報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

一年級教師教學(xué)述職報告篇一

時光就是在忙忙碌碌，說說笑笑中飛逝了,。轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。一年級,，對我來說也是陌生又熟悉,，雖然擔(dān)任過好幾年一年級的班主任，但是每一次新接一個班,，都是一種挑戰(zhàn),。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育

一年級的的小朋友，剛從幼兒園畢業(yè),，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化,，因此，有很多小朋友還來不及適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。如：充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)班干部

在班級管理中,，班主任要想做得輕松,，沒有幾個得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的,。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學(xué)生的作用,，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣,，老師的小幫手,，是班級管理的人才。一年級小學(xué)生年齡小,，可塑性強,，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，有計劃,、有目的地開展生動活潑的集體活動,，通過各種渠道和方式，讓他們充分的展示出來,。有些有管理能力的小學(xué)生,，在幼兒園時已經(jīng)嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師,，從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn),，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑,。在一年級新生剛開學(xué)的一段時間里,，給每個同學(xué)一次表現(xiàn)的機會，讓他們幫老師,，或幫助同學(xué)做事情,，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生,，幫老師拿東西等等,，那些愿意為同學(xué)服務(wù)，又能嚴格要求自己的孩子,，就是未來小干部的“苗子”,。也可以在學(xué)校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn)，例如,，在學(xué)校組織運動會時,，在訓(xùn)練學(xué)生排隊的過程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有督促別人的意識,，在讓他組織其他小朋友排隊時,，他聲音響亮，而且有一定的組織能力,，于是就任命他為體育委員,，專門負責(zé)出操排隊，他也做得很好,。

三,、家校聯(lián)系

通過自己的實踐、總結(jié)、學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用,，它可以是我們更有效，更及時,，更有質(zhì)量的做好班級工作,。每一學(xué)期，當(dāng)學(xué)生們報名后,，都要建立一個班級的qq群,，方便家長的聯(lián)系。很多家長由于工作的原因,，與自己的孩子見面接觸機會很少,。所以，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),，有些家長無從知曉,。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學(xué)生家長歸類,，家長專職帶孩子的是一類,，家長常年在外打工的為一類，家長做生意的是一類,，家長是教師的為一類等,，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的,，當(dāng)然這還要根據(jù)學(xué)生在校的情況而定,，有的學(xué)生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長一周打幾次電話,，總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長,，從而與家長及時教育好孩子。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長雖有望子成龍之心,，卻無科學(xué)的教育子女的方法。

這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實際,，與學(xué)生家長共同探討學(xué)生教育的客觀規(guī)律和有效方法,。我們在與家長交流時，主要對學(xué)生的思想品德,、身體發(fā)育,、智力潛能、行為習(xí)慣,、基礎(chǔ)知識,、愛好特長等方面進行討論，取得共識，然后找出孩子目前的問題及形成原因,，再討論教育方法,。有些學(xué)習(xí)，紀律等一貫不太好的學(xué)生,，其家長大都較忙,，平時很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題,，被班主任請來,，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵,。根據(jù)這一狀況,，我主要加強與家長聯(lián)系，與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標,，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為,，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

一年級教師教學(xué)述職報告篇二

大家下午好!

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助,、關(guān)心,，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬,，感謝家長對我工作的理解,、傾心與支持。

作為一年級的老師有多少苦,，多少累我不清楚,，但無論風(fēng)和雨，淚與汗,，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了,，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，一年級孩子年齡小,，紀律渙散，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課堂上進行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中得,，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的課堂,、生活紀律,，從點滴做起，通過學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式,。有句話說:“抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,。

一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲” “吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務(wù)員”,、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關(guān)系的建立,，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的尊敬,、愛戴與關(guān)心,。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演,、小小作文交流會,、圖書借閱活動、猜謎語,、講故事,、朗讀比賽等。通過活動,，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去,。

努力做到認真?zhèn)湔n,，上課,，鉆研教材，注重視聽,、課外資源的利用,、開發(fā)。盡最大能力的提高教育質(zhì)量,，努力學(xué)習(xí)課件制作,。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點,，因材施教,，充分發(fā)揮評價、賞識作用,，利用評價優(yōu)勢促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識,，增請學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考,、會學(xué)習(xí)的小主人,。每一個孩子都能體會成功的喜悅。

日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙的高興，忙的開心,，我將更加無悔,。努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

一年級教師教學(xué)述職報告篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有18年沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接手這個班,，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下頭做一個總結(jié)：

一,、運用新課標理念

在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,，認真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標,，有方法,，有反思,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物,，側(cè)重于主觀認識。為此,，在教學(xué)中,，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識,。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)懷,，明白教師就是他們賴以信任的朋友,。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。所以,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)：

1,、課前準備，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書,、本、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、上課起立時，要整齊站好,，一切服從指揮,，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。

3,、做到“三個一”,，胸離座一拳，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫習(xí)慣,。

4、回答問題時,，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因為,、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時,，能夠補充自我的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意,，好像與自我沒有關(guān)系似的,。

5、教師講課時,，注意聽講,，記住教師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自我的不一樣見解,，但要舉手,，獲得教師的同意后，才能發(fā)言,。

6,、認真完成教師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍教師,。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，教師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問,，要到達全知全解，不能留下不懂得問題,。

上頭的要求看起來,，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自我也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友,，讓學(xué)生明白教師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到教師和藹可親，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快!”

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識量和認識問題,、理解問題的本事相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙學(xué)生提高識量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認識拼音,，如：像什么想什么在識時,，運用古代的造法幫忙學(xué)生識。提前教會學(xué)生查典,，運用典學(xué)習(xí)拼音,、詞。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么拼音、漢都能夠,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論,、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試,，學(xué)生的成績到達了計劃的目標。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗,，總結(jié)出適合自我特點的教學(xué)方法來。

一年級教師教學(xué)述職報告篇四

把“德”放在首位,，教育學(xué)生做人,，自己首先學(xué)會做人，嚴于律己,，為人師表,，堅持愛我所愛，盡我所能,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學(xué)生為主體,，抓兩條主線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導(dǎo),，堅定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),，用真心關(guān)心愛護每一位學(xué)生，用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天,。

(一),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚,，但無論風(fēng)和雨,，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來,，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小,，紀律渙散,，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課堂上進行趣味教學(xué),，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，盡量吸引學(xué)生的注意力,，從點滴做起，組織好學(xué)生的課堂紀律,。沒有規(guī)矩不成方圓,，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證,，收效較好,。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學(xué)衛(wèi)生,。班級設(shè)立了小組長,、小隊長和班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識,，起到了一定的作用,。

(二)、培養(yǎng)良好的班集體

1,、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花齊放,。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動,，律動比賽,、跳繩比賽、寫字比賽,，課內(nèi)與課外結(jié)合,，取得了良好的教育效果。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉,，情感受到了熏陶,，集體榮譽感也進一步增強。另外我建立家長qq群,，通過與家長有效的溝通,，宣傳班級特色,、學(xué)生個性，協(xié)調(diào)班級工作的順利進行,。

2,、加強心理健康教育，在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作,，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密,，健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重難點。在制定教學(xué)目標時,，非常注意學(xué)生的實際情況，以學(xué)定教,。

2,、注重課堂教學(xué)效果。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生,，挖掘每名學(xué)生的閃光點,，因材施教，充分發(fā)揮評價,、賞識作用,，利用評價優(yōu)勢促進學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增強學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考,、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4、堅持學(xué)習(xí)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待,，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主，稍有一點進步時,，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵,。

總之，一分耕耘,，一分收獲,。教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入，才能看到碩果,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，以更飽滿的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。

一年級教師教學(xué)述職報告篇五

一年級的孩子年齡小,，紀律渙散,，自控力差，從什么都不懂,，甚至什么都不會,，到現(xiàn)在慢慢地適應(yīng)了小學(xué)的生活節(jié)奏。作為我們一年級的老師有多少苦,，多少累,，我不清楚，但無論風(fēng)和雨,，淚與汗,，我都會下定決心將普通而又平凡的工作做好。一年以來,，孩子在我眼中明顯的長大了,，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上注重關(guān)注學(xué)生的讀寫姿勢。另外,，我盡可能的增加自己課堂的趣味性,，盡量吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，從點滴做起，讓孩子漸漸樹立競爭意識,，在課堂紀律的組織方面起到了一定的作用,。

要想做一個合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個健康進步的思想,。我在思想上首先嚴格要求自己,，尊重學(xué)生。對于教學(xué)上遇到的難題,，我會主動向身邊的同事請教,、學(xué)習(xí),，努力使自己的教學(xué)思想、理論水平,、業(yè)務(wù)能力得到提高,。一年級的孩子善于模仿，學(xué)習(xí)能力強,，因此作為教師,，想要教育好學(xué)生，自己還必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,。

小學(xué)的孩子好勝心強，喜歡聽老師的表揚,，一年級的孩子雖小,，但是也會有很強的自尊心。因此,，在平時的課堂教學(xué)中,，我會盡可能多的去表揚、鼓勵他們,，與孩子們平等相處,，做他們的好朋友，尊重,、信任,、理解他們，與學(xué)生共同解決學(xué)習(xí)中的難題,。學(xué)生的成績總會有好壞之分,，無論成績好壞，我們都要學(xué)會一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，課堂上給他們更多的發(fā)言機會，給他們多一些表揚與鼓勵,，使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,，我相信教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。我也很愿意與這些性格迥異的可愛的孩子們一起成長。

總之,，一分耕耘,，一分收獲,。我希望自己在今后的工作中，再多一份熱情與努力,，不斷地補齊自身知識與閱歷不足的短板,，與身邊可愛的孩子們一起成長。

一年級教師教學(xué)述職報告篇六

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色：老師,、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作,。

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

這次接手的班級相對比較特殊,，開學(xué)初，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動,，愛追逐,、打鬧，常鬧矛盾,，“傷心流涕”事件也是層出不窮;上課聽講習(xí)慣極差,，以自我為中心，對老師的提醒與批評毫不在意,，即使是鼓勵,，也只能堅持短短的幾分鐘，沒一會兒,，教室里就又會炸開鍋了;缺乏是非觀念,，無法正確判斷自己的行為到底是對是錯……總之一句話,，用我們常用的一個詞,，就是“嫩”。面對這么一幫孩子,，老師們都覺得頭疼,，棘手，我和副班主任時老師更是著急,，沒有形成良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)從何而談呢?

經(jīng)過討教,、商量，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長,，開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路,。

首先，培養(yǎng)孩子尊重老師,、禮貌用語,。每天早上，我和時老師都會早早地等在教室中,，一邊給孩子們測體溫,，一邊主動跟他們問好：“_x，早上好!”漸漸地,，孩子們形成習(xí)慣,，早上、中午,、課間,，只要碰到我們都會高興地問聲“老師好!”而我也就把握住機會，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,，上學(xué)到校門口,，還要向值周同學(xué)問好。除此之外,，我樹立榜樣,，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子,，每次發(fā)物品給她,，她都會甜甜地說一聲：“謝謝徐老師!”于是，我抓住機會,，好好地表揚了她一番,，結(jié)果，榜樣的作用就顯出效果了,，大家都開始向她學(xué)習(xí),，領(lǐng)物品時，領(lǐng)獎時,，都會說上一聲：“謝謝徐老師!”還學(xué)會了敬禮,、雙手接過、報告等等基本禮節(jié),。

接著,，重點突破，難點攻克,。經(jīng)過兩個月的努力,，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,，形成了一定的良好習(xí)慣，開始慢慢像個“小學(xué)生”了,。但是有個別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,，開始“老油條”、“牛皮糖”了,，如林文琪小朋友,。于是，我與孩子們一起群策群力,，為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,，大家共同監(jiān)督，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進步的事情進行記錄,，有時候還請來陳校長幫助教育,。經(jīng)過一段時間的努力，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方,，但他也有可喜的進步——欺負同學(xué)的事情少了!

此外,，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時候,，老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,，幾乎不會“靜”。于是,，我聯(lián)合科任老師,，在黑板上設(shè)立“進步榜”、“表揚榜”,，每節(jié)課對孩子的表現(xiàn)進行反饋,，賞罰分明。后又實行“管理員輪流制”,，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員,，這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的實踐與努力,，孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀,。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進行訓(xùn)練,、強化,。

二、家校攜手,，緊密合作

家長是孩子的第一教育人,，工作想要順利開展,，必須取得家長的認可與支持,，所以,，我認真對待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校，盡快地與陌生的家長熟悉起來,，了解孩子原有的個性,，同時也告訴家長低段孩子的教育方法。之后,，在家長創(chuàng)建了qq群的第一時間,，我及時加入，并動員其他家長積極參與群中,。一會兒,，群隊伍就強大了，我就將班中的共性問題進行分析,、反饋,，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法，而孩子的個體情況我也能及時地聯(lián)系到家長,，這樣,，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地，溫馨的家園,。取得了家長的理解與支持后,，我們的工作開展也就更順利，更有效,。

付出總有回報,，問題也仍有許多。作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!

新的一個學(xué)期到了，這次又接下了一個新的一年級班級,。一邊安慰著自己新的開始有新的希望,，一邊手忙腳亂地開始了新的一個學(xué)期。剛剛放下31個人的小班,，接手一個45人的大班,，有些不適應(yīng)，但很快,，老師的天性讓我進入了教學(xué)的軌道,。

這個班級的孩子比較天真，比較單純。但同時我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級是一個特殊的班級,，其特殊性在于班級中有幾個比較特別的孩子,。其中一個孩子屬于在智力行為上存在不足，在課堂上無法正常聽講,，常常會獨自一人躺在地上,，周圍

散滿了他的書本、餐巾紙;常常上課上到一半就會偷偷跑到教室外面,，然后我就只能暫時丟下班級的同學(xué),，滿校園的去尋找他;常常上課的時候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業(yè)本,，極大程度上影響了其他孩子的聽講,。

這樣特殊的孩子確實在班主任工作上給我?guī)砹撕芏嗟穆闊Ｓ谑呛图议L溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作,。另一個特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難,，基本不會讀題，也不會很好的表達自己的想法,，雖說不會惹禍,，可在教學(xué)工作上確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。另外,，班級中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊,，所以孩子在性格上存在很大的缺失。一個孩子特別頑劣,，一個孩子性格內(nèi)向,，做事特別小心翼翼,。面對這樣的班級,，我想接受現(xiàn)實是首要的,，另外，孩子總歸也是無辜的,，他們無法選擇自己的出生和家庭,，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生，才是我這個班主任應(yīng)該做的,。

一學(xué)期來,，我不敢說我是最認真最負責(zé)的那一個老師，但至少我盡了自己的最大的努力去做,。盡管收獲仍然不多,，但我想，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿,，每一個孩子的人生都是時間就如馬駒過隙,，一學(xué)期又已結(jié)束,。

憑著“童心、愛心,、恒心,、信心”的班風(fēng)的追求和“認真、負責(zé)地對待每一個孩子”的信念,，圓滿地完成了一學(xué)期來的各項工作。這學(xué)期,，我有意識地培養(yǎng)孩子們的自律能力和自我管理能力,，我們班的孩子，尤其是一些小干部,，能力都得到了很大提高,。

班級在這一年中也取得了累累碩果。我班在推普黑板報比賽中榮獲“最佳美工獎”;在學(xué)?？萍荚录堬w機比賽中榮獲“團體二等獎”;在達標運動會中榮獲“團體第二名”,。楮銓、張舜榮獲口算比賽二,、三等獎;張舜,、楊效、汪思涵榮獲達標運動會比賽第一名,、第二名,、第三名;王培風(fēng)、張生德,、丁子揚,、徐家駿榮獲科技月紙飛機比賽中獲二等獎、三等獎,。班內(nèi),，還有多人參加了書法、美術(shù),、音樂等考極,，并取得了累累碩果。

孩子們在學(xué)校,，除了學(xué)習(xí),，也需要玩耍和游戲，但又得玩得有法,、有節(jié),。因此，中午時間,，我很少布置作業(yè),，給孩子們安排了主題活動,，周一為看課外書，周二為畫畫,，周三為下棋,，周四為看課外書，周五(只有半個小時)為自由活動,。孩子們在中午時間既充分進行了休息,，又培養(yǎng)了自律能力，效果不錯,。

這學(xué)期,，我還進行了“蘋果拍賣會”。我準備很多學(xué)習(xí)工具,、零食等,，讓學(xué)生們把所得的墻上的大蘋果當(dāng)作金幣來買自己喜歡的禮物，受到了學(xué)生的歡迎,?？磥恚窈?，可多想些有意義的活動來培養(yǎng)孩子們,。

成績屬于過去，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始。我相信,，只要不斷地思索,、不斷地實踐，班主任工作就肯定能做得更好!

一年級教師教學(xué)述職報告篇七

小學(xué)一年級20xx學(xué)年很快就要過去了,，回顧這1學(xué)年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛、關(guān)心學(xué)生,，嚴格要求,，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗的教師請教,，務(wù)求精益求精,。我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動的,。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因為從今以后我將為人師表,，一言一行都影響著1批人，即我所教育對象的未來,，我要對他們負責(zé),。

本學(xué)年任教一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排,，認真制定學(xué)科計劃,，并落實完成,。

1、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1年級采用的是人教版的新教材,，和以往的教材有很大不同。對此,，我認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課,、學(xué)習(xí),。

2、合理使用教法,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,。

1年級學(xué)生剛進學(xué)校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反1些紀律,，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

新教材活動性強,，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué)。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維,，在思維中動讓學(xué)生在動手,、思維的過程當(dāng)中探索、創(chuàng)新,。例如,，在教學(xué)觀察與測量1章時,，我設(shè)計了1系列的活動。讓學(xué)生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學(xué)生走出課堂,，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置,。教學(xué)統(tǒng)計時,，設(shè)計1些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別、不同成績,、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時,，我安排了6人一小組,，討論怎樣計算19+18=。分組討論時,，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué),。到匯報結(jié)果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種,。我認為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競賽、游戲活動,，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

基于低年級學(xué)生的特點，引進競賽,、游戲活動,，學(xué)生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

6、運用表揚鼓勵學(xué)生,，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

一年級教師教學(xué)述職報告篇八

一、教學(xué)工作

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，我利用周末,，把相應(yīng)教案寫完，這樣在平時的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂;每上的.一節(jié)課,，我都做好充分的準備,。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案;為了把自己的教學(xué)水平提高,，我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師一直關(guān)注他們,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，這也對后進生的學(xué)習(xí)有很大的而幫助,。后段時間兩個班的后進生的學(xué)習(xí)都趕上來了,，期末考試中兩個班的優(yōu)秀率都達到了90%。

二,、班主任工作

第一,，班干部管理制，可以說班干部在管理班級方面起著至關(guān)重要的作用,。學(xué)生雖然年紀小,，但是只要你發(fā)覺到他的有點，讓他去鍛煉,，他們其實能做很多事情,。我選出了班干部還有小組長和席長，經(jīng)過一天一天鍛煉,，他們也能較好地管理好班級,。后段時間，班級違紀打架追跑的現(xiàn)象日益減少,，學(xué)習(xí)常規(guī)也越來越好,。

第二，由于孩子很小,，不會勞動,，即使老師已經(jīng)教過他們怎么勞動，但孩子的差異比較大,，有些仍然不會,，盡管如此,，我還是讓每個人都進行鍛煉,。從周一到周五，一共4大組,，進行評比,，哪一組值日時地面最干凈，黑板最干凈,，干的又快又好,。而且不需要老師提醒能主動打掃衛(wèi)生。到周五評出勞動之星,，給予獎勵,，時間久了每個人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，覺得勞動是理所應(yīng)當(dāng),，而不是為了得到獎勵,。

本學(xué)還有很多工作做得不到位,，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善,。下一學(xué)期,，我會更加提升自己的教育教學(xué)水平，對自己提出更高一步的要求,，不斷探索,，不斷超越!

一年級教師教學(xué)述職報告?篇3

一年級教師教學(xué)述職報告篇九

自20xx年工作至今，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作,。作為一名青年教師,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù),，在有限的時間內(nèi)做有效的事情,。積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并認真記錄,，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我,。堅持高出勤,，力爭做到小事不請假，大事不誤課,。能認真?zhèn)湔n,，每堂課都在課前做好充分的準備，特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們,。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，注意精講精練，虛心請教其他老師,，精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量;布置作業(yè)做到精練,，有針對性，有層次性,。在教學(xué)上我一直努力鉆研,，使自己的課堂教學(xué)有所提高。

作為一名低段班主任,，工作是細瑣而又忙碌的,，再加上現(xiàn)在獨生子女很多，孩子們有的任性、有的頑皮,，給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩,。新學(xué)期開始前，我還沒有拿到學(xué)生名單,，就已經(jīng)有不少家長通過各種渠道打招呼,，想要多照顧孩子一些。對于這樣一個“太子班”,，在平時的教學(xué)中,，我極力做到對每一個孩子一視同仁，不偏袒,，不放棄,。善待每個孩子，用真誠去關(guān)心,、關(guān)愛每一個孩子,。對于后進生，我也從來不歧視或放棄他們,，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一點一點的完善自己。同時,，在班級中也發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,，對后進生進行耐心的輔導(dǎo)，盡量不使一個學(xué)生掉隊,。

是班里學(xué)習(xí)成績比較差的一個學(xué)生,，尤其是語文成績比較差，雖然是第二次上一年級,，但他上語文課從來不抬頭,，總是趴在桌子上，更別說舉手發(fā)言,，有了問題從來不問,，我和他談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急,，可總是找不到合適的方法和他交流,。在一次偶然的機會里，我知道他的父母離了婚,，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧,。我知道,，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,，我不能放棄他,，哪怕他有一點點的進步，我也沒有理由放棄他!所以無論他犯了什么錯,，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,，教育他。課堂上,，每次舉手我都首先讓他回答,，并抓住機會表揚他，鼓勵他,。這些鼓勵的話語慢慢的起了作用,，他不再趴在桌子上，上課也敢發(fā)言了,，開始主動回答問題遇到他寫錯的字,，我就一筆一劃的教給他，再說一些表揚,，鼓勵他的話,。看著他慢慢的從自卑的陰影里走出來,，我心里由衷的感到高興!他的這一點點的進步,，讓我認識到我們對學(xué)生的關(guān)愛，會潛移默化的影響著學(xué)生,，終于會豐收結(jié)果!

是一個特殊的孩子,，雖然現(xiàn)在讀一年級，可是說話做事還像三四歲的孩子,。在接手之前,，就一直聽說有這樣一個孩子;不會聽講，不會在座位上好好坐著,，上課想說就說,，想上桌子就上桌子，高興的時候還會拍桌子出怪聲……接手之后,，我發(fā)現(xiàn)他身上的問題遠不止聽說的那么多,。剛開學(xué)的時候他表現(xiàn)還不錯，課上知道坐在椅子上,，不說話,。只是課堂上不寫字，不交作業(yè),，因為他不知道什么叫寫字,，什么叫做作業(yè)!我看在眼#from end#里,，痛在心上，我想：這樣的孩子,，家長多么希望他生活在一個溫暖,，友愛的環(huán)境中啊!于是我主動找到家長，了解情況,，包括他在家里各方面的表現(xiàn),。在他課上出怪聲同學(xué)們大笑的時候，教育班里的其它同學(xué)們都來幫助他,，關(guān)心他,，我自己也以身做則，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助,。慢慢的,，他在課堂上能夠安靜的聽講，更有時候會舉手回答問題,。同學(xué)們寫字的時候,，他也知道拿出本子照著黑板寫，雖然沒有格式,，沒有條理,，但看到他的作業(yè)，還是很欣慰,。遇到他不會的字,，我就一筆一劃的教他，直到他寫對為止,。課堂上當(dāng)他回答出一個問題時,，我會帶頭鼓掌，鼓勵他表揚他,。這個時候,，他的臉上總是會露出笑容……家長告訴我，孩子在家里變得懂事了,，愛來學(xué)校了,，知道回家之后要做作業(yè)，聽了家長的話,，我感到了無比的欣慰!

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境條件都比較好,，家里對孩子也是嬌生慣養(yǎng)，所以很多孩子剛來學(xué)校的時候基本上連衛(wèi)生都不會打掃,。對此,，我給班上每個孩子分配勞動任務(wù)，而且也會利用班會課對孩子們進行愛勞動的教育,，孩子們很聽老師的話,，每天都會很認真地去打掃教室,。此外,，每到周末,，我還會給孩子們布置任務(wù)讓他們回家做家務(wù)，比如洗自己的桌罩,、襪子,，幫爸爸媽媽掃地等等。現(xiàn)在,，我班里的孩子做衛(wèi)生的時候都特別積極了,，而且他們也會把教室打掃得很干凈。有時,，家長們也會打電話告訴我,，說他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈,，而且還幫忙做其他家務(wù)活,，我當(dāng)時聽了就感到十分高興。

在各位同事的幫助以及學(xué)生的努力下,，我所帶的班級多次獲得文明班,，在春運會中獲得了低年級組第一名，乒乓球比賽中獲團體總分第四名,，會操比賽中獲優(yōu)勝班,。在活動課競賽中，我班學(xué)生成績非常理想,，受到領(lǐng)導(dǎo)肯定,。除此之外，我還經(jīng)常練筆,，寫自己的教學(xué)反思,，寫對現(xiàn)在教學(xué)現(xiàn)象的感想，努力經(jīng)營自己的博客,，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達到百分之八十以上,，我所撰寫的教案、論文多次在縣,、市的優(yōu)秀教案,、論文評比中獲獎，20xx年6月制作的教具《多功能智力活動操作臺》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎;20xx年7月撰寫的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽話”》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎;20xx年1月撰寫的論文《談如何讓語文走進生活,、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年2月撰寫的教案《紙船和風(fēng)箏》獲唐山市小學(xué)優(yōu)秀教案二等獎;20xx年3月撰寫的教案《美的回答教學(xué)設(shè)計》發(fā)表在省級刊物《文苑》雜志,，并在優(yōu)秀論文評獎中獲一等獎;20xx年9月撰寫的論文《利用資源，教育教學(xué)和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級刊物《新課程》,，并在優(yōu)秀論文評比中獲二等獎,。20xx年12月,，撰寫的教學(xué)設(shè)計《風(fēng)鈴草》，在唐山市小學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中獲三等獎,。20xx年6月,，撰寫的《德育工作是重點，抓好細節(jié)為根基》在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動中獲二等獎,。20xx年3月在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動中獲三等獎,。