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七年級生物下冊教學計劃冀少版篇一

在新課標下,，本學期生物要實現(xiàn)的是：

（1）,、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（2）、繼續(xù)培養(yǎng)學生生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）、知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響,。

（4）、初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

（5）、了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

（6）、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

（一）教材

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到人與生活的關(guān)系,。

（二）學生情況

經(jīng)過一學期的學習，學生對生物有一定的理解,，而且本學期主要學習生物圈中的人,，與自己息息雙關(guān)，學生都比較感受興趣,。但有些學生覺得人體的內(nèi)部恐怖將生物拒于門外,。但總的來說，學生能認識到生物的重要性,，能較快地調(diào)整自己的心態(tài),，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。七年級學生正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，但部分學生比較害羞，因而教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識,。

針對教材和學生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應適應大部分的學生。實施教學時,，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：讓學生表演與本內(nèi)容有關(guān)的事物等,；鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施；教學手法靈活,、應變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學,，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮椭鷮W生確定恰當?shù)膶W習目標,，指導學生形成良好的學習習慣,，掌握學習的方法和技巧,。繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇二

本學期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容,。包括:

第一單元:認識生物(奇妙的聲明現(xiàn)象,、嚴整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)

第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動物,、生物圈中的微生物、生物的分類)

本學期我擔任初一5,、6,、7,、8四個班的生物學教學任務(wù)。初一的孩子抽象思維能力還比較弱,，加之生物學又是一門新的課程,，因此，教學中注意想辦法激發(fā)學生對生物學的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,，同時對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣,。

1,、立足生物學基礎(chǔ)知識、基本技能和思維方法,，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”,。

2、著眼于學生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3,、強調(diào)科學性與人文性有機統(tǒng)一,，客觀講述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負兩方面影響,。

4,、注重理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學,，再回到現(xiàn)實生活,，始終滲透sts精神。

5,、落實《綱要》提出的具體課改目標,，尊重學生的主體性，促進每一名學生的發(fā)展,。

6,、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗,，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度,。

7、發(fā)揮學科優(yōu)勢,，以科學的生理知識為基礎(chǔ),，促進學生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求,，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個知識點,，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次,，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式,，提高學生對知識的理解速度和能力。

3,、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導作用,，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。

4,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會,，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時也可以增長見識,，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步,，對學生水平的提高也有很大的影響,。

5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學方法和技巧,，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高,。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設(shè)施,，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習,，提高學生的綜合應用能力,。

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇三

本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,，同時針對中學生的特點,，設(shè)計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力,，又有利于學生主體作用的發(fā)揮,。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,。學生通過前面的學習,，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界,、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

通過一學期的學習,，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題,。如：基礎(chǔ)知識不夠牢固，思維不夠靈活,，實驗方面的問題也很多等等,。針對存在的問題，在新的學期,，努力做好每一個學生的工作,，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

1備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學質(zhì)量的必要措施。鉆研教學大綱,，做好;按照教學內(nèi)容和要求,，根據(jù)學生的特點,，寫出具體。

2上課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展,。教學中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察,，充分調(diào)動同學的積極性,，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到狀態(tài),。同時,，要將提問、復習舊課,、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術(shù),。

3班級工作的組織分配很重要,。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求,，組長監(jiān)督學習,，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率,。

4小測及考試是了解學生學習情況,、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段,。平時要做好課堂提問,、小測等。期中,、期末考試前要組織好復習,，有針對性地進行章節(jié)的小測。

《生物學》七年級下冊

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類植物(第一周)

第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(第一周)

第三節(jié)種子植物(第二周)

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周)

第二節(jié)植株的生長(第三周)

第三節(jié)開花和結(jié)果(第四周)

第五,、六周為復習時間

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周)

第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑(第七周)

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)(第八周)

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物(第九周)

第二節(jié)綠色植物對有機物的利用(第九周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡(第十周)

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇四

1,、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。

2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3,、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的,。

5、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

(二)學生情況

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗能力,，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情,。

(一)措施

1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導探究性學習

3,、滲透“科學、技術(shù),、社會”的教育

4,、改進教法，加強課堂教學

5,、注重學法指導,，教會學生學習

(二)方法

1、實驗探究法:明確探究課題-->引導探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

2、理論聯(lián)系實際的學習方法:

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

3、識圖學習法:

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

4、比較,、歸納學習法:

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

5,、綜合學習法:

引導學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇五

新的學期馬山就要開始了,，本學期我擔任七年4,、5、6三個班級的生物教學工作,，經(jīng)過半學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務(wù)并取得較好的成績,。通過學習，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎(chǔ),。但接下來這半個學期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學期,，因為這半個學期學習人體生理衛(wèi)生的知識，這部分只是對學生來說相對比較難理解,，任務(wù)重,，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn)。特針對本學期七年級工作計劃如下：

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

本學期講授義務(wù)教育課程標準蘇教版教材——《生物》（七年級下冊）。

初中七年級共6個班,，每個班30人左右,，學生整體素質(zhì)尚可,，學習態(tài)度較好好,，有兩級分化現(xiàn)象。不過上課認真,，課堂學生和老師的配合和課堂紀律都較好,。目前成績適中。

1,、精心選擇適宜本市生物現(xiàn)狀的教學方法及習題,，針對具體學情因材施教。

2,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,；積極參加教研教改；上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學反思。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高,。

4,、定期考察，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏,。

5、疑難問題重點講解,。

6,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

本學期總課時為34課時，每周2課時,。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

第四單元 生物圈中的人

第8章 人的由來（4課時）

第一節(jié) 精卵結(jié)合孕育新生命 2課時

第二節(jié) 人的生長發(fā)育和青春期 1課時

第三節(jié) 人體概述 1課時

第9章 人的食物來自環(huán)境 （5課時）

第一節(jié) 人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì) 2課時

第二節(jié) 人體的消化和吸收 2課時

第三節(jié) 膳食指南與食品安全 1課時

第10章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給 （8課時）

第一節(jié) 血液和血型 2課時

第二節(jié) 血液循環(huán) 2課時

第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換 2課時

第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換 1課時

第五節(jié) 人體能量的供給 1課時

第11章 人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境（3課時）

第一節(jié) 人體泌尿系統(tǒng)的組成 1課時

第二節(jié) 人體廢物的排出 2課時

第12章 人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）

第一節(jié) 激素調(diào)節(jié) 1課時

第二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 2課時

第三節(jié)感知信息 4課時

第13章 人是生物圈中的一員（2課時）

第一節(jié) 關(guān)注生物圈—環(huán)境的惡化 1課時

第二節(jié)保護生物圈—從自身做起 1課時

復習 5課時

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇六

新的學期,，新的開始，學校會呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。為了搞好本學期生物教學工作,，茲制定教學工作計劃如下：

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊),。第四單元生物圈中的人,，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習,，既要了解人體的構(gòu)造和生理,，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學資源，認真分析每一節(jié)課,，爭取根據(jù)自己的特點進行二次備課,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。寫好教學反思,。

5、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計#工作計劃# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

總之,，在學校的領(lǐng)導下圓滿完成相應的教學任務(wù),。爭取更好的成績。

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇七

為了完成本學期的生物教學工作,，使學生掌握初中生物學中的基礎(chǔ)知識和基本技能,，拓寬學生的知識廣度和興趣，特制定以下計劃完成本學期的學習任務(wù),，特制定本計劃：

七年級（ ）班有學生80多人,，大部分學生都保持有花季少年清純好學、求知欲強烈的學習態(tài)度,，班級學風良好,，有幾個生物學愛好者，常提出一些生物學知識的問題,，也帶動許多學生學習生物的興趣,，像吳前程、黃學銳等學生,，其他學科成績一般,，但生物課堂上認真聽講，積極回答問題,，生物成績進步很大,。也有個別學生只注重語、數(shù),、英科目,，對生物課缺乏正確的認識，學習成績不太理想,。

本冊教學內(nèi)容主要是人體生物學知識內(nèi)容,，共分7章，主要講述人體的消化系統(tǒng),、循環(huán)系統(tǒng),、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)組成和功能,。指導我們?nèi)绾卫萌梭w的生理規(guī)律,，健康成長,。

1、繼續(xù)做好激發(fā)學生學習生物興趣的教學工作,，把教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系在一起,，用生動、形象的語言,，使教學內(nèi)容直觀,，易懂。

2,、精心備課,，認真鉆研教材，舉實例,，制教具,，提高生物學知識的儲備量。

3,、針對教學內(nèi)容,，補充課堂作業(yè)和課后思考與練習，使學生全面掌握,。

4,、對于個別學生，通過調(diào)查了解,、談話交流,、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識,，促使其樹立學習生物的信心和興趣，認真學習生物學

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇八

學習是勞動,，是充滿思想的勞動,。為大家整理了最新一年七年級下冊生物教學工作計劃，讓我們一起學習,，一起進步吧,！

本年級共有三個班，一百五十個學生,。學生對于本學期生物學習內(nèi)容興趣比較濃厚,，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，但農(nóng)村學生生性比較害羞,，因而教師在教學過程中要采取適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，從靈活應用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。

通過本學期課程的學習,，學生將在從下幾方面得到發(fā)展：

知識：（1）初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：（1）正確使用生活學實驗中常用的工具和儀器,，具有一定的實驗操作能力。

（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的能力,。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實際問題,。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

（2）關(guān)注與生物有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。樂于探索生命的奧秘,。

（3）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

針對教材和學生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生,。

主要措施：

1,、鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性反感的設(shè)計和實施。

2,、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。

3,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

4,、倡導探究性學習,。

5、滲透“,、科學,、技術(shù)、社會”的教育,。

6,、注意課內(nèi)外活動的結(jié)合。包括必要的調(diào)查,，訪問,、參觀等。

7,、管好班級的紀律和秩序,，營造一個良好的課堂氣氛。

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇九

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑),、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新),。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ),。

本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步,，自信---成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀,，和人生觀,，成為對社會有用之才。初一年級以自信成功為主體,，鼓勵學生邁好人生第一步;關(guān)注學生心靈花園的耕耘,，喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。

三,、學生基本情況分析

通過去年上一學期年的學習,，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題

(1)班與班差別比較大,，班內(nèi)兩極分化嚴重。

(2)每個班的人數(shù)太多,，有時候老師無法估計到所有學生,。

(3)優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理想,。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在上一個新臺階,。這些學生大部分都來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授義務(wù)教育課程標準教材(濟南版)——《生物學》(七年級下冊),。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導語,，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識,。既增強了學生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識的學習。

(一),、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容

l,、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃

(1)鉆研課程標準，通讀教材,，了解教學任務(wù),、目標、重點和難點,。

(2)了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度，學習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質(zhì)量的措施,，編制教學計劃及教學進度表,。

2、寫好教案

(1)按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的、重點和難點,，明確每一課時的講述內(nèi)容。

(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理,、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識,，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求，重點,、難點,，課型、課時,、教學方法,，教具、教學反思等,。

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇十

本學期,，得到學校領(lǐng)導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學,，為了順利完成這學期的教學任務(wù)特制定計劃如下：

七年級學生都是剛?cè)雽W的新生,剛步入初中,，沒有生物知識的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，大部分學生學習積極性不高,，厭學情緒比較普遍，應付學習,，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯,。

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(7)知道生物科學技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及可能產(chǎn)生的影響,。

1、精心設(shè)計#工作計劃# 導語,，通過生動的語言,，借助情感教育，激發(fā)學習興趣,。

2,、做好演示實驗，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的,。

3、把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。

4,、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

對學生實驗能力的要求,，主要有：

(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

(2)培養(yǎng)學生收集,、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力。

1,、鼓勵學生觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2,、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動,，保證活動的落實,，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作,、交流,。

3、尊重學生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。

5.對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成,。

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇十一

1、指導思想：

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。

2、教學內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分一個單元,，即：第四單元,，生物圈中的人，增加了觀察與思考,，科學,、社會、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、積極應對中考復習,，進一步提高期末水平測試成績,。

七年級學生通過在小學對社會科學的學習，基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備了一定的學習生物學的能力,，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎(chǔ),。本學期還應對他們加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性；所以在新的一學期要做好會考復習總動員,，讓大家潛心投入到會考復習中來,，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。

1,、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教；

2,、進一步學習高效課堂經(jīng)驗,，探索新的教學方法，提高課堂效率,；

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,；

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣,；

5、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏；

6,、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

構(gòu)思新穎,，品質(zhì)一流,，適合各個領(lǐng)域,，謝謝采納

20xx-2018學年度《生物學》七年級下冊教學進度計劃表（計36課時）

生物 教學班級 七年級 每周節(jié)數(shù)

2 教科書名 總授課節(jié)數(shù) 下冊 36 上課時間

20xx.2.26

周次 1 時間 起至 教 材 內(nèi) 容 （第一章至第七章）

第一章 人的由來

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 2.26——3.3

第四單元 生物圈中的人 3.6——3.10 3.13——3.17 3.20——3.24

第二節(jié) 人的生殖

第三節(jié) 青春期

第二章 人體的營養(yǎng)

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 測定某種食物中的能量

第二節(jié) 消化和吸收

探究三 饅頭在口腔中的變化 2 2 2 2 3 4 2

第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全 5

第三章 人體的呼吸 第一呼吸道對空氣的處理 3.27——3.31

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 實驗 測量和計算 6 4.5——4.7 4.10—4.14 4.17—4.21 4.24—4.28 5.8——5.12 5.15—5.19 5.22—5.26 5.31——6. 2 6.5—6.9 6.12—6.13 6.14—6.16

第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸

第一節(jié) 流動的組織——血液

第二節(jié) 血流的管道——血管 實驗 觀察小魚尾鰭內(nèi)血管的流動

第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟 實驗：為你的家人量血壓

第四節(jié) 輸血和血型

第五章人體內(nèi)廢物的排出 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

期中考試

第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

單元復習

第七章人類活動對生物圈的影響

第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境影響

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響

6.17——6.20

第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

單元復習

6.21——6.30 期末總復習

期末考試

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇十二

通過上學期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善,，具備一定的學習技能,，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生,，需要加強指導和培訓,，可望取得突出的成績。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關(guān)心,、多指導、多督促,，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量,，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展,、綜合素質(zhì)得到提高。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際,，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”,，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗,。其中第二章到第六章是教學重點和難點,；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點,。通過教學改革落實“雙基”,，發(fā)展能力，讓學生在知識,、能力,、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

教學資源應該是教學中有利于教學的物力,、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng),、教學過程中的師生關(guān)系,、教學模式的因素,。對這些因素的有效的開發(fā)利用,，可以促進我們的有效教學,，提高我們教學的效果,，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障,。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學,，為了學生的能力發(fā)展。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料,、影音文件等多充實生物課堂,，讓課堂變得高效

在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：

（1）學生獲得生物學的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用,。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）通過生物的學習,，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和人生觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展,。學生能將生物知識運用到日常生活當中,。

1、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容,，搞好教學設(shè)計,，抓好教學落實,，

2、堅持啟發(fā)式教學,，正確處理好“雙主”關(guān)系,，課堂教學注重師生互動,，追求和諧，注重師生交流與信息反饋,，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍,。

3、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率,，開展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能,，掌握學習方法,，全面發(fā)展學生素質(zhì)。

4,、通過抓好教學落實,，課前預習、課后復習和歸納小結(jié),，培養(yǎng)和提高學生的自學能力,。

教學內(nèi)容 課時

第四單元 生物圈中的人

第一章 人的由來（3月9號——22號）兩周時間

第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展

第二節(jié) 人的生殖

第三節(jié) 青春期

第二章 人體的營養(yǎng)（3月23號——4月12號）三周時間

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)

第二節(jié) 消化和吸收

第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全

第三章 人體的呼吸（4月13號——19號）一周時間

第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理

第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（4月20號——5月10號）三周

第一節(jié) 流動的組織——血液

第二節(jié) 血流的管道——血管

第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟

第四節(jié) 輸血與血型

復習 期中考試 （5月11號——17號）一周時間

第五章 人體內(nèi)廢物的排出（5月18號——24號）一周時間

第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié)（5月25號——6月14號）三周

第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

第七章 人類活動對生物圈的影響（6月15號——28號）兩周

第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響

第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

復習 期末考試 2課時一周時間

共25課時 17周完成

1、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力,，分析能力。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇十三

本學期我擔任的是初一年級十三個班的教學，從一周的教學過程中發(fā)現(xiàn)整體的學風還是不錯的,，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學能夠做到合作配合，但是也有一部分自控能力差的同學課上的小動作太多,。由于生物這門學科是初一學生新接觸的一門學科所以本學期最主要的目標就是培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的自學習慣,，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛。

依據(jù)初中生物新課程標準的指導思想,，把握好重點和難點,，克服教學的盲目性，改進課堂上的教學方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學生眼球和提升學習興趣的目的,。重視實驗教學，培養(yǎng)學生探究意識,、動手能力,、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學方式和學生的學習方式達到的結(jié)合,，使得師生共同進步,，提升生物學的教學質(zhì)量。

1,、知識目標：讓學生了解生物和生物圈,、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識。

2,、能力目標：培養(yǎng)學生良好的自學習慣,，實驗探究能力和合作能力。在學習的過程中注重學生的個性發(fā)展,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、真愛生命的熱忱,，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設(shè)家園的責任感和使命感。

4,、成績目標：力爭期中期末考試學困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%。

5,、自學習慣：自學,、精講、以練為主的教學模式是我校的特色教學方式,，所以從初一開始就應該一直把這樣的教學理念貫穿始終,，讓每個學生都具有一定的自學能力，在自學的過程中體驗學習的樂趣,。

(一)內(nèi)容選擇和組織特點

1,、突破傳統(tǒng)的學科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,。

2,、安排了系列化、多樣化的科學探究活動,。

3,、注重科學方法教育。

4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計,。

5、注重對生物學概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識,。

6、注意反映生物科學的新進展,。

(二)內(nèi)容分析

本冊書總共有三個單元,，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞,、第三單元生物圈中的綠色植物,。

著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：

1、第二單元,，第二章細胞的生活

本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細胞的生活。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性。從當代生命科學的發(fā)展來看,，從細胞水平認識生命活動規(guī)律,，是非常重要的方面，因此應該對細胞的生活有一個基本的了解,。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān),，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。

2、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學科體系完整性的狀況，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識,，重在讓學生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學原理,。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的。首先讓學生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系,。

五,、主要措施和教學手段

1、解讀教材

結(jié)合學生的具體情況,，選擇最合適的表達方法和順序,，以保證學生有效地學習。同時要調(diào)整備課的重點,，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生”,。

教師不要機械地“教教材”，而不是“用教材教”,，對教材作出合理,、適度的加工和改造。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個深度,、全面、系統(tǒng)的解讀,。

學生是學習的主人,，教師是學生學習的向?qū)АＷ鳛榻虒W主體的學生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍,、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解，就要看老師能否把教學意圖轉(zhuǎn)換成學生的行動,。

2,、改變教學手段

初中生物教學應該結(jié)合中學生的特點，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學模式,，引導學生主動參與、親身實踐,。教師應充分運用多媒體實現(xiàn)教學過程智能化,、現(xiàn)代化，使生物教學跳出文字和教室,，使學習成為興趣，進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導學生的討論,，使教學過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文,、聲并茂，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點,、難點,，跨越時間與空間，跨越學科與領(lǐng)域的知識,，形象,、生動、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學效率和效果,。

七年級生物下冊教學計劃冀少版篇十四

本學期我任教七年級班2個班的生物，根據(jù)學校新學期工作計劃和生物學科的特點,，制定以下新學期生物學科工作計劃：

在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新,，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益,，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展,。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,，正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式,。

1,、教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點，化難為易突出重點,，突破難點,；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成,。

2,、廣泛收集資料，進行篩選,，分析,，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中,。注重復習,，特別是課前課后考試前的復習，認真落實,。

3,、利用課件、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學,；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導,，積極應考,，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題,。

4,、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在第1頁理解,，勤于思考,；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際,；要重視觀察和實驗,，勤動手，多提問,。

5,、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習,。

1,、深入學習課改理論,，積極實施課改實踐。

2,、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試說明,，樹立會考意識,。

3、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學論文,，培養(yǎng)寫作能力。