計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

科研經(jīng)費計劃篇一

以深化課程改革為龍頭，樹立嶄新的教育理念和教學思想，圍繞學校發(fā)展總目標,，認真貫徹落實“科研興校、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針,，以一切為了學生的發(fā)展、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨,，以培養(yǎng)學生合作學習為重點,，以課改為杠桿，以特色教育為突破口,，以教育科研為先導,，使學生學會做人、學會學習,、學會合作,、學會生活，積極開展各種教研工作,，全面推動學校教科研工作穩(wěn)步提高,，進而提高師資水平,，提高教育教學質(zhì)量，為學校的全面教育教學工作奠定基礎(chǔ),。

1,、做好“十一五”科研課題的開展和培訓工作。

2,、科研工作的科學化,、制度化和規(guī)范化建設(shè)。

3,、做好科研成果征集工作,。

4、強化校本課程的開發(fā)與研究,，加強教學研究力度,，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

5,、堅持對骨干教師培訓,，提高科研工作新起點。

（一）課題研究：

1,、加強對課題的指導,，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2、在課題實驗中采取自學,、專題培訓等形式,，以提高教師教育科研理論水平。

3,、組織研究課題匯報會,，展示實驗階段性成果。

4,、認真組織階段性驗收,，并及時總結(jié)。

5,、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。

（二）教學研究：

1、各組要切實有效地開展教學研究活動,，認真鉆研教材,，正確把握學生素質(zhì)教育發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶,，課堂教學中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，注重科研與教研活動的整合,。本學年起我們將盡可能以“團隊合作”的形式進行科研課題的研究活動,，使教研活動與科研活動在形式、內(nèi)容上真正結(jié)合起來,，逐步提升科研活動與教研活動的水平,。

2、認真開展“研訓一體化”教研活動,，加強以新課程理念和課題研究目標指導自己平時的研究課,，課前有明確研究指導理念，課后有反思總結(jié),，使自己的每一節(jié)研究實踐課有所收獲,。

3、加強聽課活動,，積極參加教學活動,，廣泛了解教改信息，以供更多的教師學習提高,。

4,、加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，認真撰寫“教學隨筆”,。各教研組根據(jù)本學科特點和實際情況,，有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透,，都有所得,。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯(lián)系起來,，對自身的教學情況作經(jīng)常反思,，按時、認真撰寫“教學隨筆”,。

（三）常規(guī)工作：

1,、認真做好教育科研的調(diào)查，分析,、后測工作。規(guī)范科研管理,，建立章程制度,。

2、加強學校科研骨干隊伍的建設(shè),。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著,，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文,。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀,、指導,、修改工作，加強向外推薦的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期,。

：

9月份：

1、制定學校教育科研計劃,。

2,、撰寫科研論文。

3,、抓好科研培訓工作,。

4、抓好教師科研學習材料上交工作,。

10月份：

1,、上一節(jié)研究課，并寫好課后反思,。

2,、做好《合作學習的組織策略及時效性的研究》課題研究工作。

3,、辦好科研報,。

11月份：

1、抓好《合作學習的組織策略及時效性的研究》課題研究成果推廣工作,。

2,、抓好科研培訓工作。

3,、辦好科研報

4,、撰寫好教學隨筆。

12月份：

1,、各課題組整理課題研究成果,。

2、抓好教師科研學習材料上交工作,。

元月份：

1,、各課題組完成課題研究總結(jié),。

2、各教師撰寫好課題小結(jié),。

3,、教師撰寫教育科研論文。

4,、整理一學期學校教育科研有關(guān)檔案

科研經(jīng)費計劃篇二

一,、指導思想

本學年我校以遵循教育局"抓質(zhì)量，保安全,，強素質(zhì),，樹形象"的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向,，以扎實的教研與管理工作為基礎(chǔ),，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結(jié)合為生長點,，以課堂教學為切入點,，用"學校教育網(wǎng)、實驗小學教科研博客"做園地,，用課題研究作指引,，加強課堂教學改革的研究，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,，以研究促改革,，為學校發(fā)展和教師專業(yè)成長營造良好氛圍。促使教育科研走向過程,、走向?qū)嵺`,、走向問題、走向合作,，全面深化教育科研工作,。

xx年我校教育科研工作的總體思路：完善實驗小學網(wǎng)站、實驗小學教科研博客,、小課題博客的管理與運行,；充分發(fā)揮教科室、小課題主持人的管理與指導職能,；做好小課題研究,、校刊《實驗小學教科研》的編印,、規(guī)劃課題研究,、教育科研成果評選，實現(xiàn)出成果,、出人才,、出成績的教科研工作目標,。

1、加強科研骨干隊伍建設(shè),，健全教育科研專項工作制度

充分調(diào)動課題主持人、教育科研骨干教師的示范帶動作用,，充分發(fā)揮專兼職研究員的引領(lǐng),、指導作用，充分發(fā)揮教導處,、教科室,、小課題主持人的管理、督導職能,，以點帶面,，推動我校教育科研工作不斷深化。不斷完善《實驗小學課題研究管理制度》,、《實驗小學課題研究實施程序》,、《實驗小學課題研究成果獎勵制度》。嚴格執(zhí)行《理論學習制度》,、《單元集體備課制度》《課題研究專題會議制度》,、《教科研檢查指導目標考核制度》。按照市教科所下發(fā)的《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專項檔案的`通知》要求,，對檔案管理進一步提出明確要求,，對檔案資料的搜集，記錄,、打印,、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,，明確專人管理,，組織專項檢查，切實規(guī)范我校教育科研工作,。完善并實施學校課題研究獎勵辦法,，以保護廣大教師參加課題研究和積極性。

完善如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)："高效課堂研究中心——教科室——學科組——教師"與"高效課堂研究中心——教導處——年級組——教師"兩線并行的四級教研,、科研工作管理網(wǎng)絡(luò),，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍,。

完善和落實教科研工作量化評估細則。

首先,，加大課題研究和發(fā)表,、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ龋?/p>

其次,，圍繞"高效課堂"這個主題，本學年舉行一次校級優(yōu)質(zhì)課評選,、優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計評比,、一次教師基本功比賽、一次論文評選,，促使教師不斷加強教育科研的研究,，以此來指導自己的教育實踐，提高自己的教育教學能力,；

第三,，學年度評選出一批教科研先進個人、先進課題組,，并給予物質(zhì)獎勵和精神上的鼓勵,。

2、開展業(yè)務(wù)學習,，提升教師專業(yè)發(fā)展

以課改為龍頭,，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念,，努力構(gòu)建課堂教學新模式和優(yōu)質(zhì)高效的評價體系,，為促進學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展以及教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以教師培訓為保證,，加強交流,，相互學習，努力提高我校教師隊伍的整體水平,，為學校教科研質(zhì)量再上個新臺階打下堅實的基礎(chǔ),。

（1）督促教師開展業(yè)務(wù)學習。

本學年的教師業(yè)務(wù)學習要圍繞課題研究這個中心：課題組的成員,，要履行課題組的一切規(guī)章制度,，努力提高科研能力，在課題研究的實施過程中知道采用哪些研究方法,，解決什么問題,，對研究成果運用何種方式展示出來等等；本學年要重點抓好幾次比較大的教科研學習活動,，通過聽講座,、談心得、寫感受等形式提高全體教師的科研意識,。要求每位教師學年初制訂個人業(yè)務(wù)學習計劃,、讀書計劃，鼓勵教師寫摘錄卡,、隨筆,，并納入學年教科研考核之中,，調(diào)動廣大教師的學習積極性。

（2）加強交流,，互相學習,，共同提高。

本學年我們將繼續(xù)組織實驗小學每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動,，定期舉行骨干教師,、學科帶頭人示范課，單元集體備課,，定期召開教育教學經(jīng)驗交流會，以先進的教學理念引領(lǐng),，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路,。在課題組研究的基礎(chǔ)上，集中全組的智慧,，體現(xiàn)課題的思想,，促進課題組全體成員的成長。

3,、大力開展課題研究,，積極推廣優(yōu)秀研究成果

認真指導好學校xx省和xx市級課題，特別是xx市級小課題的研究工作,，促進各課題組博客良好運行,，及時積累研究資料和研究心得。召開課題研討專題會議,，交流研究經(jīng)驗,，做好中期總結(jié)，明確深化方向,，確保課題研究扎扎實實地往前推進,。

繼續(xù)做好20xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報工作，在課題研究理論,、中期研究檢查,、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導，及時總結(jié),、提升本校典型教育科研經(jīng)驗,，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進教改經(jīng)驗。

以課題研究博客為依托,，強化"課題研究"的規(guī)范化,、過程化、網(wǎng)絡(luò)化管理,，豐厚教師教科研理論底蘊,，深化學校教科研工作,，進一步發(fā)揮"科研先導"作用，為推進學校教育現(xiàn)代化和教育教學改革作出貢獻,。

大力開展小課題研究,，

（1）指導選題。要求課題主持人樹立"問題即課題,，行動即研究,、解決即成果"的觀念，小課題為解決教育教學中的問題而研究,，為學校發(fā)展決策服務(wù),，為教師個人成長何提升學校品味服務(wù)。

（2）強化引領(lǐng),。加強培訓和指導,，堅持專家引領(lǐng)相結(jié)合，對課題方案設(shè)計,、課題研究理論,、中期研究檢查、結(jié)題報告撰寫等方面進行多方位指導,。

（3）優(yōu)化服務(wù),。一是課題研究知識的指導服務(wù)。通過講座,、培訓等方式向教師傳授課題研究知識,。二是指導教師利用課題博客進行交流研討，對課題研究人員參與網(wǎng)絡(luò)互動提出了明確要求,，努力營造網(wǎng)上課題研究氛圍,。三是周密策劃主題研究活動，召開"課題研究主持人培訓班",，組織研究人員到其它省,、市進行實地學習考察，積極開展交流研討活動,。

4,、探索校本課題研究

校本課題研究屬于教育科研的范疇，無論在整體設(shè)計上,，還是具體實施上,，都比一般的校本研究要規(guī)范和有效得多。在這方面,，本學期我校要做一些探索,，他們把課堂改革當做課題來做，既有學校的整體目標（總課題），又有中目標和小目標（把總課題分解為子課題,，再分解為小課題）,，進一步推動高效課堂建設(shè)。

5,、做好xx市教科所和學校領(lǐng)導安排的其它工作,。

1、元月

總結(jié)上學年工作,，制定新學年教育科研工作計劃,，提高教育科研工作責任意識、明確研究方向,、提高科研能力,、創(chuàng)建優(yōu)秀經(jīng)驗。

2,、二月

召開各級課題主持人,、研究成員會議，通報2014年課題研究的情況,、課題研究博客運行情況。明確各級課題研究的進程,、狀態(tài),，制定各級課題研究的時間表。

3,、三月

編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第1期,。召開"課題主持人座談研討會"，總結(jié)交流新鮮經(jīng)驗,。編印《小課題研究資料匯編（1）》,；組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

4、四月

組織每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，教學設(shè)計評比,，開展優(yōu)秀教育科研成果評選活動。

5,、五月

完善《實驗小學小課題研究管理辦法》,，進一步規(guī)范小課題研究工作,。爭創(chuàng)"xx市教育科研重點研究基地,。"

6、六月

自查"xx市教育科研十二五規(guī)劃20xx年課題"過程資料積累情況,。修訂完善各項教育科研專項制度,。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第2期,。

7、七月

召開校本課題研究培訓會議,，進一步推動高效課堂建設(shè),。迎接教育科研工作學年檢查,。

8、八月

和教導處一起,，做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評選工作,。對已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

9,、九月

評選優(yōu)秀小課題研究成果,。指導各做好新一輪小課題立項申報工作。編輯印發(fā)《實驗小學教科研》20xx年第3期,。

10,、十月

召開新一輪小課題研究開題及培訓會?？偨Y(jié)和推廣我校優(yōu)秀小課題研究成果,。迎接教育科研檔案專項檢查活動。

11,、十一月

開展優(yōu)秀小課題評選,，教育科研工作先進級部、先進個人評選活動,。

12,、十二月

指導到期的"xx市課題"主持人，整合結(jié)題鑒定申報材料,，并裝訂成冊,，隨時等待結(jié)題鑒定。

優(yōu)秀論文評選

做好年度總結(jié),，制定新年計劃,。

科研經(jīng)費計劃篇三

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，作為一名教師,，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃,，來不斷激勵自己進步,。

積極推行素質(zhì)教育，推進《新課程標準》,，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育理念,，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,，讓學生成為學習的主人,。

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣,。

2,、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們變“苦學”為“樂學”,。

3、認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習,。

4,、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情,，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體,。

（二）個人進修方面：

１,、堅持參加小學繼續(xù)教育學習。

２,、學習信息技術(shù),，不斷提升教育教學水平。

３,、提高自身素質(zhì),，不斷學習進取。

４,、主動認真練習“三字”,，堅持練畫簡筆畫，練說普通話,，也是我的一個發(fā)展規(guī)劃,。

（三）互相交流方面：

1、做好讀書筆記。

2,、寫好教學反思,，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3,、寫好隨筆,。

4、做好集體備課,，每次與同事互相交流,，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。

5,、積極參加各項教科研活動,。

科研經(jīng)費計劃篇四

一、指導思想：

以"三個代表"的重要思想為指導,，全面貫徹黨的教育方針,，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,，以教研教科研為主要途徑,，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理,，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中,，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

1,、組織各科任教師結(jié)合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃,，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。

2,、狠抓教學常規(guī),，強化教學過程管理。抓好備課,、上課環(huán)節(jié),，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;力爭我校教學質(zhì)量邁上新臺階,。

3,、指導教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想,、新觀念,，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文,。

4,、狠抓教師自我培訓,，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學能力,。

5,、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高,。

6,、結(jié)合學校的實際情況，做好新舊教材在教法,、學法上的指導工作,，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要,。

7,、舉辦全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽。

1,、依法治教,、強化內(nèi)部管理。認真領(lǐng)會國家新頒布的課程標準,，開齊開全課程,，開足課時，嚴格按課程表上課,。組織教師認真學習大綱,，切實掌握新大綱。開好每一科課程,，使所開課程真正做到“上課表,，進課堂”。

2,、規(guī)范備,、上、批,、輔、考,、評的各環(huán)節(jié),，狠抓教學常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié),，做到備《大綱》,，備教法，備學生,，備板書,，備練習,。做到先備課、再上課,，杜絕照抄,、照搬現(xiàn)象。

3,、 繼續(xù)深化教育教學改革,，優(yōu)化教學過程。

在全體教師明確了課程標準之后,，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中,。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，引導學生主動參與,，親身實踐，獨立思考,，合作探究,，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶,、接受﹑模仿的被動學習方式,，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力,，分析解決問題的能力,，以及交流與合作的能力。

4,、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，理順“減負”與“增效”的關(guān)系。

堅持集中業(yè)務(wù)學習制度,，定期組織教師學習業(yè)務(wù)知識,，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊,，不斷給教師充電,、加壓，利用一切可利用的機會,，給教師提供自學條件,，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、教育質(zhì)量是學校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓,，加強常規(guī)管理,，全面推進素質(zhì)教育,，促進教育質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控,，強化目標責任制,。

6、堅持開展教研活動,，以教研帶動質(zhì)量,。本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動,。

7,、大力開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動，激勵教師積極進取,，逐步向“科研型”“創(chuàng)新型”教師邁進,。

8、加強教學常規(guī)的落實力度,。做到六有：有布置,、有檢查、有記載,、有總結(jié)通報,、有整改意見。

9,、加強畢業(yè)班的教學管理,。做到領(lǐng)導深入，強化管理,，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一布署，共同提高,。杜決各自為陣的現(xiàn)象,。學校要準確掌握情況，及時反饋,，及時指導,，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。

附：具體活動安排

三月份：

1,、各教研組和科任老師擬定工作計劃,、

2、檢查各教師教學計劃,、教學進度,。

3,、安排本學期的教研活動,、

四月份：

1,、檢查各教師教學常規(guī)。

2,、檢查畢業(yè)班的教學進度,。

3、做好全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽的準備工作,。

五月份：

1,、組織期中考試、評卷工作,。

2,、期中考試質(zhì)量分析。

3,、開展全鎮(zhèn)語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽,。

六月份：

1、召開畢業(yè)班科任老師會議,。

2,、布置期末復習有關(guān)工作。

七月份：

1,、期末復習調(diào)研,。

2、檢查教學常規(guī),。

3,、組織期末統(tǒng)測、評卷,，做好成績統(tǒng)計,。

4、期末考試質(zhì)量分析,。

5,、督促老師撰寫教學工作總結(jié)。

6,、撰寫本學期教學工作總結(jié),。

科研經(jīng)費計劃篇五

一、指導思想

教育科研是學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，是學校的辦學特色和辦學風格,，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師,，特別是名教師的途徑,，是建立學習性學校的重要組織。

本學年,，我們將在原有的基礎(chǔ)上,，進一步加大教育科研的力度,，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實處,，為提高學校教師素質(zhì),，提高學校的教育教學質(zhì)量而努力工作。

（一）細化計劃——“科研教研一體化”

根據(jù)學校工作計劃,，本學年,，將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，從日常教學中的難點,、疑點,、熱點問題入手，組織教師展開研究,、討論,。讓每位教師認識到：科研是什么？是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題,，發(fā)現(xiàn)就是科研,；是反思我們的教學行為，反思就是科研,；是質(zhì)疑我們手中的教材,，質(zhì)疑就是科研；是審視我們留給學生的作業(yè),，審視就是科研,；是探討我們不能獨立解決的難題，探討就是科研……科研是我的事,，是你的事,，是我們大家共同的事業(yè)。

（二）加強學習——營造全校讀書氛圍

書是我們的師長,、朋友,，是最得意的助手，本學年,，我們將發(fā)動全校教師,，尤其是青年教師們，開展群眾性讀書活動,，努力營造名校讀書氛圍,。具體做法是：

1、舉行教育常識問卷測試,。

2,、每學期填寫“教師讀書情況一覽表”。

3、每學年舉辦一次教師撰寫的讀后感征文,。

每月摘錄教育教學信息,。

提交一篇讀書筆記或?qū)W習心得

（三）打造平臺，讓教師展示思想和才華

教師是新課程改革的主人,。課改成功與失敗，全系于教師的思考和行動中,。及時了解老師們的所思所想,，讓老師們有展示思想和才華的舞臺，是教科研工作的重要內(nèi)容,，具體做法是：

a,、說說“我的教學故事”；

b,、“我與新課程”座談會,；

c、“我發(fā)現(xiàn)的教學問題”演講,；

d,、“對一堂課的反思”研討會。

e,、加強教科研信息交流,。

及時反映教科研動態(tài)，掌握科研信息,、借鑒運用先進的理念,，服務(wù)教學。

（四）注重調(diào)查,，讓學生參與科研,。

教科研的最終目標是學生的發(fā)展。學生是課堂的主人,，對教師,、對教學、對教材,，他們才

是最有發(fā)言權(quán)的,，來自于學生的心聲，是我們科研的出發(fā)點,，是科研的生命力所在,。

1、下旬上交學習反思一篇,，及時評選,，公布評選結(jié)果。

2、課題組召開教科研例會,。

十二月份：

⒈英語課題組圍繞對話新授課型開展活動,。

⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文，并進行評選,。

20xx年x月份：

⒈做好教科研資料歸檔工作,。

2、評選本學期教科研積極分子及課題組,。

3,、總結(jié)本學期教科研工作。

三月份：

1,、請有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導報告,。

2、課題實驗班教師結(jié)合課題進行課堂研討活動,。

四月份：

１,、課題實驗活動總結(jié)。

２,、撰寫各子課題結(jié)題報告,，在４月底前上交學校教科室。

五月份：

１,、進行課題研究后測工作,。

２、撰寫總課題結(jié)題報告,，在５月底完成,。

３、進行課題成果現(xiàn)場匯報活動,。

六月份：

１,、學校教科室工作計劃完成總結(jié)。

八月份：

1,、組織教師參加校本教材培訓,。

2、制訂學校教科研工作計劃,。

3,、組織暑期學生優(yōu)秀習作參加征文比賽。

九月份：

1,、制訂并組織學習教科研獎勵制度,。

2、各課題組制訂好課題研究計劃,。

3,、出版我校文學社作品集《思強》第二期。

十月份：

1、交流我校學生參加第五屆“全國青少年冰心文學大賽”獲獎作品,。

2,、舉行“思強杯”兒童文學讀書競賽活動。

3,、組織青年教師參與鎮(zhèn)賽課,、觀摩活動。

十一月份：

1,、各課題組召開一次研討會,。

2、舉行講童話故事比賽活動,。

3、邀請專家來校講學,。

十二月份：

1,、舉行“我愛文學”手抄報比賽活動。

2,、收集整理教師撰寫的課題研究論文,。

3、月底各課題組召開一次課題推進研討會,。

元月份：

1,、圍繞專題撰寫教育教學論文。

2,、各課題組做好課題研究階段性總結(jié),。

3、檢查教學反思筆記整理及資料收集情況,，并評獎,。

科研經(jīng)費計劃篇六

本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標,，以創(chuàng)新為動力,，走“校本科研”的內(nèi)涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹,、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感,。充分發(fā)揮教科研的先導,、服務(wù)功能，以課堂實踐,、課題研究,、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質(zhì)量作貢獻,。

1．做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作,，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報,、開題論證等工作,。

2．通過專家講座、讀書活動,、培訓學習,、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養(yǎng)的力度,，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

3．結(jié)合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導和服務(wù)工作,，為教師探索教科研提供條件,，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平,。

4．做好研究成果的發(fā)表工作,，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率,。

（一）夯實校本培訓,，提升教師科研素養(yǎng)

1．在學校配備教育書籍，教師人手一冊,，輪換閱讀的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式,，要求每一位教師多跑閱覽室,，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著,，潛心研究一個教學問題,，感悟一種教學方法，做到有所體驗,，有所收獲,。

2．加強校本培訓的針對性，注重實效性,，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓相結(jié)合的原則,，通過專家講座,、專題培訓,、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習,，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng),，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣,。

3．繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體,，結(jié)合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求,、論文寫作要求,。依托學校的校園網(wǎng)絡(luò)，進一步構(gòu)建科研平臺,，每位教師定期更新個人博客專題網(wǎng)頁,，使其成為交流經(jīng)驗，探討疑惑,，分享成功的精神家園,，虛心向同行學習，博采眾長,，不斷提高科研水平,。

4．進一步完善師徒結(jié)對制度,，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動,，嚴格按照學校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督,，嚴格落實青年教師考查制度,，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長,。

（二）加強課題管理,，推進各類課題研究

1．關(guān)注課題的過程管理，結(jié)合課題管理“四個一”制度的實施,，有計劃,、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導,，并進一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用,，加強課題研究力度，不斷開展反思總結(jié),。其中,，本學期的重點是做好學校“十三五”主課題的申報,、分解,、開題,、實施等工作。

2．繼續(xù)提高教研,、科研的整合力度,，依照“分層管理，分科突破”的研究原則,，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,，重點關(guān)注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導處,，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題,，確定每位老師的本學期掛牌課，結(jié)合吳中區(qū)b聯(lián)盟的微型課題活動,，規(guī)范微型課題的過程管理與指導,，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作,。

3．要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題,、研究目標，結(jié)合課題研究實施中的新問題,，多思考,、勤動筆，撰寫個案分析,、課例反思,、研究論文等。同時,，鼓勵教師將自己的學習感受,、教學隨筆、教學案例,、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,，進一步促進科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

4．在加強課題管理的同時,，進一步規(guī)范課題資料的積累,，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類,、整理和歸檔,，管好資料，用好資料,。同時,，做好“吳中教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。

（三）做優(yōu)教科宣傳,，促進科研成果轉(zhuǎn)化

1．引導老師們做好經(jīng)驗總結(jié),，寫好科研論文,。區(qū)骨干教師一學年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎,；學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎,。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集,、反饋信息的任務(wù),，及時把相關(guān)論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質(zhì)量關(guān),，力爭做到參賽面廣,，獲獎率高。

2．努力為教師做好服務(wù)工作,，在擔負起收集,、反饋信息任務(wù)的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,，并積極向《江蘇教育》,、《江蘇教育研究》、《蘇州教育》,、《吳中教育天地》等各級刊物薦稿,，為教師發(fā)表文章提供機會。

3．堅持認真編輯和出版《實小教育》,，并做好學生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作,，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎(chǔ)上,，練就勤于反思,、善于總結(jié)的本領(lǐng),。

4．教科室要通過學校網(wǎng)站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài),、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊,、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的`先進典型與成功經(jīng)驗,，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果,。

二月份：

1．制定本學期教科研工作計劃。

2．落實課題分解與實施工作,。

三月份：

1．“青藍工程”教師結(jié)對工作會議,。

2．聘請專家來校作教科研專題講座。

3．“十三五”主課題開題工作,。

四月份：

1．參加b聯(lián)盟課題研討活動,。

2．組織開展校內(nèi)讀書活動,。

3．做好學校“十三五”主課題研究實施,。

4．做好《香溪水影》的結(jié)集編撰工作,。

五月份：

1．做好《實小教育》編輯工作。

2．參加吳中區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動,。

3．做好微型課題區(qū)級結(jié)題推薦申報工作,。

4．參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比,。

六月份：

1．“青藍工程”師徒結(jié)對考核評比活動,。

2．做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總,。

3．完成本學期教科室工作總結(jié),。

（注：計劃中未盡之處，根據(jù)實際情況作相應(yīng)調(diào)整,。）

科研經(jīng)費計劃篇七

1,、利用“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”這一課題，提倡教師利用博客這一形式在網(wǎng)絡(luò)上進行校本教研,。

2,、配合校行政提出的“勤于學，豐富底蘊”的要求,，繼續(xù)進行教育教學隨筆的評比,，并對優(yōu)秀者進行獎勵。

3,、通過宣傳,，使教師把教科研扎根于平時的教育教學中，在教育工作中進行研究,，在研究中前進,，使教科研工作更有生命力。

(三) 搞好各項活動,，推進學校素質(zhì)教育進程,。

1、本學期,，學校教科室將組織主題沙龍研討活動,，并以此作為教師學、交流的平臺,，使教師在思想的碰撞中閃現(xiàn)智慧的火花,。

2、組織參與各類主題研討會,。如公民教育活動研討會,、電教課題研討會,、課程資源整合研討會等。

3,、積極組織參加各級各類教育教學論文評比活動,，向各級各類刊物推薦投稿。

九月份：

1,、制訂教科研工作計劃,。

2、“師陶杯”論文收交并寄出,。

3,、收交區(qū)教育教學論文。

4,、“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”課題組會議,。

5、學生電子成長記錄袋試點,。

6,、新一輪公民教育活動啟動。

7,、準備“第二屆信息技術(shù)教學之星”選送工作,。

十月份：

1、“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”課題組會議,。

2,、“小學藝體學科中學資源的開發(fā)與實踐”課題組會議。

3,、做好“第二屆信息技術(shù)教學之星”選送工作,。

4、學生電子成長記錄袋實驗教師研討會,。

十一月份：

1,、“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”課題組會議。

2,、“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”課題組準備結(jié)題工作,。

3,、公民教育活動試點班老師會議,。

十二月份：

1、“教學過程中課程資源整合的研究與實踐”課題組結(jié)題工作,。

2,、“小學藝體學科中學資源的開發(fā)與實踐”課題組研討活動。

一月份：

1,、“基于博客平臺的校本教研的研究與實踐”課題組博客展示活動,。

2,、公民教育活動試點班舉行模擬聽證會。

二月份：

1,、教育教學隨筆評比,。

2、做好總結(jié)工作,。

科研經(jīng)費計劃篇八

一,、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀和以人為本理念,，突出均衡,、質(zhì)量、和諧的主題,，深化素質(zhì)教育,，促進教育均衡，鞏固研究成果,，培育典型經(jīng)驗,，推進學校內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成科研優(yōu)勢,，充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學,、改善教育工作管理、促進教師專業(yè)發(fā)展,、提高教育教學質(zhì)量中的先導作用,，促進教育科學研究工作在新的起點上邁上新的臺階。

1．明確一個宗旨：提供服務(wù),，提升品位,，促進教育均衡、和諧發(fā)展,。

2．堅持兩個立足點：立足課堂,，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展,。立足課堂即為研究始于課堂,，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質(zhì)量,，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復,，成為推動基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生,、學校發(fā)展即為研究在于探索,、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質(zhì)量提高,，成為教師專業(yè)成長的階梯,、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力。

3．落實三項行動計劃：打造共同體,、深化調(diào)研,、開展送輔導到學校活動,。促進同類課題研究的深入,，求特色彰顯、促內(nèi)涵提升,，形成如教師專業(yè)發(fā)展研究,、留守兒童、民工子女教育研究共同體,，以選一個主題,、辦一次沙龍的方式，旨在為學校研究建構(gòu)一種新機制,、搭建一個新平臺,，發(fā)揮孵化器職能，促進教育高質(zhì)量發(fā)展,；為促進區(qū)域均衡發(fā)展,，利用教研培訓站為單位等途徑開辟論壇，促進教育均衡發(fā)展,。深化調(diào)研,，對教育中的熱點、難點及普遍關(guān)注的問題進行研究,，如校本教研與師生發(fā)展等,，并重視調(diào)查研究后的反饋、指導與行動研究,，促進教育和諧發(fā)展,。深入開展生命教育輔導團送輔導到學校活動,，以講座,、活動課、現(xiàn)場咨詢等形式,，送輔導到學校,、進課堂，為師生提供輔導與服務(wù),，培養(yǎng)健全人格,，緩解心理壓力,，提升生命質(zhì)量,，促進師生健康發(fā)展,。

1．增強自身隊伍素質(zhì)，提升科研指導能力,。堅持科研的服務(wù)功能,，為教育行政決策服務(wù)、為教育實踐服務(wù),、為師生發(fā)展服務(wù),；提高機構(gòu)人員的研究能力，開展調(diào)查研究,，深入,、指導課題實施，采用講座式,、問診式,、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面對面的指導,，使廣大教師成為行動者,、研究者，在研究中改善教學行為,、提高育人質(zhì)量,，在課題實施中生成智慧、促進專業(yè)成長,。組織學校教科室主任常規(guī)培訓,、專題研討，在實踐中提高能力,，并帶領(lǐng)到其他省市科研先進的學校參觀學習,，在學習中提高科研指導能力。

2．加強實驗基地建設(shè),，促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,。召開教科研實驗基地專題會議，按照《湖州市市縣（區(qū)）兩級教育科研基地條例》,，做好市級教育科研實驗基地的鞏固提高工作,。以教研培訓站為載體，組織實驗基地開展形式多樣的專題研討或經(jīng)驗交流活動,，以城帶鄉(xiāng),、以市教科研實驗基地帶一般學校、以科研骨干帶普通教師,，進一步發(fā)揮實驗基地的示范帶頭作用,。

3．強化課題過程管理,，提高教育研究質(zhì)量。認真做好省,、市,、縣規(guī)劃課題的申報及立題評審，組織開題,、中期論證,，加強課題研究的資料積累和檔案管理。努力做好結(jié)題工作,，確保結(jié)題質(zhì)量,；改革鑒定方式，采用部分縣級課題現(xiàn)場結(jié)題形式,，做好每年一度的教育科學優(yōu)秀研究成果的評獎工作,，嚴格按照評比標準和程序，堅持科學,、公正和公平的原則,。努力實現(xiàn)縣級課題抓普及、市級課題出成果,、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色,、省重點課題樹品牌。爭取在理論上取得一定突破,、在實踐和推廣方面取得較大效益,。

4．注重課程建設(shè)研究，推進新課程改革進程,。深化參與式德育研究,，編寫、使用《我說長興》地方德育讀本,，讓長興的孩子知長興,、愛長興、美長興,，推動全縣精神文明建設(shè),，提升整體道德水平。加強校本課程建設(shè),，合理利用校本資源,，提升教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力，從課程的執(zhí)行者成為課程的領(lǐng)導者,、開發(fā)者,。加強學科課程研究，據(jù)學生身心特點使課程更具操作性,，在課程開發(fā)的過程中提高問題意識,，形成反思能力,，改進教學行為。

5．開展調(diào)查研究工作,，關(guān)注師生和諧發(fā)展,。根據(jù)教育科學事業(yè)發(fā)展新形勢的需要，凸現(xiàn)教科研機構(gòu)的參謀作用,，圍繞教育熱點,、難點,、重點等方面問題開展專題調(diào)研,，完成城鎮(zhèn)化過程中進城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等,，采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法,，了解現(xiàn)狀、分析對策,、全面指導,，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動實施的依據(jù),，解決現(xiàn)實問題,，提高教育科研的實效性。

6．發(fā)揮《長興教育》陣地作用,，搭建長興教育發(fā)展的平臺,。選用獲獎?wù)撐摹⒀芯繄蟾?，推廣優(yōu)秀成果,；錄用教育敘事、教學案例等,，記錄成長歷程,；繼續(xù)留用人物介紹彩頁，提供展示平臺,，發(fā)揮名師名校長在全縣的引領(lǐng),、輻射作用；新辟特色建設(shè),、學校專遞（配套的封三學校之窗彩頁）欄目,，反映學校特色工作、亮點工作和促進學校發(fā)展的工作,；送《長興教育》進社區(qū),，擴大長興教育影響，營造全社會關(guān)心教育氛圍,。

7．推廣生命教育研究成果,，服務(wù)師生健康成長,。鞏固心理健康教育骨干教師成長工作坊成效，組織生命教育輔導團成員扎實開展送輔導到學校,、進課堂活動,，為學生提供輔導與服務(wù)，提升生命質(zhì)量,，培養(yǎng)健全人格,。了解中小學教師的工作狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)平臺通過多種途徑減輕教師的職業(yè)倦??；利用全縣心理健康教育骨干教師資源、培訓學校心理健康教育骨干教師,，開展學生心理輔導與咨詢,，培養(yǎng)學生健全完美人格，促進學生整體素質(zhì)的提高,。

8．體現(xiàn)教育學會職能,，活躍群眾性學術(shù)研究氣氛。努力營造濃厚的教科研氛圍,，通過多種形式舉辦具有相當規(guī)格的專題研討會或?qū)W術(shù)活動,，爭取使若干項研究成果在省、市產(chǎn)生一定的影響,。通過各種活動,，多形式、多途徑,，將已取得成果進行宣傳推廣,，鼓勵學校開展校際之間、區(qū)域之間交流,、學習,，通過報告會、成果展示會,、觀摩課,、研討會、教學科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力,，使課題研究與課堂教學,、理論與實踐、普及與提高融為一體,，形成合力,。

1月份：

1．公布xx年年度教育學會論文評選結(jié)果；

2．公布xx年度省,、市,、縣規(guī)劃課題立項,；

3．公布xx年年度縣規(guī)劃課題結(jié)題及優(yōu)秀科研成果獲獎名單。

2月份：

1．公布《我說長興》學生優(yōu)秀作品獲獎名單,。

2．《我說長興》德育讀本印發(fā),；

3．組織部分省、市xx年年度教科規(guī)劃課題結(jié)題成果的集中鑒定工作,；

4．心理健康教育骨干教師成長工作坊（延續(xù)到6月份）,。

3月份：

1．分教研培訓站召開教育科研工作會議暨部分省、市課題開題報告會議,；

2．推薦學科論文參加市教研室組織的各學科統(tǒng)一的優(yōu)秀論文評選,；

3．組織申報省、市教研系統(tǒng)規(guī)劃課題申報,；

4．地方課程立項申報,；

5．《校本教研與師生發(fā)展》專題調(diào)研,；

6．心理健康教育送輔導到學?；顒樱ㄑ永m(xù)到6月份）。

4月份：

1．組織部分省,、市,、縣規(guī)劃課題研究初、中期匯報交流（延續(xù)到6月份）,；

2．組織推薦市教育學會論文評選,；

3．編輯《來自學校教育科研的報告》（優(yōu)秀論文集）；

4．組織學校教科室主任外出考察學習,；

5．高考前系列心理輔導活動（講座,、咨詢、團體活動課等）（延續(xù)到6月份）,。

5月份：

1．組織選送參加湖州市xx年年度教育科學研究優(yōu)秀成果獎評選,；

2．《城鎮(zhèn)化過程中進城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題》專題調(diào)研；

3．選送中小學心理健康教育輔導個案參加市評選,。

4．開始受理《浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證書》c證面試,、b證論證考核、a證論證答辯的申請,。

6月份：

1．組織參加浙江省教育科學第六屆優(yōu)秀科研成果評選申報,；

2．召開市實驗基地、科研骨干座談會,、德育讀本征求意見座談會,；

3．《我說長興》第二次修訂、印刷,；

4．重大考試后的心理干預工作,；

5．協(xié)助完成教育局,、教研中心、有關(guān)科室工作任務(wù),。

7-8月份：

1．組織參加《浙江省中小學心理健康教育教師合格證書》面試,。

9月份：

1．召開學校教科室主任會議；

2．檢查指導課題實施情況（延續(xù)到12月份）,；

3．心理健康教育骨干教師成長工作坊（延續(xù)到12月份）,；

4．中小學心理輔導站工作學習、研討,；

5．心理健康教育送輔導到學?；顒樱ㄑ永m(xù)到12月份）,；

6．組織參加浙江省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果評選活動,。

10月份：

1．申報xx年度省、市重點,、規(guī)劃課題和縣規(guī)劃課題,；

2．舉辦教科研骨干培訓班,；

3．申報省、市課題負責人培訓會議,；

4．《班主任專業(yè)成長》專題調(diào)研

5．參加湖州市心理輔導活動優(yōu)質(zhì)課評比,。

6．舉辦學校課程建設(shè)論壇；

11月份：

1．省,、市課題申報評審,；

2．縣規(guī)劃課題結(jié)題、鑒定,；

3．協(xié)助完成省,、市規(guī)劃課題結(jié)題鑒定；

4．召開心理健康教育第二屆年會,；

5．選送心理健康教育優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀教案參加市評比。

6．征集縣教育學會xx年優(yōu)秀論文,；

12月份：

1．縣教育學會優(yōu)秀論文評選,；

2．評審xx年縣規(guī)劃課題立項；

3．中小學心理健康教育教師（試用）年度實踐考核,；

4．xx年年浙江省學校心理健康教育三優(yōu)成果評選活動,；

5．完成省教科院、市教科研中心,，省,、市教育學會布置的工作任務(wù)。

科研經(jīng)費計劃篇九

經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,，教師參與教科研的積極性有所提高,，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學年,，我園課題申報的立項率達到100%,。由xx園長負責的課題《滲透于各學科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得xx市教育科學20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學研究系統(tǒng)20xx年度教學研究課題立項,，并被審批為諸暨市金橋工程,；其他五個課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學區(qū)活動中的作用研究》、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》,、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》,、《在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》,。

這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端,，特色型主導課題《滲透于各學科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用,、并成為各年段組,、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架,，促使我園教育教學工作向特色化,、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立,，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升,。在本學期中,，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

憑借領(lǐng)導支持,、政策傾斜的良好教科研平臺,，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研,，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中,，做個有心人,，多觀察、多思考,、多實踐,、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來,。

科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習,，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英,、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗,，明確各班科技特色研究方向,，通過理論學習、參與課題,、課堂觀摩,、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高,。

1,、根據(jù)實際教學狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案,。

2,、孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,，主要研究哪方面的內(nèi)容,。如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng),，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣,，以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形,。

3,、做好課題前測工作（于20xx年xx月xx日發(fā)放測量表）。

幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一),、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二),、幼兒提問情況記錄表、拆卸,、裝配活動評價表,。

4、有計劃有體系地進行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作,。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室),。

在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇,、制定每個主題活動中的教學內(nèi)容。

5,、制定并正式開展科學發(fā)現(xiàn)室活動(為本學期工作重點,，發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管，學期結(jié)束時與本學期的科學活動設(shè)計一起上交)。

6,、定期進行科技教育觀摩活動,。

7、搞好班級科學區(qū)活動,。（本學期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣,。）

8、邀請園外教師進行科技教學指導,。

（一）9月：

1,、制訂教科研工作計劃。

2,、制訂科技特色教育評價方案,。發(fā)放各類表格。

3,、制訂各學科科技滲透內(nèi)容,，科學發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容，科技視聽之旅的內(nèi)容,。

4,、布置科學發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關(guān)的儀器及操作材料,。

5,、全園教科研會議。

（二）10月：

1,、課題組會議,。

2、邀請中學實驗室教師進行實驗室知識講座,。

3,、繼續(xù)添置科學發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。

4,、組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

（三）11月：

1,、課題組會議,。

2、邀請上?？萍加變簣@xx老師來我園示范科學探索活動,。

3、科學小問號活動觀摩,。大班：xx,。

（四）12月：

1、科學發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班：xx,。中班：待定,。小班：xx。

2,、向各課題組長了解課題進展情況,。

（五）1月：

1、xx老師的課題階段性小結(jié),，并向教師們介紹科學區(qū)活動開展,、指導經(jīng)驗，可以有照片,、資料等形式,。以便其他教師學習與推廣。

2,、課題組階段性小結(jié)會議,，制定下一輪計劃。

3,、教科研工作學期小結(jié),。

（如有臨時性工作任務(wù)，則在當月工作中隨機插入,。）

科研經(jīng)費計劃篇十

一,、指導思想：

以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

1、準確理解,認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略,，以“新課程,，新理念，新課堂”為大主題,，積極投身于新的課程改革之中,，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者,。

2,、指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,，豐富語言積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)語文能力。重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，促進良好個性和健全人格的形成,。

3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系,，營造寬松,、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價,、學會評價,。引導學生多角度、多元化地思考問題,，鼓勵學生敢于向教師,、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性,。實現(xiàn)“以人為本,，以發(fā)展為本”。

4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域.發(fā)揮學校圖書館的作用,，培養(yǎng)閱讀的興趣。加強古詩詞的背誦,、積累,，加強平時的小練筆，重視朗讀,、書寫的訓練,。培養(yǎng)學生的語言能力。爭取每學期有文章發(fā)表或獲獎,。

5,、以提高教學質(zhì)量為重點，狠抓教學常規(guī),，注重學科間的融合,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率,，爭取學科教學質(zhì)量有所突破。

6,、通過新世紀素質(zhì)教育,、網(wǎng)絡(luò),、信息教育，結(jié)合學校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，進一步實施教育的現(xiàn)代化,。

1、每位教師準備好一本教學摘記和一本聽課記錄本,，經(jīng)常學習各類業(yè)務(wù)刊物,，勤做摘記。深入鉆研教材,，用新課程的理念改進教法,，構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

2,、本學期加強組內(nèi)的日常交流性聽課，執(zhí)教教師課后要進行說課,，課后要上交教案,、說課稿及教學反思。主評老師能及早了解教材,，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學理論,，對教學細節(jié)進行深入地剖析。聽課教師都要進行認真地評課,，并做好記錄,。

3、定期組織全體語文教師反饋外出聽課所得,，交流在教學中的困惑及反思,，重視班級之間、教師之間的合作與研討,。

4,、充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學上的優(yōu)勢,，把信息技術(shù)與學科進行有機整合,，積極引進各種成功的優(yōu)秀科研成果，提高教學效率,。

5,、樹立大語文教學觀，開展豐富多彩的語文實踐活動,，推行課前一分鐘演講,、每周一詩等訓練;加強成語、歇后語,、名言警句的背誦,、積累;加強平時的小練筆指導,，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《奉化日報》,、《寧波晚報》等積極投稿,，爭取發(fā)表。

6,、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力,，特別是閱讀興趣的培養(yǎng)。精心設(shè)計作業(yè),，尋求的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性、層次性,、實踐性,、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇,，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生,。

7、開展“輔優(yōu)補差”,，重視尖子生培養(yǎng),，加大對差生的輔導力度，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動,，面向全班抓教學質(zhì)量,，力爭學科成績更上一層樓。

8,、自覺投身基本功訓練及自身業(yè)務(wù)學習,。在市教研室、校教導處的組織領(lǐng)導下,，通過請進來,、走出去等各種方法的觀摩學習、老教師的傳,、幫,、帶等活動，加強對青年教師的培養(yǎng),。

教育科學研究是教育工作的重要組成部分,，本學期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學效率，打造高效課堂,，”為指導,，以《新課程標準》為綱，以課本為本,，依據(jù)學校實際,，確立教育科研為“發(fā)展教師,、發(fā)展學生、發(fā)展學?！狈?wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口,，以課題研究為載體,，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動,，推進課程改革,，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面,。