計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

地理老師工作計(jì)劃 地理教師學(xué)期工作計(jì)劃篇一

學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的,，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課,，今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求,，周六開輔導(dǎo)課。學(xué)生目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí),，其他時間段在路上,、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言,，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(滿分50分),，普通班平均分39分。由于學(xué)測難度相對較低,，并不能很好地反映學(xué)情,。高二學(xué)期，花了近一個半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球,、地圖與世界氣候,，二個半月學(xué)測復(fù)習(xí)。暑期布置學(xué)生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分,，本學(xué)期開學(xué)即測試,，及格2人。學(xué)生對已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡,。一個側(cè)面說明,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,。

針對學(xué)生基礎(chǔ)及其理解,、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)為主。文化課考生,，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%,，大部分考生為65%--75%；藝體生而言,，地理得分鎖定在65%--75%,，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn),，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開始,，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時間應(yīng)在3,、4,、5月,，時間特別緊，其他門課得分又難,，文綜鎖定200分,，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,，當(dāng)提前做好預(yù)案,。

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20--.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖,、填圖以及與高考有關(guān)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),，通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)看圖,、讀圖和填圖能力提升,，強(qiáng)化對相關(guān)知識的讀背；20--.11.1-20--.1.16復(fù)習(xí)必修1,、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒,？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo),，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式,。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí),。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成,，進(jìn)行二模考試)

2.檢測：自己的試卷隨堂考試,、月考以及合肥的模擬考試,。

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐

(1)獨(dú)立做《五年高考三年模擬》、《世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》,，結(jié)合課標(biāo)和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和ppt,；

(2)制作ppt、微課視頻,，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺,、qq群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn),，利于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，特別是藝體生學(xué)習(xí)；

(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué),，將其打造為自己的品牌教學(xué),；

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)利于自己學(xué)生,，又服務(wù)更大范圍學(xué)生的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

2.學(xué)習(xí)與研究

(1)讀書,、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》,，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí),。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時間研讀,。大學(xué)課本,、《地理學(xué)報(bào)》等書籍、雜志也是提升自己的途徑,。

(2)實(shí)踐研究：根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，開展相應(yīng)課題的實(shí)踐與研究，并得出相應(yīng)結(jié)論,。值得探索,，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫論文而寫論文,。(此項(xiàng)也為職稱做準(zhǔn)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對于一線教師來說,，是一場修煉！教師的生命力在于課堂,，學(xué)生因愛上你的課堂,，愛上這門課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，學(xué)生必然學(xué)好本課,。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)效果,，最終成為一流的教育者。

1.充分備課,，合理掌控教學(xué)速度,、難度、廣度,，使教學(xué)不偏離學(xué)生的實(shí)際情況，并能取得效果,；

2.課堂40分鐘,，必須追求效率,，同時開動學(xué)生的大腦，促進(jìn)學(xué)生動手,、動腦,；

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),，直至學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我管理,、自我復(fù)習(xí)；

4.全體學(xué)生通過考試進(jìn)行成績跟蹤,，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，比如讀背書；

5.通過提問,、測試等方式,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，及時促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長,；

6.學(xué)生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學(xué)生成長的指導(dǎo),。

1.教育教學(xué)更上一個臺階,，對高考的理解和把握也比過去好；

2.課堂教學(xué)更加有效,、精彩,，教學(xué)研究落地并富有成效；

3.學(xué)生學(xué)習(xí)積極,、狀態(tài)良好,，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)；

4.培養(yǎng)出一批能夠運(yùn)用地理思維思考問題,、解決問題的人,。

地理老師工作計(jì)劃 地理教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二

一.基本情況

高中理綜教研組包括高中理、化,、生三科教師共xx人,，其中高級教師x人，研究生x人,，除x名新招聘老師最少都有x輪以上高中小循環(huán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及靈活的教學(xué)方法,，深受學(xué)生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)

物理備課組：xx(高一)xx(高一)xx(高二)xx(高三)xx(高一,、二)

化學(xué)備課組：xx(高一)xx(高三)xxx(高一,、二)xx(高二)xxx

生物備課組：xx(三)xx(高一)xx(高二)

二.指導(dǎo)思想

高中部綜理教研組在學(xué)校、高中部的領(lǐng)導(dǎo)下，以“自主務(wù)實(shí)實(shí)用提高”的理念,，制定教研工作計(jì)劃,。

三.主要目標(biāo)

高一年級：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，興趣,、特長,、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準(zhǔn)備及培訓(xùn)工作,。

高二年級：確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，根據(jù)文、理科的不同特點(diǎn),，加強(qiáng)重點(diǎn)生,，尖子生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，堅(jiān)定不移抓好治拐磨尖的工作,。

高三年級：充分發(fā)揮集體智慧,，全力以赴加強(qiáng)重點(diǎn)生輔導(dǎo)和培養(yǎng)，理綜高考成績突破240分

四.主要任務(wù)和措施

(一)常規(guī)教學(xué)研究

1.教學(xué)計(jì)劃以同科及年級為單位制定教學(xué)計(jì)劃,，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平,。要求在開學(xué)第一周內(nèi)交高中部。

2.備課：以備課組為單位進(jìn)行集體備課,，要求定時定點(diǎn),，重點(diǎn)備進(jìn)度，目標(biāo),，重難點(diǎn),，方法作業(yè)等。每周一次,，全學(xué)年度不少于xx次,。要求有記錄。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課,。每月在月底教研組檢查一次,。

(2)聽課每期不少于xx節(jié)(教齡未滿x年者不少于xx節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章,。

4.考查

認(rèn)真做好月考等命題工作,，及月考、期中,、期末閱試卷及試卷分析工作,，命題具體由備課組長按高中部要求落實(shí)到人。高一高二重點(diǎn)班和平行班可分卷命題,。難度系數(shù)控制在0.6-0.7,。

5.作業(yè)和輔導(dǎo)

(1)作業(yè)適量,，及時批改。每月在月底教研組檢查一次,。

(2)常規(guī)輔導(dǎo)

(3)學(xué)科競賽輔導(dǎo),，理化2科高一高二年級參加相應(yīng)的市學(xué)科競賽。高二生物,、高三物理、化學(xué)參加奧賽聯(lián)賽,。要求選好苗子,，有計(jì)劃，有內(nèi)容,，定時定點(diǎn)進(jìn)行,。早準(zhǔn)備早行動。

(二)課例研究

1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學(xué)問題提出的背景(教學(xué)問題提出的過程教學(xué)問題解決的策略),，第二部分課堂教學(xué)的實(shí)施過程(就是教案包括教學(xué)個環(huán)節(jié)),，第三部分教學(xué)反思(學(xué)生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。

2.作課：精選教學(xué)問題,，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,，精心設(shè)計(jì)教案。要求備課組參與,。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課,。每人每學(xué)年最少x堂。要求全組成員參與聽課,。

4.評課：以備課組為單位進(jìn)行評課,，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議,，授課人作評課記錄,。會后寫好教學(xué)反思。

5.撰寫案例研究論文,。每人每期最少x篇,。

紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在20xx年xx末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊,，供參閱交流,。

(三)課題研究

1.著手做好省級課題《xx重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》，按《課題實(shí)施計(jì)劃》進(jìn)行,。主要做好課題申報(bào)及準(zhǔn)備工作(具體工作見課題實(shí)施方案和計(jì)劃),。

2.生物備課組配合做好省級課題《中學(xué)生物前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的研究工作.本期主要做好“中學(xué)生存在的前概念調(diào)查研究”。

3.新課程實(shí)施方案校本課程開發(fā)：《xx重要綠化樹種的觀察》

(1)教材欄目的設(shè)置,。(2)教材內(nèi)容的選擇,。(3)教材排版和印刷。

五.具體活動及安排(第二學(xué)期另行安排)

9月份1.討論計(jì)劃(xx)

2.自學(xué)學(xué)校《課任教師崗位承包責(zé)任制》

3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：概念轉(zhuǎn)變理論(xx)

4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)研究”研討課

第x周化學(xué)xx xx

5.備課組活動(各備課組長)

10月份1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)研究”研討課

第5周高一物理xx 第7周高一物理xx

2.備課組活動(各備課組長)

11月份1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):”新課程理念”(xx)

2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學(xué)研究”研討課

第9周高二生物xx 第13周高一生物 xx

3.備課組活動(各備課組長)

12月份1.備課組活動(各備課組長)

2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)

1月份理綜組教研工作總結(jié)(xx),。

地理老師工作計(jì)劃 地理教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三

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深入領(lǐng)會課改精神,，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求,。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)變落后思想，認(rèn)真及時進(jìn)行反思,，提高課改理論水平,，從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個人教研活動計(jì)劃,。

參加集中學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、網(wǎng)上教研和自學(xué)自研相結(jié)合,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,。堅(jiān)持聽課，繼續(xù)加強(qiáng)對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,，克服教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育,，有的放矢，耐心輔導(dǎo),，因材施教,，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有最：

深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,，正確把握本年級的教學(xué)要求,。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變落后思想,，認(rèn)真及時進(jìn)行反思,，提高課改理論水平，從而提高教學(xué)水平,。特制定本學(xué)期個人教研活動計(jì)劃,。

參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、網(wǎng)上教研和自學(xué)自研相結(jié)合,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以教研為先導(dǎo)，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的觀念,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,。堅(jiān)持聽課，繼續(xù)加強(qiáng)對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距,，克服教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),，根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育,，有的放矢，耐心輔導(dǎo),，因材施教，學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有進(jìn)步,。

四,、具體工作安排：

1、積極,、主動地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,，積極主動參與，深入反思自己的教學(xué)行為,，認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思,。

2,、對本冊教材進(jìn)行分析。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想,，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3,、在課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)開放的活動課程，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

4,、積極參加校本教研,，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課,、評課,、交流、討論,、座談等活動,，集思廣益，博采眾長,。

5,、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,，作好學(xué)習(xí)筆記,，做到學(xué)以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理,。

大進(jìn)步,。

四、具體工作安排：

1,、積極,、主動地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論基礎(chǔ),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，積極主動參與,，深入反思自己的教學(xué)行為,，認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié),、隨筆和課后反思,。

2、對本冊教材進(jìn)行分析,。加深對教材的理解,，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,。

3,、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動課程,，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

4,、積極參加校本教研，按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí),、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動，集思廣益,，博采眾長,。

5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章,、書籍,，作好學(xué)習(xí)筆記，做到學(xué)以至用,，并作好相關(guān)資料的收集和整理,。

地理老師工作計(jì)劃 地理教師學(xué)期工作計(jì)劃篇四

一 、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)人教版地理必修三,，這部分內(nèi)容是立足必修

一、二的基礎(chǔ),，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的區(qū)域發(fā)展,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,，掌握地理問題思考,、分析的方法，特別是能夠?qū)^(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè),、區(qū)域資源開發(fā),、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)以致用,。

二 ,、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過程及課前預(yù)習(xí),，課堂高效聽講,，課后復(fù)習(xí)整理三個基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

②上課時,，活躍思考,，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實(shí)提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記,，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測自評試題,。

(2)落實(shí)活動實(shí)踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合人教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平,，將大力推進(jìn)教材

活動實(shí)踐,。學(xué)生分組做好活動項(xiàng)目的選擇、準(zhǔn)備,、實(shí)施,，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練,，有效提高學(xué)習(xí)效果,。 每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革的大背景下,，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺,。立足課標(biāo),，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,，合理選“材”,。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識體驗(yàn)層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源,，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,，有效補(bǔ)充是教材本地化、通俗化,，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識過程中達(dá)到共鳴,。本學(xué)期我會通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，同行交流,，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

地理老師工作計(jì)劃 地理教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一,、學(xué)情分析

高二地理文理分科,，這學(xué)期我擔(dān)任高二一個理科班的地理教學(xué)工作，和文科班的教學(xué)工作,。而理科班面臨x月份的會考,，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學(xué)生順利通過,， 我倍感壓力；理科班的學(xué)生主要有x個問題,，一個是高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識,，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn),。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制,、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教學(xué)班x個，x個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，在高二年級也非常特殊,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點(diǎn).總的來說,，學(xué)生的情況不夠理想,，給教學(xué)帶來許多困難。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究,，勤勞動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，以及交流合作的能力,。

教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,，同時,，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對已發(fā)生的典型時間的真實(shí)寫照；因此,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn),。

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作,。

1,、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo),，落實(shí)

高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真鉆研教材

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí)，也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。重視教材的整合,，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源,，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐?，彌補(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化,，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3,、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實(shí)踐,。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力,。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的,。

地理老師工作計(jì)劃 地理教師學(xué)期工作計(jì)劃篇六

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”,，順利地通過升學(xué)考試。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

4、申請購置教學(xué)必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

5、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,。

6,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

7、認(rèn)真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平,。

9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱,，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

10,、每次月度考試后,，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決,。

1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,；

2,、在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

3、具體教學(xué)過程中,，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能,；

4,、通過對地理事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識,，汲取地理智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

二、情況分析

1,、課標(biāo)分析

課程目標(biāo)從知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,，這三個維度在實(shí)施過程中是一個有機(jī)的整體,。

2、教材分析

(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材,，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2,，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識,、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀,、分析,、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元,。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識,。

3、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問題

(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識,、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難,。

(2)學(xué)生對自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點(diǎn),。

三,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施

1.備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn),、重點(diǎn),，把知識分為了解層次、識記層次,、掌握并運(yùn)用層次,，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn),，記住常識。

2.重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力。

3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難,，深入淺出，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主,，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記,、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺,。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,。同時，教師要做到認(rèn)真批改,，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng)，差等生鼓勵支持,，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,，限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭,，達(dá)到成績總體提高的目的,。

6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時數(shù)少,，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。

地理老師工作計(jì)劃 地理教師學(xué)期工作計(jì)劃篇七

這一學(xué)期來,，我?guī)Ц呷齼蓚€文科班,。跨頭上課雖然累,，頭緒多,，但我一直堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。同時嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識，又有人文科學(xué)方面的知識,，內(nèi)容多而廣,。而我們的學(xué)生在剛開始時孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結(jié)構(gòu),，也沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關(guān)系。就覺得地理很難,，學(xué)起來也很吃力,。了解了這一情況，我查了很多有關(guān)高二地理會考備考的相關(guān)資料,，以新的教學(xué)形式向?qū)W生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性,，幫助學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識間遷移組合,，并在完成這些要素的同時,，發(fā)展學(xué)生分析、綜合等思維能力,，讓學(xué)生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中,，對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認(rèn)識,。下面是這學(xué)期我個人教學(xué)的幾點(diǎn)感受：

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，以此為指引,。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作用，要達(dá)到的目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的方向,、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個大的方向,，對教材的理解也就上了一個層次,。

②備教科書。在新課標(biāo)的指示作用下，仔細(xì)研讀教材,。對教材編寫的過程,、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路,、重難點(diǎn),。對于學(xué)生模糊的知識，通過預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使學(xué)生理解并掌握,。

③備學(xué)生,。可采用查——找尋資料,，了解學(xué)生的過去及現(xiàn)狀,；談——找學(xué)生談話，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和情感狀況,；聊——找個別學(xué)生聊自己學(xué)習(xí)中的問題及困惑；訪——做家訪,，深入學(xué)生的生活了解其情況,；察——通過一段時間的觀察，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。上述五個方法可相結(jié)合,，根據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時還可以以學(xué)生平時的錯誤作為研究對象,，這樣更能針對性解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,。

(2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在精心備課的基礎(chǔ)上,，爭取上好每一節(jié)課,。上課時關(guān)注學(xué)生的反映，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段,，力求學(xué)生掌握,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的高中學(xué)生還是愛動好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始.從贊美著手,，因?yàn)樗械娜硕伎释玫絼e人的理解和尊重。

3,、積極參與我們政史地聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、金無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，對高二文科的課程傳授就有以下不足：按照學(xué)校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學(xué)內(nèi)容,，再加上平時練習(xí)時間不足,，學(xué)生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學(xué)中,，尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容,，便于讓學(xué)生鞏固和掌握。

現(xiàn)代社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，爭取取得更大的進(jìn)步,！