心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,,我們一起來了解一下吧。
教師讀書心得體會免費下載篇一
從教二十多年,,夜深人靜時曾多次問過自己:做教師,,你幸福嗎?我一度很迷茫。網(wǎng)絡(luò)上有兩幅貓頭鷹的漫畫,,精準地描繪了老師的日常工作狀態(tài):開學(xué)初,,頭戴博士帽,光鮮亮麗,;學(xué)期末,,蓬頭垢面,怒目圓睜,。第一眼看到它這番對比,,真是叫人忍俊不禁,但是哈哈一樂之后,,心里酸澀不已,。其實我們都是這樣的老師,,魚在水中,,冷暖自知,這樣的老師幸福嗎,?
讀陶繼新老師的《做幸福的教師》一書,,似乎朦朧中找到一絲光亮,。陶老師說,作為教師,,一定要努力讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙,,生活再苦心不累”的境界。見此一語,,頓覺心中無限清明,,陶老師對教師之幸福的定義,恰恰映射出我自己疲于奔命的生命狀態(tài),。那么怎樣扭轉(zhuǎn)自己身心俱疲的狀態(tài),,實現(xiàn)如此境界呢,陶老師如是說:“任何不良情緒,,都是生命成長的障礙物,,搬除之,生命方能暢通無阻,?!奔毾胂耄と胄iT,,我有太多的不良情緒,,繼而傳遞給學(xué)生。不良情緒對誰都是負能量,,對學(xué)生何嘗不是,。掩卷沉思,我想到班里的一個小男孩,杜杜,。
杜杜是一個十歲男孩,,極聰明,也淘極,。課堂上任憑老師講得“入情入境”“慷慨激昂”,,他只顧自在任意可以下筆的地方,描繪他最喜歡的機器人,、機器貓,。屢教不改,可謂“不治之頑疾”,。對他,,我翻著花樣的教育,最后都是就算氣炸了肺也只能無奈收場,。在我心里,,他就是一塊鹽堿地,怎么努力都顆粒無收,。
他對繪畫的熱愛那是如癡如醉,。有天連續(xù)兩節(jié)作文課,他還是老一套,,無視我一再提醒,。他畫了整整兩節(jié)課,最后交給我的只有一行字:“老師,,我實在是不會寫,,或者是沒什么可寫?!蔽铱扌Σ坏谩?/p>
好吧,,改變自己,!陶老師說:“任何不良情緒,都是生命成長的障礙物,,搬除之,,生命方能暢通無阻?!彼麑εu教育已經(jīng)形成免疫,,太嚴厲了他還會跟你急眼。想想算了吧,,首先讓自己情緒好起來,,和和氣氣地跟他聊了起來。
“那么愛畫畫兒?”“嗯,,我一不畫畫手就癢癢,,心里就難受?!彼@樣說,,神情自然誠懇,沒有絲毫做作與偽裝,。而我,,雖為人師,卻一面對孩子的這一癖好深表理解,,一面為不能說服他而在內(nèi)心里感覺狼狽不堪,。圍繞著繪畫,他從幼兒園,,一直聊到現(xiàn)在,。猛然我靈機一動,既然如此,,就從繪畫入手好了,。于是引導(dǎo)他從這一角度寫這篇作文。果然,,他還是真有個聰明腦殼,,僅用了三十分鐘就寫了三頁。且不說內(nèi)容是否精彩,,只看篇幅就叫我驚訝不已了,。好像哦,我找到了一個老師的幸福,!
后來,,我也認真地欣賞了這孩子的畫,還真是不錯,。用同學(xué)們的話說:杜杜在咱們班是畫機器人的頂級高手,。看來,,興趣是最好的老師這話一點不假,,這孩子在這方面不是無師自通嗎?教育家陳鶴琴說過:“無論什么人,,受激勵而改之,,是很容易的,受責(zé)罵而改之,,是不大容易的,?!倍嗵澞翘煳覜]有讓壞情緒主宰,如果一味強制不允許他畫,,說不定扼殺了一位未來的實力派畫家,。我想到了那個把楊桃畫成五角星的孩子,從不同的視角,,我們看到的將會是不同的風(fēng)景,。這其中就包含著教育者和被教育者共同的幸福。
不要讓孩子在某事上有被否定感,,而要讓他體會到成就感和榮譽感,。好情緒中,事情才會往良性循環(huán)的方向走,,壞情緒只能讓事情陷入惡性循環(huán),。陶老師還說,幸福的教師應(yīng)該是:說話不死板,,做事靈活機動,,活得有趣味,走到哪里,,就把歡笑和快樂帶到哪里,。那么,我愿意做一個這樣的老師,,我愿意在未來的日子里,,遇見更好的自己,遇見一個老師未來的幸福,。
在成為一個教育者之前,,第一個需要被教育的,應(yīng)該是我們自己,。在一切的“給予”之前,,讓我們先成為一個擁有的人。但愿我們都是最幸福老師,,我們收到的,,不僅是鮮花,更是——別人的感念
教師讀書心得體會免費下載篇二
從事教育教學(xué)多年,,沒干過班主任工作的教師,恐怕不多吧,。不過,,能堅持干下去,像李鳳霞老師那樣一干就是30多年,,直到退休后還被返聘,,并在返聘的學(xué)校仍然做班主任的教師,,恐怕就鳳毛麟角了。因為,,干過班主任的教師都知道,,班主任工作難度太大,負擔(dān)太重,,累人不說,,煩人不說,收入也不相稱,。不過,,陽丁玉老師給我們做的講座,卻告訴了我們做班主任的另一些讓人歡喜讓人憂的事情,。
陽丁玉老師把中職班主任的“工作量”,、“操心度”“經(jīng)濟賬”以及傾情付出之后的“成就感”,如數(shù)家珍地講給我們聽了:
工作量,、操心度可簡化成一句話:“全天恭候,,隨時待命”。但班主任工作,,會干的人也能輕松自如地操作,。比如陽老師就是在提高班干部的能力上下手,她“相信每個學(xué)生的本性都是好的,,每個學(xué)生都是有潛力的,。與其慢慢去挖掘(時間太長),還不如創(chuàng)造機會讓他們自己盡快冒出來,?!庇谑牵瑢Υ囵B(yǎng)班干部問題,,陽老師做了以下幾件事:
1陽老師做了以下幾件事:(1)師生的自我介紹(記下所有人的愛好特長,,是否有當班干的經(jīng)歷);(2)初選代理班干,說明班干的職責(zé),、作用和意義,,特別說明班干是為班級服務(wù)的代表,同學(xué)們必須支持班干的工作;(3)鼓動同學(xué)們上講臺毛遂自薦爭當班干,,給每個同學(xué)一次均等的機會;(4)暫定出班委代理名單;(5)到國慶后再舉行一次班上的民主投票選舉,。這樣選出來的班干隊伍要么大膽、要么熱心,、要么積極,,也許能力暫時有限,但是至少意識上要求上進,,這為培養(yǎng)為得力的助手奠定了良好的基礎(chǔ)!
當然教師要好好引導(dǎo)他怎么做,。這樣,,一方面對檢查出來違紀的行為及時進行處理,然后把本來每天需要檢查的內(nèi)容變?yōu)槌椴?,這就在很大程度上減少了工作量,。另一方面每個班干都有了充分體驗“副班主任”工作的機會,鍛煉了自己,,提升了能力,。
班干為本班同學(xué)服務(wù)那是肯定的,然而他們的能力和作用還不僅僅限于本班,,還可以擴大輻射面,。陽老師讓上一屆的班干跨屆“傳、幫,、帶”新生班的班干,,按職責(zé)進行“一對一”的輔導(dǎo),新生班干得到師哥,、師姐的幫助心存感激上手很快,,而老班干也感覺這是美差,從心底里覺得自己升級為“師傅”啦,,不僅信心大增,,而且還以培養(yǎng)好幫扶對象為榮。上屆影響下屆,,師姐影響師妹,,師哥影響師弟,勝于老師千言萬語,。
教師讀書心得體會免費下載篇三
這是一本關(guān)于教育理想的真情守望的著作,。捧起劉鐵芳教授的教育隨筆《守望教育》,心中不由得涌起一種恍然的感動,在一個喧囂的時代里,,還有人以一份難得的執(zhí)著守望著心中的教育理想。書中這樣寫道:“我們今天的世界確實需要雷厲風(fēng)行的教育改革家,需要意氣風(fēng)發(fā)的行動開拓者,,他們站在時代的潮頭,,引領(lǐng)著現(xiàn)實教育的走向。但這個世界同樣需要默默的思想者,他們把目光停駐在喧囂的背后,尋思現(xiàn)實和歷史中那被熱鬧、浮華所遮蔽,、遺忘的問題之域,,在無言中追索他們心中的樸素和靜謐的思想之路。他們可能常常被名之為實際的脫離
者,,時代的落伍者,,但他們依然在寂寞中執(zhí)著地思索。他們同樣是可敬的,!”
每個人的童年,,都應(yīng)該是被故事浸潤著的。閱讀故事可以讓孩子們掌握知識,,獲得日常生活中不一定能夠擁有的情感體驗,,同時,他們也必然地從中獲取人生的啟蒙,,教化的熏陶,。一個成年人,他可能不是文學(xué)愛好者,,沒有讀過多少成人的名著,,可是他不會不知道安徒生、格林兄弟,、王爾德??一代代兒童通過閱讀童話完成了自己的精神成長,,而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經(jīng)典,成了不褪色的永恒,。所以,,鼓勵學(xué)生讀一些著名的兒童作品,,聽一些兒童故事是非常有必要的,,這對于改善我們?nèi)諠u貧瘠的道德生活,,對于家庭的幸福,對于學(xué)校生活的充實有著不可替代的作用。看了劉鐵芳先生寫的深有感觸。這本書劉鐵芳先生為教育改革所寫的一本隨筆,記載著劉先生對于教育和教育改革的一些看法和見解,,非常值得深思,。
他提出,我們不能簡單地設(shè)定"什么是教育",、"教育該如何行動",、"教育非如此不可"的標準答案和機械化的行動模式,,而是把對教育生活提問的權(quán)利交還給實踐者,讓每個教育人都能在自己的日常教育生活之中不斷地去追問:究竟什么是教育,?什么是好教育,?正是在對現(xiàn)成教育實踐的不斷質(zhì)疑、追問過程中,,催生一線教育人的教育實踐智慧,,改善、提升每個教育人的教育生活和質(zhì)量,。教育需要理論與時間相結(jié)合,,而且應(yīng)是在承認整體現(xiàn)實格局合理性的前提下展開的具體的、局部的研究,理論研究是進一步貫徹顯示行動格局的合理性,,而不是單純?yōu)榱苏撟C現(xiàn)實合理性而存在的工具,。的確是的,沒有理論的支持,,實踐會走很多
彎路,,所以,我們要研究理論,;但是,,單純?yōu)榱搜芯坷碚摱芯浚隙ú荒芨F(xiàn)實很好地結(jié)合,,甚至是背道而馳,,所以,我們研究理論應(yīng)該是以檢驗現(xiàn)實格局的合理性而存在的,。
書中還提到,,近年來,社會越來越關(guān)心教育了,,但是從很多方面我們接收到的信息都是以批判為主的,,把教育的問題都歸結(jié)于教師,甚至傳言"一流的學(xué)生,,二流的教師",。教育,其實是跟我們每個人相關(guān)的整個社會的事,,應(yīng)該是整個社會"關(guān)心并團結(jié)協(xié)作"的事,而不是出了問題就是老師或者學(xué)生個體的事情,。比如應(yīng)試教育,,是我們所痛心疾首的,早早的就在宣傳應(yīng)試教育應(yīng)該被素質(zhì)教育取代,,并且早早地就開展了素質(zhì)教育,,可是,,一旦接觸到實際的學(xué)校,,應(yīng)試教育的陰影還是揮之不去。因為我們一方面雖然反對應(yīng)試教育,,但當我們自己的孩子面臨升學(xué)考驗的時候,,我們又成了應(yīng)試教育服服帖貼的"忠誠守護者"。
教育,,始終是和教師,,特別是一線教師息息相關(guān)的,因此,,教育改革的最終出路還是要落實到每一個一線教師的身上,。國外的經(jīng)驗告訴我們,任何一次成功的課改,,都需要大多數(shù)教師的積極參與和支持。教師的創(chuàng)造性的發(fā)揮,,教師的教育理念和水平是直接關(guān)系到我們教育質(zhì)量的高低的,。一所優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校,應(yīng)該是以極力學(xué)校人的創(chuàng)造性生活的基本保證,,現(xiàn)代學(xué)校制度的核心就是師生創(chuàng)造性的教育生活,,是學(xué)校人優(yōu)質(zhì)的學(xué)校生活。教師的學(xué)習(xí)既可以是個體的,、自發(fā)的,,同時也是集體的、有組織的,、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。怎樣把學(xué)校建設(shè)成多層次,、多途徑,、多形式的網(wǎng)狀學(xué)習(xí)型組織,就成了當前我們現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的重要尺度,。在課改中,,一線教師如果只是作為被動接受者存在,用強制統(tǒng)一的要求來代替教師個體的參與理解和實踐的話,,那么,,想要獲得教師的深入理解和支持是很困難的。
所以,,面對課改,,我們應(yīng)該多一點耐心,多一點時間與空間,,上下交流,,互相理解,互相尊重,,熱情與理智相結(jié)合,,批判與反思相并舉,,穩(wěn)步推進相關(guān)體制與制度的改進。
教師讀書心得體會免費下載篇四
暑假期間讀了李鎮(zhèn)西教師寫的《做最好的班主任》這本書,,感受頗深,。這本書是李鎮(zhèn)西教師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、家長觀,、班級管理,、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐,。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系十分重要并且也要注意以下幾點,。
1、要熱愛學(xué)生,?!敖逃荒軟]有愛,沒有愛就沒有教育”,,愛是教育的靈魂,。僅有熱愛學(xué)生,才能正確對待,、寬容學(xué)生所犯的錯誤,,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。異常是對待班上的后進生,,更要給他們多一些的愛,。要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,,及時地給予表揚,,督促他們不斷前進。
2,、給學(xué)生以尊重,。尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,,才能感受自尊的存在,。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,,由此導(dǎo)致消沉,。反之,他們就會獲得向上的動力源泉,。為此,,我們要尊重學(xué)生的人格,、意愿、保密權(quán)等等,,采用一切的方式肯定學(xué)生,,賞識學(xué)生。
3,、做學(xué)生的朋友,,走進孩子內(nèi)心
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,并且要具體體此刻實際行動上,,我就讓學(xué)生寫《教師我想對你說》,,把平時不敢當面跟教師說的話經(jīng)過寫的形式告訴教師,讓教師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),、生活和想法,,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。
小學(xué)生盡管年齡小,,但他們也是感覺敏銳,、有獨立想法的個體。教師的為人,、職責(zé)心和愛心,、學(xué)識和教學(xué)本事水平、對學(xué)生的態(tài)度等,,都會在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生,。教師付出的愛心和奉獻,會得到學(xué)生的真情回報,。
4、讓學(xué)生當主人,。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,,做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位,。所以應(yīng)當讓學(xué)生主動參與實踐,,學(xué)會自己教育、自己管理,、自己成才,,才能使學(xué)生的個性得到全面展示。
5,、改變自己,。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,,教師處于矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導(dǎo)作用,。所以,,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)當結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,,加強自身修養(yǎng),,提高師德素養(yǎng)和教學(xué)本事,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,,征服學(xué)生,。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,,應(yīng)當做好主角的轉(zhuǎn)換,。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺的中心應(yīng)當是學(xué)生,,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者,。
總之,看了這本書,,為他的人格魅力所折服,。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己,要熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,,給學(xué)生更多的關(guān)愛。
教師讀書心得體會免費下載篇五
書籍是面包,!書籍是營養(yǎng),!
書籍是智慧!書籍是力量,!
……
而當今時代,,更是知識經(jīng)濟時代,所以教育部一再提出:建立學(xué)習(xí)型社會,,終生學(xué)習(xí)……
作為一名教育工作者,,社會的發(fā)展、時代的發(fā)展,、科技的發(fā)展,、教育的發(fā)展迫切要求我們,轉(zhuǎn)變觀念,,參與課改,,創(chuàng)新教法,變“知識型”教師為“科研型”教師。要創(chuàng)新,、要科研,,務(wù)必學(xué)習(xí);要學(xué)習(xí),,要思考,,務(wù)必讀書。古人謂人生三味為:“布衣暖,,菜根香,,詩書滋味長”。的確,,詩詞怡情,,哲思明理,歷史博見,,科學(xué)增智……無論那一門類的書,,只要不是“偽書”,讀之對我們都是有益的,。
我國著名畫家齊白石以前說過:“一息尚存要讀書”,。一個畫家、一個耄耄老人尚且如此,,應(yīng)對知識更替,、知識趨于爆炸的這天的我們,個性是我們這些為祖國未來授業(yè)解惑的教師,,更應(yīng)博覽群書,,順應(yīng)時代的發(fā)展,做時代的發(fā)展,、學(xué)習(xí)型社會的先行者,。
高爾基也曾說:“書是人類進步的階梯”。正是有了越來越多,、各種各樣的書籍,,人類才不斷走向進步、走向禮貌,、走向發(fā)達,。當然,書籍也是個人進步,、成功的基石。我國古代“手不釋卷”的故事,,就是最好的證明:“三國時期,,吳國大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn),曾立下不少戰(zhàn)功,。但是他有一個缺點,,就是不愛讀書,。
有一次,吳王孫權(quán)派他去守護一個重要的地方,,臨走前囑咐他:‘你此刻掌管軍政大權(quán),,應(yīng)多讀些史書、兵書,,才能把事情辦好,。’呂蒙聽了,,感到很為難,,搖頭說:‘軍隊里事情太多,哪有時光讀書啊,?!瘜O權(quán)很不高興,批評他說:‘你這話不對,,時光是靠人擠出來的,,我過去愛讀書。主管國家大事以來,,雖然很忙,,還是擠出不少時光,攻讀史書,、兵書,,收獲很大。漢朝光武皇帝,,領(lǐng)兵打仗很緊張,,仍然手不離書本。你為什么不刻苦讀書呢,?’聽了孫權(quán)的話,,呂蒙覺得很慚愧,心服口服,。從此以后,,他努力讀書,知識越積越多,。
有一次,,吳國主將魯肅和呂蒙討論軍事,呂蒙講得很有見解,。魯肅聽了十分高興,,他對呂蒙說:‘我以為你還是個大老粗呢,想不到你已變成了學(xué)問家,再不是過去的呂蒙了,!’呂蒙笑著說:‘士別三日,,刮目相看。咱們分別這么久,,你還是用老眼光看我呢,!’
之后,呂蒙做了吳國的主將,,他有勇有謀,,屢建奇功?!?/p>
呂蒙能做吳國的主將,,他的進步,就是靠書籍,。一個舞刀弄槍的“粗人”也能勤奮學(xué)習(xí),,刻苦讀書,我們“人類靈魂的工程師”會有何不能,?我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤,,早年也只是一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,但他為揭開“歌德巴赫猜想”之迷,,一有時光就進圖書館查閱資料,。所借書籍,常常不分白天黑夜地攻讀,。一次,,在路上讀書,碰到了樹上,,他以為碰到了別人,,趕緊說對不起……他利用一切可利用的時光,不停地演算,、證明,,在不到6平方米的宿舍里,草稿摞的比人還高,。功夫不負有心人,,最后,他最后成功了,。古今中外,,不可計數(shù)的普通人都是透過自我廢寢忘食地攻讀、鉆研,,才取得了事業(yè)上的成功,。所以,,古人說:“書猶藥也,喜讀之能夠醫(yī)愚,。”還說:“讀書,,能夠開茅塞,、除鄙見、得新知,、廣見識,、養(yǎng)靈性?!蔽覈糯?,還把讀書人家稱為“書香門第”,認為書是有香味的,。的確,,書就像一杯茶,一杯好茶,,它需要細細品味才能發(fā)現(xiàn)其絕妙之處,。而我認為:書,更像一位老朋友,,一個忠實的,、知識廣博的朋友,她隨時為你增知,,使你廣聞,,開你眼界,促你進步……
讀書吧,,因為“開卷有益”,,所以,我們樂聞書香,。
教師讀書心得體會免費下載篇六
高效能教師第一天就能很好的掌控大局,,組織安排好課堂教學(xué)進程,并在第一周就建立教學(xué)的一致學(xué),、連貫性,,井然有序的課堂是學(xué)生向往的。高效能教師會用最初的兩周時間教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧谝恢逻B貫的教學(xué)氛圍中約束和控制自己的行為,。
作為信息技術(shù)教師,,課時少,與學(xué)生接觸少,,那么每節(jié)課的每分鐘都很重要,。提前做好課程的總體規(guī)劃,,每節(jié)課再根據(jù)學(xué)生的具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整。在不斷的溝通和磨合后,,師生建立起一種可持久的相互信任的關(guān)系,。課堂的穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)環(huán)境的安全感,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響,。
高效能教師的三大特征:
教師的心態(tài)會對教學(xué)效果起決定性的作用,。對于第一點,如果教師對學(xué)生期望高,,學(xué)生會得到積極的暗示,,那么課堂上學(xué)生的表現(xiàn)往往會好運沒有期望或期望值低的時候。至于課堂管理,,在機房上課涉及到許多機房管理方面的問題,,比如學(xué)生座位、機房衛(wèi)生,、開機關(guān)機,、整理電腦桌等等。信息技術(shù)教師要想建立良好的課堂秩序,,就要學(xué)會控制課堂,。至于對課程的掌握,書中提到三點:
1,、教師應(yīng)該懂得課程設(shè)計,,使學(xué)生能夠有目標或有標準地學(xué)習(xí)概念或技能;
2、教師在教學(xué)時應(yīng)該懂得怎樣傳授教學(xué)內(nèi)容,,才能達到最終的目標或標準;
3,、教師應(yīng)該明白如何并提供糾正行動,使學(xué)生能夠熟悉概念或技能,。
我想,,無論是作為新教師還是已經(jīng)教書多年的教師,都應(yīng)該時時自省,,不斷提升自己,。把教書不僅當成工作,還要從內(nèi)心把自己定位成可以改變學(xué)生,、影響學(xué)生人生的教育者,。
教師讀書心得體會免費下載篇七
有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》,《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心研究教育10余年看完后最深的體會是它以最簡潔明了的語言,,概括講述了我們課堂教學(xué)的終極目標,,給我們的課堂教學(xué)指明了前進的方向。
《高效課堂22條》從題目來看,,就覺得教育理念新穎,,貼近教育教學(xué)工作,,是我們一線教師的指路燈?;仡櫺抡n程改革以來,,作為一線的教師,我們進行了新課程培訓(xùn),,也搞了一系列的課程改革,,無論是教師主角的轉(zhuǎn)換,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,,課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地。
高效課堂主張把課堂還給學(xué)生,,在課堂上,,教師不再是主體,學(xué)生卻成為了真正的主角,。他們組成學(xué)習(xí)小組與對子,,在自學(xué)的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學(xué),討論,,每個人都對知識有了相當?shù)恼莆?,于是學(xué)生接過了教師的擔(dān)子,走上了講臺,,大膽的表述著自我的觀點,,從容的講述著解題的思路。一堂40分鐘的課,,以前教師可能講30分鐘或40分鐘,,在高效課堂,這一情景完全相反,,一撥又一撥的學(xué)生走上了講臺向自我的同學(xué)授課,,教師坐在了學(xué)生的位置,要么給予引導(dǎo),、要么向?qū)W生學(xué)習(xí),。能夠說,在這個課堂上,,“教”與“學(xué)”真真切切到達了教學(xué)相長的效果,。
而高效課堂上,學(xué)生跟教師則是平等的關(guān)系,,學(xué)生有跟教師一樣的權(quán)利,,他能夠講課,能夠?qū)處煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶?,師生共同探討,。教師說的學(xué)生并不是完全認同,。出現(xiàn)疑問的時候,學(xué)生會大方的跟教師說:教師,,我認為這道題應(yīng)當這么做,。即使講錯了也沒關(guān)系,因為這是“我的課堂”,,所以“我做主”,。
反思自我的教育教學(xué)工作,盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念,,可當遇到困難時,,自我卻退縮了,前功盡棄了,;反思自我的課堂教學(xué),,盡管自我力求把學(xué)習(xí)主權(quán)還給學(xué)生,但當遭遇學(xué)生的沉默時,,遭遇時間的緊迫時,,遭遇教學(xué)成績的影響時,自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘,,堅持下去,。
作為新課改時代的教師,我們應(yīng)當堅信,,課改任重道遠,,但讓我們一齊勇挑重擔(dān),向目標出發(fā),,努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧,!
教師讀書心得體會免費下載篇八
翻開《做卓越的教師》一書,從目錄上看,,似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”:“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”,、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”,、“做會上課的教師”,、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,,于是靜下心來,,慢慢翻閱、品味,。
教育永無止境,,教師的成長永無止境,這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲,。翻開首頁,,一段段文字讓我對教育,,對教師工作有了更深的認識。
在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中,,作者說“讓每一個學(xué)生都渴望事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,,這才是我們教育的終極目標,,這才是吧國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”高瞻遠矚看教育,,如果作為教師沒有這樣的思想和意識,,就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力,!
“什么是最糟糕的傷殘,?了無生氣、不負責(zé)任,、欠缺野心和渴求,這才是真正的傷殘,!”“走進學(xué)校,,你們要學(xué)習(xí)怎樣成就偉大的夢想和人生的卓越,而不是學(xué)習(xí)平庸,!”“如果我們不停的朝前走,,就會不斷的滿足,就會快樂幸福,,”人生的樂趣就在于前面永遠有夢想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@,!教書育人自古以來經(jīng)久不衰,她的魅力就在于不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”,也不僅僅是對傳統(tǒng)文化的傳承,,同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新,,對人的本質(zhì)的弘揚和價值的升華!
“沒有情感,,沒有愛,,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,,即使枯萎的心靈也能蘇醒,;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會消融,?!睈叟c教育形影不離,,有了愛的教育才是成功的教育。
“教師對學(xué)生的愛,,不是一種藝術(shù),,更不是一種教育策略和技巧,而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳,?!弊x到作者的這個觀點,我感觸很多,,愛是教育成功的前提,,但愛需要通過教育藝術(shù)、教育技巧和教育策略來實現(xiàn),。我們經(jīng)常聽到很多家長和老師抱怨說孩子的逆反心理很強,,總是跟家長或老師對著干。在抱怨之后,,我們應(yīng)該反思一下,,在孩子的成長過程中,你對他付出的愛打折扣了嗎,?沒有,!家長和老師的愛永遠是博大的愛、無私的愛,。但孩子理解了你的愛嗎,?懂的了你的愛嗎?接受了你愛的方式了嗎,?
在《做卓越的教師》中,,作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,,小故事大道理,,給人很多啟迪、啟示,、引導(dǎo),、督促。讀《做卓越的教師》,,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,,一會兒激情澎湃,一會兒娓娓細語,,一會兒諄諄教誨,。
當輕輕扣上這本書時,突然有種感覺:文字是如此的奇妙,當有序的排列后,,它就會變成一種思想,,產(chǎn)生無窮的力量,成為一種動力,,催人努力,、催人奮發(fā)!