報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀(guān),。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告篇一

時(shí)光就是在忙忙碌碌，說(shuō)說(shuō)笑笑中飛逝了,。轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂(lè)著。一年級(jí),，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是陌生又熟悉,，雖然擔(dān)任過(guò)好幾年一年級(jí)的班主任，但是每一次新接一個(gè)班,，都是一種挑戰(zhàn),。

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育

一年級(jí)的的小朋友，剛從幼兒園畢業(yè),，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化，因此,，有很多小朋友還來(lái)不及適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)班干部

在班級(jí)管理中，班主任要想做得輕松,，沒(méi)有幾個(gè)得力的,、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級(jí)中的小主人——學(xué)生的作用,，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部,，協(xié)助班主任管理好班級(jí)。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣,，老師的小幫手,，是班級(jí)管理的人才。一年級(jí)小學(xué)生年齡小,，可塑性強(qiáng),，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃,、有目的地開(kāi)展生動(dòng)活潑的集體活動(dòng),，通過(guò)各種渠道和方式，讓他們充分的展示出來(lái),。有些有管理能力的小學(xué)生,，在幼兒園時(shí)已經(jīng)嶄露頭角，可以通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)幼兒園老師,，從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn),，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑,。在一年級(jí)新生剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里,，給每個(gè)同學(xué)一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們幫老師,，或幫助同學(xué)做事情,，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生,，幫老師拿東西等等,，那些愿意為同學(xué)服務(wù),，又能?chē)?yán)格要求自己的孩子，就是未來(lái)小干部的“苗子”,。也可以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),，例如，在學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，在訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊(duì)時(shí)有督促別人的意識(shí)，在讓他組織其他小朋友排隊(duì)時(shí),，他聲音響亮,，而且有一定的組織能力，于是就任命他為體育委員,，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)出操排隊(duì),，他也做得很好。

三,、家校聯(lián)系

通過(guò)自己的實(shí)踐,、總結(jié)、學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我深知家長(zhǎng)在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用,，它可以是我們更有效，更及時(shí),，更有質(zhì)量的做好班級(jí)工作,。每一學(xué)期，當(dāng)學(xué)生們報(bào)名后,，都要建立一個(gè)班級(jí)的qq群,，方便家長(zhǎng)的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)由于工作的原因,，與自己的孩子見(jiàn)面接觸機(jī)會(huì)很少,。所以，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài),，有些家長(zhǎng)無(wú)從知曉,。而班主任與家長(zhǎng)的電話(huà)聯(lián)系是家長(zhǎng)掌握自己孩子的一個(gè)重要紐帶。因此我會(huì)在自己的小本上將學(xué)生家長(zhǎng)歸類(lèi),，家長(zhǎng)專(zhuān)職帶孩子的是一類(lèi),，家長(zhǎng)常年在外打工的為一類(lèi)，家長(zhǎng)做生意的是一類(lèi),，家長(zhǎng)是教師的為一類(lèi)等,，再規(guī)劃好哪一類(lèi)是每周聯(lián)系一次的，哪一類(lèi)是兩周一次的,，當(dāng)然這還要根據(jù)學(xué)生在校的情況而定,，有的學(xué)生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定,，這就需要給家長(zhǎng)一周打幾次電話(huà)，總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時(shí)間反映給家長(zhǎng),，從而與家長(zhǎng)及時(shí)教育好孩子。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖有望子成龍之心,，卻無(wú)科學(xué)的教育子女的方法,。

這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討學(xué)生教育的客觀(guān)規(guī)律和有效方法,。我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí),，主要對(duì)學(xué)生的思想品德、身體發(fā)育,、智力潛能,、行為習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí),、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面進(jìn)行討論,，取得共識(shí)，然后找出孩子目前的問(wèn)題及形成原因,，再討論教育方法,。有些學(xué)習(xí)，紀(jì)律等一貫不太好的學(xué)生,，其家長(zhǎng)大都較忙,，平時(shí)很少過(guò)問(wèn)孩子在校的情況。孩子一出問(wèn)題,，被班主任請(qǐng)來(lái),，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵,。根據(jù)這一狀況,，我主要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起給孩子定出短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，促使家長(zhǎng)由原來(lái)的瞬間教育行為變成長(zhǎng)期教育行為,，由原來(lái)的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f(shuō)服教育。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,，力求更上一層樓,。

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告篇二

大家下午好!

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可,，感謝諸位老師對(duì)我的熱忱幫助、關(guān)心,，感謝孩子們對(duì)我的喜歡,、愛(ài)戴與尊敬，感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解,、傾心與支持,。

作為一年級(jí)的老師有多少苦，多少累我不清楚,，但無(wú)論風(fēng)和雨,，淚與汗，我都會(huì)下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來(lái),，孩子在我眼中明顯的長(zhǎng)大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，一年級(jí)孩子年齡小,，紀(jì)律渙散，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中得,，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的課堂,、生活紀(jì)律,，從點(diǎn)滴做起，通過(guò)學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式,。有句話(huà)說(shuō):“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,。

一年里班級(jí)開(kāi)展了有意義的體驗(yàn)活動(dòng)如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲” “吹泡泡活動(dòng)”“查字典”“我是勤務(wù)員”,、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進(jìn)親子關(guān)系的建立,，讓孩子充分體驗(yàn)到父母對(duì)他們的愛(ài)，增進(jìn)孩子對(duì)親人的尊敬,、愛(ài)戴與關(guān)心,。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng),，在班內(nèi)開(kāi)展了”我愛(ài)讀書(shū)比賽,、課本劇表演、小小作文交流會(huì),、圖書(shū)借閱活動(dòng),、猜謎語(yǔ)、講故事,、朗讀比賽等,。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。

努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，鉆研教材，注重視聽(tīng),、課外資源的利用,、開(kāi)發(fā)。盡最大能力的提高教育質(zhì)量,，努力學(xué)習(xí)課件制作,。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn),，因材施教,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用,，利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí),，增請(qǐng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考,、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人,。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜悅。

日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙的高興，忙的開(kāi)心,，我將更加無(wú)悔,。努力工作，不斷完善自己，提高自己,。

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,，已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接手這個(gè)班,，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下頭做一個(gè)總結(jié)：

一,、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法,，有反思,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀(guān)認(rèn)識(shí)。為此,，在教學(xué)中,，我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀(guān)事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí),。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)懷,，明白教師就是他們賴(lài)以信任的朋友,。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說(shuō)他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。所以,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)：

1,、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書(shū),、本,、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無(wú)患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2,、上課起立時(shí),，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說(shuō)話(huà),，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3,、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳,，眼離書(shū)一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū),、寫(xiě)習(xí)慣,。

4、回答問(wèn)題時(shí),，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話(huà),，要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚,。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng),，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，能夠補(bǔ)充自我的觀(guān)點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自我沒(méi)有關(guān)系似的。

5、教師講課時(shí),，注意聽(tīng)講,，記住教師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自我的不一樣見(jiàn)解,，但要舉手，獲得教師的同意后,，才能發(fā)言,。

6,、認(rèn)真完成教師布置的作業(yè),，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍教師,。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，教師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí),，有疑必問(wèn)，要到達(dá)全知全解,，不能留下不懂得問(wèn)題。

上頭的要求看起來(lái),，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自我也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友，讓學(xué)生明白教師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處,。還感受到教師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),，玩就玩?zhèn)€痛快!”

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級(jí)學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識(shí)量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題的本事相對(duì)提高了很多,，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí),。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：像什么想什么在識(shí)時(shí)，運(yùn)用古代的造法幫忙學(xué)生識(shí),。提前教會(huì)學(xué)生查典,，運(yùn)用典學(xué)習(xí)拼音、詞,。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么拼音,、漢都能夠,。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督,、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試,，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn),，總結(jié)出適合自我特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái),。

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告篇四

把“德”放在首位,，教育學(xué)生做人，自己首先學(xué)會(huì)做人,，嚴(yán)于律己,，為人師表，堅(jiān)持愛(ài)我所愛(ài),，盡我所能,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，工作中確立了一種新的意識(shí)：以人為本,，以學(xué)生為主體,，抓兩條主線(xiàn)：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理,。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),，堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，用真心關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，用一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天,。

(一)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級(jí)的老師有多少苦,，多少累我不清楚，但無(wú)論風(fēng)和雨，淚與汗,，我都會(huì)下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來(lái),，孩子在我眼中明顯的長(zhǎng)大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，一年級(jí)孩子年齡小,，紀(jì)律渙散,，自控力差,，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，盡量吸引學(xué)生的注意力，從點(diǎn)滴做起,，組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律,。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，班級(jí)相應(yīng)制定了一系列的考核,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證，收效較好,。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”的養(yǎng)成,，注意教學(xué)衛(wèi)生。班級(jí)設(shè)立了小組長(zhǎng),、小隊(duì)長(zhǎng)和班長(zhǎng),。讓孩子漸漸樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，起到了一定的作用,。

(二),、培養(yǎng)良好的班集體

1,、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花齊放,。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，律動(dòng)比賽、跳繩比賽,、寫(xiě)字比賽,，課內(nèi)與課外結(jié)合，取得了良好的教育效果,。孩子們就是在這樣的活動(dòng)中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶,，集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增強(qiáng)。另外我建立家長(zhǎng)qq群,，通過(guò)與家長(zhǎng)有效的溝通,，宣傳班級(jí)特色、學(xué)生個(gè)性,，協(xié)調(diào)班級(jí)工作的順利進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)心理健康教育,，在這一方面,，我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心媽媽?zhuān)瑢W(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,，我也愿意為他們保密,，健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展,。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，以學(xué)定教,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生,，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià),、賞識(shí)作用，利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人,。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜悅,。

3、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽(tīng),、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待,，讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主,，稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì),。

總之,，一分耕耘，一分收獲,。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，更需要長(zhǎng)久的投入，才能看到碩果,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，以更飽滿(mǎn)的熱情投入其中,，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告篇五

一年級(jí)的孩子年齡小,，紀(jì)律渙散,，自控力差,，從什么都不懂，甚至什么都不會(huì),，到現(xiàn)在慢慢地適應(yīng)了小學(xué)的生活節(jié)奏,。作為我們一年級(jí)的老師有多少苦，多少累,，我不清楚,，但無(wú)論風(fēng)和雨，淚與汗,，我都會(huì)下定決心將普通而又平凡的工作做好,。一年以來(lái)，孩子在我眼中明顯的長(zhǎng)大了,，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上注重關(guān)注學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì),。另外,，我盡可能的增加自己課堂的趣味性，盡量吸引學(xué)生的注意力,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩，從點(diǎn)滴做起,，讓孩子漸漸樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在課堂紀(jì)律的組織方面起到了一定的作用。

要想做一個(gè)合格的人民教師,，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想,。我在思想上首先嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生,。對(duì)于教學(xué)上遇到的難題,，我會(huì)主動(dòng)向身邊的同事請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，努力使自己的教學(xué)思想,、理論水平、業(yè)務(wù)能力得到提高,。一年級(jí)的孩子善于模仿,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，因此作為教師,，想要教育好學(xué)生,，自己還必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。

小學(xué)的孩子好勝心強(qiáng),，喜歡聽(tīng)老師的表?yè)P(yáng),，一年級(jí)的孩子雖小，但是也會(huì)有很強(qiáng)的自尊心,。因此,，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我會(huì)盡可能多的去表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)他們,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重,、信任、理解他們,，與學(xué)生共同解決學(xué)習(xí)中的難題,。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分，無(wú)論成績(jī)好壞,，我們都要學(xué)會(huì)一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，課堂上給他們更多的發(fā)言機(jī)會(huì),，給他們多一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，使他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。人的感覺(jué)是相互的，我相信教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。我也很愿意與這些性格迥異的可愛(ài)的孩子們一起成長(zhǎng),。

總之，一分耕耘,，一分收獲,。我希望自己在今后的工作中，再多一份熱情與努力,，不斷地補(bǔ)齊自身知識(shí)與閱歷不足的短板,，與身邊可愛(ài)的孩子們一起成長(zhǎng)。

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告篇六

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色：老師,、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，班主任工作就成了一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

這次接手的班級(jí)相對(duì)比較特殊,，開(kāi)學(xué)初,，所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮：男孩多數(shù)好動(dòng)，愛(ài)追逐,、打鬧,，常鬧矛盾，“傷心流涕”事件也是層出不窮;上課聽(tīng)講習(xí)慣極差,，以自我為中心,，對(duì)老師的提醒與批評(píng)毫不在意，即使是鼓勵(lì),，也只能堅(jiān)持短短的幾分鐘,，沒(méi)一會(huì)兒，教室里就又會(huì)炸開(kāi)鍋了;缺乏是非觀(guān)念,，無(wú)法正確判斷自己的行為到底是對(duì)是錯(cuò)……總之一句話(huà),，用我們常用的一個(gè)詞，就是“嫩”,。面對(duì)這么一幫孩子,，老師們都覺(jué)得頭疼，棘手,，我和副班主任時(shí)老師更是著急,，沒(méi)有形成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)從何而談呢?

經(jīng)過(guò)討教,、商量,，我們聯(lián)合了所有任課老師與家長(zhǎng)，開(kāi)始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長(zhǎng)征之路,。

首先,，培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語(yǔ),。每天早上,，我和時(shí)老師都會(huì)早早地等在教室中，一邊給孩子們測(cè)體溫，一邊主動(dòng)跟他們問(wèn)好：“_x,，早上好!”漸漸地,，孩子們形成習(xí)慣，早上,、中午,、課間，只要碰到我們都會(huì)高興地問(wèn)聲“老師好!”而我也就把握住機(jī)會(huì),，引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問(wèn)好,，上學(xué)到校門(mén)口，還要向值周同學(xué)問(wèn)好,。除此之外,，我樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié),。我班翁可敏小朋友是個(gè)特別乖巧的孩子,，每次發(fā)物品給她，她都會(huì)甜甜地說(shuō)一聲：“謝謝徐老師!”于是,，我抓住機(jī)會(huì),，好好地表?yè)P(yáng)了她一番，結(jié)果,，榜樣的作用就顯出效果了,，大家都開(kāi)始向她學(xué)習(xí)，領(lǐng)物品時(shí),，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),，都會(huì)說(shuō)上一聲：“謝謝徐老師!”還學(xué)會(huì)了敬禮、雙手接過(guò),、報(bào)告等等基本禮節(jié),。

接著，重點(diǎn)突破,，難點(diǎn)攻克。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力,，班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,，形成了一定的良好習(xí)慣，開(kāi)始慢慢像個(gè)“小學(xué)生”了,。但是有個(gè)別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,，開(kāi)始“老油條”、“牛皮糖”了,，如林文琪小朋友,。于是，我與孩子們一起群策群力，為這樣的孩子建立了一本“成長(zhǎng)記錄本”,，大家共同監(jiān)督,，由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對(duì)林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄，有時(shí)候還請(qǐng)來(lái)陳校長(zhǎng)幫助教育,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方，但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了!

此外,，我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師們就紛紛反映我班孩子聽(tīng)課習(xí)慣很差,，幾乎不會(huì)“靜”,。于是，我聯(lián)合科任老師,，在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”,、“表?yè)P(yáng)榜”，每節(jié)課對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,，賞罰分明,。后又實(shí)行“管理員輪流制”，即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員,，這也大大提高了孩子們的積極性,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與努力，孩子們的聽(tīng)課習(xí)慣已有所改觀(guān),。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中,、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化,。

二,、家校攜手，緊密合作

家長(zhǎng)是孩子的第一教育人,，工作想要順利開(kāi)展,，必須取得家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持，所以,，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校開(kāi)設(shè)的每一期家長(zhǎng)學(xué)校,，盡快地與陌生的家長(zhǎng)熟悉起來(lái)，了解孩子原有的個(gè)性,，同時(shí)也告訴家長(zhǎng)低段孩子的教育方法,。之后，在家長(zhǎng)創(chuàng)建了qq群的第一時(shí)間,，我及時(shí)加入,，并動(dòng)員其他家長(zhǎng)積極參與群中。一會(huì)兒，群隊(duì)伍就強(qiáng)大了,，我就將班中的共性問(wèn)題進(jìn)行分析,、反饋，指導(dǎo)教育教學(xué)的方法,，而孩子的個(gè)體情況我也能及時(shí)地聯(lián)系到家長(zhǎng),，這樣，熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,，溫馨的家園,。取得了家長(zhǎng)的理解與支持后，我們的工作開(kāi)展也就更順利,，更有效,。

付出總有回報(bào)，問(wèn)題也仍有許多,。作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!

新的一個(gè)學(xué)期到了,，這次又接下了一個(gè)新的一年級(jí)班級(jí),。一邊安慰著自己新的開(kāi)始有新的希望，一邊手忙腳亂地開(kāi)始了新的一個(gè)學(xué)期,。剛剛放下31個(gè)人的小班,，接手一個(gè)45人的大班，有些不適應(yīng),，但很快,，老師的天性讓我進(jìn)入了教學(xué)的軌道。

這個(gè)班級(jí)的孩子比較天真,，比較單純,。但同時(shí)我也很快發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí)，其特殊性在于班級(jí)中有幾個(gè)比較特別的孩子,。其中一個(gè)孩子屬于在智力行為上存在不足,，在課堂上無(wú)法正常聽(tīng)講，常常會(huì)獨(dú)自一人躺在地上,，周?chē)?/p>

散滿(mǎn)了他的書(shū)本、餐巾紙;常常上課上到一半就會(huì)偷偷跑到教室外面,，然后我就只能暫時(shí)丟下班級(jí)的同學(xué),，滿(mǎn)校園的去尋找他;常常上課的時(shí)候偷偷爬到其他孩子的身邊，拉扯他們的衣服和作業(yè)本，極大程度上影響了其他孩子的聽(tīng)講,。

這樣特殊的孩子確實(shí)在班主任工作上給我?guī)?lái)了很多的麻煩,。于是和家長(zhǎng)溝通成了我這學(xué)期常常要做的工作。另一個(gè)特殊的孩子在學(xué)習(xí)上存在著很大的困難,，基本不會(huì)讀題,，也不會(huì)很好的表達(dá)自己的想法，雖說(shuō)不會(huì)惹禍,，可在教學(xué)工作上確給我?guī)?lái)了很大的困難,。另外，班級(jí)中還有兩位孩子的家庭情況比較特殊,，所以孩子在性格上存在很大的缺失,。一個(gè)孩子特別頑劣，一個(gè)孩子性格內(nèi)向,，做事特別小心翼翼,。面對(duì)這樣的班級(jí)，我想接受現(xiàn)實(shí)是首要的,，另外,，孩子總歸也是無(wú)辜的，他們無(wú)法選擇自己的出生和家庭,，慢慢引導(dǎo)他們走向更好的人生,，才是我這個(gè)班主任應(yīng)該做的。

一學(xué)期來(lái),，我不敢說(shuō)我是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的那一個(gè)老師,，但至少我盡了自己的最大的努力去做。盡管收獲仍然不多,，但我想,，每一次的努力都是為了讓我們的教學(xué)生涯更加豐滿(mǎn)，每一個(gè)孩子的人生都是時(shí)間就如馬駒過(guò)隙,，一學(xué)期又已結(jié)束,。

憑著“童心、愛(ài)心,、恒心,、信心”的班風(fēng)的追求和“認(rèn)真、負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)孩子”的信念,，圓滿(mǎn)地完成了一學(xué)期來(lái)的各項(xiàng)工作,。這學(xué)期，我有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們的自律能力和自我管理能力,，我們班的孩子,，尤其是一些小干部,，能力都得到了很大提高。

班級(jí)在這一年中也取得了累累碩果,。我班在推普黑板報(bào)比賽中榮獲“最佳美工獎(jiǎng)”;在學(xué)?？萍荚录堬w機(jī)比賽中榮獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”;在達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲“團(tuán)體第二名”。楮銓,、張舜榮獲口算比賽二,、三等獎(jiǎng);張舜、楊效,、汪思涵榮獲達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名,、第二名、第三名;王培風(fēng),、張生德,、丁子揚(yáng)、徐家駿榮獲科技月紙飛機(jī)比賽中獲二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng),。班內(nèi)，還有多人參加了書(shū)法,、美術(shù),、音樂(lè)等考極，并取得了累累碩果,。

孩子們?cè)趯W(xué)校,，除了學(xué)習(xí)，也需要玩耍和游戲,，但又得玩得有法,、有節(jié)。因此,，中午時(shí)間,，我很少布置作業(yè)，給孩子們安排了主題活動(dòng),，周一為看課外書(shū),，周二為畫(huà)畫(huà)，周三為下棋,，周四為看課外書(shū),，周五(只有半個(gè)小時(shí))為自由活動(dòng)。孩子們?cè)谥形鐣r(shí)間既充分進(jìn)行了休息,，又培養(yǎng)了自律能力,，效果不錯(cuò)。

這學(xué)期,，我還進(jìn)行了“蘋(píng)果拍賣(mài)會(huì)”,。我準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)工具,、零食等,，讓學(xué)生們把所得的墻上的大蘋(píng)果當(dāng)作金幣來(lái)買(mǎi)自己喜歡的禮物,，受到了學(xué)生的歡迎?？磥?lái),，今后，可多想些有意義的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們,。

成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,。我相信，只要不斷地思索,、不斷地實(shí)踐,，班主任工作就肯定能做得更好!

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告篇七

小學(xué)一年級(jí)20xx學(xué)年很快就要過(guò)去了，回顧這1學(xué)年,，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛(ài),、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求,，做到因材施教,。我同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平，鉆研教材,，努力提高教學(xué)水平,，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，務(wù)求精益求精,。我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積極的,、主動(dòng)的,。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響?批人，即我所教育對(duì)象的未來(lái),，我要對(duì)他們負(fù)責(zé),。

本學(xué)年任教一（2）班數(shù)學(xué),，我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排,，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,，并落實(shí)完成。

1,、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1年級(jí)采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同,。對(duì)此,，我認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案,。積極參加科組教研活動(dòng),，參與課改研討，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,，出外聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)。

2,、合理使用教法,，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

1年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,，一切都是那么陌生,、新奇，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)，往往會(huì)違反1些紀(jì)律,，做錯(cuò)一些事情,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣,。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué),。

3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過(guò)程當(dāng)中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學(xué)觀(guān)察與測(cè)量1章時(shí),，我設(shè)計(jì)了1系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學(xué)生走出課堂,，觀(guān)察周?chē)氖挛?，用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表述物體的位置,。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),，設(shè)計(jì)1些調(diào)查活動(dòng),，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等,，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別,、不同成績(jī),、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時(shí),，我安排了6人一小組，討論怎樣計(jì)算19+18=,。分組討論時(shí),，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,，比書(shū)本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,，觀(guān)察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5、開(kāi)展競(jìng)賽,、游戲活動(dòng),，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，引進(jìn)競(jìng)賽,、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高,，效果好,。寓教于樂(lè)。

6,、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告篇八

一,、教學(xué)工作

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，我利用周末，把相應(yīng)教案寫(xiě)完,，這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂;每上的.一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案;為了把自己的教學(xué)水平提高，我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師一直關(guān)注他們,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，這也對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)有很大的而幫助,。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)都趕上來(lái)了,，期末考試中兩個(gè)班的優(yōu)秀率都達(dá)到了90%,。

二,、班主任工作

第一,，班干部管理制,，可以說(shuō)班干部在管理班級(jí)方面起著至關(guān)重要的作用,。學(xué)生雖然年紀(jì)小，但是只要你發(fā)覺(jué)到他的有點(diǎn),，讓他去鍛煉,，他們其實(shí)能做很多事情。我選出了班干部還有小組長(zhǎng)和席長(zhǎng),，經(jīng)過(guò)一天一天鍛煉,，他們也能較好地管理好班級(jí)。后段時(shí)間,，班級(jí)違紀(jì)打架追跑的現(xiàn)象日益減少,，學(xué)習(xí)常規(guī)也越來(lái)越好。

第二,，由于孩子很小,，不會(huì)勞動(dòng)，即使老師已經(jīng)教過(guò)他們?cè)趺磩趧?dòng),，但孩子的差異比較大,，有些仍然不會(huì)，盡管如此,，我還是讓每個(gè)人都進(jìn)行鍛煉,。從周一到周五，一共4大組,，進(jìn)行評(píng)比,，哪一組值日時(shí)地面最干凈，黑板最干凈,，干的又快又好,。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛(wèi)生。到周五評(píng)出勞動(dòng)之星,，給予獎(jiǎng)勵(lì),，時(shí)間久了每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，覺(jué)得勞動(dòng)是理所應(yīng)當(dāng),，而不是為了得到獎(jiǎng)勵(lì),。

本學(xué)還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方,，爭(zhēng)取在以后的工作中不斷完善,。下一學(xué)期，我會(huì)更加提升自己的教育教學(xué)水平,，對(duì)自己提出更高一步的要求,，不斷探索，不斷超越!

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告?篇3

一年級(jí)教師教學(xué)述職報(bào)告篇九

自20xx年工作至今,，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,。作為一名青年教師,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的工作任務(wù),，在有限的時(shí)間內(nèi)做有效的事情,。積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄,，及時(shí)反饋,，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我,。堅(jiān)持高出勤,，力爭(zhēng)做到小事不請(qǐng)假，大事不誤課,。能認(rèn)真?zhèn)湔n,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時(shí)先想到他們,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，注意精講精練，虛心請(qǐng)教其他老師,，精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量;布置作業(yè)做到精練,，有針對(duì)性，有層次性,。在教學(xué)上我一直努力鉆研，使自己的課堂教學(xué)有所提高,。

作為一名低段班主任,，工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女很多,，孩子們有的任性,、有的頑皮，給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩,。新學(xué)期開(kāi)始前,，我還沒(méi)有拿到學(xué)生名單，就已經(jīng)有不少家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道打招呼,，想要多照顧孩子一些,。對(duì)于這樣一個(gè)“太子班”，在平時(shí)的教學(xué)中,，我極力做到對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁,，不偏袒，不放棄。善待每個(gè)孩子,，用真誠(chéng)去關(guān)心,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。對(duì)于后進(jìn)生,，我也從來(lái)不歧視或放棄他們,，而是用心去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一點(diǎn)一點(diǎn)的完善自己,。同時(shí),，在班級(jí)中也發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

是班里學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的一個(gè)學(xué)生，尤其是語(yǔ)文成績(jī)比較差,，雖然是第二次上一年級(jí),，但他上語(yǔ)文課從來(lái)不抬頭，總是趴在桌子上,，更別說(shuō)舉手發(fā)言,，有了問(wèn)題從來(lái)不問(wèn)，我和他談了幾次話(huà)效果也不太明顯,。我暗暗著急,，可總是找不到合適的方法和他交流。在一次偶然的機(jī)會(huì)里,，我知道他的父母離了婚,，父親忙于生意，日常生活是爺爺奶奶在照顧,。我知道,，他現(xiàn)在這樣，并不是他的錯(cuò),，家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,，我不能放棄他，哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，我也沒(méi)有理由放棄他!所以無(wú)論他犯了什么錯(cuò),，雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他，教育他,。課堂上,，每次舉手我都首先讓他回答，并抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他,。這些鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)慢慢的起了作用,，他不再趴在桌子上，上課也敢發(fā)言了,，開(kāi)始主動(dòng)回答問(wèn)題遇到他寫(xiě)錯(cuò)的字,，我就一筆一劃的教給他，再說(shuō)一些表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)他的話(huà),。看著他慢慢的從自卑的陰影里走出來(lái),，我心里由衷的感到高興!他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，讓我認(rèn)識(shí)到我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生,，終于會(huì)豐收結(jié)果!

是一個(gè)特殊的孩子,，雖然現(xiàn)在讀一年級(jí)，可是說(shuō)話(huà)做事還像三四歲的孩子,。在接手之前,，就一直聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)孩子;不會(huì)聽(tīng)講，不會(huì)在座位上好好坐著,，上課想說(shuō)就說(shuō),，想上桌子就上桌子，高興的時(shí)候還會(huì)拍桌子出怪聲……接手之后,，我發(fā)現(xiàn)他身上的問(wèn)題遠(yuǎn)不止聽(tīng)說(shuō)的那么多,。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候他表現(xiàn)還不錯(cuò)，課上知道坐在椅子上,，不說(shuō)話(huà),。只是課堂上不寫(xiě)字，不交作業(yè),，因?yàn)樗恢朗裁唇袑?xiě)字,，什么叫做作業(yè)!我看在眼#from end#里，痛在心上,，我想：這樣的孩子，家長(zhǎng)多么希望他生活在一個(gè)溫暖,，友愛(ài)的環(huán)境中啊!于是我主動(dòng)找到家長(zhǎng),，了解情況，包括他在家里各方面的表現(xiàn),。在他課上出怪聲同學(xué)們大笑的時(shí)候,，教育班里的其它同學(xué)們都來(lái)幫助他，關(guān)心他,，我自己也以身做則,，在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助,。慢慢的，他在課堂上能夠安靜的聽(tīng)講,，更有時(shí)候會(huì)舉手回答問(wèn)題,。同學(xué)們寫(xiě)字的時(shí)候，他也知道拿出本子照著黑板寫(xiě),，雖然沒(méi)有格式,，沒(méi)有條理，但看到他的作業(yè),，還是很欣慰,。遇到他不會(huì)的字，我就一筆一劃的教他,，直到他寫(xiě)對(duì)為止,。課堂上當(dāng)他回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)帶頭鼓掌,，鼓勵(lì)他表?yè)P(yáng)他,。這個(gè)時(shí)候，他的臉上總是會(huì)露出笑容……家長(zhǎng)告訴我,，孩子在家里變得懂事了,，愛(ài)來(lái)學(xué)校了，知道回家之后要做作業(yè),，聽(tīng)了家長(zhǎng)的話(huà),，我感到了無(wú)比的欣慰!

現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境條件都比較好，家里對(duì)孩子也是嬌生慣養(yǎng),，所以很多孩子剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候基本上連衛(wèi)生都不會(huì)打掃,。對(duì)此，我給班上每個(gè)孩子分配勞動(dòng)任務(wù),，而且也會(huì)利用班會(huì)課對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育,，孩子們很聽(tīng)老師的話(huà)，每天都會(huì)很認(rèn)真地去打掃教室,。此外,，每到周末，我還會(huì)給孩子們布置任務(wù)讓他們回家做家務(wù),，比如洗自己的桌罩,、襪子，幫爸爸媽媽掃地等等?，F(xiàn)在,，我班里的孩子做衛(wèi)生的時(shí)候都特別積極了，而且他們也會(huì)把教室打掃得很干凈,。有時(shí),，家長(zhǎng)們也會(huì)打電話(huà)告訴我,，說(shuō)他們的孩子現(xiàn)在回家可勤勞了，不僅把自己的房間收拾得整齊干凈,，而且還幫忙做其他家務(wù)活,，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了就感到十分高興。

在各位同事的幫助以及學(xué)生的努力下,，我所帶的班級(jí)多次獲得文明班,，在春運(yùn)會(huì)中獲得了低年級(jí)組第一名，乒乓球比賽中獲團(tuán)體總分第四名,，會(huì)操比賽中獲優(yōu)勝班,。在活動(dòng)課競(jìng)賽中，我班學(xué)生成績(jī)非常理想,，受到領(lǐng)導(dǎo)肯定,。除此之外，我還經(jīng)常練筆,，寫(xiě)自己的教學(xué)反思,，寫(xiě)對(duì)現(xiàn)在教學(xué)現(xiàn)象的感想，努力經(jīng)營(yíng)自己的博客,，保證自己的博客文章原創(chuàng)作品達(dá)到百分之八十以上,，我所撰寫(xiě)的教案、論文多次在縣,、市的優(yōu)秀教案,、論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，20xx年6月制作的教具《多功能智力活動(dòng)操作臺(tái)》獲縣優(yōu)秀自制玩教具二等獎(jiǎng);20xx年7月撰寫(xiě)的論文《如何讓幼兒在課堂游戲中“聽(tīng)話(huà)”》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng);20xx年1月撰寫(xiě)的論文《談如何讓語(yǔ)文走進(jìn)生活,、貼近生活》獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20xx年2月撰寫(xiě)的教案《紙船和風(fēng)箏》獲唐山市小學(xué)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng);20xx年3月撰寫(xiě)的教案《美的回答教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表在省級(jí)刊物《文苑》雜志,，并在優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng);20xx年9月撰寫(xiě)的論文《利用資源，教育教學(xué)和日常管理兩手抓》發(fā)表在省級(jí)刊物《新課程》,，并在優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),。20xx年12月，撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《風(fēng)鈴草》,，在唐山市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲三等獎(jiǎng),。20xx年6月，撰寫(xiě)的《德育工作是重點(diǎn),，抓好細(xì)節(jié)為根基》在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),。20xx年3月在縣“我向名師學(xué)育人”征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。