在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來(lái)越大，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

高三教師政治述職報(bào)告篇一

1,、以科學(xué)的態(tài)度,、積極進(jìn)取的精神，渡過(guò)教學(xué)“磨合期”,。我加入新的團(tuán)隊(duì),，面臨著重大的轉(zhuǎn)變，在地域上,，由粵西山區(qū)向珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)變;在學(xué)校類(lèi)型上,，由重點(diǎn)中學(xué)向普通中學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上，由傳統(tǒng)的教學(xué)理念向現(xiàn)代化教學(xué)理念轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方式上,，由教師為主體向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變,。就好像突然進(jìn)入了另一種運(yùn)行軌道，無(wú)論是狀態(tài),、速度,，還是觀念、理念,，以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,，都要進(jìn)行大的調(diào)整,。同時(shí)，兩種有差異的地區(qū)和學(xué)校教學(xué)教育相碰撞,，就會(huì)產(chǎn)生摩擦,，這就比如買(mǎi)了臺(tái)新車(chē)，有車(chē)部件的磨合,，也有人與車(chē)的磨合,，這里就產(chǎn)生一個(gè)“磨合期”。為了縮短“磨合期”,，就要在態(tài)度上高度重視,，確立以認(rèn)真負(fù)責(zé)為核心的態(tài)度體系，科學(xué)分析面臨的新環(huán)境,，出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況，敢于揭露問(wèn)題,，承認(rèn)矛盾,，竭力尋求解決問(wèn)題的辦法。

2,、教學(xué)工作,。強(qiáng)調(diào)課堂效益，重在落實(shí)教學(xué)常規(guī),。本學(xué)期,，我擔(dān)任兩個(gè)平衡班，高三(10),、(11)班兩個(gè)文科班政治教學(xué)任務(wù),，還擔(dān)任三個(gè)理科班的理基政治科教學(xué)任務(wù)：實(shí)驗(yàn)班高三(6)、平衡班高三(4),、(5)班,。具體做法如下：

(1)計(jì)劃按照學(xué)校要求制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況在集體備課記錄中要有體現(xiàn),。

(2)備課：備課要按“五步教學(xué)法”,，繼而實(shí)行“講學(xué)稿”，做好“五備”(備考綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法)。

(3)上課：堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，反對(duì)“滿(mǎn)堂灌”、“滿(mǎn)堂練”,，做到講練結(jié)合,、教學(xué)并重。加強(qiáng)課堂師生互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí),。

(4)練習(xí)：①練習(xí)必須做到“四精四必”，即：“精選,、精練,、精批、精評(píng)”和“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必析、有錯(cuò)必糾”,。②要提高練習(xí)質(zhì)量,，選好資料，統(tǒng)一打印,，提高練習(xí)信度和效度,，嚴(yán)禁濫發(fā)課外作業(yè)。③要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的面批工作,，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生每周至少面批一次,。我強(qiáng)調(diào)課堂效益，重在落實(shí)教學(xué)常規(guī),，扎實(shí)抓好備,、教、批,、輔,、考、評(píng)等基本環(huán)節(jié);重在夯實(shí)基礎(chǔ),，從高從嚴(yán),，做到“精選題、快反饋,、強(qiáng)矯正”;重在幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，“看起點(diǎn)，比進(jìn)步”,，讓每一個(gè)學(xué)生都有所真正意義上的成長(zhǎng),、提高;重在加強(qiáng)集體備課，做到“有備而來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝”,，防止空槍上陣;重在加強(qiáng)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，減少師生的無(wú)效勞動(dòng),。

(5)承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù),。教學(xué)班上，4個(gè)平衡班,，1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,。教學(xué)分工上，課件制作,，承擔(dān)《文化生活》第三,、六、九,、十一課課件制作;《哲學(xué)生活》第二,、五、八,、十一課課件制作,。命題工作上，理基的平時(shí)測(cè)試題;2009年4月,，理基期中考試試卷;《哲學(xué)生活》第一,、三、五,、七,、九、十一課的講學(xué)稿編制;《經(jīng)濟(jì)生活》理基學(xué)業(yè)水平測(cè)試總復(fù)習(xí)講學(xué)稿,，總共四個(gè)單元的資料匯編工作,。公開(kāi)課上，《文化生活》的科組公開(kāi)課,，2008年9月8日,，第2.1課感《受文化的影響》;第2008年9月15日，第4.1《傳統(tǒng)文化的繼承》;2008年9月22日,，第7.1,《永恒的民族精神》;科組公開(kāi)課2008年11月25日,，第5.2課《意識(shí)的作用》;2008年12月9日，新教師匯報(bào)課,，第7.1課《世界是普遍聯(lián)系的》,，獲得三等獎(jiǎng);2009年3月10日，第12.3課《人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》,，校級(jí)激情比武課,，獲得二等獎(jiǎng)。

3,、班主任工作,。第一把火。全心傾情竭力打造開(kāi)班大典,，奠定全班德育基礎(chǔ),。當(dāng)我接到高三(11)班時(shí)：

(1)生源復(fù)雜。①有_鋒等5位同學(xué)受過(guò)校紀(jì)處分,，情況有打架,、作弊、打游戲玩手機(jī),、怪發(fā)染發(fā)等不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生;還有梁子聰?shù)葹榇淼挠行睦砑膊〉膶W(xué)生,。②有基礎(chǔ)很差的學(xué)生;③有學(xué)科成績(jī)嚴(yán)重短腿的學(xué)生;④有把政治科當(dāng)“避難所”的無(wú)目標(biāo)、無(wú)動(dòng)力,、無(wú)興趣的“三無(wú)生”,。是一支十足“雜牌軍”。(2)智力成績(jī)總體水平差,。(3)德育覺(jué)悟低,。(4)小派別多、人際關(guān)系緊張,，“三無(wú)三差”生多(無(wú)目標(biāo),、無(wú)動(dòng)力、無(wú)興趣;學(xué)習(xí)差,、人品差,、紀(jì)律差)。針對(duì)棘手的班情：(1)特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式,。班長(zhǎng)梁嘉雯設(shè)計(jì)了自己班牌匾額,。(2)_換思想，更新角色,?！安粠Э蚩颍瑥念^開(kāi)始”,。(3)竭力推銷(xiāo)師心慈,、師志堅(jiān)、師風(fēng)正,、師學(xué)勤,、師業(yè)精、師紀(jì)嚴(yán),、師儀端,，并展示一幅美好的治班圖景。(4)激勵(lì)志向，懸志上梁,。每位同學(xué)寫(xiě)好自己的一年后理想大學(xué)是什么,，梁笑瑩負(fù)責(zé)用錦盒封好，懸掛在課室前頭,。新鮮,、迅速、振奮,，重新燃起心中希望,。

第二把火。重癥多端,，治班下猛料,。(1)摸清班情，組建得力班委會(huì),。往前了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、興趣、愛(ài)好,、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范，人際關(guān)系等,。引入班主任助理,、輪值、競(jìng)爭(zhēng)等手段,。(2)制定目標(biāo),，形成合力。每個(gè)同學(xué)制定近期,、中期,、總目標(biāo)。師生共同參與周清月結(jié),，檢查反饋,。過(guò)程使用：①情感激勵(lì)法;②目標(biāo)激勵(lì)法;③成功激勵(lì)法;④評(píng)語(yǔ)激勵(lì)法。時(shí)時(shí)拔弄學(xué)生興奮點(diǎn),。(3)管理創(chuàng)新,。①過(guò)度時(shí)期“遲到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更新”、遲到“舉證制”,、“遲到彈性制”;②師生矛盾單方沉默法;③課后作業(yè)方式革新,，差生可以抄作業(yè);④測(cè)練方式革新，閉開(kāi)卷混合式,。(4)教學(xué)秩序創(chuàng)新,。①課堂應(yīng)答方式革新,，沉默、委托代答,、流水線(xiàn)作答,。②當(dāng)堂老師原則是不給標(biāo)準(zhǔn)答案。課后啟迪,、聯(lián)想,、探索解決。③上課偷看正當(dāng)課外書(shū),，老師不得沒(méi)收，班長(zhǎng),、課代表有權(quán)建議課任教師為何吸引不住學(xué)生,。④上課疲倦時(shí)可適當(dāng)小憩，不作違紀(jì),。(5)主要班會(huì)創(chuàng)新,。內(nèi)容、手段等,。

第三把火,。引導(dǎo)學(xué)生處理讀書(shū)、上網(wǎng)和“早戀”關(guān)系,。(1)上網(wǎng)成癮影響身心健康和讀書(shū),。我用三招：①自創(chuàng)班歌。班委成員找了三首歌：《愛(ài)拼才會(huì)贏》,、《我來(lái)自潮州》,、《滄海一聲笑》，并改了原譜歌詞,，自?shī)首詷?lè),。②成立綜合科研究機(jī)構(gòu)，廣泛收集資料,，提高研究性學(xué)習(xí)能力,。③開(kāi)通班級(jí)博客。高三(11)班班級(jí)博客,，在2009年3月,，學(xué)校評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。(2)“早戀”,。學(xué)生思想混亂,、有“友誼_限說(shuō)”、有“愛(ài)是動(dòng)力說(shuō)”,、有“真正man說(shuō)”,。為廓清迷霧：(1)區(qū)分正常交往和“早戀”,。我班陳笑瑩、林婉惠,、梁蘊(yùn)怡等三位女同學(xué)都找過(guò)我反映有早戀的行為,，帶來(lái)很多煩惱，我講清楚：①正常交往;②交往過(guò)密;③確立戀愛(ài)關(guān)系;三種狀態(tài),，解開(kāi)了心結(jié),。(2)恰當(dāng)有效引導(dǎo)。對(duì)我班梁蘊(yùn)怡,、林婉惠,、盧杰良等確立戀愛(ài)關(guān)系的同學(xué)：①積極開(kāi)展青春期教育;②方法有：a、正面引導(dǎo);b,、注意力轉(zhuǎn)移;c,、個(gè)別談話(huà);d、“冷凍法”,。幫助他們走過(guò)花季雨季,。天道酬勤，全班德育智育成績(jī)一路攀升,，有同事同學(xué)口碑流傳,，學(xué)生能學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展,。

4、教學(xué)科研工作,。問(wèn)題即課題,。得到學(xué)校的信任，我主動(dòng)承擔(dān)了政治科組的《教師行動(dòng)研究》的小課題,，《新教師如何順利渡過(guò)教學(xué)“磨合期”的研究》,，已經(jīng)在第一學(xué)期結(jié)束結(jié)題。現(xiàn)在正在進(jìn)行的,，參與主持學(xué)校兩個(gè)重大德育課題,，一是《后進(jìn)生的不良行為的心理干預(yù)》研究，承擔(dān)課題消費(fèi)結(jié)題的任務(wù),。二是勒流中學(xué)德育課題組,，《勒流中學(xué)“希望生”的現(xiàn)代人格的完善研究》，任課題組副組長(zhǎng),，承擔(dān)結(jié)題的任務(wù),。

5,、在熱心同事的幫助下，德能勤績(jī)方面不斷追求新進(jìn)步,。在調(diào)入勒流中學(xué)的過(guò)程中,，首先，得到本科組胡清校長(zhǎng)等調(diào)入委員會(huì)的肯定,，愿意培養(yǎng),。其次，進(jìn)入政治科組這個(gè)優(yōu)秀群體,，得到同事的息心照顧和培養(yǎng),，如科長(zhǎng)戴湘的關(guān)懷和學(xué)科專(zhuān)業(yè)的指點(diǎn)和幫助，尤其是在科組網(wǎng)站建設(shè)上,，科長(zhǎng)不厭其煩,，多次親自跑到我辦公室，手把手地教會(huì)我很多的新的教育信息技術(shù),。在高三政治備課組中，又得到胡靜教務(wù)專(zhuān)干,、任雁妍備課組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)指引,，在備課、教學(xué),、命題等方面,，高水平的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和帶領(lǐng)。在課題研究上,，又和樂(lè)燕霞老師合作,，開(kāi)展德育課題研究，真誠(chéng)的合作,，使我倍受鼓舞,。在理基政治的教學(xué)上，又和陳景清老師合作,，備課,、命題等方面都很愉快。在專(zhuān)業(yè)交流上和生活上,，得到農(nóng)丕影,、鄧麗瓊、候志華老師的無(wú)私的幫助,，許多人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)都和盤(pán)托出,，讓我受益不淺，在和諧,、文明和融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍中,，激發(fā)了我為科組建設(shè)添磚加瓦的熱情,。

初來(lái)乍到，我需要學(xué)習(xí)的東西很多,，需要思考的東西很多,，需要反省的東西很多，需要總結(jié)的東西很多,，如何在新環(huán)境中更新自己的教育教學(xué)理念,，如何在現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何在教育教學(xué)實(shí)踐中提升自己的個(gè)人的教育教學(xué)水平和能力,，如何虛心向同事學(xué)習(xí)借鑒來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，如何處理好學(xué)校、班級(jí)和家長(zhǎng)的關(guān)系,，如何在班級(jí)管理中創(chuàng)新方法,，如何提升自己的科研能力等。這些問(wèn)題一直困擾著我,，一直激勵(lì)著我,，我會(huì)在將來(lái)的工作中學(xué)習(xí)研究，在研究中提高水平和能力,。

述職人：_x

20_年_月_日

高三教師政治述職報(bào)告篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。

從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

述職人：_x

20_年_月_日

高三教師政治述職報(bào)告篇三

從20_年8月起，我加入了勒中這個(gè)光榮的集體,、力量的群體,、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)代化的艦隊(duì)?？梢哉f(shuō)勒流中學(xué)是個(gè)“大熔爐”，在這里我經(jīng)歷了一次次的“褪變”,，一次次的“破繭”,，無(wú)論是思想觀念，還是實(shí)際教學(xué)能力,，都得到了“煅燒”,。更加促使我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的深層思考。

1,、以科學(xué)的態(tài)度,、積極進(jìn)取的精神，渡過(guò)教學(xué)“磨合期”。我加入新的團(tuán)隊(duì),，面臨著重大的轉(zhuǎn)變,，在地域上，由粵西山區(qū)向珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)變;在學(xué)校類(lèi)型上,，由重點(diǎn)中學(xué)向普通中學(xué)轉(zhuǎn)變;在教學(xué)觀念上,，由傳統(tǒng)的教學(xué)理念向現(xiàn)代化教學(xué)理念轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方式上，由教師為主體向以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變,。就好像突然進(jìn)入了另一種運(yùn)行軌道,，無(wú)論是狀態(tài)、速度,，還是觀念,、理念，以及現(xiàn)代化教學(xué)手段,，都要進(jìn)行大的調(diào)整,。同時(shí)，兩種有差異的地區(qū)和學(xué)校教學(xué)教育相碰撞,，就會(huì)產(chǎn)生摩擦,，這就比如買(mǎi)了臺(tái)新車(chē)，有車(chē)部件的磨合,，也有人與車(chē)的磨合,，這里就產(chǎn)生一個(gè)“磨合期”。為了縮短“磨合期”,，就要在態(tài)度上高度重視,，確立以認(rèn)真負(fù)責(zé)為核心的態(tài)度體系，科學(xué)分析面臨的新環(huán)境,，出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況，敢于揭露問(wèn)題,，承認(rèn)矛盾,，竭力尋求解決問(wèn)題的辦法。

2,、教學(xué)工作,。強(qiáng)調(diào)課堂效益，重在落實(shí)教學(xué)常規(guī),。本學(xué)期,，我擔(dān)任兩個(gè)平衡班，高三(10),、(11)班兩個(gè)文科班政治教學(xué)任務(wù),，還擔(dān)任三個(gè)理科班的理基政治科教學(xué)任務(wù)：實(shí)驗(yàn)班高三(6)、平衡班高三(4)、(5)班,。具體做法如下：

(1)計(jì)劃按照學(xué)校要求制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施情況在集體備課記錄中要有體現(xiàn)。

(2)備課：備課要按“五步教學(xué)法”,，繼而實(shí)行“講學(xué)稿”,，做好“五備”(備考綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法),。

(3)上課：堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線(xiàn)”的教學(xué)原則,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，反對(duì)“滿(mǎn)堂灌”,、“滿(mǎn)堂練”，做到講練結(jié)合,、教學(xué)并重,。加強(qiáng)課堂師生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí),。

(4)練習(xí)：①練習(xí)必須做到“四精四必”,，即：“精選、精練,、精批,、精評(píng)”和“有發(fā)必收、有收必批,、有批必析,、有錯(cuò)必糾”。②要提高練習(xí)質(zhì)量,，選好資料,，統(tǒng)一打印，提高練習(xí)信度和效度,，嚴(yán)禁濫發(fā)課外作業(yè),。③要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的面批工作，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生每周至少面批一次,。我強(qiáng)調(diào)課堂效益，重在落實(shí)教學(xué)常規(guī),，扎實(shí)抓好備,、教、批、輔,、考,、評(píng)等基本環(huán)節(jié);重在夯實(shí)基礎(chǔ)，從高從嚴(yán),，做到“精選題,、快反饋、強(qiáng)矯正”;重在幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，“看起點(diǎn),，比進(jìn)步”，讓每一個(gè)學(xué)生都有所真正意義上的成長(zhǎng),、提高;重在加強(qiáng)集體備課,，做到“有備而來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn),、戰(zhàn)之能勝”,，防止空槍上陣;重在加強(qiáng)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，減少師生的無(wú)效勞動(dòng),。

(5)承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù),。教學(xué)班上，4個(gè)平衡班,，1個(gè)實(shí)驗(yàn)班,。教學(xué)分工上，課件制作,，承擔(dān)《文化生活》第三,、六、九,、十一課課件制作;《哲學(xué)生活》第二,、五、八,、十一課課件制作,。命題工作上，理基的平時(shí)測(cè)試題;2009年4月,，理基期中考試試卷;《哲學(xué)生活》第一,、三、五,、七,、九、十一課的講學(xué)稿編制;《經(jīng)濟(jì)生活》理基學(xué)業(yè)水平測(cè)試總復(fù)習(xí)講學(xué)稿,，總共四個(gè)單元的資料匯編工作,。公開(kāi)課上,，《文化生活》的科組公開(kāi)課，2008年9月8日,，第2.1課感《受文化的影響》;第2008年9月15日,，第4.1《傳統(tǒng)文化的繼承》;2008年9月22日，第7.1,《永恒的民族精神》;科組公開(kāi)課2008年11月25日,，第5.2課《意識(shí)的作用》;2008年12月9日,，新教師匯報(bào)課，第7.1課《世界是普遍聯(lián)系的》,，獲得三等獎(jiǎng);2009年3月10日,，第12.3課《人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》，校級(jí)激情比武課,，獲得二等獎(jiǎng),。

3、班主任工作,。第一把火,。全心傾情竭力打造開(kāi)班大典，奠定全班德育基礎(chǔ),。當(dāng)我接到高三(11)班時(shí)：

(1)生源復(fù)雜,。①有_鋒等5位同學(xué)受過(guò)校紀(jì)處分，情況有打架,、作弊,、打游戲玩手機(jī)、怪發(fā)染發(fā)等不良行為習(xí)慣的后進(jìn)生;還有梁子聰?shù)葹榇淼挠行睦砑膊〉膶W(xué)生,。②有基礎(chǔ)很差的學(xué)生;③有學(xué)科成績(jī)嚴(yán)重短腿的學(xué)生;④有把政治科當(dāng)“避難所”的無(wú)目標(biāo),、無(wú)動(dòng)力、無(wú)興趣的“三無(wú)生”,。是一支十足“雜牌軍”,。(2)智力成績(jī)總體水平差。(3)德育覺(jué)悟低,。(4)小派別多,、人際關(guān)系緊張，“三無(wú)三差”生多(無(wú)目標(biāo),、無(wú)動(dòng)力,、無(wú)興趣;學(xué)習(xí)差、人品差,、紀(jì)律差),。針對(duì)棘手的班情：(1)特地為新班成立舉行隆重揭彩儀式。班長(zhǎng)梁嘉雯設(shè)計(jì)了自己班牌匾額,。(2)_換思想,，更新角色,。“不帶框框,，從頭開(kāi)始”。(3)竭力推銷(xiāo)師心慈,、師志堅(jiān),、師風(fēng)正、師學(xué)勤,、師業(yè)精,、師紀(jì)嚴(yán)、師儀端,，并展示一幅美好的治班圖景,。(4)激勵(lì)志向，懸志上梁,。每位同學(xué)寫(xiě)好自己的一年后理想大學(xué)是什么,，梁笑瑩負(fù)責(zé)用錦盒封好，懸掛在課室前頭,。新鮮,、迅速、振奮,，重新燃起心中希望,。

第二把火。重癥多端,，治班下猛料,。(1)摸清班情，組建得力班委會(huì),。往前了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、興趣、愛(ài)好,、學(xué)習(xí),、行為規(guī)范，人際關(guān)系等,。引入班主任助理,、輪值、競(jìng)爭(zhēng)等手段,。(2)制定目標(biāo),，形成合力。每個(gè)同學(xué)制定近期,、中期,、總目標(biāo),。師生共同參與周清月結(jié)，檢查反饋,。過(guò)程使用：①情感激勵(lì)法;②目標(biāo)激勵(lì)法;③成功激勵(lì)法;④評(píng)語(yǔ)激勵(lì)法,。時(shí)時(shí)拔弄學(xué)生興奮點(diǎn)。(3)管理創(chuàng)新,。①過(guò)度時(shí)期“遲到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更新”,、遲到“舉證制”、“遲到彈性制”;②師生矛盾單方沉默法;③課后作業(yè)方式革新,，差生可以抄作業(yè);④測(cè)練方式革新,，閉開(kāi)卷混合式。(4)教學(xué)秩序創(chuàng)新,。①課堂應(yīng)答方式革新,，沉默、委托代答,、流水線(xiàn)作答,。②當(dāng)堂老師原則是不給標(biāo)準(zhǔn)答案。課后啟迪,、聯(lián)想,、探索解決。③上課偷看正當(dāng)課外書(shū),，老師不得沒(méi)收,，班長(zhǎng)、課代表有權(quán)建議課任教師為何吸引不住學(xué)生,。④上課疲倦時(shí)可適當(dāng)小憩,，不作違紀(jì)。(5)主要班會(huì)創(chuàng)新,。內(nèi)容,、手段等。

第三把火,。引導(dǎo)學(xué)生處理讀書(shū),、上網(wǎng)和“早戀”關(guān)系。(1)上網(wǎng)成癮影響身心健康和讀書(shū),。我用三招：①自創(chuàng)班歌,。班委成員找了三首歌：《愛(ài)拼才會(huì)贏》、《我來(lái)自潮州》,、《滄海一聲笑》,，并改了原譜歌詞，自?shī)首詷?lè),。②成立綜合科研究機(jī)構(gòu),，廣泛收集資料,，提高研究性學(xué)習(xí)能力。③開(kāi)通班級(jí)博客,。高三(11)班班級(jí)博客,，在2009年3月，學(xué)校評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),。(2)“早戀”,。學(xué)生思想混亂、有“友誼_限說(shuō)”,、有“愛(ài)是動(dòng)力說(shuō)”、有“真正man說(shuō)”,。為廓清迷霧：(1)區(qū)分正常交往和“早戀”,。我班陳笑瑩、林婉惠,、梁蘊(yùn)怡等三位女同學(xué)都找過(guò)我反映有早戀的行為,，帶來(lái)很多煩惱，我講清楚：①正常交往;②交往過(guò)密;③確立戀愛(ài)關(guān)系;三種狀態(tài),，解開(kāi)了心結(jié),。(2)恰當(dāng)有效引導(dǎo)。對(duì)我班梁蘊(yùn)怡,、林婉惠,、盧杰良等確立戀愛(ài)關(guān)系的同學(xué)：①積極開(kāi)展青春期教育;②方法有：a、正面引導(dǎo);b,、注意力轉(zhuǎn)移;c,、個(gè)別談話(huà);d、“冷凍法”,。幫助他們走過(guò)花季雨季,。天道酬勤，全班德育智育成績(jī)一路攀升,，有同事同學(xué)口碑流傳,，學(xué)生能學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展,。

4、教學(xué)科研工作,。問(wèn)題即課題,。得到學(xué)校的信任,，我主動(dòng)承擔(dān)了政治科組的《教師行動(dòng)研究》的小課題，《新教師如何順利渡過(guò)教學(xué)“磨合期”的研究》,，已經(jīng)在第一學(xué)期結(jié)束結(jié)題?，F(xiàn)在正在進(jìn)行的，參與主持學(xué)校兩個(gè)重大德育課題,，一是《后進(jìn)生的不良行為的心理干預(yù)》研究,，承擔(dān)課題消費(fèi)結(jié)題的任務(wù)。二是勒流中學(xué)德育課題組,，《勒流中學(xué)“希望生”的現(xiàn)代人格的完善研究》,，任課題組副組長(zhǎng)，承擔(dān)結(jié)題的任務(wù),。

5,、在熱心同事的幫助下，德能勤績(jī)方面不斷追求新進(jìn)步,。在調(diào)入勒流中學(xué)的過(guò)程中,，首先，得到本科組胡清校長(zhǎng)等調(diào)入委員會(huì)的肯定,，愿意培養(yǎng),。其次，進(jìn)入政治科組這個(gè)優(yōu)秀群體,，得到同事的息心照顧和培養(yǎng),，如科長(zhǎng)戴湘的關(guān)懷和學(xué)科專(zhuān)業(yè)的指點(diǎn)和幫助，尤其是在科組網(wǎng)站建設(shè)上,，科長(zhǎng)不厭其煩,，多次親自跑到我辦公室，手把手地教會(huì)我很多的新的教育信息技術(shù),。在高三政治備課組中,，又得到胡靜教務(wù)專(zhuān)干、任雁妍備課組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)指引,，在備課,、教學(xué)、命題等方面,，高水平的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和帶領(lǐng),。在課題研究上，又和樂(lè)燕霞老師合作,，開(kāi)展德育課題研究,，真誠(chéng)的合作，使我倍受鼓舞。在理基政治的教學(xué)上,，又和陳景清老師合作,，備課、命題等方面都很愉快,。在專(zhuān)業(yè)交流上和生活上,，得到農(nóng)丕影、鄧麗瓊,、候志華老師的無(wú)私的幫助,，許多人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)都和盤(pán)托出，讓我受益不淺,，在和諧,、文明和融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍中，激發(fā)了我為科組建設(shè)添磚加瓦的熱情,。

初來(lái)乍到,，我需要學(xué)習(xí)的東西很多,，需要思考的東西很多，需要反省的東西很多,，需要總結(jié)的東西很多,，如何在新環(huán)境中更新自己的教育教學(xué)理念，如何在現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中提高教育教學(xué)質(zhì)量,，如何在教育教學(xué)實(shí)踐中提升自己的個(gè)人的教育教學(xué)水平和能力，如何虛心向同事學(xué)習(xí)借鑒來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，如何處理好學(xué)校,、班級(jí)和家長(zhǎng)的關(guān)系，如何在班級(jí)管理中創(chuàng)新方法,，如何提升自己的科研能力等,。這些問(wèn)題一直困擾著我，一直激勵(lì)著我,，我會(huì)在將來(lái)的工作中學(xué)習(xí)研究,，在研究中提高水平和能力。

述職人：_x

20_年_月_日

高三教師政治述職報(bào)告篇四

今年有幸再次任教高三年級(jí),，在低調(diào)踏實(shí)中覺(jué)得日在過(guò)得飛快,，就這樣按部就班地來(lái)到了寒在假了，回想這一學(xué)期,，對(duì)比去年稚嫩地任教高三,，今年有些些感受。

首先,，當(dāng)今形勢(shì)下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn),。

高考是指揮棒，高考是語(yǔ)數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b,，我們是不可以在高三開(kāi)局的時(shí)候就去占用學(xué)生過(guò)多的時(shí)間,，特別是我所任教的班級(jí)，我們的政治科目只有45分鐘,，為了讓更多的學(xué)生首先能拿到大學(xué)的船票,，我們得全力支持語(yǔ)數(shù)外，當(dāng)然我們也要過(guò)b得,，所以如何權(quán)衡,，我只能鼓勵(lì)學(xué)生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出化,。

其次,，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

我們高三共有三位政治老師,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，我們就針對(duì)這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過(guò)程中我們都會(huì)將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。另外在平時(shí)只要遇到問(wèn)題大家就會(huì)相互交流討論，并且能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,。

再次,，夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí),。

寒假之前,，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中,，基礎(chǔ)知識(shí)是要扎實(shí)夯牢的,，需要把書(shū)讀厚，如何在把書(shū)讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的,，我們做了如下應(yīng)對(duì),，

一、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料,，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫(xiě),，哪怕是照著答案抄寫(xiě)也可以的，然后學(xué)生再讀5分鐘,，熟悉知識(shí)點(diǎn),，并且畫(huà)出自己覺(jué)得重要的部分,，做簡(jiǎn)單的記憶。

二,、老師做點(diǎn)撥,，主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn)，并且預(yù)測(cè)可能考察的地方和考察的形式,，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生,。

三、寫(xiě)生再度讀書(shū),，并且自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，從而讓學(xué)生由點(diǎn)—線(xiàn)—面上全面掌握知識(shí)。

四,、習(xí)題鞏固,，精選具有代表性的題目，不在多,，而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上,，另外每節(jié)課盡量爭(zhēng)取有一個(gè)大題目，能把這一節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來(lái),，從而讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)更有一個(gè)整體上的把握,。

五、盡量最后留3—5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下,。

再次,，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

知識(shí)是無(wú)限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的',，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查，而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶,，所以教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重,，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),?？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過(guò)程中,。

例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本,，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力,。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái),，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析,，主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,，防止下次再犯,，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

最后,，走近學(xué)生了解學(xué)情,。

我個(gè)人特點(diǎn)是有點(diǎn)內(nèi)向，與學(xué)生交流不是很多,，這可能會(huì)導(dǎo)致師生之間的相互不理解,，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個(gè)班級(jí)截然不同,。但與學(xué)生相處都比較開(kāi)心,，平時(shí)上課時(shí)注重于學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的溝通，以踏實(shí)的心應(yīng)對(duì)教學(xué),，以真誠(chéng)的心與學(xué)生做朋友,。另外平時(shí)注重，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題,，讓學(xué)生覺(jué)的有聽(tīng)下去的心情,。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提升自己。

高三教師政治述職報(bào)告篇五

本學(xué)期,，本人擔(dān)任高三年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。根據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化,，做到線(xiàn)索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。

從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

述職人：_x

20_年_月_日

高三教師政治述職報(bào)告篇六

本學(xué)期，擔(dān)任高三年級(jí)政治學(xué)科教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期以來(lái),，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:

一,、主要工作和成績(jī)

我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

作為科任教師的我,，不敢懈怠,，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握,、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新,、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展,。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā),，形成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī),。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中,，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì),，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率,。多讀書(shū),，讀好書(shū)，豐富自己的頭腦,，不斷的充實(shí)自己,，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德,。

作為教政治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期,，我在自學(xué)、自修反思的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行了探究式教學(xué)的嘗試,，取得了比較好的效果，學(xué)生的自學(xué)能力大大提高了;在工作中,，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。為了培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,，看報(bào)紙,、雜志，聽(tīng)新聞,、廣播,，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識(shí)面，為教育教學(xué)注入新鮮血液,。

二,、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

2、抓住重難點(diǎn),，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度,，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析,。

3、適當(dāng)開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的綜合能力。

4,、搞好學(xué)習(xí)互助小組,，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督,，以好幫差,，以差促好，以利于大面積提高該科成績(jī),。

三,、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

2,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來(lái),，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做得更好。