體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
最美教師的心得體會(huì) 最美教師的心得體會(huì)篇一
一,、要熱愛學(xué)生,。
教師對學(xué)生真摯的愛,，會(huì)激起學(xué)生對教師的親切感,，信任感，從而在拉進(jìn)師生間的心靈距離,，促進(jìn)師生間的情感交流,。教師的愛又是學(xué)生獲取積極情感體驗(yàn)的重要來源。學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)能得到教師的及時(shí)肯定和表揚(yáng),，碰到困難時(shí)能得到老師的關(guān)心和幫助,。這些都能引起學(xué)生愉快，感激等積極的情感體驗(yàn),。
我認(rèn)為“沒有愛就沒有教育”,。一個(gè)班級工作的好壞，很大程度上取決于老師的工作水平,。幾年的教學(xué)工作使我深刻意識(shí)到：要做好一個(gè)老師,，愛是前提，尊重是基礎(chǔ),，孩子的心靈是一方凈土,，也是最敏感、最脆弱的,，有時(shí),，成人的不經(jīng)意的一句話乃至一個(gè)動(dòng)作，將會(huì)影響孩子的一生。當(dāng)家長把孩子送到學(xué)校,，交到教師手中,，同時(shí)也把信任和責(zé)任放到了教師的肩上，做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護(hù)他們,，讓他們在師愛的呵護(hù)下茁壯成長,。因此，作為一名合格的教師首先要做到熱愛學(xué)生,。
二,、要理解學(xué)生。
學(xué)生是我們教育的主體,。尊重,、理解、幫助學(xué)生,，是教師對學(xué)生最大的愛,。對學(xué)生的愛并不是只限于生活學(xué)習(xí)上的關(guān)心，更重要的是對學(xué)生心靈的了解,。充分地了解學(xué)生,、理解學(xué)生，讓他們在一個(gè)和諧的狀況下,，輕松活潑地成長,，將來才是一個(gè)真正有發(fā)展有創(chuàng)造的學(xué)生。
這幾天教計(jì)算運(yùn)算,，讓我非常頭疼,，其實(shí)孩子對算理都已經(jīng)很明白，關(guān)鍵是在進(jìn)行運(yùn)算中的乘法時(shí),，進(jìn)位容易忘記,，這讓我實(shí)在想不出什么好辦法,。在課堂上,，我一再強(qiáng)調(diào)遇到乘法一定要用豎式進(jìn)行計(jì)算，昨天做練習(xí)時(shí),，一個(gè)學(xué)生問我：“老師,，我會(huì)口算，不列豎式可以吧?”怎么說呢?他平時(shí)的口算能力還是很強(qiáng)的,，尊重學(xué)生吧,，結(jié)果算下來，他的速度比別人慢了許多,，而且還錯(cuò)了好幾個(gè)!有的同學(xué)在一邊說：“老師說用豎式不容易出錯(cuò),，可是你不聽，你看我算得多快?！币还?jié)課下來,，我感受到了他們的可愛，更讓我感覺到了無奈,，不知道用什么好的辦法來改變現(xiàn)狀,。學(xué)生感覺計(jì)算很沒有意思。現(xiàn)在我經(jīng)常用比賽,、獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式進(jìn)行計(jì)算練習(xí),，但仍有一部分學(xué)生常常錯(cuò)誤?！澳闶遣皇钦\心做錯(cuò)?”有時(shí)真想這樣問一問,，可是我也知道做人常常怕別人誤會(huì)，怕別人不理解,，我們的學(xué)生不也一樣嗎?他們也需要老師的理解,，有句話說的好“愛是一種信任，愛是一種尊重,，愛是一種鞭策,，愛是一種激情，愛是一種觸及靈魂,、動(dòng)人心魄的教育過程,。”我們在教育教學(xué)中應(yīng)每時(shí)每刻貫穿著對學(xué)生的愛,。當(dāng)一個(gè)問題講過多遍以后常有的學(xué)生還是不懂,，課下好不容易補(bǔ)會(huì)了，明天又忘了,。這個(gè)時(shí)候心里總想要發(fā)火,，“你到底怎么了?”可我又一想，我們能不能讓學(xué)生像喜歡舞臺(tái)上的演員一樣喜歡老師呢?答案是肯定的,，那我們要去做的就是學(xué)會(huì)煽情,，學(xué)會(huì)用自己的情感魅力去影響學(xué)生，同時(shí)要有一顆寬容博大的心去容納學(xué)生,，容納他們的過錯(cuò)與失誤,。
我們都是平常人,，都有七情六欲,，但我們應(yīng)該向?qū)W生更多更好的表達(dá)出自己的寬容之心。因?yàn)閷捜莶拍茏寣W(xué)生有安全感,，才能讓學(xué)生真的是愿意去學(xué),，這話說起來真的很容易,，做起來難度卻非常大,。對學(xué)生要飽含情感，這我們都知道,，其實(shí)情感的核心是尊重,，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生滿腔熱情,，寬容大度,，這才真正體現(xiàn)出我們老師的人格魅力。
教育是一門藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng),，對學(xué)生付出真愛，理解他們,，尊重他們,，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責(zé)任心,，才能贏得學(xué)生的信任與尊重,。讓我們一起探討如何理解我們的學(xué)生吧，讓他們更愛我們,、更愛我們的課堂吧!
最美教師的心得體會(huì) 最美教師的心得體會(huì)篇二
伴隨著今天下午的一紙?jiān)嚲?，八天的繼續(xù)教育算是畫上了句號。八天的學(xué)生經(jīng)歷讓我有了一次站在學(xué)生立場,，以一個(gè)教育者和受教育者的雙重身份來審視教育的機(jī)會(huì),，幾天來的所見所聞盤亙腦海，一些認(rèn)識(shí)和感慨讓人不吐不快,。
關(guān)于“職業(yè)倦怠”
當(dāng)我意識(shí)到自己的情緒煩躁,，易怒，機(jī)械應(yīng)付,，消極怠工時(shí),，我以為是我自己墮落了;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)周圍的同事也一樣的精疲力竭，麻木不仁時(shí),，我以為是我的學(xué)校出了問題;當(dāng)今天,，老師把“教師的職業(yè)倦怠”當(dāng)作一個(gè)專題來講解時(shí)，我才知道這其實(shí)是我們這個(gè)群體的流行病,。
從對他的定義,，到主要的表現(xiàn)形式，以及造成這種狀況的根源,，無論是理論上的分析挖掘還是實(shí)例中的種種表現(xiàn)，老師都做了深入而切合實(shí)質(zhì)的分析講解,，也讓我多年的困惑豁然開朗,。
可惜，透徹又如何?豁然開朗又如何?應(yīng)對解決的辦法依然是那么的無力且無奈。三大因素中,，社會(huì)因素,，我們改變不了;學(xué)校因素，我們亦改變不了,。能改變的只有自身因素了,，改變什么?改變我們的認(rèn)知和態(tài)度，也就是用一切可以運(yùn)用的手段使自己感到快樂,，感到幸福!
能嗎?我們能做到嗎?能吧?盡量吧!
關(guān)于“師德”
在這個(gè)問題中,，我處在一個(gè)很尷尬的位置，既是實(shí)施者,，又是受施者;我既是一位老師,，又是一位家長;我既履行著一個(gè)師者應(yīng)遵循的道德，又反感著師者利用孩子獲取的“小利”;我既渴望受到我的學(xué)生和家長應(yīng)該給予的尊重,，又貶斥著孩子老師的惡劣行為,。
老師說現(xiàn)在社會(huì)不滿意度最高的職業(yè)就是老師了，這在我聽來著實(shí)有點(diǎn)危言聳聽,，這大概是我所處的環(huán)境造成的吧：農(nóng)村學(xué)校里,，一幫農(nóng)村出身的老師教著一群農(nóng)村的孩子，不時(shí)的還要接待一些身上明顯寫著“農(nóng)村”二字的家長,，讓我們以怎樣的姿態(tài)來向他們要吃要喝呢?不在他們身上貼錢已經(jīng)是對我們最大的賄賂了,。
在我們這個(gè)社會(huì)中，欺騙,、傷害誰似乎都可以忍受,，可一旦涉及到孩子就嚴(yán)重了，比如,，比如校園傷害案,，所以我們的職業(yè)決定了我們必須要以純潔之心，純潔之身來面對這些正在接受教育的孩子,?？墒牵覀兝蠋熡植欢际鞘ト丝梢圆皇橙碎g煙火,，可以不為俗世擾身,。利用自己的職務(wù)掙錢，這在當(dāng)官的,、做工的都可以接受,，唯獨(dú)我們不行，因?yàn)槲覀兊膶ο笫呛⒆?利用手中的權(quán)利發(fā)發(fā)淫威,，在每一個(gè)機(jī)關(guān)單位都可以,，唯獨(dú)我們不行,，因?yàn)槲覀兊膶ο笫呛⒆印?/p>
我說這么多，并不是要給師德不好的老師開脫,，我只想說,，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我們就必須遵從我們的職業(yè)道德,，我們就必須接受這個(gè)職業(yè)給我們帶來的一切——所有的利和所有的弊,。
最美教師學(xué)習(xí)心得（篇5）
最美教師的心得體會(huì) 最美教師的心得體會(huì)篇三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,。一份耕耘,、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長,，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，看著他們這半年來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程,，我記憶猶新,。本學(xué)期我以新<綱要>為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量,，有目的,、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。我和阿姨互相幫助,、積極配合、取長補(bǔ)短,，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合,，強(qiáng)化活動(dòng)過程,，讓幼兒通過動(dòng)手操作來掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),。能因材施教,，通過鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、常規(guī)方面：
我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女,，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好,。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來動(dòng)去,，坐不住等等,。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價(jià)觀,，懂得要做個(gè)活潑，樂觀,，積極向上,，有禮貌，講衛(wèi)生,，守紀(jì)律的好孩子,，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。
現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,，早晨能主動(dòng)向老師"問早",，離園后能主動(dòng)和老師說"再見";在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔,，都能做到飯前便后洗手,，在學(xué)習(xí)上，興趣高,，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期，我園還開展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽,，在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時(shí)，也讓幼兒了解到,，自己的事情應(yīng)該自己做,。總之,，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。
二、思想品德方面
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長的"心頭肉",，雖說他們有著"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會(huì)關(guān)心他人，但是通過我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。
三、健康方面
我加強(qiáng)了做操的力度,，在做操時(shí)時(shí),，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍,，姿勢優(yōu)美,。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練,，注重提高個(gè)別幼兒的能力,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提醒幼兒多用肥皂洗手,，注重保教結(jié)合,，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢,，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力,。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平時(shí)多留心觀察幼兒,，使每個(gè)幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。
最美教師學(xué)習(xí)心得（篇3）
