這些都是我們面臨的實(shí)際問(wèn)題啊!

三,、研究策略

首先,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前準(zhǔn)備好課件，課上使用屏幕共享,，盡量使字體大一些,，減少學(xué)生用眼疲勞，也輔助白板進(jìn)行板書,，提高學(xué)生的注意力,。偶爾也在書上眉批講解，這時(shí)候用手機(jī)最方便了,，有些知識(shí)點(diǎn)需要提前錄播幾分鐘,，總之，真的是使出了渾身解數(shù),，多向思維,，各種方法混搭實(shí)施，力爭(zhēng)和學(xué)生們一起共同抗擊疫情困難,。

1,、嚴(yán)格遵守上課時(shí)間,，不拖堂。減少學(xué)生看手機(jī)屏幕的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操和廣播操,，讓學(xué)生起身活動(dòng)和保護(hù)視力。以學(xué)生為主,，他們接受新生事物比較快,，我就組織學(xué)生跳快手上的舞步，學(xué)生們很快就能dance to the music(隨著音樂(lè)起舞),。

2,、在使用授課軟件上，我們采用的是騰訊會(huì)議,，我也用過(guò)矚目軟件,，我們?cè)卺斸斏象w育課直播，這個(gè)軟件的家?？ㄊ瞻l(fā)作業(yè)非常方便好用,。教學(xué)上，我注重聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫方面的訓(xùn)練,，我給學(xué)生找到一個(gè)非常好的《初中英語(yǔ)隨時(shí)聽(tīng)》公眾號(hào),，有非常全面的課本配套聽(tīng)力內(nèi)容，學(xué)生可以反復(fù)聽(tīng)讀,，來(lái)課前預(yù)習(xí),，這樣學(xué)生們解決了讀音的問(wèn)題，既培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力,，還提高看課堂效率,，課下也能順利完成釘釘里的朗讀作業(yè)，不必盯著手機(jī)或者電腦看,，可以耳朵反復(fù)聽(tīng),，嘴隨時(shí)跟讀，眼睛看書,。我給學(xué)生設(shè)置了不同的批語(yǔ),，肯定學(xué)生們的努力。家長(zhǎng)們反饋說(shuō),，當(dāng)孩子們看到老師的評(píng)語(yǔ)后很有成就感,。作為師者，我們最愿意看到學(xué)生們享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。讀寫方面的學(xué)習(xí),，我也是利用釘釘進(jìn)行上交作業(yè),，學(xué)生寫完的作業(yè)拍照上交。

3,、學(xué)習(xí)知識(shí)也要具有時(shí)代感,，比如，我在教第一單元what's the matter?(你怎么了?)時(shí),，學(xué)生們可以很流利的回答出“i have a cold./i have a headache./i have a sore back.”當(dāng)我提問(wèn)新冠疫情的英語(yǔ)單詞是什么?這時(shí)答不上來(lái)了,。我就順勢(shì)教出了ncp這個(gè)特殊的單詞。

4,、前邊我們提到學(xué)生的課堂聽(tīng)課質(zhì)量不好把控,，我在講課的同時(shí)適當(dāng)增加課堂提問(wèn)量，學(xué)生非常喜歡使用軟件里的表情包,，精彩的回答就會(huì)迎來(lái)學(xué)生們鼓掌,，有問(wèn)題就舉手，其實(shí)還是最喜歡使用再見(jiàn)的表情啦!每次上課前,，我都會(huì)播放一些學(xué)生喜歡聽(tīng)的歌曲,，激發(fā)他們的熱情，使得我們的網(wǎng)課不會(huì)太枯燥郁悶,，同時(shí)我會(huì)檢查一下學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,，看看是否安靜，讓每個(gè)學(xué)生都舉手簽到,，我上課同時(shí)使用兩種設(shè)備(筆記本電腦和手機(jī)),，這樣不影響正常授課進(jìn)度，上課期間總會(huì)遇到提問(wèn)學(xué)生無(wú)法連接的時(shí)候,，我就多叫幾次這個(gè)學(xué)生,，沒(méi)有反應(yīng)就馬上采用搶答的形式進(jìn)行互動(dòng)，使用手機(jī)私信那個(gè)學(xué)生或者溝通家長(zhǎng),，再聯(lián)系不上,，我就利用空擋時(shí)間,，針對(duì)課堂上錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再次講解,。快下課的時(shí)候,，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽,，小組競(jìng)猜，看那組最后獲勝,，我的英語(yǔ)課就在這樣熱熱鬧鬧中輕松完成了,。

5、但是,，難的是隔著屏幕檢測(cè)不容易完成,，我選擇利用自習(xí)課,，進(jìn)行分層次檢驗(yàn)，a層可以拔高的同學(xué),，可以投放一些難一點(diǎn)拓展題,。b層的注重完成課堂基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)堂消化,。c層的跟不上課堂節(jié)奏的,，保證理解課堂所學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課堂筆記的檢查,，側(cè)重答疑,。分層訓(xùn)練、逐步提高,。讓優(yōu)等生吃好,，讓中等生吃飽，讓學(xué)困生能吃上,，有收獲,。我們的原則是線上作業(yè)與課本作業(yè)互為補(bǔ)充，內(nèi)容與題型相互補(bǔ)充,，減少平板用時(shí),，保護(hù)學(xué)生視力。在檢查學(xué)生背誦的時(shí)候,，我就讓學(xué)生離開手機(jī)或者電腦,，靠到墻邊去進(jìn)行背誦，這樣避免學(xué)生看到書或者筆記,，收到的效果非常好,。滿足不同學(xué)生的需求，保證一個(gè)都不能掉隊(duì),。

居家線上學(xué)習(xí)架起了教師和每個(gè)在家學(xué)生的橋梁,，家庭變學(xué)堂，家長(zhǎng)成為管理者,、保障者,、督促者，有家長(zhǎng)們的配合,，我們才得以順利完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù),。疫情期間我們不但要做好防護(hù)，還要做到停課不停學(xué),，讀書是學(xué)生的義務(wù),，教書是老師的職責(zé)。開學(xué)日延遲,，義務(wù)不延遲,，職責(zé)不延遲,。師生共同上網(wǎng)課，我們?cè)谝黄?，學(xué)習(xí)不延期,。我們共同努力!再堅(jiān)持一下!中國(guó)加油!

教師疫情防控的心得體會(huì) 教師防疫培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

疫情就是命令，防疫就是責(zé)任,，面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì),，更顯中華兒女英雄本色。一聲號(hào)召,，上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成,，數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下，十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗,，把春節(jié)居家自律作為對(duì)一線工作人員,，對(duì)國(guó)家的無(wú)聲支援!

疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩魬?zhàn)顯擔(dān)當(dāng),，有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工,，雷神山、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救,，一位位的病?；颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳,，防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無(wú)不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。

全國(guó)人民同舟共濟(jì),，各級(jí)黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗,。作為一名黨員教師，此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念,，牢記初心,，不忘使命，在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期,，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí),，更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責(zé)任感，沖鋒在前,，發(fā)揮先鋒模范作用,。

一、堅(jiān)定信心,，提高政治覺(jué)悟

身為黨員應(yīng)有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，做好疫情防控工作,，堅(jiān)守崗位,，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)四個(gè)意識(shí),、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù),。

二,、發(fā)揮先鋒模范作用

“到一線去，到最需要我的地方去”,，身為黨員,，我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份，當(dāng)先鋒做好三個(gè)表率,。

1.爭(zhēng)當(dāng)積極執(zhí)行防控措施的表率,，帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施，以良好的精神狀態(tài),，顧全大局堅(jiān)守崗位,，配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門隨訪，落實(shí)外出學(xué)生監(jiān)測(cè)檢查,。

2.爭(zhēng)當(dāng)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的`表率,，積極通過(guò)電話，班級(jí)微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級(jí)黨委,、政府對(duì)疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識(shí),，引導(dǎo)群眾，家長(zhǎng)學(xué)生提升自我保護(hù)能力,，帶頭做到不信謠,，不造謠、不傳謠,，積極回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切問(wèn)題,，對(duì)違規(guī)行為予以堅(jiān)決抵制。

3.爭(zhēng)當(dāng)堅(jiān)守崗位履職履責(zé)的表率,，在疫情防控中主動(dòng)承擔(dān)黨支部分配的任務(wù),。帶頭學(xué)習(xí)對(duì)防疫工作的重要指示精神，準(zhǔn)確把控,，并落實(shí)防疫舉措;積極參與疫情防治知識(shí)普及,，引導(dǎo)群眾正確理解積極配合，主動(dòng)參與志愿服務(wù);帶頭并勸說(shuō)身邊親友減少不必要的外出,，有效切斷病毒傳播途徑,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),。

三,、明確自身職責(zé)，合力打贏疫情防控硬仗

1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責(zé)任,，做到帶頭宣傳疫情防控知識(shí),，通過(guò)短信及班級(jí)群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)注意個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)措施，提升防御能力,。對(duì)意識(shí)不強(qiáng),，文化程度較低的家長(zhǎng)主動(dòng)耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實(shí)謠言及信息在班級(jí)中傳播,，對(duì)具有恐懼心理的家長(zhǎng)學(xué)生,，通過(guò)電話、微信等多種方式進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

2.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，對(duì)全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查，掌握學(xué)生外出行蹤,，身體狀況變化等情況,，建立每日?qǐng)?bào)告臺(tái)賬。通過(guò)詳盡的表格對(duì)全班外出學(xué)生,，返回學(xué)生做到徹底摸排,，對(duì)外出返校學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)并上報(bào)，防止出現(xiàn)疫情失守失控,，疫情傳播的情況,。對(duì)身體狀況較差，滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo),。

3.積極開展線上學(xué)習(xí)宣傳,，為避免傳播風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái),、陽(yáng)光校園、空中黔課,、貴州發(fā)布等公眾號(hào)提前熟悉教材,，做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作，將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

疫情就是命令,，防控就是責(zé)任，而對(duì)突發(fā)疫情,，我們更應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命,，做到防疫有責(zé)、盡責(zé),，不忘初心,，牢記使命,，為堅(jiān)決打贏這場(chǎng)防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn),，攻堅(jiān)戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師疫情防控的心得體會(huì) 教師防疫培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

疫情防控是對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力的一次實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn),，也是廣大黨員干部踐行初心使命,、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?/p>

開展疫情防控，必須把方案想得更周密些,，讓防控措施落實(shí)得更有力些,。

面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，全國(guó)上下全力投入疫情防控工作,。在湖南省臨武縣南強(qiáng)鎮(zhèn),，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員、派出所民警,、醫(yī)務(wù)人員以及村委黨員等60多人,，成立3個(gè)臨時(shí)支部委員會(huì)，對(duì)進(jìn)出車輛進(jìn)行嚴(yán)查,；在安徽省舒城縣五顯鎮(zhèn),，近百名鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村工作人員取消休假全員上崗,，挨家挨戶宣傳防疫知識(shí)……在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,，廣大基層工作者挺身而出，奮戰(zhàn)在疫情防控第一線,，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量,。

基層工作者身處聯(lián)防聯(lián)控的末端，又是直面潛在病患的前端,，肩負(fù)的壓力不小,、付出的努力也不小。在我們身邊能夠看到,，大批的.鎮(zhèn)村干部,、民警、社區(qū)工作者等等,，堅(jiān)守在自己的崗位上,。他們不畏艱險(xiǎn)、辛勤付出,，為的是守護(hù)千家萬(wàn)戶的平安,。

什么是初心使命？什么是責(zé)任擔(dān)當(dāng),？就是在關(guān)鍵時(shí)刻能夠拉得出,、沖得上。疫情防控是對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力的一次實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，也是廣大黨員干部踐行初心使命,、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?。各?jí)黨組織和黨員干部行動(dòng)起來(lái)，組成堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗堡壘,，筑牢防控體系,，動(dòng)員防控力量，執(zhí)行防控措施,，正是我們制度優(yōu)越性的體現(xiàn),，也讓我們對(duì)打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)充滿信心。

當(dāng)前,，無(wú)論是建立健全區(qū)縣,、街鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)社區(qū)等防護(hù)網(wǎng)絡(luò),，還是做好疫情監(jiān)測(cè),、排查、預(yù)警,、防控等工作,，基層一線在聯(lián)防聯(lián)控上取得的成績(jī)是扎實(shí)有效的，疫情防控的大網(wǎng)正在不斷織密織牢,。但也要看到,，面對(duì)疫情，還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到歇腳喘氣的時(shí)候,。開展疫情防控,，必須把方案想得更周密些，讓防控措施落實(shí)得更有力些,。比方說(shuō),，人口流動(dòng)頻繁地區(qū)如何將防控措施落實(shí)到戶、到人,，如何保障普通群眾的健康需要和正常生活,，等等，依然需要基層治理者拿出更多智慧,、下更大力氣,。

在疫情防控的緊要關(guān)頭，中共中央印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證的通知》,，要求各級(jí)黨委（黨組）激勵(lì)引導(dǎo)廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在疫情防控斗爭(zhēng)中挺身而出,、英勇奮斗,、扎實(shí)工作,，經(jīng)受住考驗(yàn)，切實(shí)做到守土有責(zé),、守土擔(dān)責(zé),、守土盡責(zé)。國(guó)家衛(wèi)健委也發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情社區(qū)防控工作的通知》,，要求街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）和社區(qū)（村）實(shí)行網(wǎng)格化,、地毯式管理，確保各項(xiàng)防控舉措得到切實(shí)落實(shí),、不留死角,。不講價(jià)錢,、不打折扣把各項(xiàng)要求落到實(shí)處,，就一定能凝聚起疫情防控的強(qiáng)大力量。對(duì)此,，廣大基層工作者義不容辭,、使命在肩。

執(zhí)守一線,，壓力更大,，風(fēng)險(xiǎn)更多?；鶎庸ぷ髡咭惨裢庾⒁庾陨戆踩?、做好防護(hù)工作。對(duì)于普通群眾來(lái)說(shuō),，需要對(duì)疫情防控的各項(xiàng)舉措,，給予更多理解、支持和配合,，一起做好疫情防控這項(xiàng)當(dāng)前最重要的工作,。