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教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)理念篇1

活動(dòng)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的紙

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)和了解生活中常見(jiàn)的紙.

2.感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備

面巾紙,、白紙,、蠟光紙、皺紋紙,、紙箱片,、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好,。

幼兒用書第四冊(cè)第24頁(yè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由玩紙,，交流感受

請(qǐng)幼兒自由拿取筐里的各種紙,，摸一摸、看一看,、說(shuō)一說(shuō),。

討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？

三,、比一比,。

分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片,，讓幼兒再來(lái)摸一摸,，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬,、軟,、厚,、薄”。 （重點(diǎn)）

四,、送紙回家,。（難點(diǎn)）

1. 先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里,。

2. 再將桌上的紙送到厚,、薄不同的紙寶寶家里。

五,、觀察紙制品，了解紙的用途

1.出示圖書,、扇子、包裝盒等紙制品,，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

2.我們的生活離不開紙,，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么,？教育幼兒愛(ài)惜紙張和書本。

活動(dòng)內(nèi)容

藝術(shù)活動(dòng)：快樂(lè)彩帶舞

教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)理念篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索彩帶的各種形態(tài),。

2.感受節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)意為大家表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將彩色的皺紙剪成長(zhǎng)條，每位幼兒1-2根,。

《美工》第21頁(yè)

音樂(lè)磁帶或cd,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、以魔術(shù)的形式出示彩帶，激起幼兒的興趣,。

1.“小朋友們,，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),，想不想看,？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng),。

二、教師舞動(dòng)彩帶,，幼兒觀察、跟學(xué),。

1.引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么,？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示,。

2.老師變換揮動(dòng)方向，上下,、左右、前后,，讓幼兒回答象什么，如水草,、波浪、絲巾,、繩子等等,。

3.師幼一起舞動(dòng)彩帶,。（重點(diǎn)）

二、表演彩帶舞,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地為大家表演自己的彩帶舞的動(dòng)作。

選擇2-3中幼兒想象表演的典型動(dòng)作,，集體學(xué)習(xí)。

播放背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，分批請(qǐng)幼兒來(lái)為大家表演,，鼓勵(lì)幼兒跟著歌曲的節(jié)拍做動(dòng)作。（難點(diǎn)）

教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)理念篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.解讀畫面中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而給對(duì)方帶來(lái)的樂(lè)趣,，體會(huì)天生一對(duì)的美好。

2.感受朋友,、親人之間和諧的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT,、標(biāo)志,、愛(ài)心

活動(dòng)過(guò)程

一,、理解生活中的各種配對(duì)

1.教師出示2副手套)這里有4只手套,哪2只手套是一對(duì),為什么?

2.教師出示2只外形不同的手套,、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西,請(qǐng)你也兩個(gè),、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)?為什么?

小結(jié):無(wú)論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對(duì),。

二、分段講述故事

1.提出問(wèn)題

教師:瞧,，誰(shuí)來(lái)了？鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可以成為一對(duì)嗎,？覺(jué)得它們可以成為一對(duì)的坐在左邊,，覺(jué)得不可以的坐到右邊。

幼兒：......

教師：這是一個(gè)理由（貼上愛(ài)心）,，我們來(lái)看一看到最后是覺(jué)得它們可以成為一對(duì)的理由多，還是不可以成為一對(duì)的理由多,。

2.講述第一段故事

教師：到底鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可不可以成為一對(duì)呢,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。（教師講述故事第一段）

教師：它們可以成為一對(duì)嗎，你在故事里找到了哪些新的理由,，商量一下,。想法改變的小朋友可以換一下位置,。

3.講述第二段故事

教師：你們兩邊講得都很有道理，我到底聽(tīng)誰(shuí)的,？還是繼續(xù)聽(tīng)故事吧?。ń處熤v述故事第二段）

教師：現(xiàn)在你們覺(jué)得它們可以成為一對(duì)嗎,，有人改變主意嗎？

4.講述第三段故事

教師：這下子鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐的心里更難受了,，因?yàn)槟銈兇蠹叶加X(jué)得它們不可以在一起。（教師講述故事第三段）

教師：有要換位置的嗎,？理由是什么？

5.講述第四段故事

教師：故事里誰(shuí)的看法也變了,？變得和你們一樣，覺(jué)得鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐簡(jiǎn)直是天生一對(duì),。（教師講述故事第四段）

三,、回歸生活

1.教師：寧?kù)o的夜晚,，當(dāng)你回到家時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)跟誰(shuí)是天生一對(duì),？還有誰(shuí)和誰(shuí)也是天生的一對(duì)?你和誰(shuí)是天生的一對(duì)?

2.教師：老師要告訴你們一個(gè)秘密：你家里,天生一對(duì)的越多,你們家的生活就會(huì)過(guò)得越幸福越美滿;在幼兒園里,和你天生一對(duì)的朋友越多,你在幼兒園的日子就過(guò)得越快樂(lè)。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案五：送給小兔灰灰的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心意,。

2.培養(yǎng)幼兒的講述能力，使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事,。

3.理解故事中角色的情感。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.字卡：生日衣服禮物,。

3.幼兒用書每人一本。

4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè),、衣服道具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)引入主題

師：⑴小朋友們知道剛才的《生日快樂(lè)》歌是給誰(shuí)唱的嗎,？誰(shuí)要過(guò)生日了呢,？

⑵今天啊,，森林里的小兔灰灰就要過(guò)生日了，它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物,，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎,？我們一起來(lái)看一下吧!

2.觀看故事視頻

教師播放視頻，幼兒初步理解故事,。

提問(wèn)：故事的名稱是什么,？

故事講了一件什么事？

3.看圖片講述,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

⑴述第一段

師：誰(shuí)要過(guò)生日了,？白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物？買的還是自己做的？灰兔聽(tīng)了以后心情會(huì)怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服,、禮物”）

⑵講述第二、三段

師：①白兔做過(guò)衣服沒(méi)有,？晚上做衣服時(shí)出了什么事情？

⑶講述第四,、五段

師：①這次又發(fā)生了什么事,？白兔感覺(jué)怎么樣,？②第二天白兔對(duì)灰兔說(shuō)了什么？灰兔怎么說(shuō)的,？（幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話）

⑷講述第六、七段

師：①這次剪之前白兔對(duì)自己說(shuō)了什么,？帽子做成了沒(méi)有？白兔自言自語(yǔ)說(shuō)了些什么,？②第三天白兔碰見(jiàn)灰兔說(shuō)了什么,？灰兔又是怎么說(shuō)的,？引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話。

⑸講述第八段

師：白兔送給灰兔什么禮物,？白兔為什么難過(guò)？灰兔的表現(xiàn)是什么,？白兔為什么又不難過(guò)了？（講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情）

小結(jié)：因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的,，禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備,。

4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒討論,。

⑴白兔為什么要送給灰兔禮物,？

⑵白兔開始要送給灰兔一件衣服，最后怎么變成一塊手絹了呢,？每次剪壞的時(shí)候，白兔的心情怎么樣,？為什么會(huì)難過(guò),？

⑶灰兔聽(tīng)說(shuō)白兔送給她一件衣服,，最后收到了一塊手絹，灰兔為什么還是很高興,？

5.角色扮演（小劇場(chǎng)）

請(qǐng)兩位小朋友，一位扮演小兔灰灰,，一位扮演小兔白白進(jìn)行表演，教師旁白,。

6.延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家與家長(zhǎng)共同作畫，作為禮物送給小兔灰灰,。

附故事：

送給小兔灰灰的禮物

再過(guò)幾天就是小兔灰灰的生日了,，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她,。

可是白白從來(lái)沒(méi)做過(guò)衣服。

剛剪了幾下,，就剪壞了布。唉,！看來(lái)衣服是做不成了，只能做件背心了,。

第二天，白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“嗯,，做衣服太慢了,，我想還是做件背心送給你吧,。”

晚飯后,，白白就開始做背心了。這次,，他小心多了,，可還是剪壞了?，F(xiàn)在只能做頂帽子了。

第三天,，白白又碰見(jiàn)了灰灰，說(shuō)：“嗯,，我覺(jué)得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧,?！?/p>

這天晚上,，白白的運(yùn)氣糟糕透了，因?yàn)樗旨魤牧?，這下連帽子也做不成了?！鞍Γ艺媸且粋€(gè)大笨蛋,！”白白生氣的自言自語(yǔ)。

灰灰的生日到了,，當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí)，他難過(guò)得差點(diǎn)掉下眼淚,?！巴郏嫫?！這真是我收到的的,、最特別的生日禮物。謝謝你,！”看到灰灰這樣高興，白白一點(diǎn)也不覺(jué)得難過(guò)了,。

教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)理念篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞散文詩(shī),，感受散文詩(shī)的溫馨、優(yōu)美,，充滿幻想的意境。

2,、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)花朵與夢(mèng)的關(guān)系,。

3、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編,，表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣,。

4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng),，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的花,、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT

活動(dòng)過(guò)程：

1,、以"夢(mèng)"的話題展開提示性談話,。

師：孩子們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？做過(guò)什么夢(mèng),？（請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答,。）

師：那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢(mèng)呢？（深夜的時(shí)候,，晚上睡覺(jué)的時(shí)候）

師小結(jié)：我們小朋友都會(huì)做夢(mèng)，有的夢(mèng)是快樂(lè)的,，有的夢(mèng)是不快樂(lè)的。

（PPT）夢(mèng)姐姐住在一個(gè)深綠的樹林里邊,，還有個(gè)漂亮的花籃,，花籃里面裝滿五顏六色的鮮花,。每到晚上來(lái)臨的時(shí)候，我就會(huì)提著我漂亮的花籃飛出去了,。

師：你知道我要去干什么嗎？（不知道）我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》,，聽(tīng)完之后，你就知道我要去干什么了,。（聽(tīng)著音樂(lè),，教師念散文詩(shī)）

師：小朋友,，散文詩(shī)聽(tīng)完了，你覺(jué)得這首散文詩(shī)給了你什么樣的感覺(jué)呢,？

（好聽(tīng),，優(yōu)美。）師小結(jié)：散文詩(shī)給了我們溫馨,、優(yōu)美、寧?kù)o的感覺(jué),。

2、分段欣賞,。

師：夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦？（小黃雞,、小青蛙,、小紅鳥）現(xiàn)在我們一起來(lái)到夢(mèng)姐姐的世界里去,。（依次出示圖片）

師：夢(mèng)姐姐先遇見(jiàn)了誰(shuí)啊,？給了它一朵什么顏色的花？它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng),？

幼：夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng),。

師：夢(mèng)見(jiàn)了一些什么,？

幼：它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng),，金黃的田野，金黃的油菜花……

師：誰(shuí)也在睡覺(jué)?。繅?mèng)姐姐給了它什么顏色的花,？它做了什么顏色的夢(mèng)？

幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花,，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),。

師：它夢(mèng)見(jiàn)了什么,？

幼：它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水，碧綠的荷葉,，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……

師：你們看,，下一個(gè)是誰(shuí)在做夢(mèng)呢,？夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)啊,？它夢(mèng)見(jiàn)了什么,？

幼：夢(mèng)姐姐還給小紅鳥一朵紅色的花，讓小紅鳥做了一個(gè)紅色的夢(mèng),。小紅鳥夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的果子,，火紅的晚霞……

3、共同看PPT,，閱讀散文詩(shī),。

師：小動(dòng)物的夢(mèng)真美,，讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文。

師：夢(mèng)姐姐除了給小黃雞,、小青蛙、小紅鳥送去了夢(mèng),，你來(lái)想想夢(mèng)姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的花？讓它做什么顏色的夢(mèng),？它又會(huì)夢(mèng)到什么呢？（幼兒自由回答）

師：夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來(lái)了，我們一起來(lái)看看它們都做了什么夢(mèng)呢,？（PPT）

5、互動(dòng)游戲,，與他人共享美的體驗(yàn),。

師：聽(tīng),，是什么聲音？是搖籃曲在催我們睡覺(jué)呢,，我們趕快把小眼睛閉起來(lái)，也來(lái)做一個(gè)美美的夢(mèng),。（放音樂(lè)，教師撒花）現(xiàn)在慢慢睜開你們的眼睛,。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng),，我做了個(gè)藍(lán)色的夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)色的大海，藍(lán)色的海豚,，還有藍(lán)色的房子。你們呢,？在你的夢(mèng)中，夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花,，你做了什么顏色的夢(mèng),？又夢(mèng)到些什么呢,？現(xiàn)在，請(qǐng)你帶著你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō),，也可以跟后面的客人老師分享一下。

（自然結(jié)束）

附：散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》

在一片深綠色的樹林里,，住著美麗的夢(mèng)姐姐,。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,，籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天,，夢(mèng)姐姐是很少露面的,，可是每天夜晚,，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來(lái),。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng),，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花,。

小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),，在它身邊撒了一朵綠色的花,。于是,，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水,，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬,。

小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺(jué),。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),，在它身邊撒下一朵紅色的花,。于是小紅鳥做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉,，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子,，她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞,、小青蛙和小紅鳥可愛(ài)多了,，所以，她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們,。

教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)理念篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解二十四節(jié)氣之一——冬至節(jié)以及冬至節(jié)的來(lái)歷

2.感受繪本故事中冬至節(jié)的習(xí)俗

3.讓幼兒了解并認(rèn)同冬至節(jié),，喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日,，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與冬至有關(guān)的資料,。

2.向老人詢問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。

3.制作課件,。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流信息,，自然引入。

1. 播放《節(jié)氣歌》

播放二十四節(jié)氣歌,，引出《冬至節(jié)》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,，

秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒,。

2．引起幼兒的好奇心，講述關(guān)于節(jié)氣的信息,。預(yù)設(shè)：

冬至是二十四節(jié)氣之一,，并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天,，白晝最短，黑夜最長(zhǎng),。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開始“數(shù)九”,，九九八十一天后，就真正感受到了春天,。

3.引出繪本故事《冬至節(jié)》

二、通過(guò)繪本故事說(shuō)冬至由來(lái)

簡(jiǎn)介冬至的由來(lái),、俗稱

冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一,，過(guò)了冬至,，白天就會(huì)一天天變長(zhǎng),黑夜會(huì)慢慢變短,。冬至過(guò)后，各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段,，也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”，中國(guó)民間有“冷在三九,，熱在三伏”的說(shuō)法,。

在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視,，早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來(lái)了,；它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè),，時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間,，冬至是大雪 冬至后是小寒，因?yàn)槎翛](méi)有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”,；冬至過(guò)節(jié)源于漢代,，盛于唐宋,，相沿至今；冬至十天陽(yáng)歷年（元旦）冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日,，曾有“冬至大如年”的說(shuō)法,，而且有慶賀冬至的習(xí)俗,。

“冬至”又稱為“冬節(jié)”。

三,、說(shuō)冬至傳說(shuō),、習(xí)俗

過(guò)渡：為什么古代的節(jié)日還能保留至今,？讓我們一起用傳說(shuō)和習(xí)俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧！

1.用傳說(shuō)說(shuō)冬至,。主要有：

傳說(shuō)一：冬至餛飩夏至面,。

傳說(shuō)二：冬至吃狗肉,。

傳說(shuō)三：冬至南吃餃子北吃餛飩

2.用習(xí)俗說(shuō)冬至。主要有：

(1)習(xí)俗一：祭天迎日,、緬懷祖德——冬至之祭

(2)習(xí)俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛

(3)習(xí)俗四：盛情敬師,、贈(zèng)襪履長(zhǎng)——冬至之禮

(4)習(xí)俗五：精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)

四,、游戲活動(dòng)

用紙黏土制作餃子和湯圓,，感受冬至節(jié)的氛圍