體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任讀書心得體會(huì)五篇 如何做好班主任讀書心得篇一

一,、愛是寬容和信任

的教育家蘇霍姆林斯基說得好：教育技巧的全部奧私也就在于如何愛護(hù)孩子，教育者的愛護(hù)和關(guān)注在學(xué)生心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象,。面對(duì)學(xué)生,，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開,，而這種愛是寬容和信任,。

教師以寬容、信任的態(tài)度感化學(xué)生,、叩開學(xué)生心扉,，引起學(xué)生內(nèi)心的震動(dòng)，使之心悅誠(chéng)服的接受教育,，是一幅難得的良藥,。我始終認(rèn)為：多一份信任，多一些寬容，就多一個(gè)棟梁之材,。

二,、愛是關(guān)心、信心,、耐心

在后進(jìn)生的教育上,，我始終堅(jiān)持三個(gè)心：

1、關(guān)心,。在班級(jí)管理中,，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普通的友愛”傾注給后進(jìn)生，在班集體,，我精心營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生能夠感受到集體的溫暖,，感受到自己在班上有一席之地，課堂提問,，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,，使他們集中注意力主動(dòng)參與到課堂中來，班級(jí)活動(dòng),，不忘留給他們一展身手,、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅,，獲得成功的體驗(yàn),，對(duì)屢教不改者，我則寓愛于嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,。

2、信心,。后進(jìn)生往往有一種自卑心理,，長(zhǎng)期的落后，讓他們感覺樣樣不如人,，實(shí)際上后進(jìn)生雖然有很多不是之處,，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的他在體育方面很好,，或在音樂,、美術(shù)有特長(zhǎng)，班主任要善于撲捉他們身上的閃光點(diǎn),，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，千萬不要吝嗇“好話”，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生們的進(jìn)取之火燃的更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我,，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。

3,、耐心,。后進(jìn)生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作是不可能通過一次談心，他們就能徹底改好的,，班主任一定要耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)抓住,、即使誘導(dǎo),，做到防微杜漸。

三,、愛是了解,、引導(dǎo)

在剛接手這個(gè)班級(jí)，從學(xué)生還未報(bào)到之時(shí),，我就把所有的空余時(shí)間放在了了解孩子上，翻檔案查閱,，向同事了解,，雖未見面，可對(duì)每個(gè)孩子已略知一二,。

全面了解,、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提，在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意、時(shí)時(shí)留心,、細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生,。

在平時(shí)的生活中，老師要率先垂范,，言傳身教在課外,、老師是學(xué)生的朋友，心心相印,，開成公開,。在課堂上,，教師諄諄教導(dǎo)，利用班隊(duì)課,、晨會(huì)課經(jīng)常性的總結(jié),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)的表揚(yáng)，有不足的地方?jīng)Q不輕易放生,，敢于批評(píng),，善于批評(píng)，使自己在學(xué)生中樹立威信,，引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

班主任的愛是一種細(xì)致的愛,，是無微不至的愛,，我一直在用心的進(jìn)行著這種愛，我們真心付出得到了孩子們的理解和信任,、尊敬和愛戴,，看到他們快樂成長(zhǎng)就是對(duì)我的匯報(bào)。魏書生老師的成功歸根結(jié)底還是一個(gè)字“愛”,、對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)班主任工作的愛，所以,，也許我不能夠做到,，但我堅(jiān)信：我一定會(huì)做到更好，因?yàn)槲矣袗邸?/p>

班主任讀書心得體會(huì)五篇 如何做好班主任讀書心得篇二

新學(xué)期開始,，校領(lǐng)導(dǎo)提出讀書活動(dòng)月,，并要求寫出讀書心得，于是我擇機(jī)去圖書館選書,，最后選出一本書名為《影響孩子一生的習(xí)慣》關(guān)于教育方面的書,，也算是為自己充電吧!細(xì)讀下來，的確有不小的收獲,，關(guān)于心理方面的學(xué)習(xí)方面的等等,，現(xiàn)則其一而敘，結(jié)合自己的感受：自信才能帶來自立與自強(qiáng),。

每一個(gè)人都有一個(gè)美好的愿望,，但為什么很多的愿望都破滅了?在學(xué)習(xí)，生活和工作中,，為什么我們離成功總是那么遙遠(yuǎn),，其實(shí)，這取決于你是否用激情投身到你的理想中去,，是否用強(qiáng)烈的自信填充你的心靈深處,，你的自信有夠強(qiáng)烈就能爆發(fā)出偉大的力量,，當(dāng)你有夠渴望強(qiáng)烈的自信去改變自己的命運(yùn)的時(shí)候，所有的困難挫折,，阻擾都會(huì)為你讓步,，自信有多大，就能客服多大的困難,。就能戰(zhàn)勝多大的阻撓,。

生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)孩子由于一些特殊的原因(生理或心理上)而陷入自卑的境地時(shí),，你就告訴他許多自強(qiáng)不息,，激勵(lì)人心的故事，并告訴他你相信他會(huì)重新?lián)碛凶孕判?，讓孩子們知道完全沒有必要自卑,，更沒有必要看不起自己，傷害自己的心,，同時(shí)讓他了解自卑的害處,，顯示中沒有十全十美的人，每個(gè)人都有不少缺點(diǎn),，但是只要他能夠勇敢的面對(duì)和解決,，就是一個(gè)自信而成功的人。

自信者,，就是能夠尊重自己,，相信自己，敢于積極的展現(xiàn)自己,，痛快淋漓的表達(dá)自己的見解,，無拘無束的展示自己特長(zhǎng)的人。只有保持自信的人,，才會(huì)感到人生的充實(shí)。

在現(xiàn)實(shí)家庭生活中,，應(yīng)該積極去支持孩子參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到越多成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，成功的經(jīng)驗(yàn)積累越多,，孩子的自信心就越強(qiáng),，所以當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母不要一味幫助,，而是讓孩子盡早適應(yīng)社會(huì),，父母要培養(yǎng)孩子的自立能合理，鼓勵(lì)他做自己生活的主人,，因?yàn)楦改覆荒苷疹櫤⒆右簧?，也不能?jīng)常在旁協(xié)助,。

當(dāng)孩子有一個(gè)好的行為，哪怕是做成了一件小事,，父母都應(yīng)及時(shí)給與肯定,，父母可能不知道，他們一個(gè)恰當(dāng)?shù)男⌒」膭?lì),，就會(huì)使孩子的心情變得興奮而愉悅,，也愿意同父母的教誨，孩子們常通過別人的眼神來評(píng)價(jià)自己,，你對(duì)孩子的表揚(yáng)和肯定或者一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，對(duì)孩子的志向，情感,，行為都會(huì)起著重要的作用,，當(dāng)孩子第一次做了家務(wù)活，盡管還有很多不盡人意的地方,，你也應(yīng)該稱贊：“你真能干,，像個(gè)大人了，可以幫助我們了!”這時(shí)孩子會(huì)從家長(zhǎng)滿意的微笑,，贊揚(yáng)的話語中得到鼓勵(lì),，看到自己的價(jià)值，會(huì)加倍地相信自己的力量,。

每個(gè)孩子都有成就的動(dòng)機(jī),，問題再多的孩子，也渴望有成功的機(jī)會(huì),，品嘗成功地喜悅,，當(dāng)孩子制定了具體的奮斗目標(biāo)時(shí)，還必須有達(dá)到目標(biāo)的具體措施,，比如可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，勞動(dòng)計(jì)劃，具體內(nèi)容要求,，檢查辦法等,，須知成功有小到大，在于點(diǎn)滴積累,，在追求成功的過程中培養(yǎng)自強(qiáng)的精神,。

孩子的成長(zhǎng)要經(jīng)過各種考驗(yàn)，使他們遇到挫折時(shí),，不在垂頭喪氣,，總結(jié)教訓(xùn)，振奮精神,，繼續(xù)前進(jìn),，是培養(yǎng)自強(qiáng)精神的關(guān)鍵,，讓孩子從小懂得“人生無坦途”，不管在生活,，還是在學(xué)習(xí)上,，凡事應(yīng)該讓孩子自己做的，家長(zhǎng)或老師都不要越俎代庖,，否則,，就會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，依賴是自強(qiáng)的大敵,。

古往今來的出類拔萃者,，都具有一股自信的勁頭，“天生我材必有用,，千金散盡還復(fù)來”,，這是古人狂放的自負(fù)之言，“自信人生二百年,，會(huì)當(dāng)擊水三千里”,，這是今人豪邁的胸襟直抒，可以說自信是一個(gè)成功者最重要的心理素質(zhì),，但它不是天生的,，必須從小加以正確引導(dǎo)，使孩子學(xué)會(huì)相信自己,。

班主任讀書心得體會(huì)五篇 如何做好班主任讀書心得篇三

寒假期間,，我拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做的班主任》這本書，這本書通過一個(gè)個(gè)鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,，這本書寫得很實(shí)在,，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集連續(xù)劇一樣,，書中的人物仿佛就在眼前,。有的故事感人至深，讓我禁不住熱淚盈眶,。

在《做的班主任》這本書中,，李鎮(zhèn)西老師以一個(gè)語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我。讀懂社會(huì),，讀懂教育,，讀懂學(xué)生,，讀懂自己,。遠(yuǎn)離浮躁與平庸。做一個(gè)閱讀者,，生命將更加精彩,。

李老師對(duì)班主任的那份執(zhí)著,，對(duì)愛那份堅(jiān)持讓人感動(dòng)。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè),，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求,。他對(duì)學(xué)生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學(xué)生的老師,，更是學(xué)生的朋友,，而且是知心的朋友。正因?yàn)樗獙W(xué)生們的心,，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán),，同時(shí)也贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。的那份堅(jiān)持讓人感動(dòng),。

書中的觀點(diǎn)深深吸引了我,，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須具備“三心”,，即童心,、愛心和責(zé)任心。這對(duì)我們低年級(jí)的班主任尤為重要,。

一,、童心

工作中常覺得自己的思想和言語和學(xué)生有一道無形的隔閡，總是不能學(xué)生和很好的溝通,，換來的是自己感嘆這是一種代溝,。

李鎮(zhèn)西老師在關(guān)于童心的論述幫我解決了這個(gè)問題。他說作為一名班主任,，要用童心理解童心,，要善于在某種意義上把自己變成和學(xué)生同年齡的一個(gè)學(xué)生，這不但是教師是最基本的素質(zhì)之一,，更是班主任對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真感情的心理基礎(chǔ),。所謂把自己變成一個(gè)學(xué)生，是指我們應(yīng)努力使自己與學(xué)生的思想感情保持一致,，甚至某種意義上盡可能讓自己有同年齡學(xué)生般的情感,，同年齡般學(xué)生的興趣和純真。當(dāng)我們努力保持這一份童心時(shí),，其實(shí)我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去,。

我們便夠建了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時(shí),，他們就會(huì)在不知不覺中把老師當(dāng)作朋友,。當(dāng)老師撕下成人的面具，在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情,，這正是教育成功的起點(diǎn),。

我想當(dāng)我們懷著李老師所說的用童心理解童心時(shí)，我們就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛,。即使學(xué)生做錯(cuò)了事時(shí)也是如此,，因?yàn)楹⒆觽兛偸菓阎屏级篮玫貏?dòng)機(jī)去做自己認(rèn)為對(duì)的事，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚(yáng),、理解的心理去做自己認(rèn)為對(duì)的事,，或許會(huì)好心辦壞事，當(dāng)是我們用童心去衡量時(shí),，自己就會(huì)變得平易近人,，會(huì)使學(xué)生覺得你親近，具有親和力,。

二,、愛心

李老師說“離開了情感，一切教育都無以談起”,，可見教育離不開情感,。

常聽到現(xiàn)在的一些班主任抱怨說：我付出那么多，我把心都掏給了學(xué)生,，可我的學(xué)生為什么不領(lǐng)我的情,，難道我還不具有愛心嗎?其實(shí)他們片面理解了愛心的涵義。李老師告訴我們,，愛心應(yīng)該是是日常生活(即常態(tài)的條件下)所自然而然的一種情感和行為,。

對(duì)學(xué)生的愛，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻(xiàn)”,，平平淡淡才是真,。那些常抱怨的班主任說這樣的話的原因或許是他并不懂得“愛心”的內(nèi)涵，他們把愛心建立在成績(jī)的高低的基礎(chǔ)上來,，“愛心”化作了分?jǐn)?shù),，不會(huì)去考慮學(xué)生是是否承受的了這種愛之重……其實(shí)質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生,。所愛的一部分學(xué)生實(shí)際上成了班主任的私有物,，因而這種愛是自私的?！崩罾蠋煹脑捵约菏刮颐靼?，只要我們真心愛學(xué)生，從日常教育教學(xué)中,，把愛化在平常的一言一行上,，用我們平常的言行去感動(dòng)學(xué)生，那么，我們就算成功了,。所以讓我們真正做到愛學(xué)生吧!愛每一個(gè)學(xué)生。

李老師書中有一個(gè)例子最能說明我們?cè)鯓痈冻鰫坌?。蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》一書中曾深情地描述“水上旅行”的情景,。蘇霍姆林斯基為了孩子出去的快樂，自己攢錢買船帶孩子去旅行,，他說“買船是出于我想給孩子們帶來快樂,，而孩子們的快樂，對(duì)于我就是的幸?！?。我想就就是“愛心”。

三,、責(zé)任心

常認(rèn)為責(zé)任心就是從早到晚一直陪著學(xué)生,，學(xué)生成績(jī)好這就是責(zé)任心的表現(xiàn)。李老師讓我明白,，所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中,，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

未來社會(huì)需要有責(zé)任心的人,。為國(guó)家培養(yǎng)現(xiàn)代人才，是我們每個(gè)教育者神圣的使命,，更應(yīng)該是班主任的自覺意識(shí)和行為,。班主任每天在學(xué)生面前所展示的言談?wù)`舉止，都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng),，進(jìn)而影響著國(guó)家的未來,。我們今天怎樣對(duì)待學(xué)生，今天作學(xué)生怎樣的榜樣,，明天的學(xué)生就怎樣對(duì)待他人,，我們手中誕生的是未來的人才，我們的責(zé)任重大,。

教育者具有怎樣的思想行為就會(huì)培養(yǎng)出怎樣的人,，因此，我們應(yīng)該追求理想的教育和教育理想,，以把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代化建設(shè)有用人才為目標(biāo),，只有站在這樣的高度看待班主任的責(zé)任心，我們才無愧于教師的歷史使命,。

我想當(dāng)我們真正懂得了“三心”含義,，明白班主任是“心”的事業(yè)時(shí)，我們跟優(yōu)秀班主任的距離就在咫尺之間了。

我知道做班主任是很難的,，要做一個(gè)好的班主任就更難,。書中以班主任作為坐標(biāo)原點(diǎn)，分別以學(xué)生,，科任老師,，學(xué)校，家長(zhǎng)為坐標(biāo)軸來闡述班主任的工作,。重點(diǎn)是班主任與學(xué)生之間的引導(dǎo),。我覺得除了以上提到的“三心”，我還總結(jié)出三個(gè)詞語：師愛,，耐心,，科學(xué)。整本書的思想都是圍繞這三個(gè)來展開的,。

我認(rèn)為,，師愛，耐心,，科學(xué)三者是缺一不可的,。要做好一個(gè)班主任，就必須擁有這三方面的素質(zhì),。書中通過例子表達(dá)了李老師的育人思想,，他的思想就像人們前進(jìn)的路標(biāo)一樣給我們指明方向。他指出,，要做好班主任光靠和學(xué)生打好交道是不夠的,，還要和學(xué)校，科任老師,，家長(zhǎng)他們打好交道,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老是，也是孩子終身的老師,，所以班主任一定要和家長(zhǎng)共同合作,。班主任同樣要和科任老師溝通好，因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度將會(huì)直接影響到一個(gè)班的好壞,。班主任和學(xué)校更要溝通好,，因?yàn)閷W(xué)校給你一個(gè)自由的環(huán)境你才有發(fā)揮的余地。

李老師教的是中學(xué),，我教的是小學(xué),，他的方法我們未必拿來就能用。所以,，讀他學(xué)他,，用他的話說就是要評(píng)判與超越,。對(duì)于我而言，我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感,，科學(xué)民主地管理班級(jí),，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈。希望有一天,，也可以說：班主任,，讓我的生活如此精彩!

班主任讀書心得體會(huì)五篇 如何做好班主任讀書心得篇四

利用暑假時(shí)間，找到一本書來看,，就是《會(huì)說話，你就贏了》,。該書使用一些現(xiàn)實(shí)中的小故事來講述對(duì)于不同人不同環(huán)境說什么樣的話才得體,、到位。這本書里面有一章內(nèi)容我印象深刻,，這里面有句話：我們沒辦法約束別人,，但是能管好自己的嘴。

俗話說：皮膚上的傷口,，隨著時(shí)間的推移會(huì)逐漸愈合,。而傷人的話一旦說出口，就會(huì)永遠(yuǎn)留下疤痕,。想想有時(shí)候說話,，也是不經(jīng)過大腦思考就說出來了，也不考慮其他人的感受,。該內(nèi)容是以影視界巨星周潤(rùn)發(fā)在成名前做洗車工,，受到語言侮辱后努力奮斗為例，所以在任何情況下,，對(duì)任何人,，諷刺挖苦的表達(dá)方式都要謹(jǐn)慎使用。想一想,，如果你讓別人當(dāng)眾丟臉,，別人又怎么會(huì)給你好看?恐怕輕則對(duì)你反唇相譏，重則大打出手,，最后必然得不償失,。那么要從根本上杜絕“出口傷人”的情況發(fā)生，建議從兩點(diǎn)做起：

第一,、不要讓情緒控制你的頭腦

人都是感性動(dòng)物,，容易受到情緒的影響，但這并不能成為傷人的理由,。感情用事,，呈一時(shí)口舌之快的人,，經(jīng)常會(huì)傷到別人而不自知，有時(shí)甚至?xí)屪约合萑牍铝⒌木车?，因此,，無論何時(shí)，都要保持理性和冷靜,，做情緒的主人,。

第二、不要說貶低別人,，傷人自尊的話,。

貶低別人，傷人自尊的話,，無論何時(shí),，都不要從你的嘴里說出來。不傷害對(duì)方的自尊心,，這是人們進(jìn)行交流的底線,，這個(gè)底線一旦被打破，關(guān)系就會(huì)破裂,，難以修復(fù),。

身為教師的我們也是，在與學(xué)生交流的時(shí)候,，都不要說傷人自尊的話,。對(duì)于教育自己的子女，也不要說諸如“你這都是胡說八道”,，“和你說話,，就等于對(duì)牛彈琴”，“你真是沒用!人家都能做到,，就你不行!真是太不爭(zhēng)氣了”等等的話,。以后自己也要注意說話的方式。

班主任讀書心得體會(huì)五篇 如何做好班主任讀書心得篇五

暑假里,，沒別的事的時(shí)候,，打開電腦，看看網(wǎng)上書籍,，這次我主要看了看關(guān)于年輕班主任的書,，上半年當(dāng)班主任讓我感覺很吃力，對(duì)于班級(jí)管理沒有方法,，這讓我很是無力,。從而我認(rèn)真拜讀了中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)張萬祥先生主編的《給年輕班主任的建議》一書，收獲頗豐,。全書共分七輯,，“這樣管好一個(gè)班”,、“與學(xué)生相處有藝術(shù)”、“做一個(gè)有智慧的班主任”,、“一個(gè)學(xué)生,，一個(gè)世界”、“借助家長(zhǎng)的力量”,、“換個(gè)思路做德育”,、“做個(gè)夠?qū)I(yè)的班主任”。生動(dòng),、真實(shí),、充滿教育意義的德育案例其中所蘊(yùn)含了先進(jìn)的德育理念，豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，有效的教育實(shí)踐,。作為一名年輕的班主任，讓我在一個(gè)個(gè)的德育案例中受益匪淺,。

當(dāng)我讀了這本書使我更深刻理解了作為一個(gè)班主任,，想要管理好一個(gè)班級(jí),，必須從學(xué)生入手,，審度自己的處事原則。正如文中所述：“做好起點(diǎn)工作,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展,，要時(shí)刻注意分析事態(tài)的變化，讓學(xué)生逐漸地走入管理中去,，讓學(xué)生成為管理自己的主人,，為自己的發(fā)展設(shè)計(jì)藍(lán)圖。在書中這些建議給我留下了深刻的印象,，有以下幾點(diǎn)：

一,、班主任要做好起點(diǎn)工作。

班主任建立在責(zé)任心基礎(chǔ)之上的是對(duì)學(xué)生了解的前提下制定工作計(jì)劃和目標(biāo),，不要使得自己的管理方式形成定勢(shì),，使自己的工作受到局限。同時(shí)也不要過早的為班級(jí)定位,。

二,、不要在班內(nèi)設(shè)置“探頭”

用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受,。

三,、哪壺先開提哪壺

我們的教育在自覺不自覺中制造差生，因此我們有必要調(diào)整認(rèn)識(shí)學(xué)生的視野,。學(xué)生之間只有差異沒有差生,。多關(guān)注教育過程和關(guān)注全體學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來，讓學(xué)生意識(shí)到自己是在不斷成長(zhǎng)的,，從肯定自我,，激勵(lì)自我再到創(chuàng)造一個(gè)更加完善的自我。當(dāng)每一個(gè)班主任都關(guān)注到全體學(xué)生,，都善于哪壺先開提哪壺時(shí),，學(xué)生的主題地位必然得到凸現(xiàn)。

四,、不要遷怒到整個(gè)班

班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生而遷怒到整個(gè)班,，把個(gè)別問題全面化。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說,，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面,，讓集體受到了傷害，使全班同學(xué)產(chǎn)生消極的心理,。要給學(xué)生以積極的期待,。

五、打扮好你的晨會(huì)課

像陸其忠老師寫的《打扮好你的晨會(huì)課》,，讓我真切感受到老師是用心用愛在做教育,。他在書中這樣寫：”一次心靈之旅的告白，讓學(xué)生的心靈在晨會(huì)課上曬曬太陽;一次時(shí)事點(diǎn)評(píng),，讓學(xué)生時(shí)刻傾聽著窗外的不同聲音;一次隨意的聊天談話,，讓閑暇的愉悅滋生青蔥的智慧;一次大膽的才藝展示，讓大家分享一席成功的盛宴……不要讓枯燥乏味的說教污染你的晨會(huì)課,，不要輕易讓指示,、命令的威嚴(yán)聲音在孩子耳際縈繞，更不要讓訓(xùn)斥,、冰霜的言語去封凍孩子的心靈,。

在安靜的聆聽中，讓孩子們感悟時(shí)間的可貴,、人生的短暫,，提高學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)?！氨娙藙潣_大船”——班級(jí)是我們共同的家,，經(jīng)常交流、經(jīng)常探討,、經(jīng)常反思,，才能形成良好的班風(fēng)，集聚人心的班級(jí)才能煥發(fā)出無窮的潛能,?！芭c先賢對(duì)話”——一句名言,、一條警句、一則傳記,，或許能洞開學(xué)生的心扉,，蕩滌學(xué)生的靈魂。

六,、體驗(yàn)建構(gòu)班級(jí)管理的有效策略,。

給學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)能活躍其中的道德世界，讓學(xué)生在里面自我體驗(yàn),、自我鍛造,，從而讓學(xué)生逐步成為一個(gè)富有崇高的“德行”和人性的現(xiàn)代人。

書中“和學(xué)生相處有藝術(shù)”一節(jié)內(nèi)容讓我感觸很大,?！八囆g(shù)”畢竟是個(gè)抽象的東西，似乎只可意會(huì),，不可言傳,。回想自己的工作經(jīng)歷,，雖然邁入教師行業(yè)已將近十幾年了,，擔(dān)任班主任工作也是十幾年的光景，嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣,。這期間,，我也一直在思索諸如一個(gè)班主任怎樣才能成為學(xué)生的“朋友”,，怎樣才能具有人格魅力?一個(gè)班集體又是如何才能成為學(xué)生心目中的“樂園”,，如何才能具有向心力和凝聚力等一系列的問題?班主任工作能夠“藝術(shù)化”自然不是件容易的事情，而《給年輕班主任的建議》一書使我對(duì)班主任工作又有了重新的認(rèn)識(shí),，也學(xué)到一些實(shí)用的工作方法,。

七、班主任要學(xué)會(huì)冷處理,。

在班級(jí)管理中,，班主任工作紛繁復(fù)雜，事務(wù)性的工作往往讓人喘不過氣,。面對(duì)這樣的工作,，除了需要班主任大量的辛勤付出，更需要的是班主任的睿智,。在實(shí)際工作中,，面臨突然起來的事件，往往老師會(huì)先入為主,。老師會(huì)以自己所了解到情況和對(duì)自己的判斷進(jìn)行處理,。這樣固然是及時(shí)處理了班級(jí)事務(wù),，然而效果如何有待商榷。有時(shí)候,，班主任情緒不佳,，處理起來還會(huì)有失分寸作出過激的舉動(dòng)。所以這時(shí)候的冷處理,，也許會(huì)收到意想不到的效果,。

看到這里，我不禁想到自己剛做班主任的時(shí)候,，學(xué)生有錯(cuò)誤,，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，以為可以“嚴(yán)師出高徒”,。但事后發(fā)現(xiàn),，這樣“大嗓門”看似威嚴(yán)，其實(shí)無力,。這樣教育既傷害了學(xué)生的自尊心,，又不能達(dá)到很好的效果，只不過是發(fā)泄了自己當(dāng)時(shí)的不良情緒而已,。應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生一個(gè)一個(gè)進(jìn)行交談,，動(dòng)之以情，曉之以理,，這樣做可以讓學(xué)生覺得受到了尊重,，并且可以配合你改掉缺點(diǎn)，并單單“訓(xùn)斥”效果來得好,。

教師不是教書匠,，教育也不僅僅是簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生應(yīng)該怎么樣。教育是一門藝術(shù),，教師應(yīng)該明白,、理解學(xué)生的個(gè)體差異，學(xué)會(huì)因人施教,，循序漸進(jìn),，對(duì)學(xué)生既要“歸其行，更要收其心”,。

所以,，不論遇到什么事情，都請(qǐng)千萬不要在自己生氣時(shí)處理問題,。給自己幾分鐘,，讓自己冷靜下來，為學(xué)生找點(diǎn)借口，找找自己的問題,，什么事都會(huì)有妥善的處理方法,。正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“有時(shí)寬容引起的道德比懲罰更重要?！?/p>

我知道班主任工作雖然辛苦,，但充滿挑戰(zhàn)，讓我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),，求索而前吧,。用一句話來勉勵(lì)自己，那就是“多一點(diǎn)投入,、多一點(diǎn)學(xué)習(xí),、多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)執(zhí)著”!