人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

家長(zhǎng)交流座談會(huì)心得篇一

一存在的問題

1.作業(yè)依靠性強(qiáng),，對(duì)自我的時(shí)間沒有規(guī)劃

孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我通常會(huì)坐在旁邊翻翻他的書,，了解一下他今日都學(xué)了什么,，或者寫點(diǎn)我要寫的東西，孩子總是在問,，媽媽這樣寫行嗎?對(duì)嗎?寫作業(yè)的速度倒是很快,，可是沒時(shí)候開始。也就是說,，晚上放學(xué)后,，什么時(shí)間看書，什么時(shí)間寫作業(yè),，自我頭腦中沒有計(jì)劃,。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧?！薄暗脤懽鳂I(yè)了啊!”孩子根本沒反應(yīng),，就像我沒說一樣，無動(dòng)于衷,。

2.對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣

曾有幾天,，每一天把書本、文具都找到一齊,，應(yīng)對(duì)作業(yè)開始哭,，哭完了，才開始寫,。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負(fù)擔(dān)?？偸钦J(rèn)為作業(yè)很多,，不明白多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣,。也是我很少夸他,，導(dǎo)致寫完作業(yè)心里負(fù)擔(dān)減輕了，可是沒有成就感,。由于孩子的性格,、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字不敏感,，所以我一向擔(dān)心他的數(shù)學(xué),。

3.對(duì)同學(xué)不友好，朋友少,，不會(huì)分享

孩子放學(xué)回來經(jīng)常跟我說,，媽媽_不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢,。每每和同學(xué)之間有了隔閡,，發(fā)生口角，都不會(huì)自我去化解矛盾,，解決問題,。這與他的性格有關(guān)系，也是我的方法不對(duì),。我從來不給他買小玩具,，小禮品讓他帶到學(xué)校，我一向認(rèn)為孩子小,，自制力差,，帶這些東西去學(xué)校會(huì)影響上課，并且每次他拿回來的說是同學(xué)給的小東西,，我都覺得這家長(zhǎng)怎樣這樣,，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課啊!直到有一次,，孩子手中拿著一顆“鉆”,，說是同學(xué)送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上,，睡著的時(shí)候,，“鉆”還在手里。并且好多天他都在說這個(gè)同學(xué)有多好多好,，我才意識(shí)到原先這些小東西也不是一無是處,。孩子的童年確實(shí)需要這些小東西，平時(shí)同學(xué)之間的交流,，來往,，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是經(jīng)過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享,，學(xué)會(huì)了分享,。

應(yīng)對(duì)處處存在問題的孩子和自我，正在迷茫中苦苦尋求出路,。恰逢家長(zhǎng)會(huì)盧主任來班級(jí)給大家分享他的成功教子經(jīng)驗(yàn),。恰如一場(chǎng)及時(shí)雨對(duì)饑渴秧苗中的洗禮,。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng),，引導(dǎo)孩子,。讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)便，不乏味,。

一低年級(jí)孩子家庭教育中的重中之重——學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣是最好的教師,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括恰當(dāng)?shù)睦谜n堂時(shí)間專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作業(yè)一氣呵成、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣,，課上要理清思路，力求當(dāng)堂掌握新知識(shí)的同時(shí),，理解教師的思維規(guī)律,、方式方法、科學(xué)的思考問題,，提高自我的思維本事,。

其次，當(dāng)天的作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)效果的及時(shí)檢驗(yàn),。經(jīng)過作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，是一個(gè)對(duì)知識(shí)的消化過程。寫作業(yè)過程中經(jīng)過對(duì)知識(shí)的適當(dāng)延伸,，引導(dǎo)幫忙孩子養(yǎng)成自助探究的習(xí)慣,，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)本事的學(xué)習(xí)資料及方法，建立內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，讓孩子掌握必須的學(xué)習(xí)策略,，想學(xué)，會(huì)學(xué),。

二營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先要讓孩子生活在一個(gè)安定,、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中,。父母與子女之間的關(guān)系平等,、生活有規(guī)律、言行得體,、尊老愛幼,、孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這些行動(dòng)的教育都會(huì)潛移默化的對(duì)孩子的意識(shí)產(chǎn)生影響,。

其次，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜,、整潔的獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境,。陽(yáng)光明媚的溫馨空間、舒適的學(xué)習(xí)桌、擺放整齊的各種書籍,。孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量堅(jiān)持安靜,，以免分散其注意力，這樣能夠大大提高學(xué)習(xí)效率,。

三多親近,，勤關(guān)心，少訓(xùn)斥,，不打罵

大吼大叫,，對(duì)孩子發(fā)火，其實(shí)是最無效的教育方式,，并且還會(huì)給孩子樹立壞的榜樣,。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習(xí)慣。父母在孩子面前,，不要用批評(píng),、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度,、尖酸刻薄的語(yǔ)言,、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對(duì)孩子的自尊與自信會(huì)造成極大的傷害,。

家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸,、媽媽，更應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友,，伙伴和榜樣,。父母對(duì)孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時(shí)感覺到平等,，多傾聽孩子的心聲,，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當(dāng)孩子有興趣和你聊天時(shí),，才能夠無話不說,，你父母才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

四對(duì)孩子進(jìn)行正面引導(dǎo),，培養(yǎng)興趣

家長(zhǎng)要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么,，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會(huì)賞識(shí)自我的孩子,，抓住時(shí)機(jī)，和風(fēng)細(xì)雨的進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng),。一個(gè)人孜孜不倦的所追求的東西,，正是他的興趣所在,。興趣是孩子愛上學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)推力,，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活躍的部分,。

總之作為家長(zhǎng),，我們的眼里不能僅有孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上,，這些是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)，關(guān)系孩子一生,。

孩子畢竟是孩子,，學(xué)習(xí)從來就不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，教育孩子更是一個(gè)長(zhǎng)期的,，復(fù)雜的的過程,。當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們就應(yīng)當(dāng)努力尋求更能讓孩子理解的教育方法,，為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上少走彎路，大步向前,。

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)心得（精選篇3）

家長(zhǎng)交流座談會(huì)心得篇二

小學(xué)四年級(jí),，是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化,，作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心,。回顧半年來家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我有以下幾點(diǎn)感悟,，在此與大家交流。

一.閱讀一些有關(guān)教育孩子方面的文章,。

四年級(jí)了,，孩子的生理和心理都有了不一樣程度的發(fā)展。作為家長(zhǎng),，對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面,、不盡及時(shí)，在家里教育孩子時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多問題,，很多困惑,。所以，我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會(huì)看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章,，一方面能夠獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn),，另一方面也能夠獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論,，正確指導(dǎo)我們的家庭教育。

二.和孩子一齊學(xué)習(xí)文化知識(shí),。

此刻的小學(xué)知識(shí)真是不簡(jiǎn)單，不能夠用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來衡量,。不管是從知識(shí)的寬度還是從知識(shí)的深度來看,，此刻孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)更寬更深!我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,，在輔導(dǎo)孩子功課時(shí),，感覺有點(diǎn)吃力。再說,，很多小學(xué)的知識(shí)都忘得差不多了,。所以，我平時(shí)也抽出時(shí)間,，看看孩子的課本,，及時(shí)了解她所學(xué)的知識(shí)，以便用她能聽懂的語(yǔ)言和方式輔導(dǎo)她的功課,。

三.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

在家里,，我讓她多讀書,，有時(shí)我也陪她一齊讀書，努力提高她的閱讀本事,。這些對(duì)她的寫作,，語(yǔ)言表達(dá)都十分有幫忙,，她也能從中獲得樂趣。有時(shí)她看著看著自我就開心地笑起來,。還會(huì)和我們講書里她認(rèn)為有意思的事,。讀書使孩子的視野開闊了，孩子也從書里汲取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng),。隨著讀書的增加和年齡的增長(zhǎng),，孩子會(huì)逐漸構(gòu)成自我的正確的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀書,，讀好書,，有時(shí)我們帶她去圖書館或替她選書看。

我很難想象一個(gè)不愛閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛讀書的孩子,。所以,，我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間，就看些專業(yè)書和課外書,，加強(qiáng)課外閱讀,，拓寬自我的知識(shí)面,，同時(shí)也能提高自我輔導(dǎo)孩子的本事。

四,。培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理本事,。在家里，一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),，比如：自我收拾房間,，收拾自我的學(xué)習(xí)用品，掃地,，擦桌子等,，做完了，做好了,，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)她的家庭職責(zé)感和社會(huì)職責(zé)感，增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望,。

總之,，“身教重于言傳”。教育孩子要從自我做起,，要從小事做起,，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,，根據(jù)孩子的情景多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處并給予及時(shí)表?yè)P(yáng),，同時(shí)，也要及時(shí)糾正孩子不好的習(xí)慣,，要求孩子在不足的地方多下功夫,，勤奮進(jìn)取。最終,，我也期望我的孩子能在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下,，做最好的“自我”!

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)心得（精選篇4）

家長(zhǎng)交流座談會(huì)心得篇三

時(shí)間過得真快呢，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的時(shí)間過去了,，與這群活潑可愛的孩子相處了大半年的時(shí)光,。更是與這一批陌生的家長(zhǎng)慢慢的通過溝通、交流,，到彼此之間的熟悉,。同時(shí)也非常感謝日常中家長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)活動(dòng)的支持，對(duì)老師的'尊重,、對(duì)孩子的愛護(hù),。感謝家長(zhǎng)帶來的教育理念，讓我們相互學(xué)習(xí)、相互探討,。

在這一半學(xué)期中與家長(zhǎng)的交流慢慢的發(fā)生改變,，從不認(rèn)識(shí)、不敢交流到最后的常言無談,，一起討論孩子;分析孩子生活中的點(diǎn)滴,。在交流中慢慢的懂得，面對(duì)眾多的家長(zhǎng)中也會(huì)有所不同的交流,，不同性格的家長(zhǎng)要有不同的交流方式,。

面對(duì)家長(zhǎng)：

1、隨著與家長(zhǎng)的交流中,，慢慢的也懂得學(xué)會(huì)傾聽，傾聽她人的講述;與家長(zhǎng)溝通時(shí)細(xì)細(xì)的耐心傾聽家長(zhǎng)講述孩子的一點(diǎn)一滴;傾聽后和將慢慢的分析孩子出現(xiàn)的點(diǎn)滴,。

2,、首先面對(duì)與家長(zhǎng)的交流中，切記以“告狀”的形式,、以直接說出“目的的形式來與家長(zhǎng)交流,，以告狀的形式與家長(zhǎng)交流，反而會(huì)舍得其反,，同時(shí)也會(huì)讓家長(zhǎng)心中不舒服;其次中與之交流時(shí)切記要學(xué)會(huì)慢慢的和家長(zhǎng)分析孩子的近期情況,，慢慢的引導(dǎo)著家長(zhǎng)去關(guān)注孩子。

3,、以平等的方式與家長(zhǎng)交流,，切不可逾越過線，覺得自己是老師就高高在上,，而要以平等,、交流的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)探討、學(xué)習(xí),。

4,、交流時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧的交流;交流中一定要字字在理，不可含糊其辭的說不清楚;更不可用一些流行的語(yǔ)詞來形容孩子,，面對(duì)問題學(xué)會(huì)用理論來與家長(zhǎng)分析,。

面對(duì)孩子：

1、學(xué)會(huì)包容：引導(dǎo)家長(zhǎng)當(dāng)孩子在犯下錯(cuò)誤時(shí),，不要急于的去指責(zé)孩子,、怒罵孩子，要學(xué)會(huì)去試圖的包容孩子;面對(duì)孩子時(shí),，有時(shí)在家長(zhǎng)眼中看似是錯(cuò)誤,，可能在孩子的世界中只是一個(gè)小小的任性或玩耍。試圖去包容孩子的每一點(diǎn),，然后與孩子坐下來分析自己剛才的行為,，再指出其中的不足指出或存在的隱患,，這樣孩子就會(huì)易于接受，家長(zhǎng)或老師也不會(huì)由此的去生氣,、埋怨孩子的不理解,。

2、學(xué)會(huì)蹲下來：有時(shí)在和家長(zhǎng)交流中,，時(shí)常聽到家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己家的寶貝有時(shí)說他幾句還不高興或弄壞了東西說說他還嘟囔著嘴不情愿;聽到這些后,，我問了家長(zhǎng)一句您是站著與孩子交流孩子以平實(shí)的眼光與孩子交流呢;家長(zhǎng)一聽不好意思的笑了一下，似乎明白其中的含義,。因此鼓勵(lì)家長(zhǎng)在與孩子交流中,，要學(xué)會(huì)蹲下來以平視的視線與孩子交流，不要高高在上的讓孩子仰視您;蹲下來和孩子交流,，孩子內(nèi)心會(huì)得到尊重,，更加會(huì)愿意與您相處。

3,、學(xué)會(huì)換位思考時(shí)常聽到家長(zhǎng)抱怨孩子為什么在學(xué)校中表現(xiàn)的如此的好,，在家中就什么也不干，那么的懶啊;聽到這樣的話時(shí),，引導(dǎo)著家長(zhǎng)換位思考一下,，就好比自己，白天上了一天的班,，在領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)刻的約束著自己,，回到家后就會(huì)放松很多，甚至是坐沒有坐象,、站沒有站象一樣的道理;孩子一天在學(xué)校中回到家也會(huì)想著釋放一天束縛的自己,，也想找一些自由，當(dāng)看到孩子放松自己時(shí),，家長(zhǎng)不要去制止孩子可以適當(dāng)?shù)募尤牒⒆又泻秃⒆右黄鸱潘勺约骸?/p>

在這一大半學(xué)期中,，在家長(zhǎng)身上也學(xué)習(xí)到不少的東西;如：把孩子當(dāng)成朋友每天分享彼此之間的開心事、不開心的事情;講述自己一天的經(jīng)歷;與孩子制定平等的規(guī)則相互監(jiān)督等等,。也感受到現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育理念越來越先進(jìn),，為了孩子希望我們多交流、多溝通,，相互提出寶貝的建議,。

家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)心得（精選篇2）