總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇一

高三上學(xué)期轉(zhuǎn)眼就接近尾聲了，一輪復(fù)習(xí)也就結(jié)束了,。至今還記得學(xué)期伊始,，師傅說的，第一年教高三,，好好努力,，多向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在這個學(xué)期中,，我除了接受師傅的諄諄教誨外,，還從其他老教師那里學(xué)來了很多東西?？傊矣X得我的師傅不止一個,，給過我耐心細(xì)致指導(dǎo)的那些教師,，都是我的師傅。來不及言謝,，他們又投入到教學(xué)中,。于是作文以記之。下面就本學(xué)期學(xué)到的東西做一個匯總,。

首先,，從周老師那里學(xué)得了思維的法寶。周老師的課堂,，可貴之處在于,，總是給予學(xué)生很多思維上的指點。他從來不擠壓,、搶占學(xué)生的時間,，卻能把學(xué)生教得那么好，實在是得益于這一點,。古人云,，授之以魚不如授之以漁。周老師就做到了這一點,。如果聽他的現(xiàn)代文閱讀或者詩歌鑒賞課,，就會深刻體會到這一點。高中語文,，最難提升的就是現(xiàn)代文閱讀,，如果能從思維上加以指點，那就容易許多,。高三的各類復(fù)習(xí)資料雜而多,，雖然上面也會總結(jié)一些所謂的各類題的答題技巧,，但是質(zhì)量參差不齊。有的確實能給學(xué)生以啟迪,，但是更多的是不符合學(xué)生實際或把簡單的問題復(fù)雜化,。而且，大部分是一種規(guī)律性的表述,，學(xué)生不會應(yīng)用到具體的題目中,。周老師常說的就是，要善于把自己的思維過程展示給學(xué)生,，這樣的話,，他們不僅學(xué)得快，而且印象深,。如果始終只是講講答案是什么,，而不側(cè)重為什么，那么課堂效率就會很低,。所以,，只要善于對學(xué)生的思維進(jìn)行點播，并且?guī)退麄兘?gòu)一系列的思維方法,，語文的學(xué)習(xí)就是輕松而快樂的,。周老師對寫作的指點很到位的原因，也正是得益于對學(xué)生寫作思維的指點,，對于這一點,，我也專門寫了文章，在此就不再贅述,。

其次,，從xx老師那里學(xué)得細(xì)致和耐心。劉老師給人的印象就是特別耐心,，而且有親和力,。由于高二時在同一辦公室，受她指點較多,，所以高三時也聽了她不少課,，請教了不少問題。給我印象最深的是,，她的講課耐心而且細(xì)致,。最喜歡聽她講散文閱讀，那個階段我一節(jié)課也沒落過,，只要有時間我必定去聽,。有時中午想多睡一會，但是一想劉老師下午有第一節(jié)課，我馬上就有了動力,。對于她講課的內(nèi)容,，我也會提前問問，自己提前備課,，積攢一些問題,，然后在聽課的過程中把自己的疑問一個個解決掉，而且還會有很多收獲,。不管學(xué)生們提出什么問題,，她都耐心細(xì)致講解。我最佩服她的是,，關(guān)注到各種層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，讓每類學(xué)生都會有收獲。我覺得,，這都源于她備課的耐心細(xì)致,。

最后，從xx那里學(xué)得了自己琢磨的思維品質(zhì)xx總是能在各種參考資料,，或者叫做已經(jīng)定型的各類資料當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題,，并且找到解決問題的辦法。正是她的愛琢磨發(fā)現(xiàn)了很多有價值的問題,，使我們的教學(xué)具有針對性,。有的老師說過,，高三復(fù)習(xí)挺簡單的,，做題講題，而且各類題都有答案,，講起來就格外容易了,。其實，這種做法很錯誤,。如果只是這樣的話,，那么還要老師干什么呢？直接給學(xué)生訂各類帶答案的試題不就得了嗎,？xx在這方面有獨到的研究,。從她那里，我知道什么樣的題好,，好在哪,。教師應(yīng)該如何講題，怎樣給學(xué)生一種指導(dǎo),，如何讓學(xué)生去提高,，等等。印象最深的是，我們訂了一套的高考真題,，我們挑選上面的一些題讓學(xué)生做,，并且講解。答案已經(jīng)非常詳細(xì)了,，還要給學(xué)生一種什么樣的指導(dǎo),，xx做得很到位，我也在和她的交流中學(xué)得了教師的獨立思考是如此的重要,，尤其是在教師的成長中,。

千言萬語說不盡感激之情，我很慶幸自己在成長的緊要關(guān)頭,，遇到了這些師傅們,。每次要言謝，心里反復(fù)想著各種感激的話語,，思來想去,，又覺得這種感謝是無法用語言表達(dá)出來的。于是我就在心底里感謝,，并付諸行動,，幫他們干點活，減輕他們的負(fù)擔(dān),。

[教師老帶新工作總結(jié)]

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇二

工作轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年結(jié)束了,，本學(xué)年按照學(xué)校布置進(jìn)行老帶新結(jié)對子計劃，本人指導(dǎo)的是同組的陳超榮老師,。經(jīng)過一學(xué)年的共同努力,，大家在各方面有了較大提高，總結(jié)如下：

一,、基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,，如何快速進(jìn)入教師角色，適應(yīng)日常教學(xué)生活,，是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。在這一年的時間里，我以其自身實際行動作表率,。通過向其他老教師請教解決問題的方法,，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽、和諧,，使自己真正進(jìn)入教師角色,。通過三尺講臺向同學(xué)傳道、授業(yè),、解惑,，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大,，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。

二,、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是教師的天職,。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：

首先,，規(guī)范教案的書寫,。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實,，而且實用,。針對她教案書寫提出一定的改進(jìn)意見，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫,。

其次,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法,。通過自己的授課內(nèi)容的給了她一些具體的意見,，提供了很多考試相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址,。針對講課中存在的不足,，提出意見，如課程理論性強(qiáng),，可以加強(qiáng)上機(jī)實踐,，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間,，觀摩陳老師的課,，并認(rèn)真做好聽課筆記，課后共同研討,。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握,、新課的引入,、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),，將許多好的方法引入了課堂，收效較好,。

同時,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

回顧過去的一個學(xué)年,，期初計劃基本實現(xiàn),，通過開展“以老帶新”工作,，使大家較快進(jìn)入教師角色,，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，不斷完善自己，鍛煉自己,，幫助別人,，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育,、教學(xué)工作,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇三

黃老師是我校新進(jìn)的老師，是江西師范大學(xué)畢業(yè)的本科生,，自身素質(zhì)較高,，為幫助年輕老師盡快成長，按照學(xué)校的安排,，我有幸和黃老師師徒結(jié)對成為黃老師的導(dǎo)師我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任,。 “有一名老話說得好： 什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” 半個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí),，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨,，用實際行動影響著他,。回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，

現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格不斷影響著黃老師,。

二,、指導(dǎo)備課

1、鉆研教材

開學(xué)之初我將以前的教案交給黃老師閱讀讓其對高中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解并和黃老師一起研究高中整個三年的教材體系知識的重難點前后知識的相互聯(lián)系引導(dǎo)黃老師如何撰寫每篇教案,。由于黃老師本人知識功底比較扎實加之勤于鉆研所備的教案不斷趨于規(guī)范并滲透自己的一些思想,。

2、了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題,。要上好一堂課不僅要備教材還要備學(xué)生,。黃老師清楚地意識到這一點再加上他班上有特困生接受能力差于是只要有時間我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法經(jīng)常在課間及課后都能看到黃老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在他的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。 通過不斷摸索,，修改，提高,，在學(xué)校的備批檢查中,，黃老師的教案書寫工整，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價,。

三,、指導(dǎo)上課

1、黃老師每周都堅持聽我的課,，在上課之前,，我也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,，處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給他,。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里,，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒他,，避免他走彎路。

2,、我也堅持每周到班聽黃老師的課,，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)黃老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快,，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出,，并把自己的做法和想法和他一起分享,。在年級內(nèi)，在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課,，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評。

四,、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師,，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作 ，是一項長期而復(fù)雜的大工程,， 每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生,。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛。黃老師擔(dān)任高一（22）班班主任,，22班是一個新組建的班,，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大,，黃老師剛接手時所遇到的困難可思而知,。我指導(dǎo)黃老師當(dāng)遇到問題時一定不要急躁，一定不要義氣用事,，做出過激的行為,，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多,，解決困難的方法更多”,，改變方法,，換個角度，就可教育好學(xué)生,。半個多學(xué)期來,，在學(xué)生思想教育方面，他能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇四

20xx年8月來到濱海學(xué)院從教，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期結(jié)束了,，回想本學(xué)期各項工作,，在系部領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)懷和幫助下，特別是在老教師薛老師的耐心指導(dǎo)和積極帶動下,，我在各方面有了較大提高,，總結(jié)如下：

一、基本實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會對教師綜合素質(zhì)的要求是全面的,，如何快速進(jìn)入教師角色,，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。來濱海工作的半年時間里,，薛老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過擔(dān)任班主任工作,，處理班級事務(wù),，與家長和同學(xué)們溝通、向老教師請教解決問題的方法,，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽,、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色,。通過三尺講臺向同學(xué)傳道,、授業(yè)、解惑，切身體會到教師職業(yè)的光榮和偉大,，更加堅定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心,。

二,、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是教師的天職,。本學(xué)期主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：

首先,，規(guī)范教案的書寫,。教案是教師備課過程和講課思路的體現(xiàn)，薛老師教案內(nèi)容詳實,，而且實用,。她針對我教案書寫提出了很多改進(jìn)意見，規(guī)范了我的教案,。

其次,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法,。通考課要參加國考,，薛老師從周歷的制定一直到授課內(nèi)容的安排都給了我一些具體的意見，還提供了很多考試相關(guān)信息,，如查閱考試資料的網(wǎng)址,。本學(xué)期擔(dān)任05電商班《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》和《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)》兩門通考課，薛老師通過多次深入課堂,，針對講課中存在的不足,，提出寶貴意見，如課程理論性強(qiáng),，可以加強(qiáng)上機(jī)實踐,，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我每周也至少抽出兩節(jié)課時間,，觀摩薛老師的課,，本學(xué)期累計聽課68次，并認(rèn)真做好聽課筆記,，受益匪淺,。從整個教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入,、知識的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好,。

同時,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、科研能力有所提高

薛老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科研能力強(qiáng)，在此方面,，她也給予我很大幫助,。本學(xué)期輔導(dǎo)本班學(xué)生參加了開發(fā)區(qū)科技文化節(jié)，并獲得三等獎的優(yōu)異成績,。合作申報省級科研立項一項,、院級科研立項一項，使自己科研能力得到一定提高,。積極參加教研室各項工作的開展,，本學(xué)期主動承擔(dān)起《市場營銷》精品課網(wǎng)站的建立，并負(fù)責(zé)其維護(hù),。

回顧過去的一個學(xué)期,，期初計劃基本實現(xiàn)，通過開展“以老帶新”工作,，使我較快進(jìn)入教師角色,，并適應(yīng)了我院的工作環(huán)境、生活節(jié)奏,，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,，我要一如既往的向老教師虛心學(xué)習(xí),、請教，不斷完善自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇五

由于新教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗不足,，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)才能夠適應(yīng)職業(yè)高中的教育教學(xué)工作,。一年來，我校積極開展新教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn),，使新教師進(jìn)一步鞏固了專業(yè)思想,，熟悉了我校教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)要求，掌握了中職課堂管理的基本辦法,、正確評價學(xué)生的方法以及教育科研的一般方法,。促進(jìn)了新教師的成長，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作,，主要有下面幾點做法和體會：

一,、制定培訓(xùn)計劃,，明確培訓(xùn)目標(biāo)

為了確保新教師培訓(xùn)工作能夠扎實有效地開展,，學(xué)校不僅制定了《永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校20xx——20xx學(xué)年新教師培訓(xùn)方案》，還按學(xué)期規(guī)定了培訓(xùn)時間和培訓(xùn)內(nèi)容。

與以往一樣,，我們把“規(guī)范新教師的教學(xué)行為,，提升新教師教書育人的水平,。通過培訓(xùn)，能使他們盡快成為合格教師、學(xué)科骨干教師”作為培訓(xùn)目標(biāo),。為了達(dá)成這樣的.目標(biāo)，我們特別注重對新教師教學(xué)基本功和專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平的培養(yǎng),。教學(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力,，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平包括準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運用教法的能力,。

二,、搭建多種平臺,，促進(jìn)新教師成長

學(xué)校除通過培訓(xùn)班、周前會議,、讀書活動等形式指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,，使他們更新教育觀念,，了解未來教育發(fā)展趨勢外，還通過開展“師徒共進(jìn)”,、“名家引領(lǐng)”等活動為新教師的搭建更多的平臺,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí),，使新教師的事業(yè)心,、責(zé)任心,、師德水平不斷提高。

1,、開展“師徒共進(jìn)”

我們要求在編新教師都要有一位指導(dǎo)教師,，每學(xué)期按計劃開展工作,，發(fā)揮指導(dǎo)教師“傳,、幫,、帶”的作用,。“以老帶新”,，“以優(yōu)帶新”,，“以學(xué)促新”等方式,，帶動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。為了能保證師徒結(jié)對的效果,，根據(jù)前幾年的經(jīng)驗，本學(xué)年我們對師徒結(jié)對的要求進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：要求“師傅”與“徒弟”定期交流研討,，解答“徒弟”的疑難問題,，并提供專業(yè)咨詢?！皫煾怠睓z查“徒弟”的教案每學(xué)期不少于5次,，并對教案提出修改意見。“徒弟”每月聽“師傅”的課不少于2節(jié),?！皫煾怠甭牎巴降堋钡恼n每月不少于1節(jié)，并就教學(xué)目的要求,、教學(xué)重點難點,、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法的使用,，學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見,。“師傅”指導(dǎo)“徒弟”班級管理工作,、班級活動組織與設(shè)計等每學(xué)期不少于2次,。“師傅”指導(dǎo)“徒弟”參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)等活動,?！皫煾怠睂W(xué)年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新教師做出基本評價,。

我們還制定了新教師“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”的標(biāo)準(zhǔn),，并對達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行了專門的考核和評比。所有參加培訓(xùn)的新教師都順利通過了“教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過關(guān)”考核,。

2,、實施“名家引領(lǐng)”

“名家引領(lǐng)”是促進(jìn)新教師專業(yè)成長的最有效途徑。與以往一樣,，我們充分利用本校優(yōu)質(zhì)資源,，發(fā)揮本校名師的輻射作用，有計劃地安排他們給新教師開講座,、上示范課等等,。一年來，我們先后安排了金老師,、徐老師等校內(nèi)優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行專題講座或為新教師開示范觀摩課,。除了安排本校名師外，還邀請了樂清市職教教研員沈宗玖來校對新教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行“診斷”,，指出新教師課堂教學(xué)設(shè)計存在的問題,。邀請了翔宇學(xué)校總校長盧先生來校與全體教師一起暢談職業(yè)教育中存在的主要問題與發(fā)展趨勢,。通過此項工作的開展,，激勵新教師積極向名家名師學(xué)習(xí)，為新教師的成長提供廣闊的舞臺,。

三、開展技能比武，提升業(yè)務(wù)水平

為了盡快提高新教師的教學(xué)水平,，我校在20xx年下半年舉行了新教師教育教學(xué)技能過關(guān)達(dá)標(biāo)考核,，20xx年上半年開展了新教師說課比賽。除此之外,，我們還開展了新教師匯報課活動,。為了準(zhǔn)備這幾項活動，新教師們態(tài)度非常認(rèn)真,。一些新教師在活動中脫穎而出,，進(jìn)步非常快,。

四,、取得成績

經(jīng)過一年的培訓(xùn)，新教師工作責(zé)任心更強(qiáng),，工作熱情更高,，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高，無論是期中期末教學(xué)常規(guī)工作檢查還是平時督查,、抽查,、隨堂聽課、學(xué)生測評新教師都表現(xiàn)良好,。每位新教師的匯報課,，都能深入鉆教材，較好把握學(xué)情,，精心設(shè)計教程,，恰當(dāng)選擇教法，認(rèn)真撰寫教案,，都能充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好,，得到大家肯定和好評,，達(dá)到了預(yù)期效果。僅僅從教一年,，一些新教師就在學(xué)校的教學(xué)比賽中展露頭角,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇六

幼兒園教師老帶新工作總結(jié)

本學(xué)年我和***老師在共同努力之下，我們雙方面都得到了不少的啟發(fā),，積累了各方面的經(jīng)驗,，現(xiàn)作個簡單的總結(jié)：

1、提高了反思能力定,。在組織完一次表演游戲之后,，我們就針對幼兒的表現(xiàn)情況和老師在活動中的行為進(jìn)行反思,，分析原因，尋找解決問題的方法,。在不斷反復(fù)的過程當(dāng)中,，我們的反思能力都得到了較大的提高。

2,、提高了組織游戲的能力,。通過對每一次活動進(jìn)行反思，教師在反思中不斷成長,，組織表演游戲的能力得到不斷的提高,。

3、幼兒游戲水平得到了提高,。由于教師采用形式豐富的組織方式指導(dǎo)幼兒玩表演游戲,，幼兒對游戲的興趣很濃厚，能和同伴協(xié)商合作創(chuàng)造性地進(jìn)行表演,。

4,、積累了制作、收集表演道具的經(jīng)驗,。在制作房子,、圍墻、草地等表演道具以及收集絲巾,、木偶等過程中,，我們指導(dǎo)幼兒以物代物進(jìn)行游戲的方法，如用雞毛彈代替大灰狼的尾巴,，用絲巾當(dāng)蝴蝶的翅膀等,，這種方法既可以讓幼兒參與到收集道具的活動中，又將教師從制作大量游戲道具的壓力中解放出來,?？芍^一舉兩得。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇七

學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長,，按照學(xué)校的安排,，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一個學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念,，給年輕人機(jī)會,，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她,?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、牛老師就是最好的教材,。

她覺得：要想做好“傳,、幫、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。牛老師一直嚴(yán) 格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我,。

二,、指導(dǎo)備課

(1)鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對小學(xué)語文備課程序有一定的了解,并和牛老師一起研究一年級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案。由于牛老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想,。

(2)了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題,。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。牛老師清楚地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高,，在學(xué)校的備批檢查中,，我的教案書寫工整，清晰,，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價,。

三,、指導(dǎo)上課

1、我每周都堅持聽牛老師的課,，在上課之前,，她也總是精心作好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,，,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一 點一滴、毫無保留地傳授給我,。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。一個學(xué)期里,，只要她能想到的工作和注意事項，都及時提醒我,，避免我走彎路,。

2、我也堅持每周到班聽牛老師的課,，在聽課之前,，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中,，她發(fā)現(xiàn)我在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少,，針對這些現(xiàn)象,，我在課后及時改正，并把自己的做法和想法和她一起分享,。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽,，為了幫助我參加好這次活動，我和牛老師反復(fù)推敲教案,，在年級內(nèi)借班上課,，最后在語文組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美,，但仍然得到組內(nèi)老師的好評,。

三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作

教育工作包含教學(xué)工作和育人工作,，其中擺在首位的是育人工作,，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作,。做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程,，，每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,，作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問題,，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛,。一學(xué)期來，在學(xué)生思想教育方面,，她能調(diào)整好自己的思路,，靈活較好地處理一些問題,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上老教師是我們的鋪路石,，為了讓我們盡快成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心,。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，付出自己應(yīng)有的力量,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇八

20xx年8月，我成為了會理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,，作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課,，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師,，在莊老師耐心指導(dǎo)和積極帶動下，我在各方面有了較大提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度，對規(guī)定有了進(jìn)一步了解,，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為,，對自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束，注意到了之前在教學(xué)個別不符合規(guī)定的行為,，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

其次，在教學(xué)方面,，對職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識,，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在莊老師的指導(dǎo)下,，我充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)課程的特點和難點以及對教師的要求,，教書育人，沒有教不好的學(xué)生,，只是在于教師的心用了多少,，愛給了多少。真正無私,，可以使工作變得順利,、愉快，師生之間成為良師益友,。

自從老帶新工作開始后,，莊老師經(jīng)常會去聽我的課,，私下里給了我很多他多年來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，同時也會對存在的一些問題提出改進(jìn)意見,。從第一次聽課有關(guān)講課語氣的問題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用,，每一次聽課后的指導(dǎo)和課后交流我都覺得有很大的收獲。同時也對農(nóng)村中學(xué)的接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了逐漸清晰的理解和認(rèn)識,。

為我在教學(xué)中,，從以老師講授為主，到學(xué)生動手實踐操作能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變,，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用,。課堂上，我努力從單純的知識灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動思考轉(zhuǎn)變,，在使學(xué)生學(xué)會知識的同時,，更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識，分析解決問題的能力,，為他們在今后的學(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo),。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面，我還是一名新人,，雖然經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐,，積累了一定的經(jīng)驗，但是有很多方面還存在不足,，比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，獨立思考習(xí)慣等，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的,。

同時,，我還積極主動聽取了其他老師的講課。通過聽老教師的課,，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,，教師就必須是主體而且要投入大量的時間和精力，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問題上尋找突破口,。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式,；莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考以及通過實驗將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來的方式，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的,。

回顧過去的一個學(xué)期,，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過“以老帶新”工作,，使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法,，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中,，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí),、請教、討論,，不斷完善自己,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育,、教學(xué)工作,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇九

在本學(xué)期我有幸和許老師師徒結(jié)對,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好“:什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”,，一學(xué)期以來,，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念,，給新教師機(jī)會,，用實際行動影響著她?；仡欉@半學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材,。我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我一直嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著許老師.

二,、指導(dǎo)備課鉆研教材

開學(xué)之初,我將以前的教案交給許老師閱讀,讓其對幼兒園的備課程序有一定的了解,。由于許老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。

了解學(xué)情

我們在班里更多的是討論關(guān)于孩子的問題,。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備孩子,。許老師清楚地意識到這一點,經(jīng)常在課間及課后,都能看到許老師在不厭其煩地教導(dǎo)孩子，孩子在她的耐心教導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步,。

通過不斷摸索,，修改，提高,，在幼兒園的備批檢查中,，許老師的教案書寫工整,，清晰，詳略得當(dāng),，指導(dǎo)性強(qiáng),。

三、指導(dǎo)上課

1,、許老師每月都堅持聽我的課,，在上課之前，我也總是精心作好準(zhǔn)備,，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,。課后我們總是針對一些

關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。半個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項,，都及時提醒她,，避免她走彎路。

2,、我也堅持每月到班聽許老師的課,，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要注意的一些環(huán)節(jié),。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)許老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語言語速較快,，針對這些現(xiàn)象,，我在課后及時提出，并把自己的做法和想法和她一起分享,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來,，青年教師的成長不可能沒有波折，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名優(yōu)秀教師,，是我們每位教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會加倍努力,，為園里各項工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十

新教師剛走上中學(xué)的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。這就需要我們老教師對他們進(jìn)行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達(dá)標(biāo)、三年爭取獨擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對成對子,，結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué),。

2,、老教師從班隊工作、制定教育教學(xué)計劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。

3,、老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課,，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。

4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材,，如何分散難點,、突出重點，有詳有略；新教師要鉆研教材,，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5,、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實踐后,，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié),，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組（或全校）的公開課，匯報成績,。

6,、老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力，板書和板畫能力,，實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，經(jīng)常示范、督促與檢查,。

7,、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷，使新教師對命題的原則,、容量,、難度等做到心中有數(shù)，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要歸檔。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié)，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,，新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗與不足,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十一

新教師剛走上中學(xué)的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。這就需要我們老教師對他們進(jìn)行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達(dá)標(biāo)、三年爭取獨擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對成對子,，結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué),。

2,、老教師從班隊工作、制定教育教學(xué)計劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。

3,、老教師隨時為新教師上示范課,，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。

4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱,，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點,、突出重點,，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5,、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實踐后,，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié),，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,，匯報成績。

6,、老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力,，板書和板畫能力，實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，經(jīng)常示范,、督促與檢查。

7,、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,，使新教師對命題的原則、容量,、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要歸檔,。

8、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價，新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會,、經(jīng)驗與不足。

趙市中學(xué)新老教師結(jié)對拜師協(xié)議

為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實踐能力,，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對拜師活動，雙方協(xié)議如下：

一,、雙方遵循教學(xué)相長的原則,，做到互幫互學(xué)，互敬互愛,，取長補(bǔ)短,，共同提高。

二,、平時要加強(qiáng)聯(lián)系,，正常活動,，完成各項預(yù)定目標(biāo),。

三、老教師做到循循指導(dǎo),，新教師做到虛心好學(xué)

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十二

根據(jù)校情,，新老師居多的特點,，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶薪制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì),，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：

一、堅持實行集體備課制度

通過實行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點,，了解教學(xué)難點，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行,。

二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課,。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足,，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長。

三,、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下,，寫出1—2篇文章,。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀看到成長過程,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十三

經(jīng)過上學(xué)期的成長,，自己在教學(xué)和工作方面都取得了較大進(jìn)步。本學(xué)期在

師父的認(rèn)真引導(dǎo)下,，自己在教學(xué)上有了更深的領(lǐng)悟,。

在課堂教學(xué)上，更好的理解高中生物課改教學(xué),。課改并不是說在教學(xué)中完全脫離傳統(tǒng)教學(xué),，而在現(xiàn)階段也不能完全按課改教學(xué)方式來上課，原因是我們的老師需要一個適應(yīng)過程,，而我們的學(xué)生在小學(xué)和初中階段接受的都是傳統(tǒng)教學(xué),，也需要一個適應(yīng)過程。我們能做的是把傳統(tǒng)教學(xué)和課改教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,。有時候不同的教學(xué)方式,，都能起到好的效果，我聽過我?guī)煾负芏嘤脗鹘y(tǒng)教學(xué)方式上的課,，但所起到的效果,，卻比我用課改的教學(xué)方式好很多，所以有時候并不在于上課的形式,，而更在于教師對知識的把握能力,，對知識的傳授能力。歸根結(jié)底,，對于我們新教師來說,，必須扎實地打牢基礎(chǔ)。

在知識提升上,，有了更深的認(rèn)識,。在某一節(jié)我認(rèn)為很難上的課上，我?guī)煾竻s能在課堂上侃侃而談,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且?guī)煾钢v解的很多知識點我都是第一次接觸，第一次深深的感覺師父在知識上是如此的博學(xué),，相比之下,，自己的專業(yè)知識實在少得可憐，基本上僅限于課本,。專業(yè)的知識不僅能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更能體現(xiàn)一個教師的課堂魅力。在師父的指引下,，我開始關(guān)注一些生物期刊和相關(guān)書籍,，豐富自己的專業(yè)知識，提升自己的生物素養(yǎng),。

雖然取得很大進(jìn)步,，但是自己仍然存在很多不足,。例如，對知識的掌握程度不夠,，題目做的比較少,，備課不夠深導(dǎo)致課堂總是不能流暢進(jìn)行，對知識與知識之間的鏈接能力較差,，對重點內(nèi)容講解不夠透徹,，對知識點之間的過渡不夠自然，課堂思路時有混亂,，板書不夠整齊,，教態(tài)沒有自己的風(fēng)格。

總的來說,，作為一名新教師,，我會不懈努力，認(rèn)真向師父學(xué)習(xí),，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教師老帶新工作總結(jié) 教師老帶新工作總結(jié)新教師篇十四

x老師是我校新進(jìn)的老師，按照學(xué)校的安排,，我有幸和x老師師徒結(jié)對,，成為x老師的導(dǎo)師，我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任,。一個學(xué)期以來,，我用實際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、自己就是最好的教材

我覺得：要想做好“傳,、幫,、帶”工作，首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。

二、指導(dǎo)備課

（1）鉆研教材

開學(xué)之初,，我將以前的教案交給x老師閱讀,，讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定的了解，并和x老師一起研究三年級的教材體系,，引導(dǎo)x老師如何撰寫每篇教案,。

（2）了解學(xué)情

我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生,。于是只要有時間,，我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后,，都能看到x老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

三,、指導(dǎo)上課

1、x老師每周都堅持聽我的課,，課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起討論,，相互發(fā)表自己的看法，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,。

2、我也堅持每周到班聽x老師的課,，我發(fā)現(xiàn)x老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,，針對這些現(xiàn)象，我在課后及時提出,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。

青年教師是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長不可能沒有波折,，在青年教師的成長路上成為他們的鋪路石,，幫助他們盡快成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé),。在今后的指導(dǎo)工作中,，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn),，貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。