總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

畢業(yè)班老師工作總結(jié) 畢業(yè)班老師工作總結(jié)標(biāo)題篇一

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到,，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn),，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，給后進(jìn)生更多幫助,，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn),。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書,、有時上課,，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分,，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,，因此,，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng),，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

三、注意在活動中培養(yǎng)師生感情,。

品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己,，對人有戒心，有敵意,，他們往往會認(rèn)為班主任有偏心,，針對自己,，他沒有領(lǐng)會班主任對他的教育用意,，由此,，他會對教師抱著沉默、躲避,、怨恨等態(tài)度,，不肯接受教師的教育。因此,，班主任要注意情感的培養(yǎng),，親近他們，真誠地關(guān)心他們,，用感人的事例和深刻的道理教育他們,，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn),，記得住,，想得深,，改得快,。我班的曾寶航就是一個例子,，他個性犟，平時跟他說說笑笑,，玩一玩，樂一樂,，都還可以,，還算是一個活潑開朗的孩子,，如果哪一天你指出他那一點(diǎn)不對時沒有注意方式方法，后果就不可收拾了,，常常會做出偏激行為，如“燒課本”,、“不讀書”、“出走”等等,。知道他的特性后，我在轉(zhuǎn)化他時就特別注意方法,，經(jīng)常都是以朋友式商量的口吻指正他的缺點(diǎn)錯誤。在體育特色班建設(shè)中,，還常跟他進(jìn)行乒乓球比賽活動。通過活動拉近了與他的距離,，也取得了彼此的信任,，現(xiàn)在發(fā)生了問題,，教育起來效果要好得多了,。

畢業(yè)班老師工作總結(jié) 畢業(yè)班老師工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高一一班,、四班的語文教學(xué)工作,。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,。回顧整個學(xué)期的教學(xué)過程,，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。

課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動,，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè),。作業(yè)有字詞抄寫,、課后拓展,、小作文等形式,。對作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,，隨時調(diào)整教學(xué),。小考本的使用我一直堅(jiān)持這個好的習(xí)慣,，收效很好,，批改認(rèn)真,，多次受到教務(wù)表揚(yáng)。

一開學(xué),，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃,，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,，學(xué)生的自信心,、意志力得到很大的提高,。課本劇順利開展,，收到學(xué)生一致的喜歡和好評,。

在本學(xué)期中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動,，提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,，我就讓全班學(xué)生都寫,，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加,。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高,。還將語文課,，在高一四班嘗試了室外語文課,，強(qiáng)化背誦，都取得了很好的收效,，這一大膽的嘗試,，受到學(xué)生熱烈歡迎,。

我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動,，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì),。堅(jiān)持聽課,、評課,，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。積極參與《體驗(yàn)式課堂探究》以課題研究來促進(jìn)教學(xué),。

回首這一學(xué)期,，我收獲的相當(dāng)多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,，如在課堂教學(xué)過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等,。今后，我會更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高,。

最后，感謝一年來校領(lǐng)導(dǎo),，同行的關(guān)懷和支持，我將更加努力,，熱愛經(jīng)貿(mào)!

畢業(yè)班老師工作總結(jié) 畢業(yè)班老師工作總結(jié)標(biāo)題篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好,！

我擔(dān)任初四2班、4班的語文教學(xué)工作,，并且擔(dān)任初四2班班主任,。在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣,，每天都在默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作,。這幾天的我一直在追憶中度過,，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆寶貴的財(cái)富,。

一個人的價值只有在工作中才能體現(xiàn)，只有熱愛工作,，才能熱愛生活,，才能不計(jì)功利、不計(jì)評價,，才能和諧相處,，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事,，無論是分內(nèi)的,，還是分外的,。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感,。

教學(xué)中,，我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對中考試卷的了如指掌,，在教學(xué),、復(fù)習(xí),、編制學(xué)案,、做題及講評中更有針對性,。不但注重學(xué)生對語文知識的掌握情況,，更注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力。

班級管理中,，我班的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,，尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績,，我班700分以上目前有4人，680以上有5人,，580以上有10人,，成績可喜,。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，希望與各位老師共享：

如果昨天是美好的,，讓回憶永駐,；如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐,；如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐,；如果昨天是一掬歡笑,，請把歡樂收藏,；如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾干,；如果昨天是一道傷痕,，請把傷痕忘記,；如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒,，那么春意已離你不遠(yuǎn),；如果今天你正付出辛勞,，那么花紅柳翠會向你展現(xiàn),；如果今天你將最美的夢播進(jìn)冰封的土壤,，那么你收獲的會是一個姹紫嫣紅的春天,。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能取得更大的成績,。

謝謝大家,！

主要業(yè)績：泰安市語言文字工作先進(jìn)個人、泰山區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人,、泰山區(qū)教科研先進(jìn)個人,、泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎,、泰山區(qū)公開課、校優(yōu)秀教師,、國家級論文一等獎等。

畢業(yè)班老師工作總結(jié) 畢業(yè)班老師工作總結(jié)標(biāo)題篇四

又是一學(xué)期結(jié)束了,，可是又不同于其他的學(xué)期，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了,，也是我?guī)С鰜淼牡谝粚卯厴I(yè)班。畢業(yè),，一個帶著傷感和離愁的字眼,。心里總感覺意義非凡,，因?yàn)檫@是我與孩子們相處的最后一學(xué)期,，讓我感覺到肩上的擔(dān)子沉重。一直來我把學(xué)校工作放于心中,，把孩子們放于心中,，誠誠懇懇工作,。想要做一個好老師，一個好班主任,，但這畢竟不是一朝一夕就可以煉成的,，它不僅是一項(xiàng)技術(shù),，更是一門藝術(shù)。從三年級開始帶著這幫孩子,，一直走到六年級,。帶著內(nèi)心的熱忱，我期待下一批學(xué)生,，并同以往一般認(rèn)真努力去對待每一個孩子,。時間的腳步從不因?yàn)槲覀兊牟簧岫Ａ?，為了清楚認(rèn)識過去的不足,，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

從參加工作以來我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會主義祖國,，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè),，關(guān)心國家大事,，關(guān)心世界大事;熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生,，熱心為師生排憂解難;遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個方面從嚴(yán)要求自己,，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平,。依法執(zhí)教,，全面貫徹國家教育方針,。熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中,，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表,，教書育人。

過去的一年,，我任六(2)班級班主任,，負(fù)責(zé)六(2)六(3)班的語文教學(xué)工作。在教育教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，帶好本屆畢業(yè)班,，我做了下面的工作：

1、親近,、研究學(xué)生

班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

2,、選擇、活用教法

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，并在組織教學(xué)活動時靈活運(yùn)用,。

3,、培養(yǎng)班級干部

班級小干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部,。第一,，幫助小干部樹立威信;第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。使每個學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

4,、營造向上氛圍

根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn),，制定班級公約,，努力營造平等、圍結(jié),、和諧、進(jìn)取的班級氛圍,。布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“小小圖書角”、“光榮榜”,、 “成長評比臺”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

5,、建立互助小組

以互助小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助后進(jìn)生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

6,、擬定奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動力,。我根據(jù)本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,。

7、建立競爭機(jī)制

畢業(yè)班的學(xué)生,，學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生惰性，為了讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能,，我建立了競爭機(jī)制。

(1),、人人都有一個競爭對手

每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?我依據(jù)學(xué)生的可比性,，稍作調(diào)整),。讓每個學(xué)生在桌面貼上競爭對手的名字,，與競爭對手比學(xué)習(xí),、比思想,、比體育。通過這樣的競爭,，

優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追，進(jìn)步也較快,。

(2),、組組都有一個追擊目標(biāo)

除了個人競賽,，我在班上還實(shí)行“一幫一,、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”,、“冠軍挑戰(zhàn)小組”,、“最佳合作小組”等,，分別對得分最高的小組進(jìn)行獎勵,，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生和諧,、生動,、活潑地發(fā)展,。

8、設(shè)立評價制度

以“積分榜”等相對固定的評價模式,，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)進(jìn)行每周評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。在過去的一學(xué)期里,，我積極閱讀教育著作,，學(xué)習(xí)最新的育人理念，注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,，積極參與校本培訓(xùn),，認(rèn)真聽講并做好筆記，寫出心得體會,，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中,，提高了自己的教學(xué)能力,。

我的辛勤工作換來了一個向上向善的班集體,。本學(xué)期獲得了班容班貌一等獎,、紀(jì)律衛(wèi)生循環(huán)賽第五名、藝術(shù)節(jié)總分三等獎等成績,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，無論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個方面都有了很大的進(jìn)步,，受到了任課老師的肯定,，在教學(xué)工作上對學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長們的一致好評,。

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法,，但在班級管理,、教育教學(xué)中仍存在許多不足;其次,，對班委管理能力,、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠,。

針對以上不足,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

后記：也許我們還會相見,，也許沒有那一天,，如果真的不能見面了，但我依然相信我們也能記住彼此可愛的笑臉,，也許不會再有明天,，但我也依然相信我們都有同一個信念：就彼此祝愿吧,，愿每一個孩子都有美好的明天!

畢業(yè)班老師工作總結(jié) 畢業(yè)班老師工作總結(jié)標(biāo)題篇五

光陰荏苒,，歲月匆匆，三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點(diǎn)成績,。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水,，收獲了學(xué)生們可喜的成績,。回顧一年的語文教學(xué),，感慨頗多，述職如下：

本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),，努力提高學(xué)生成績,。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度,。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。逐步提高學(xué)生語文成績。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教學(xué)中,，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè),，并且及時批改,，認(rèn)真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時反饋,，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤,。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn),，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，寫出自已的真情實(shí)感,。

平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文,。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，并改正缺點(diǎn)；在作文批改課上,，讓學(xué)生相互批改,，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力,。

在所教的班級學(xué)生中,，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文,，為提高學(xué)生的語文成績,，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作,，主要措施如下：

（1）,、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。加大字詞的理解掌握,。

（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面,，豐富他們的文學(xué)視野,。

（4）、提高作文水平,，鼓勵學(xué)生多寫多練,，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想,?？梢姡Z文學(xué)科的可變性較強(qiáng),。

500字 | 600字 | 700字 | 800字 | 900字 | 1000字 | 1500字 | 2000字

畢業(yè)班老師工作總結(jié) 畢業(yè)班老師工作總結(jié)標(biāo)題篇六

轉(zhuǎn)眼又是一年過往,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。 今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不輕易。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,。 于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人…… 為了當(dāng)好班主任,，說確切些,，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑,。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點(diǎn),，公道安排布局,，把板報辦好。 原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的預(yù)備。現(xiàn)在,，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開往,，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好,，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計(jì)公道;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的.培養(yǎng)。 守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊隨著上課的節(jié)奏,，思路清楚，及時回答題目,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。 不隨地丟東西,，走樓梯留意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都以為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

在我的班里,，小助手特別多,，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了,。 假如,，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自己治理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失往原有的好奇,，失往***和探索精神。因此,，只有放開手腳,，他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新,。

畢業(yè)班老師工作總結(jié) 畢業(yè)班老師工作總結(jié)標(biāo)題篇七

我作為一個多年任教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕教師,，我雖然一直在村小上班。今年,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

平時積極工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,配合學(xué)校搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。業(yè)余不從事與本職業(yè)無關(guān)的事。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。 注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二節(jié),對自己的教學(xué)促進(jìn)幫助很大,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

畢業(yè)班老師工作總結(jié) 畢業(yè)班老師工作總結(jié)標(biāo)題篇八

提高初三畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是家長的需要,，初中畢業(yè)對學(xué)生來說，是一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，完成九年義務(wù)教育,，有的進(jìn)高中，繼續(xù)深造;有的進(jìn)職業(yè)學(xué)校,，準(zhǔn)備就業(yè),。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績，孩子的差異是客觀存在的,，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能,，學(xué)校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。為此,，我們形成了三個共識：

一是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的需要,。從初一到初三,，年級的每一次師生動員會以及研討會，都會滲透一個思想,，那就是讓我們的學(xué)生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著離開我們的母校,。為了這個想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下三年做了大量的工作，使我們的學(xué)生三年的學(xué)風(fēng)一年上一個臺階,，班風(fēng)一直維持著良好的狀態(tài),，每個班級在最后一天都把課桌擺放整齊，沒有一個學(xué)生以撕書等方式發(fā)泄離校的,。

二是提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是鍛煉教師隊(duì)伍的需要,。決定教師隊(duì)伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學(xué)技能,、業(yè)務(wù)知識水平,、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強(qiáng)度大,，對教師責(zé)任心是一個考驗(yàn);中考試題的綜合性和科學(xué)性,，對教師教學(xué)能力是一個測試。在這個方面,，分校領(lǐng)導(dǎo)多年來一直孜孜不倦地做了大量的落實(shí)工作,。

三提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校樹立品牌的需要。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線,，目前制度下,，中考成績是衡量一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。要讓社會了解并認(rèn)可春城,，就要樹立分校的品牌,，就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。從初一開始,，年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識,、危機(jī)意識、競爭意識等,。

(一)優(yōu)化師資隊(duì)伍,。從初一開始，春城校區(qū)分校領(lǐng)導(dǎo)特別重視師資隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化,，初一到初二，初二到初三,，我們師資隊(duì)伍都進(jìn)行了微調(diào),，教師個人有特殊要求或者家長不滿意以及學(xué)生有抵觸的老師將不再帶初三。新進(jìn)的老師覺得自己是被學(xué)校和家長信任的,，工作熱情飽滿,。進(jìn)入初三后各班級之間展開教學(xué)競爭,。比較指標(biāo)有以下幾點(diǎn)：考試成績、學(xué)生反饋情況,、家長反饋情況,。年級將這些情況及時公布、反饋,，督促老師增強(qiáng)危機(jī)感,，找差距，從而更加努力,，更加進(jìn)步,。

在此基礎(chǔ)上，我們極其重視充分調(diào)動全年級教師的力量來服務(wù)學(xué)生,，比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準(zhǔn)備方面,，我們年級極少動員學(xué)生到各種所謂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去鍍金，而是充分發(fā)動同科老師分重點(diǎn)研究指導(dǎo),，事實(shí)證明,，這樣做，主動權(quán)就真正把握在我們自己手里,，我們可以適時調(diào)整學(xué)習(xí)人數(shù)與突破重點(diǎn),。

我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學(xué)生,，從作業(yè)到學(xué)習(xí)成績,，到身體狀況，到情緒心理,，時刻關(guān)注每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)異樣，及時了解詳細(xì)情況,，采取措施,，或談話，或家訪,，或與任課老師交流溝通,，不放過任何一個學(xué)生，不放過學(xué)生每個細(xì)微變化,。

(二)重視學(xué)生教育,。

(1)學(xué)生一進(jìn)入初三，年級就精心組織學(xué)生會,，班級召開主題班會：進(jìn)入初三,，我們該怎么做?讓學(xué)生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學(xué)生灌輸這種觀念：進(jìn)入初三了,，學(xué)習(xí)強(qiáng)度增加,，作業(yè)量可能增大，考試也將增多,，體育鍛煉目的性更強(qiáng)讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),，有一個良好的心理準(zhǔn)備，好迎接緊張的學(xué)習(xí),。

(2)對歷屆初三學(xué)生情況進(jìn)行分析,，并將分析結(jié)果告訴學(xué)生，讓學(xué)生有個參照對象,，這樣會堅(jiān)定學(xué)生的信心,。

(3)每次學(xué)生集會，從初一開始,，我們就注意用積極的聲音感化學(xué)生,，我們從來不在大庭廣眾下批評學(xué)生，事實(shí)說明,，凡是大集合,，除非有特殊需要，多講好話,，多樹典型,，多唱正氣歌，效果是非常好的,。

(三)精心組織考試,。

1、精心制卷,，我們自己的試卷三年來都有1-2個老師進(jìn)行審定;

2,、嚴(yán)把考風(fēng)關(guān)，從初一開始,，我們年級就特別重視考風(fēng)建設(shè),，因?yàn)榭硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個極其重要的內(nèi)容。

3,、加強(qiáng)交流,，我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系，能夠?qū)W習(xí)到他們的長處;

(四)動員家長配合,。

年級組和班級通過充分利用短信平臺,、微信平臺等現(xiàn)代化手段以及家長會，搞好家校溝通,。初三工作是分階段的,，每一段開一次家長會，每次家長會目的不一樣。起動階段,，學(xué)生剛上初三召開，使家長認(rèn)識到,，孩子要中考了,，孩子學(xué)習(xí)是這個家庭這一年的重要事情，應(yīng)該高度重視,，為孩子安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。階段性考查階段，召開家長會,，公布學(xué)生成績及進(jìn)退情況,。進(jìn)步了，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲;退步了,，幫助孩子分析原因，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。利用家長會和科任老師溝通、交流,，請做得好的家長介紹經(jīng)驗(yàn),，在家長中也營造一個氛圍：支持學(xué)校，幫助孩子,。后三個月是沖刺階段,，這三個月，學(xué)習(xí)更緊張,，又值春夏換季,，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心,、體貼孩子,。在飲食、作息制度,、體育鍛煉等方面,，都要有周到的安排，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),、提高免疫力,，好勝任高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過家長會,，絕大多數(shù)家長都重視起來,。原來不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動起來,，有的家長原來想重視,，但不知該做什么，通過開初三家長會,，聽老師的介紹和其他家長的介紹,，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持,，初三學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到了保證,。有些自控能力差的學(xué)生，在家長的嚴(yán)密監(jiān)督下,，逐漸把精力集中到學(xué)習(xí)上,，取得好成績。

我們利用各種形式,，經(jīng)常樹立學(xué)生榜樣,，但我們的榜樣樹立是有講究的，比如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流方面,，我們把它分解成會聽課的、特鉆研的,、親近老師的,、上進(jìn)意識特別強(qiáng)的等等，一方面鼓勵優(yōu)秀學(xué)生能夠更好的思考,，二是讓學(xué)生能夠?qū)W到真正能讓自己有用的方法,。

教師典型方面，同樣是分開樹立的,。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定,，二是根據(jù)階段教學(xué)需要有意識的表揚(yáng)相關(guān)老師，對于常態(tài)化優(yōu)秀的老師,，其實(shí)不用經(jīng)常表揚(yáng),，他們的工作態(tài)度、工作方法,、工作效果每天展示在大家面前,，他們的表揚(yáng)已經(jīng)深入到每個領(lǐng)導(dǎo)、同事,、甚至家長心里了,。