在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇一

很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為二（五）班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下,。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，這個(gè)不同體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是識(shí)字量大,；二是閱讀知識(shí)增多。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，也就容易 出現(xiàn)兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：一是對(duì)本次期中考試情況的分析,；二是對(duì)家長(zhǎng)的一些建議,。

這次考試參加人數(shù)為45人，27人達(dá)到80分以上,，60分以上80分以下的有的11人,，7人不及格。 其中支晴,、張一鳴,、陳欣然、董潔,、杜歡歡,、吳子昊、尚思雨等同學(xué)考到了90 分以上,。至于,，大家可以看我手中的這個(gè)本子,，當(dāng)然，我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子一個(gè)參照,，我們得具體分析才是。在這次考試中,，識(shí)字占了很大一部分比例,，這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)。80分以上同學(xué)在識(shí)字方面掌握的還是不錯(cuò)的,，70分以下的同學(xué)在識(shí)字方面還有待提高,。我們班的薄弱環(huán)節(jié)有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是分析總結(jié)性的題目；第二點(diǎn)是句子的轉(zhuǎn)換,；第三點(diǎn)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練,。這三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級(jí)很重要,，它是為三年級(jí)寫(xiě)作文打基礎(chǔ)的,，但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠缺。通過(guò)平時(shí)的造句和寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練,，我可以看出學(xué)生在生活中的閱讀量很少,，思維想象范圍很窄，語(yǔ)言表達(dá)能力也比較差,。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要準(zhǔn)備一篇小文章，在每節(jié)課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，今天上午就是支晴同學(xué)上臺(tái)來(lái)講的,，并且這個(gè)活動(dòng)要一直堅(jiān)持下去。因?yàn)殚喿x不是一天兩天就能見(jiàn)效果的,，它需要的是時(shí)間的積累,，要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子,、我家孩子今年四歲,，我在他兩歲時(shí)開(kāi)始每天晚上給他講故事，講了兩年,，今年暑假時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量明顯增加,。所以，我希望家長(zhǎng)能夠鼓勵(lì)孩子多讀一些兒童讀物,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真,，表明孩子的心不浮躁,，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,，就有必要和孩子交流一下,，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文要學(xué)好,，有些東西像建房子一樣，地基是必須要牢固的,。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ),，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī),、課文等,。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，作為家長(zhǎng),，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí),。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者,。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,，或者自己不懂 無(wú)法教孩子，其實(shí),，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些,，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞,。

作文在小學(xué)考試中30分左右,，到了中考和高考要占60分左右，可見(jiàn)，作文在語(yǔ)文中的重要性,。關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級(jí)寫(xiě)話(huà)為三年級(jí)做好基礎(chǔ),，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養(yǎng),，每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練，每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。要提高寫(xiě)話(huà)能力,，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,，可以是優(yōu)秀作文書(shū),，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對(duì)于你孩子的寫(xiě)作幫助更大,。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū),，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣,，他們閱讀的興趣會(huì)更濃,。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看"閑書(shū)",。這種想法,，其實(shí)還是錯(cuò)誤的。（家長(zhǎng)會(huì) ）多讀書(shū),，不僅能使人變得視野開(kāi)闊,，知識(shí)豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見(jiàn)解,?？梢赃@樣說(shuō)，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué),，都是喜歡課外閱讀的,，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法,，可以積累一些寫(xiě)作的素材,。語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習(xí)慣,。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,，明天少讀一頁(yè)也看不出,，可是天天過(guò)去,，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了,。分?jǐn)?shù)贏(yíng)得的是一時(shí),，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文,，小故事也行,，你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時(shí)間,，可以和孩子一起閱讀,，既增加了你和孩子之間的感情，也提高了孩子的閱讀能力,。孩子要寫(xiě)好作文,，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù),，帶孩子出去走走等,。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě),。我們做家長(zhǎng)的要多陪陪孩子,。

總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

我的講話(huà)如有不妥之處,，歡迎各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正,。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解,、相互支持,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇二

各位家長(zhǎng)：

下午好,！

首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝,。

本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人,，女生24人。

我們?nèi)?）班是一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī),、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng),。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng),，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀(guān)念差,，上其他課時(shí)說(shuō)小話(huà),，搞小東西，甚至下位,，影響同學(xué)上課,，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè),，不按要求完成作業(yè),，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè),，并且撒謊說(shuō)放在家里,。

（一）預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文,；②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解,；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫(huà)生字詞,；⑤查字典解釋生詞的意思,；⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注),；⑧提出不理解的問(wèn)題,。

(二)課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文,；②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句,；⑤背誦精彩的句子,，段落、古詩(shī)等,。

(三)寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”,，養(yǎng)成正確寫(xiě)字習(xí)慣,，把字寫(xiě)工整、清楚,，寫(xiě)在格子里面,。

(四)除了基本字、詞,、句必須掌握積累,，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí),。

(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書(shū),，如《同步閱讀》、《格林童話(huà)》等健康有益的書(shū),，平時(shí)看書(shū)讀報(bào),，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字,。

1,、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě),、會(huì)運(yùn)用,。（做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確）

2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫(xiě),。

3,、大本作業(yè)和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞,、反義詞,、按要求查字典；給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思,。

4,、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)（第2課、第29課）的作者,、朝代,、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確,！

5,、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ),；近義詞,、反義詞；對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受,；給文中的句子選擇正確的詞語(yǔ),；給文中的字選擇正確的讀音,；給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn)；

6,、作文包括：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)建議

主旨

回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力學(xué)習(xí)方法減負(fù)增效

一、字詞句部分：

（一）練習(xí)題型

1,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（會(huì)寫(xiě)的字300個(gè)）

2,、選擇正確的讀音（會(huì)認(rèn)的字200個(gè)）

3、同音字,、形近易混字辨析組詞,。

4、多音字組詞,。（p103我的發(fā)現(xiàn)及課文中出現(xiàn)的）

5,、加、減,、換偏旁組成新字再組詞,。（p69我的發(fā)現(xiàn)、

p119讀讀認(rèn)認(rèn)）

6,、查字典方法的考查,。

7、寫(xiě)反義詞,、近義詞,。

8、填上合適的詞語(yǔ),。（目的：的,、地、得的用法,。p69我會(huì)填）

9,、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（目的：進(jìn)行近義詞的辨析）

10,、選擇正確的解釋,。（一字多義方面的訓(xùn)練。p87我的發(fā)現(xiàn)）

11,、反問(wèn)句與陳述句的互換,。（p48我的發(fā)現(xiàn)）

12、仿寫(xiě)比喻句,。（體會(huì)比喻句的妙用,。p31我的發(fā)現(xiàn)、

p48讀讀記記）

（二）,、友情提示：

（三）,、復(fù)習(xí)方法：

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，每天復(fù)習(xí)幾課,。進(jìn)行第一遍過(guò)

關(guān),。（聽(tīng)寫(xiě)一類(lèi)字及詞語(yǔ)，認(rèn)讀二類(lèi)字,。）

2,、實(shí)行小組合作或一幫一捆綁式制度，以好帶差,。

3,、教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練（課本中出現(xiàn)的

全生字詞語(yǔ)，以前學(xué)生作業(yè)中易錯(cuò)的字詞,，形

近易混的字詞,。）

4、歸類(lèi)復(fù)習(xí)集中訓(xùn)練,。如：辨析同音,、形近易混

字。

二,、日積月累部分

（一）,、習(xí)題類(lèi)型

1、將詞語(yǔ),、諺語(yǔ),、詩(shī)句等補(bǔ)充完整。多數(shù)出現(xiàn)在語(yǔ)文園地的

“讀讀記記”與“讀讀背背”中,，課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)也是積累

和考查的對(duì)象

2,、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：動(dòng)靜：（p15我的發(fā)現(xiàn)）

aabb型：abac型：七嘴八舌：南轅北轍：

（p137讀讀記記）aabc型：（p119我的發(fā)現(xiàn)）

3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ),。如：描寫(xiě)花草,、日月、山巒的四字詞語(yǔ),。

（p16讀讀記記）

4,、課外積累：有關(guān)月亮的詩(shī)句（p95）有關(guān)珍惜時(shí)間的格言。

（p55）你還了解哪些神話(huà)和傳說(shuō),？（p136口語(yǔ)交際）

5,、默寫(xiě)并解釋古詩(shī)及寫(xiě)出其表達(dá)的思想感情。

（二）復(fù)習(xí)方法

1,、抄寫(xiě),、背誦、默寫(xiě)。

2,、將積累的詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi),。

3、用詞語(yǔ)進(jìn)行口頭造句,。

4,、老師說(shuō)出詞語(yǔ)的意思讓學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

5,、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)生運(yùn)用上合適的詞語(yǔ),、詩(shī)句等。

如：一個(gè)朋友從遠(yuǎn)方捎來(lái)一件禮物,，雖然這件禮物

不很名貴，但代表著他的深情厚誼,?？梢杂靡痪湓?shī)

句來(lái)描述：

三、閱讀部分：

（一）,、課內(nèi)閱讀：

練習(xí)題型

1,、按課文內(nèi)容填空。2,、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ),。

3、談一談對(duì)重點(diǎn)句子的理解,。

課文重點(diǎn)段落：

第5課《翠鳥(niǎo)》第一自然段,。第6課《燕子專(zhuān)列》2、3自然段,。

13課《和時(shí)間賽跑》第8自然段,。21課《太陽(yáng)》1、2,、3自然段,。

26課《一面五星紅旗》7、8,、9,、10自然段。

27課《賣(mài)木雕的少年》6,、7,、8、9自然段,。

事情是這樣的：這年春天,，成千上萬(wàn)只燕子從南方飛回北方時(shí)，

在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降,，風(fēng)雪不止,，幾乎所有昆蟲(chóng)

都被凍死了。燕子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,，已經(jīng)非常疲勞,，再加上找不到食

物，饑寒交迫,，瀕臨死亡,。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車(chē)

把這些燕子送到溫暖的地方,。

于是,，政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子,，

把它們送到火車(chē)站,。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén),，（）料

峭的春寒,，（）滿(mǎn)天飛舞的大雪，（）凍得堅(jiān)硬的山路,，四處

尋找凍僵的燕子,。

1、上下文解釋詞語(yǔ)

長(zhǎng)途跋涉：饑寒交迫：

2,、燕子遇到了什么樣的麻煩,？（這是對(duì)文章內(nèi)容的把握。）

3,、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)填入括號(hào)中,。（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。）

踏著看著走著冒著頂著

4,、從劃線(xiàn)句子中你能體會(huì)出什么,？

（對(duì)文章表達(dá)的思想感情的探究）

（二）、課外閱讀：

練習(xí)題型

1,、填寫(xiě)近義詞,、反義詞。

2,、加標(biāo)點(diǎn),。

3、選擇正確的讀音,、字,、詞語(yǔ)。

4、解釋詞語(yǔ),。

5,、理解重點(diǎn)句子的含義。

6,、回答問(wèn)題（a把握內(nèi)容方面的,。b體會(huì)思想感情方面的。c領(lǐng)

會(huì)表達(dá)方面的,。如：綜合試卷上閱讀題中有一題：對(duì)南郭

先生動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)體會(huì)他的心里是怎么想的,。）

（三）、友情提示

（四）,、復(fù)習(xí)方法：

1,、復(fù)習(xí)課文時(shí)，明確復(fù)習(xí)要求,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

2、布置學(xué)生圍繞專(zhuān)題進(jìn)行提前復(fù)習(xí),。

3、課堂上以學(xué)生匯報(bào)交流為主,，抓住關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)

化訓(xùn)練,。

4、精做課外閱讀題,，在交流答案時(shí),，關(guān)鍵是讓學(xué)生明

白為什么這樣答題就對(duì)，那樣答題就不全面,，教給

學(xué)生思考的方法,。重過(guò)程，重能力,，不重?cái)?shù)量,。

選擇課外閱讀題應(yīng)注意：

1、難易適度,，篇幅適中,。

2、短文內(nèi)容應(yīng)盡量結(jié)合課本八個(gè)專(zhuān)題訓(xùn)練,，課外

閱讀是課本知識(shí)點(diǎn),，訓(xùn)練點(diǎn)的遷移。

3,、練習(xí)要有針對(duì)性,。所設(shè)計(jì)習(xí)題盡量囊括詞語(yǔ)、

句子訓(xùn)練、把握短文主要內(nèi)容,、體會(huì)短文思想

內(nèi)涵,、領(lǐng)悟表達(dá)方法這幾方面。練習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)

要明確,。

四,、習(xí)作方面

（一）、本冊(cè)教材八次習(xí)作分析及基本要求

習(xí)作訓(xùn)練分寫(xiě)實(shí)與想象兩部分,。

寫(xiě)實(shí)部分包括：

1,、介紹一處景物（訓(xùn)練點(diǎn)：寫(xiě)時(shí)有順序。）

2,、介紹人物（抓住一兩件事寫(xiě)出特點(diǎn),。）

3、寫(xiě)一件簡(jiǎn)單的事（過(guò)程要寫(xiě)清楚）

想象方面的習(xí)作：

要求想象要大膽合理,。

（二）友情提示：

（三）復(fù)習(xí)方法：

1,、回憶本學(xué)期所寫(xiě)習(xí)作，選自己寫(xiě)得最好的與

別人交流,。

2,、交流寫(xiě)好這些習(xí)作的好方法。

3,、進(jìn)行口頭習(xí)作訓(xùn)練,。

4、用提問(wèn)題或列提綱方法進(jìn)行習(xí)作思路訓(xùn)練,。

提供兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容供大家參考

1,、《校園新變化》（訓(xùn)練點(diǎn)：將觀(guān)察到的變化有順序地寫(xiě)下來(lái)。）

可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這幾方面的提問(wèn)：校園有哪些變化,？走

進(jìn)校園你發(fā)現(xiàn)了哪些變化,？教學(xué)樓里有什么變化？教室里

有什么變化,？學(xué)生和老師有變化嗎,？你有什么感受？

2,、想象作文

通過(guò)課本第二組綜合性學(xué)習(xí),，同學(xué)們對(duì)周?chē)沫h(huán)境更加

關(guān)注了。清晨,，小鳥(niǎo)在枝頭叫,；微風(fēng)中，草地上的小草在

搖擺……假如你能聽(tīng)懂動(dòng)植物的語(yǔ)言,，聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些

什么,？它們之間發(fā)生了什么事,？請(qǐng)你發(fā)揮想象，圍繞一個(gè)

意思,，把自己的想象寫(xiě)清楚,。

五、向各位家長(zhǎng)提一些建議和要求,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2,、必須掌握字詞句部分。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。經(jīng)?？纯蠢蠋煹牟┛汀?/p>

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì),、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日,、假期交好朋友,、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn),、搞小發(fā)明、編手抄報(bào),、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

6,、讓學(xué)生多讀書(shū),，家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選,。

7,、多讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。8教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí),，做好筆記,，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力,。

9,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),、請(qǐng)家教,、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上,。

10,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。

總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生,。在青龍街小學(xué)的成功里,，將有各位家長(zhǎng)共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才,！

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。下面我從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方：

作家肖復(fù)興老師有這樣一句話(huà)：我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段,，其中之一就是是小學(xué)3,、4年級(jí)。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn),。

首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化,。低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非常基礎(chǔ)的知識(shí),，如拼音,、生字、詞語(yǔ),，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),，肯下功夫讀記一般不成問(wèn)題。但是,，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，更增加了積累性的題目，如詞語(yǔ)聯(lián)想,；語(yǔ)感性的題目,，如句段仿寫(xiě)；理解性的題目,，如課內(nèi)外閱讀,。尤其是閱讀題、作文成為了語(yǔ)文的兩大主角,。因此,，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)拉開(kāi)較大距離，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再拿一二年級(jí)的成績(jī)來(lái)比較,。

其次,，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化。剛上三年級(jí)的孩子,，語(yǔ)文負(fù)擔(dān)加重了很多,。課堂上要做筆記，在學(xué)校要做習(xí)字冊(cè),、課堂作業(yè)、大作文,、小作文,、補(bǔ)充習(xí)題……回家還要背書(shū)、完成回家作業(yè),、課外閱讀筆記等,。而有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，周末還報(bào)了各種類(lèi)型的輔導(dǎo)班,。因此,，我不提倡家長(zhǎng)額外再給孩子布置家庭作業(yè),。與此同時(shí)，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,，掐時(shí)間練習(xí),。如果想切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)，唯一的途徑就是多讀書(shū),，讀好書(shū),。讀什么書(shū)呢？名著是最好的選擇,，作文選可以看,，但不提倡。過(guò)多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維,，以致寫(xiě)出來(lái)的作文格式化,，后勁不足。

三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期,，9~10歲的兒童其行為方式還未定型,，在心理上，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了,，有一種反“束縛”的要求,。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣，在家里無(wú)法無(wú)天,，不守規(guī)矩,，在學(xué)校又顯得懂事乖巧；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng),、隨意說(shuō)話(huà),、坐立姿勢(shì)不正確、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話(huà),、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑,、上課不舉手回答問(wèn)題等現(xiàn)象。因此,，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,，家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范,，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

同時(shí),，一定要放手培養(yǎng)孩子的`獨(dú)立性?，F(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭，家庭環(huán)境又比較好,，接送孩子的時(shí)候常?？匆?jiàn)家長(zhǎng)書(shū)包都要幫孩子背掉,。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。有一年秋天,，一群天鵝來(lái)到天鵝湖的一個(gè)小島上,。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)，準(zhǔn)備去南方過(guò)冬,。島上住著老漁夫和他的妻子,，見(jiàn)到這群天外來(lái)客，非常高興,，拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚(yú)精心喂養(yǎng)天鵝,。冬天來(lái)了，這群天鵝竟然沒(méi)有繼續(xù)南飛,。湖面封凍,，它們無(wú)法獲取食物，老夫婦就敞開(kāi)茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食,，直到第二年春天湖面解凍,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，每年冬天,，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)心。終于有一年,，他們老了,，離開(kāi)了小島，天鵝也從此消失了,?？伤鼈儾皇秋w向了南方，而是在第二年湖面封凍期間餓死了,。故事中漁夫夫婦像愛(ài)自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù),，管吃管住，而且是“日復(fù)一日,，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛(ài)心,，“多好的一對(duì)夫婦，多么幸運(yùn)的天鵝!”然而,，天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局,。父母?jìng)儯稇?zhàn)國(guó)策》中有一句話(huà)：“父母之愛(ài)子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn),?！备改笎?ài)自己的孩子,，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn),。試著放手，試著鍛煉他們,，切勿一邊什么都不讓孩子做,，一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我們也在成長(zhǎng),，試著放手，就是我們成長(zhǎng)中關(guān)鍵的一步,。換一個(gè)角度想,，引導(dǎo)孩子用心感受生活，刷碗,、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活,，孩子知道了生活的不易，特別能體諒大人的辛苦,。養(yǎng)魚(yú),、養(yǎng)烏龜、種植花草,、踢毽子,、扔沙包、放風(fēng)箏,、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記,、寫(xiě)作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,，有了想法才有寫(xiě)作,。

各位家長(zhǎng)，稱(chēng)你們一聲朋友,，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在有的家長(zhǎng)自身學(xué)歷很高,，在各個(gè)方面都很有自己的看法，認(rèn)為自己可以教好孩子,，對(duì)學(xué)校工作不是十分重視,。但是親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，這不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授問(wèn)題,，孩子本身需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境去成長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)和老師、同學(xué)溝通交流，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則,，要學(xué)會(huì)自己去處理一些問(wèn)題,，然后逐步踏入社會(huì)，這對(duì)他的人生是一個(gè)階段,，他需要這個(gè)階段,。也有的家長(zhǎng)工作很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，把所有的工作都推給老師,。我想，這是很不明智的,，家長(zhǎng)現(xiàn)在很流行一句話(huà)——陪伴,，是最長(zhǎng)情的告白。我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的,，有的家長(zhǎng)說(shuō)“我不懂”,，但你陪著他，效果就會(huì)不一樣,。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè)，你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成,，就會(huì)避免孩子少做,、漏做，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生,。此外,，現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面，這也讓我們深感不安,。我想請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太敏感,，相信我們老師是真心為了孩子的，孩子生病跌傷,，我們也會(huì)擔(dān)心,，孩子學(xué)習(xí)跟不上去，我們也會(huì)著急……總之,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合老師的工作,，多跟老師溝通交流，良好的交流會(huì)大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步,！

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇四

：這次期中調(diào)研測(cè)試能取得如此優(yōu)異的成績(jī)離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的努力,，期末家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿。我知道各位家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的輔導(dǎo)花了很多時(shí)間,。特別是有些學(xué)生交上來(lái)的默寫(xiě)紙,，從家長(zhǎng)的批改上我可以看出你們對(duì)語(yǔ)文的重視,。在此非常感謝這些家長(zhǎng)的配合。我經(jīng)常說(shuō)一二年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,，這階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是掌握好基本的字詞句,。因此，二年級(jí)這學(xué)期,，語(yǔ)文的回家作業(yè)主要就是默寫(xiě)。語(yǔ)文上課的速度很快,，基本上2天就學(xué)完了一篇課文,，在學(xué)校只會(huì)在默寫(xiě)本上默寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。這就需要各位家長(zhǎng)在家?guī)兔Χ嗄瑢?xiě)詞語(yǔ),。別的班級(jí)都是讓學(xué)生準(zhǔn)備好一個(gè)本子，然后回去讓爸爸媽媽聽(tīng)寫(xiě),。我曾經(jīng)也在我們班試驗(yàn)過(guò)一次,，但是效果不太好，有一些同學(xué)的家長(zhǎng)可能平時(shí)工作很忙,，下班回家很晚,，這時(shí)候再讓家長(zhǎng)們給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)不太可行。所以,，現(xiàn)在我每學(xué)完一課,，就會(huì)寫(xiě)好一張默寫(xiě)紙，回去讓學(xué)生看拼音來(lái)默寫(xiě),，再讓家長(zhǎng)幫忙批改下,，有錯(cuò)誤的在反面訂正三遍。從目前實(shí)行下來(lái)的情況看,，我看到很多家長(zhǎng)都是認(rèn)真批改過(guò)的,，往往這些學(xué)生第二天來(lái)學(xué)校默寫(xiě)就輕松地過(guò)關(guān)了，發(fā)言稿《期末家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿》,。但是不得不說(shuō),，也有一些家長(zhǎng)有些忽視。那這些學(xué)生第二天來(lái)學(xué)校默寫(xiě)的時(shí)候錯(cuò)的還是繼續(xù)錯(cuò),。所以今天想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：希望家長(zhǎng)能督促孩子完成作業(yè)：1.有能力的家長(zhǎng)可以多檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò),。2.不太懂的家長(zhǎng)可以保證孩子作業(yè)量的完成。3.實(shí)在不會(huì)的家長(zhǎng)請(qǐng)看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否端正,。（作業(yè)一定要簽名）

從現(xiàn)在（二年級(jí)）開(kāi)始,，看書(shū)的孩子與不看書(shū)的孩子的區(qū)別逐步明顯起來(lái)了。從每次測(cè)試分?jǐn)?shù)來(lái)看,，還看不太清,，90與98的差別，都是優(yōu)秀。但那是理解能力的差別,，或者語(yǔ)言能力的差別,，或者識(shí)字量、詞匯量的差別,?？梢赃@么說(shuō)，如果你的孩子看書(shū)經(jīng)常津津有味,，那么他的語(yǔ)文水平一定好,，相反，如果孩子根本不要看課文書(shū),，那么,，他或許默寫(xiě)生字沒(méi)有問(wèn)題，但是文章的理解能力肯定差,，寫(xiě)作必定干巴巴的,，一點(diǎn)也沒(méi)有靈氣，讀來(lái)乏味無(wú)趣,。

培養(yǎng)閱讀的興趣要從現(xiàn)在開(kāi)始了,，要帶孩子去正規(guī)的`書(shū)店買(mǎi)書(shū)，讓他們自己挑,，自己選,，看得越多越好，越多越聰明,。閱讀存折一定要用起來(lái),，每天放學(xué)回到家平時(shí)盡量少讓孩子看電視，把這些時(shí)間用來(lái)看看課外書(shū),。

,。開(kāi)學(xué)至今，我們的孩子也發(fā)生了一些讓我們家長(zhǎng)和老師都不愿看到的事情,。孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)一些小打小鬧的事情,，首先我十分感謝我們家長(zhǎng)的大度。在安全上面或者學(xué)生相處方面,，我有時(shí)候可能存在疏忽,。兩個(gè)學(xué)生之間有些問(wèn)題，有時(shí)候他們未必會(huì)和老師講,，當(dāng)回他們?nèi)ズ透改钢v的時(shí)候,，如果有需要請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)聯(lián)系我，我會(huì)了解清楚及時(shí)解決,。同時(shí),，我們應(yīng)該教育好自己的孩子,，要和同學(xué)要和睦相處。我希望他們能做到：

1,、學(xué)會(huì)感激,、有包容心。

2,、勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤,。

3、謙虛禮讓?zhuān)c同學(xué)友好相處,。

4,、誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊，答應(yīng)的事說(shuō)到做到,。

我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，希望大家及時(shí),、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之,，無(wú)則加勉”,。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量,，盡心盡責(zé),。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇五

各位家長(zhǎng)，首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。相信在座的每一位家長(zhǎng)都是因?yàn)殛P(guān)心孩子,，想多了解孩子在校的表現(xiàn)，才會(huì)來(lái)到這里的,。為此,，我非常感動(dòng)。也請(qǐng)相信,，無(wú)論是您還是我,，我們所做的一切，其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康,，快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng),。

我們班總共是33位孩子，其中男生18個(gè),，女生15個(gè),。能成為這些孩子的班主任，我覺(jué)得非常榮幸,。從短短的兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,，我發(fā)現(xiàn)我們大部分小朋友都是非常聰明而好學(xué)的,。而且能夠很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,，學(xué)會(huì)了認(rèn)真上課,，學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了安靜地吃午餐,，學(xué)會(huì)了完成各種各樣的作業(yè),。每一天，我都會(huì)從他們身上發(fā)現(xiàn)一些令人欣喜的進(jìn)步,。我想,，這應(yīng)該是我們辛勤付出之后，所得到得最令人欣慰的回報(bào),。所以我希望通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì),，我們能夠有更多的配合，使孩子能夠在各方面的學(xué)習(xí)中更上一層樓,。下面我從我所任教的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)課中講一講需要引起大家重視的幾個(gè)問(wèn)題

我想講的第一個(gè)方面是拼音教學(xué),。雖然拼音教學(xué)已經(jīng)告了段落，但這并不意味著拼音教學(xué)的.結(jié)束,，它的教學(xué)將貫穿整個(gè)學(xué)期,。在學(xué)期末學(xué)校還要對(duì)漢語(yǔ)拼音進(jìn)行過(guò)關(guān)的測(cè)試。所以在識(shí)字閱讀教學(xué)中,，我也會(huì)不定期地發(fā)一張拼音的過(guò)關(guān)紙,，希望您在家能督促孩子認(rèn)真拼讀，并經(jīng)常溫習(xí)以前的拼音紙,，確認(rèn)熟練之后,，再給孩子簽上名,，如果能加點(diǎn)評(píng)語(yǔ),，或者在不是很熟練或者不認(rèn)識(shí)的音節(jié)下面做個(gè)記號(hào),，這就能使讓我在對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)關(guān)的時(shí)候，做到心中有數(shù),。

第二個(gè)方面是識(shí)字教學(xué),。在我們的語(yǔ)文書(shū)后面有兩張表格。識(shí)字表一是要求會(huì)認(rèn)讀的,。而識(shí)字表二要求孩子會(huì)寫(xiě),。所以在識(shí)字教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诳沼鄷r(shí)間多讓孩子反復(fù)認(rèn)讀這些生字,，可以打亂讀,，組詞讀，通過(guò)各種方法讓孩子記下來(lái),。目前看來(lái),，我們班的孩子在識(shí)字量上有一定的差距,，有一部分孩子識(shí)字量大，已經(jīng)能夠自己閱讀沒(méi)有注音的課外書(shū)了,。所以這些家長(zhǎng)該做個(gè)有心人,，鼓勵(lì)孩子在生活中多識(shí)字。也可以多買(mǎi)些有趣的課外讀物增進(jìn)孩子的識(shí)字量,。

除了識(shí)字之外,，我們還要求孩子會(huì)寫(xiě)100個(gè)字。我在這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寫(xiě)字引起重視,，把每一次作業(yè)都當(dāng)做一次練筆的機(jī)會(huì),，假若寫(xiě)得過(guò)于潦草，難看的作業(yè),，可以讓他重寫(xiě),，以此去影響孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣,。另外在寫(xiě)字時(shí)要經(jīng)常提醒孩子握筆和寫(xiě)字的姿勢(shì),。因?yàn)樵趯W(xué)校里，我總是會(huì)不斷地提醒孩子們把頭抬高,，背挺直,，腳放正,。假若一回到家就松懈下來(lái)的話(huà),。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)變得很困難。所以,，我希望家長(zhǎng)能配合我的工作,，多給孩子一點(diǎn)提醒。有條件的家長(zhǎng),，可以在課外給孩子報(bào)一些寫(xiě)字興趣班,，培養(yǎng)孩子寫(xiě)字的能力。

為了鞏固拼音,，增加識(shí)字量,，提高孩子的閱讀興趣。剛才我也提到了,，可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書(shū),。這學(xué)期，我們選擇了有趣的《小豬西里呼?！?。學(xué)校里，我們會(huì)利用閱讀課和中午的時(shí)間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁(yè),。如果您發(fā)現(xiàn)孩子閱讀有困難，可以和他一起讀,。讀完之后同孩子一起講一講書(shū)中的內(nèi)容,，談一談自己的不同看法。當(dāng)孩子讀好之后,，請(qǐng)您在頁(yè)數(shù)的后面簽上名字,，以此讓我可以確定孩子們是不是認(rèn)真地去閱讀了。還有一本是《誦誦手冊(cè)》,，里面主要是一些兒歌,，古詩(shī)，格言,，歇后語(yǔ)等等,。我們會(huì)有選擇地要求孩子進(jìn)行背誦，目的是增加積累,。也請(qǐng)家長(zhǎng)在每背完一首兒歌或一首詩(shī)之后簽上您的名字,。這里要提醒得是千萬(wàn)不要沒(méi)背出沒(méi)閱讀就隨便簽名，因?yàn)槟呛⒆拥陌駱?，您的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子,。

接下去，我簡(jiǎn)單地講一下數(shù)學(xué),。我們?yōu)I江小學(xué)所用的教材與其他學(xué)校相比,，思維更靈活，方法更多樣化一些,，同時(shí)也相對(duì)難了一點(diǎn),。孩子現(xiàn)在做數(shù)學(xué)時(shí)遇到的困難應(yīng)該是題目或者要求當(dāng)中的字她不認(rèn)識(shí)，題目的意思不理解,。在學(xué)校,，我會(huì)通過(guò)大屏幕引導(dǎo)孩子逐字逐句地一起讀題，那么在家的練習(xí)中,，我也希望您能和孩子一起讀題目,，理解之后再做?？荚囧e(cuò)誤的孩子,，我們往往會(huì)歸結(jié)于粗心，其實(shí)不是,，他們往往是因?yàn)闆](méi)弄清題目的要求,，就開(kāi)始做題了。這是一種平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的直接反應(yīng),。

這本能力訓(xùn)練,，是教材的擴(kuò)充,，里面的內(nèi)容比書(shū)本要難得多，它相當(dāng)于奧數(shù)的難度,。所以我們主要是以課本為主,，然后有選擇地在里面挑一些讓孩子能夠接受的題目來(lái)做。如果孩子對(duì)里面的內(nèi)容接受不了,，您也不必著急,，能學(xué)多少學(xué)多少，千萬(wàn)不要要求過(guò)高,，否則適得其反會(huì)扼殺了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

1、在家庭作業(yè)的問(wèn)題上,，我們每天放學(xué)之前都會(huì)告訴孩子今天的作業(yè)是什么,。所以不要讓孩子每天來(lái)問(wèn)你，作業(yè)是什么,？你應(yīng)該告訴他,，這是你的事情，你應(yīng)該上課集中注意力,，認(rèn)真聽(tīng),。在做作業(yè)的時(shí)候，除了需要您配合過(guò)關(guān)的地方,，其他時(shí)候希望您能盡量讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),，當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，再對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo),。做完作業(yè)之后,，您可以和他一起檢查作業(yè),，但不是完全代替他檢查,。千萬(wàn)不要把檢查當(dāng)成家長(zhǎng)的責(zé)任，好像跟孩子完全沒(méi)有關(guān)系,。這會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)非常不好的習(xí)慣,。

2、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考滿(mǎn)分,，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分，語(yǔ)文滿(mǎn)分,，英語(yǔ)也滿(mǎn)分,。但我想說(shuō)的是我們考試的目的并不是分?jǐn)?shù)，而在于了解孩子知識(shí)掌握的程度,。所以希望您能調(diào)整好心態(tài),，以肯定和鼓勵(lì)為主,，耐心地幫孩子分析錯(cuò)誤和欠缺的地方，假若孩子能夠知錯(cuò)就改,，保證下次不再在同樣的地方犯錯(cuò),。那么這種進(jìn)步應(yīng)該比高分更加的讓人欣慰。

最后補(bǔ)充一下,，上次可能因?yàn)楹⒆犹?，我說(shuō)的內(nèi)容傳達(dá)不清楚。所以對(duì)于上周交起來(lái)的66塊5毛錢(qián),，很多家長(zhǎng)都不清楚是怎么安排的?，F(xiàn)在我說(shuō)明一下，這學(xué)期,，根據(jù)實(shí)際情況,，我們?yōu)楹⒆恿硗馓碣?gòu)了一些課外資料 ，包括英語(yǔ)書(shū),，兩套試卷,，上下兩本的《小豬西里呼嚕》,，另外還有紅領(lǐng)巾的錢(qián),。因?yàn)閾?dān)心孩子說(shuō)不清書(shū)籍的版本，也為了避免家長(zhǎng)們反復(fù)地跑書(shū)店,，所以我們一年級(jí)教研組統(tǒng)一安排買(mǎi)了,。而且相對(duì)來(lái)說(shuō)，團(tuán)體購(gòu)買(mǎi)也能為家長(zhǎng)打了8折的優(yōu)惠,，比單獨(dú)去買(mǎi)要便宜很多,。所以第一次買(mǎi)教材資料，我們就同意代勞的,。但是以后可能會(huì)麻煩家長(zhǎng)自己去書(shū)店購(gòu)買(mǎi),。

因?yàn)橐荒昙?jí)的教學(xué)工作紛繁復(fù)雜，而且我是第一次接收一年級(jí),，很多東西都是從頭開(kāi)始學(xué)其,，所以難免會(huì)有不周到的地方，這時(shí)候我希望能得到大家的諒解,。在學(xué)校如果孩子有什么情況,，我會(huì)及時(shí)通過(guò)電話(huà)，短信,，或者紅色的聯(lián)系本同您聯(lián)系,。我也歡迎家長(zhǎng)們能夠通過(guò)各種方式同我交流，給我提出寶貴的意見(jiàn)或者建議。最后我真心地希望孩子們?cè)跒I江小學(xué)這個(gè)大家庭里能夠開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí),，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),。謝謝大家。另外,，這里有一張表格,，回家之后，麻煩家長(zhǎng)們把對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的反饋意見(jiàn)認(rèn)真地填好,，明天由孩子代勞交給我,。謝謝大家！

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

您們好!我是五(3)班和五(1)班的數(shù)學(xué)老師,。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已別同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于習(xí)慣,，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，如此也就很容易浮現(xiàn)兩極分化,。家長(zhǎng)們要有思想預(yù)備,確信有部分學(xué)習(xí)別夠努力的同學(xué)會(huì)退步,。

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的,。一具會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確信是積極仔細(xì)地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。我們班上的事情也是如此,，我注意留心觀(guān)看過(guò),，那些成績(jī)別太好的同學(xué)往往是上課別注意聽(tīng)說(shuō)的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生可以用心聽(tīng)說(shuō),。但也有幾個(gè)同學(xué)，可不能聽(tīng)課,，老是要老師來(lái)提醒,，如此學(xué)習(xí)成績(jī)必定就會(huì)受到妨礙。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分用心聽(tīng),，回家作業(yè)也經(jīng)常別做,，那什么時(shí)候去提高他的成績(jī)呢?總的來(lái)說(shuō),，剛才提到的基本上學(xué)習(xí)常規(guī),，好的學(xué)習(xí)適應(yīng)終身收益，適應(yīng)的養(yǎng)成別是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我什么原因要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，因?yàn)槲矣X(jué)得我們班在這方面做得不行,，需要一定的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也能夠由此受到啟發(fā),，鼓舞孩子去考慮咨詢(xún)題,，尤其是獨(dú)立考慮咨詢(xún)題和讓孩子會(huì)提咨詢(xún)題。區(qū)一體化并且會(huì)考慮咨詢(xún)題依然是一具適應(yīng),，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行別間斷的教育,，如此好的適應(yīng)才會(huì)最終養(yǎng)成。

在我的數(shù)學(xué)課堂上,，我特別喜歡提咨詢(xún)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答咨詢(xún)題,，而很少采納集體回答。第一,，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,，那么他就別能很好的回答咨詢(xún)題,，因此學(xué)生的注意力特別集中，而且,，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,，還讓每一具孩子都能積極的動(dòng)腦考慮，而別是跟著全體隨便說(shuō),，而全然沒(méi)有自己的考慮,。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。在開(kāi)學(xué)二個(gè)月以來(lái),，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，特別的自信,，盡管有時(shí)的想法別是很正確,，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)算是：只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,，別論對(duì)與錯(cuò),，你算是最棒的。經(jīng)過(guò)以上的做法,，在數(shù)學(xué)課堂上都是所有的學(xué)生都能很好的注意精神,，積極的動(dòng)腦考慮。

1,、多給孩子一點(diǎn)信心,。對(duì)孩子說(shuō)你能行,。我知道不少的家長(zhǎng)都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè),，但是關(guān)于作業(yè),，我的理解是家長(zhǎng)少說(shuō)，讓孩子自己做,。我有一具親戚家的男孩,，在三年級(jí)，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊,，媽媽?zhuān)銇?lái)看看這題，一會(huì)又喊,，媽媽你來(lái)看看這題,。時(shí)刻一長(zhǎng)，好象可不能寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了,，可不能考慮了,，每次基本上媽媽你來(lái)看看。因此,，假如你的孩子也有這種事情,，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽相信你能行,，自己試試看吧,。你能夠在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查,，假如確實(shí)有可不能的,，你能夠再給他說(shuō)解。如此孩子就可以學(xué)會(huì)考慮,，而可不能事事都依靠你,。

2、關(guān)于作業(yè),。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō),，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。什么原因如此說(shuō),，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度,，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì),，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是專(zhuān)心的，是專(zhuān)注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好,，起到了鞏固提高的作用,。假如孩子的作業(yè)特別潦草,，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),，是漫別經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，如此的作業(yè)就就是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處,。怎么樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè),，我都和孩子們說(shuō)的特別清晰，他們都知道應(yīng)該怎么樣寫(xiě),。因此假如孩子們沒(méi)實(shí)用心的寫(xiě)作業(yè),，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

3,、關(guān)于改錯(cuò)作業(yè),。算是學(xué)生有了錯(cuò)題后的改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的適應(yīng)相當(dāng)好,，能特別快的改完教上來(lái),，因?yàn)閷W(xué)習(xí)算是一具錯(cuò)誤改正，重新提高的過(guò)程,，那個(gè)過(guò)程很重要,，沒(méi)有改錯(cuò)，能夠說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭,、拖拉、手里拿著改錯(cuò)作業(yè),，也會(huì)拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué),，到教室別處玩。相對(duì)來(lái)說(shuō),，學(xué)生的錯(cuò)題都別是太多,，能用很短的時(shí)刻就能夠改完，沒(méi)有改完多因?yàn)橥享?。如今的?chē)輛不少,，存在不少別安全的因素，因此我們也別能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò),，而我們的.數(shù)學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置,，因此，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞適應(yīng),，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，幫他說(shuō)解一下,，囑咐他把前天作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。不少家長(zhǎng)把教育孩子的希翼全部寄予在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,，別聽(tīng)自己的。我別贊同那個(gè)觀(guān)點(diǎn),。我們希翼家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

4、提優(yōu)訓(xùn)練,。關(guān)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),，關(guān)于他們，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)別可以滿(mǎn)腳他們的需求了,，我建議各位家長(zhǎng)可以給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練,。假如想讓你的孩子成績(jī)更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的,。假如你想讓你的孩子長(zhǎng)大后,，可以考入重點(diǎn)高中的話(huà)，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是別可缺少的,。

本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè),，總體事情還好.五(1)班：90100分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人;別及格4人;平均分：82分。五(3)班：90100分20人;8089分16人;7079分6人;6069分7人;別及格1人;平均分：84分,。但也暴露出一些咨詢(xún)題,。比如：有些同學(xué)概念別夠清楚，填空題失分較多;也有些同學(xué)別夠細(xì)心,，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)別仔細(xì)的一具縮影,。

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)催促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)簽字,，希翼家長(zhǎng)配合檢查,。

2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,，定期與教師進(jìn)行溝通,。

3、在解方程這一塊,，我希翼家長(zhǎng)先教孩子掌握教材上面的辦法：利用等式的性質(zhì),，兩邊并且加上,、減去,、乘以,、除以同一具相同的數(shù)(除法時(shí)此數(shù)別能為0);再教孩子利用四則運(yùn)算各部分間的關(guān)系進(jìn)行解方程。

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇七

各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好!

看著孩子一年年長(zhǎng)大,，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,，也會(huì)有更多的憂(yōu)慮：孩子升入三年級(jí)了，一切一切都在發(fā)生著較大的變化,，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,，就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析,、理解,、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。

所以,，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情,。確實(shí)如此，如果說(shuō),，數(shù)學(xué)有一條線(xiàn),，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà),，那么,，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。

怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快,、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想,，我們現(xiàn)在要做的,，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣,。因此,，我將本學(xué)期的教學(xué)構(gòu)想與各位家長(zhǎng)一起探討，為孩子尋找一條學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)之路,。

(一)預(yù)習(xí)：

①正確,、流利地熟讀課文;

②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;

③相關(guān)資料的搜集;

④勾畫(huà)生字詞;

⑤查字典解釋生詞的意思;

⑥思考課后問(wèn)題,，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);

⑧提出不理解的問(wèn)題。

(二)課文：

①應(yīng)達(dá)到正確,、流利有感情地朗讀課文;

②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);

③用生字組詞

④摘錄文中好詞佳句;

⑤背誦精彩的句子,，段落、古詩(shī)等,。

(三)作業(yè)：

①注音田字格本;

②活頁(yè)作業(yè);

③聽(tīng)寫(xiě)本;

④資料本,。(強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě))

(四)日記：除了基本字、詞,、句必須掌握積累,，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習(xí),。

(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū),，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字,。

1,、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě),、會(huì)運(yùn)用,。(做到能夠聽(tīng)寫(xiě)正確)

2、語(yǔ)文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫(xiě),。

3,、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第9課、第21課)的作者,、朝代,、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫(xiě)。四首古詩(shī)都要做到默寫(xiě)正確,。

(一)關(guān)于閱讀：

有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,，要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦,。這樣,，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí),，豐富語(yǔ)言,。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1,、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣,。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成,。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,，進(jìn)行讀書(shū),，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為,。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫助。

2,、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣,。

良好的.閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展,，我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如,，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),，吃零食,，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程,，這一階段的孩子好動(dòng),、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時(shí)間比較短,，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施,，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣,。

所謂專(zhuān)心，就是身心合一,，聚精會(huì)神,。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄,、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。

5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里,，深入思索;問(wèn)自己“為什么不”,，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,。

6、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)(字典)閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀,。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū),，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。

7,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,，如：以積累知識(shí)為目的,，可以精讀;以欣賞為目的，可以朗讀;為了消遣,，可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,，可以跳讀等。

閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū),，怎么見(jiàn)的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間,、反復(fù)曲折的歷程。

(二)關(guān)于寫(xiě)作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn),。小學(xué)三年級(jí),，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步,。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端,，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展,。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情,，它需要我們從平時(shí)做起,，在生活中留心觀(guān)察，善于積累等等,。

提高習(xí)作水平除閱讀之外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記,。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),，妙語(yǔ)妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,，作好課外讀物的讀書(shū)筆記,，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,，語(yǔ)言才會(huì)豐富,，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施,。日記形式靈活,，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大,，是提高自由寫(xiě)作水平的終南捷徑之一,。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯,、語(yǔ)言素材,，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,，平時(shí)積累,，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”,，隨用隨取,，“存”、“取”兩便,，作文也就無(wú)從下筆,、言之無(wú)物了，只有用心把事記下來(lái),，寫(xiě)成日記,，哪怕只是一兩句話(huà)，日積月累,，時(shí)間長(zhǎng)了,，就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線(xiàn)到面形成精彩文章的“雛形”,，采下一采的“勞動(dòng)所得”,，學(xué)生由衷地體會(huì)到寫(xiě)日記的好處。另外,，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名,。

2,、必須掌握字詞句部分，也就是天天對(duì)孩子的字詞進(jìn)行抽查聽(tīng)寫(xiě),。

3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流,，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文,，知道哪些道理,，今后打算怎樣做，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。

5,、讓學(xué)生多讀書(shū),，家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選,。

6,、多讓學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作,，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。

7、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極參與課上學(xué)習(xí),，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí),，不斷提高閱讀能力。

8,、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)把知識(shí)補(bǔ)上,。

9,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施,。

10,、為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用的工具,，有很多孩子沒(méi)有筆，就像戰(zhàn)士沒(méi)有槍上

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：下午好,！ 愛(ài)與責(zé)任而已,。

首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，歡迎你們一起來(lái)探討關(guān)于孩子在教育,、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題,。感謝大家對(duì)我們工作的支持,。作為教師，我知道,，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)來(lái)拉近家庭與學(xué)校之間的距離，使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

下面,，我就先將本次中期考試以及本班學(xué)生語(yǔ)文教育方面的情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

首先要與大家一起分享的是中期考試情況：《鏈接中期試卷分析》 考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng),，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn),。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè),、作文,、背誦、課外閱讀,。

下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的,。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，那么課后是難以彌補(bǔ)的,。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí),。班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講,，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考,，踴躍發(fā)言,。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔、周凱,、廖興盛,，、張坤,、白蕊等,、上課容易開(kāi)小差有黃旭東,、周家偉、馬旭媛,、閆峰等,。我會(huì)特別關(guān)注這些學(xué)生，也希望家長(zhǎng)能配合教育,，早點(diǎn)改掉壞毛病,。

作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高,，說(shuō)明學(xué)生對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好,，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有的題目我在課堂上講了,，他們還是不知道,。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整,，態(tài)度就比較認(rèn)真,；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎,。一馬虎,，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的周鑫和張文濤等,，要想改變態(tài)度,，提高成績(jī)，必須從寫(xiě)字做起,。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面,。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)劉屹翔,，中期考試中作文結(jié)構(gòu)完整,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、沒(méi)有錯(cuò)別字,，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有錯(cuò)一個(gè),，成績(jī)名列第一，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段,，所以模仿是很重要的,，因此，我還要求學(xué)生多看作文選,，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平,。

課外閱讀,，課外閱讀可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū),。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟,?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,，就寫(xiě)不出好的作文,。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,，名言警句,，成語(yǔ)，古詩(shī)等,。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣,，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了,。

剛才,，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng),。“望子成龍"是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿,，但一個(gè)孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要學(xué)校的教育,，更需要家庭的教育。

孩子從小在家庭中生長(zhǎng),，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,。家長(zhǎng)的思想觀(guān)、人生觀(guān),、價(jià)值觀(guān),、對(duì)孩子的影響是很大的,。一句話(huà)、一件事就可能影響到孩子的一生,。

因此一個(gè)好家長(zhǎng)也要做到：

一家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)也要成長(zhǎng)。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣幾句話(huà)：十歲的孩子會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)：爸你好偉大,。二十歲時(shí)孩子會(huì)說(shuō),；爸你還可以。三十歲時(shí)會(huì)說(shuō),；爸你怎麼還那麼土啊,。四十歲時(shí)會(huì)說(shuō)；爸你不懂,，就別操心了,。為什麼會(huì)這樣呢？我認(rèn)為出現(xiàn)這種情況不能只怨孩子,，因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)而家長(zhǎng)沒(méi)有,。因此說(shuō)家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)更需要成長(zhǎng)。

二,、家長(zhǎng)需要嚴(yán)謹(jǐn)生活,。是啊，現(xiàn)在社會(huì)的節(jié)奏快,，爸爸忙,，媽媽也忙，沒(méi)空,。有位學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)樗暮⒆永鲜翘訉W(xué)叫家長(zhǎng)來(lái)總說(shuō)沒(méi)空,，好不容易叫來(lái)又說(shuō)急著要走，下午還有事,。我就說(shuō)孩子重要還是工作重要,？你在外掙錢(qián)干什麼、家長(zhǎng)說(shuō)為了孩子,。我說(shuō)你掙錢(qián)為了孩子,，現(xiàn)在孩子都不管了，你掙錢(qián)有什麼用,？不管孩子不行但過(guò)分的溺愛(ài)孩子也不行,。不能一味忙而讓孩子自己吃油條方便面。業(yè)不能因?yàn)閼?yīng)酬而整天花天酒地,。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子,。拿出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子逛逛公園，陪孩子買(mǎi)本書(shū)，陪孩子捐捐款陪孩子聊聊天,。

三,、家長(zhǎng)要學(xué)點(diǎn)教育方法，要做到”四多四少”1,、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé),。2,、多積極引導(dǎo)少?gòu)?qiáng)行干預(yù)。3,、多說(shuō)服勸戒,，少訓(xùn)斥打罵。

4,、多理解關(guān)愛(ài),、少偏聽(tīng)偏信。提倡用孩子的眼光看孩子的世界,。 對(duì)于教育,，方法很多，我現(xiàn)在與各位家長(zhǎng)分享幾個(gè)教育故事,，相信大家一定會(huì)有啟示的：

故事之一,？潛能的發(fā)掘？

傳說(shuō)蘇格蘭北部的古城堡和墓地經(jīng)常鬧鬼,。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁忙半夜時(shí)分才回家,，而他又必須經(jīng)過(guò)驀地。驀地里有偶爾傳來(lái)令人毛骨悚然的號(hào)叫,，蝙蝠幽靈一樣無(wú)聲地飛來(lái)飛去,，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著,，他一不小心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里,。這個(gè)坑太深太大了，人高馬大的`他幾經(jīng)努力還是爬不出去,。他索性坐在那里,，等天亮再說(shuō)吧。這時(shí),，又有一個(gè)人經(jīng)過(guò)這里,，也不小心掉了下去，這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去,。先掉下來(lái)的人實(shí)在看不過(guò)去,，開(kāi)口說(shuō)："別費(fèi)力氣了，你是爬不出去的。"那人忽然聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲以為是遇到了鬼,，嚇得魂不附體,，手腳并用，沒(méi)想到三兩下竟然爬了上去,，然后慘叫著逃得無(wú)影無(wú)蹤,。？

每個(gè)人的潛能都是深不可測(cè)的,，我們沒(méi)有理由給任何人妄下斷語(yǔ)———————"你是庸者,，你是天才"。誰(shuí)知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來(lái),？值得思考的是,，平常的生活里，"平庸"的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平庸,，"聰明"的人則會(huì)讓自己的潛能像山泉一樣長(zhǎng)流常新地表現(xiàn)出來(lái),，因而不同凡響。其實(shí),，我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖?，因?yàn)槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋?lái)的石油，其實(shí)每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮,，將他們挖掘出來(lái),，

故事二，陽(yáng)光心態(tài)很重要

有兄弟倆,，一個(gè)出奇的樂(lè)觀(guān),，另一個(gè)則非常的悲觀(guān)。他們的父母想讓他們的性格都改變一些,，于是就把那個(gè)樂(lè)觀(guān)的孩子鎖進(jìn)了一間堆滿(mǎn)馬糞的屋子里,，把悲觀(guān)的孩子鎖進(jìn)放滿(mǎn)漂亮玩具的屋子里。過(guò)了一個(gè)小時(shí),，當(dāng)他們打開(kāi)悲觀(guān)孩子的屋門(mén)時(shí),，發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里，正在傷心地哭泣,，原來(lái)他怕不小心弄壞了玩具,，受父母責(zé)罵。,？

當(dāng)他們打開(kāi)滿(mǎn)是馬糞的房間時(shí),，發(fā)現(xiàn)那樂(lè)觀(guān)的孩子正在興奮地用一把小鏟子挖著馬糞，并不斷地把散亂到門(mén)口的馬糞鏟干凈,?？吹竭M(jìn)來(lái)的父母，那樂(lè)觀(guān)的孩子像發(fā)現(xiàn)奇跡似的嚷到："爸爸，看,！這兒有這么多馬糞,，附近肯定會(huì)有一匹漂亮的小馬，我要給它清理出一塊干凈的地方來(lái),！"這個(gè)樂(lè)觀(guān)的孩子就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根,，他從報(bào)童到好萊塢明星，再到州長(zhǎng)直至走上總統(tǒng)的寶座,，樂(lè)觀(guān)一直伴隨著他,。？ ,？

著名心理學(xué)家維納第的研究表明，人們對(duì)外界事物所抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度,，大多由他們從小習(xí)慣化的情感歸因模式所決定,。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量。培根認(rèn)為"一切天性與諾言都不如習(xí)慣更有力量",。學(xué)生的各種習(xí)慣是在有意或無(wú)意之中多次重復(fù)而產(chǎn)生的,，許多有益的好習(xí)慣，往往比壞習(xí)慣更難形成,。我們的教師,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，因?yàn)樾纬闪己昧?xí)慣,，將使人受益終生,。

家長(zhǎng)朋友們，孩子們的進(jìn)步是我們最快樂(lè)的事,，為了咱們班這54個(gè)孩子們,，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,！真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生,、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院溃∠Ｍ蹅兡茈S時(shí)保持聯(lián)系,，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng),！

最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持！

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好,！感謝你們?cè)诎倜χ心艹榭諈⒓舆@次家長(zhǎng)會(huì),，和我們班的老師一起來(lái)關(guān)注孩子！在此，首先我很感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師工作的信任,，在這短短的兩個(gè)星期,，雖然我還沒(méi)有來(lái)得及與你們一一交流，但我能處處感受到你們對(duì)我工作的支持,、理解與包容,。今天能有這樣的機(jī)會(huì)能與各位家長(zhǎng)交流是我的榮幸，為了孩子平安健康的成長(zhǎng),，愿我們一起攜手,，共同努力。

我先自我介紹一下,，我姓賈,，現(xiàn)在暫時(shí)擔(dān)任二班的語(yǔ)文老師，雖然我只是暫代,，但我一定會(huì)竭盡所能地做好本職工作,，關(guān)心班上的孩子，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望和張老師的所托,。如果有什么不足的.地方,，也希望各位家長(zhǎng)給我多提寶貴的意見(jiàn)和建議?，F(xiàn)在我就這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提幾點(diǎn)要求：

中國(guó)有句古話(huà)：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”不知各位家長(zhǎng)是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，從孩子進(jìn)入二年級(jí)開(kāi)始，孩子的語(yǔ)文課本中的課文篇幅增長(zhǎng)了,，長(zhǎng)課文多了起來(lái),，所以就要求家長(zhǎng)在孩子預(yù)習(xí)的時(shí)候督促他們多讀課文，特別是要大聲朗讀,，直到把課文讀通順,、讀流利，其他的預(yù)習(xí)要求已經(jīng)發(fā)在群里面,，家長(zhǎng)可以對(duì)照檢查孩子的預(yù)習(xí),、我就不一一強(qiáng)調(diào)了。

首先我希望家長(zhǎng)對(duì)于所有能全部簽字,，檢查孩子每晚的作業(yè)是否全部完成,。其次我們的語(yǔ)文家庭作業(yè)主要有《同步指導(dǎo)》、家庭聽(tīng)寫(xiě),、摘抄,、生字這四種類(lèi)型，家長(zhǎng)需要多關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě),。這個(gè)學(xué)期所學(xué)的生字越來(lái)越多,，我希望孩子能把字的間架結(jié)構(gòu)掌握好,，這樣才能慢慢地寫(xiě)出一筆好字。對(duì)于《同步指導(dǎo)》家長(zhǎng)不用詳細(xì)檢查,，只要看孩子完成了沒(méi)有,，有沒(méi)有認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的完成家庭作業(yè),。這樣我第二天批改時(shí)就能知道孩子對(duì)課文的把握程度,，以便能及時(shí)地查缺補(bǔ)漏。這學(xué)期家庭聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)都是以摘抄本上所寫(xiě)的詞語(yǔ)為主,，我的習(xí)慣是一課一聽(tīng),，當(dāng)天晚上家庭聽(tīng)寫(xiě)之后第二天我要進(jìn)行課堂聽(tīng)寫(xiě)。從這幾天的聽(tīng)寫(xiě)可以看出,，孩子的拼音多多少少還存在問(wèn)題,，我希望家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，對(duì)于拿不準(zhǔn)的字音要學(xué)會(huì)看看課文,、查查字典,。至于生字書(shū)寫(xiě)和摘抄則要重點(diǎn)關(guān)注好孩子的書(shū)寫(xiě)。

改錯(cuò)一直是孩子的難點(diǎn),，孩子的錯(cuò)誤如果沒(méi)有及時(shí)糾正過(guò)來(lái)，那他下次還會(huì)錯(cuò)在同樣的地方,，希望家長(zhǎng)能和我共同努力,，一起讓孩子養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)的好習(xí)慣。

閱讀是孩子識(shí)字的一個(gè)途徑,，也是為孩子的寫(xiě)話(huà)以及今后的習(xí)作積累素材,。所以我希望我們班的孩子每天做完作業(yè)之后能讀一讀課外書(shū)二十分鐘左右，要讓孩子能夠大聲朗讀,。孩子可能從一開(kāi)始讀得磕磕盼盼,，但慢慢地孩子認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，語(yǔ)感越來(lái)越好,，朗讀就會(huì)有很大提高,。

最后，分享幾句話(huà)與各位家長(zhǎng)共勉：“以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,，以嚴(yán)格的要求約束孩子,，以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子，以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子,?！敝x謝各位家長(zhǎng)！

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好,！

很高興,，我繼續(xù)擔(dān)任我們班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。我們又一起步入了新學(xué)期，即將一起走過(guò)孩子小學(xué)的最后一年,。新學(xué)期,，我們還在一起，真好,。

時(shí)光如梭,。這一年，會(huì)以更快的速度過(guò)去,。新的學(xué)期開(kāi)始了,，孩子小學(xué)關(guān)鍵的一年要怎么渡過(guò)，是帶著遺憾,，還是帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲,？取決于大家的選擇。作為畢業(yè)班的語(yǔ)文老師,，在最后的一年里,，我們的語(yǔ)文課要怎么上呢？我想,，我仍舊要注重對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，扎實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練。另外,，我們也期望您時(shí)常把優(yōu)質(zhì)圖書(shū)作為禮物送給孩子,。我真誠(chéng)地希望，我們每天走過(guò)的日子,，都能留下美好,，不辜負(fù)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。

開(kāi)學(xué)兩周來(lái),，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，很多孩子比五年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了很多,，寫(xiě)作業(yè)也積極了很多,。一直表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子我就不一一點(diǎn)名了。好幾個(gè)同學(xué)在新學(xué)期里也發(fā)生了很大的變化,，一直努力向上,，他們是：朱廣強(qiáng)、呂林山,、宋家樂(lè),、高偉杰、朱沂蕃,、張涵,。相對(duì)于極個(gè)別不認(rèn)真的孩子,，班里多數(shù)孩子的都在進(jìn)步。而那些不認(rèn)真的孩子,，我相信,，只要家長(zhǎng)配合引領(lǐng)，孩子們都會(huì)取得進(jìn)步的,。

我們班的孩子正處在小升初的關(guān)鍵時(shí)期,，我們尤其要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

關(guān)于預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。沒(méi)有扎實(shí)的預(yù)習(xí),，就沒(méi)有高效的課堂,。關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的預(yù)習(xí)我是這樣要求的：

1、通讀全文,，給自然段標(biāo)上序號(hào),，邊讀邊用筆圈出課文中的生字新詞。

2,、借助字典等解決生字新詞,，寫(xiě)上拼音和字（詞）意。并把課后的生字注音,、組兩個(gè)詞,。

3、再讀課文,，用“～～～～”畫(huà)精彩的句子或片段并批注出喜歡的理由。

4,、用“,？”標(biāo)出有疑問(wèn)的地方，包括詞語(yǔ)或句子,。

5,、最后通讀全文，用自己的話(huà)歸納一下,，課文主要講了什么,，并用鉛筆寫(xiě)在課文的空白處。

如果每篇課文都這樣認(rèn)真預(yù)習(xí)了,，帶著自己的問(wèn)題進(jìn)課堂,，在課堂中，探討和交流,，得出新的理解,，這節(jié)課才會(huì)有扎扎實(shí)實(shí)的.收獲,。

在我講課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有心的孩子會(huì)把自己認(rèn)為有價(jià)值的東西,，主動(dòng)的記在書(shū)上,，批注也是密密麻麻。而有的孩子,，懶,，有時(shí)老師提醒他還懶得記，課本干干凈凈,。試想,，久而久之，差距越來(lái)越大,。

孩子是您的,。請(qǐng)您抽空看看孩子的課本、作業(yè)本并和孩子聊一聊,。您簡(jiǎn)單的過(guò)問(wèn),，會(huì)起到很好的引領(lǐng)督促作用。

關(guān)于閱讀,。朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)：“一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史,。”蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,?！弊鳛檎Z(yǔ)文老師，我深知閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根,。所以我一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū),，為他們的精神打上書(shū)香的底色,。我鼓勵(lì)學(xué)生每天至少堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)，通過(guò)閱讀,，從小的方面來(lái)說(shuō),，學(xué)生的理解能力、概括能力,、寫(xiě)作水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。從大的方面來(lái)說(shuō)“海量”閱讀會(huì)為他們以后乃至終身的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六年級(jí)我們要讀的書(shū)目有：蒙格瑪麗《綠山墻的安妮》,、曹文軒《根鳥(niǎo)》,、黑柳徹子《窗邊的小豆豆》、沈石溪《狼王夢(mèng)》,、笛?！遏敒I孫漂流記》,、馬克吐溫《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、安徒生童話(huà),、科學(xué)家的故事等,。

還請(qǐng)?jiān)蹅兊募议L(zhǎng)明白，書(shū)籍不是靈丹妙藥,，它是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，我們要真正相信閱讀的力量，就要有足夠的耐心,，以閱讀涵養(yǎng)心靈,，靜候花開(kāi)的日子。

關(guān)于家校配合,。各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的付出,，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,。無(wú)論什么時(shí)候，我從沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)孩子放棄過(guò),。我相信,，相信我們班每一個(gè)孩子，我滿(mǎn)懷期待,！我相信,，大家也同樣如此！那么我期待您這樣做：

１,、提醒孩子每天堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。

２,、堅(jiān)持檢查孩子的家庭作業(yè)（讀,、寫(xiě)、背誦內(nèi)容）,，要求孩子書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔,，檢查后在作業(yè)本上簽字,。同時(shí)，您如果看到孩子的作業(yè)寫(xiě)的不錯(cuò),，請(qǐng)您也在作業(yè)本上為孩子寫(xiě)上一句表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)的話(huà),。看到您的鼓勵(lì)孩子會(huì)更加努力的,！

３,、督促孩子每天累計(jì)讀書(shū)至少一個(gè)小時(shí),，建議您和孩子一起讀。

各位家長(zhǎng),，您只有真正的和孩子在一起,，關(guān)注孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲,，才能夠感受到那種生命蓬勃向上的美,。

讓我們?cè)谑Ｏ碌男W(xué)時(shí)光里，一起努力,，一起拼搏,，讓每天都閃亮，充盈,，綻放光彩,。

六年級(jí)語(yǔ)文老師

20xx年9月

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)：

我是語(yǔ)文老師杜老師，下面我從語(yǔ)文學(xué)科方面向各位家長(zhǎng)做一介紹：

1,、立足課堂,，提高課堂效率。

在課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決,，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成,，不留尾巴。通過(guò)我的教學(xué)觀(guān)察,，感覺(jué)班級(jí)學(xué)生上課狀態(tài)還比較好,，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，上課時(shí)基本上不用怎么去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,，偶爾對(duì)動(dòng)作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒,，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成,，效果比較好。

2,、注重基礎(chǔ),，注重知識(shí)拓展。

我認(rèn)為要想把語(yǔ)文學(xué)好,，基礎(chǔ)知識(shí)必須過(guò)關(guān),，字詞的積累、標(biāo)點(diǎn)的使用、句式的變換等等,，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會(huì)寫(xiě)會(huì)用,，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語(yǔ),、疊詞,，一些比喻句、擬人句等等,，為說(shuō)話(huà),、作文積累素材。需要背誦的段落,、古詩(shī)必須要背下來(lái),，我通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試了解學(xué)生的掌握情況?；A(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識(shí)的增多加深,，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點(diǎn)東西,，尤其句式的變換,，閱讀題的理解，一些一題多解,、談感受,，說(shuō)想法的`題目更能讓學(xué)生把積累的語(yǔ)文知識(shí)發(fā)揮出來(lái)，真正達(dá)到拓展孩子思維,，培養(yǎng)孩子能力的目的,。使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去考慮問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用,，靈活掌握,。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，不放棄每一個(gè)學(xué)生,。

在班級(jí)里無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何,，我都是一樣的對(duì)待,，一樣的喜歡，孩子都是好孩子,，就是我們做老師的,，做家長(zhǎng)的怎么來(lái)引導(dǎo)，去教育,，如今打罵已不是解決問(wèn)題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考,，一次談話(huà),，一次表?yè)P(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他,，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，從作業(yè)批改，從課堂提問(wèn),，從一舉一動(dòng),，即使經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的,，上課也會(huì)經(jīng)常提問(wèn)他,，而不是放任自流，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的,，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆](méi)有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的,，我要盡我的努力來(lái)幫助他。對(duì)于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時(shí)的鼓勵(lì),，聽(tīng)寫(xiě)一百分了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)寫(xiě)的好了,，考試取得好成績(jī)了,，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來(lái)的”大人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)何況是孩子呢,，在嚴(yán)格的要求同時(shí)不妨多鼓勵(lì)孩子,，他會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，對(duì)本班學(xué)生也有了較全面的了解,，誰(shuí)學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問(wèn)題,，也基本心里有數(shù)了,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事,，無(wú)論是課上聽(tīng)課,，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心,，完成的也比較好,，但也有小部分學(xué)生對(duì)自己不能?chē)?yán)格要求，課上注意力還不夠集中,，需要老師不斷督促,，還有的同學(xué)不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識(shí)不夠,，主觀(guān)不努力,，學(xué)習(xí)效果比較差，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的比較多,，考試成績(jī)不理想,。從本學(xué)期兩次測(cè)試成績(jī)來(lái)看，本班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn),。第一次測(cè)試最高分 分,，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人（85分以上）不及格 人,。期中測(cè)試最高分 分,，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人,，不及格 人,，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒(méi)變,，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高,，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺(jué)我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會(huì)增多,，也就是說(shuō)中等生還有進(jìn)步的潛力,，尤其對(duì)不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了,，一學(xué)期的知識(shí)更多了,，學(xué)期末能否考出理想的成績(jī)，要靠老師的教學(xué),，要靠學(xué)生的努力,，同時(shí)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，如果我們都盡力了,，相信一切會(huì)有好的成績(jī),。最后歸整一下，每天需要家長(zhǎng)費(fèi)心做的：

1,、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí),。

2、死盯基礎(chǔ)知識(shí),，幫孩子聽(tīng)寫(xiě),、默寫(xiě)，檢查,。

3,、監(jiān)督孩子每天至少讀書(shū)半小時(shí),。

最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝，希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作,，有問(wèn)題及時(shí)與我溝通,。

謝謝大家！

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待和大家的交流,。

我想家長(zhǎng)們參加這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的,，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)情況，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為二年級(jí)的語(yǔ)文老師,，我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把第一次單元檢測(cè)的情況和各位家長(zhǎng)說(shuō)一下，90分—99分這個(gè)層次的有人,，80—89分的有 人,，70—79分的有 人，60—69分的有 人,，不及格的人數(shù)達(dá) 人,。值得表?yè)P(yáng)的是車(chē)傲雪、樂(lè)雨霏,、余宏滿(mǎn),、許順祥等一些同學(xué)，他們的進(jìn)步很大,，尤其是車(chē)傲雪同學(xué),，進(jìn)步非常大。由剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)的不及格到現(xiàn)在的90多分,，并且每次測(cè)驗(yàn)都能保持在90分左右,。

當(dāng)然，我們不能把分?jǐn)?shù)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,，是臨考心理欠佳,，還是……

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向和橫向比較,。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步,，還是退步,，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),，要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,。比如某些同學(xué),，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟上次測(cè)試成績(jī)相比,，有很大的進(jìn)步,，這種孩子的成績(jī)就值得肯定、應(yīng)該去表?yè)P(yáng),。我們班踏步走,、退步了的同學(xué)是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)不用心，還是方法不妥,？分析找出原因后再對(duì)癥下藥,，等他慢慢變化，有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，家長(zhǎng)們便可以借助于老師的口吻,，去表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子樹(shù)立起自信,。我前段時(shí)間結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)了一篇文章叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上,，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)到別人的贊美，因?yàn)檎l(shuí)都希望別人能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),。小孩子更是如此,。然而贊美是一種藝術(shù)，是一種認(rèn)可,，也是一種鼓勵(lì),。恰當(dāng)?shù)厝ベ澝?、鼓?lì)、表?yè)P(yáng)我們的孩子,，會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生你意想不到的影響,。所以家長(zhǎng)們，當(dāng)你們看到孩子們成績(jī)下降時(shí),，不要一味的去批評(píng)他們,，大家都知道批評(píng)指責(zé)會(huì)讓孩子們喪失自尊和自信，我們要和老師多溝通,、了解孩子的問(wèn)題出在哪,，一起幫他們進(jìn)步。當(dāng)看到孩子有進(jìn)步時(shí),，我們不要吝嗇對(duì)他們的贊美。再來(lái)說(shuō)說(shuō)橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找出差距和不足，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番,，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲。

課堂四十分鐘是非常重要的,，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地在參與學(xué)習(xí)，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣,，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jī)稍弱的同學(xué)往往在課堂上注意力不夠集中,，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意,。課堂學(xué)習(xí)，實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,。如果在課堂上總是需要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然會(huì)受到影響。那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢,？平常上課聽(tīng)講認(rèn)真,、積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,，并且能積極舉手發(fā)言的同學(xué)有很多，像吳俊洋,、車(chē)傲雪,、胡奧華、楊雨晴,、趙鈺潔,、李永淳、王鑫,、陳傲雪,、王鑫悅、丁華鑫,、鄒鈺婷等,，值得特別表?yè)P(yáng)的是丁華鑫和鄒鈺婷，最近上課聽(tīng)講認(rèn)真,、作業(yè)都能按時(shí)交了,、回答問(wèn)題也很積極并且正確率很高，比起之前進(jìn)步很大,。在我的眼中我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很聰明,、有禮貌、有才藝,，熱愛(ài)班集體,。我相信如果那些上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)走神的同學(xué)上課稍微用點(diǎn)心,，那他們的進(jìn)步肯定也會(huì)很大,。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，正確看待孩子的考試成績(jī)。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)要求,。由于大部分的學(xué)生都是留守兒童,，均由爺爺奶奶照顧，一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量做到以下幾點(diǎn)：

1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。

2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè),，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的情況發(fā)生,。

3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè),。

4,、幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

如果有父母在家照顧的小孩或是走讀的學(xué)生建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,?？梢宰屗院桶职謰寢尫窒斫裉煸趯W(xué)校收獲到了什么的方式來(lái)回顧總結(jié)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不明白的地方再由家長(zhǎng)輔導(dǎo),。

這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，如有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通,。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫(xiě)字情況,，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求,，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班大部分同學(xué)的字都寫(xiě)得很漂亮,，如楊慧玲,、涂貝貝、龔源,、王鑫,、李永淳、陳傲雪,、胡奧華,、李閆蓉、趙鈺潔等等,。

今年開(kāi)學(xué)后書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有周玲玲,、車(chē)傲雪、敖耀南,、許順祥,、孫佳穎，最近這兩個(gè)星期書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的有許朝陽(yáng),、林心慧,、趙應(yīng)博，希望書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)能一直保持下去,，有進(jìn)步的同學(xué)繼續(xù)努力,，書(shū)寫(xiě)上退步了的同學(xué)要加油,，爭(zhēng)取寫(xiě)的更好！

總之,，我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了孩子們能有一個(gè)美好的明天。教育是一件緩慢美麗的事業(yè),，我有足夠的耐心和信心,。也感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”。今天我先說(shuō)這么多,，希望以后常和大家交流,。謝謝大家！

六年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好,！

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，我對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起,，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。

我這學(xué)期才接任的這個(gè)班,，這個(gè)班的組合是比較特殊的,，是由紅民、花椒箐并下來(lái)的學(xué)生,、加之轉(zhuǎn)進(jìn)的,。總的來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)特別差,，上期只有9人及格,，十分以下的就有6人。班里總的情況是課外比較活,，好動(dòng)的孩子比較多,。可是上課時(shí),，敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少,，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角,。但既然我接了這個(gè)班,，那我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的支持與配合,。

在此,，我希望家長(zhǎng)們能做到：真正關(guān)愛(ài)孩子

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1，每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子,。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的.情況,，和孩子交流思想，溝通情感,。

2,、和孩子一起看書(shū)，看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,，并交流觀(guān)后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

（二）,，把你的鼓勵(lì)送給孩子

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子,。,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,， 當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。

（三）,，把你的信任送給孩子

把你的時(shí)間，你的愛(ài)撫,，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),，在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，那是不是真正的關(guān)心呢？ 我看未必,。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),，題目我自己都不懂，叫我怎么教,。 面對(duì)這些情況,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱情支持,、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，,?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí),；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置,。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促,、由于孩子的自控能力差,，父母的督促不能忽略。,，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

第四是積極配合,、有些父母認(rèn)為自己不懂,，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)好功課。,。

三,、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議,。

1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈。

2,、定期與教師進(jìn)行溝通,，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。

總之,，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,，我們的學(xué)生。