時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇一

在新課標(biāo)下，本學(xué)期生物要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（2）、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

（4）,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題,。

（5）、了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

（6）、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

（一）教材

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn),，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生更加體會(huì)到人與生活的關(guān)系,。

（二）學(xué)生情況

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物有一定的理解,，而且本學(xué)期主要學(xué)習(xí)生物圈中的人，與自己息息雙關(guān),，學(xué)生都比較感受興趣。但有些學(xué)生覺(jué)得人體的內(nèi)部恐怖將生物拒于門(mén)外,。但總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到生物的重要性,，能較快地調(diào)整自己的心態(tài)，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，但部分學(xué)生比較害羞,，因而教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期的性知識(shí),。

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí)，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂(lè)趣如：讓學(xué)生表演與本內(nèi)容有關(guān)的事物等；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施；教學(xué)手法靈活,、應(yīng)變，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識(shí),，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開(kāi)展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢?。幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇二

本學(xué)期要完成七年級(jí)上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容。包括:

第一單元:認(rèn)識(shí)生物(奇妙的聲明現(xiàn)象,、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)

第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動(dòng)物、生物圈中的微生物,、生物的分類)

本學(xué)期我擔(dān)任初一5、6,、7、8四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù),。初一的孩子抽象思維能力還比較弱，加之生物學(xué)又是一門(mén)新的課程,，因此，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”,。

2,、著眼于學(xué)生未來(lái)發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)對(duì)人類生活,、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4,、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實(shí)生活，始終滲透sts精神,。

5,、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo),，尊重學(xué)生的主體性,，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

6,、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7,、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力,。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。

4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),，從各個(gè)方面充實(shí)自己，使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時(shí)也可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步,，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績(jī)有較大的提高,。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來(lái)的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7,、匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇三

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,，同時(shí)針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn),，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手能力，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。課外實(shí)踐增強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解,，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,。本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義,，對(duì)于他們樹(shù)立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)生物這門(mén)課比較有興趣,，但也存在著許多問(wèn)題。如：基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固,，思維不夠靈活,，實(shí)驗(yàn)方面的問(wèn)題也很多等等,。針對(duì)存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期,，努力做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。鉆研教學(xué)大綱，做好;按照教學(xué)內(nèi)容和要求,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，寫(xiě)出具體,。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法,，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)和觀察,，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑,，使教學(xué)效果達(dá)到狀態(tài)。同時(shí),，要將提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

3班級(jí)工作的組織分配很重要,。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改情況,，提高整體效率。

4小測(cè)及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。平時(shí)要做好課堂提問(wèn)、小測(cè)等,。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),，有針對(duì)性地進(jìn)行章節(jié)的小測(cè)。

《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類植物(第一周)

第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(第一周)

第三節(jié)種子植物(第二周)

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周)

第二節(jié)植株的生長(zhǎng)(第三周)

第三節(jié)開(kāi)花和結(jié)果(第四周)

第五,、六周為復(fù)習(xí)時(shí)間

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周)

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(第七周)

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)(第八周)

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物(第九周)

第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用(第九周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡(第十周)

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇四

1、認(rèn)識(shí)生物的主要分類及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過(guò)有性生殖來(lái)完成的,，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3,、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。

4,、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。

5,、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫(xiě)法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。

(二)學(xué)生情況

生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問(wèn)多，但八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)還是新知識(shí),，要通過(guò)多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情,。

(一)措施

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3,、滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)”的教育

4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

5、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

(二)方法

1、實(shí)驗(yàn)探究法:明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反饋

2,、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法:

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解,。

3,、識(shí)圖學(xué)習(xí)法:

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶,。

4、比較,、歸納學(xué)習(xí)法:

通過(guò)對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。

5,、綜合學(xué)習(xí)法:

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來(lái)解決生物學(xué)問(wèn)題

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇五

新的學(xué)期馬山就要開(kāi)始了,，本學(xué)期我擔(dān)任七年4、5,、6三個(gè)班級(jí)的生物教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)半學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jī),。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了一些基本的生物知識(shí)和識(shí)圖析圖技能為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但接下來(lái)這半個(gè)學(xué)期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期,，因?yàn)檫@半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生的知識(shí)，這部分只是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)比較難理解,，任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰(zhàn),。特針對(duì)本學(xué)期七年級(jí)工作計(jì)劃如下：

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版教材——《生物》（七年級(jí)下冊(cè)）,。

初中七年級(jí)共6個(gè)班,，每個(gè)班30人左右,，學(xué)生整體素質(zhì)尚可,，學(xué)習(xí)態(tài)度較好好，有兩級(jí)分化現(xiàn)象,。不過(guò)上課認(rèn)真，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀(jì)律都較好,。目前成績(jī)適中,。

1、精心選擇適宜本市生物現(xiàn)狀的教學(xué)方法及習(xí)題,，針對(duì)具體學(xué)情因材施教。

2,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,；積極參加教研教改；上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。

4,、定期考察，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏。

5,、疑難問(wèn)題重點(diǎn)講解。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入,，等等。

7,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí),，每周2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元 生物圈中的人

第8章 人的由來(lái)（4課時(shí)）

第一節(jié) 精卵結(jié)合孕育新生命 2課時(shí)

第二節(jié) 人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期 1課時(shí)

第三節(jié) 人體概述 1課時(shí)

第9章 人的食物來(lái)自環(huán)境 （5課時(shí)）

第一節(jié) 人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 2課時(shí)

第二節(jié) 人體的消化和吸收 2課時(shí)

第三節(jié) 膳食指南與食品安全 1課時(shí)

第10章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給 （8課時(shí)）

第一節(jié) 血液和血型 2課時(shí)

第二節(jié) 血液循環(huán) 2課時(shí)

第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換 2課時(shí)

第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換 1課時(shí)

第五節(jié) 人體能量的供給 1課時(shí)

第11章 人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境（3課時(shí)）

第一節(jié) 人體泌尿系統(tǒng)的組成 1課時(shí)

第二節(jié) 人體廢物的排出 2課時(shí)

第12章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（7課時(shí)）

第一節(jié) 激素調(diào)節(jié) 1課時(shí)

第二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 2課時(shí)

第三節(jié)感知信息 4課時(shí)

第13章 人是生物圈中的一員（2課時(shí)）

第一節(jié) 關(guān)注生物圈—環(huán)境的惡化 1課時(shí)

第二節(jié)保護(hù)生物圈—從自身做起 1課時(shí)

復(fù)習(xí) 5課時(shí)

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇六

新的學(xué)期,，新的開(kāi)始，學(xué)校會(huì)呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期生物教學(xué)工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長(zhǎng)都依賴于生物圈的資源和環(huán)境;人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理,，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學(xué)資源,，認(rèn)真分析每一節(jié)課,，爭(zhēng)取根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行二次備課,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。

3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流,。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。寫(xiě)好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué),。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入等等,。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

8,、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

總之,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),。爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇七

為了完成本學(xué)期的生物教學(xué)工作,，使學(xué)生掌握初中生物學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，拓寬學(xué)生的知識(shí)廣度和興趣,，特制定以下計(jì)劃完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定本計(jì)劃：

七年級(jí)（ ）班有學(xué)生80多人,，大部分學(xué)生都保持有花季少年清純好學(xué)、求知欲強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)態(tài)度,，班級(jí)學(xué)風(fēng)良好，有幾個(gè)生物學(xué)愛(ài)好者,，常提出一些生物學(xué)知識(shí)的問(wèn)題，也帶動(dòng)許多學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，像吳前程、黃學(xué)銳等學(xué)生,，其他學(xué)科成績(jī)一般,，但生物課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題,，生物成績(jī)進(jìn)步很大。也有個(gè)別學(xué)生只注重語(yǔ),、數(shù)、英科目,，對(duì)生物課缺乏正確的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想,。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是人體生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容,，共分7章,，主要講述人體的消化系統(tǒng),、循環(huán)系統(tǒng),、呼吸系統(tǒng),、神經(jīng)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)組成和功能,。指導(dǎo)我們?nèi)绾卫萌梭w的生理規(guī)律，健康成長(zhǎng),。

1、繼續(xù)做好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的教學(xué)工作,，把教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，用生動(dòng),、形象的語(yǔ)言,，使教學(xué)內(nèi)容直觀,，易懂。

2,、精心備課,，認(rèn)真鉆研教材，舉實(shí)例,，制教具，提高生物學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備量,。

3、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容,，補(bǔ)充課堂作業(yè)和課后思考與練習(xí)，使學(xué)生全面掌握,。

4,、對(duì)于個(gè)別學(xué)生,，通過(guò)調(diào)查了解,、談話交流、批評(píng)教育等不同方式,，糾正其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，促使其樹(shù)立學(xué)習(xí)生物的信心和興趣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物學(xué)

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇八

學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng),。為大家整理了最新一年七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)工作計(jì)劃,，讓我們一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步吧！

本年級(jí)共有三個(gè)班,，一百五十個(gè)學(xué)生,。學(xué)生對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，他們正處于對(duì)人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，但農(nóng)村學(xué)生生性比較害羞,，因而教師在教學(xué)過(guò)程中要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期的性知識(shí),。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，從靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性上,，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生更加體會(huì)到生物與生活的關(guān)系。

通過(guò)本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在從下幾方面得到發(fā)展：

知識(shí)：（1）初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí),。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：（1）正確使用生活學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器,，具有一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛(ài)大自然,，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（2）關(guān)注與生物有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。樂(lè)于探索生命的奧秘,。

（3）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

針對(duì)教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時(shí),，知識(shí)的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。

主要措施：

1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性反感的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2,、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。

3、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

4、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。

5、滲透“,、科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)”的教育,。

6、注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。包括必要的調(diào)查，訪問(wèn),、參觀等。

7,、管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序,，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇九

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化,、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑),、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難),、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新),。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初一年級(jí)的“邁好青春第一步，自信---成功”教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，和人生觀,，成為對(duì)社會(huì)有用之才,。初一年級(jí)以自信成功為主體，鼓勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步;關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘,，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信,。

三、學(xué)生基本情況分析

通過(guò)去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，對(duì)生物這門(mén)課比較有興趣,，但也存在著許多問(wèn)題

(1)班與班差別比較大,，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重,。

(2)每個(gè)班的人數(shù)太多,，有時(shí)候老師無(wú)法估計(jì)到所有學(xué)生。

(3)優(yōu)秀率不很突出,，一部分同學(xué)成績(jī)不太理想,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階,。這些學(xué)生大部分都來(lái)自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好,，有的則較差,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師爭(zhēng)取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(濟(jì)南版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ),，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)每單元末尾又有信息庫(kù),，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

(一),、備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容

l,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作計(jì)劃

(1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),。

(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

2,、寫(xiě)好教案

(1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。

(3)全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),，結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出具體教案,。

(4)教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求，重點(diǎn),、難點(diǎn),，課型,、課時(shí),、教學(xué)方法,，教具,、教學(xué)反思等,。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇十

本學(xué)期,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任,，擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué),，為了順利完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中,，沒(méi)有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，厭學(xué)情緒比較普遍,，應(yīng)付學(xué)習(xí),，整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

(2)樂(lè)于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識(shí)。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。

1,、精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ),，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言,，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、做好演示實(shí)驗(yàn),，完成學(xué)生實(shí)驗(yàn),，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3,、把錄音,、錄像,、投影、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在語(yǔ)言,、板書(shū)和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊?，主要有?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器,，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集,、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考,、提問(wèn),，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2,、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問(wèn),、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng),，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,、交流,。

3,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。

4.上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課上積極參與課堂活動(dòng),課后認(rèn)真復(fù)習(xí),爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化.布置的作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成,。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇十一

1,、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分一個(gè)單元，即：第四單元,，生物圈中的人,，增加了觀察與思考,，科學(xué),、社會(huì),、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴(kuò)大了知識(shí)面,。

1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4,、積極應(yīng)對(duì)中考復(fù)習(xí),，進(jìn)一步提高期末水平測(cè)試成績(jī),。

七年級(jí)學(xué)生通過(guò)在小學(xué)對(duì)社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的能力,，大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)有興趣濃厚,，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ),。本學(xué)期還應(yīng)對(duì)他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,；所以在新的一學(xué)期要做好會(huì)考復(fù)習(xí)總動(dòng)員,，讓大家潛心投入到會(huì)考復(fù)習(xí)中來(lái),，爭(zhēng)取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教,；

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)高效課堂經(jīng)驗(yàn),，探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,；

4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5,、定期舉行單元考試,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補(bǔ)漏,；

6,、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng),，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步,。

構(gòu)思新穎，品質(zhì)一流,，適合各個(gè)領(lǐng)域,，謝謝采納

20xx-2018學(xué)年度《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（計(jì)36課時(shí)）

生物 教學(xué)班級(jí) 七年級(jí) 每周節(jié)數(shù)

2 教科書(shū)名 總授課節(jié)數(shù) 下冊(cè) 36 上課時(shí)間

20xx.2.26

周次 1 時(shí)間 起至 教 材 內(nèi) 容 （第一章至第七章）

第一章 人的由來(lái)

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 2.26——3.3

第四單元 生物圈中的人 3.6——3.10 3.13——3.17 3.20——3.24

第二節(jié) 人的生殖

第三節(jié) 青春期

第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)

第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 測(cè)定某種食物中的能量

第二節(jié) 消化和吸收

探究三 饅頭在口腔中的變化 2 2 2 2 3 4 2

第三節(jié) 合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全 5

第三章 人體的呼吸 第一呼吸道對(duì)空氣的處理 3.27——3.31

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 實(shí)驗(yàn) 測(cè)量和計(jì)算 6 4.5——4.7 4.10—4.14 4.17—4.21 4.24—4.28 5.8——5.12 5.15—5.19 5.22—5.26 5.31——6. 2 6.5—6.9 6.12—6.13 6.14—6.16

第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸

第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液

第二節(jié) 血流的管道——血管 實(shí)驗(yàn) 觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血管的流動(dòng)

第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟 實(shí)驗(yàn)：為你的家人量血壓

第四節(jié) 輸血和血型

第五章人體內(nèi)廢物的排出 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

期中考試

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

單元復(fù)習(xí)

第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響

第一節(jié) 分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響

6.17——6.20

第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

單元復(fù)習(xí)

6.21——6.30 期末總復(fù)習(xí)

期末考試

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇十二

通過(guò)上學(xué)期的生物教學(xué),，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣有較大的改善,，具備一定的學(xué)習(xí)技能,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的學(xué)生,，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn),，可望取得突出的成績(jī),。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，后進(jìn)面還較大,，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo),、多督促,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí),，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量,，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展,、綜合素質(zhì)得到提高,。

根據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,，本期的教學(xué)內(nèi)容：主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”,，從第一章“人的由來(lái)”到第七章“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),；而第四章和第五章是是社會(huì)討論和考試的熱點(diǎn),。通過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”,，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。

教學(xué)資源應(yīng)該是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力,、財(cái)力、人力等因素,，同時(shí)也包括一些學(xué)生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng),、教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素,。對(duì)這些因素的有效的開(kāi)發(fā)利用,，可以促進(jìn)我們的有效教學(xué),，提高我們教學(xué)的效果,，也為建設(shè)開(kāi)放而有活力的生物課程提供了有力的保障,。在開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源過(guò)程中,，不管運(yùn)用什么方法,，唯一的目的是為了教學(xué),，為了學(xué)生的能力發(fā)展,。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),、圖書(shū)資料、影音文件等多充實(shí)生物課堂,，讓課堂變得高效

在新課標(biāo)下,，我們要實(shí)現(xiàn)的是：

（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,。

（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。

（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

（4）初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）通過(guò)生物的學(xué)習(xí),，掌握生物知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀,，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中,。

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，抓好教學(xué)落實(shí),，

2,、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，正確處理好“雙主”關(guān)系,，課堂教學(xué)注重師生互動(dòng),，追求和諧,，注重師生交流與信息反饋,，給學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。

3,、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率,，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，掌握學(xué)習(xí)方法,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

4,、通過(guò)抓好教學(xué)落實(shí),，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié),，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

第四單元 生物圈中的人

第一章 人的由來(lái)（3月9號(hào)——22號(hào)）兩周時(shí)間

第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展

第二節(jié) 人的生殖

第三節(jié) 青春期

第二章 人體的營(yíng)養(yǎng)（3月23號(hào)——4月12號(hào)）三周時(shí)間

第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

第二節(jié) 消化和吸收

第三節(jié) 合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全

第三章 人體的呼吸（4月13號(hào)——19號(hào)）一周時(shí)間

第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理

第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（4月20號(hào)——5月10號(hào)）三周

第一節(jié) 流動(dòng)的組織——血液

第二節(jié) 血流的管道——血管

第三節(jié) 輸送血液的泵——心臟

第四節(jié) 輸血與血型

復(fù)習(xí) 期中考試 （5月11號(hào)——17號(hào)）一周時(shí)間

第五章 人體內(nèi)廢物的排出（5月18號(hào)——24號(hào)）一周時(shí)間

第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（5月25號(hào)——6月14號(hào)）三周

第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知

第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)

第七章 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（6月15號(hào)——28號(hào)）兩周

第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例

第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響

第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

復(fù)習(xí) 期末考試 2課時(shí)一周時(shí)間

共25課時(shí) 17周完成

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力,。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí),、探究和資料分析活動(dòng),。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)十三個(gè)班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的,，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多,。由于生物這門(mén)學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門(mén)學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，限度的營(yíng)造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。

依據(jù)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的教學(xué)方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的,。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí),、動(dòng)手能力,、獨(dú)立思考能力和團(tuán)體合作精神,。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達(dá)到的結(jié)合,，使得師生共同進(jìn)步,，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

1,、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)探究能力和合作能力,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

3,、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,、真愛(ài)生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹(shù)立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感,。

4,、成績(jī)目標(biāo)：力爭(zhēng)期中期末考試學(xué)困生不超過(guò)5%,，優(yōu)秀率突破10%,。

5,、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講,、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開(kāi)始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,，讓每個(gè)學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力,，在自學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

(一)內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)

1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,。

2、安排了系列化,、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng),。

3、注重科學(xué)方法教育,。

4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì),。

5,、注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí),。

6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,。

(二)內(nèi)容分析

本冊(cè)書(shū)總共有三個(gè)單元，分別是第一單元的生物和生物圈,、第二單元生物與細(xì)胞,、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊(cè)書(shū)的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：

1,、第二單元，第二章細(xì)胞的生活

本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位,，講述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征,，這是生物體在不同水平上的一致性。從當(dāng)代生命科學(xué)的發(fā)展來(lái)看,，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律,，是非常重要的方面,，因此應(yīng)該對(duì)細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解,。研究細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康密切相關(guān),，對(duì)提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。

2,、第三單元,，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中改變了原教材過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物,，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系。

五,、主要措施和教學(xué)手段

1,、解讀教材

結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序,，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時(shí)要調(diào)整備課的重點(diǎn)，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,。

教師不要機(jī)械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對(duì)教材作出合理,、適度的加工和改造,。真正有效的課堂,，教師需要對(duì)教材有一個(gè)深度,、全面、系統(tǒng)的解讀,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍,、獨(dú)立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解,，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動(dòng)。

2,、改變教學(xué)手段

初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn),，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、親身實(shí)踐,。教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程智能化,、現(xiàn)代化,，使生物教學(xué)跳出文字和教室,，使學(xué)習(xí)成為興趣，進(jìn)行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過(guò)程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文、聲并茂,，把教師難以說(shuō)清和教室里不好演示的抽象難懂的重點(diǎn),、難點(diǎn)，跨越時(shí)間與空間,，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識(shí),，形象,、生動(dòng),、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學(xué)效率和效果,。

七年級(jí)生物下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃冀少版篇十四

本學(xué)期我任教七年級(jí)班2個(gè)班的生物,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃和生物學(xué)科的特點(diǎn),，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃：

在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，加大教研,、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式,。

1,、教師深入鉆研大綱,，教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn),，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成,。

2、廣泛收集資料,，進(jìn)行篩選，分析,，總結(jié),，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí),，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí),，認(rèn)真落實(shí),。

3,、利用課件,、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué),；及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考,，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題,。

4,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法,。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在第1頁(yè)理解,，勤于思考,；要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際,；要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手,，多提問(wèn),。

5,、開(kāi)展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí),。

1,、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實(shí)施課改實(shí)踐,。

2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”,，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐,。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹(shù)立會(huì)考意識(shí),。

3,、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文,，培養(yǎng)寫(xiě)作能力,。