在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中教師述職報告 職稱 高中語文教師述職個人述職報告篇一

一,、教學方面：

認真研究各課改省份高考題,，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討,，認真制定第一輪復習計劃,。在正式展開復習之前，我針對20_年高考的新形勢,，,。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中,。認真參加語文備課組的集體備課,，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會,，細心吸收,，精心選題，根據(jù)生情校情學情,，制定工作計劃,，確保教學目標的落實和完成,。

二,、制定周密的復習計劃。

按備課組工作計劃,，高三復習分三個階段,。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復習的必要,。備課要細，上可要實,，作業(yè)要精,，補漏要勤，檢測要有針對性,。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備,。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,，以第一輪復習為基礎(chǔ),，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,，讓歸納生升華,。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,，讓學生自主歸納,，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段,。摸擬提高階段,。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴,。對個性問題一定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。

在復習過程中,，我注意的問題：

〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字,。

〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲。

〈3〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè),。

〈4〉每復習完一個章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣,，不見得只采取檢測,。

〈5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話,，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可,。

〈6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章,，要隨時挑出一些和學生一起交流,，欣賞。

〈7〉復習是力戒枯燥,，要想方設(shè)法要復習課充滿趣味,，這既是語文課的特點，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。

〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦,，動手,，動口,。

〈9〉多打聽一些外校,，尤其是兄弟學校的復習方法,，及時了解他們的復習內(nèi)容和復習進度,。

三,、管理至上,，指導為重。

樹立管理至上,，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間,、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導收獲成就,，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果,。

語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓練;③對學生大量的不斷地否定,。

我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件;②對學生自主學習進行指導,、管理,。

我以為，要提高高三語文教學質(zhì)量,，就要降低考查訓練的難度,，精心設(shè)計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間,，這是一個基本的前提,，這樣，才能讓學生獲得成績,，實現(xiàn)提高,。

要實現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導上大做文章,，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上,。

語文高中教師述職報告2022完整版?篇3

高中教師述職報告 職稱 高中語文教師述職個人述職報告篇二

本學期我擔任高三(3)班,、(6)班的語文教學工作。隨著這一學期的結(jié)束,，我的語文教學階段性任務(wù)也圓滿地完成了,。回顧整個學期的教學過程,，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、教學工作

1、深入研究高考與新課標，結(jié)合學生的實際情況,，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學生。

開學初,，我即認真地研讀新課標,，力求準確把握難重點，難點,，注意弱化難點,，強調(diào)重點。以此為據(jù),，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過程中，我既考慮到高考要求,，又考慮到學生的實際情況,，力求充分備好符合學生水平的課。

2,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

3、利用活動的開展,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好,。

在本學期中，引導學生積極參加各類活動,，提高自己的語文素質(zhì),。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫,，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加,。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高,。還在語文課上,，強化背誦，取得了很好的收效,，這一大膽的嘗試,，受到學生熱烈歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動,，生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

4,、積極參與教研組,、備課組活動。工作總結(jié)

我每周準時參加語文教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素質(zhì),。堅持聽課、評課,，本學期平均每周聽課一至二節(jié),，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。

二,、個人學習

在平時工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習，用先進的教育思想充實自己的大腦,，用科學的教學方法充實課堂,，尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去,，大膽讓學生去組織,、創(chuàng)新，教師起到指導作用,。為了不斷地充實自己提高自己,，還訂閱《語文教學與研究》《語文學習》等語文教學理論性雜志，虛心學習,，勤于總結(jié),，銳于改革，勇于科研,。我能夠緊緊圍繞確定的目標,，認真上好每一堂課，對工作一絲不茍,，以認真扎實贏得了學生的尊敬，面向全體學生,，大面積提高教育教學質(zhì)量,。

我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

回首這一學期，我收獲的相當多,，但是我的教學工作中也存在著一定的不足,，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式,。今后,，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高,。

高中教師述職報告 職稱 高中語文教師述職個人述職報告篇三

20_—20_學年度，本人擔任高20_屆3,、4兩個班高三語文教學,，在學校各級領(lǐng)導的幫助、支持下,，恪盡職守,，努力拼搏，積極進取,，較好地完成了各項工作任務(wù),。在此，作以簡單總結(jié)和匯報,，不當之處,，敬請批評指正。

一,、政治思想表現(xiàn)

熱愛祖國,，熱愛人民，立場堅定,，遵紀守法,，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,，政治思想覺悟高,，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學習，關(guān)心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學校,，積極進取，甘于奉獻,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，勇于承擔工作,，任勞任怨,，做到個人利益服從集體利益，前后頂課一個月,、頂班主任十八天;待人熱情,，關(guān)心集體，處事公正,，團結(jié)同事,。

二、思想教育管理

第一,、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,、批改作業(yè)等工作,，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務(wù)。

第二,、熱愛,、關(guān)心所有學生，能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習,、尊敬師長的良好習慣，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣,。

第三,、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈,，嚴格管理,，細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤，坦誠交流,。既關(guān)心愛護,，又嚴格要求,。

三,、課堂教育教學

第一、根據(jù)學校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容,，認真研究資料和方法,。通過鉆研教材、研究教法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明,、正確理解教材,、合理安排復習資料的使用，制定了切實可行的教學目標

第二,、有機地結(jié)合各種教學方法,，堅持教師主導、學生主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出,。教學過程中能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法,，有意識地以學生為主體,，教師為主導，充分調(diào)動學習興趣及學習積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異因材施教，使學生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。

第三,、嚴格要求自己,，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課,、輔導,、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材,、備學生,、備重點、備難點;較好學生點撥式輔導,、較差生詳細型輔導,、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明、注意結(jié)合課本,、注意考題的固定性和靈活性,，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏,。

經(jīng)過師生共同努力,，雖然作為普通班無尖子生、整體基礎(chǔ)差,，但所帶班級月考語文成績明顯上升(所帶班級語文成績在第三次月考中名列普通文科班第一),。

四、教研教改方面

第一,，認真組織教研組工作,。根據(jù)教學實際，共同探討并制定上報教研組計劃,。堅持教研組內(nèi)有目的,、有計劃地組織聽課、評課,，以事實為依據(jù),，鼓勵為主，客觀評價,，促進了我校語文教學水平的提高;同時,，期末進行認真總結(jié)。

第二,，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ鳌?/p>

第三,，注意抓好第二課堂,。根據(jù)高考實際，結(jié)合語文學習,，發(fā)掘?qū)懽髋d趣,，進行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高。本學期初,，組織學生觀察二部風景,，撰寫舊體詩詞一百二十多首。

第四,，在完成教學任務(wù)的同時,，開展研究，積極撰寫教學論文,。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎(chǔ)上20_年_月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文六篇,。

經(jīng)過語文組教師共同努力，語文組被評為20_—20_學年度優(yōu)秀教研組,，本人被評為20_—20_學年度優(yōu)秀教研工作者。

總之,，在20_—20_學年度教育教學工作中,，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務(wù)的完成,，特別是我校語文教學水平的提高,，作出了自己應(yīng)有的貢獻，取得了一點成績,。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追,，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學習，繼續(xù)努力,。

高中教師述職報告 職稱 高中語文教師述職個人述職報告篇四

本學期我擔任高三(3)(4)兩個班的語文教學工作,，在每一天的教學工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，絲毫不敢有所懈怠。語文高考考點細實,、知識深廣,，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動?，F(xiàn)新課程改革日益推進,，如果一直延用以前的舊方法，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了,。通過摸索和研究,，再根據(jù)本屆高三的特點，努力探索一種用時少，效率高的教學模式?，F(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：

一,、教學方面：

認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神,，認真組織備課組進行復習研討,，認真制定第一輪復習計劃。在正式展開復習之前,，我針對20_年高考的新形勢,，。同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動,，爭取把新高考要求落實到每個專題中,。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會,，細心吸收，精心選題,，根據(jù)生情校情學情,，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成,。

二,、制定周密的復習計劃。

按備課組工作計劃,，高三復習分三個階段,。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復習的必要,。備課要細，上可要實,，作業(yè)要精,，補漏要勤，檢測要有針對性,。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備,。第二階段,，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓練為依托,，以第一輪復習為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對性的引導學生,，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的,。第三個階段,。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導,，決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。

在復習過程中，我注意的問題：

〈1〉重要的地方要在手里過,，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。

〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲,。

〈3〉課前一定提問，課后一定有作業(yè),。

〈4〉每復習完一個章節(jié)一定要總結(jié),，方式可多樣，不見得只采取檢測,。

〈5〉平時多練筆,，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可,。

〈6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶,，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學生一起交流,，欣賞,。

〈7〉復習是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復習課充滿趣味,，這既是語文課的特點,，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。

〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課,，想辦法要學生動腦,，動手,，動口。

〈9〉多打聽一些外校,，尤其是兄弟學校的復習方法,，及時了解他們的復習內(nèi)容和復習進度。

三,、管理至上,，指導為重。

樹立管理至上,，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時間,、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導收獲成就,，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果,。

語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓練;③對學生大量的不斷地否定,。

我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件;②對學生自主學習進行指導,、管理,。

我以為，要提高高三語文教學質(zhì)量,，就要降低考查訓練的難度,，精心設(shè)計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間,，這是一個基本的前提,，這樣，才能讓學生獲得成績,，實現(xiàn)提高,。

要實現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導上大做文章,，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。

高中教師述職報告 職稱 高中語文教師述職個人述職報告篇五

上午好!首先我代表濱城區(qū)第二小學的各位領(lǐng)導,，代表高一年級三班所有老師,，感謝您在百忙之中來參加我們的家長會!由于從孩子們剛剛?cè)雽W到今天咱們已經(jīng)開過兩次家長會，我們已不在陌生,。我就不需要細細介紹自己了,。本著對教育事業(yè)的熱忱以及對孩子們的喜愛，也感謝學校對我的培養(yǎng),，讓我在自己的崗位上不斷努力進取,。數(shù)學老師是孟老師,，她是一位刻苦鉆研，奮發(fā)進取,、富有朝氣,、責任心強的年輕老師，所教學生的成績總是名列前茅,。

首先我先介紹一下我們班學生的基本情況,。

在學習生活中，大多數(shù)孩子已經(jīng)在以一個小學生的標準在要求自己,，他們在慢慢適應(yīng)學校的生活,。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺得孩子也不容易,。你們的孩子已經(jīng)慢慢學會了上早讀課，學會了排隊放學,，學會了上課不亂講話,，還知道了要愛護學校的一草一木，和同學們團結(jié)協(xié)作,?？墒牵€存在著不少的問題,，有些同學上課一點都做不穩(wěn),，有些同學從沒認真聽過講，老師講課不聽,，作業(yè)不會做，有些同學的家庭作業(yè)經(jīng)常沒做,，有些同學的衛(wèi)生習慣很差,，這些，離做一個優(yōu)秀的甚至合格的小學生都很遠,。因此,，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。

下面向家長們介紹一下學校的一些情況

濱州市濱城區(qū)第二小學為國辦義務(wù)教育完全小學,，學校設(shè)計凸顯三大亮點：一是學校設(shè)計以創(chuàng)造“輕快”“現(xiàn)代”“舒適”的人性空間為主線,，形成了“一心、兩軸,、三區(qū)”的和諧布局;二是學校全部按照國家一類學校標準設(shè)計,，基礎(chǔ)設(shè)施質(zhì)量一流，防火和抗震性能優(yōu)越;三是建筑造型簡潔有力,，靈巧大方,，緊湊流暢,，給人以強烈的雕塑感、韻律感和層次感,，特別貼合兒童的生活和學習實際,。

教室里裝配了先進的硬件設(shè)施：電腦多媒體，電子白板,，投影儀,，這些設(shè)備比單一的黑板教學更能使教與學的活動變得更得豐富多彩,，又可以寓知識學習，技能訓練，智力開發(fā)于生動活潑的形象之中,，激發(fā)學生的學習興趣，變苦學為樂學,，同時又促進學生的思維的發(fā)展,，豐富學生的想象力。從而更好地培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

為了解決有的家長中午沒時間接送孩子的問題,，建了餐廳還配備了公寓，是孩子既能吃好又能休息好。

在安全方面,，不但每天都有教師在樓道執(zhí)勤，還在高年級學生中選出了陽光小衛(wèi)士，實時提醒孩子們不要在樓道里追逐打鬧,。在一定程度上避免了安全事故的發(fā)生。

下面，我向家長們匯報一下在班級管理方面的做法,。

班主任是班集體的直接領(lǐng)導者和組織者,，又是學生生活中的教育者和領(lǐng)路人。班主任既要搞好教育教學工作,，又要處理班里方方面面的事情,，工作千頭萬緒，學生思想瞬息萬變,，每位班主任的心里都時時刻刻裝著自己的學生,，怕他們摔著，碰著;怕他們打架;怕他們不知道學習;怕他們出意外等等,。的確,，像這些事情隨時都有可能發(fā)生，光害怕解決不了問題,，我們就得想辦法讓學生不出這些問題或者少出問題,。那就要為學生營造良好的環(huán)境，形成良好的班風,，讓學生置身其中，就能在不知不覺中收到良好的效果,。依我之見,，應(yīng)做到如下幾點：

(一),、培養(yǎng)自覺遵守紀律的習慣

一個班的學生來自不同的家庭，家庭的教育也不盡相同,。有的家長特別溺愛孩子,，教師稍微嚴加管教，他們就對老師的做法不滿意,。還有的家長對孩子干脆放手不管,，順其自然，認為把孩子交給學校就該老師管了,，這無疑就是為班主任工作帶來諸多不便,，但是，班主任不管面對怎樣的家長,，怎樣的學生,，都要用一種平和的心態(tài)去面對他們，不偏不寵,，一視同仁,，正確地去引導學生。

班主任應(yīng)該怎樣正確引導呢?就是要給學生講清學校,、班級所制定的一切規(guī)章制度,，我們常說校有校規(guī)，班有班紀,，沒有規(guī)矩不成方圓,。就拿紀律來說吧，紀律是學生在集體當中最好的約束,，是學生正常學習和生活的保障,，大家都遵守紀律則無論什么事都有成功的可能，我為學生制定了詳細的規(guī)章制度把按時上課,，上課要坐姿端正,，講衛(wèi)生、站隊快,、出入教室,、校園不亂跑等各項要求規(guī)定清楚。制度定好后,，老師要給學生講明白,，學校、班級為什么要定這些制度,，目的是什么,。在給學生講這些道理的時候，要站在學生的角度去講，讓學生明白老師所講的每一句話,，所制定的`每一項制度,，都是在為每一位學生著想。老師所關(guān)心的是班里的每一位學生,。如果我們上課認真聽講,，坐姿端正，不管哪位老師來上課,，看到我們個個精神就愿意給我們講課,，愿意多給我們講一些知識，我們聽得準,，記得牢,，學的知識就多。再如,，認真做好眼保健操,，保護好我們的眼睛;做廣播操的時候，站隊快,、靜,、齊，做操動作到位有力,。老師相信你們都會自覺遵守紀律,，這樣，絕大部分學生會按照老師說的去做,，對表現(xiàn)好的學生,，老師要抓住時機表揚，慢慢地學生就把遵守紀律當成了自己的一種義務(wù),、一種責任,。在他們的思想上就形成了一種自覺遵守紀律的意識，不能因為自己不守紀律而影響大家,，也不能因為自己不守紀律而影響整個集體,，學生的自覺性也就形成了。

(二),、培養(yǎng)優(yōu)秀負責的班干部

要想把班級管理好,，靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，要選用思想好,、紀律佳,、有特長的學生當班干部，組成班委會,，讓他們有明確的分工,，如學習,、紀律、衛(wèi)生,、圖書管理,、板報等等，責任到人,，各負其責。對班干部的培養(yǎng),，教師要多指導少管理,，因為班主任對班里的事情不能事事都管，再說我們也沒有那么多的精力,，所以必須要培養(yǎng)一批會管理班級的小干部,，讓他們當好老師的助手，幫助老師管理好班級,。如衛(wèi)生要天天檢查,，在其它方面也是如此。組與組,、人與人就形成了奮發(fā)向上的競爭意識,，慢慢地班干部的管理意識增強了，學生的熱情高漲了,，各項工作都能順利開展了,，班主任就不用在班里一直看著他們，老師在不在班里,，看不看他們都不會有太大的差別,。

當然，每個班里總有個別不聽話的學生打架,、罵人,、上課不守紀律，往往是處理了這件事,，那件事又出現(xiàn)了,，班長的話不聽，班主任來了他就聽話,，班主任走了他就搗亂,。這種學生一般是聰明卻不想學習，而且搗起亂來招術(shù)還挺高,。像這樣的學生,，老師就得多觀察他，多了解他,，發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，找到合適的教育方法,。小學生像稚嫩的小樹苗，需要我們?nèi)ズ亲o,，但同樣需要我們?nèi)バ拗翳?，這樣他們才能在老師的關(guān)懷下茁壯成長，這就是我們班主任的責任,。

(三),、暢通與家長聯(lián)系的溝通

多與家長溝通，也是做好班主任工作和做好教育教學工作不可缺少的一環(huán),，讓家長了解孩子在學校的情況,，老師了解孩子在家里的情況，盡量使自己的教育方法與家長的教育方法取得共識,，在學生心理波動的時候,，能盡早發(fā)現(xiàn)，并及時給予幫助,，使他們能戰(zhàn)勝困難,，克服不足。就比如說輔導孩子寫作業(yè)方面,，先讓孩子獨立思考;然后再教給他學習方法,，讓孩子自己找到解決問題的方法，家長沒有必要一直陪著他,，慢慢地家長減少了指導孩子的次數(shù),，直到孩子能獨立完成作業(yè)。家長也不用那么費心了,，學生的學習成績也上去了,，把學習方法教給學生比什么都強。就像我們常說的“授人以魚,，只共一餐;授人以漁,，一生受用”的道理。班主任不僅要管理好班級,，教給學生知識,，更重要的是讓每位學生在老師的幫助下和關(guān)懷下找到信心和勇氣，揚起生活的風帆,，駛向理想的彼岸,。

(四)、尋求適合學生的方法

自己在平時的工作中,，留意所有老師的管理方法和教育方法,，留意老師們的言行，會給自己的工作帶來一些啟發(fā),。在班級管理中,，多觀察學生,，留意每一位學生，就能找到適合學生的教育方法,。一個班級的學生,，各個方面不可能完全一樣，都有好,、中,、弱之分，這是正?，F(xiàn)象,，是不可避免的，但對于每個學生來說,，他們都有進步和發(fā)展的潛力。每一位學生身上都有優(yōu)點,，也存在著不足,，作為班主任，要用心去觀察學生,，捕捉他們身上的閃光點,，并用他們身上的閃光點鼓勵他們改正不足的地方：如學生愛勞動，引導他鼓勵他改正不愛學習的一面;學生寫字好,，可鼓勵他改正上課不遵守紀律的一面等等,。平時多用適當?shù)墓膭畹脑捄蛯W生交流，學生就會把老師當成知心朋友,，什么話也愿意跟老師說了,。班主任對學生多一點鼓勵，多點兒關(guān)心,，就能使學生多一份自尊和自信,，就能使學生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的、發(fā)奮向上的動力,。

有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

以上是我在班主任工作中的點滴體會,，在近幾個月的班主任工作中，我深深體會到,，只要用心去關(guān)注每一位學生,，引導他們?nèi)绾螌W習，如何生活,，更重要的是如何做人,，學生就會像茁壯的小苗一樣健康成長，班級的凝聚力就會增強,，班主任工作就會得心應(yīng)手,。

高中教師述職報告 職稱 高中語文教師述職個人述職報告篇六

本學期我繼續(xù)擔任了高三(3)班、(4)班的語文教學工作,。我根據(jù)兩個班的實際情況,，本著“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”這一理念,，我認真學習教育教學理論,，深入研究學法教法，虛心向同事學習,，積極參加教學研究活動,，腳踏實地地努力工作，又獲得了很多寶貴的教育教學心得,，回顧一年來的工作,，收獲頗多。現(xiàn)將本學期的教育教學情況總結(jié)如下：

一,、按部就班,，有條不紊地落實并完成教學計劃。

上學期課本系統(tǒng)復習結(jié)束,，詩歌鑒賞專題和文化經(jīng)典和文學名著專題,，現(xiàn)代文閱讀專題是第一次泉州市質(zhì)量前組織并完成高三語文第一輪復習。從三次大考的成績來看,，一次比一次好,。原因在于特別是開學初要點燃學生學語文的激情,，調(diào)動學生學語文的積極性。接下來重點培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣,，通過比較,、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分,，從而提高語文素養(yǎng),，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力,。具體教學實踐中采取了切實可行的措施,。

二、及時研究高考動向,，時刻關(guān)注高考動態(tài),。

我能基于學生實際，根據(jù)期初教學計劃的安排,。我準備深入備課,，認真鉆研高考資料，根據(jù)學情實行有效教法,穿插模擬考試,。因為理綜和文綜的學習要占用大量的時間，語文被擠到邊緣,。我努力向課堂45分鐘要效率,，科學把握高考說明，認真研究知識點,，根據(jù)我們學生的實際情況確定訓練內(nèi)容,，精選典型例題，分析解題方法,、思路,、技巧，切忌好高騖遠,。比如基礎(chǔ)知識的復習,，首先要明確語音、文字,、詞語,、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結(jié)構(gòu),，課內(nèi)落實基礎(chǔ),，注重能力，強化語文意識,，挖掘語文心智,，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣,。面向全體學生，實行分層提問做題,，努力促優(yōu)補差,，才沒有拖其他科的后退。

三,、雙管齊下,，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外下功夫,。

抓好課堂教學和課后鞏固,。我要求自己不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量,。強化學生語文學習意識,，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文學習成績,。作業(yè)批改方面,，現(xiàn)在在校生人數(shù)比較少，改作業(yè)的任務(wù)相對減輕了,。我堅決貫徹學校教務(wù)處對高三提出的作業(yè)練習的要求,，通過練習加強落實，提高書面表達能力,，對學生作文爭取做到精批細改,，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題,、審題,、閱卷、講評,、考后總結(jié)與反思工作,。利用好作業(yè)與考試，力求讓學生"考一次,，長一智",。

四、重視語文在高考中的重要性,，搶時間促效率,。

結(jié)合20_高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力,，并讓學生意識到,，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，帶領(lǐng)學生“品詩文詞賦,，悟千古同情”,，使讀詩文，背詩文,，默詩文成為學生每在之必須,。因為語文拉開距離不太大。我經(jīng)常提醒并督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識,，做好高一高二文言文的第一輪復習,，必修教材的知識匯總。利用自習課的時間發(fā)揮學生主動性,，共同練習基礎(chǔ)知識題,，力求在本學期末完成語文基礎(chǔ)知識的復習，幫助學生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力,。

五,、采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，后進生加以學習,。

課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響后進生,。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習,，感悟語文學習就是：在輕松中學習,，在愉快中記憶，在和諧中發(fā)展,，在創(chuàng)新中提高。

在教學中,，不僅要抓住學生的心,，同時也要抓住學生的魂，不論是新授課還是復習課,，我都認真地上好每一節(jié)課,，并特別注意課堂導語的組織。恰當,、優(yōu)美的課堂導語會把學生帶到美的情境中,，有利于教學的進行，有利于提高課堂效率,。復習中要注重精講精練,，切忌題海戰(zhàn)術(shù)，基礎(chǔ)題要抓落實，并且以點帶面引導學生精講：就是以學生實際水平結(jié)合教學任務(wù)為依據(jù),，以科學的藝術(shù)的教學方法為手段,，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎(chǔ)上,，做典型而有針對性的適量練習,。

六、以試卷引導并調(diào)整復習的方向和步驟,。

注重做題思路和技巧方面的點拔與指導,，特別是注重每一次試卷講評。試卷講評的過程是教師肯定成績,、糾正錯誤,、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學生學習積極性,，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，將教學工作更推進一步,。

七,、做好心理輔導和方法指導。

特別加強作文的訓練,，審題立意反復訓練,，結(jié)合第一次市質(zhì)檢，省質(zhì)檢和第二次市質(zhì)檢,，三次的作文把握作文命題特點,，總結(jié)其中的規(guī)律，進行針對性的方法指導,。效果明顯,。

總的來說，我在教學實踐中做到了整個復習過程能方向明確,，重點突出,，抓住關(guān)鍵;同時深入了解和掌握學生的實際，結(jié)合學生的實際來確定教學要求,，也只有這樣才能有的放矢,，發(fā)揮課堂教學的最大功能。