時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

春季學期班主任工作計劃中班 春季學期班主任工作計劃幼兒園篇一

1,、班的選拔和培養(yǎng)：

我采用選拔，通過競選的方法來選拔,。班產(chǎn)生后,，讓有工作能力的班。

2,、班級學習的指導：

班是老師的小助手,，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級學生的共同努力,，使整個班級形成一個“堅強，自立,，團結(jié),，勤學，誠信”的優(yōu)良班集體,，從而帶動整個班級的學風,，學風。

3,、做好學生思想工作,，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度

對于學生,，要適時的引導學生，要有明確的學習目的,，要切實的培養(yǎng)學生自覺學習的習慣,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。

4,、班級的選擇和培養(yǎng)：

我選擇了楊玉峰同學為班長，他很有責任心,，能干的很出色,，能為班級做事，有一定組織和管理能力,，在學習上能起到帶頭作用,。

5、班級學習小組的組建：

我選出了楊玉峰同學為組長的小組長,，他負責整個組的學習管理和組內(nèi)學生的學習交流的監(jiān)督,，發(fā)揮組員的主動性，有效地幫助其他同學完成各項學習任務,。

通過各方面的培養(yǎng),，使學生能夠全面發(fā)展，成績優(yōu)良,，有個性的發(fā)展,。

6、培養(yǎng)和選拔班,。

對于班,，要求更加嚴格，要求他們以身作則,，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。

7、加強思想品德的教育,。

8）經(jīng)過活動,，使學生明確學習目的，教育他們學會學習,，學會做人,，學會求知，學會生活，學會勞動和尊敬,，樹立團結(jié),、緊張、嚴肅,、活潑,、積極向上的班級風氣，

9）注意班的培養(yǎng),。

10）教育培養(yǎng)班敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班的主體性，調(diào)動了班的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,、組織、總結(jié),，起到了較好的效果,。

11、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，了解學生的學習狀況和思想動態(tài),。

經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況和思想動態(tài),，及時解決學生在學習,、生活中出現(xiàn)的問題。

12,、采用多種形式開展學習活動,。

13）積極參與學校組織的各種活動。

14）與學生多交流,，多商量,，建立穩(wěn)定和諧的師生關(guān)系。這些活動大都由學生們自己策劃、組織,、總結(jié),，收到較好的效果。

15）關(guān)注學生的考試心理,，注重學生的成績的提高,。

班主任的首要任務是教育學生要有積極健康的心態(tài)，懂得自己的身體力行,，保持一個良好的情緒狀態(tài),，同時要積極參與學校組織各項活動，使自己成為一個合格的班主任,。

16,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

17,、做好和家長聯(lián)系的工作。

學校和家庭聯(lián)系是維系不可分割的,，要使學生的教育取得好效果,，就必須取得家長的支持和配合，這是做好學生和家長,，學生和家長的工作,。在學期中,，我還通過不同的渠道與家長溝通，也取得了很好

春季學期班主任工作計劃中班 春季學期班主任工作計劃幼兒園篇二

（一）班級概況

本學期,，我班共有幼兒46名,，男生25名，女生21名,。其中本地幼兒25名,，外地幼兒21名。

負責本班保教工作的是曹老師,、陸老師和梅阿姨三人,。在工作中，我們會盡心盡力,，為幼兒的健康成長而努力,。

經(jīng)過了兩年多的幼兒園生活和學習，幼兒升入了大班第二學期,，即將成為小學生,。他們的自豪感、責任感,、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快。我們班級的幼兒思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性,。從整體看,，幼兒的人際交往能力及獨立解決問題能力有突出進步。對他們來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,，作為老師我們應充分利用這段時間，為他們創(chuàng)設(shè)多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學打好基礎(chǔ)，作為家長,，需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便幼兒能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通下,，我們才能有效的開展工作,。

（二）幼兒發(fā)展情況

1、發(fā)展優(yōu)勢的分析

（1）生活

班級幼兒生活自理能力較強，能根據(jù)冷熱增減衣服,，愿意主動解決在生活上遇到的小麻煩,。幼兒能根據(jù)幼兒園一日生活有序地自理自己的生活。幼兒能注意周圍的環(huán)境,，個人衛(wèi)生較好,。

（2）運動

幼兒能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣,，并且能較熟練地運用幼兒園多種運動器械鍛煉身體,，動作靈活協(xié)調(diào)。

2,、發(fā)展弱項的分析

（1）學習

幼兒好動,，注意力容易分散，幼兒的學習常規(guī)有待加強,。對學習的積極性不高,，坐姿不正確要加以糾正。

（2）游戲

幼兒在游戲中的交往不夠自信,、大膽,，在游戲中的謙讓、協(xié)商精神不夠,，游戲中缺乏多樣化的探索行為,。

3、個別幼兒情況分析：

朱zh：該幼兒是重度肥胖,，在參加戶外運動的時候,，一會就滿頭大汗，想要休息,；在幼兒園的飲食方面控制得較好,，但是回到家就吃得比較多。所以我們要積極跟家長溝通,，改善孩子在家的飲食習慣,。

黃yy：該幼兒在上學期時轉(zhuǎn)園進入我班，在接觸中發(fā)現(xiàn)該幼兒的日常行為習慣較差,，喜歡插嘴和隨意走出來,。所以還是要繼續(xù)進行有針對性的教育和引導。

楊th：該幼兒總是拒絕與教師以及同伴交往,，但是他每天早上都會跟老師報告天氣情況,，因此老師可以借此機會和他多交流，也鼓勵他給全班幼兒說說天氣預報,，借此來引導他和其他幼兒交往,。

1,、初步形成文明的生活態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事,，有初步的責任感,。

2、學習尊重別人的需要,、感受,、意見，并作出合適的反應,，有同情心,。

3、能關(guān)注幼兒群體中發(fā)生的事情,，愿意大膽探索解決問題的方法,，提高處理問題的能力。

4,、積極參加運動活動,，有初步的安全意識和自我保護意識。增強合作競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

5、理解規(guī)則的意義,，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動的規(guī)則,，具有一定的合作意識。

6,、在日常學習和游戲中,，加深對數(shù)量、形體,、時空實際意義的理解,，學習簡單的應用。能從多角度進行簡單的比較,、測量,、排序、分類,、推理等認知活動。

7,、學習用普通話大膽,，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交往,，講話有禮貌,。

8,、在集體中能注意傾聽他人講話，愿意和別人討論問題,，并積極主動地回應,。

9、能專注地閱讀圖書,，對書中的文字和符號感興趣,，能根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編或續(xù)編故事。

10,、初步接觸多元文化,，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運用唱歌,、舞蹈,、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受,、體驗,、想象。

11,、初步了解小學生活,，產(chǎn)生入學愿望。

12,、做事有信心,，學會克服困難，堅持把一件事情做完,，不半途而廢,。

春季學期班主任工作計劃中班 春季學期班主任工作計劃幼兒園篇三

以海洋文化為底蘊，讓學生在民主,、關(guān)愛,、自覺、和諧的班級氛圍中實現(xiàn)分層與自主管理,、快樂學習,、幸福成長，爭取地生中考的圓滿成功,。

讓良好的班風建設(shè)開始于班主任的預見萌芽中,。常言道：“凡事預則立”。充分說明了預見能力的重要性,，作為班主任必須捕捉每個學生在開學第一天的所言所為,，并有針對性的預測，可以針對性的采取果斷措施,，防患于未然,。善抓時機,，做一個有預見型的班主任。

1.座次表的重新編排,。

2.學生招標自選班級管理職務(班委會,、科代表、宿舍長,、小組長),。

3.衛(wèi)生值日招標競選。

4.班級博客的創(chuàng)建與使用,。

5.班委會的分層管理與培訓,。

6.以海洋文化為底蘊的班級口號的改編。

通過英語課的把握;通過小組長的培訓;自己課堂的反思;與任課教師的交流;與問題學生及家長的交流;對學生作業(yè)及方法,、合理充分利用學習時間等方面的指導,、督促;地生中考的動力教育，促進良好班風的形成,。

1,、通過多種途徑，采取多種方法,，對特殊學生開展教育,。

班主任要通過觀察、與學生談心(連心橋,、回音壁),、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡,，隨時掌握與調(diào)控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向,。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動家長的積極性,，取得共識，配合學校教育好孩子,。

2,、針對行為習慣差、自控力差的學生,，班主任老師對特殊學生的思想品德,、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練,。

3.對他們進行前途理想教育,。

4.對他們進行文明禮儀、安全,、衛(wèi)生教育,。

5.為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺，減少其沒事上廁所,、上超市等不良現(xiàn)象,。

6.捕捉學生的閃光點，及時匯報給家長,，幫助家長樹立自信,，為教育爭取強有力家教力量。

7.階段性的注意學生的思想動態(tài)變化,，做好心理疏導和耐心教育,。做一個懂“讀心術(shù)”的班主任。

以合學小組的創(chuàng)建為載體,，將紀律,、衛(wèi)生、宿管,、就餐,、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學小組的量化評比中，實現(xiàn)對學生的全方面評價,，實現(xiàn)德育與教學的完美結(jié)合,。

1、第一周學生招標自選班級管理職務(班委會,、科代表,、宿舍長、小組長)及衛(wèi)生值日招標,，形成班級管理核心力量,，并召開班委會議和小組長會議，明確具體分工,，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃,，使班委工作正式運作。

2,、第一周調(diào)整部分學生座位,，使學習小組達到最優(yōu)化組合，均衡力量,，建立幫扶,。

3、繼續(xù)沿用值日包干安排,，加強值日組長職責,，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4,、及時進行班風校紀的教育,，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求,，防患未然,。

5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育,，從學生的吃穿住行等方面入手,，養(yǎng)成良好的習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境,，增強集體凝聚力,。

6,、繼續(xù)做好后進生工作,，穩(wěn)定,、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

7,、加強安全教育,，時時處處講安全，以防為主,，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系,，防止各類事故的發(fā)生。

8,、充分利用地生中考的杠桿作用,，要求每一位學生寫出自己的得與失，查找經(jīng)驗與不足,，并列出整改計劃和本學期的學習目標,。

9、開展心理健康教育,，增強學生的心理品質(zhì),，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上,。

班主任作為班級德育工作的組織者,，應當走進學生內(nèi)心，力爭是學生的朋友,，同時是各科任老師德育的伙伴,，學校領(lǐng)導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習,，樹立信心,，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

春季學期班主任工作計劃中班 春季學期班主任工作計劃幼兒園篇四

一,、本班學生基本情況分析：大部分學生是分別來自本小學的優(yōu)秀學生,，在智力素質(zhì)上有較高的水平，進取心強,，學生在紀律,、勞動等方面表現(xiàn)較好,，但在個別方面如團結(jié)協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。

二,、工作目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結(jié),、向上,、文明的集體，爭取每月成為“文明班”;學習成績名列年級前列,。

三,、具體措施：貫徹“德育為先，以人為本”的方針,，堅持德育為先,，切實抓好學生的思想品德。

1,、抓好班級常規(guī)的管理實施,，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

2,、提高宣傳欄,、墻報質(zhì)量，營造良好的班級氛圍,，構(gòu)建良好的班級文化,。

3、通過各種校會,、班會,、晨會，組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》,，形成良好的班風,、學風。

4,、通過學校和班級的各種活動如校運會,、手抄報比賽、藝術(shù)節(jié)等各項比賽,，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念,，增強班級凝聚力。

5,、結(jié)合常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組,，掀起競爭活動,，促進學生共同進步，定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法,。6、開展有益的文體活動,，促使學生的身心健康發(fā)展,。

7、以各個節(jié)假日為契機進行各種活動,，進行思想教育,。

8、利用課余,、周記本等與學生談心交流,，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題,。

9,、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。

10,、做好學生心理的輔導,，做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育,、宣傳工作,。

11、利用班會課,、墻報,、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全,、用電、防火,、自我保護,、食品衛(wèi)生等安全。

12,、定期召開班干部會議,，培養(yǎng)一批能力強，責任心強,，能起帶頭作用的學生擔任班干部,。

13、學校教育與家庭教育相結(jié)合：平時,，通過電話,、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

14、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，共同教育好學生

15,、多巡堂,，多坐堂早讀，時刻留意學生的情況,。

春季學期班主任工作計劃中班 春季學期班主任工作計劃幼兒園篇五

學年度第二學期我班繼續(xù)在第一學期的基礎(chǔ)上重點抓好班風學風的建設(shè),，落實以德為先，以育人為主的工作綱要,，努力培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展,。

新學期我班共有x名學生，男生x人,，女生x人,。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣,。上課專心聽講,，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,，上課不能集中注意力聽講,，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注?？偟膩碚f,，班內(nèi)學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁,，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動;有少數(shù)學生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉,。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。并發(fā)展學生個性特長,，促進學生身心健康,。

多貼近學生,用一顆童心去了解孩子們的所需所想,不僅要抓班機班風,更要抓學生的做人和安全,所以我從以下幾點采取具體管理措施:

1、加強建設(shè)班集體的凝聚力,。俗話說得好：“眾人齊心,，其力斷金?！卑嗉w的凝聚力就是班級中學生之間,、班干與學生之間、班主任與學生之間的團結(jié)友愛,、同心協(xié)力,、攜手并進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學對班集體的向心,。如果每個同學都心向班集體,，關(guān)心、愛護班集體,，時時,、處處為班集體著想,，為班集體爭光，這樣良好的班風就形成了,。因此,，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。

2,、加強對班干部的培養(yǎng),。班干部是領(lǐng)導全班同學的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁,，班主任的得力助手,。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強大的內(nèi)聚力，使整個班的同學擰成一股繩,。因此,這學期的一個重要的任務是增加班干部在學生中的影響力,，同時幫助班干部樹立為同學服務的思想。放手讓班干部去管理但要求班干部要以身作則,，事事起帶頭作用,。

3、做好勞動,、衛(wèi)生和安全教育,。爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班,。要求走讀的學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做;要求住校的學生做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭,，勤洗澡，保持宿舍干凈,保持衣服整潔,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣;教育學生認真做好值日生工作,，保持班級的整潔;利用班會，教育學生:增強安全意識,，提高自我防范能力,。

4、做好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5、鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

6,、建立各種生動活潑的評比欄，促進學生較量,，使學生在潛移默化中積極向上,，受到教育。

7,、開展豐富多彩的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風,。

8,、經(jīng)常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學生上下樓梯的正確位置,，不要擁擠。

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,，自制能力較差,，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,，但保持時間不長,。

春季學期班主任工作計劃中班 春季學期班主任工作計劃幼兒園篇六

本學期我繼續(xù)擔任三至xx年級（二）班的班主任工作，在班級管理中,，以教學常規(guī),、班風班貌建設(shè)、常規(guī)學生行為習慣的培養(yǎng)為重點,，全面深入地開展班級工作,，使得學生在學習、生活中既學有所得,，又快樂有益?，F(xiàn)將我所做的工作總結(jié)如下。

一,、以德育為首,，營造優(yōu)良的氛圍。在學校,，教師和班都處在班級的核心地位,。學生思想品德、行為習慣的養(yǎng)成教育就更為重要了,。因此,，班內(nèi)一方面利用各種機會對學生進行理想、道德教育,。另一方面,，利用各種活動和班會,，開展各種教育活動，增強班級凝聚力,，構(gòu)成一個團結(jié),、勤奮的班級。

1,、利用班會對學生進行身心教育,，把理想教育同學習、生活結(jié)合起來,，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀,、世界觀。

2,、利用各種活動和班會,，開展各種活動提高學生素質(zhì)。如學習競賽,、演講賽,、書畫賽等等。這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。

3、開展各種班級活動,，提高學生素質(zhì),。如“讀書月”、“我愛書”征文大賽等,，使學生養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣,。

4、抓紀律,、抓衛(wèi)生。一個班級,，要想有良好的班風,、學風，必須要有良好的紀律才行,。因而,，我從以下幾點入手：

5）課堂紀律從入手，課堂紀律抓起,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。

6）課間紀律從課堂紀律抓起,，課下紀律從課間紀律抓起,，課間，做好記錄,。

7）放學紀律從課間紀律抓起,，課間，做好交接手續(xù),，培養(yǎng)良好習慣,。

8）路隊紀律從xx日的晨練、課間操,、衛(wèi)生間清掃等各個方面入手,，養(yǎng)成良好的行為習慣。

9,、充分發(fā)揮班的職能作用,。班就是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班隊伍,。最大限度地放手讓班進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信，便成了班的核心,。

10,、加強與家長間的交流和溝通。家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學期來，我對于每位學生的家長都進行了交談,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。我及時把孩子在學校的表現(xiàn)及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律,、學習狀況,，互相溝通，互相配合,，共同教育孩子,。

二、加強對學生的思想道德教育,、集體主義教育,、勞動習慣教育。

11,、我充分利用班隊,、晨會課，對學生進行思想教育,，并寓教育于活動之中,。提出每位學生的奮斗目標，利用每周一次的教育活動,，讓每位學生在活動中體驗成功,，感受快樂。

12,、以班級教育小主人的形式對學生進行各方面的教育,。如學習目的、態(tài)度,、習慣,、生活等方面，讓每個學生都能認識到自己的不足,，以此促進每位學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

13,、在活動中,，學生的自我服務能力得到很好的培養(yǎng)。如：讓學生自己收拾自己的書包和文具,。

三、班的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小決定的。我班的毛遂自薦,，同學們給我一個公開的機會,。班級的在工作上遇到了困難,，班能主動解決，我則有權(quán)利讓他們開展工作,，放手讓他們大膽開展工作,。選舉產(chǎn)生后，我予以指導,，大膽使用,，嚴格要求個人以身作則，要求個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,，以點帶面。

四,、以情感人,。

“愛”是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段

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