當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
第一、在思想方面,,我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,,熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視,、挖苦他們,,循循善誘,,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,,自己首先做到,以身作則,,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,不斷的提高自身的政治素質(zhì),。
第二、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,,不早退,,不遲到,按時上下班,,從不因為個人問題耽誤上課,出滿勤,,干滿點,給學(xué)生做好的示范,。
第三,在教育教學(xué)工作中,,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,,將教材,、教法,、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合,,積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,,上好每一節(jié)課,,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論,,探索適合班級的教育方法,、教育模式,,進(jìn)行教學(xué)改革,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來,,不再是被動的聽,、被動的學(xué),。與此同時,向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,積極參加聽課,、評課活動,,努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,,積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),拓寬教學(xué)新思路;與此同時,,采用靈活多變的方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
總之,教育工作,,是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,,時代在前進(jìn),,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,,掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
在過去的日子中,,我有過收獲,也有失落,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索,。我將繼續(xù)努力,力爭佳績,,為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己微薄之力。
語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
時間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,,回頭看看教學(xué)工作中的點點滴滴,,真是感慨萬千,,可謂有喜有憂,,現(xiàn)做如下總結(jié):
本學(xué)年教研組圍繞“識字教學(xué)”來組織教研活動,這對我們的日常教學(xué)有很大的幫助,,我們會注意總結(jié)一些識字方法來幫助學(xué)生更好的記住生字的字音和字形,但有些字筆畫多,,不好記容易混淆,,就讓學(xué)生充分開動腦筋,,集思廣益,把這些字讓學(xué)生自己匯報方法,。本班學(xué)生生字掌握不好的是任天宇,老是寫錯別字,。
學(xué)生的閱讀理解能力是在平時的課堂教學(xué)中一點一滴培養(yǎng)的,所以,,在平時講課時注意引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生理解,。有時學(xué)生理解問題,就差那么一點,,需要老師的點撥,理解問題透徹,,回答問題一陣見血的要數(shù)柴子涵,。在這方面我感覺自己做的有欠缺,講問題不夠深入,,今后要下些功夫。
“書讀百遍,,其義自見”,所以,,我會給學(xué)生充分的時間讀書,,課上采用多種形式讀,如:分角色讀,、開火車讀、同桌互讀等等,,使每位學(xué)生都能熟讀課文,,這也是理解課文的重要前提,。
在教學(xué)中,,緊跟進(jìn)度,,緊抓“備、講,、批,、輔,、考”五大環(huán)節(jié),,自己認(rèn)為腳踏實地,,各方面做的很認(rèn)真,,但成績很不理想,,原因可能是基本功不夠扎實吧!在今后的教學(xué)工作中,,首先做到:上課前一定做充分準(zhǔn)備、吃透教材,,緊扣課本,,因為萬變不離其宗,,今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè),、認(rèn)認(rèn)真真,、努力把教學(xué)工作做好,。
為了讓學(xué)生在識字上能更取得更好的成績,,在我之前的教學(xué)中還注意以下幾點做法:
1,、課前布置孩子們預(yù)習(xí),,初讀課文,,把生字,、新詞畫出來,,思考一下,你用什么方法能記住這些字,,初步給生字?jǐn)U一到二個詞,,給生字找到自己喜歡的記憶方法,。
2,、課上,,激發(fā)孩子的識字熱情,,激發(fā)孩子匯報的積極性,,讓孩子在興奮中不吐不快,,交流匯報,。
3,、 鼓勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識字方法,,如:加一加,、減一減、編謎語,,編兒歌等來理解記憶生字,,如果孩子在學(xué)了生字后,,讀文的準(zhǔn)確流利比沒學(xué)前有了進(jìn)步,,有了長進(jìn),,那我們的生字教學(xué)應(yīng)給說成功了一大半,。
4,、 為了更好地識字,,我提倡鼓勵學(xué)生以社會為課堂,,以生活為老師,,盡量多識字,鞏固生字,,這對學(xué)習(xí)有很大幫助,如:布置一些實踐性作業(yè) ,,到大街上看看你會認(rèn)那些字?其實,,在平時的看電視,、看動畫片時也可以認(rèn)識好多字,積累一些詞語,。
只要是記得牢的字,,都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識字方法讓學(xué)生記住的,,如:學(xué)習(xí)生字“騰”時,,我們變了順口溜——夫人回娘家,,頭戴兩朵花,,住了一個月,,騎馬回到家,。這樣就記得比較牢,,全班學(xué)生都能寫對“騰”字??墒?,本冊數(shù)要求學(xué)生會寫300個字,,而且有一部分字筆畫多,,較難寫,,學(xué)生老是記不住,,如:聚攏、稻田,、蕩漾,、蓮蓬,、翩翩起舞、腹(總多寫一橫) 驟然,、黎明,、窟窿,、水罐等字,容易出錯,,需要反復(fù),、認(rèn)真強(qiáng)調(diào)寫法,。
語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
光陰似箭,,日月如梭,,轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)年度的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。回顧這一學(xué)期的工作,,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科教師和學(xué)生家長的積極配合下,,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績,。
當(dāng)前,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)文化品位是教學(xué)的重要目的,,初中階段語文教學(xué)工作應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫希光和提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫作能力,,進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)而有效的讀寫訓(xùn)練為主要教學(xué)目標(biāo),,閱讀教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生課內(nèi)閱讀實踐的科學(xué)組織和和安排,,給學(xué)生留下一定的自主活動時間,。教師有責(zé)任幫助學(xué)生篩選課外讀物,,開列課外閱讀參考書目,,有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,。所以在八年級階段教師應(yīng)在拓寬學(xué)生視野,,提高學(xué)生文化品位,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面作有效探索,。
1,、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,,并使之不斷鞏固加強(qiáng),。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí),學(xué)會對課文中重點詞語進(jìn)行圈點勾畫,,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,減少學(xué)生對老師的依賴心理,。
2,、語文學(xué)習(xí)重在積累,因此,,平時將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的文章好的詩詞等,,增強(qiáng)學(xué)生的日常積累,同時要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,,相關(guān)的一些時事多看一些報紙等,以拓展學(xué)生的眼界,。
3、鼓勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字,,養(yǎng)成書寫規(guī)范端正整潔的習(xí)慣,。
4,、除課堂大作文外,,鼓勵學(xué)生平時多練筆,,從句段開始多寫一些短小精悍的文章,,使學(xué)生寫作能力能逐漸得以提高,。
5,、多給學(xué)生一些實踐的機(jī)會,,如給學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力,。
1,、思想有了大轉(zhuǎn)變
通過理論學(xué)習(xí)與實踐,我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,,作為一位語文教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,,熟練的操作技能,,良好的思想品質(zhì),更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過程中,,教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。因此,在科學(xué)課程中,,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),,彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化,,教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。
2,、對語文課程的基本理念有了一個新的認(rèn)識
首先,語文課堂要面向全體學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲,,學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是他們主動參與的過程,。教師是語文學(xué)習(xí)活動的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴,教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要,、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,對學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。
其次,,語文學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是語文學(xué)習(xí)的目標(biāo),,又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要途徑。語文課堂要向?qū)W生提供充分的語文探究機(jī)會,,使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中,掌握一些基本的探究方法,,體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣,增長語文探究能力,獲取語文知識,。
第三、語文課程應(yīng)具有開放性,。語文課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會和創(chuàng)造的空間,要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校,、家庭、社會,、大自然,、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)加強(qiáng)語文與其他學(xué)科之間的滲透與整合,。
3、教學(xué)觀念有所改變,,教學(xué)思想有所更新
(1),、教學(xué)觀念的改變,。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,,學(xué)生要絕對的服從,,特別是教學(xué)中,,學(xué)生完全處于被動狀態(tài),,是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我深深地認(rèn)識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,,是要考慮到學(xué)生的個別差異性的,。因此,,我們要改變教師的角色,成為學(xué)生的朋友,。
(2)、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,,也能使師生關(guān)系更加融洽,,二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),教學(xué)自然會成功的,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動探索為主,相對而言是適合科學(xué)課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,解決問題,,并從中體驗到成功喜樂,。
我們將帶著新課程理念,、新課程方法率先走進(jìn)課堂,同時也意味著帶著新課程理念,、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難,、挫折或困惑,,但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍,。
智慧不是靠灌輸獲得的,,成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的,。本次培訓(xùn)通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”,使本人受益匪淺,,今后,,我會一如既往,將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上,,我不僅要向書本學(xué)習(xí),更加要向周圍的許多同行學(xué)習(xí),,細(xì)心觀摩,汲取有效的教學(xué)與教育經(jīng)驗,。經(jīng)驗上的缺乏,只有通過細(xì)心觀摩,,汲取優(yōu)秀教師有效的教學(xué)經(jīng)驗才能更好地彌補(bǔ)自身的不足,。
今后的工作,主要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提高寫作水閱讀能力為出發(fā)點,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,,但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,!
語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
教學(xué)上,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,;不斷學(xué)習(xí),,努力提升自己的教育教學(xué)水平,圓滿地完成了任務(wù),。
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,將工作落到實處
開學(xué)初,,我便認(rèn)真?zhèn)湔n,,不浪費任何一節(jié)課的時間,。教學(xué)扎扎實實,,每一節(jié)課都力爭讓學(xué)生先充分自學(xué)、批注,、質(zhì)疑,,然后課上再圍繞問題展開教學(xué),。每課結(jié)束后的聽寫,、《寫字書》和《兩導(dǎo)兩練》都按教學(xué)進(jìn)度認(rèn)認(rèn)真真地一一完成。同時,,小組日記、閱讀積累,、詩詞背誦也有條不紊地持續(xù)進(jìn)行著,。
(二)了解學(xué)生,,教學(xué)方法靈活多樣
為了扭轉(zhuǎn)學(xué)生上課懶于思考的毛病,,我改變以往的教學(xué)模式,每節(jié)課先讓學(xué)生自己讀自己批注,,然后再講,。學(xué)生學(xué)習(xí)生字時不細(xì)心,經(jīng)常出現(xiàn)錯別字,,我便改變教學(xué)順序,每篇課文先學(xué)生字,,再讀課文,錯別字現(xiàn)象大大減少,。為了提高學(xué)生的寫作水平,除了堅持改寫作文外,,加大了課堂練筆的力度,,或仿寫,,或續(xù)寫,或改寫,。為了調(diào)動學(xué)生課上積極思考踴躍發(fā)言的積極性,我將原本指名叫舉手學(xué)生回答問題改為和隨意指名,、一條龍回答等多種形式的提問方式相結(jié)合的方式……
(三)嚴(yán)格要求,學(xué)生作業(yè)一絲不茍
為了保證學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,我力爭做到只要布置就一定認(rèn)真批閱,,將優(yōu)秀作業(yè)或當(dāng)堂表揚或傳閱或直接加分。面對不合格的作業(yè)或批評教育或責(zé)令其重寫或與家長溝通進(jìn)行監(jiān)督,。本學(xué)期,改“小組日記”形式為每周一至二篇,,凡是不合格者或應(yīng)付者,,我一一批出修改意見,,要求其按照意見進(jìn)行反復(fù)修改,。一個學(xué)期過后,大多學(xué)生寫作態(tài)度端正了,寫作水平也在逐步提高,。
(四)不斷學(xué)習(xí),自身素質(zhì)穩(wěn)步提升
除正常的教育教學(xué)外,,我還會通過閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的雜志,、聽課,、教研或同組內(nèi)老師交流討論等方式學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,,精細(xì),、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計,并積極在自己的教學(xué)中加以運用,,努力提升自己的教育教學(xué)水平。
(一)開展多種活動,,促進(jìn)學(xué)生積累
1,、由班干部組織開展了班級詩詞大賽活動,,提高了學(xué)生背誦積累古詩詞的積極性,也增加了學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2,、繼續(xù)摘抄筆記這一作業(yè),,每周一總結(jié),。為了讓摘抄落到實處,我讓學(xué)生每周五早上利用晨讀時間背誦一周的摘抄,。
3、寒假里就提前布置了閱讀《長征》和《地球的紅飄帶》,,五月份開展了相關(guān)的讀書交流會活動,。學(xué)生在重溫歷史的基礎(chǔ)上受到了英雄主義教育,。
4、本學(xué)期的每周一篇作文,,通過“改不好就一直改”的方法收到了很好的效果,。大多學(xué)生在改過幾次后,明白了如何將作文寫具體,,同時也不愿一個作業(yè)反復(fù)好幾次,所以,,以往三二百字應(yīng)付了事的現(xiàn)象幾乎不見了。
(二)課內(nèi)外閱讀的有效結(jié)合
在講授《七律長征》這一課時,,先讓學(xué)生閱讀有關(guān)長征的整本書,然后再聯(lián)系詩歌內(nèi)容收集整理出《老山界》《烏蒙山回旋戰(zhàn)》《飛奪瀘定橋》《翻越夾金山(岷山主峰)》共五篇進(jìn)行課上有針對性的閱讀,。這么一來,課內(nèi)課外相結(jié)合,長征精神便深深地印在了學(xué)生們心中,。
(一)閱讀數(shù)量有待提高
本學(xué)期加重了對摘抄筆記的檢查,,而對閱讀數(shù)量的統(tǒng)計沒有有效落實,。雖然各小組的加分表上都有這一欄,,但學(xué)期末收起來才發(fā)現(xiàn)有一些小組閱讀這一欄都是空著的,。下學(xué)期,,一定將此項工作做好,。
(二)課堂教學(xué)的展開應(yīng)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上
課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本,每課教學(xué)前必須由學(xué)生質(zhì)疑來確定教學(xué)目標(biāo),,但是這么一來課上預(yù)習(xí)的實踐時間就加長了,。所以,,經(jīng)常是為了趕課便由著自己的思路講了下去。這個毛病必須改。
(一)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
由于班里后進(jìn)生較多,,所以,我需要多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀況,,努力創(chuàng)設(shè)各種條件,讓他們積極參與到教育教學(xué)工作中來。多鼓勵他們,讓他們充滿信心地努力學(xué)習(xí),。
(二)抓好學(xué)習(xí)態(tài)度不端正學(xué)生的思想教育工作
每個學(xué)期的每個階段都有一少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,,上課走神,作業(yè)質(zhì)量,、數(shù)量都大打折扣,。面對此類學(xué)生要及早進(jìn)行溝通教育,,必要時要和家長聯(lián)系,,找到他們攜帶的原因,,并有效進(jìn)行思想教育。這一方面平時關(guān)注較少,需努力,。