我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

永遠吹響沖鋒號教師心得體會篇一

眾所周知,，講評課是復(fù)習(xí)的一種重要課型。教師通過講評課分析考試中學(xué)生存在的問題,，幫助學(xué)生查漏補缺,、復(fù)習(xí)鞏固重要知識點，同時培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和知識運用能力,。有效的講評課是學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié),。通過智學(xué)網(wǎng)考試系統(tǒng)，不僅能夠準(zhǔn)確分析學(xué)生的主要考試數(shù)據(jù),，而且運用好智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)上講評課,，能夠更好地實現(xiàn)講評課的精準(zhǔn)教學(xué)，真正提高學(xué)生糾正錯誤,、揚優(yōu)補缺,、鞏固雙基、規(guī)范解題的能力,。

一,、課前精準(zhǔn)分析考情，找準(zhǔn)講點

講評課前教師要做到心中有“數(shù)”,。教師利用智學(xué)網(wǎng)的校級報告,，教師在課前就能快速掌握各年段學(xué)生的基本情況。通過“成績分析”功能,，可了解各個班級平均分,、校及格率、校優(yōu)秀率這些基礎(chǔ)指標(biāo)，通過成績分檔對比了解每個分數(shù)段的學(xué)生人數(shù),。同時,，在“試卷分析”功能下，系統(tǒng)自動生成本次考試的試卷難度,、試卷信度和區(qū)分度,，讓教師對試卷有個宏觀把握。系統(tǒng)通過分析還會自動生成全年段學(xué)生“知識點掌握情況”“知識點得分情況”及具體的“小題得分表”,，通過分析這些數(shù)據(jù),，教師在課前基本掌握本次考試的詳細得分點和失分點，找出學(xué)生在知識和思維方面的薄弱環(huán)節(jié)和帶有普遍性的典型問題,，比如審題不清或概念模糊,，針對常錯點、多錯點,、易錯點進行重點講評,，既能做到有的放矢，又能限度地節(jié)約時間,，為講評課準(zhǔn)確分析考情奠定良好的基礎(chǔ),。崔老師和柯老師都仔細對八年級學(xué)生期末試卷做了分析，也在講評試卷時展示給了學(xué)生,。

二,、課堂精準(zhǔn)點評錯題，突破重難點

在班級網(wǎng)絡(luò)連接良好的情況下,，講評課教師登錄智學(xué)網(wǎng)賬號進行講評,。通過調(diào)閱“試卷講評”，可以看到按得分率由低到高排列的所有試題,，教師可選取學(xué)生錯誤率的題目逐一講解,。講評過程可結(jié)合每一道題呈現(xiàn)的清晰直觀的答題數(shù)據(jù)。在客觀題中,，可查閱選擇題每道題的得分率及各個選項的選擇人數(shù)和學(xué)生名單,。在主觀題中，將得分情況分為二至三檔,，每一檔可查看具體的學(xué)生名單,，教師在講評過程中還可直接調(diào)出學(xué)生的原卷進行分析，這樣,，在“查看優(yōu)秀試卷”一欄還可選取優(yōu)秀答卷為學(xué)生做典型示范,。比如，崔老師調(diào)出我們學(xué)校的優(yōu)秀試卷與做得較差的試卷進行對比,，讓學(xué)生對答題要點化,、字跡工整度、思路的清晰度、專業(yè)術(shù)語的運用等有直觀認識,，趨近優(yōu)秀的愿望也更加強烈,。

傳統(tǒng)一份試卷講評需耗費45分鐘，依據(jù)智學(xué)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析結(jié)果,，學(xué)生個體薄弱情況一目了然,，教師可重點講解普適性錯題，如兩位老師都將重難點,、易錯點,、知識點、進一步厘清,，柯老師在講清知識點的基礎(chǔ)上進一步推送試題,，讓學(xué)生在積極主動的搶答、互動中加以練習(xí)鞏固,。這個過程不但將試卷講評有效降低至15分鐘—20分鐘,，通過精準(zhǔn)高效的講解，提高學(xué)生的注意力,，學(xué)生個性化輔導(dǎo)成為現(xiàn)實,，因材施教不再是空談。

三,、學(xué)生參與增強互動性

以往的講評課堂教師注重對答案,，知識點較零散，缺乏統(tǒng)性和連貫性,。再加上教師忽視學(xué)生的主體地位，不引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，導(dǎo)致講評課成為教師的“一言堂”,。講評課課堂氣氛平淡，學(xué)生學(xué)起來缺乏動力和熱情,。教師勉強地講,，學(xué)生勉強地聽，講評課效果肯定大打折扣,。大數(shù)據(jù)時代的講評課要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

評委莫老師和程老師就提到,，為了讓學(xué)生更高效，課堂更高效,，教師可讓學(xué)生在課前先做一些準(zhǔn)備工作,。例如，通過學(xué)生端的試卷分析，學(xué)生可先掌握卷子各小題的得分情況,，并進一步分析錯誤的原因,，做好記錄。這樣,，上課時學(xué)生就能帶著問題有針對性地討論和聽講,。其次，把主動性還給學(xué)生,，多讓學(xué)生自己講,。在大數(shù)據(jù)的引領(lǐng)下，教師可將學(xué)生分為幾個討論小組,，針對跨度大,、綜合性強、學(xué)生完成普遍感到困難的考題,，先讓小組討論,，再由小組長總結(jié)發(fā)言，其他同學(xué)補充,，這樣大家都能積極參與課堂討論,，通過討論達到統(tǒng)一思想，提高認識,，吸取經(jīng)驗,，把握規(guī)律，掌握解題技巧,，理清解題思路,，努力提高解題準(zhǔn)確率。在討論的基礎(chǔ)上由教師綜合,、點評,、總結(jié)解題步驟和方法，這樣的講評課堂充滿歡樂,、活躍的氛圍,，學(xué)生思維的積極性與敏捷性被帶動起來，提高講評課的實效性,。

四,、試卷點評注重鼓勵性

試卷的講評過程應(yīng)該是師生間情感交流的過程，講評課上教師應(yīng)滿腔熱情地鼓勵學(xué)習(xí)認真,、取得進步的學(xué)生,，在展示班級總體情況時對于“大幅進步”的學(xué)生，要在講評時給予適當(dāng)?shù)谋頁P鼓舞士氣,，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神,。而在講評課后，教師可根據(jù)名單清晰把握“大幅退步”的學(xué)生,，調(diào)出原卷,，與退步學(xué)生共同分析探討丟分原因，了解解題的不足與缺陷,，在保護學(xué)生隱私的前提下幫助學(xué)生更好地進步,。

未來學(xué)習(xí)將是大數(shù)據(jù)驅(qū)動的新時代，課堂的一切靠數(shù)據(jù)說話,，用直觀的數(shù)據(jù)了解學(xué)生對知識掌握的水平,，精準(zhǔn)地掌握來自學(xué)生的第一手學(xué)情資料，為每一位學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)環(huán)境和個性化課程,，為教師提供更有價值的信息與資源,。這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到作為新時代的教師，要更加積極主動地學(xué)習(xí)新技術(shù),，學(xué)會運用大數(shù)據(jù)改善道德與法治講評課教學(xué)方式與方法,，進一步促進初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的提高。

永遠吹響沖鋒號教師心得體會篇二

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一,、政治思想方面：

認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，

博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴格要求自己，工作實干,，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進一步的努力。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻。

永遠吹響沖鋒號教師心得體會篇三

回首這一年的工作實踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗,。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo),。

教師育人，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位,。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護學(xué)生,，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。

1,、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢呢,，這是我備課中遇到的問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法,，對照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題,，注意加強和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo),。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo),，利用下午放學(xué)的時間,，對這部分同學(xué)有地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:

一.熱愛學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細心等,，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課,。

二.獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照,。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師,，我時刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué),，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作,。