為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)校元旦節(jié)活動(dòng)方案 學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)主題策劃方案篇一

通過(guò)元宵節(jié)的活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化,，使學(xué)生感受中國(guó)年的喜慶,、祥和的氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣,，深知中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)必須在我們的手中延續(xù)。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

元宵節(jié)

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

某學(xué)校教室及操場(chǎng)

四、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)階段：

（一）,、親手學(xué)做紙燈籠,，了解中華傳統(tǒng)工藝。

1,、利用返校日,，全體學(xué)生集體學(xué)習(xí)紙燈籠的制作方法。

（由沈怡老師通過(guò)電視直播進(jìn)行教學(xué)）

2,、學(xué)生利用雙休日,，進(jìn)一步了解并制作燈籠。

（制作燈籠的材料不限,，制作方法不限）

3,、以班級(jí)為單位,，每班學(xué)生在家長(zhǎng)、老師的配合下制作準(zhǔn)備至少20只燈籠,，參加義賣活動(dòng),。

（二）、了解元宵節(jié)風(fēng)俗,，品嘗元宵,，體現(xiàn)校園團(tuán)圓祥和的氛圍。

1,、利用紅領(lǐng)巾廣播,、班會(huì)課時(shí)間了解元宵節(jié)來(lái)歷以及風(fēng)俗。

2,、元宵節(jié)當(dāng)天,，師生共同品嘗元宵。

（三）,、通過(guò)“最佳制作獎(jiǎng)”,、“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”的評(píng)選，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí),。

1,、“最佳制作獎(jiǎng)”（每班2名）：純手工制作，制作精細(xì),。

2,、“最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)”（每班2名）：不限于學(xué)校所教方法，在選材和方法上都有突破和創(chuàng)新,。

3,、“最佳愛(ài)心中隊(duì)”（若干）。

五,、活動(dòng)安排：

1,、操場(chǎng)布置、提供湯圓

2,、教學(xué)燈籠的基本制作方法

3,、印發(fā)活動(dòng)通知

4、活動(dòng)背景音樂(lè)

5,、活動(dòng)攝影

6,、活動(dòng)報(bào)道

7、義賣錢款收納入帳

學(xué)校元旦節(jié)活動(dòng)方案 學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)主題策劃方案篇二

一,、目的及意義

1,、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手組織活動(dòng)，參與到整個(gè)活動(dòng)中來(lái),，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主體”這個(gè)理念,。

2,、培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，包括合作能力,、參與能力,、搜集整理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力

3,、讓學(xué)體會(huì)到自己才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,，獲得成就感，激發(fā)他們積極,、主動(dòng)求知的愿望,，

4、豐富學(xué)生的`學(xué)習(xí)生活,，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的,，充滿趣味的。

二,、活動(dòng)形式

以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)慶?；顒?dòng)

三、活動(dòng)內(nèi)容

預(yù)備工作：2月20日——2月21日

1,、學(xué)生通過(guò)各種形式的調(diào)查研究,，從“元宵節(jié)的由來(lái)、元宵節(jié)的習(xí)俗,、元宵節(jié)的詩(shī)歌”3個(gè)方面了解元宵節(jié)的來(lái)歷,、演變過(guò)程以及相關(guān)習(xí)俗（如吃元宵、賞花燈,、猜燈謎,、踩高蹺、舞獅子等）,，收集相關(guān)的謎語(yǔ),，圖片，故事,。

2、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)花燈（最好是自制燈籠）,，3個(gè)燈謎,。

活動(dòng)正式內(nèi)容：

誦一誦、說(shuō)一說(shuō)：

1,、班隊(duì)會(huì)課上每個(gè)班級(jí)學(xué)生交流元宵節(jié)的來(lái)歷,，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩(shī)詞,。

2,、學(xué)生相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)學(xué)生用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色,、名稱,、制作方法及特別之處等。

猜一猜,、玩一玩：

組織開(kāi)展“賞花燈,、猜燈謎”活動(dòng)。

學(xué)校元旦節(jié)活動(dòng)方案 學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)主題策劃方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)?！懊褡逦幕钡闹黝}，展示我校民族文化教育風(fēng)貌,，傳承弘揚(yáng)民族文化,，打造民間文藝精品，激發(fā)全體師生熱愛(ài)水豐分校,、建設(shè)水豐分校的熱情,，構(gòu)建“和諧水豐”，創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的校園文化環(huán)境,。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)基本思路。

動(dòng)員：召開(kāi)班會(huì),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生討論如何辦好這次活動(dòng)。歸納總結(jié)活動(dòng)方法,，鼓勵(lì)大家積極籌備,，簡(jiǎn)單分工。(比如哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集跟“豬”有關(guān)系的詞語(yǔ),，哪些同學(xué)重點(diǎn)搜集喜慶的詞語(yǔ),，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識(shí)等。)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)四五天時(shí)間搜集資料,，制作燈謎,、燈籠。

教師：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng),，在籌備過(guò)程中,，鍛煉能力。為了落實(shí)活動(dòng)中的知識(shí)能力目標(biāo),，教師一方面做好引導(dǎo),，一方面也要參與到活動(dòng)中去、可以設(shè)計(jì)制作一些燈謎,。

家長(zhǎng)：充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這支好幫手隊(duì)伍,。請(qǐng)幾個(gè)比較有組織能力的家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助管理,，以便更有秩序的搞好活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)從中體會(huì)新課程的理念,。

活動(dòng)分以下三個(gè)部分：

(一)迎春文化廟會(huì)

1,、活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生至少帶一個(gè)燈籠，(最好有自制的)查閱資料,，或自制燈謎若干,，寫在紙條上。自備獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給猜出燈謎的同學(xué),?？梢哉?qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助(比如寫燈謎)，但不能完全代替,。

2,、上網(wǎng)查詢?cè)?jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，習(xí)俗與詩(shī)歌,，制(校園環(huán)?；顒?dòng)策劃書(shū))作小報(bào)進(jìn)行評(píng)比。

3,、組織學(xué)生在社區(qū)進(jìn)行花燈巡游,。

4、學(xué)做元宵,，請(qǐng)長(zhǎng)輩品嘗元宵的敬老活動(dòng),。

5、體育競(jìng)技活動(dòng)：踩高蹺

6,、元宵賽詩(shī)會(huì),。

(二)“喜迎元宵 感動(dòng)春天”大隊(duì)集會(huì)

活動(dòng)時(shí)間： 正月初一元宵節(jié)前后。

學(xué)校元旦節(jié)活動(dòng)方案 學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)主題策劃方案篇四

活動(dòng)目的：

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè),。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏,、滾等技能制作元宵,。在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng),、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí),。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡,、水,、電爐、鍋等,。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3,、音樂(lè)《喜洋洋》等。

4,、布置好活動(dòng)場(chǎng)地,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)白,。

尊敬的各位小朋友們：大家好,！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡,，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié),，孩子們，你們高興嗎,？為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái),，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好,？

二,、孩子們請(qǐng)坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候,？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗,？小朋友們真聰明！老師補(bǔ)充材料：元宵的來(lái)歷,。

三,、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物，問(wèn)：這是什么,？你知道它是用什么材料做成的嗎,？孩子們，元宵這么漂亮,，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料你想用這些材料來(lái)做元宵嗎,？

四、大家先不要著急做,，誰(shuí)知道元宵分幾部分,？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢,？小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。

五,、小朋友們,，我們這里有做元宵的`材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多,。

幼兒開(kāi)始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。

六,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰(shuí)做的又快又好,。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),，給小朋友煮元宵。

七,、煮元宵,、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化,？小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了,。好,，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果,。

八、教師總結(jié),。

今天,，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學(xué)到了知識(shí),，還學(xué)會(huì)了觀察,。只要我們平時(shí)稍加留心，在我們的身邊,，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動(dòng)到此結(jié)束。祝大家元宵節(jié)快樂(lè),！

學(xué)校元旦節(jié)活動(dòng)方案 學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)主題策劃方案篇五

一,、活動(dòng)主題

以春節(jié)，元宵節(jié)辭舊迎新,、平安團(tuán)圓,、孝老愛(ài)親、感恩祈福,、健康文明為主題,，突出“喜慶祥和過(guò)大年，傳統(tǒng)文化再繼承”,，遵循簡(jiǎn)潔可行,、就近就便、力所能及的的原則,，深入挖掘春節(jié),、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，以活動(dòng)為載體,，吸引全體學(xué)生廣泛參與,，培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感,，著力營(yíng)造歡樂(lè),、祥和、平安,、健康,、文明的節(jié)日氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩祈福,，培養(yǎng)孝敬,、知恩圖報(bào)的文明習(xí)慣，樹(shù)立“百善孝為先”的道德觀念,。

2.讓學(xué)生在品味春節(jié),、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感,。

3.開(kāi)展包餃子,、做湯圓等實(shí)踐活動(dòng)，感受團(tuán)圓,、祥和的親情,，促進(jìn)家庭和諧關(guān)系。

三,、活動(dòng)時(shí)間

20__年x月x日——20__年x月x日

四,、活動(dòng)內(nèi)容：

1.了解“元宵”的知識(shí)：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)或民間收集，深入了解我國(guó)民間的“年”的來(lái)歷,、風(fēng)俗等知識(shí),。要求中高年級(jí)學(xué)生完成收集作業(yè)(可以是小報(bào)、文章等形式)——《我知道的“小年”,、“大年”,、“元宵”》。各班在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)向少先隊(duì)總部報(bào)送優(yōu)秀作業(yè)(不少于2份)

2.__縣的“元宵”習(xí)俗：廣泛收集家鄉(xiāng)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣,，并注意收集相關(guān)的文字,、影像、圖片資料,，為學(xué)?！靶１窘滩摹钡腵開(kāi)發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生可以先在學(xué)校新網(wǎng)站實(shí)名注冊(cè)之后,，再將自己優(yōu)秀的作品上傳到：__

五,、活動(dòng)要求：

1.各班要利用元月4日的結(jié)束班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行細(xì)致的安排部署，盡最大努力保證活動(dòng)的實(shí)效性,。

2.開(kāi)學(xué)后,，各班要深入了解活動(dòng)開(kāi)展情況，收集學(xué)生活動(dòng)中的文字,、圖片和影像資料,，并及時(shí)上報(bào)少先隊(duì)總部，少先隊(duì)總部要把各班活動(dòng)開(kāi)展情況作為假期活動(dòng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目,。

3.德領(lǐng)組積極總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況,，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的閃光點(diǎn),，形成學(xué)校假期活動(dòng)特色，為學(xué)校今后的活動(dòng)開(kāi)展提供借鑒,。

學(xué)校元旦節(jié)活動(dòng)方案 學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)主題策劃方案篇六

活動(dòng)背景：

為了讓學(xué)生體驗(yàn),、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣,，熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過(guò)這次的元宵節(jié)活動(dòng),，來(lái)樹(shù)民族文化之根,，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在。

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受,、熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié);

通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而尊重和熱愛(ài)我們中華民族的傳統(tǒng)文化;

通過(guò)本次活動(dòng),，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到中華民族文化的魅力所在;

培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、整理資料，調(diào)查訪問(wèn)等綜合能力;

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、探究意識(shí),，協(xié)作精神;

讓學(xué)生獲得情感的體驗(yàn);

活動(dòng)內(nèi)容：

了解元宵節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)，元宵節(jié)的習(xí)俗,。

學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎,、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比。

活動(dòng)建議及進(jìn)程安排：

由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動(dòng),，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實(shí)踐活動(dòng),。

第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：借助學(xué)校的“智慧泉”，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料,，也可以問(wèn)問(wèn)社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：學(xué)?？梢宰寣W(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料,，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類,。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料,、處理信息、整理信息的能力,。

學(xué)校方面：提供電腦房

第二階段：學(xué)生動(dòng)手自己制作燈謎,、元宵燈作品進(jìn)行評(píng)比

學(xué)生方面：每個(gè)學(xué)生制作一個(gè)春聯(lián)或者燈謎;以小組為單位制作一個(gè)元宵燈的作品;猜燈謎活動(dòng);

教師方面：為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí),、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座。

學(xué)校方面：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行布置,、展覽,、評(píng)比。

家長(zhǎng)方面：家長(zhǎng)在活動(dòng)中應(yīng)該積極支持學(xué)生的探究活動(dòng),?？梢栽诨顒?dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)、查閱資料等方面的指導(dǎo),。如果家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)同樣感興趣,，也可積極地參與活動(dòng)。

學(xué)校元旦節(jié)活動(dòng)方案 學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)主題策劃方案篇七

一,、活動(dòng)意義：

20__年元宵節(jié)即將來(lái)臨,，為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日,，結(jié)合我校孝德節(jié)活動(dòng)主題,，20__級(jí)學(xué)生將通過(guò)“慶元宵猜燈謎”活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛圍,，滿足學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中個(gè)性發(fā)展需求,，豐富學(xué)生精神生活。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來(lái)歷,，知道它的傳說(shuō),、習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情,。

2,、通過(guò)讓學(xué)生制作燈謎、猜燈謎活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生傳播民族文化的責(zé)任感,。

3、通過(guò)本次活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力以及動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

三,、 活動(dòng)時(shí)間：

20__年2月23日（周三）下午1：30—4：00

四、準(zhǔn)備活動(dòng)：

每個(gè)學(xué)生在寒假期間搜集元宵節(jié)相關(guān)資料,，了解元宵節(jié)的來(lái)歷,、傳說(shuō)和習(xí)俗,，準(zhǔn)備燈謎。通過(guò)參加豐富多彩的猜燈謎活動(dòng),，初步了解燈謎,，并自己嘗試創(chuàng)作燈謎，或摘錄一些感興趣的燈謎,。

開(kāi)學(xué),，2月23日帶一個(gè)燈籠（最好是自制的）到班級(jí)，班主任利用3日晨會(huì)課和學(xué)生交流資料,、指導(dǎo)學(xué)生自制燈謎,，貼在自己的燈籠上。

謎面要求字跡清楚,，內(nèi)容健康,，與謎底匹配；反面寫好編號(hào)（例：1101001,，前四位為班級(jí)編號(hào),，后三位為謎面號(hào)）；謎面形式可相對(duì)統(tǒng)一,，如：小燈籠、紅色紙條等等,。班級(jí)有專人編排序號(hào),、登記謎底編號(hào)及獎(jiǎng)品編號(hào)?；顒?dòng)前,，由班主任組織學(xué)生將粘有謎面的燈籠掛到繩子上。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、各班派家長(zhǎng)委員一名，及學(xué)生2人負(fù)責(zé)核對(duì)謎底,，2人負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)品（開(kāi)學(xué)每位學(xué)生自帶一個(gè)獎(jiǎng)品放在班主任老師處）,；下半場(chǎng)再選4名學(xué)生與上述4名學(xué)生調(diào)換。

2,、猜謎時(shí),，同一樓層各班按照班級(jí)序號(hào)往后推磨1個(gè)班級(jí)開(kāi)始猜謎，猜中的人記下謎面編號(hào)至班級(jí)獎(jiǎng)品兌換點(diǎn)兌換獎(jiǎng)品,。每20分鐘往后一個(gè)班級(jí),。

3、班主任和輔導(dǎo)員老師一前一后組織帶領(lǐng)學(xué)生猜謎,，維持紀(jì)律,；家長(zhǎng)志工負(fù)責(zé)行進(jìn)過(guò)程中各班級(jí)之間的組織與協(xié)調(diào),；每班一名家長(zhǎng)委員負(fù)責(zé)兌換點(diǎn)的服務(wù)工作指導(dǎo)；語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)前期燈謎把關(guān)工作,。

4,、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生撰寫體驗(yàn)日記,，表達(dá)參與活動(dòng)的感悟,。

5、活動(dòng)成果：各班自帶獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)猜中學(xué)生,；年級(jí)評(píng)選最佳策劃班級(jí),、最佳組織班級(jí)、文明活動(dòng)班級(jí),，以及燈謎大王（每班1名）,、文明活動(dòng)個(gè)人（每班1名）、最佳服務(wù)員（每班2名）,、燈籠制作大王（每班2名）,；

6、活動(dòng)完成后,，各班結(jié)合班級(jí)文化布置,，整合活動(dòng)成果進(jìn)行展示，年級(jí)發(fā)新聞一篇,，留下珍貴的成長(zhǎng)足跡,。