為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

班會活動策劃方案設計 班會活動策劃方案怎么做篇一

初二2班是學校在前一周重新調(diào)整組合起來的班級,，是普通班之一。班內(nèi)同學在分班之后普遍存在遲到,、曠操,、作業(yè)完不成、上課睡覺等一系列違紀現(xiàn)象,；缺少學習目標,；有少數(shù)同學存在“懷念舊班”的情緒?？傊?，學生厭學情緒較為突出。

1,、端正學習態(tài)度,，樹立學習目標。

2,、學會感恩,，堅定學習意志。

1、（現(xiàn)在的我）由班主任于老師揭露班里最近出現(xiàn)的現(xiàn)象,，分析這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,，讓同學們清楚了解自己現(xiàn)階段的壞習慣。播放《心存感恩》ppt,，從心靈啟迪學生的良知,。

2、（優(yōu)秀的我）展示學生第一次進圖書館時學生認真讀書的照片,，以及學生的優(yōu)勢特長,。讓學生相信自己可以做到。

3,、（全新的我）由兩個故事開始導入,，播放ppt《雄鷹的再生》，堅定他們改變的信心,；班主任韓老師從科學角度講述習慣形成的三個階段,。告訴學生習慣養(yǎng)成需要注意的兩個要素：堅持和態(tài)度。

4,、最后,，以哈理工《我相信》作為結(jié)束。

這次班會是在初一兩個班會的啟發(fā)下進行的,。作為實習班主任的我第一次策劃班會,，而且是在我剛剛接觸的班級里，剛開始我的壓力很大,，可是當孩子們盡心去準備這次班會時,，我才發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的。正如人們經(jīng)常說的那樣：“如果不讓孩子去嘗試,，他們就永遠不會成長,。”班會結(jié)束了,，我也有很多感受,，現(xiàn)反思如下：

第一，在這次班會中,，我充分調(diào)動了學生的積極性,。尤其是在班會的準備階段，我找了一個總負責,，其他的主持,、音樂、制卡片,、寫特長,、拍照五項每項安排一個人。從開始著手到最后完成,，這幾個負責人都很負責,。我沒有想到平日里經(jīng)常違紀的學生竟然能把老師交代的任務高質(zhì)量完成，這很讓我感動,。尤其在準備理想卡片時,，負責人看到我給的紙片顏色不合適時，主動找我建議換成彩色的紙,。她找了班里幾個同學,，把所有的卡片重新抄寫了一遍。然后把疊好的千紙鶴和理想卡一起貼到我們班的“夢之鏈”上,，這些都是我始料不及的,。經(jīng)過這一活動，我知道了學生的潛力是不可估量的,，老師要相信他們,。

第二，這次班會從開場白到最后的結(jié)束,，基本上都是主持人在主持,，而我也只是在操作多媒體?？此茮]有老師的過多說教,，但是學生的活動還是很少。這一方面,，我覺得自己應該多看優(yōu)秀班主任的主題班會設計,，從他們的班會中找出適合自己班情的班會思路。

第三,，主持人選擇的也不太合適,，因為他們主持的經(jīng)驗很不足，基本上是按照我設計的語言進行的,，缺少主持應有的銜接和表達能力,。如果有下次我會親自選擇比較靠譜的學生當主持人，主持詞盡量先讓他們自己寫,。

第四,，班會每個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然，留給學生思考和反思的時間太少,，學生剛剛進入情境,，而我又很快把他們帶出來了。在每個問題之后應該留出3到5分鐘給學生思考,，這樣他們才能真正感動到自己的心里,。還有在我講解習慣的養(yǎng)成需要經(jīng)歷三個階段時,，講的太粗太快，學生掌握的不夠好,。這是我對學生評估過高的結(jié)果,，我應該慢下來，講一遍,，再講一遍,。

第五，在時間準備上,，我覺得準備班會的時間太短了,，導致了準備的不充分，有些環(huán)節(jié)應該再細致些,。通過這次嘗試,，我知道了：一個成功的班會的準備時間最少應該有兩個星期。

我對這次班會的總體評價是：成功和失敗各半,。經(jīng)過實踐才知道：所有的事并不是像我想象的那樣好,，也不是像我想象的那樣糟糕。我需要學習和反思的還有很多很多,。

班會活動策劃方案設計 班會活動策劃方案怎么做篇二

一年級二班

20xx

1,、充分認識安全工作的重要意義。

2,、在學習和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全等,。

3,、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育,。

1,、導入：列舉出生活中的安全事例。

2,、安全工作的重要性

a,、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生,，是因為有的人安全意識不強,。

b、班級舉例：學校發(fā)生的事故及后果,。安全教育主題班會教案

c,、目前學校抓的幾項工作。

1,、學生討論,。

2,、集體歸納。

（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電等危險地點，勞動時,，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火,，不玩水,。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到一停二看三通過,。

（3）財產(chǎn)安全,，保管好自己的物品、錢財,，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全,，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

3,、學生自查

4、教師小結(jié)

班會活動策劃方案設計 班會活動策劃方案怎么做篇三

每當期中考試過后,，學生中總會出現(xiàn)松散的現(xiàn)象,。通過本次班會課，教育學生期中考后重要的是認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不放松學習,，不放松紀律，在新的學習中再創(chuàng)佳績,，達到學生自己教育自己的目的,。

討論式,。

（一）主持人（宋嬌）：

本次活動的目的做法。期中考已過去兩周了,，同學們不要對成績過于介懷,，重要的是總結(jié)經(jīng)驗教訓，在新的學習中再創(chuàng)佳績,。這個班會課的目的是引起大家對學習,、紀律問題的注意。大家可以暢所欲言,。

（二）張靈芝,、呂曉瓊、羅茗辛講三個小故事,，并引起同學們的討論,，作點評。

1．《一則為青年人而作的寓言》——失意時換另一種角度看問題,，精神又會振作起來,。

2．《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦后甜,。

3．《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,，看腳下的路子。

（三）柏盛中：主要談期中考體會及期末考的打算,。期末八科一條線,，目前哪科都重要。

（四）李德鑫：分析松散的危害性,。學習如逆水行舟,，不進則退。稍微放松,，知識體系就出現(xiàn)漏洞,，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求,，就會助長惰性,。

（五）曾雪松：闡述紀律問題的重要性。無規(guī)矩不成方圓,，紀律問題對我們中學生尤為重要,，考后放松一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對,。

（六）袁藝楨：小結(jié),，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和情緒有必要,，但應有個度,，不能沉溺于網(wǎng)絡，任惰性在身子里滋長,。應全身心投入學習,，迎接期末考。

（七）班主任：肯定本次主題班會,，提出要求,。

今天，我們召開了“防松散”主題班會,，雖然準備時間短,，但班委積極組織，同學們認真準備,，采用討論式,，開得生動活潑,，達到預期的目的,。下面我給大家提出新的要求。

1．認真做好期中考反思,。成績大家已知道,，后半期一方面力爭學好新知識，另一方面盡量彌補舊知識,，要總結(jié)經(jīng)驗教訓,，尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實改正措施,。

2．有關考勤問題,。上課不遲到、不早退,。

3．有關上網(wǎng)吧問題,。前段時間已強調(diào)，目前主要看是否影響了學習成績的提高,。

4．注重儀表,，進出校門必須持學生證。

5．安全問題,。不自行外出,，外出一定要監(jiān)護人陪同。

6．建立良好的師生關系,、同學關系,。

總之，大家要從初二打好基礎,，自己是一名金剛學校的學生,，要給母校添光彩,，不給母校抹黑。

附：三個小故事,。

一則為青年人而作的寓言

[英]奧列弗·戈爾德史密斯

從前,，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢,，他拿到市場上去展出,。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位觀賞者,，如果認為此畫有欠佳之筆,，均可在畫中作上記號。

晚上,，畫家取回了畫,，發(fā)現(xiàn)整個畫面都涂滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快,，對這次嘗試深感失望,。

畫家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出,?？蛇@一次，他要求每位觀賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號,。當畫家再取回畫時,，他發(fā)現(xiàn)畫面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記,。

高處何處有

——贈給全班同學

很久很久以前,，在一個很遠很遠的地方，一位老酋長正病危,。

他找來村中最優(yōu)秀的三個年輕人,，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患?。你們?nèi)齻€都是身強體壯而又智慧過人的好孩子,，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山,。你們要盡其可能爬到最高的,、最凌越的地方，然后,，折回頭來告訴我你們的見聞,。”

三天后，第一個年輕人回來了,，他笑生雙靨,，衣履光鮮：“酋長，我到達山頂了,，我看到繁花夾道,，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶,，那地方真不壞?。　崩锨蹰L笑笑說：“孩子,，那條路我當年也走過,，你說的鳥語花香的地方不是山頂，而是山麓,。你回去吧,！”

一周以后，第二個年輕人也回來了,，他神情疲倦,，滿臉風霜：“酋長,，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹林,，我看到禿鷹盤旋,，那是一個好地方?！薄翱上О。『⒆?，那不是山頂，那是山腰,。不過,，也難為你了，你回去吧,！”

一個月過去了,，大家都開始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭,，衣不蔽體地回來了,，只剩下清炯的眼神。他發(fā)枯唇燥：“酋長,，我終于到達山頂,，但是，我該怎么說呢？那里只有高風悲旋,，藍天四垂,。”“你難道在那里一無所見嗎,？難道連蝴蝶也沒有一只嗎,？”“是的，酋長,，高處一無所有,。你所能看到的，只有你自己,。只有‘個人’被放在天地間的渺小感,，只有想千古英雄的悲激心情?！?/p>

“孩子,，你到的是真的山頂。按照我們的傳統(tǒng),，天意要立你做新酋長,，祝福你?！?/p>

真英雄何所遇,？他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長途,，以及愈來愈真切的渺小感,。

留一只眼睛

日本近代有位一流的劍客，叫宮本,。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客,，就慕名前來拜宮本為師學藝。他說：“師傅,，根據(jù)我的資質(zhì),，要練多久才能成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“最少也要10年,?！?/p>

柳生說：“哇！10年太久了,，假如我加倍地苦練,，多久可以成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“那就要20年了,?！?/p>

柳生不解地問：“師傅,，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢,？”

宮本答道：“要當一流劍客的先決條件,，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省?，F(xiàn)在你兩只眼睛都看著劍客的招牌,，哪里還有眼睛注視自己呢？”

柳生聽了,，頓時開悟,，以此為道，終成一代名劍客,。

人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著“成功”的招牌,，你必須保留一只眼睛注視自己，注視腳下的路,。

班會活動策劃方案設計 班會活動策劃方案怎么做篇四

活動內(nèi)容及過程：舉案例,，營造氣氛。

（一）班主任開場白：人最寶貴的是生命,，生命屬于我們僅有一次,。作為新世紀的中學生，我們是否有強烈的安全意識,，是否有足夠的自我防護自救能力,？在當今這個平和安定的年代里，我們可能會覺得安全二字很輕飄,，也很遙遠,，我們總相信，被厄運女神光臨的那個人,，一定不是我,。然而,，事實往往是殘酷的,。請同學們展示搜集資料，告訴大家：危險,，究竟離我們有多遠,？

（二）危險，距離我們并不遙遠：

學生敘述近年來紹大線一帶交通事故,、xx市及周遭各類災情以及其他溺水,、觸電、打架斗毆等損傷情況……

（三）面對一幕幕慘劇,，我們想到什么：

學生們談自己的感受,，分析事故發(fā)生原因，慘劇釀成原因……

班主任歸結(jié)各類安全隱患：

交通、飲食（煙酒）,、生活（水電使用,、體育活動、打架斗毆等）,、自然災害等,。

（四）珍愛生命，我們該做些什么：

1,、學生自由論壇—增強安全意識,，學習安全知識：介紹火災脫險、溺水救護等知識,。

2,、班主任強調(diào)平時行為規(guī)范：

（1）課間文明休息，不追逐推搡,，不摸高,，不攀爬門窗、扶欄,。

（2）輕步穩(wěn)行,，上下樓梯一律靠右，學會謙讓

（3）舉止文明,，寬容對人,。

（4）遵守勞動和活動紀律，聽從老師安排,，不得擅自活動,。

（5）校內(nèi)不騎車。放學回家規(guī)范坐車,、文明騎車,。

（6）假期里不騎摩托，不進營業(yè)性娛樂場所,，不擅自外出游玩,。

（五）班主任小結(jié)：

希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你,、我,、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花,；愿平安永遠著伴隨我們大家,！

活動效果及反饋：這次活動增強了大家的安全意識，也讓學生學到一些自救常識,，對于排除安全隱患,、保護自身生命安全起到了一定的作用,。