在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班幼兒育兒知識春季篇一

其實在孩子0-3歲時候進行的所有教育都屬于啟蒙的性質(zhì)，而心理學家也證明0-3歲是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時期,，是人腦發(fā)育的重要階段,。這個時期嬰兒腦重量增加是特別快的，剛出生時僅有370克的大腦到9月的時候會增加到660克,，3歲的時候可以達到1200克,，大約占到成人腦重的70%-80%。這個時期孩子對外界的好奇心和接受能力也會很強,，記憶力也可以達到成人的大約50%,。所以才會有古話說：三歲看小，七歲看老,。

教給孩子唱歌寫字,，教孩子分辨各種美麗的圖畫，這些活動對孩子來說都是信息,。孩子把圖畫和文字聯(lián)系在一起,，學習我們的發(fā)音，并把這三者緊密的聯(lián)系起來,，當再次碰到這樣實景的時候就自然會想起來,，也會運用了。

在教孩子的過程中,，還能夠開發(fā)孩子的右腦并豐富潛意識,，提高孩子的智商和情商。而且整個過程也是在做親自游戲,，能夠增進父母和孩子的情感交流,，培養(yǎng)孩子健全的人格，促進孩子思維力和想象力的發(fā)展,。

同時父母一定要知道孩子的大腦是存在潛在的開發(fā)性的,，只是這個是具有時效性的，也就是常說的“過了這村就沒這店”,。教育學家認為人類感官的敏感期在0-3歲,，語言發(fā)展的敏感期在4歲之前。而人類的智力發(fā)展規(guī)律是先快后慢的,。3歲之前是特別迅速的,，4歲會完成50%，8歲之前完成30%,，成年之前完成20%,。

嬰幼兒時期是人一生中生長最快速也是最重要的時期，在這個黃金時期要教孩子認字以達到啟蒙的目的,。培養(yǎng)和孩子之間的親子關(guān)系,，豐富孩子的潛意識,，培養(yǎng)健全的人格，這樣也能夠為孩子以后的人生打下良好的基礎(chǔ),。

小班幼兒育兒知識春季篇二

孩子懂禮貌是好家教的體現(xiàn),，而這需要從寶寶小的時候就開始教育起來，從日常生活的點點滴滴入手,，因為孩子的進步都是從點滴間開始延展,，而一些社交禮儀以及生活好習慣確實從實際生活中培養(yǎng)更有效果。

現(xiàn)在很多寶寶小時候都表現(xiàn)得比較羞澀,，除了跟家人接觸之外,，看見其他的叔叔阿姨都會害羞打招呼，這也是因為現(xiàn)在的孩子居住在高屋建瓴,，物質(zhì)條件雖然好了,，但是接觸的范圍卻小了很多，父母工作忙碌忽略了跟孩子的語言交流,，也鮮少帶著去開拓視野,，接觸新環(huán)境，故而對孩子的個性培養(yǎng)上會有一定的影響,，爸爸媽媽們要多帶著孩子外出,，給孩子更多語言鍛煉的機會，而對于孩子們做得好的的地方要及時的給予肯定,，例如孩子跟叔叔阿姨打招呼了,，爸爸媽媽也要及時附和，肯定孩子的行為,，這個積極的回應就是對孩子最好的鼓勵了,。

孩子童真童趣，想到什么會說什么,，但是出于禮貌習慣的培養(yǎng),，也不能夠一味的縱容哦,，告訴寶寶在別人說話的時候插話是不禮貌的行為,，要在別人說話的時候懂得聆聽，之后再說明自己的觀點,，如果確實有事情,，可以拉拉爸爸媽媽的衣角，跟爸爸媽媽偷偷說,，讓孩子懂得,，交談是以尊重彼此的前提而開展的。

當家里來客人的時候,，我們可不是要做個高冷的小公主或是小王子哦,，爸爸媽咪不妨利用這個機會教育孩子懂禮貌,，在客人進門的時候可以跟他們打聲招呼，如果有其他的寶寶也一起來啦,，那么也要懂得招呼哦,，提醒寶寶主動拿出自己的零食，玩具和小朋友一起分享,，大方的小寶寶會獲得很多的贊賞,。

學習做個禮貌寶寶是個反復實踐的過程中，爸爸媽媽要多給孩子一些鍛煉的機會,，同時也要給孩子以身作則,，因為孩子的學習模板就是父母，如果爸爸媽媽能夠做到,，孩子也會潛移默化的受到影響的,。

小班幼兒育兒知識春季篇三

幼兒園小班，不像大班是小學教育的過渡期,，因此在這個時期的孩子,，較好的教育就是讓他玩！但是并不是隨便亂玩,，而是家長和幼兒園教師有意識的引導孩子去玩,，那么要怎樣做呢？

對于3歲左右的孩子,，可能連話都說不清楚,，因此家長和老師們能夠在平常教導孩子講話時，更能夠把語言的訓練添加到游戲中去,！比如：繞口令,、過關(guān)密語、街頭暗號等,，讓孩子在游戲中拓寬自己的詞匯量,，做到更好的表達自己！

家長和老師們能夠給孩子玩一些益智類的玩具,，例如：積木,、拼圖等，讓孩子的玩具中不僅僅鍛煉了動手潛力,，更是發(fā)揮了孩子的想象力,、創(chuàng)造力。

上幼兒園小班,，是寶寶一次離開家長的身邊,，正是培養(yǎng)孩子獨立性的好時候，孩子一次離開父母構(gòu)成的生活習慣，基本上奠定了孩子以后的獨立性和自理潛力,，所以家長們要好好培養(yǎng),，不可讓孩子過分依靠家長，構(gòu)成好吃懶做,，膽小懦弱的性格,。

幼兒園小班本來就不是孩子學習知識的時候，而是在這最單純快樂的時期,，給孩子最完美的童年,，并且為以后的學習做好初步的準備工作，所以家長們必須不要給孩子太多壓力,，讓孩子在幼兒園健康快樂的成長就好了,！

小班幼兒育兒知識春季篇四

三歲看老，很多老人家都說過這句話,，1-3歲是寶寶們可塑性最強的時期,，培養(yǎng)寶寶的獨立意識，也要在這個時期完成,。小編總結(jié)了六句話,，希望能幫助父母們成功的培養(yǎng)寶寶們的獨立意識。

適時的讓寶寶自己走路,，時間不必太久,，但可以頻繁的讓寶寶下地行走，不要聽到寶寶喊累,，就心疼的抱起寶寶,，這樣做容易令寶寶產(chǎn)生依賴心理。

凡是寶寶能自己做的事,，必須支持他自己做,，并隨著年齡的增長不斷擴大“自己來”的范圍。例如1歲的寶寶吃飯時要自己來,，便可滿足其要求,，不要怕他把飯灑到桌上;2歲左右的寶寶要自己洗手洗臉、自己爬樓梯,、穿脫鞋子等等,，均應支持，允許他自己做,。這樣既可鍛煉寶寶動作的靈活性,、準確性,，又可增強寶寶自理的能力,。

很多時候由于寶寶的粗心丟掉了玩具，或者動作不協(xié)調(diào)摔跤,，如果家長們將錯誤歸咎到自己身上,，低聲下氣地向?qū)殞殹暗狼浮?，很容易在父母與子女間形成既依賴又對立的關(guān)系。其結(jié)果是寶寶從心里不尊重父母,，認為一切都是父母或者外物的錯,，卻不會將失誤歸因到自己身上，長大以后會事事依賴父母,、事事反抗父母,、事事找借口。

寶寶在路上不小心跌倒后,，有的家長會緊張的扶起孩子,，然后心疼地問：“是不是很痛?”這樣做，寶寶即便沒有事也會將注意力轉(zhuǎn)移到自己身上,，甚至夸大事實吸引家長的注意,。對于父母，心理往往也很矛盾,，一方面想嚴格管教寶寶,，另一方面又希望寶寶撒嬌或依賴自己。小編建議,，家長應該用“不痛吧”的問法來誘導寶寶,，如果寶寶回答：“不痛”，父母應立即表揚寶寶“真勇敢!”如此則有助于培養(yǎng)孩子的獨立意識,。

平時多和寶寶平等交談,，讓寶寶充分表達自己的思想和感受，多聽寶寶的意見;放手讓寶寶去做他喜歡的,、且不違反原則的事,，使他充分展現(xiàn)自己的能力。在這些活動過程中,，讓寶寶逐漸意識到,，他是一個有獨立思想和獨立能力的人，不必事事依賴父母,。

父母是寶寶的第一教師,，父母的一言一行對寶寶有很深的啟迪作用。因此,，家長們要以身作則,，沒錢時不要伸手找自己的父母要;吵架了也不要賭氣回家“搬救兵”;不論說話做事，都要記住,，寶寶就在身邊,，自己哪怕一件很小的事，也會影響到寶寶。如果父母遇到困難都自己設(shè)法解決,，寶寶會耳濡目染地受到良好的熏陶,。

寶寶的'成長牽動著父母的心，寶寶的教育問題更是費勁了父母的心思,。家長們應及早的開發(fā)寶寶們的智力,，培養(yǎng)寶寶們的獨立意識，為他們將來的成長,，做好準備,。

小班幼兒育兒知識春季篇五

一、重點預防溺水事故的發(fā)生,。要教育孩子不去河道,、水塘、工地水坑玩耍,。防止孩子溺水事故的發(fā)生,。

二、及時采取有效措施應對重大災害,。遇到重大險情或接到有關(guān)部門重大氣象,、地質(zhì)災害預警后，各位家長要及時做好避險工作,，避免事故的發(fā)生,。

三、加強對孩子的安全教育,，注意以下幾點：

1,、父母外出時，不將孩子反鎖家中,。

2,、檢查家中消防安全隱患，確保用火,、用電安全,。

3、教育孩子不玩火,，不生火,，不用電爐等，斷絕孩子易接觸的火源(如打火機,、火柴,、鞭炮等)。

4,、因外出等客觀原因不能看管孩子時,，應妥善委托他人看管孩子,。

5、教育孩子不隨便跟陌生人走,，不隨便給陌生人開門等。

小班幼兒育兒知識春季篇六

時光飛逝,，在這個炎炎七月初,，我們結(jié)順利束了小班下學期的教育教學工作?；仡櫼粚W期的工作與生活,，有進步也有不足，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

1,、主題活動

(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動,。

(2)3月：文明禮貌伴我行

2、智趣數(shù)學

(1)認識數(shù)字寶寶0-10

(2)比較高矮,、區(qū)分大小,、認識常見的幾何圖形方面的教學。

3,、慶祝"六一"兒童節(jié)

我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂,、溫馨的生活學習環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個孩子感覺到"幼兒園的溫馨學習生活。"讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學習,、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應該做什么(例如：小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……),。

我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，增強他們的文明意識，如

"您好,、再見,、請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系",。培養(yǎng)孩子們在教學游戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動;學會安靜地傾聽和參與表演;聽老師的口令排好隊分男女如廁,，并根據(jù)教學活動需要擺放小椅子;戶外活動時兩個小朋友牽手排隊,，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，要學會謙讓，玩具大家一起玩,，活動結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置。進餐時,，指導幼兒獨立進餐,，做到不說話、不掉飯粒,、不東張西望,，右手拿勺子，左手捧著碗,。飯后能做到自己擦嘴洗手,。午睡時，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好,。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺;起床后,，自己學習穿衣褲、鞋襪,。

我每天都利用下午一年級學生放學那段時間很認真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學資料,，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學期的小班教育教學中，主要教會了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

(1)手指操"變變變,。"

(2)音樂律動活動："打電話"、"小手拍拍",、小老鼠上燈臺",、歌表演《春天》、丟手絹,、《看樣學樣》,、《小茶壺》等。

(3)模仿操："天天鍛煉身體好",、"伸手"等;

(4)學會了一套小班幼兒的拍手操,。

(5)幼兒歌曲："小金魚"、"粉刷匠"等

(6)兒歌："牽?；?,、"扣紐扣"、"小手絹"等,。

1,、保持班級環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。

2,、經(jīng)常和家長交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習慣,。

4,、加強幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，積極開展戶外體育活動,。

家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長工作。我們注重平時上學和放學的家長溝通,，舉辦了一次幼兒家長會,，與家長交流溝通，做到家園同步,，共同教育好孩子,。

一學期的教育教學工作已然結(jié)束，這當中有成績也有不足,，在以后的工作中,，我將不斷學習和探索,，鉆研幼教理論知識，虛心向同行請教和學習,，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗,，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師!

小班幼兒育兒知識春季篇七

時間過得太快了，似乎剛一上班,，一個學期已經(jīng)結(jié)束了,。在這一個學期當中我做了不少工作，取得很多的寶貴經(jīng)驗,，當然,，也有些地方不盡哪人意。不過,，在整個學期當中,，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作,，我會努力工作,，嚴格要求自己，虛心請教,，配合班主任老師共同做好教育工作,，根據(jù)班級工作目標特制定了個人計劃。

從本學期開始我們課根據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動,，將"環(huán)境創(chuàng)造、家園共育,、活動區(qū)域活動和日?；顒?都作為課程的組成部分：請幼兒與教師一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品,，在顯性和隱性的環(huán)境中反映主題的內(nèi)容,。區(qū)域游戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區(qū)域活動,。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行觀察,，我們及時對活動區(qū)的目標和材料進行調(diào)整，也看到孩子們的能力在活動區(qū)里得到了發(fā)展,。

我班幼兒他們參差不齊,，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗,、大方,，有的卻較內(nèi)向。鑒于此情況,，我們采取了因材施教的方法來引導他們,。根據(jù)不同年齡不同程度的幼兒進行教導,。平時多鼓勵、獎勵他們,，讓他們覺得：老師是最喜歡我的,，我應該表現(xiàn)得更好、更棒,。這學期下來,，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現(xiàn)得也很好,，達到了預期計劃中的目的,，其具體各科的教學總結(jié)如下：

1、健康：能適應集體生活,；愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定，快樂,；有初步的進餐,，睡眠,，盥洗,，排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動,。,、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,，具有基本的生活自理能力,，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,，積極參加體育活動,，要求動作基本做到輕松協(xié)調(diào)。

2,、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題,，回答問題很主動、積極,，能安靜地聽故事,、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié),，并能記住故事的名字及角色,。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦,，會講述圖片中的主要內(nèi)容,，愿意與老師,、阿姨及同伴聊天。

3,、科學：對周圍新奇,、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。

嘗試運用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象,，喜歡探索和提問,。

喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達,、交流探索的過程和結(jié)果,。喜歡在生活和游戲中學習運用簡單的數(shù)、形,、時空等數(shù)學知識,，能在成人的指導下學習使用比較、分類,、排序等方法,。關(guān)心周圍環(huán)境、愛護動植物,，萌發(fā)初步的環(huán)境意識

4,、社會領(lǐng)域：培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng),。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。在美術(shù)活動及"小明星"評選等活動中,，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優(yōu)缺點，培養(yǎng)幼兒正確的個人意識和集體意識,。在社會實踐活動方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了"擁抱春天,、親進自然"的親子春游活動,，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感,。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)的小花園,，感受大自然變化的同時對周圍居民的豐富業(yè)余活動有了一定的了解。

5、藝術(shù)

（1）音樂方面：幼兒喜歡聽曲調(diào)優(yōu)美,、歡快的音樂,，表現(xiàn)出愉快的情緒，會用動作來表現(xiàn)音樂,。節(jié)奏感很強,，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強,，能掌握所學的歌曲,，并能獨立的演唱。

音樂是孩子們感受美,、陶冶美,、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。本學期結(jié)合自己的實驗課題《在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒的音樂感受力》將教學重點放在了音樂游戲方面,。教學活動中,，我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣,、情感,、感受出發(fā)，運用游戲法,、練習法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力,、音樂表現(xiàn)力及創(chuàng)新能力,。從多方面培養(yǎng)孩子們樂于參與音樂活動的積極性,，為孩子們學習演唱歌曲,、律動、舞蹈,、音樂游戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎(chǔ),。在《拉勾勾》、《我的好媽媽》,、《兩個小娃娃》中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲,，初步掌握了以對唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來85%的幼兒能完整的演唱歌曲,，重要的是孩子們愿唱,、愛唱、想唱,，唱歌的興趣被激發(fā)出來了,！通過引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容、情節(jié)，鼓勵,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,，創(chuàng)編游戲中小動物的動作，孩子們的思維更加開闊了,，活躍了,。通過鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽看，并創(chuàng)造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌,、表演,，孩子們更加大方了、自然的表演也越來越有進步了,！

（2）美術(shù)方面：幼兒對繪畫表現(xiàn)出極大的興趣,，都很認真，有多數(shù)幼兒的動手力較強,，都能單獨完成作品,，有少數(shù)幼兒還需加強，多數(shù)幼兒都能認識及區(qū)分顏色,。整個來看,，對涂色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創(chuàng)造力較豐富根據(jù)小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平,，主要從繪畫單個的簡單事物,、印畫粘貼以及簡單手工制作等這些豐富的美術(shù)活動入手，培養(yǎng)幼兒正確的審美觀,。美術(shù)活動主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結(jié)合主題活動進行的,，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，選擇趣味性強,、貼近幼兒生活的教學內(nèi)容,。

智力的核心是思維能力。那么,，采取哪些方法進行教學,，才能使學生受到思維能力的訓練呢？我覺得采用以下幾種方法較好：

拿范畫（或是寫生）,，讓學生臨摹時,，不要急于忙著讓學生下筆畫，而先要讓學生認真,、仔細地觀察一番（有時還可把事先畫的故意弄錯幾處）,，并用設(shè)疑、提問的方式,，讓學生看圖,、議論（糾正圖中的錯誤處）。然后，再由教師歸納總結(jié)（對有獨特見解的學生要加以表揚）,，指導學生如何下筆,、動筆作畫。這樣做,，既可培養(yǎng)學生的觀察能力,，又訓練了學生豐富的想象能力和形象的思維能力。

在畫實物寫生時,，不少教師總是先對學生進行一番指導（或是演示）,，再叫學生動手畫。而“自己設(shè)計自己畫”這種方法,，打破了老框框,。教師先將實物交給學生，讓他們分組討論,，自行設(shè)計,，確定構(gòu)圖形式，并允許大家在一定時間內(nèi)調(diào)整,、修改（也可由教師指導學生反復比較再定型）,。這樣做，既調(diào)動了學生的主觀能動性,，又通過學生自己合理的科學設(shè)想,，培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造能力。

創(chuàng)造性是建立在豐富的記憶基礎(chǔ)之上的,。因此,，指導學生到校外去觀察事物（簡單的如月色、橋,、遠近樓房等）再布置作業(yè),，要求學生把自己所觀察到的印象最深刻的事物畫下來。這同學習語文,，進行課外閱讀一樣,，對培養(yǎng)、激發(fā)學生濃厚的學習興趣,，提高他們的記憶力、創(chuàng)造力是很有益的,。

數(shù)學教學有一題多解,，美術(shù)教學也可“舉一反三”。例如在教實用美術(shù)和圖案設(shè)計時,，除了學習課本中的花樣,、紋路、線條、圖案等外,，還可指導,、啟發(fā)學生畫出不同的樣式，并鼓勵他們大膽創(chuàng)新,?；蛘哂衫蠋煯嬕粡埼赐瓿傻漠嫞ㄓ袝r可印發(fā)給每人一張），誘導學生發(fā)揮想象力,，添補老師未完成的畫面,。這種指導方法，有時還會出現(xiàn)連老師也意想不到的效果,，這是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力的一條很好的途徑,。

命題畫是訓練學生創(chuàng)造性思維的好形式。這在學生掌握一了一些繪畫技法后,，可以多訓練，引導學生創(chuàng)作命題畫對啟發(fā)學生思維,，開發(fā)他們的智力是很有好處的,。

俗話說產(chǎn)手越干越勤，腦越用越靈,?！?jīng)常要求學生去動筆畫畫,，并要求按期完成一些作業(yè),，可驅(qū)使學生在課外多注意觀察事物,，開擴了他們的眼界，激發(fā)了他們的興趣,，擴大了他們的知識面，加強了他們的繪畫技能的訓練。