“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展,。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容,。讓學(xué)生在愉快的合作、探討,、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑,、跳躍,、靈敏、反應(yīng),、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

3,、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門。

4,、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗(yàn)足球射門的樂趣,。

5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的.意識,。

學(xué)生分析我校位于小區(qū)中心民漢合校,場地面積有限,但學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是少數(shù)民族學(xué)生對于足球運(yùn)動(dòng)喜愛,。課余時(shí)間有些同學(xué)沒能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng),。

教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì),。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神,。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo),。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡單足球動(dòng)作術(shù)語,。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù),。

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,。

小足球20個(gè)、欄架6個(gè)

1.心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感,。

2.生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大,。平均心率為110-120次/分

1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道,。

2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活,。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活,。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話,、娛樂話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二

足球基本規(guī)則

初步學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則,，并能有所體會(huì)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)足球比賽的基本規(guī)則

難點(diǎn)：足球比賽的.基本規(guī)則

開始部分約7分

課堂常規(guī)：

1,、體委整隊(duì)、師生問好,、報(bào)告人數(shù),、檢查服裝。

2,、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)

基礎(chǔ)部分約27分

（一）慢跑100米

（二）徒手體操（4節(jié)）

1,、振臂運(yùn)動(dòng)

2、俯背運(yùn)動(dòng)

3,、體前屈運(yùn)動(dòng)

（三）請一名學(xué)生配合，教師示范,、講解如何發(fā)界外球,。

（四）請每一位學(xué)生依次練習(xí)，體會(huì),。

（五）請一名學(xué)生配合,，教師示范，講解如何發(fā)任意球,、角球,。

（六）學(xué)生依次練習(xí)。

（七）教師圖板講解手球,、推人,、抬腿過高、越位等規(guī)則,，學(xué)生細(xì)心聆聽,。

（八）500米放松跑,。

學(xué)生慢跑，學(xué)生按教師要求守成體操運(yùn)動(dòng),。學(xué)生認(rèn)真聽講,，并模仿

學(xué)生練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真聽講,，學(xué)生放松跑

結(jié)束部分約5分

小結(jié),，下課

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三

本課以推動(dòng)校園足球?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，結(jié)合三年級學(xué)生的身心特點(diǎn),，以足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作“運(yùn)球”為主要教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂。課堂中通過自主學(xué)練,、合作體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在寬松、和諧,、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉,，在游戲中體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值，享受足球帶來的樂趣,。為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球,，全面發(fā)展學(xué)生的'身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

小足球運(yùn)球

1,、教學(xué)重點(diǎn)：提腿屈膝的運(yùn)球方法,。

2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球中對球的控制力

高中階段的足球教學(xué),，有技術(shù)的教學(xué),，但并不苛求技術(shù)的細(xì)節(jié)，主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,。本課運(yùn)球活動(dòng),，有一定的難度，課上通過設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)方法和游戲來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，從而達(dá)到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,，為下階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我所授課的班級是高一學(xué)生,，有集體榮譽(yù)感,，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課,。由于剛剛接觸足球,，對足球沒有基礎(chǔ)，容易出現(xiàn)很多問題,，需要教師不斷的變化教學(xué)方法,，來引導(dǎo)學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué),，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)_運(yùn)球的基本動(dòng)作。

講解與示范,、游戲與比賽,、評價(jià)學(xué)習(xí)法。學(xué)生主要采用的學(xué)法：體驗(yàn)法和自主學(xué)練法,。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的教學(xué)形式下,，由簡到難，在難度遞進(jìn)中反復(fù)體驗(yàn),，鞏固提高,。

1、讓學(xué)生知道腳運(yùn)球的方法,，體驗(yàn)運(yùn)球的樂趣,。

2、能做出正確的用腳運(yùn)球的動(dòng)作,，提高運(yùn)球時(shí)對足球的控制能力,。

3、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)平衡能力,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,。

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四

1、足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值,。

2,、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),。

3,、教學(xué)比賽。

足球是趣味性與競技性強(qiáng),，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，具有集體性、競爭性強(qiáng),、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,，足球是高中體育教學(xué)的選修教材,。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁,，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛,。通過足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,，提高靈敏,、速度,、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí),，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng),、機(jī)智、果斷,、勝不驕,、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神,，是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),，腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù),。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢,、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ),。

學(xué)生來自全區(qū)各個(gè)中學(xué)，體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的.思維能力,、創(chuàng)造能力,，善于學(xué)習(xí)，加上職專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了講解,、示范、啟發(fā),、模仿,、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法,。循序漸進(jìn),、層層深入、層層剖析,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念,。

2,、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力,、支配能力,，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì),。

3,、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智,、果斷,、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神,。

1、重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢,、停球,，準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量,。

2,、難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),，協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力,。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

1,、本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合,，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

2、全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),，力求合理、緊湊,、流暢,、新穎。

3,、全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),。

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五

1.初步認(rèn)識腳內(nèi)側(cè)觸球的部位,。

2.嘗試用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3.喜歡足球活動(dòng),，體驗(yàn)足球游戲及團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣。

足球13個(gè),、隊(duì)服12件,、標(biāo)志盤標(biāo)志桶等障礙物若干、足球筐,、音樂,、貼畫小星星若干。

（一）開始部分

1.跑步進(jìn)場,，足球?qū)?，激發(fā)興趣

教師：你們看，老師給你們帶來什么,？（幼兒：足球）

教師：對啦,，想不想和球?qū)殞氁黄鹜嬗螒颍浚ㄓ變海合耄?/p>

教師：那就準(zhǔn)備吧,！

2.熱身運(yùn)動(dòng)

教師：我們一起來運(yùn)動(dòng)一下,，你想動(dòng)動(dòng)哪里呢？（頭部,、跳躍運(yùn)動(dòng),、踩球運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng),、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）

教師：好,，我們一起玩一玩球！（幼兒自由探索球的玩法）

（二）基本部分

1.探索觸球的部位

教師:剛才你們都是怎么玩球的？你們會(huì)用腳哪里踢球呢,？(幼兒:各種腳的部位踢球)

2.認(rèn)識腳內(nèi)側(cè)

教師:你們都知道腳內(nèi)側(cè)在哪嗎,？找到腳內(nèi)側(cè)的小朋友將你手上的小星星貼在兩只腳的內(nèi)側(cè)。貼好的小朋友相互檢查一下看看貼的對不對,，都貼對了嗎,？

教師：今天呀，我們用小星星踢球,，你們會(huì)嗎,？想不想學(xué)一學(xué)！

3.學(xué)習(xí)并練習(xí)原地腳內(nèi)側(cè)輕輕踢球的動(dòng)作

教師：想學(xué),，那就準(zhǔn)備好,！

教師：一只腳站穩(wěn)，一只腳向后抬起,，用你的小星星部位輕輕地親吻一下你的球?qū)殞?，來，你們也試一試,！我們一起來親吻三下,！球?qū)殞氄f另一只腳還沒親呢，我們再來換另一只腳上小星星親吻球?qū)殞?，這一次想親幾下,？我們親吻五下，一起來數(shù),！

4.學(xué)習(xí)并練習(xí)腳內(nèi)側(cè)用力踢球的動(dòng)作

教師:球?qū)殞氄f力度有點(diǎn)小,，能不能用點(diǎn)力給它一個(gè)大大的.吻！

教師：誰來試一試給它一個(gè)大大的吻,？我們一起來,！我來將球踩住，你來給球?qū)殞氁粋€(gè)大大的吻?。〝?shù)數(shù)）我也想給球?qū)殞氁粋€(gè)大大的吻,，我們交換一下！

教師：你們想不想試一試,？先請小男生將球放進(jìn)筐中,，然后請小男生找到一個(gè)小女生作為自己的好朋友大家一起到寬敞的地方試一試用小星星給球?qū)殞毚蟠蟮奈牵?/p>

5.練習(xí)兩人面對面腳內(nèi)側(cè)踢球

（1）第一次嘗試練習(xí)

教師：球?qū)殞毾肟伎寄銈儯銈兡懿荒芫嚯x遠(yuǎn)一點(diǎn),，用小星星將球?qū)殞毎l(fā)射給你的好朋友,，當(dāng)球發(fā)射過來的時(shí)候，另一個(gè)小朋友要用腳踩住,，然后再用小星星部位發(fā)射過去,聽明白了嗎,？請你們一起來試一試吧,！

（2）分享展示，再次練習(xí)

教師：剛才小朋友們和你的好朋友用腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí),，我發(fā)現(xiàn)球?qū)殞毝际菛|倒西歪的,，誰可以直直的發(fā)射給你的好朋友，你來試一試,！

教師：他發(fā)射的棒不棒，你們再去試一試吧,！

（3）教師小結(jié)

教師：這次有沒有射準(zhǔn)啊,，給自己鼓鼓掌！你們球技太高超了,！

6.情境游戲:球?qū)殞毴ヂ眯?/p>

(1)交待游戲規(guī)則

教師:春天到了,，球?qū)殞毾肴ゴ河瘟耍墒撬皆綆X,，繞過重重的障礙才能到達(dá)目的地,，你們能做到嗎？現(xiàn)在我們分成紅黃藍(lán)粉四隊(duì),，等老師的口哨聲一響,，第一個(gè)隊(duì)員先運(yùn)球?qū)殞氝^障礙，到達(dá)目的地后下一個(gè)隊(duì)員再出發(fā),，我們比一比哪一隊(duì)的速度最快,！準(zhǔn)備好了嗎？

（2）幼兒比賽游戲

（3）教師小結(jié)

教師：終于球?qū)殞毝嫉竭_(dá)目的地啦,，真棒,，給自己鼓鼓掌！

三,、結(jié)束部分

1.播放音樂做放松運(yùn)動(dòng),。

小朋友人手一個(gè)球放在身體的各個(gè)地方滾一滾，放松,。

2.收放材料,，結(jié)束。

這節(jié)體育活動(dòng)《嗨,！足球》,，讓幼兒知道了腳內(nèi)側(cè)控球的方法，并對足球產(chǎn)生興趣,，熱愛足球,。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。難點(diǎn)是腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

幼兒的能力是逐步提升的,，所以我在組織活動(dòng)的過程中,，始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者與合作者,，提供給幼兒充足的時(shí)間,，讓幼兒在不斷的嘗試中，使其能力在多方面得到提升,。

1．通過實(shí)物導(dǎo)入激發(fā)幼兒對足球的興趣,。

2．通過小組練習(xí)讓幼兒嘗試運(yùn)球方法。

3．通過游戲加強(qiáng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),。

活動(dòng)中重難點(diǎn)都得到了突破,，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，整體的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,。

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六

在常規(guī)之后,，教師向同學(xué)介紹：今天，要有兩位明星來我們的課堂做客,，大家歡迎嗎,？

生：歡迎（全體學(xué)生齊聲回答）

師：那你們猜猜會(huì)是誰呢？（教師故作神秘狀）

生：面面相覷,。

師：（出示馬拉多納,、貝克漢姆的模擬人像）并提問：他們是誰？

生,；馬拉多納,！貝克漢姆！

(因?yàn)樵谡n前,，已經(jīng)帶學(xué)生上網(wǎng)瀏覽過了足球教學(xué)課件,，對足球明星稍微了解了一下，其中就有馬拉多納和貝克漢姆,。)

師：那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢,？

生1：球技好！

生2：他們能攻能守,。

師：對,，他們球技好，但他們更是造自己過硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名,，為他們的祖國爭光,，他們都是當(dāng)今青少年的偶像。但要知道,，他們的成功來自于他們平時(shí)刻苦的訓(xùn)練,。

師：那你們想成為足球明星嗎？

生：想?。ㄈw學(xué)生齊聲回答）

（教師帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)領(lǐng)球,，每人一只,。然后圍成一個(gè)圓形，面向中間站立,。）

師：要想成為未來的足球明星,，必須學(xué)得一身好本領(lǐng)。下面,，教師請同學(xué)們開動(dòng)腦筋,，大膽想象，玩出足球新花樣,？可以一個(gè)人想想做做,，也可以兩三人自由合作。

（教師與學(xué)生在平時(shí)已達(dá)成默契,，即“一聲哨”為單人練習(xí)，“二聲哨”為兩人練習(xí)……）

學(xué)生自由散開,，有的進(jìn)行墊球,、兩人對傳，有的兩三個(gè)人圍成一個(gè)“△”在地上傳球,，也有的邊跑邊傳球……同時(shí),，教師參與其中，不斷進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng),。

（播放歌曲《大家一起來》）

師：剛才呀,，同學(xué)們展開了想象的`翅膀，真不簡單,。你愿意上來演示給同學(xué)看嗎,？生：愿意！老師,，我來,，我來！教師邀請學(xué)生代表上來示范,。

兩名男生上來演示了兩人面對面?zhèn)髑颉?/p>

（誰知上來以后,，他們竟然將兩球同時(shí)傳出，真是出乎了教師的意料,。兩只足球在地面相碰,，失誤。）

師：首先,，我們要對他們能有勇氣上來展示表示肯定,，要表揚(yáng)。但你倆一下子用兩只球同時(shí)傳球,，難度是否大了點(diǎn),，這樣吧,，先用一球進(jìn)行傳球，等熟練之后再用兩只球同時(shí)練傳球,，好嗎,？

生：好！

讓他倆進(jìn)行一球傳球的練習(xí),，這一次成功了,，大家用掌聲表示鼓勵(lì)。

師：我們大家一起來玩腳內(nèi)側(cè)傳球游戲,，好嗎,？

讓學(xué)生成四路縱隊(duì)站立，每組派一名學(xué)生出列傳球,。

師：還有同學(xué)愿意上來演示給大家看嗎,？

我請剛剛上來的學(xué)生展示，誰知他上來以后,，卻改為自己帶球了,。

為了尊重起見，我讓學(xué)生一起練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球,。

（教師來回指導(dǎo),，適當(dāng)評價(jià)。）

師：同學(xué)們,，平時(shí)你們看見大明星射門,，大多是在電視里。那么,，你們想不想親身體驗(yàn)一下呢,？

生：想！

師：今天,，老師就讓你們“美夢成真”,！

（教師來到足球門前，來了一個(gè)倒掛金鉤射門,，羸得了學(xué)生陣陣掌聲,。）

此時(shí)，學(xué)生早已按捺不住激動(dòng)的心情,，蠢蠢欲動(dòng),。

教師讓學(xué)生排好隊(duì)，進(jìn)行射門練習(xí),，充分展示自己,。

邀請部分男、女學(xué)生上來進(jìn)行各種動(dòng)作的示范,，給予鼓勵(lì),。

再讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí),。

（播放歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，感受賽場的氣氛）

師：同學(xué)們玩得開心嗎,？

生；太高興了,，太刺激了,！

生：開心，過癮……

師：好,，那我們繼續(xù),，不過這一次要換個(gè)地方了,。

（老師將學(xué)生分成兩組在兩個(gè)球門前。）

師：請同學(xué)們有秩序地射門,。

學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行射門,，教師注意觀察,。

師：同學(xué)們,，玩得怎么樣,？

男生1（指定）：（射得好的，很自信地）很好,。

女生1（指定）：（射得不好的，神情沮喪地）老師,，我還不行,。

師：那麻煩生1再射一次門，好嗎,？

生1示范,，失敗。

師：那么,，請大家想一想,，有沒有什么辦法呢？

生：（稍作思考）,，能不能射呀,？

師：當(dāng)然可以。其實(shí)真正的射門,，我們現(xiàn)在還是不行,，等我們長大后，就有可能了?，F(xiàn)在,，我們把基本功練扎實(shí)了，就可以了,。

學(xué)生分成四大組,，分別站球門下,，認(rèn)真地練習(xí)傳球射門。

教師來回點(diǎn)評,，并請個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生示范,。

（播放歌曲《世界杯主題曲》）

師：剛才，我們練習(xí)了傳球和射門,，只有掌握了扎實(shí)的本領(lǐng),，將來才能成為足球明星。但足球項(xiàng)目是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目,，它需要大家的合作,。下面，我們來玩“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲吧,。

生：好,。

表揚(yáng)優(yōu)秀隊(duì)。（一,、二,、三、四都有名次）

師：剛才,，大家在足球場上練得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，四個(gè)小組分別要圍成“dgxx”中的一個(gè)字母并坐下,，請小組長指揮,。

接著，同學(xué)們跟著老師在大自然的音樂聲中學(xué)習(xí)足球放松操,，要求動(dòng)作舒展,，逐漸放松心情，精神愉悅,。

（播放大自然音樂《班德瑞》）

進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,。評比優(yōu)勝，師生交流體會(huì),，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng),。師生再見。

教學(xué)后的反思：

1.教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采,，故當(dāng)教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí)，學(xué)生異常驚喜,，他們的注意力一下子被吸引過來了,。當(dāng)教師問他們靠什么成為足球明星時(shí)，學(xué)生思維活躍，爭先搶答,。當(dāng)教師問學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí),，學(xué)生情緒高漲，興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來,。

2.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

讓學(xué)生自由組合,，比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓他們有自由選擇的權(quán)利,。根據(jù)哨聲組隊(duì),，可以讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)與他人合作，形式多樣,，組合隨意,，學(xué)生樂意，真正體現(xiàn)學(xué)生主體原則,。小學(xué)生的思維一下子被打開,，各種玩法應(yīng)運(yùn)而生，有的甚至于超出了教師的想象,。播放歌曲《大家一起來》,，使場上氣氛活躍，有如身臨賽場,。

為了充分尊重學(xué)生的選擇,，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，教師請學(xué)生上來展示,，結(jié)果,，被點(diǎn)名的學(xué)生上來沒有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的原則,，教師隨機(jī)應(yīng)變，按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué),。

3,、不斷對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)使學(xué)生有成就感。

教學(xué)組織形式采用分組,，并讓學(xué)生發(fā)揮想象,，用各種形式進(jìn)行扣籃練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位,。該內(nèi)容是本課的重點(diǎn)部分,，由于學(xué)生第一次接觸射門，學(xué)生激動(dòng),、興奮,，所以更需要教師巡回指導(dǎo)，并參與其中，運(yùn)用激勵(lì)性語言,，不斷鼓勵(lì)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)，使學(xué)生有成就感,。根據(jù)學(xué)生差異,，讓學(xué)生自行選擇高度，體現(xiàn)以生為本,。

4.比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一,，深受學(xué)生的喜愛，通過比賽使學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來,，情緒高漲,。由于這個(gè)“龍?jiān)谛袆?dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習(xí)，所以學(xué)生很熟練地完成,。這類團(tuán)體比賽,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教師仔細(xì)觀察比賽過程,，及時(shí)評判與總結(jié),。

5、體育新課標(biāo)指出：“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì),，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神,。”因此在體育教學(xué)中,，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)對從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和精神具有深遠(yuǎn)的影響,。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí)，教師并沒有教學(xué)生如何合作,，而是讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋,，生與生互動(dòng)，在探究中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)相互配合,。整個(gè)教學(xué)過程是在優(yōu)美輕松的音樂中進(jìn)行的，放松了學(xué)生的心情,。

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇七

【知識與技能】

能夠說出足球基本知識,，熟悉球性。

【過程與方法】

通過足球基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí),，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性,，發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

能夠積極參與體育活動(dòng),，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),。

【重點(diǎn)】

知道腳背正面，腳內(nèi)側(cè)等足球基本知識,，熟悉球性

【難點(diǎn)】

動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，檢查服裝，安排見習(xí)生,。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法,、原地踏步

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：整齊劃一,。

(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)

1.一般準(zhǔn)備性活動(dòng)：慢跑兩圈

方法：按照逆時(shí)針的順序,，學(xué)生排成二路縱隊(duì)跑步，要求學(xué)生整齊有序,，口號響亮,。

2.專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：足球操

以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開，在原地跟著我聽口令進(jìn)行原地?fù)芮?，左右撥球,，原地左右腳踩球練習(xí)。

(三)基本部分(25分鐘)

1.講解示范：

老師講解足球運(yùn)球的方法,，學(xué)生注意觀察老師在運(yùn)球過程中的腳的部位,，以及球的`落點(diǎn)。

2.學(xué)生練習(xí)

(1)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行原地左,、右運(yùn)球游戲,，讓學(xué)生熟悉腳運(yùn)球的位置。

(2)在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行20米直線跑動(dòng)運(yùn)球游戲,。

(3)隨著學(xué)生對運(yùn)球的熟悉掌握，在20米直線運(yùn)球的基礎(chǔ)上設(shè)置三個(gè)障礙物,，讓學(xué)生能夠抬起頭自如的進(jìn)行運(yùn)球,。

3.游戲

踢遠(yuǎn)比賽：一個(gè)橫排為一個(gè)小組，先是組內(nèi)進(jìn)行比賽,。每人三次機(jī)會(huì)，分別在離起點(diǎn)15米設(shè)置幾個(gè)圓圈,，從里到外分別是5分,、3分和1分。每組選出一個(gè)分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)代表自己組進(jìn)行班內(nèi)比賽,，也是每個(gè)人三次機(jī)會(huì),，累積分?jǐn)?shù)，看哪組分?jǐn)?shù)最高為獲勝組。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動(dòng)—配樂放松操

組織教學(xué)：圍成一個(gè)圓圈

要求：放松活動(dòng),，身心充分放松,。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn),，激勵(lì)全體學(xué)生,。

3.宣布下課、師生再見,、回收器材,。

小足球30個(gè)、標(biāo)志物20個(gè),、錄音機(jī)1臺,、口哨1個(gè)、磁帶1盒,、操場,。

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇八

本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》為依據(jù),，選用人教版五年級體育教材第五章小球類中腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習(xí)提升課）作為本次授課內(nèi)容,。通過游戲、比賽等教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué)”,、“學(xué)中練”、“練中賽”,，循序漸進(jìn)的體驗(yàn)動(dòng)作,，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

1,、足球——腳內(nèi)側(cè)傳球（復(fù)習(xí)提升課）

2,、游戲：春播秋收

本單元足球教學(xué)內(nèi)容是在水平二的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握足球的基礎(chǔ)知識,，掌握幾項(xiàng)基本技能,，并且能在比賽和游戲中運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生奔跑,、靈敏,、協(xié)調(diào)等能力，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，發(fā)現(xiàn)學(xué)校足球梯隊(duì)的小苗子,。本次課是本單元腳內(nèi)側(cè)傳球第三次課。

第一課次球性練習(xí),。

第二課次初步學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法,。

第三課次基本掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法,，體會(huì)觸球部位，提高傳球準(zhǔn)確性,。

第四課次掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作方法,，支撐、擺腿,、觸球,、隨擺連貫性。

第五課次組織腳內(nèi)側(cè)傳球比賽,，提高學(xué)生足球意識,。

足球課是學(xué)生非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，五年級的學(xué)生積極性高,，但學(xué)生控制球的能力有限,。活動(dòng)過程中容易出現(xiàn)踢球的部位準(zhǔn)確性不高,、動(dòng)作做的不規(guī)范等問題,。教學(xué)中，我根據(jù)五年級學(xué)生身心特點(diǎn),，逐步引導(dǎo)學(xué)生在玩球的'過程中,，感受腳內(nèi)側(cè)正確的觸球位置，循序漸進(jìn)地掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：90%以上學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

2,、技能目標(biāo)：通過層層推進(jìn)的教學(xué)方法,，讓學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)觸球部位和擊球的準(zhǔn)確性，提高靈敏,、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。

3、情感目標(biāo)：通過練習(xí),、比賽感受體育的樂趣,，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，培養(yǎng)良好的合作意識,。

重點(diǎn)：擊球的部位

難點(diǎn)：傳球的力度和準(zhǔn)確性

1,、遵循小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用跑動(dòng)熱身,、足球啦啦操,、球性練習(xí)情境導(dǎo)入、比賽教學(xué),，使課堂變得豐富有趣,，提高課堂效率。

2,、在組織形式上,，采用多種練習(xí)方式，提高練習(xí)密度,。

3,、直觀引導(dǎo)。在教學(xué)手段上,，采用了在學(xué)生腳上做標(biāo)記,，清晰明確給學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)觸球的概念。讓學(xué)生知道準(zhǔn)確部位,，練習(xí)中體會(huì)正確部位,，采用遞進(jìn)式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，提高傳球的準(zhǔn)確性,，完成教學(xué)目標(biāo),。

（一）開始部分

1、課堂常規(guī)

2,、跑動(dòng)游戲,、足球啦啦操

（二）基本部分

1、球性練習(xí)

2,、兩人一組面對面?zhèn)髑蚓毩?xí),，在練習(xí)過程中體會(huì)口訣

3、分組原地?cái)[腿練習(xí),，感受擊球部位和控球力度

4,、分組傳球入門練習(xí)

5、優(yōu)生展示

6,、腳內(nèi)側(cè)射門比賽

7,、游戲：春播秋收

（三）結(jié)束部分

1、放松操

2,、課堂小結(jié),，布置作業(yè)

3、歸還器材,，師生再見

預(yù)計(jì)平均心率為：110~130次/分

練習(xí)密度為：40%~45%,，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中等。

足球41,、標(biāo)志盤41個(gè),、體操墊18個(gè)、標(biāo)志桶8個(gè),、音箱一臺

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇九

本模塊的設(shè)計(jì)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平及其運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神為目標(biāo),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。本模塊在設(shè)計(jì)中運(yùn)用了很多游戲,、競賽和教學(xué)比賽的練習(xí)方法，并注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作,、探究學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,。本模塊改變了以往技術(shù)教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用的單一技能評價(jià)的方法，從專項(xiàng)素質(zhì),、技能掌握,、技能運(yùn)用、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情意表現(xiàn)與合作精神五個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),，并采用自評、互評,、師評相結(jié)合,、定量與定性相結(jié)合的方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

足球運(yùn)動(dòng)是目前世界上開展得最為廣泛,、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”,，也是最受中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)之一,。它對抗激烈、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,、體能消耗大,，經(jīng)常練習(xí)可以增進(jìn)健康，提高力量,、速度,、靈敏、耐力等素質(zhì),，增強(qiáng)內(nèi)臟器官的功能,，培養(yǎng)合作精神，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),。它練習(xí)方便,，規(guī)則簡單,，不受時(shí)間、人數(shù),、場地,、器材的限制，適合作為終身體育的鍛煉方法,。足球在課程標(biāo)準(zhǔn)中屬于系列一球類項(xiàng)目中的一個(gè)內(nèi)容，由于它深受學(xué)生喜愛,，是發(fā)展學(xué)生興趣,，增進(jìn)學(xué)生健康的一個(gè)重要的選擇性必修教學(xué)內(nèi)容。

本模塊在設(shè)計(jì)時(shí)主要選擇了一些最基本的技戰(zhàn)術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容,，如顛球,、運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)和腳背內(nèi)側(cè)踢球,、腳內(nèi)側(cè)接球,、二過一進(jìn)攻配合等，目的是增強(qiáng)學(xué)生球性,，提高技能,，發(fā)展興趣，增強(qiáng)自信,，為后續(xù)的模塊學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。而在后續(xù)模塊的學(xué)習(xí)中，這些基本的技戰(zhàn)術(shù)還要繼續(xù)練習(xí),，但重點(diǎn)放在鞏固提高技能和加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力上,，同時(shí)還要增加一些其它的技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。足球教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)幾項(xiàng)最基本的技戰(zhàn)術(shù),，以游戲?yàn)橹?，對技能的掌握要求不是很高，從我們對高一學(xué)生的調(diào)查來看,，很多學(xué)生基本上沒有什么足球基礎(chǔ),，只有少部分的學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平相差很大,。因此本模塊的內(nèi)容還是以最基本的技戰(zhàn)術(shù)為主,，在教學(xué)時(shí)要注意區(qū)別對待，對有一定的基礎(chǔ)的學(xué)生以提高為主,，確保每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,。

由于學(xué)生大部分來自農(nóng)村，根據(jù)我們以往對高一學(xué)生的調(diào)查來看,，大部分學(xué)生沒有什么足球基礎(chǔ),，少部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ),，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平相差很大，但對足球的興趣很高,。在本模塊的學(xué)習(xí)過程中，剛開始幾節(jié)課由于部分學(xué)生的球性不好,，基礎(chǔ)較差,，可能會(huì)產(chǎn)生一定的挫折感，隨著老師的鼓勵(lì),、技能的提高,、球性的增強(qiáng)，學(xué)生會(huì)越來越自信,，越來越喜愛足球,。在本模塊的后幾節(jié)課，安排了很多教學(xué)比賽,，有的學(xué)生體能會(huì)出現(xiàn)一定的問題,，這也體現(xiàn)了足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，當(dāng)然教師也要加強(qiáng)對學(xué)生體能等素質(zhì)的鍛煉,。學(xué)生在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)練習(xí)時(shí)會(huì)有大量的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，而在進(jìn)行基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時(shí),，由于是2,、3個(gè)人或多個(gè)人一起練習(xí)的，學(xué)生會(huì)采用合作和探究學(xué)習(xí),。

1,、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，能主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉,。

2,、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解和掌握足球運(yùn)動(dòng)的一些基礎(chǔ)知識，認(rèn)識足球運(yùn)動(dòng)對身體鍛煉的價(jià)值,，較為熟練地掌握足球運(yùn)動(dòng)的.一些基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù),，并能在比賽中運(yùn)用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)。

3,、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的速度,、力量、靈敏,、耐力等身體素質(zhì),，提高體能和身體的協(xié)調(diào)性。

4、心理健康目標(biāo)：在不斷提高運(yùn)動(dòng)能力的過程中體驗(yàn)成功的樂趣,，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：遵守規(guī)則,，服從裁判,，與隊(duì)友密切配合，培養(yǎng)良好的合作精神和體育道德,。

重點(diǎn)：較好地掌握運(yùn)球,、踢球、接球技術(shù)和二過一進(jìn)攻配合,，并能在比賽中較合理地運(yùn)用,，增強(qiáng)球性，發(fā)展體能,，培養(yǎng)合作精神。

難點(diǎn)：增強(qiáng)球性,，比賽中合理地運(yùn)用技,、戰(zhàn)術(shù)。

為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高技能,，本模塊在教學(xué)中采用了大量的游戲、競賽的教學(xué)方法,，如運(yùn)球繞桿,、運(yùn)球接力、踢球穿襠,、圍圈搶球等游戲,，點(diǎn)球大戰(zhàn)、任意球射門比賽,、角球頭球大賽,、踢遠(yuǎn)比賽以及不同人數(shù)的教學(xué)比賽等。技能教學(xué)時(shí),，遵循技能掌握的規(guī)律,，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，一般模式是學(xué)生體會(huì),、教師講解示范,、無球動(dòng)作模仿練習(xí)、踢（頂）固定球,、小力量或近距離踢球練習(xí),、大力量或長距離踢球練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用等。在進(jìn)行個(gè)人技術(shù)教學(xué)時(shí)多采用自主學(xué)習(xí)的策略,，而在進(jìn)行基本技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)配合和教學(xué)比賽練習(xí)時(shí)，多采用合作和探究學(xué)習(xí)的策略,。

1,、個(gè)人技術(shù)單元教學(xué)計(jì)劃

2、基本技術(shù)單元教學(xué)計(jì)劃

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十

1,、豐富知識,，開闊視野，增加文化底蘊(yùn),，引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力,。

2、把握足球發(fā)展的脈絡(luò),；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,。

3、理解與發(fā)揚(yáng)“友誼,、團(tuán)結(jié),、參與、公平競爭”的奧運(yùn)精神,。

抓住表示時(shí)間的詞,，把握足球發(fā)展的脈絡(luò)。

引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源國家,。

通過互聯(lián)網(wǎng)或書刊,、報(bào)紙、雜志等搜集與足球有關(guān)的資料,。

一課時(shí)

教學(xué)過程

一,、激情導(dǎo)入

師：人類能夠戰(zhàn)勝大自然，靠的是一種不可缺少的精神,，那就是——協(xié)作,，持之以恒。而把這種精神體現(xiàn)得最淋漓盡致的運(yùn)動(dòng),，就是被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”的足球運(yùn)動(dòng),。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，古往今來令無數(shù)人癡迷和興奮,，今天我們就來學(xué)習(xí)《足球史話》,，領(lǐng)略足球精神的魅力。

二,、初讀感知

1,、掃除字詞障礙：

易讀錯(cuò)的字：

2,、交流足球資料。

重點(diǎn)交流：

（1）主裁判：

擔(dān)任國際比賽裁判工作的裁判員,，應(yīng)穿著和比賽雙方服裝的顏色有明顯區(qū)別的.裁判服,。除有關(guān)國家的協(xié)會(huì)同意選派本協(xié)會(huì)下屬人員擔(dān)任外，應(yīng)由中立國家人員擔(dān)任,。

（2）起源：

1985年,，當(dāng)時(shí)的國際足聯(lián)主席阿維蘭熱博士在北京舉行的“國際足聯(lián)16歲以下柯達(dá)世界杯足球錦標(biāo)賽”的開幕詞中說：“我們的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)起源于中國?！?/p>

（3）現(xiàn)代足球的鼻祖：

我們通常把1863年10月26日作為現(xiàn)代足球誕生日,，把英格蘭作為現(xiàn)代足球的鼻祖。

（4）國際足球組織

1904年5月21日,，國際足球協(xié)會(huì)（簡稱國際足聯(lián),，縮寫為fifa）在巴黎圣奧諾雷街法國體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)盟駐地正式成立，始創(chuàng)國為法國,、瑞士,、瑞典、比利時(shí),、西班牙,、荷蘭、丹麥等,。1932年,，國際足聯(lián)總部移至瑞士蘇黎士直至今日,。

（5）國際足球賽事

世界杯足球賽

世界青年足球錦標(biāo)賽

3,、指名朗讀課文，讀后概括文章內(nèi)容,。

（本文介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源,、演變、發(fā)展的過程,。）

三,、細(xì)讀探究

1、師：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng),，源遠(yuǎn)流長,，那么，足球運(yùn)動(dòng)的歷史與現(xiàn)狀是怎樣的,，文章是分幾個(gè)部分講述的,？請同學(xué)們快速瀏覽課文，理清文章脈絡(luò),。

2,、交流：

全文共11個(gè)自然段,，按總——分——總的結(jié)構(gòu)，分四個(gè)部分：

第一部分（1自然段）總寫了現(xiàn)代足球的特性,。

第二部分（2——3自然段）介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家,。

第三部分（4——10自然段）介紹現(xiàn)代足球的起源、演變和發(fā)展的過程,。

第四部分（11自然段）寫足球是“世界第一運(yùn)動(dòng)”,，深受人們喜愛。

3,、自由閱讀文章的第二部分,，了解我國古代足球起源和發(fā)展情況。

（1）找出表示時(shí)間的詞語,，

（2）根據(jù)課文內(nèi)容,，填如下表格：

時(shí)間

足球質(zhì)地

足球起源和發(fā)展情況

戰(zhàn)國時(shí)期

西漢

漢武帝時(shí)

唐代

宋朝

4、總結(jié)學(xué)法,。

仿照第二部分的學(xué)法,，閱讀文章的第三部分，了解現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展情況,。

體育足球教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十一

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在教學(xué)中結(jié)合小學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)喜愛與拓展的需求,，從水平二學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展,、生理發(fā)育成長規(guī)律出發(fā)，在尊重足球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)規(guī)律的前提下,，結(jié)合簡單,、高效、有趣的“花頭精”游戲來提高足球課上學(xué)生的體質(zhì)健康水平和足球技能,。在教學(xué)中,，力求營造學(xué)生自我體驗(yàn)、自我學(xué)練,、合作學(xué)練,、創(chuàng)新學(xué)練的良好氛圍，并通過新穎的“花色球墊”教學(xué)器具,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，形成合作意識與能力,。促使學(xué)生在寬松、和諧,、開放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),、鍛煉和思維開發(fā),。在游戲中去體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值，享受足球帶來的樂趣,，從而達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一,。

本課選自新版江蘇省小學(xué)體育教師備課用書《科學(xué)的預(yù)設(shè)、藝術(shù)的生成》小足球與游戲單元的第一課時(shí)腳內(nèi)側(cè)踢球,，同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類項(xiàng)目中需要學(xué)會(huì)的內(nèi)容,。腳內(nèi)側(cè)踢球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù)，它的'技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大,，出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,，是眾多足球技術(shù)中最常用，也最易掌握的一種踢球方法,。通過小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑,、力量、耐力,、靈敏,、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等能力,，在克服困難的過程中,，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，建立自尊與自信,，促進(jìn)心理健康,。

本課教學(xué)對象為水平二的學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷,，觀察、分析和動(dòng)手能力逐漸成熟,，競爭意識也逐漸增強(qiáng),，同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期,。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)踢球”,，對只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來說會(huì)面臨相當(dāng)大的難度，最主要是來自于踢球時(shí)的腳型控制,、觸球部位是否準(zhǔn)確以及支撐腳的站位等等,。綜上所述，教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,，熟悉球性,，且提供簡單易行活潑有趣的課堂組織形式，再結(jié)合教師設(shè)計(jì)的“花頭精”課堂理念和游戲競賽的方式,，更好地來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，活躍課堂氛圍,，使之能在不知不覺中達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

本課首先通過“花頭精”游戲來進(jìn)行導(dǎo)入,，營造氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情,。在一系列熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則，利用實(shí)物和貼紙來讓學(xué)生明確部位,。通過講解示范,，引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)動(dòng)作方法、要點(diǎn),，然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí),。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過程中不斷讓學(xué)生通過體驗(yàn)和觀察加深動(dòng)作的正確性。在主教材,、游戲,、體能練習(xí)和放松部分，均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來,，達(dá)到教學(xué),、游戲、競賽,、體能,、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取“花頭精”游戲法,、直觀教學(xué)法,、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、談話啟發(fā)法,，分層遞進(jìn)法,、游戲競賽法等教法來提升學(xué)生的動(dòng)作技能。利用自主,、合作,、探究等練習(xí)形式激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察,、學(xué)習(xí),、分析、交流體驗(yàn),，共同提高,。并通過用球、貼紙等多元評價(jià)方法來激勵(lì)學(xué)生,，以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù),，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生人數(shù)及場地要求呈散點(diǎn)分布,，每人一球,，將球分別置于自制“花色球墊”之上,。

課前提示學(xué)生檢查服裝，有無銳尖物品,。準(zhǔn)備活動(dòng)充分,，尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。

學(xué)生用足球41個(gè);教師用球1個(gè);球托33個(gè);擴(kuò)音播放器一套,。