做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

地理老師備課工作計劃 地理老師教學工作計劃篇一

本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學,，初中教學中從傳授知識為重點,，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重,，同時還要重視學生情感目標的評價,。

完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務(wù),。

注重導(dǎo)學案的應(yīng)用和系列練習的編寫，導(dǎo)學案注意培養(yǎng)學生的自學能力,，強調(diào)學生學習過程的情感體驗,；系列練習以新課程標準為指導(dǎo)，做到不遺漏重點,，不全面鋪開,，做到少而精。

教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用,。

全面完成本學期的教學計劃

二,。備課組常規(guī)活動

加強集體備課，每一周舉行一次集體備課,，根據(jù)教材和教法確定教學目標,，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標,。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點,，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應(yīng)用何種教學手段激活課堂,。

在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課,，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,，了解各學科之間的相互關(guān)系和知識滲透,。

平時也能聽高中地理課,，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象,，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎(chǔ)知識,，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。

聽其他學校的課,，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位,，樹立信心,，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究,，聽了多節(jié)其他學校的地理課,，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平,。

三,。備課組的教研活動

繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學的研究,，完善情境教學的課題研究,，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學激活課堂,，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動,，指導(dǎo)學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想,。

四,。參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份,，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,，共同完成學校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學地理案例教學研究》,，初中部完成了“廈門的颮線,、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分,。

地理老師備課工作計劃 地理老師教學工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃為指導(dǎo)下,，制定此計劃,。以不斷提高教育教學質(zhì)量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的,，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨,，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅持集體備課。扎實做好教育教學教研工作。

二,、工作目標

1,、備課組全體教師認真抓好教學常規(guī)工作，落實課堂教學的三維目標,，優(yōu)化教學方法,，教學中做到減負與高效結(jié)合，全力打造高效課堂,，創(chuàng)設(shè)思辯性的地理課堂,。讓小科也變成學生喜愛的科目。

2,、加強備課組教研功能,，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富,。

三,、具體措施

1、充分發(fā)揮備課組力量,，加強集體備課,。每周周一下午第三節(jié)課為集體備課時間，分析教材,、討論教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，集眾人之力解決教學中存在的問題，交流教學心得,，及時反思,。

2、定期組織備課組教師相互聽課,，學習研究,。備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課,、評課,，次數(shù)不限。意在虛心學習他人之長,，補己之短,，進而不斷提高業(yè)務(wù)水平。每周組織兩次組內(nèi)教師相互聽課,，提高課堂課堂質(zhì)量,，通過相互聽課達到相互學習、吸收經(jīng)驗的目的,。

3,、按照教學常規(guī)要求,，做好備、講,、批,、復(fù)、查各教學環(huán)節(jié)工作,。

4,、積極參與學校的公開課。聽課,、反思，吸取經(jīng)驗,。課組成員,，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課,，備課組參與幫忙,，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩,。要磨課,，幾經(jīng)打磨修正，可出精品課,。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業(yè)務(wù)水平,。

5、組織周練,、月考,，進行試卷分析，找出不足而改進課堂有效性,。文科承接上學期教學計劃,，可以復(fù)習中國地理，接下來是地理必修1,、2,、3的復(fù)習，迎接統(tǒng)考,。任務(wù)很緊迫,，務(wù)必惜時跟進。

6,、在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下,，精誠團結(jié)，相互合作,，積極主動搞好本備課組各項工作,。

7、在平時教學中，耐心培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，作業(yè)要規(guī)范,，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批,。加強個別輔導(dǎo),。多鼓勵，少批評,，激勵他們學習的動力,，積極促進整體學習成績的提高。

我組有一名老教師和兩名年輕教師,。年輕教師要不斷向老教師學習教學經(jīng)驗,。講求質(zhì)量，提高能力,，從教學入手,，只有抓好教學，成績才會提高,，同時在教學中更應(yīng)注意培養(yǎng)學生能力,，以適應(yīng)明年高考的需要。本學期,，我們備課組在教學過程中做到以下幾點：

（1）備好課：備好課,，是上好課的`基礎(chǔ)和前提，那么,，如何備好課呢,？我們的原則是，以大綱為指導(dǎo),，以考試說明為指針,，以教材為基礎(chǔ)，以大學教材為擴展,，結(jié)合幾年高考試題進行備課,。

（2）課后輔導(dǎo)：課后輔導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的最好方法,，我組教師要在自習課時間內(nèi)主動輔導(dǎo)學生，對錯題一定要求重做,，并在其他班講解,，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導(dǎo)中,，非常注重培養(yǎng)學生學習方法,。

（3）精講精練：課堂上,，教師一定要做到精講，多給學生時間,，上學生有思考的余地的課,，課下，一定要精練,，及時鞏固,，反復(fù)練習，做到溫故而知新,。

地理老師備課工作計劃 地理老師教學工作計劃篇三

一,、 指導(dǎo)思想

以新的課程標準和新教材、高考考綱要求為依據(jù),，努力適應(yīng)新課程,、新高考的要求，以提高學生素質(zhì)為目的,，充分發(fā)揮和挖掘地理學科的潛在教育機制（如德育因素、環(huán)保教育）,，加強教學研究,，改進教學方法，提高地理課的整體教學質(zhì)量,，完滿完成各項工作任務(wù),。

二、工作目標

1,、認真圍繞學校全面工作尤其以“以學定教”新課程改革為工作中心,，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能,，努力把學生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人 ,。

2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務(wù),，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣,、方法和能力，加強教研組,、備課組的教學研究,，全面提高課堂教學的科學性、思想性,、趣味性和效益性,。

3、及時總結(jié)新課程研究成果,，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理小論文的寫作,、地理野外觀察實踐活動 ,。

4、全面提高各年級地理教育教學質(zhì)量,，高一打好地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的地理學習興趣，形成良好學習習慣,；高二重點是方法能力培養(yǎng),；高三重點是高考的備考工作。,。

5,、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研,、教學的活動情況和課題成果等整理成冊,，為今后工作提供一定的積累。

6,、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu),，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

三,、工作措施

1,、面對教育改革的新發(fā)展，要加強學習,，每周組織開展理論和教育思想的研究和討論,，豐富學科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮 ,。

2、堅持集體備課制度,，同年級同科教師要互相學習,，相互借鑒，統(tǒng)一備課,、練習,、資料和考試，特別是對一些教法,、疑難問題要加強研究,，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授 ,。

3,、積極開展教研活動，形成良好的教研風氣,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，力爭每人講節(jié)公開課,， 并開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高 。

4,、堅持作業(yè)教案定期檢查制度,，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

5,、在學校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極組織學生開展多種形式的地理課外活動，豐富學生的課余生活,，訓練提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力 ,。

6、組織教師新課程理論學習和基本功訓練,。

7,、期末教學教研總結(jié)，撰寫案例,、論文等,。

地理老師備課工作計劃 地理老師教學工作計劃篇四

一、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以世紀精神為指針,，以學校工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學,，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

二,、基本情況：

通過復(fù)習七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng),，沒有達到應(yīng)有的水平,。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,，深入學生，力爭取得更有效的教學效果,。

三,、教學目標：

教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容,，使學生掌握必要的地理知識,，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解,，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握,。

四、本期教材重點,、難點：

1,、地球和地圖，地球的運動

2,、中國的氣候及自然資源

3,、會用地理知識解決生活問題

五、教學措施：

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,、從客觀上了 解地理單元的知識,。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。

2,、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ),。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析,，解決問題的能力,。開展多種教學形式,，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力,。

4,、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會,，關(guān)心時事的自覺性,。關(guān)注熱點問題生活問題，進行專題復(fù)習和綜合復(fù)習,。

六,、教學課時與進程：

1、二月份復(fù)習七年級上冊內(nèi)容,。

2,、三月份復(fù)習七年級下冊、八年級上冊內(nèi)容,。

3,、四月份復(fù)習八年級下冊內(nèi)容。

4,、五月份復(fù)習市綜合訓練題,。

5、六月份進行考前模擬訓練,。

地理老師備課工作計劃 地理老師教學工作計劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，轉(zhuǎn)變教學理念，在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù),。

具體教學過程中,，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)地理學科和教學的特點,，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力,；通過對地理事實的分析,、綜合、比較,、歸納,、概括等認知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合,，使地理學習成為一個不斷積累地理知識,、不斷加深對地理和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與,、學會學習的過程,，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習,，弘揚愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強地理洞察力和地理使命感,。

二、情況分析

1,、課標分析：

課程目標從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體,。

內(nèi)容標準由標準、活動建議等部分組成,?！皹藴省笔菍W生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述,；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議,，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計,；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋,。

2、教材分析：

本學期高一地理科采用人教版教材（必修1）,，本學期教學內(nèi)容是自然地理部分,，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動,、和水運動等地理自然現(xiàn)象,，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；掌握閱讀、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系,、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系,，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識,。

3、學情分析：

學生可能存在的學習問題：

（1）,、高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難。

（2）,、學生對自主,、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的講授）部分學生會感到有困難,，不易把握知識點。

（3）,、目前評價教學的方案尚不明朗,，教師的教學活動缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔心學生基礎(chǔ)知識不夠扎實,，會影響將來的考試,，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利于新課程理念的實施,。

三,、學期教學目標

本學期備課組要達到如下目標：

1、備課組在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時,，要加大學生課外知識的補充,，注重教學知識廣度的推廣。

2,、讓學生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有用的地理,。

3,、倡導(dǎo)學生主動、積極的參加地理小組活動；樂于探究,、勤于動手,；培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

四,、具體工作

1,、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習,。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習,，深刻領(lǐng)會新課程的改革理念，認真鉆研和熟悉教材,，充分做好每節(jié)課的備課準備工作,。通過集體備課，加強對新課程教材內(nèi)容的課堂教學設(shè)計,、教學方法和模式以及學法指導(dǎo),、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學的設(shè)備和資源,，做到分工合作,，相互學習，實現(xiàn)教學經(jīng)驗,、方法和資源的共享,。開展經(jīng)常性的相互聽課學習，相互交流教學經(jīng)驗和心得體會,，以達到相互促進,，共同提高的目的。

2,、加強備課組的活動,，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間,，重點研究解決教學過程中出現(xiàn)的疑難問題,，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會,，同時針對新課程的內(nèi)容編排和教學時數(shù)的安排,，結(jié)合我校學生的實際，調(diào)整和改進教材教學內(nèi)容和教學進度,。做到每次活動有具體專題內(nèi)容,，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3,、加強新課程教學過程中對學生學法的指導(dǎo),，做到教與學的互動和協(xié)調(diào)發(fā)展,。任課教師要做好對學生學法的科學指導(dǎo)，因為新課程改革的最大特點之一,，就是要突出學生學習的主體性,、主動性、自主性和合作性,，教與學要體現(xiàn)出一種師生的互動關(guān)系,，充分調(diào)動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息,，及時調(diào)整教法和做好學法指導(dǎo),，讓學生盡快適應(yīng)新課程的學習。