在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高二語文老師述職報告評職 高三語文老師述職報告博客篇一

一,、思想覺悟高

身為教師,，我深刻地認(rèn)識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,，始終具有崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的方針政策，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng),。工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的品德素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀,。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度做好各項工作,。甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失,，做到個人利益服從集體利益,。

二、 以特色促教學(xué)

教學(xué)上,，我能堅持學(xué)習(xí)新課標(biāo),，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教材,，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,。堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的“個性體驗”放在教學(xué)的核心位置上,。我相信每個學(xué)生都有各自的興趣、特長和實際情況,，其理解,、分析、體驗,、感悟的能力也不同,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主題意識,，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。作為一名普通的教學(xué)工作者,，我能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學(xué)工作中的每一個環(huán)節(jié),，特別是在備課和輔導(dǎo)兩個環(huán)節(jié)，花了不少工夫,，進(jìn)行了深入的研究和探討,，備課中既備學(xué)生、備教材,、備重點,、備難點又要備課堂教學(xué)中的突發(fā)事件,。輔導(dǎo)做到既輔導(dǎo)優(yōu)生、輔導(dǎo)學(xué)困生,、更要輔導(dǎo)“邊緣生”,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)措施,，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生的分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教，使學(xué)生的個性,，特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。

四,、 積極鉆研,，體現(xiàn)團(tuán)隊精神

教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破，教育科研是關(guān)鍵,。我積極參加學(xué)校開展的各項教研活動,，深入聽課、評課,，共同研究課堂教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn),，共同前進(jìn),。在聽課的過程中，在備課過程中,，我深鉆課標(biāo)和教材,，確定教學(xué)的重點、難點,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法;每次公開課前，我和他們一起商量公開課的內(nèi)容,、過程和講課的藝術(shù);解決老師們在課堂中遇到的困難,，平時，我們一起設(shè)計課堂的教學(xué)程序,，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量的方法,，互相交流教學(xué)經(jīng)驗和體會,。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,，與時俱進(jìn),，改革教學(xué)手段、方式,、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索,，在探索中教書,，在思想的升華過程中育人。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我的追求是無止境的。展望未來,，我會更加努力地學(xué)習(xí)教育教改理論,，不斷更新知識觀念，不斷提高自身的教育科研能力,，勤奮工作,，積極鉆研，勇于創(chuàng)新,，不斷提升自己的綜合素養(yǎng),，爭取做一位擁有現(xiàn)代化教學(xué)意識和先進(jìn)教學(xué)手段的21世紀(jì)新型教師，為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻(xiàn),。

高二語文老師述職報告范文篇2

高二語文老師述職報告評職 高三語文老師述職報告博客篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決。我思考一二,，做以下的總結(jié),。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整,，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫,。又如,，對打比方的造句，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法,。

五,、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,。語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、進(jìn)行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學(xué)中,，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)!

高二語文老師述職報告范文篇4

高二語文老師述職報告評職 高三語文老師述職報告博客篇三

我是一名小學(xué)語文教師,，現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)二年級語文教學(xué)工作,。本人工作勤懇，盡職盡責(zé),，積極探索,，勇于創(chuàng)新。現(xiàn)在將這兩年的主要工作情況剖析如下：

一,、思想覺悟高

身為教師,，我深刻地認(rèn)識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,，始終具有崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的方針政策,，認(rèn)真貫徹教書育人的思想,，不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的品德素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度做好各項工作,。甘于奉獻(xiàn),，從不計較個人得失，做到個人利益服從集體利益,。

二,、 以特色促教學(xué)

教學(xué)上，我能堅持學(xué)習(xí)新課標(biāo),，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，深入鉆研教材,，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來。堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的“個性體驗”放在教學(xué)的核心位置上。我相信每個學(xué)生都有各自的興趣,、特長和實際情況,，其理解、分析,、體驗,、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”,，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”,。在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主題意識，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，較好地激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴(yán)格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學(xué)工作中的每一個環(huán)節(jié)，特別是在備課和輔導(dǎo)兩個環(huán)節(jié),，花了不少工夫,，進(jìn)行了深入的研究和探討，備課中既備學(xué)生,、備教材,、備重點、備難點又要備課堂教學(xué)中的突發(fā)事件,。輔導(dǎo)做到既輔導(dǎo)優(yōu)生,、輔導(dǎo)學(xué)困生,、更要輔導(dǎo)“邊緣生”,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的實際情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)措施,，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教,，使學(xué)生的個性,，特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

四,、 積極鉆研，體現(xiàn)團(tuán)隊精神

教學(xué)能否有新的進(jìn)展和突破,，教育科研是關(guān)鍵,。我積極參加學(xué)校開展的各項教研活動，深入聽課,、評課,，共同研究課堂教學(xué)方法，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn),，共同前進(jìn)。在聽課的過程中,，在備課過程中,，我深鉆課標(biāo)和教材，確定教學(xué)的重點,、難點,、教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法，探討學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法;每次公開課前,，我和他們一起商量公開課的內(nèi)容,、過程和講課的藝術(shù);解決老師們在課堂中遇到的困難，平時,，我們一起設(shè)計課堂的教學(xué)程序,，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的有效利用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量的方法，互相交流教學(xué)經(jīng)驗和體會,。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動力,，更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教，與時俱進(jìn),，改革教學(xué)手段,、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。多年來我堅持在教研中教學(xué),、在教學(xué)中探索,，在探索中教書，在思想的升華過程中育人,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，我的追求是無止境的,。展望未來,，我會更加努力地學(xué)習(xí)教育教改理論，不斷更新知識觀念,，不斷提高自身的教育科研能力,，勤奮工作，積極鉆研,，勇于創(chuàng)新,，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，爭取做一位擁有現(xiàn)代化教學(xué)意識和先進(jìn)教學(xué)手段的21世紀(jì)新型教師,，為教育事業(yè)的騰飛做出更大的貢獻(xiàn),。

高二語文老師述職報告范文篇2

高二語文老師述職報告評職 高三語文老師述職報告博客篇四

回顧兩個多月的教學(xué)工作，有失敗之處,，也有成功所在,。在走上一個新的崗位，進(jìn)入一個新的領(lǐng)域,，一切都是新的,，都需要從頭學(xué)起，從頭開始,。在這個過程中,，很榮幸能遇到三年級各位老師，你們無私的幫助,，以及和諧的辦公室氛圍讓我在全身心地投入教育教學(xué)中也感受到工作的快樂,。特別要感謝我的師父張曉燕老師，是您的幫助讓我能順利的進(jìn)行著三年級教學(xué)并學(xué)會在工作中時刻充滿自信和微笑,，也要感謝孫主任無私的幫助以及及時的提醒,，讓我在迷茫的時候找準(zhǔn)方向，更要感謝英才為我提供這樣一個平臺,，讓我有機(jī)會為教育全身心的服務(wù),。在德育系列化的影響下，學(xué)會用愛灌溉學(xué)生,，用心為教育做事,。為今后更好的工作，我將自己的工作分為三個方面來做出簡單匯報：

一,、不放棄一個學(xué)生

夸美紐斯曾言道,，要將所有的知識教給一切人。這讓我在工作中也盡力做到不放過一個知識點,，不放棄一個學(xué)生,。首先對于學(xué)習(xí)特困生給予足夠關(guān)注。在課堂上,，我格外關(guān)注,，只要他們主動回答問題，我一定把他們作為首選,，知識點的檢查,，也將幾個重點對象堂堂不漏的檢查過關(guān)。在課外,，我每天中午都堅持補(bǔ)課,，每天哪怕多掌握了一個詞，我也覺得值得,。這些學(xué)生中有個叫高昕的,，他脾氣特別暴躁，一開始給他補(bǔ)課時候,，他都發(fā)脾氣不愿意,，雖然每次我都上一肚子火，但我還是堅持每次補(bǔ)課都叫著他,，為此王小麗老師也幫助了我很多,，告訴我要采用批評、冷處理和表揚(yáng)相結(jié)合的方式來對待他,，兩個多月過去了,，現(xiàn)在雖然他還是會發(fā)脾氣，但是要求給他補(bǔ)課時,，他已經(jīng)欣然接受,。還有一個叫孫志偉的學(xué)生，語文學(xué)習(xí)十分困難,，生字幾乎不會寫,，讓我十分頭疼，只能求教孫主任,，孫主任也不吝賜教,，告訴了我一些教育這種孩子的方法，如,，在文中找答案之類等,，結(jié)果在期中考試中，孫志偉比平時的成績提高二十分,，完全超出我的預(yù)期,，更讓我看到希望,。其次對于其他學(xué)生來說，我從他們的學(xué)習(xí)反饋中及時發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)起伏,，抓住他們的心理變化和情緒浮動,，做出及時的行為反饋。對于驕傲的學(xué)生,，及時警示,，對于松懈的學(xué)生，及時嚴(yán)格要求,，對于懶惰的學(xué)生則時常提醒,，做到每一個學(xué)生都在我心中都有個晴雨表。

二,、不放過一個細(xì)節(jié)

有一句誰都知道的話,，細(xì)節(jié)決定成敗。工作了兩個多月之后,，讓我深深感受到這句話是多么正確,。在教學(xué)方面，聽師父課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)張老師講課特別細(xì)致,，知識點的滲透中粗中帶細(xì)，在一個知識點的講授中還會滲透各種學(xué)習(xí)方法,，從最基本的學(xué)生批注中就能得到體現(xiàn),。因此我在教學(xué)中也十分注重細(xì)節(jié)，比如易錯生字的記憶方法方面,，我經(jīng)常采用各種方法來讓學(xué)生記憶,，如歇字，我教給學(xué)生,，一個人累了就打個哈欠,，然后需要歇息。如猴字,，不能多一豎,，我教給學(xué)生，不能插猴子一刀,，插它一刀就死了,。這種例子還有很多。在生活方面,，我每周日下午都堅持到校,，問問學(xué)生作業(yè)完成情況以及在家都干什么了，讓他們在周日在校時候也能獲得足夠的關(guān)心，減少他們提前回校的不良情緒,。

三,、不失去一顆愛心

三年級的德育序列主題是愛心教育，因此在教育教學(xué)中,，我也經(jīng)常進(jìn)行愛心教育,。有個別的鼓勵也有集體的教育。針對個人的愛心教育,，我經(jīng)常給予鼓勵的眼神和支持的手勢,，也給他們發(fā)小獎狀,，讓他們明白老師支持他們的愛心行動,。針對集體的愛心教育，我時常抓住一件小事或者一個細(xì)節(jié),，對全班學(xué)生進(jìn)行集體教育,。有一次，我班的程昱翰在課間突然嘔吐在桌套上,，當(dāng)時大部分孩子都嫌棄的躲開了,，一瞬間，我也有點手足無措了,，這時候,，孫志偉第一個沖上前，主動請纓,，說要幫著拿到洗手間,，后來還把桌套洗干凈了。針對此事,，我犧牲上課時間拿出一部分時間來進(jìn)行愛心教育,，告訴他們幫助別人是一件美好的事。孩子也感受到了愛心的重要性,，后來再遇到類似的事,，同學(xué)的反應(yīng)不再是躲開，而是積極的幫助其他同學(xué),，讓我深為感動,。并且在后來的一次模擬考試中，要求寫一個樂于助人的人,，很多學(xué)生寫了孫志偉的愛心行動,。不但進(jìn)行了愛心教育，并且獲得了意外的收獲,。

總之,，在我的不放棄、不放過,、不失去的三不原則下,，讓我兩個多月以來的教學(xué)工作收獲頗豐,，學(xué)習(xí)方面獲得了一個理想的成績，學(xué)生方面也有很多發(fā)生巨大變化的地方,。讓我感覺付出的一切都是值得的,。在同事方面，我也要感謝張雪梅老師,，在我第一次準(zhǔn)備新教師講課時候,，第一個走到我的身邊，提醒我要選課文,，準(zhǔn)備教案,，讓我銘記于心。辦公室的其他老師也對于我的求助不吝賜教,，讓我倍感溫暖,。更要感謝張校長對于我講課的指導(dǎo)和關(guān)心，讓我感受到了英才教師之間互幫互助的良好教風(fēng),，使我的工作才能得以順利進(jìn)行,。我的缺點和不足還有很多，我會堅持向師父學(xué)習(xí),，在老教師請教,，爭取做得更好，讓三年五班的語文再上一新臺階,。

高二語文老師述職報告范文篇3

高二語文老師述職報告評職 高三語文老師述職報告博客篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的同事們：

大家好!

時光如梭。轉(zhuǎn)眼就快放寒假了!開學(xué)初,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下我成為二(2)班班主任兼語文老師,。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺,，是語文放飛我稚嫩的幻想,，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧,。我平庸的生命,，因為語文而精彩!”

我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通,。然而,，仍然是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧,。我很慶幸,，在不會選擇的時候，命運(yùn)使然，做了一個“孩子王”,。我很慶幸,，我的工作雖然辛苦，但是,，我與孩子們一起遨游在課堂,，在他們的眼中，我讀到了我的重要,。

教師,，這個天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了,，才會熱愛,。才會心為之所動，情為之所牽,。因為,，教師的使命是神圣的,，承載著教育的責(zé)任,。教育的契機(jī)在每一個當(dāng)下。作為一個青年教師,，從剛開始走向講臺的稚嫩,，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃,。就像浪花永遠(yuǎn)不是孤立存在,，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的信任,，同事的幫助是我人生的饋贈!因此，我首先想談?wù)勎业男穆?-感恩,。

在今年十月份的時候,，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。比賽之前,，王校長,，張校長，張主任,，祁主任與老師們給予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導(dǎo),，四校李曉燕老師對我真誠的建議，具體到參賽穿什么衣服,，梳什么發(fā)型,。這些都讓我感動不已!從他們身上，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!我記得有一次,，王老先生評完我的課后,，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠(yuǎn)去的背影,，我忽然覺得他很高大,，是一個真正為白銀的教育付出心血的人。在比賽前一天,，狄老師為我做好了上課用的頭飾專門送到我家附近的公交車站,，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去,，我不知道用什么來形容我的心情,。后來又遇到一個同事，她對我做了一個勝利的手勢,，那一刻,，雖然還沒有開始比賽，但我知道我已收獲,。那天的天氣有些冷,，我一路感動地走回家，因為收獲了溫暖,。

所以,，我滿懷感激。我與學(xué)校,，我們是一體的,。一個人的成長，離不開團(tuán)隊的支持與幫助,。學(xué)校是一片純凈的天空,，讓我們學(xué)會飛翔!這讓我想到“學(xué)習(xí)”?！傲?xí)”字最初的意思是一群鳥兒在天上飛,。很美好的畫面。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空,。那么飛得更高的應(yīng)該是他們的班主任,，因為教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施,，下所效”,。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ鳌?/p>

班主任的工作忙碌而又瑣碎,。然而,，還是有幾件小事深深地留在了我的心里,。

開學(xué)初，盡管我對這班學(xué)生有所了解,，但是很多問題還是接踵而來!比如二年級孩子不會掃地拖地,，中隊長頑皮不遵守紀(jì)律，個別孩子不寫作業(yè),，不交作業(yè),，上課時也有孩子偷偷地吃零食??面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決,。利用班會課,、早自習(xí)對他們進(jìn)行教育。努力造就一個相互尊重的班集體,，使每個孩子獲得更多的心靈的感觸,，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起,，就要學(xué)會互相尊重,，互相幫助。既然我們在一起,，就要學(xué)會負(fù)責(zé)任,，學(xué)會打掃衛(wèi)生。于是,，關(guān)于衛(wèi)生問題,，第一周,，第二周的時候,，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯,，一塊拖教室,。除此之外，還要善意的提醒他們擦窗臺,，給花澆水,。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流動紅旗”,。然而,，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流動紅旗”,。孩子們非常高興,。我對他們說：“流動紅旗代表著榮譽(yù)，榮譽(yù)來之不易,。我們每一位同學(xué)都付出了努力,，用辛勤的勞動換來了這面流動紅旗,。你們是我的驕傲?！?/p>

我很喜歡對孩子們說：“你是我的驕傲,。”這樣的評價語他們聽了很高興,。孩子的心美好純潔,，當(dāng)他們覺得自己是老師的驕傲的時候，非常開心,，學(xué)習(xí),、做事的勁頭就更足了。

第二件小事是演講比賽中出現(xiàn)的小插曲,。學(xué)校要舉行演講比賽,，為了體現(xiàn)公平、公正的原則,，我讓每個孩子都準(zhǔn)備稿件,，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后,，選出了四位小選手,。第二次比賽又淘汰了一個?？墒?，被淘汰的孩子很難過，低著頭一句話也不說,。為了不讓孩子的心靈受到傷害,，我對孩子們進(jìn)行開導(dǎo)。于是我對孩子們說,，和別人比永遠(yuǎn)都是一種淺薄的比,，只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己,，才是勝利者,。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學(xué)習(xí)了《第三只小板凳》,，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看,，但是永遠(yuǎn)比第二只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比,。人生中,，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士,?！蓖瑢W(xué)們聽懂了,，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信,，問問剛才的小選手,，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的，我一次比一次背誦的好,?！蔽艺f：“今天雖然落選了，但是你贏了自己,，就是最棒的自己,。雖然退出了，仍然要為自己鼓掌,，因為你贏了自己,。”教室里響起了掌聲,，我看到那個孩子笑了,。

英國著名教育家斯賓塞曾說：當(dāng)孩子失敗的時候，告訴他--一切都可以重來;當(dāng)孩子遭遇不公的時候告訴他--這不是你的錯;當(dāng)孩子悲觀的時候,，告訴他--你已經(jīng)開始走向成功了;當(dāng)孩子怨恨時,，告訴他--每個人都會出錯，寬容一些,，對大家都有好處,。所以，讓每個孩子快樂的生活,、學(xué)習(xí)是我一直努力的方向,。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望。我希望給他們真誠,、溫暖撫慰孩子幼小的心靈,，用接納、寬容給予他們安全和信心,。

最后再說說我參加培訓(xùn)的一些感悟。

上班將近十年了,，大大小小的培訓(xùn)不知道參加了多少場,。但是十二月八號，九號兩天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺,。我們聆聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略,。王文英主講的“酸甜苦辣咸--直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普通的女性,，用她的愛喚醒了學(xué)生沉睡的良知,，曾把學(xué)生從死亡線上拉了回來,，用她的愛溫暖了學(xué)生因為失去家庭的冰冷生活。她的學(xué)生在結(jié)婚的時候請老師做主婚人,，學(xué)生的孩子出生的時候請老師第一個抱抱,。學(xué)生的爺爺去世后她和學(xué)生一塊跪靈堂??她是學(xué)生的知心大姐，是孩子們失去家的溫暖之后的精神依靠,。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口,，輕輕對他說：“孩子，到家了,?！?/p>

還有很多很多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事,。我所知道的就是在山西,，有這樣一位像媽媽，像姐姐,、像哥們的老師存在著,，用她的愛影響著她的學(xué)生，甚至影響著我們,。

生活中,，她喜歡舞蹈，喜歡彈鋼琴,、喜歡毛衣編織,，喜歡服裝設(shè)計。她愛美,，愛生活,。也許是她太另類，她的裝束,，她的發(fā)型給她的教學(xué)生涯帶來很多她不能承受的負(fù)面影響,。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑,?！比欢晒α耍芏嗳硕颊J(rèn)為她是賭一口氣,。她說不是,，因為她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對,，她說她再也不會因為外在的東西而痛苦了,。因為一個人的“心相”才是完美至善。她學(xué)會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她給予自信的微笑,，活在當(dāng)下,。對將來的她滿懷希望,，希望用自己微薄的力量為教育事業(yè)帶去一縷春風(fēng)。

我很欣賞她,。因為她并不美麗,，卻用完美的人格詮釋了生活的態(tài)度。她說,，一個老師對學(xué)生的教育是在每一個教育的契機(jī)里,，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她的孩子們在她身上學(xué)會的是堅強(qiáng),，感恩,。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最漂亮的婚紗隆重出席。因為她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說,，就像女兒出嫁,，兒子娶媳婦，她就是最漂亮的媽媽,?！?/p>

因為被她深深感動，在征得她同意之后,，我拍了她的照片,，又與她合了一張影。我并不是追星族,，但是我覺得她用智慧的光芒照亮了我們前行的路,。

高二語文老師述職報告評職 高三語文老師述職報告博客篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

本學(xué)年度教育教學(xué)工作已接近尾聲,，在本年度中,，我上學(xué)期擔(dān)任四年級班主任，并承擔(dān)語文,、體育等科目教學(xué),，本學(xué)期后半學(xué)期承擔(dān)五年級數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目的教學(xué),，一年來,，我能以飽滿的熱情、務(wù)實的態(tài)度,，積極投身于教育教學(xué)工作,。嚴(yán)格恪守《師德規(guī)范》，積極履行自己的崗位職責(zé),，做到兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé),，現(xiàn)將各方面工作做一小結(jié),。

一,、盡職盡責(zé)，為人師表,。

本人堅持四項基本原則,，熱愛黨的教育事業(yè)，并能始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行,，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)以律己，服從組織的安排,，對教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，能盡職盡責(zé)做好本職工作;平時工作中，團(tuán)結(jié)教師,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做到為教書育人，為人師表,，并能處處以良師的言行嚴(yán)格要求自己,，對學(xué)校安排的各項工作，我都傾盡全力,，盡我所能去做好,。一年來，認(rèn)真遵守學(xué)校各種項規(guī)章制度,，敬業(yè)愛崗,，忠于職守，熱愛學(xué)生,，認(rèn)真履行著自己的崗位職責(zé),，有效提高了自己的思想素質(zhì)和師德水平。

二,、日常管理,，傾注愛心

班主任工作中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念,，教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格,。班級管理上，積極實踐“正面教育理論”,，重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，注意在活動中滲透道德教育,。經(jīng)常組織豐富多彩的主題班會,，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與,，共同接受教育,，增強(qiáng)了集體的凝聚力，同時,，特別注重差生的轉(zhuǎn)化工作,，使一部分“問題學(xué)生”明白是非，逐步培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，讓班級形成了一個良好的班風(fēng),。

三、深鉆業(yè)務(wù),，大膽實踐,。

我能積極參加各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，積極參加課改培訓(xùn)等繼續(xù)教育活動,。平時以自學(xué)為主,，在學(xué)習(xí)中堅持寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí),，提高了業(yè)務(wù)理論水平,，并應(yīng)用于教學(xué)實踐。

上學(xué)期擔(dān)任四年級的語文教學(xué),。在教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課,。

2,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。課上,，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,，拓寬了學(xué)生的思路,，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;同時,，我通過充分利用遠(yuǎn)程教育項目資源，采用靈活多樣的教學(xué)方法,，生動了課堂教學(xué),，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,。對于班中的優(yōu)等生,，我額外給他們“加餐”，經(jīng)常出一些難度比較高的,，能夠鍛煉思維的題目給他們做,。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣,，盡力挖掘出他們的閃光點,，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，幫助他們制訂好追求進(jìn)步的計劃;另外給他們“開小灶”,，利用空閑時間給他們輔導(dǎo)沒有學(xué)好的知識,，以使他們獲得進(jìn)步。同時,，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，開展“一幫一”助學(xué)促學(xué)活動，以加速后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，強(qiáng)化優(yōu)等生的能力,。我通過不懈地努力，上學(xué)期所帶四年級語文學(xué)科及格率,、優(yōu)秀率都超額完成學(xué)區(qū)下達(dá)的指標(biāo),，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期由于住院做手術(shù),，于11月份融入中心校這個大家庭中,，教學(xué)工作中，我認(rèn)真地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，并以此為依據(jù),，刻苦鉆研教材、教法;根據(jù)實際情況,，精心地準(zhǔn)備每一節(jié)課,，上好每好每一節(jié)課，課堂教學(xué)努力體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，優(yōu)化教學(xué)方法,，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行作業(yè)中,，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點,、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。

反思自己一年來的教育教學(xué),，雖然各方面工作取得了一點成效,，但還存在一定問題，主要表現(xiàn)在：

1,、在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行進(jìn)一步的反思,，形成成果,。.

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)雖認(rèn)真開展,，但學(xué)習(xí)的深度,、廣度都不夠,，不能將學(xué)習(xí)的東西自如的貫穿在教學(xué)實踐中。

回顧一學(xué)年的教育教學(xué)工作有喜有憂,，有得有失,，在今后的教育教學(xué)中我將揚(yáng)長避短，不斷努力,，爭取更大的進(jìn)步,。

高二語文老師述職報告范文篇5